KURZUS-SPECIFIKUS INFORMÁCIÓK

A kurzus alapadatai

A kurzus specifikus neve (ha van ilyen): Pszichoedukáció és motivációs interjú gyakorlata
A kurzus kódja: PSZM21-KE-109-2
A kurzus időpontja és helyszíne:
• szerda, 12:30-15:00. Helyszín: IZU-P3. Egyetemi rendelkezés esetén online tanrendre való átálláskor a
tanórák helye a kurzus Microsoft Teams csoportja.
• Oktatók: Pigniczkiné Rigó Adrien és Román Nóra
Az oktatók tanszéke: Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszék
Az oktatók email címe: rigo.adrien@ppk.elte.hu; roman.nora@ppk.elte.hu

Részletes tematika

A kurzus részletes tematikája

Bevezetés és a kurzus követelményeinek ismertetése &
Pszichoedukáció – 1.: A pszichoedukációs programok tervezésének alapelvei
• A kurzus felépítésének ismertetése
• A követelmények ismertetése
• A pszichoedukációs program tervezésének módjai
1. óra - Szept. 14. • Segédanyagok bemutatása
• Projektcsoportok alakítása
• Projekttémák kiválasztása
• A projektmunka alapszabályai
• A projekttervezés első lépései a gyakorlatban
• Az értékelés szempontjainak a kidolgozása
Motivációs Interjú – 1.: Bevezetés a motivációs interjúba – Alapelvek,
alapfogalmak
• Az MI alapelvei és szellemisége
2. óra - Szept. 21.
• A négy alapfolyamat— “Bevonás (Engaging), Fókuszálás (Focusing),
Aktiválás (Evoking), Tervezés (Planning)”
• Video megfigyelés
Motivációs interjú – 2.: Bevonó/nyitó készségek és stratégiák
• A kérdezés és a kérdések típusai
• Megerősítés: a kliens erősségeinek és erőfeszítéseinek felismerése
• Visszatükrözés – egyszerű és összetett
3. óra - Szept. 28.
• Összefoglalás
• Video megfigyelés
• Bevonó/nyitó készségek mélyítése
• Egyéni és kiscsoportos gyakorlás
4. óra - Okt. 5. ELMARAD
Motivációs interjú – 4.: Fókuszálás, A változás motivációjának előhívása, A
változásbeszéd és a problémás viselkedést fenntartó beszéd
5. óra – Okt.12.
• Válasz a változásbeszédre (change talk)
• Válasz a problémás viselkedést fenntartó beszédre (counbter-change talk)
 • A változásbeszéd kiváltása
• A változásbeszéd kiváltásának mélyítése
• Video megfigyelés
• Egyéni és kiscsoportos gyakorlás
Motivációs interjú – 5.: Tervezés és az ellenállással való munka a motivációs
interjúban
• A változásbeszéd kiváltásának mélyítése
• Ellenállás: a problémás viselkedést fenntartó beszéd + összhang hiánya
6. óra – Okt. 19. • Célállítása: SMART
• A változás tervének kidolgozása
• Video megfigyelés
• Egyéni és kiscsoportos gyakorlás

Motivációs interjú – 6.: Integráció, kitekintés, zárás, (+ Zárthelyi dolgozat)

• Összefoglalás
• A motivációs interjú intergációja a különböző terápiás
megközelítésekkel
7. óra – Okt. 26.
• Video megfigyelés
• Egyéni és kiscsoportos gyakorlás
• Zárthelyi dolgozat megírása

8. óra – Nov. 2. Pszichoedukáció – 2.: A támogató és pszichoedukációs csoport szervezésének és

levezetésének alapelvei
• A pszichoedukációs csoportok szerepe a klinikai és
egészségpszichológiában
• A csoport szervezésének lépései
9. óra – Nov. 9. Pszichoedukáció – 3.: – projektmunka beszámoló
10. óra – Nov. 16. Pszichoedukáció – 4.: – projektmunka beszámoló
11. óra – Nov. 23. Pszichoedukáció – 5.: – projektmunka beszámoló
12. óra – Nov. Pszichoedukáció – 6.: – projektmunka beszámoló
30.
Pszichoedukáció – 7.: – projektmunka beszámoló /A félév megbeszélése,
13. óra – Dec. 7.
értékelés

