Lesvoorbereiding 1 LO

Naam student: Lemahieu Iben

Vak: LO Datum: 24/04/23 Uur:

School: ‘t Vlot Mentor: Linda Decloedt & Heidi Deketelaere

Bewegingsthema 1: Balvaardigheden
Onderwerp 1: Rollen
Bewegingsthema 2: Balvaardigheden
Onderwerp 2: Werpen

Beginsituatie: (Voorkennis)
Bewegingsvlak:
Persoonsvlak:
Materiaal/Infrastructuur/Media: 2 Balonnen, 6-10 kegeltjes, 1-2 handballen, 6-8 volleyballen, klimraam, 1 kegel, 10 tennisballen, 4 matjes, 4 hoepels, 10
pittenzakjes, 3 zweedse banken.
Groepskenmerken:
Zorgvragen:

Vul de gekozen doelstellingen in, kies

Noteer altijd het bijhorende nummer
Dominante doelstellingen leerplan Formuleer zelf concreet leerdoelen in observeerbaar gedrag voor lln

Persoonsgebonden ontwikkelvelden
Ontwikkelveld: motorische en zintuigelijke ontwikkeling
Ontwikkelthema: Groot motorisch bewegen
Generieke doel 1: MZgm2 Generieke doel 1: een bal gericht gooien.
Een voorwerp in beweging brengen en/of houden
Ontwikkelthema: Lichaams- en bewegingsperceptie
Ontwikkelveld: Motorische en zintuigelijke ontwikkeling
Generieke doel 2: MZlb6 Generieke doel 2:een bal gericht rollen.
De voorkeurslichaamszijde, -bewegingsrichting en –bewegingsrotatie
aanvoelen en deze efficiënt gebruiken

Cultuurgebonden ontwikkelvelden
Ontwikkelveld : Ontwikkeling van wiskundig denken
Ontwikkelthema: Getallenkennis
Generieke doel 3: WDgk1 Generieke doel 3: de opgelegde afspraken naleven.
Inzicht verwerven in hoeveelheden (hoeveelheden vergelijken en sorteren)
Ontwikkelthema:
 Ontwikkelveld:
Generieke doel 4: Generieke doel 4:
Ontwikkelthema:
Ontwikkelveld:
Geraadpleegde literatuur:
Noteer hier zeker het correcte leerplan en de gebruikte syllabus Vives Campus Torhout
https://nl.pinterest.com/pin/299841287665044629/
https://www.spelotheek.nl/product/kegelbaan-huren-verhuur-volks-spelen-drenthe
https://goudafm.nl/gratis-cursus-jeu-de-boules-petanque/
T Doelstel Leerstof – Technische uitleg - Didactische werkvorm Tekeningen
ij lingen Aandachtspunten Organisatie
d
Grondplan (alle materialen en
Cardiova Verzamelen lln:.jullie mogen lln aanwezig op de tekening)
sculair allemaal op de bank gaan zitten.
Plezier Materiaal plaatsen: iemand die de
Function ballonen gaat halen.
eel Organisatie van de lln: in 2
groepjes
Organisatie van de ruimte: elk een
BEWEGER zaaldeel per groep
Leerstof: Ballon hoog houden Instructie: jullie gaan straks in 2
Al de lln in het midden van de groepen verdeeld worden. Ik ga
zaal en een paar ballon naar straks een ballon in jullie groepje
hun smijten die ze hoog moeten gooien en de ballon mag niet op de
houden. Als ze de ballon grond vallen. Als je de ballon hebt
aangeraakt hebben moeten ze geraakt, dan laat je eerst iemand
eerst iemand anders aan de anders aan de ballon komen, zodat
ballon laten, zodat iedereen iedereen eens aan de ballon komt.
eens aan de ballon komt. Als de ballon toch op de grond valt,
dan neemt één iemand snel de
ballon en slaat hem weer in de (een tekening/figuur van een
lucht. oefening of vaardigheid)
Demonstraties: 4 lln laten
voortonen.
Controlevraag: wat mag je niet met
Aandachtspunten: de ballon doen?
En wat als dat toch gebeurd?
Startsignalen: in de twee groepen
Differentiatie (makkelijker verdelen en daarna Start!
en moeilijker) Positie lkr: ik ga bij alle twee de
groepen kijken hoe het gaat en
zorg dat ik altijd iedereen zie.
Ik kijk naar (observeer) en wat
doe ik:
Lukt het? Kunnen de lln de
Variatie: ballon hoog houden.
Loopt het? Komt iedereen
eens aan de ballon?
Leeft het? Vinden ze het
leuk?
Stopsignaal : Stop! Ballonen bij mij.
Evalueren:
(Onderwijs)leergesprek:
Overgang:

T Doelstel Tekeningen
Leerstof – Technische uitleg - Didactische werkvorm
ij lingen