‫خطة الدرس‬

‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬الصحة والتغذية عنوان الدرس‪ :‬الوجبات عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫الغذائية‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫يتعرف أهمية الوجبات الغذائية‬ ‫‪1‬‬
‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬
‫‪20‬د‬ ‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫ُيعد وجبة فطور صحية‬ ‫‪2‬‬
‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬
‫‪25‬د‬ ‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يتناول وجبة الطعام بطريقة صحيحة‬ ‫‪3‬‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫المشكالت‬ ‫الحديقة المدرسية‬
‫‪25‬د‬ ‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫‪ -‬التفكير‬ ‫المشغل المدرسي‬ ‫يحرص على تناول الوجبات بانتظام‬ ‫‪4‬‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬الصحة والتغذية عنوان الدرس‪ :‬العادات عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫الصحية‬
‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫المواد واألدوات استراتيجيات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫‪ 1‬يتعرف أهمية الوجبات الغذائية‬
‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب المدرسي المباشر‬
‫‪20‬د‬ ‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫‪ُ 2‬يعد وجبة فطور صحية‬
‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬
‫‪25‬د‬ ‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫‪ 3‬يتناول وجبة الطعام بطريقة صحيحة‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫الحديقة المدرسية المشكالت‬
‫‪25‬د‬ ‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي ‪ -‬التفكير‬ ‫‪ 4‬يحرص على تناول الوجبات بانتظام‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬ ‫يتعرف أهمية الوجبات الغذائية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬األخشاب عنوان الدرس‪ :‬أنواع عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫األخشاب‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪15‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫يتعرف استخدامات أنواع األخشاب‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫يجمع بين قطعتين من الخشب‬ ‫‪2‬‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫باستخدام الغراء‬
‫‪10‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫يميز بين األخشاب الطبيعية والصناعية‬ ‫‪3‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫المشكالت‬ ‫الحديقة المدرسية‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫‪ -‬التفكير‬ ‫المشغل المدرسي‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬األخشاب عنوان الدرس‪ :‬المشغوالت عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫الخشبية‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪15‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫‪ 1‬يستخدم األخشاب في عمل إطار لوحة دليل المعلم‬
‫‪15‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫‪ 2‬يعي أهمية الصيانة‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬
‫‪10‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫‪ 3‬يجمع صور لبعض المشغوالت الخشبية والطباشير‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫المشكالت‬ ‫الحديقة المدرسية‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫‪ -‬التفكير‬ ‫المشغل المدرسي‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬العناية بالمظهر عنوان الدرس‪ :‬المواد عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫واألدوات المستخدمة في العناية بالمظهر الشخصي‬ ‫الشخصي‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫يتعرف طرائق العناية بأدواتك‬ ‫‪1‬‬
‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫الشخصية‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬
‫‪20‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫يستخدم أدوات العناية الشخصية‬ ‫‪2‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخداما صحيحا‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫المشكالت‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬العناية عنوان الدرس‪ :‬استخدام مواد عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫العناية بالمظهر الشخصي وأدواتها‬ ‫بالمظهر الشخصي‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫يرتب أدوات العناية الشخصية‬ ‫‪1‬‬
‫‪20‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬ ‫ويضعها في المكان المناسب‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬
‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬
‫‪20‬د‬ ‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يدرك خصوصية استخدام‬ ‫‪2‬‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫أدوات العناية الشخصية‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬التسوق عنوان الدرس‪ :‬السوق عدد الحصص( )التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫ومهارة الشراء‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد واألدوات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫اإلستراتجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫يتعرف مفهوم السوق‬ ‫‪1‬‬
‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫المباشر‬ ‫الكتاب المدرسي‬
‫‪20‬د‬ ‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫يقرأ البيانات المدونة على السلع‬ ‫‪2‬‬
‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫مثل المعلبات‬
‫‪20‬د‬ ‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يشتري السلعة المناسبة‬ ‫‪3‬‬
‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬
‫‪10‬د‬ ‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫محل تجاري‬ ‫يقتصد في عملية الشراء‬ ‫‪4‬‬
