Translated from Spanish to Catalan - www.onlinedoctranslator.

com
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 2

ÍNDEX

1. JUSTIFICACIÓ DE LA PROPOSTA 3

2. OBJECTIUS DIDÀCTICS DELa volta al món en vuitanta dies 3

3. METODOLOGIA 4

4. SESSIONS 5

A
ABANS DE LA REPRESENTACIÓ

Abans

Primera Sessió 8

LA REPRESENTACIÓ 11

D
DESPRÉS DE LA REPRESENTACIÓ

Després

Segona Sessió 12
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 3

1. JUSTIFICACIÓ DE LA PROPOSTA

La representació teatral es pot convertir per al docent en un instrument didàctic de gran valor. A través de
l'espectacle, els alumnes poden veure materialitzats molts dels conceptes que de manera abstracta treballen a
l'aula, a més de participar en una experiència conjunta agradable.

Els diversos elements teatrals i codis escènics utilitzats a l'espectacle captaran la seva atenció, aprenent sense
adonar-se'n les principals característiques de l'obra i el corrent literari a què pertanyen. Amb la nostra adaptació de
La volta al món en vuitanta diesl'alumne s'iniciarà a la novel·la fantàstica i d'aventures.

A continuació exposem quins són els objectius didàctics que integren el projecte. Aquests han estat definits tenint
com a referència les recomanacions del MECD i les conselleries dEducació Autonòmiques.

2. OBJECTIUS DIDÀCTICS ALa volta al món en vuitanta dies

Aquest projecte didàctic persegueix que l'alumnat assoleixi els objectius següents al final de
l'activitat:

Objectiu General:

Despertar a l'alumnat l'interès pels clàssics de la literatura universal.

Objectius específics:

• Conéixer l'obra de Julio Verne.(Conceptual)

• Conéixer les característiques de la literatura fantàstica i la novel·la d'aventures.(Conceptual)

• Identificar els trets que defineixen La volta al món en vuitanta dies com a novel·la d'aventures.
(Procedimental)

• Valorar la novel·lacom a obra literària.(Conceptual)

• Valorar lespectacle com a manifestació artística.(Actitudinal)

• Comprendre la importància del'obradins del conjunt del patrimoniliterari universal.

(Actitudinal)
CINQUÈ I SISÈ CURS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

La volta al món en vuitanta dies 4

3. METODOLOGIA

Recorda que l'espectacle que veureu és una adaptació deLa volta al món en vuitanta dies, de manera que
alguns personatges i intervencions del text original s'han suprimit i/o adaptat. Fes saber això al teu alumnat
si no ha tingut contacte amb el text original.

A l'apartat“Alguns apunts”, trobareu una sinopsi de l'espectacle, informació sobre el context històric de
l'obra, i sobre els aspectes més destacables deLa volta al mónavuitanta dies. Fes una còpia d'aquest material
per a cadascú dels teus alumnes i reparteix-les abans de començar amb les activitats, com a introducció de la
matèria.

Un cop l'alumnat hagi llegit aquest material, estarà preparat per treballar les activitats que us proposem. Les
activitats estan dividides en dos blocs fonamentals: una sessió per fer abans de la representació i una altra
per un cop hàgiu assistit a l'espectacle. Totes són adaptades al temps real d'una sessió de 50 minuts.

AAbans
Abans de la representació:
Primera sessió.Les activitats recollides en aquesta sessió estan orientades a la
motivació de lalumnat i al coneixement de lautor i lobra. Fes una introducció a La volta
al món de 80 dies, treballant les característiques fonamentals de l'obra. Després podeu
passar a fer les activitats corresponents a la primera sessió. Pots ajudar-te de l'apartat
“Alguns Apunts” que trobaràs en aquesta guia.

D
Després
Després de la representació:
Segona sessió.Totes les activitats d´aquesta segona sessió pretenen reforçar la trama, els
personatges, la representació teatral, així com altres aspectes relacionats amb el context
històric i social. Abans de començar amb aquestes activitats comenta amb els teus alumnes
la representació; després reparteix les fotocòpies corresponents a aquesta segona sessió.
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 5

4.SESSIONS

SESSIÓ 1. OBJECTIUS CONTINGUTS

AAbans
Activitat 1. - Conéixer l'obra de Julio Verne. - L'obra de Julio
La volta al món en VerneLa volta al
vuitanta dies món a vuitanta
dies.

