School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya atang
Nilalaman ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
(Content
Standard)
Pamantayan sa
Pagganap Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.
(Performance
Standard)
Pamantayan sa
Pagkatuto 1. Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo sa globo at mapa batay sa "absolute location" nito (longitude at latitude)
(Learning
Competencies)
Layunin (Lesson 1. Nailalarawan ang bansang Pilipinas 1. Natutukoy ang kinalalagyan 1.Naisa-isa ang mga guhit sa globo. 1.Natutukoy ang kinalalagyan ng Pilipinas sa
Objectives) bilang isang bansang arkipelago. ng Pilipinas sa mundo. globo.
2.Naipapaliwanag isa-isa ang mga depinisyon ng
2. Naipagmamalaki ang bansang 2.Napapahalagahan ang mga mga guhit sa globo. 2.Napapahalagahan ang mga sistema ukol sa
Pilipinas sa buong mundo. sistema ukol sa kinalalagyan ng kinalalagyan ng Pilipinas sa globo.
Pilipinas sa mundo. 3. Nakakaguhit ng simpleng replika ng globo.
3. Nakakagawa ng sanaysay tungkol sa 3.Nakakapagpakita ng kahusayan sa paggamit
Pilipinas bilang isang bansang kaaya- 3. Nakakagawa ng simpleng at pagmanipula ng globo.
aya. "open speech" ukol sa lokasyon
ng Pilipinas gamit ang
Lokasyong Bisinal at Insular.
Paksang Aralin Ang Bansang Pilipinas bilang isang bansang Kinalalagyan ng Pilipinas sa Ang Globo Kinalalagyan ng Pilipinas sa globo.
(Subject Matter) arkipelago. mundo. ( Bisinal at Insular)

Kagamitang CG ph. 56 Araling Panlipunan CG ph. 56 Araling Panlipunan CG ph. 56 Araling Panlipunan CG ph. 56 Araling Panlipunan
Panturo
(Learning
Resources)
Pamamaraan
(Procedure)

a. Reviewing Picture Showing Activity Q and A Portion

previous lesson/s
or presenting the (Larawan ng mga beautiful spots at sceneries Itanong: Tumingin kayo sa Ipakita sa klase ang globo. Pag-usapan ito. Muling pag-usapan sa klase ang mga guhit ng
new lesson ng bansa) inyong paligid. Anu-ano ang globo at bawat depinisyon nito.
inyong nakikita? Itala ang mga
 Pagbigay ng impormasyon sa mga larawan . katabing bagay, tao sa inyong
hilaga, timog, kanluran,
silangan?
b. Establishing a Pagpapakita ng photo collage na ang tema ay Pamprosesong tanong: Q and A Portion Pagpapanood ng video ukol sa lokasyon ng
purpose for the may kaugnayan dito "Ang Pilipinas ay bansang 1. Tungkol saan ang pinanood Itanong: Bakit mahalaga nating mapag-aralan Pilipinas sa globo.
lesson arkipelago". na video? ang globo?
Anu-ano ang mga sistema ukol https://www.youtube.com/watch?
Itanong: sa kinalagyan ng Pilipinas sa Isulat ito sa metacard v=J3nGY61UwFk
mundo?
1. Bakit ang Pilipinas ay isang bansang
arkipelago?
1. Pagpapanood ng video ukol sa kinalalagyan
ng Pilipinas sa mundo.

https://www.youtube.com/watch?
v=w0tZljWdd24

c. Presenting Muling balikan ang pinanood Muling balikan ang pinanood na video at
examples/instanc na video at atasan ang mag- atasan ang mag-aaral na bumuo ng isang salita
es of the new aaral na bumuo ng isang salita o kaisipan na maglalarawan sa ipinakitang
lesson o kaisipan na maglalarawan sa pangyayari
ipinakitang pangyayari.
d. Discussing new Pangkatang Pagkatuto: Pagtalakay sa napanood na bidyo sa
concept Pangkatang It’s Watching Time pamamagitan ng pagbuo ng learning organizer.
Pagkatuto. Watch me Pagtatalakay sa ipapakitang
and tell the story dalawang klaseng larawan. https://www.youtube.com/watch?
https:// v=G3DHUGogGvo
www.youtube.com/
watch?v=YQfe7I8tF0I
Tanong:
Magbigay ng mga guhit sa globo?
Tanong: Anu-ano ang mga depinisyon ng mga guhit sa
Anu-ano ang mga maaaring maipagmamalaki globo?
ng Pilipinas?

e. Continuation of Classroom Debate. Pagbubuo ng panibagong Demonstration:

the discussion of kaalaman.
new concept Saan ang mas nanaisin mong pagtirahan, Ipakita sa klase ang mga nabanggit na mga guhit
Amerika o Pilipinas? Insular na Pagtukoy ng
ng globo at depinisyon nito gamit ang concrete
Lokasyon – natutukoy ang
lokasyon sa pamamagitan ng globe material.
pag-alam sa mga anyong tubig
na nakapaligid nito.
Bisinal na pagtukoy -
natutukoy ang kinaroroonan ng
isang lugar sa pamamagitan ng
pag-alam sa mga bansang
katabi o nasa hangganan nito.
f. Developing Pagsulat ng bukas na liham ng pasasalamat sa BISINAL o INSULAR GAME: Ituro mo Game: Magpanood muli ng bidyo tungkol sa
Mastery Maykapal dahil sa kaaya-ayang Pilipinas na Magtanong sa mga bata kinalalagyan ng Pilipinas sa globo.
ibinigay sa mga Pilipino. tungkol sa mga sistemang Ituturo ng bata ang sagot sa mga guhit ng globo
nabanggit sa klase. Sagutin nila na tatanungin ng guro.
gamit ang ipinakitang larawan.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang nilalaman ng iyong bukas na
 liham? Ito ay karugtong ng pinakitang video.
2. Pag-usapan. Bigyang diin ang kahusayan
ng Poong Maykapal. https://www.youtube.com/watch?
v=46hsL2IgWBY

