TEAMTACTISCHE PRINCIPES

Efficiënt trainen
Voetbal Vlaanderen
2020-2021
Kennismaking
• Voorstelling via groepsfoto (KAHOOT)

• Groepjes van 3 à 4 personen

(uitleg werking – voorstelling in groepjes)

• WAT ZAL JIJ GEVEN AAN DE GROEP?

• WAT WIL JIJ MEENEMEN NA VANAVOND, WAT
VERWACHT JE?
Intake
Intake
Overleg met je groepje en noteer de belangrijkste punten van jullie
overleg:
Intake
Overleg met je groepje en noteer de belangrijkste punten van jullie
overleg:

• Wat is een game model?

• Wat zijn de voordelen van het werken met een game model?

• Wie werkt al vanuit een game model en deelt dit even met de groep?
Intake
Overleg met je groepje.

• Waarom is een goeie transfer tussen wedstrijd en training belangrijk?

• Hoe realiseer jij de transfer tussen wedstrijd en training?

• Trainen in betekenisvolle/authentiek contexten… wat betekent dit?

Intake
Overleg met je groepje en noteer de belangrijkste punten van jullie
overleg:

• Wanneer is een training voor jou geslaagd?

• Hoe zorg jij dat je na elke training/wedstrijd een korte zelfevaluatie

doet?

• Wie liet zich al eens evalueren door spelers/andere coaches?

Game model
HERHALING
Voordelen GAMEMODEL
• Duidelijkheid voor coach en spelers (slim spelen)
TEAM  LINIE  SPELER

• Spel(structuur), wedstrijd, is het vertrekpunt

Krachtige leeromgeving =
• Authentieke contexten (RBL)  herkenbaarheid
• Betrokkenheid
• Transfer (andere situaties, andere oefenvormen…)
• SPELEN & OEFENEN  LEREN  “WEDSTRIJD-METHODE”
• Veranker de doelen en maak ze kenbaar
• Streef intelligent handelen (spelen) na
• Permanente begeleiding
• Kies voor essentie (less is more)
AUTHENTIEKE CONTEXTEN
• ECHTE verdedigers (die kunnen tegenscoren)
• ECHTE afstanden
• ECHTE posities
• ECHTE doelen
• ECHTE regels

• Leeft het? Loopt het? Lukt het? LEERT het?

 Betrek spelers, daag ze uit:
• Activeer spelers! Doen is leuker dan luisteren of kijken… zoeken
ze mee naar het spelprobleem? Komen ze zélf met oplossingen?
• Geef ze andere rollen:
• Coach
• Feedbackgever, evaluator, observator, analist
• Scheidsrechter
• ...
• Doe aan peer-evaluatie en peer-reflectie
• Feedback en reflectie zijn essentiële leermomenten
• Léér spelers hoe ze feedback geven aan elkaar
• Coach  mentor
•…
 Big Ideas  efficiënt denken (& trainen)
• B+ > B-
• Diep denken en spelen > breed > terug
• Scoren (trapselectie) > samenspelen of alleenspelen
• Ruimte groot in balbezit
• Ruimte klein in balverlies
• Overtal > gelijkheid > ondertal
• Balverlies-omschakeling = tegendoelpunt vermijden
• Balbezit-omschakeling = scoren > doelkans creëren >
opbouw
•…
Methodiek
Eén of meerdere trainingssessies. Voorbeeld voor 11v11 omgeving .
Complexiteit

DE COMBINATIE METHODE
Toepassen: Spelen en oefenen (WV en TV)

WEDSTRIJDPR

OPLOSSING
WEDSTRIJD
OBLEEM

9/9 9/9
8/6
7/5
5/4
Tijd

Start met een ‘ervarings’fase waarbij het spelprobleem wordt geënsceneerd, en dus herkenbaar is voor de spelers, in een wedstrijdvorm
(eventueel kan ook video, spelvorm…). Laat de spelers de oplossing van het spelprobleem zélf (onder)vinden en tonen!
Vereenvoudig (isoleer) het spelprobleem, hier 10v10, om nadien progressief meer complexe vormen aan te bieden, binnen authentieke
contexten, en te eindigen met een meer complexe wedstrijdvorm, hier 10v10 (spelen de spelers beter? Hebben ze FUN?).
Welke vormen bied je aan?
Penalty, spelhervattingen, lopen, estafettes, afwerken zonder vooracties, pas- en
Restgroep trap zonder V’s…
5
Technieken, andere (bal)sporten waarbij je hetzelfde thema gebruikt, duw-
Andere tussenvormen en trekspelen… (probeer uit te leggen aan de spelers wààrom dit een
4 meerwaarde is)