Kurzussal kapcsolatos egyéb specifikus információk (pl. teljesítési feltételek)

KURZUS TELJESÍTÉSÉNEK FELTÉTELEI:

• Részvétel: A kurzus sikeres teljesítése érdekében legfeljebb 3 hiányzás engedélyezett.
• Házi feladatok: a jegy megszerzésének a feltétele a házi feladatok legalább 60%-ának megfelelő szintű
elvégzése. Az összes házi feladat megfelelő színvonalú elkészítését a ZH-n elért pontszámhoz írt pluszponttal
díjazzuk a félév végén.
• Értékelés:
- Zárthelyi dolgozat jegye: 30%
- MI alapú beszélgetés és annak kódolására kapott jegy: 30%
- Projektmunka jegye: 40%

Motivációs interjú (MI) rész követelményei:

 • Jelenlét az MI tréningen és a sajátélményű gyakorlatokon, illetve azokon való aktív (!) részvétel.
• Egy MI alapú beszélgetés lefolytatása egy ’klienssel’ (kb. 40-45 perc), amelynek során a hallgató
alkalmazza az MI alapelveit, szemléletét, módszereit. Érdemes keresni olyan nem túl közeli
ismerőst, barátot vagy klienst, aki szívesen beszélget valamilyen őt zavaró szokásáról, esetleg
függőségéről (pl. dohányzás), vagy élethelyzetéről. Audio vagy videofelvétel készítése szükséges a
beszélgetésről. Ehhez a kliens hozzájárulása szükséges. A „kliens” bemutatása max. 2 oldalon
történjen és a beszélgetés egy részének szó szerinti leírása és az MI konzisztens és nem MI
konzisztens tanácsadói viselkedések kódolása (3-5 oldal). A dolgozat végén 1 oldalban a hallgató
által szerzett tapasztalatok, önreflexiók legyenek. A felvételt NEM kell beadni. A benyújtási
határidő 2022. november 23. 23:59, online formában a Canvasra feltöltve (lesz ehhez egy Canvas
feladat). A kódoláshoz az órán nyújtunk információkat.
• Házi feladat kijelölése esetén az egyes órákhoz tartozó feladatok határidők betartásával történő
benyújtása az előre elmondottak szerint Canvas-en (a feladatok is a Canvas felületén jelennek
meg), vagy papír alapon az órán.
• Rövid (20-30 perces) villámzárthelyi a motivációs interjú anyagából vagy október 26-án az óra
időpontjában személyesen, vagy (a ZH időpontja előtt legalább 2 héttel) előre egyeztetett
időpontban a Canvas felületén.

Edukációs programok rész követelményei:

• részvétel egy projektmunkában (csoportos edukációs program tervezése, dokumentálása,

prezentálása az órán, s egy részének kipróbálása a hallgatókkal – a vállalt időpontban)

TÁRGYTEMATIKA

A tárgy neve: Pszichoedukáció és motivációs interjú gyakorlata

A tárgy kódja: PSZM21-KE-109
Tárgyfelelős: Urbán Róbert
Tárgyfelelős tudományos fokozata: PhD
Tárgyfelelős munkaköre: Egyetemi tanár
Tárgyfelelős MAB státusza: A (T)

Oktatás célja
A tárgy képzési célja:
A viselkedésváltozásban használható technikákkal való megismerkedés. A kurzus két fő részre oszlik; az első
részében a motivációs interjú fontosságának megismerésére és az interjú/motivációs beszélgetés alapelemeinek
gyakorlására kerül sor. A második részben az edukációs programok tervezésének mikéntjébe tekintünk be
projektmunkák keretében.