Activitat 2. - Ubicar l'acció als diferents llocs - Països on es

Països del món on es desenvolupa. desenvolupa l'obra.

Activitat 3. - Conéixer vocabularibàsic de - Vocabulari de lobra.

Vocabulari laobra per a la correcta
comprensió.

LA REPRESENTACIÓ:FES TEATRING.Gaudiu al màxim de l'espectacle.

D
SESSIÓ 2. OBJECTIUS CONTINGUTS

Després
Activitat 4. - Reforçar alguns aspectes - Fusos horaris.
Fusos horaris fonamentals per a la
comprensió de lobra.

Activitat 5. - Conéixer les característiques - Característiques

Després deEl fonamentals de la novel·la de la novel·la de
diari La novel·la d'aventures. aventures presents
d'aventures a l'obra.

Activitat 6. - Fomentar el sentit estètic i - Factors a tenir

Crítica teatral l'esperit crític a través de la en compte a la
representació deLa volta al hora de valorar un
món de 80 dies espectacle teatral.
CINQUÈ I SISÈ CURS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

La volta al món en vuitanta dies 6

ALGUNS APUNTS

Juliol Verne: vida i obra

Julio Verne neix el 1828 al si d'una família acomodada de tradició jurista. Després d'una
estada aelseminari, completa estudis de filosofia i retòrica. Després viatja a París seguint
els desitjos del pare per iniciar la carrera de lleis, estudis que compatibilitza amb la
producció d'alguns sonets i textos de teatre. Tot i doctorar-se en Dret, Verne opta per
dedicar-se a la literatura, decisió que li comporta perdre la protecció econòmica familiar.

Tot i que les seves primeres obres no van tenir gran repercussió, Verne va continuar
escrivint, compatibilitzant aquesta activitat amb la docència, de la qual obtenia uns
mínims ingressos. Més tard es converteix en secretari del Teatre Lyrico de París, treball
que li permet una posició una mica més acomodada. El 1857 es converteix en agent de
borsa i comença a viatjar per tot el món, visitant diferents continents.

Els relats de Verne desperten l?interès d?un editor, Hetzel, que publicaCinc setmanes
amb globus(1862), amb el qual obté un èxit immediat. Hetzel us anima a seguir amb la
temàtica d'aventures i fantasia i us convida a col·laborar regularment amb la revista “Le
Temps”. En poc temps, Verne es converteix en una celebritat literària.

A aquest títol us seguiranViatge al centre de la Terra(1864),De la Terra a la Lluna(1865),

Els fills del Capitan Grant(1867),Vint mil llegües de viatge submarí(1870), La volta al món
en vuitanta dies(1873),L'illa misteriosa(1874) iMiguel Strogoff(1876).

Els seus viatges tenen gran influència en els seus escrits, on s'aprecia els seus profunds
coneixements geogràfics i el seu entusiasme per qualsevol innovació tecnològica.
D'aquesta manera Verne es converteix en un especialista dels relats d'aventura i de tall
cientificotecnològic, per la qual cosa és considerat un dels pares de la literatura de
ciència-ficció. A les seves novel·les descriu màquines i enginys fantàstics que més tard
s'han fet realitat, com el submarí o els vehicles espacials. A la seva literatura, Verne es
mostra optimista pel que fa a les possibilitats de l'ésser humà per dominar la natura.

La seva salut, perjudicada des de la seva joventut a causa de llargues jornades de treball, els
seus viatges per l'estranger i la seva condició de diabètic, empitjora ràpidament els darrers
anys de la seva vida, mort el 1905 a la ciutat d'Amiens.
CINQUÈ I SISÈ CURS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

La volta al món en vuitanta dies 7

ALGUNS APUNTS

Literatura fantàstica i d'aventures

Les novel·les d'aventures són un gènere literari l'argument del qual sol estar centrat en la
irrupció en l'acció de fets inesperats que obstaculitzen la consecució per part d'un
protagonista heroic, dels seus objectius.