Gelinkt aan thema (functionele tactieken en technieken), echte

Oefeningen - tussenvormen afstanden, verdedigers, afwerken, pas-trap met V’s en tegenactie…
3
Afgeleide wedstrijdvormen, balbezit (met o.a. posities en
Zinvolle tussenvormen richting, omschakelingen…), met scoren en

2 tegenscoren…

Wedstrijden en Overtal – gelijktal – ondertal

wedstrijdvormen
1
-rondjes lopen
-zinloze ladderoefeningen
-stationnetjes-training
-rijtje en shotten op doel
-filetrainingen
-…
FUN

= motor om te blijven én komen voetballen!

-Wedstrijden spelen
-Iedereen speelt, scoort, heeft de bal, krijgt
individueel aandacht…

 Coach als animator, bezieler

FORMATION = bijleren

= samen voetballen
Waarden en normen, fair-play, respect…

= leren voetballen
Beter leren voetballen. Technisch, tactisch, fysiek,
mentaal… leren.

 Coach als pedagoog, didacticus en

deskundige.
3 kernwoorden om richting een TOPtraining te
werken?
• Waren de spelers ACTIEF?

• Hadden de spelers FUN?

• Hebben de spelers BIJGELEERD?

1. Nabespreking training: waren de spelers ACTIEF?

• Hebben spelers gezweet? Weinig/niet stilstaan?

• Waren spelers betrokken? Stelde de coach vragen?

• Mochten spelers mee organiseren?

• …
2. Nabespreking training: hadden de spelers FUN?

• Hebben spelers wedstrijden gespeeld?

• Was er ruimte voor interactie/HUMOR?

• Waren er winmomentjes?

• Toonde de coach interesse in élke speler

=connectie?
• …
3. Nabespreking training: hebben spelers BIJGELEERD?

• 1 thema centraal?

• Hebben de spelers het thema/probleem ERVAREN?

• Hebben de spelers het thema/problem zelf BENOEMD?
• Kunnen de spelers zélf een oplossing TONEN?

• Denken de spelers na over de voorbije training?

• …
Nabespreking: wat nu?
• Stel: jij moet de training opnieuw geven

 WAT ZOU JIJ BEHOUDEN?

 WAT ZOU JIJ WIJZIGEN?

Gamemodel federatie
 Scoren ifv winnen of opleiden (fun & formation)

Balbezit
SPELSTRUCTUUR: Omschakeling
(stilstaande
-Transitiespel Balverlies naar
fases)
balbalbezit
-2 teams met tegenovergestelde
bedoelingen
Balverlies Omschakeling
-De bal is (meestal) vrij
(stilstaande Balbezit naar
-Scoren en scoren beletten fases) balverlies

opbouwen  opbouw beletten

doelkans creëren  doelkans beletten
scoren  scoren beletten
Omschakeling
 Omschakelin
g Balbezit
Balverlies (stilstaande
naar fases)
balbalbezit
Balverlies Omschakeling

Balbezit naar
(stilstaande balverlies
fases)

Balbezit (TT+) Balverlies (TT-)

•Opbouwzone beheersen
– Aanspeelbaarheid (5)
– Progressieve balcirculatie (5)
• Infiltratie naar de waarheidszone (4)
• De offensieve waarheidszone beheersen (7)
• Opbouwzone tegenstander beheersen
– Blokvorming: aanspeelbaarheid (4)
tegenstanders beheersen
– Progressieve balcirculatie van de (6)
tegenstander beheersen
• Balrecuperatie en infiltraties beheersen (4)
• De defensieve waarheidszone beheersen (7)

