Предимства и недостатъци на

дигиталното обучение

Специалност:БХ 1 курс
Изготвил: Фак № 1820170014
Дамян Дамянов
Определение за дигитолно образувание

Електронно обучение (на англий ски: e-learning), съкратено ЕО, е познание,

ръководено с помощта на електронна медия. Според речника на термините по е-
обучение,значението е следното: образование чрез интернет, мрежа или компютър.

Мрежата позволява трансфер на данни, а чрез тях се изграждат умения и знания. Е-

обучението се отнася към електронния процес на познание и включва: уеб-базирано
обучение, компютърно базирано обучение, виртуални класни статии и дигитално
сътрудничество. Същността на е-обучението преминава през интернет,
интранет/екстранет, аудио или видео устрой ства, сателитна телевизия и CD-ROM. По
много интересен начин е представено е-обучението в книгата „701 Е-learning Tips“ на
Masie Center 
Цели

Електронното обучение обикновено се свързва с целенасочената употреба на

информационни и комуникационни технологии в преподаването и обучението, т.е.
цел на EO е да направлява обучаващите се или да ги подпомага при специфични
задачи.
 Основи на електронното обучение
Основа на електронното обучение са т. нар. „Course Management Systems“ (Системи за
управление на курсове), познати и като „Learning Management System“ (Системи за управление
на обучението) и „Виртуална среда за обучение“ или VLEs (Virtual Learning Environments). Това
са системи за многомодулно електронно представяне на лекционни материали за студентите.
Така те могат да се „свържат“ със своите преподаватели, като предават електронно писмените
задачи, да участват в интерактивни образователни сесии или в реално време се явяват
на изпит. В подобна среда преподавателите са могат с минимални усилия и средства да
общуват индивидуално или едновременно със студентите, като това им помага и по-лесно да
оценят техния труд. 
 Съвременни тенденции в развитието на ЕО
Нарастващият интерес към ЕО изглежда идва от няколко направления. Те включват
организации, които традиционно предлагат програми за дистанционно обучение. За тях
прилагането на ЕО е логично продължение на дей ностите им, използващи дистанционно
обучение. Корпоративният сектор, от друга страна, е заинтересован от ЕО като начин за
намаляване на цената за обучението на работещите. От ЕО са заинтересовани също и
образователните организации. Те приемат ЕО като начин за подобряване на достъпа до
своите учебни програми.
Развитието на ЕО е пряко свързано с нарастващите възможности и намаляването на цената за
достъп до информационните и комуникационните технологии. Възможността на
информационните и комуникационните технологии да поддържат обучение и преподаване,
основаващо се на използването на мултимедий ни ресурси, също е причина за нарастващия
интерес към ЕО.
 Да станем дигитално компетентни: задача за
гражданите на 21 век

Да сме дигитално компетентни в

днешния свят изисква не само достъп до и
боравене с ИКТ, но и подходящи познания,
умения и нагласи свързани с тях.

Дигиталните компетенции не се
отнасят само до това да знаем как да
сърфираме в мрежата, а могат да се сведат
до редица по-малки компоненти.
Мобилното обучение в съвременната
концепция за образование
Има няколко фактора, които стимулират проникването на технологиите в обучението
опитите то да бъде доведено до дома, местоработата и местоживеенето на обучаемите
необходимостта от перманентно учене и невъзможност за откъсване от ежедневните
ангажименти
интернационализирането и глобализацията на висшето образование
АНАЛИЗ
•Качествено изменение в образователния процес (72%)
•Повишаване на интереса, мотивацията и персонализацията (90%)
•Повишаване на професионалната компетентност и подобряване на уменията за работа с ИКТ
(80%) •Готовност за използване на мобилни технологии и в бъдеще (94%)
ПРЕДИМСТВА

Електронното обучение има своите предимства:

•Бърз достъп до ресурси на Интернет
•Организация на групова и екипна дей ност, благодарение на облачните услуги
•Организация на самостоятелната работа и създаване на лично образователно пространство
•Диагностика и отчитане на индивидуалните особености на обучаваните
•Използване възможностите на добавената реалност и игровите образователни проекти
•Развиване на уменията за непрекъснато обучение •Допълнителни технологични възможности
(сензорен екран, акселерометър, жироскоп, магнитометър и т.н.)
Съдей стват и насърчават за учене "навсякъде, по всяко време"
•получавате бърз, лесен и навременен достъп до съдържанието на курса.
•интерактивността представя информацията по нов и интересен начин – аудио, видео, база
данни и др.
•можете сами да избирате по колко и кога да учите
•24 часа, 7 дни в седмицата от всяка точка на света ще имате достъп до своето обучение
посредством портал за електронни обучения.
•с лесната навигация и модулния принцип придобиването на нови знания, умения и нагласи е
забавно и лесно.
•електронната система се развива непрекъснато и предлага все повече и повече полезни
функционалности.
 
НЕДОСТАТЪЦИ

Освен предимства електронното обучение има и

своите недостатъци:
•І. Проблеми от технологичен характер:
•различия в характеристиките на устрой ствата (размер на екрана, мощност на процесора,
трай ност на батерията, операционна система)
•Лесно могат да се счупят или изгубят •
ІІ. Проблеми от организационнометодически характер:
•Постоянен достъп до Интернет
•Използване на мобилните устрой ства за неформално общуване по време на час
•Недостатъци на обучаващите програми, въпреки огромното количество от образователни
приложения
•Липса на единни стандарти за мобилните образователни ресурси и тяхното интегриране в
обучението 2016 2017 2018 2019 2020 Перспективи (според New Media Consortsium)
•Ограничава времето за работа с текста и задълбочаването в него
•Има опасност от шаблонизация и стандартизация на обучението.
•Утвърждава се отчуждение на детето от живия контакт между учител и ученик.
• Емоционалното общуване е по-бедно.
•Невъможно е да се предвидят неочаквани отговори, нестандартни въпроси и други.
•Продължителната работа с компютъра може да доведе до нервна преумора, понижена
чувствителност и мускулна сила.
•Липса на жив контакт
•Съществуват технически ограничения, свързани със скоростта на интернетната връзката,
покриването на определени хардуерни и софтуерни стандарти
•Нивото на техническите умения на участниците в курса, включително и на самия
преподавател.
•Организирането на подобен тип обучение в началния си етап изисква допълнителни
значителни инвестиции.
 
Използвани източници:

http://alternativi.unwe.acad.bg/index.php?nid=8&hid=118
http://www.minedu.government.bg/
http://www.e-edu.bg/flashsite/index.html