En aquest tipus de novel·les són habituals certs elements literaris com els viatges, la intriga,
el risc, el misteri i la centralització de l'acció en un espai i temps concret, que es va
desenvolupant alhora que el lector avança en el relat. El domini de la dimensió espai-
temporal serà fonamental per a la resolució de la trama.

La trama, que pot estar basada en fets reals o no, seràretratada desuna perspectivativa
realista. En general la història es descobreix el lector a través d'un narrador,quepot explicar
la història en primera o tercera persona, però que va descobrint laccióaa través de
l'experiència pròpia o el coneixement que en tingui.

La volta al món en vuitanta dies

La volta al món en vuitanta diesés una novel·la publicada per lliuraments a la revista “Le
Temps”. Verne explica les peripècies d'un cavaller anglès i el seu majordom a finals del segle
XIX, en el seu propòsit de fer la volta al món en un temps rècord per a l'època.

Phileas Fogg respon a l'estereotip de cavaller anglès, de port elegant, enigmàtic i metòdic. El
seu criat, Jean Passpartout és espontani i bromista. Junts recorren diferents països, la
majoria colònies angleses. El relat es veu salpebrat de continus imprevistos que els nostres
protagonistes han de resoldre per poder continuar amb el seu viatge i aconseguir el seu
objectiu.
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 8

APrimera Sessió
Abans

Tot i que va estudiar Filosofia i Dret, Julio Verne es va dedicar a escriure. Es

considera que la seva obra fou precursora de la literatura de ciència ficció. Un dels
elements més atractius de la seva obra és la descripció de màquines i enginys
fantàstics que més tard es van fer realitat, com ara el submarí o els vehicles
espacials. A través dels seus relats, Verne aposta amb tota confiança per la
capacitat de l'home per controlar la natura. Va obtenir un gran reconeixement i ha
estat un dels autors més traduïts.

Activitat 1:LaVueLta aLMundo en80 dies

• Segur que heu sentit a parlar d'alguna adaptació de l'obra. Cerca

informació sobre almenys tres adaptacionsque se n'hagin fet.

1. _________________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

• Quin és laspecte de lobra que et resulta més atractiu?

PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 9

APrimera Sessió
Abans

Molts dels països pels quals viatgen Phileas Fogg i el seu majordom Passpartout eren
o havien estat colònia anglesa.

Activitat 2:Països del Món

• A continuació trobaràs ordenats per ordre cronològic els països que els nostres
protagonistes recorreran a la seva aventura.

4. EGIPTE 7. JAPÓ
1. REGNE UNIT
5. ÍNDIA 8. EUA
2. FRANÇA
6. XINA 9. IRLANDA
3. ITÀLIA
10. REGNE UNIT

• Al següent mapa del món assenyala amb fletxes el seu viatge:

PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 10

APrimera Sessió
Abans

La volta al món en vuitanta diesva aconseguir un gran èxit. Va ser adaptada al teatre, i
posteriorment al cinema. Verne mateix va poder supervisar l'adaptació que es va fer de
l'obra en un teatre de París poc després d'haver estat publicada.

Activitat 3:VocabuLari

• Relaciona els mots següents que apareixen a l'obra amb el seu significat.

CONCEPTE DEFINICIÓ

COLÒNIA • Embarcació fina, de bordes poc elevades, amb dos pals, ja ve-
tres, i un cranc en cadascun.

GOLETA
• Poble procedent de l'antiga Pèrsia, seguidor de la religió de
Zoroastre, i que habita a l'Índia actual.
PARSI
• Membre de la primera de les quatre castes tradicionals de lÍndia.

VISAR • Es diu de l'individu d'un poble amerindi oriünd de les valls

del nord del Mississipí.
BRAHMAN
• joc de cartes.

SUTTY • sacrifici humà voluntari.

• persona autoritzada a una població d'un Estat estranger per a

WHIST
protegir les persones i interessos dels individus de la nació que ho
nomena.
SIOUX
• Donar validesa a un passaport o un altre document per a determinat ús.