g. Finding Itanong: Itanong: Itanong: Itanong:

practical Paano mo maipapakita ang simpleng Mahalaga bang pag-aralan ang
application of pagmamahal sa bansa? mga sistema ukol sa
concepts and kinalalagyan ng Pilipinas sa
skills in daily mundo?
living
h. Making Ang Pilipinas ay isang arkipelago na binubuo Ang Pilipinas ay matatagpuan
generalizations ng 7107 na isla na may kabuuang agrikultura sa pagitan ng 116° 40' at 126°
and abstractions na lugar ng 300,000 km2. Ang 11 34' S. longhitud, at 4° 40' at 21°
about the lesson pinakamalaking isla containment 94% ng 10' H. latitud, ang Pilipinas.
kabuuang lugar ng bansa. Ang Nasa hilaga nito ang Kipot
pinakamalaking ng isla synthesis ay Luzon Luzon; ang Karagatang
tungkol sa 105,000 km2. Ito ay marubodb sa Pilipinas sa silangan; ang
mga likas na yaman. Maipagmamalaki ang Timog-Karagatang Tsina
bansang Pilipinas kaninuman. at Dagat Sulu sa kanluran; at
ang Dagat Celebes sa timog.
Naroroon ang Indonesia sa
katimugang bahagi ng bansa, at
ang Malaysia naman sa timog-
kanluran. Sa silangan nakalugar
ang Palau at sa hilaga
matatanaw ang Taiwan.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
i. Evaluating Gumawa ng sanaysay tungkol sa Pilipinas Gumawa ng "open speech"
learning bilang isang bansang kaaya-aya. ukol sa lokasyon ng Pilipinas
gamit ang Bisinal at Insular.
Bakit kailangan nating malaman ang mga guhit
sa globo?
Parallel o Guhit Latitude –pahalang na paikot na
guhit sa mundo
Ekwador o equator –malaking bilog sa mga
parallel na paliit ng paliit habang papalapit sa
Pole
Latitude –ang distansya sa pagitan ng mga
ekwador-sinusukat sa pamamagitan ng degree
(o) o minute (‘)
Degree (o) o minute (‘) –yunit ng panukat sa
mga distansya ng lugar sa mundo
Pagguhit ng simpleng replika ng globo. Ihanay
ang mga pangalan ng mga ibat ibang guhit nito.
Bakit kailangan nating malaman ang
kinalalagyan ng ating bansa sa globo?
Nababatay ang tiyak na lokasyon ng isang lugar
o bansa sa sukat ng latitude (latitude) at ng
longhitud (longitude) nito sa mapa ng globo.
Ginagamit na panukat sa uri ng lokasyong ito
ang digri. Matatagpuan ang tiyak na lokasyon
ng pilipinas sa pagitan ng 4 digri 23' at 21 digri
25' Hilagang latitud at sa pagitan ng 116 digri
at 127 digri Silangang longhitud.Nababatay ang
tiyak na lokasyon ng isang lugar o bansa sa
sukat ng latitude (latitude) at ng longhitud
(longitude) nito sa mapa ng globo. Ginagamit
na panukat sa uri ng lokasyong ito ang digri.
Matatagpuan ang tiyak na lokasyon ng pilipinas
sa pagitan ng 4 digri 23' at 21 digri 25' Hilagang
latitud at sa pagitan ng 116 digri at 127 digri
Silangang longhitud.
Pagmanipula at paggamit ng globo sa bawat
mag/aaral.

j. Additional Pagbabahagi sa mga kaibigan at kamag-aral ng Pagbabahagi sa mga kaibigan Magsaliksik tungkol sa lokasyon ng Pilipinas sa Magsaliksik tungkol sa lokasyon ng Pilipinas sa
Activities for bagong natutunan sa klase. at kamag-aral ng bagong globo. mapa.
enrichment or natutunan sa klase.
remediation
Remarks Proceed Proceed Proceed Proceed
Reflection

a. No. of learners 26/26 26/26 26/26 26/26

for application or
remediation
b. No. of learners 0 0 0 0
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
c. Did the 0 0 0 0
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with the
lesson
d. No. of learners 0 0 0 0
who continue to
require
remediation
e. Which of my
teaching
strategies worked
well?
Why did these
work?
f. What None None None None
difficulties did I
encounter which
my principal or
supervisor can
help me solve?
g. What Project ARC: Adopt a Juanchild to Read and Project ARC: Adopt a Juanchild Project ARC: Adopt a Juanchild to Read and Project ARC: Adopt a Juanchild to Read and
innovation or Compute to Read and Compute Compute Compute
localized
materials did I
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?