Offensieve omschakeling Defensieve omschakeling

Balverlies  Balbezit Balbezit  Balverlies
• Gevaarlijke tegenaanval opzetten (4) • Gevaarlijke tegenaanval beletten (4)
 Scoren ifv winnen of opleiden (fun & formation)
opbouwen  opbouw beletten
doelkans creëren  doelkans beletten
scoren  scoren beletten
Omschakeling
10 Principes
1. Opbouw (samen of alleen) van achter uit naar de zo hoogst mogelijke 5. Pressing vanuit een zo hoog mogelijk blok, zones bezetten
zwakke zone met het oog op creëren van doelkansen

2. Infiltraties, met en zonder bal, met het oog op het creëren van doelkansen 6. Ruimte voor infiltraties beperken en overtal beletten. Agressieve negatieve
pressing
3. Dieptespel, met oog op scoren na een dieptepas of individuele actie
OF 7. Centrum dicht, om scoren na dieptepas of individuele actie te beletten
4. Dieptespel, met oog op scoren na een voorzet OF
8. Voorzet verhinderen, zones/spelers voor doel bezetten om scoren na voorzet
te beletten

9. Tegenaanval: Eerst offensieve anticipatie. In 2e instantie, zie 1-4. 10. Tegenaanval beletten: Eerst direct doelgevaar afblokken en snelle tegendruk
uitoefenen (diepte beletten, bal heroveren). Daarna remmend wijken. In 2e
instantie, zie 5-8.
 50 Teamtactics
 doelstellingen uit het leerplan van de opleidingsvisie KBVB

opbouwen  opbouw beletten

doelkans creëren  doelkans beletten
scoren  scoren beletten
Omschakeling
10 Team Tactische Principes
1. Opbouw van achter uit naar de zo hoogst mogelijke zwakke zone dmv 5. Agressief, proactieve voorwaartse pressing vanuit een zo hoog mogelijk
snelle balcirculatie COMPACT blok
2. Infiltraties, met en zonder bal, door de verdedigers bij ruimte (overtal 6. Ruimte voor infiltraties beperken en overtal beletten. Agressieve negatieve
uitbuiten) pressing
3. Out of vision loopacties in de rug van de laatste lijn van de verdediging, om 7. Centrum dicht, druk op de baldrager, split-vision op inlopende spelers om
te scoren na een subtiele dieptepas of individuele actie scoren na dieptepas of individuele actie te beletten
OF OF
4. Efficiënte (1e en 2e paal, 11m en 16m) out of vision loopacties voor doel om 8. Voorzet afblokken. Marking in the box vanuit T-vorm en agressief de bal
te scoren op een gevaarlijke voorzet aanvallen om scoren na voorzet te beletten

9. Tegenaanval: Eerst offensieve anticipatie, snel diep denken/spelen (met en 10. Gevaarlijke tegenaanval beletten: Eerst offensieve marking en counterpress
zonder bal) na balrecuperatie. In 2e instantie, zie 1-4. (diepte beletten en bal heroveren). Daarna remmend wijken (compacte T,
tijd winnen en spelers terug in blok). In 2e instantie, zie 5-8.
 50 Teamtactics
 Afdaling naar 10 met inbegrip van belangrijke basics

opbouwen  opbouw beletten

doelkans creëren  doelkans beletten
scoren  scoren beletten
Omschakeling
10 Team Tactische Principes + KEY BASICS
1. Opbouw van achter uit naar de zo hoogst mogelijke zwakke zone dmv 5. Agressief, proactieve voorwaartse pressing vanuit een zo hoog mogelijk
snelle balcirculatie (vrijlopen, passen en aannemen, kappen + drijven) COMPACT blok (tussenposities, druk)
2. Infiltraties, met en zonder bal, door de verdedigers bij ruimte (overtal 6. Ruimte voor infiltraties beperken en overtal beletten. Agressieve negatieve
uitbuiten) (vrijlopen, dribbel, give&go, challenge, doordraaien) pressing. (steunen, remmend wijken, blokvorming, druk)

