Политики и програми на Европейския съюз в

образованието
Писменна работа
Изготвил: Виолета Борисова, F113895

(стр.59, 6 ) Въпрос 1:

Кои са положителните и отрицателните страни на принципа на субсидиарност?

Положителни страни:

Позволява по-голяма автономия на националните и местни власти в решаването на въпроси,

които засягат техните граждани.

Определя, че решенията следва да се вземат на най-близко възможно ниво, което може да

доведе до по-ефективни и адаптирани решения.

Отрицателни страни:

Може да доведе до фрагментация и неравенство в областта на политиката, особено ако не се

гарантира еднакво стандартизиране и качество на решенията на различните нива на
управление.

Има опасност от липса на съгласуваност в стратегии и политики между различните равнища на

управление.

(стр.74) Въпрос 2:

Кои държави могат да използват IPA за сътрудничество ЕС?

Инструмент за предприсъединителна помощ (IPA) е механизъм, предоставян от Европейския

съюз, предназначен за подпомагане на държавите-кандидатки и потенциалните кандидатки в
процеса на предприсъединително усъвършенстване. Държавите, които могат да ползват IPA,
са:

Албания, Босна и Херцеговина, Северна Македония, Монтенегро, Сърбия и Турция

(стр.74) Въпрос 3:

Кои държави могат да ползват ENPI за сътрудничество в ЕС?

Източно партньорство (ENP) е инициатива на Европейския съюз, насочена към развитието на

отношенията със съседните страни на изток. За финансиране на проекти и програми в рамките
на Източно партньорство се използва Европейският съседски и партньорски инструмент (ENPI).
Държавите, които могат да ползват ENPI за сътрудничество с ЕС, са:

Армения, Азербайджан, Беларус, Грузия, Молдова и Украйна

(стр.105, 2) Въпрос 4:

Студентска мобилност е възможна в почти всички ключови дейности, отнасящи се за

висшето образование. По какво се различава мобилността в тях?

1. Еразъм+ програма - Подкрепя студентска мобилност в Европейския съюз, позволявайки на

студентите да изпитат обучение или стаж в различни университети и организации в ЕС. Този
вид мобилност е насочен към учене и обмен на опит.

2. Еразъм Мундус - Поддържа мобилност между европейски и световни висши учебни

заведения. Този програмен компонент позволява студентите да избират различни страни и
култури за своето образование.

3. Студентска мобилност за практика - Включва възможности за студентите да изпитат стажове

или практики в предприятия или организации, свързани с тяхната академична област. Това
допринася за придобиване на практически умения и опит в работна среда.

4. Изследователска мобилност - Осигурява възможности за студентите да участват в научни

проекти и изследования в различни институции или университети, както в страната, така и в
чужбина.

5. Обучение на държавен език - Някои програми подкрепят студентите да учат държавен език
преди, по време или след периода на академична мобилност, за да се подобри комуникацията
и адаптацията в новата среда.

Общо взето, различните видове мобилности висят от целите на програмата и предоставят

студентите с възможността да развиват различни аспекти на своето образование и
професионално развитие.

(стр.116, 1) Въпрос 5:

Кои са основните цели на Болонския процес?

Основните цели на Болонския процес, започнат през 1999 г., са:

1. Създаване на общност за висше образование- Установяване на общност от държави, които си
сътрудничат в областта на висшето образование с цел подобряване на качеството и
прозрачността на учебните степени и програми.

2. Въвеждане на европейска система за кредити - Създаване на система за пренос и

акумулиране на кредити (ECTS), която улеснява мобилността на студентите и признаването на
кредитите между университетите в Европа.

3. Подобряване на качеството на образованието и научните изследвания - Поощряване на

образователните иновации и подобряване на методите за оценка на качеството на учебните
програми и институции.

4. Формиране на цикли от обучение - Въвеждане на трициклова структура от образование –

бакалавърска степен, магистърска степен и докторска степен – за по-голяма гъвкавост и
приспособимост към нуждите на студентите и пазара на труда.

5. Поощряване на международната мобилност - Улесняване на обмена на студенти,

преподаватели и научни сътрудници между университетите в различните държави-членки на
Болонския процес.

Тези цели имат за цел да направят висшето образование в Европа по-достъпно, прозрачно и
конкурентоспособно в глобален контекст.