‫‪10‬د‬ ‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫يحيط بمهارات الشراء من السوق‬ ‫‪5‬‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابعالمبحث‪:‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬الخضروات عنوان الدرس‪ :‬الخضراواتعدد الحصص() التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫وقيمتها الغذائية‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫المواد واألدوات استراتيجيات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫‪ 1‬يذكر أسماء بعض الخضراوات‬
‫‪20‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب المدرسي المباشر‬ ‫‪ 2‬يتعرف موسمي انتاج الخضراوات‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬
‫‪20‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫يصنف الخضراوات تبعًا للجزء الذي يؤكل‬ ‫‪3‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫منها وطرائق تناولها‬
‫‪20‬د‬ ‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫‪ 4‬يحرص على تناول الخضراوات يوميًا الحديقة المدرسية المشكالت‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي ‪ -‬التفكير‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪ :‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬الطعام عنوان الدرس‪ :‬خدمةعدد الحصص() التاريخ من‪ / :‬إلى‪/ :‬‬
‫الطعام والشراب‬ ‫والشراب‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫المواد واألدوات استراتيجيات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫‪ 1‬يتعرف بعض أدوات تحضير الطعام‬
‫‪20‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب المدرسي المباشر‬ ‫‪ 2‬يستخدم أدوات وتجهيزات الخاصة‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫بتحضير الطعام والشراب وتقديمها‬
‫‪20‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫ينظف األدوات الخاصة بتحضير الطعام‬ ‫‪3‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬
‫‪20‬د‬ ‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫‪ 4‬يتجنب الممارسات الخطأ في أثناء إعداد الحديقة المدرسية المشكالت‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي ‪ -‬التفكير‬ ‫الطعام وتناوله‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪ :‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬العناية عنوان الدرس‪ :‬المواد عدد الحصص(‪ )2‬التاريخ من‪ 12/ :‬إلى‪12/ :‬‬
‫واألدوات المستخدمة في تنظيف المنزل‬ ‫بنظافة المنزل‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫المواد واألدوات استراتيجيات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫دليل المعلم‬ ‫‪ 1‬يتعرف أهمية تنظيف المنزل‬
‫‪20‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب المدرسي المباشر‬ ‫‪ 2‬يتعرف المواد واألدوات المستخدمة‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬ ‫في تنظيف المنزل‬
‫‪20‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫يتعرف طرائق تنظيف المنزل‬ ‫‪3‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬
‫‪20‬د‬ ‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫الحديقة المدرسية المشكالت‬ ‫‪ 4‬يعي أهمية العناية بنظافة المنزل‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي ‪ -‬التفكير‬
‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬
 ‫خطة الدرس‬
‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الرابع المبحث‪ :‬التربية المهنية عنوان الوحدة‪ :‬العناية عنوان الدرس‪ :‬المواد عدد الحصص(‪ )2‬التاريخ من‪ 12/ :‬إلى‪12/ :‬‬
‫واألدوات المستخدمة في تنظيف المنزل‬ ‫بنظافة المنزل‬ ‫التعلم القبلي‪........................:‬‬
‫التكامل األفقي‪..........................:‬‬ ‫التكامل الرأسي ‪...............:‬‬
‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫المواد واألدوات استراتيجيات‬
‫الزمن‬ ‫اإلجراءات‬ ‫األداة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصة‬ ‫الرقم‬
‫(مصادر التعلم)‬
‫‪20‬د‬ ‫التمهيد للدرس‬ ‫ساللم‬ ‫التقويم‬ ‫‪ -‬التدريس‬ ‫‪ 1‬يتعرف المواد المستخدمة في التنظيف دليل المعلم‬
‫‪20‬د‬ ‫الشرح والمناقشة‬ ‫التقدير‬ ‫المعتمد‬ ‫الكتاب المدرسي المباشر‬ ‫‪ 2‬يكنس أرضية الغرفة بشكل صحيح‬
‫طرح األسئلة على التالميذ‬ ‫على األداء‬ ‫‪ -‬التعلم‬ ‫السبورة‬
‫‪20‬د‬ ‫تقسيم التالميذ لمجموعات عمل متوافقة‬ ‫القلم‬ ‫الجماعي‬ ‫والطباشير‬ ‫يمسح الغبار بشكل سليم‬ ‫‪3‬‬
‫توزيع المواد واألدوات الالزمة للعمل‬ ‫قائمة‬ ‫والورقة‬ ‫‪ -‬حل‬ ‫اإلنترنت‬
‫‪10‬د‬ ‫تنفيذ األنشطة الواردة في الكتاب‬ ‫رصد‬ ‫المالحظة‬ ‫الحديقة المدرسية المشكالت‬ ‫‪ 4‬يمسح األرضيات باستخدام أدوات‬
‫تلخيص النقاط الهامة على السبورة‬ ‫التواصل‬ ‫المشغل المدرسي ‪ -‬التفكير‬ ‫المسح‬
‫‪10‬د‬ ‫تكليف التالميذ بحل أسئلة الدرس‬ ‫الناقد‬ ‫البيئة المحلية‬ ‫‪ 5‬يحافظ على نظافة مقعده وغرفة صفه‬

‫(جدول المتابعة اليومي)‬ ‫التأمل الذاتي‬

‫أشعر بالرضا عن‪......................................................................:‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫تحديات واجهتني‪.......................................................................:‬‬
‫‪..................................................................................................................‬‬
‫اقتراحات للتحسين‪.......................................................................:‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أحتفظ بملف (حقيبة)لألنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها لتنفيذ الدرس‬
‫مدير المدرسة‪/‬االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬ ‫أعداد المعلمين ‪.........................)3....................)2.......................)1‬‬
‫المشرف التربوي االسم والتوقيع‪...........................‬التاريخ‪...../..../....‬‬
‫‪Form # QF71-1-47rev.a‬‬