CÒNSUL
• Territori dominat i administrat per una potència estrangera.
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 11

LA REPRESENTACIÓ

Abans de veure la representació heu de reflexionar sobre el fet que en assistir a veure una
obra de teatre cal tenir un gran respecte per diversos aspectes:

• El lloc on es produeix la representació.

• El treball de les persones que contribueixen que aquest lloc estigui en

condicions (neteja, manteniment, etc.).

• Les companyes i els companys que estan veient l'obra.

• Els actors i actrius que són a sobre de l'escenari i que no són aliens al que
passa a la sala.

• Les professores i els professors que han fet un esforç perquè tots pugueu
gaudir d'un dia de teatre.

Fes Teatring!i gaudeix al màxim de l'espectacle

RECORDA PREPARAR ALGUNES PREGUNTES

SOBRE L'OBRA I L'ESPECTACLE.
PODRÀS FER-LA DIRECTAMENT ALS ACTORS
EN ACABAR AL REPRESENTACIÓ!
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 12

DSegona Sessió
Després

Activitat 4:Husos Horaris

Per ordenar els horaris de tot el planeta es van establir els anomenats fusos horaris,
que s'obtenen mitjançant el càlcul matemàtic següent: la circumferència terrestre
-que igual que totes les circumferències té 360°-, es divideix per la quantitat d'hores
que té un dia, 24. El resultat és 15. Això implica que cada 15° hi ha una hora de
diferència.
Només els llocs ubicats al mateix fus tenen la mateixa hora, 15° a l'oest o 15° a l'est
comença a variar, és una hora més d'hora a l'oest i una hora més tard a l'est. Cadascun
grau hi ha quatre minuts de diferència.

• Explica el final de l'obra tenint en compte el text anterior, que fa referència als
fusos horaris.

• Què hauria passat si Phileas Fogg hagués intentat capgirar el món.

fent el recorregut en sentit invers a les agulles del rellotge?

• Investiga sobre el tema. Quin és el meridià que s'utilitza com a referència

per marcar els fusos horaris? Per què rep aquest nom?
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La volta al món en vuitanta dies 13

DSegona Sessió
Després

La novel·la d'aventures va obtenir gran repercussió al segle XIX, en part fomentat pel
colonialisme i el coneixement popular més gran d'usos i costums de països llunyans.

Activitat 5:La noVeLa d'aventures

• Exemplifica les característiques següents de la novel·la d'aventures a través de

l'obraLa volta al món en vuitanta dies.

A la novel·la d'aventures...

1. ...l'acció segueix un ritme trepidant.

Ex.:

2. ... l'acció ve marcada per la successió de fets inesperats.

Ex.:

3. ... el protagonista es converteix en una mena d'heroi que es veu obligat a superar
una sèrie de dificultats per aconseguir els seus objectius.

Ex.:

4. .... la trama pot estar inspirada en fets reals o ficticis.

Ex.:
PRIMER I SEGON CURS D'ESO

La Volta al Món a Vuitanta Dies 14

DSegona Sessió
Després

L'espectacle teatral pot combinar diverses disciplines artístiques en una representació:

interpretació, cant, ball, pintura, etc. A diferència del cinema, l?espectacle es produeix en
directe, és a dir, l?instant d?una representació és únic i no es tornarà a repetir mai.

Activitat 6:críticateatraL

• Per poder valorar en profunditat un espectacle teatral, cal reflexionar sobre alguns
aspectes concrets. Et convidem a que facis la teva pròpia crítica teatral i ens l'enviïs a
opina@recursosweb.com .Procura tenir en compte els aspectes següents:

- Valoració general de lespectacle: aspectes positius i negatius

- Argument
- Tema
- Missatge
- Interpretació
- Adaptació
- Escenografia
- Vestuari
- Ambientació
- Música
- Altres elements que us hagin cridat l'atenció
La volta al món en vuitanta
dies

Material didàctic elaborat per

Elena Valero Bellé

la volta al món més emocionant i viuràs al costat de les

teves alumnes experiències irrepetibles al teatre.

Santa Leonor, 61 • Planta 4a • 28037 Madrid • Tel. 902 879 906 • 91 111 54 50 • Fax 902 879 907 • 91 111 54 60
www.recursosweb.com • info@recursosweb.com