‫‪:‬‬ ‫اسم األستاذ)ة(‬ ‫‪:‬‬ ‫األكاديمية الجهوية‬

‫‪2024-2023‬‬ ‫‪:‬‬ ‫املوسم الدراس ي‬ ‫‪:‬‬ ‫املديرية اإلقليمية‬

‫فضاء الرياضيات‬ ‫‪:‬‬ ‫املرجع املعتمد‬ ‫‪:‬‬ ‫املؤسسة التعليمية‬

‫التوزيع السنوي لمادة الرياضيات ‪ -‬المستوى الثاني‬

‫‪2‬‬ ‫انشاء أشكال هندسية‪ :‬المثلث القائم الزاوية‪ ،‬المستطيل‪ ،‬المربع على تربيعات‬
‫‪9‬‬
‫الوحدة‬ ‫األسب‬ ‫الدرسالمواضيع‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬
‫وع‬ ‫تعرف األعداد من ‪ 101‬الى ‪ 999‬قراءة وكتابة وتمثيال‬
‫‪3‬‬
‫تق‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األولى‬
‫‪1‬‬ ‫و‬
‫‪8‬‬ ‫ي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقارنة األعداد من ‪ 0‬الى ‪ 999‬وترتيبها‬ ‫م‬
‫الرابعة‬ ‫‪1‬‬ ‫ت‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫تعرف )‪ (m, dm, cm‬واستعمالها في قياس األطوال‬ ‫ش‬
‫‪3‬‬ ‫خ‬ ‫األولى‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫ي‬
‫‪2‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للجمع في نطاق األعداد من ‪ 0‬الى ‪1000‬‬
‫ص‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫ي‬
‫‪3‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للطرح )بدون احتفاظ( في نطاق األعداد من ‪ 0‬الى‬
‫‪1000‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫و‬
‫‪1‬‬ ‫د‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫ع‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫م‬
‫الخامسة‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫تقدير وقياس الكتل بــ )‪(g , kg‬‬ ‫ا‬ ‫‪6‬‬
‫س‬
‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للطرح باالحتفاظ في نطاق األعداد من ‪ 0‬الى ‪1000‬‬ ‫ت‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‬
‫ر‬ ‫‪10‬‬
‫الضرب‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫ا‬
‫ك‬ ‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫تعرف خاصية الضرب في ‪ 2‬و‪ 5‬و‪ 10‬وتوظيفها‬ ‫ي‬
‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫تعرف‬
‫السادسة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬
‫األعداد‬
‫‪10‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫من ‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫الى ‪99‬‬ ‫الثالثة‬
‫‪6‬‬
‫‪ 11‬قراءة‬
‫وكتابة‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 12‬وتمثيال‬
‫‪7‬‬ ‫‪16‬‬
‫تعرف العدد‬
‫‪2‬‬ ‫قراءة‬ ‫‪17‬‬
‫‪8‬‬ ‫وكتابة‬
‫وتمثيال‬
 ‫ا‬ ‫و‬ ‫استعمال القطع النقدية واألوراق المالية‬ ‫ا‬ ‫‪22-‬‬
‫ن‬ ‫د‬ ‫التنقل على الشبكة )الخانة‪ ،‬المسار‪ ،‬القن‪ ،‬العقدة‪ ،‬المعلمة(‬ ‫ل‬ ‫‪21‬‬
‫ي‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫الدرس‬
‫قراءة وتأويل بيانات واردة في جدول‬
‫م‬ ‫الضرب في ‪ 6‬و‪8‬‬ ‫و‬ ‫‪24-‬‬
‫ا‬ ‫‪13‬‬
‫إ‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪23‬‬
‫ج‬ ‫ت‬ ‫ض‬
‫ع‬ ‫حل مسائل بسيطة باستعمال بيانات مأخوذة من جدول‬ ‫‪14‬‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫ا‬ ‫ل‬ ‫تقويم‬ ‫ع‬
‫م‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪15‬‬
‫ء‬ ‫ودعم‬ ‫‪26-‬‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫تعلما‬ ‫ا‬
‫قراءة الساعة العقربية والرقمية بالدقائق‬ ‫الضرب في ‪ 8‬و‪10‬‬ ‫‪25‬‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫‪16‬‬
‫الترصيف‬ ‫التقنية االعتيادية للضرب )‪(1‬‬ ‫ض‬
‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫‪28-‬‬
‫آ‬ ‫السادس‬ ‫ر‬
‫أ‬ ‫قياس السعة باللتر والسنتلتر‬ ‫المجسمات‬ ‫‪27‬‬
‫خ‬ ‫ة‬ ‫ب‬
‫ل‬
‫ر‬ ‫‪18-17‬‬
‫س‬ ‫إنشاء أشكال هندسية )‪(2‬‬ ‫التقنية االعتيادية للضرب )‪(2‬‬ ‫ف‬ ‫‪30-‬‬
‫د‬ ‫ت‬ ‫‪29‬‬
‫ا‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫‪20-19‬‬
‫س‬
‫ل‬ ‫و‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬
‫س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪32-‬‬
‫ا‬ ‫ي‬ ‫الزمن ‪ (2):‬المدة الزمنية‬ ‫الجمع والطرح والضرب )‪(1‬‬ ‫‪31‬‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫و‬
‫ل‬
‫ة‬ ‫‪5‬‬
‫ث‬

‫توقيع املفتش)ة(‪:‬‬ ‫توقيع املدير)ة(‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ)ة(‪:‬‬