Tanulási eredmények, kompetenciák

tudás:
• a motivációs interjú technikáinak ismerete
• az intervenciós programok tervezésének, kivitelezésének és értékelésének szakirodalmi irányelvei

attitűd:
• empatikus, a kommunikációs jellemzőkre nyitott, megfigyelő attitűd
• a szakmaiság és a humanisztikus megközelítések integrációjának fontossága

képesség:
• a motivációs interjú alaptechnikáinak alkalmazása
• intervenciós programtervezésben a tanult ismeretek integrálása, és reális, gyakorlati programba fordítása
autonómia és felelősség:
• a hallgató az elsajátított készségeket (motivációs interjú alaptechnikái; intervenció tervezés lépése) önállóan
is képes alkalmazni és újabb területek, problémák esetére adaptálni
• a fenti tevékenységeket jellegüknél fogva önállóan is gyakorolhatja, de törekszik a folyamatos
továbbfejlődésre

Tantárgy tartalma
Fő tartalmi, tematikai egységek

2. Az edukációs programok tervezésének alapelvei

3. Motivációs interjú
a. A változás transzteoretikus modellje
b. Az MI alapfogalmai
c. A bevonás technikáinak gyakorlásaés betekintés a fókuszálásba
d. Az aktiválás (evoking) folyamata és eszközei
e. Az ellenállás/discord kezelése
f. Tervezési folyamat: Átvezető összefoglaló, kulcskérdés, a változás tervének kidolgozása.
g. Összefoglalás és az MI alkalmazásának színterei.
4. Intervenciós programok a klinikai egészségpszichológiai területéről – projektmunkák és
megbeszélésük
a. egészségedukáció és beteg-edukáció
b. az edukációs programtervezés különböző modelljei
c. az énhatékonyság és reprezentációk fontosága
d. a három fő fázis: tervezés, kivitelezés és értékelés
e. példák a szakirodalomból a tervezés egyes lépéseire
f. az edukáció csatornái, típusai, és alapvető technikái
g. a projekt-munkák követelményei
h. projektmunkák kis csoportokban – egy kronikus betegcsoport számára programtervezés és
annak bemutatása

Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek

• egyéni és kiscsoportos gyakorlatok, visszajelzések
• szerepjátékok, videó megfigyelés, interjú-készítés
• az intervenciós program tervezési lépéseinek közös megbeszélése
• a projektmunkák kritikus megvitatása

Számonkérési és értékelési rendszere

Követelmények és az értékelés módja, szempontjai:
Követelmények:
• zárhelyi dolgozat a motivációs interjúk alapismérveiből;
• audio-, vagy videofelvétel készítése egy MI alapú beszélgetésről - a beszélgetés szószerinti leírása és az MI
konzisztens és nem MI konzisztens tanácsadói viselkedések kódolása;
• a félév során az oktató házi feladatokat jelölhet ki a tudás elmélyítése és a készségek gyakorlása céljából,
melyek teljesítésének fakultatív vagy kötelező jellegéről az oktató a félév elején ad tájékoztatást;
amennyiben a házi feladatok elkészítése kötelező, azok beleszámíthatnak a végső jegybe – előre egyeztetett
módon;
• részvétel egy projektmunkában (csoportos edukációs program tervezése, dokumentálása, prezentálása az
órán, s egy részének kipróbálása a hallgatókkal – a vállalt időpontban).

Az értékelés módja: gyakorlati jegy (5 fokú skála)

zárthelyi dolgozat: 30%

MI alapú beszélgetés és annak kódolása: 30%
projektmunka: 40%

az értékelés szempontjai:
• a motivációs interjú technikájának megértése, elsajátításának mértéke
• az intervenciós program során a szakirányon tanult ismeretek (elméleti, módszertani, gyakorlati)
integrálásának képessége

Irodalom
Kötelező irodalom
Levounis, P és mtsai., (2017). Motivációs interjú a klinikai gyakorlatban. Budapest: Oriold és társai.
Baron-Epel, O.; Levin-Zamir, D.; Satran-Argaman, C.; Livny, N.; Amit, N. (2004). A participatory process for
developing quality assurance tools for health education programs. Patient Education and Counseling, 54. 213-
219.
Moyers, T. B., Martin, T., Manuel, J. K., Miller, W. R., & Ernst, D. (2010). Revised global scales: Motivational
Interviewing Treatment Integrity 3.1.1 (MITI 3.1.1). Available at: http://casaa.unm.edu/download/MITI3_1.pdf

Ajánlott irodalom

Miller, W. R., & Rollnick, S. (2002). Motivational Interviewing: Preparing people for change. 2nd Ed. New
York, NY: Guilford Press.

A motivációs interjúról szóló cikkek magyar nyelvű összefoglalói: http://viselkedesvaltozas.blogspot.hu/