Level II Re-Accredited ACSCU – AA

F. Torres Street, Davao City

Tel. no. (082) 300-71-73

TEACHING GUIDE
GRADE 12: Magsaysay/Quirino
RMC Core Values: Faith, Loyalty, Leadership, Respect

Teacher: Lovely Rose Tiongson D.

Week: Ikatlong Linggo
Subject: APP 6 FILIPINO SA PILING LARANGAN
Yunit 5: Pagsulat ng Bionote

Sub topic:
Aralin 1: Kahulugan, Layunin at Gamit ng Bionote
Aralin 2: Mga Katangian ng Bionote
Aralin3: Mga Hakbang sa Pagsulat ng Bionote

Learning Materials: Kagamitang Biswal, Quipper,Laptop, Teaching Guide

Enduring Understanding:
natutukoy ang kahulugan, katangian ng bionote
naipaliliwanag ang layunin at gamit ng pagbuo ng bionote
nakabubuo ng sariling bionote.
Essential Questions:

1. Para saan ginagamit ang Bionote? 6. Bakit kailangang matutuhan ng isang mag-aaral ang pagsulat ng bionote? Ipaliwanag.

2. Gaano kahalaga ang ganitong gawain upang makilala ang isang tao? Ipaliwanag. 7. Bakit mahalagang matutunan ang kasanayan sa pagsulat ng Bionote?

3. Ibigay ang kahulugan ng Bionote 8. Ano ang mga hakbang sa pagsulat ng bionote?

4. Sa iyong palagay, ano ang pagkakapareho at pagkakaiba ng bionote sa 9. Paano makatutulong sa iyong kasanayan sa akademikong pagsulat ang pagbuo ng
talambuhay? bionote?

5. Ano-ano ang mga nilalaman ng bionote? 10. Bakit dapat mas mainam na maikli ang bionote?
 TOPIC:
Kahulugan, Layunin, at Gamit ng Bionote/Mga Katangian ng Bionote/
LEARNING COMPETENCIES:
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang naipaliliwanag ang mga kaalamang natamo batay sa pagsusuri sa mga Kahulugan, Layunin, at Gamit ng Bionote,
Katangian at mga hakbang sa pagsulat ng BIonote.
POWER STANDARD: nakikilala ang iba't ibang uri ng akademikong sulatin, gaya ng bionote ayon sa: (a) Kahulugan (b) Layunin, at (c) Gamit , (CS_FA11/12PN-0a-c-90)
CULMINATING PERFORMANCE STANDARD: Ang mga mag-aaral ay inaashang mauunawaan ang Kahulugan, Layunin at Gamit ng Bionote
SPECIFIC LEARNING LEARNING EXPERIENCES
OUTCOMES PROCEDURE QUESTIONS TO BE ASKED EVALUATION
Ang mga mag-aaral ay:  Panalangin
 Pagbati
1. Nakikilala ang iba’t  Pagsasaayos ng kanilang upuan at pagpulot ng mga Gawain 2: Sagutin ang sumusunod,
ibang akademikong sulatin basura sa ilalim. ipaliwanag sa sariling
1.Ano-ano ang mga tinalakay ninyo noong
ayon sa:  Pagtala ng mga lumiban
(a) Layunin  paalala nakaraang linggo?
pangungusap.
(b) Gamit (Review)
1

2.Magbigay ng halimbawa sa inyong

(c) Katangian
tinalakay noong nakaraang linggo.
Y

(CS_FA11/12PN-0a-c-90  Magtatanong ang guro sa mag-aaral tungkol sa kanilang 1. Ano ang inilalahad sa bionote?
natalakay noong nakaraang linggo.
A

2.Naisasagawa nang
mataman ang mga hakbang
sa pagsulat ng mga piniling
akademikong sulatin
(CS_FA11/12PU-0d-f-92)
 Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi sa klase ang 2. Ano-ano ang katangian ng
kanilang nabasang akda. bionote?
(MOTIVATION)
3. Paano nagkakapareho ang
bionote at biography?

3.Nakasusulat ng 4. Paano nagkakaiba ang bionote

organisado, malikhain, at 1.Ano ang iyong ideya sa lnyong binasa na? at biography?
kapani-paniwalang sulatin 2.Maituturing ba na pagpapakilala ng may
CS_FA11/12PU-0p-r-94 5. Bakit kailangang malaman ang
akda ang binasa? Ipaliwanag katangian ng bionote?

Pabasahin ng sabay-sabay ang mga mag-aaral at tatanungin

ng guro ang mga ma-aaral kung may ideya ba sila sa binasa
Mula sa mga mag-aaral, pipili ang guro na magbahagi ng
kaniyang nalalaman kaugnay ng Binasa
(Delivery of the Lesson)
1. Sa iyong palagay, ano ang
Tatalakayin ng guro ang sumususnod na mga paksa: pagkakapareho ng bionote sa talambuhay?

 Kahulugan ng Bionote 2. Paano nagkakaiba

ang​ bionote​ at​ biography?
 Layunin ng Bionote
3. Ano-ano ang katangian ng bionote?
 Gamit ng Bionote
4. Ibigay ang mga dapat tandaan sa
 Mga Katangian ng Bionote paggawa ng Bionote
 Hakbang sa Pagsulat ng Bionote 5. Ano ang tatlong hakbang sa Bago
sumulat ng Bionote

(Enrichment Activity)
Gawain 1

Bumuo ng sariling bionote gamit ang sumusunod na impormasyon:

Isama sa bionote ang mga katangian o impormasyong magbibigay ng positibong

pagtingin at magpapalutang ng kredibilidad. Gawing tiyak at payak ang

pagpapakilala sa sarili. Ibahagi ito sa klase

a. pangalan c. Mga parangal na natamo

b. edukasyong natamo d. natatanging kakayahan

Mga Gabay na Tanong

1. Mula sa nakuha mong impormasyon, mas nakilala mo ba ang iyong kamag-aaral? Ipaliwanag ang
kagandahang dulot ng pakikipanayam.

2. Mayroon ka bang bagong natuklasan tungkol sa iyong mga kaklase?

3. Gaano kahalaga ang ganitong gawain upang makilala ang isang tao? Ipaliwanag.
Closure: Magtatawag ng ilang mag-aaral ang guro at tatanungin niya ukol sa lahat ng mga tinalakay nila. Tatanungin tungkol sa kahalagahan ng mga paksang tinalakay.

Off-school Practice:

​ Ipaliwanag ang halaga at layunin ng pagsulat ng bionote. Iugnay ito sa iyong danas sa

pagbuo ng sariling bionote. Gumamit lamang ng 15 salita sa pagpapaliwanag

References:
Quipper: Yunit 5: Pagsulat ng Bionote
Aralin 1: Kahulugan, Layunin at Gamit ng Bionote
Aralin2: Mga Katangian ng Bionote
Aralin3: Mga Hakbang sa Pagsulat ng Bionote
https://www.deped.gov.ph/wp-content/uploads/2019/01/SHS-Applied_Filipino-Akademik-CG_0.pdf/
Remarks:
Prepafed by: Checked by: Checked by: Checked by:

Lovely Rose Tiongson D.. Ms. Renarose D. De La Serna LPT Mrs. Gel Marie B. Tiboron, MAT- Eng Mr. Albert B. Musico, PhD., D.HUM

Student Teacher Cooperating Teacher SHS Coordinator IBED Principal

Date: October 16, 2023 Date: October 16, 2023 Date: October 16, 2023 Date: October 16, 2023