3. Out of vision loopacties in de rug van de laatste lijn van de verdediging, om
te scoren na een subtiele dieptepas of individuele actie (give&go, subtiele
eindpas, dribbel)
OF
4. Efficiënte (1e en 2e paal, 11m en 16m) out of vision loopacties voor doel om
te scoren op een gevaarlijke voorzet (vrijlopen, shotselectie)
7. Centrum dicht, druk op de baldrager, split-vision op inlopende spelers om
scoren na dieptepas of individuele actie te beletten (interceptie, rechtop
blijven, tackle)
OF
8. Voorzet afblokken. Marking in the box vanuit T-vorm en agressief de bal
aanvallen om scoren na voorzet te beletten. (Block, tackle, press)

9. Tegenaanval: Eerst offensieve anticipatie, snel diep denken/spelen (met en 10. Gevaarlijke tegenaanval beletten: Eerst offensive marking en counterpress
zonder bal) na balrecuperatie. In 2e instantie, zie 1-4. (diepte beletten en bal heroveren). Daarna remmend wijken (compacte T,
tijd winnen en spelers terug in blok). In 2e instantie, zie 5-8.
Teamtactische principes en subprincipes (game
model)


 10 Teamtactische principes en subprincipes (game model)
Progressief balbezit  opbouw van achteruit met juiste tempo en zonder dom balverlies gevolgd door een snelle pass naar
1
de zwakke zone (= 1v0/1v1/2v1) van de tegenpartij
a. Infiltratie door de flankverdediger bij ruimte en op het juiste moment (opzoeken van 2v1/1v1)
2
b. Infiltratie door centrale verdediger bij ruimte : challenge/overload + durven doorinfiltreren
3 Met gepaste timing door de laatste lijn van de verdediging duiken (= geen offside !), gevolgd door een subtiele dieptepass

Kwaliteit van de voorzet + juiste timing bij het inlopen of teruglopen naar de juiste zones (1ste en 2de paal, 11m en 16m) +
4
agressiviteit (1ste op de bal)
5 Vanuit een zo hoog mogelijk compact blok (in W-vorm) agressief en proactief druk zetten (in sprint + vooruit verdedigen)
6 Agressieve negatieve pressing (= sprint) door 7 - 8 – 9 - 10 – 11 ( verdedigend werk)

Centrum dicht + druk op de baldrager om gevaarlijke dieptepass te vermijden + al dan niet anticiperen op de diep lopende
7
speler/fall back
De voorzet beletten/afblokken + T-vorm voor doel + (change) marking in the box/anticiperen op lopende speler + agressiviteit
8
(1ste op de bal)
9 Gevaarlijke tegenaanval  offensieve anticipatie + snel diep denken en spelen (met en zonder bal) na balrecuperatie

Gevaarlijke tegenaanval beletten  defensieve anticipatie door hoge compacte T-vorm/offensive (change) marking +
10
counterpressing om snel diep spel te vermijden + eventueel fall back waarbij andere spelers terug sprinten
Team tactical (sub)principles (4 modules)
Offensive Defensive
Offensive Defensive
Module transition transition
principles principles
principles principles
Creating chances/scoring
Playing out from the Preventing playing out
1 back (TT1) from the back (TT5)
after a counter-attack
(TT9)
-

Penetration by Preventing penetration Creating chances/scoring Preventing

2 defenders to zone of
the finishing (TT2)
by defenders to the
zone of finishing (TT6)
after a counter-attack
(TT9)
chances/scoring after a
counter-attack (TT10)
Creating
Preventing Creating chances/scoring Preventing
chances/scoring after
3 a pass in open space
chances/scoring after a
pass in open space (TT7)
after a counter-attack
(TT9)
chances/scoring after a
counter-attack (TT10)
(TT3)
Creating Preventing Creating chances/scoring Preventing
4 chances/scoring after
a cross (TT4)
chances/scoring after a
cross (TT8)
after a counter-attack
(TT9)
chances/scoring after a
counter-attack (TT10)
Teamtactische (sub)principes (4 modules jaarplan topsport)

Module Offensieve principes Defensieve principes

Kansen creëren/scoren na dieptepass Kansen/scoren na dieptepass beletten
3 Nr. 13-14 Nr. 27-28

13. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd
door een subtiele dieptepass over de grond
14. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd
door een subtiele dieptepass in de lucht
27. Centrum dicht om gevaarlijke dieptepass
over de grond te vermijden
28. Ruimte in de rug van de verdedigingslijn
beheersen bij gevaarlijke dieptepass in de
lucht
B+ 1
ed

3 4

2 5
8 10

7
9 11

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
13a. Centraal door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele dieptepass over de grond Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
13a. Centraal door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele dieptepass over de grond Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
13b. In de halfspace door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele dieptepass over de grond Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
13b. In de halfspace door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele dieptepass over de grond Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
13b. In de halfspace door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele dieptepass over de grond Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a1. Vanuit het centrum door de verdedigingslijn duiken, Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
gevolgd door een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a1. Vanuit het centrum door de verdedigingslijn duiken, Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
gevolgd door een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a1. Vanuit het centrum door de verdedigingslijn duiken, Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
gevolgd door een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a2. Vanop de flank door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a2. Vanop de flank door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14a2. Vanop de flank door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
een subtiele vertikale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14b. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door een subtiele Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
diagonale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
 Offensieve principes
14b. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door een subtiele Kansen creëren/scoren na dieptepass (TT3)
diagonale dieptepass in de lucht Nr. 13-14

3. Met gepaste timing (= geen offside!) door de laatste lijn van de verdediging duiken,
gevolgd door een subtiele dieptepass
Opdracht!
Mentimeter
 Opdracht delend leren (in groepje)
14. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door een subtiele dieptepass in de lucht

• Maak 3 vormen voor jullie training (werk in groep)

• 1 wedstrijdvorm
• 1 afdalende vorm
• 1 opbouwende vorm

• Integreer: 1 mentaal aspect + fysieke component

• Integreer: FUN, ACTIE, BIJLEREN
• Integreer: één andere rol (referee, coach, feedbackgever…) Duid dit aan in
• Wat is jouw Big Idea (centraal thema) je
voorbereiding!
• Hoe creëer je authentieke context?
• Hoe creëer je betrokkenheid van spelers IN de training?
Debriefing
 Debriefing opdracht
14. Door de verdedigingslijn duiken, gevolgd door een subtiele
dieptepass in de lucht

• Vraag het team na de training: tóón wat je leerde?!

• Vraag de verdedigers: wat ga je zaterdag proberen?

• Vraag de nr.10: wat ga jij concreet doen in deze situatie? Hoe ga

je dat doen?!
3 kernwoorden om richting een TOPtraining te
werken?
• Waren de spelers ACTIEF?

• Hadden de spelers FUN?

• Hebben de spelers BIJGELEERD?

1. Nabespreking training: waren de spelers ACTIEF?

• Hebben spelers gezweet? Weinig/niet stilstaan?

• Waren spelers betrokken? Stelde de coach vragen?

• Mochten spelers mee organiseren?

• …
2. Nabespreking training: hadden de spelers FUN?

• Hebben spelers wedstrijden gespeeld?

• Was er ruimte voor interactie/HUMOR?

• Waren er winmomentjes?

• Toonde de coach interesse in élke speler

=connectie?
• …
3. Nabespreking training: hebben spelers BIJGELEERD?

• 1 thema centraal?

• Hebben de spelers het thema/probleem ERVAREN?

• Hebben de spelers het thema/problem zelf BENOEMD?
• Kunnen de spelers zélf een oplossing TONEN?

• Denken de spelers na over de voorbije training?

• …
Nabespreking: wat nu?
• Stel: jij moet de training opnieuw geven

 WAT ZOU JIJ BEHOUDEN?

 WAT ZOU JIJ WIJZIGEN?

Onze cadeautjes
• Betrek spelers = zelfredzame spelers in wedstrijden

• Train in authentieke contexten (= wedstrijdecht) ifv

herkenbaarheid

• Werk vanuit een (game)model om duidelijkheid te

schepen voor de spelers!
TEAMTACTISCHE PRINCIPES

Efficiënt trainen
Voetbal Vlaanderen
2020-2021