NASZE

OPTYMISTYCZNE
PRZEDSZKOLE BIULETYN DLA RODZICÓW | NR 1

KONSEKWENCJA W WYCHOWANIU
A WZMOCNIENIA POZYTYWNE.
,,Wychowanie winno mieć zawsze na
względzie dobro dziecka, prawidłowy rozwój
jego osobowości i charakteru, a to może się
w nim dokonywać tylko w oparciu o zasadę
stałości i konsekwencji w postępowaniu
z nim” .
Jakże nam rodzicom trudno stosować tę
zasadę w codziennym życiu. Dzieci są bardzo
impulsywne, żyją swoimi zachciankami, które
pragną realizować od razu, nie rozumiejąc
często obiektywnych przyczyn, które to
uniemożliwiają. Tylko konsekwentne
stawianie im wymagań, pilnowanie, aby były By konsekwencja była dla nas łatwa do
one właściwie spełnione, pomagają dzieciom wyegzekwowania, a nie stała się jedynie pusto
brzmiącą groźbą stawiajmy jasne granice, by
w kształtowaniu dobrych przyzwyczajeń i
oszczędzić dziecku nieprzyjemnych doświadczeń
postaw społecznych.
i porządkować jego życie w społeczeństwie.
Każdy człowiek powinien znać granice, w Dostrzegajmy jednak i reagujmy nie tylko na
których może poruszać się bezpiecznie. Każdy, a zachowania niewłaściwe, ale i na te pożądane.
tym bardziej dziecko musi wiedzieć co wolno, a Gdy bowiem odpowiednio zareagujemy
czego nie wolno i dlaczego, co jest dobre a co wzmocnieniem pozytywnym (pochwałą,
złe. Wyjaśniając dziecku znaczenie norm, nagrodą), to z całą pewnością zachowań
zakazów i nakazów należy odwoływać się do pożądanych będzie więcej. Natomiast przy braku
doświadczeń dziecka, dawać dużo przykładów i reakcji na zachowanie pożądane, braku
cierpliwie czekać, by dziecko tak naprawdę wzmocnienia pozytywnego zachowań
zrozumiało problematykę norm i zasadę ich pożądanych będzie mniej.
obowiązywania (sama wiedza nie wolno, bo nie
wolno – nie wystarczy!).

DZIECKO, KTÓRE JEST POZYTYWNIE

WZMACNIANE, NABIERA WIARY
W SIEBIE, ZAUFANIA DO SWOICH
MOŻLIWOŚCI, CZUJE, ŻE JEST
KOCHANE I AKCEPTOWANE PRZEZ
RODZICÓW.
 Im młodsze dziecko, tym nagrody powinny być bardziej konkretne, jednak z wiekiem powinno się
raczej zastępować nagrody rzeczowe pochwałami, akceptacją - słownym wyrażaniem naszej
aprobaty i zadowolenia z zachowania dziecka

Rodzaje nagród:
• pochwała, uznanie,
• uśmiech, przytulenie dziecka,
• wspólne atrakcyjne spędzanie wolnego czasu,
• sprawianie dziecku przyjemności,
• wizyta u kolegi, koleżanki lub zaproszenie ich do domu,
• nagrody rzeczowe,
• zwolnienie z obowiązku,
• uzyskanie jakiegoś przywileju,

W przedszkolu pozytywnie wzmocnienia stosuje się za:

• Dostosowywanie się do ustalonych umów i zasad,
• wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania,
• wypełnienie podjętych obowiązków,
• bezinteresowną pomoc innym kolegom, koleżankom, wychowawcy,
• stosowanie zasad ochrony przyrody podczas zabawy na podwórku, wycieczek,
• aktywny udział w pracach grupy,
• aktywy udział w życiu przedszkola – udział w organizowanych uroczystościach

Formy pozytywnych wzmocnień stosowane w przedszkolu :

• pochwała dziecka na forum grupy,
• pochwała indywidualna,
• pochwała dziecka przed rodzicami,
• atrakcyjne spędzanie czasu, atrakcyjna zabawa w grupie według pomysłu dziecka,
• darzenie dziecko szczególnym zaufaniem np. zwiększając zakres jego samodzielności,
• drobne nagrody rzeczowe, np. emblematy uznania (naklejka),
• dostęp do atrakcyjnej zabawki, możliwość wybory czytanej bajki

Kiedy chwalimy, unikajmy:

• Słów i zwrotów typu: tym razem, w końcu, wreszcie, prawie, jak chcesz, to potrafisz,
• Ukrytej krytyki– tak, ale…(np. „Narysowałeś ładnie, ale brzydko trzymasz kredkę)
• „Nie”w pochwale np. Nie ubrudziłeś się dzisiaj podczas jedzenia.

By wzmocnić dziecięcą wiarę w siebie, rodzic może stwarzać okazję do odnoszenia małych sukcesów przez
pociechę, doceniać każdą próbę i odnosić się do intencji dziecka, pozbyć się oczekiwań związanych z byciem
perfekcyjnym, dostrzegać i nazywać mocne strony dziecka.

Bibliografia i Netografia:
1. D. Sikora , Nagrody i kary w wychowaniu rodzinny,, UMCS, Lublin 2010
2. A. Kołakowski, A. Pisula, Sposób na trudne dziecko, GWP, Sopot 2013