‫كلية الفنون الجميلة‬

‫قسم العمارة‬

‫مشروع مركز ابداع لتمويل المشروعات واحياء االحتفاالت الشعبية‬

‫ويعمل كنقطة انطالق لألفكار الجديدة بالعاصمة اإلدارية الجديدة‬
‫(إقليم القاهرة الكبرى)‬
‫‪Innovation Hub for financing projects and reviving popular celebrations‬‬
‫‪among young people works as a starting point for new ideas in the new‬‬
‫)‪administrative capital (Greater Cairo region‬‬

‫بحث مقدم من‬

‫الطالب‪ /‬مصطفي محمد بدير أبو االسعاد‬

‫بقسم العمارة بكلية الفنون الجميلة‬

‫تحت اشراف‪:‬‬
‫أ‪.‬د ‪ /‬شريف شتا‬
‫األستاذ الدكتور بقسم العمارة بكلية الفنون الجميلة‬

‫أ‪.‬م‪ .‬د ‪ /‬االء المنزالوي‬

‫األستاذ المساعد بقسم العمارة بكلية الفنون الجميلة‬

‫‪٢٠٢٣/٢٠٢٢‬‬
 ‫ِيم‬ ‫ن َّ‬
‫الرح ِ‬ ‫اللـه ِ َّ‬
‫الرحْمَٰـ ِ‬ ‫ب ِس ْ ِم َّ‬

‫نجْزِي ال ْم ُحْ سِنِينَ﴾‬ ‫﴿و َل ََّما بلَ َ َغ أَ ش َُّده ُ و َاسْ ت َو َى آتَي ْنَاه ُ ح ُكْ مًا وَع ِل ْمًا وَكَذَل ِ َ‬
‫ك َ‬
‫سورة القصص‪ -‬اآلية ‪.14‬‬

‫الله ُ العظيم‬
‫صدق َّ‬
 ‫اهداء‬

‫الي من وضعني في الدرب‬

‫الي من سعي وشقي ألنعم بالراحة والهناء‬
‫الي من تحمل كل الصعاب ليجعلني في هذا المستوي‬
‫الي النهر المتدفق بالعطاء‬
‫الي اليد الممتدة بالحنان‬
‫الي من كافح بجد واجتهاد حتى يري هذه اللحظة‬
‫الى من كانوا سندى في حياتي وزللوا في وجهى كل العقبات وحملوها على عاتقهم الى‬
‫)ابي وامي(‬

‫إلي من شاركوني أفراحي وأحزاني وأنسوني هموم حياتي وكانوا لي يد العون واألمل الذي ينير الطريق‪.‬‬
‫(إخوتي)‬

‫إلي دفعتي العزيزة شركاء الخمس سنوات‪ ،‬إلي من امتألت نفوسهم بمعاني اإلخالص والوفاء‪ ،‬إلي من‬
‫ساعدوني على مرور جميع الصعاب والعقبات التي وجهناها سوياً الى من كان مجرد وجودهم بجانبي‬
‫دعماً معنوياً ودافعاً لي ( إلي كل زمالئي وأصدقائي وأحبابي )‬
 ‫شكر وتقدير‬

‫أحمد هللا عز وجل على توفيقه لي بإتمام هذا البحث وأتقدم بخالص الشكر والتقدير ألستاذي الذي طالما‬
‫قدم لي يد العون األستاذ الدكتور‪ /‬شريف شتا األستاذ المساعد بقسم العمارة ووكيل شئون الطالب بكلية‬
‫الفنون الجميلة بجامعة المنصورة‪ ،‬والدكتور ‪/‬االء المنزالوي استاذ رئيس قسم العمارة على تفضل سيادته‬
‫باألشراف على هذا البحث وعلي ما بذله من جهد من خالل إشرافهما وتوجيهاتهما وآرائهما القيمة مما كان‬
‫له األثر في إتمام البحث وإخراجه بهذه الصورة‪.‬‬

‫كما أتقدم بخالص الشكر والتقدير إلى م‪.‬م‪/‬إبراهيم جمال علي توجيهاته البناءة ومعاونته الصادقة لي في‬
‫إتمام هذا البحث‪.‬‬
‫كما أتقدم بخالص الشكر والتقدير إلى م‪.‬م‪/‬محمد أي الدين لكونه خير معلم وأخ وصديق في رحلة دامت‬
‫خمس سنوات‪.‬‬
 ‫الفهرس‬

‫الفهرس‬
‫اهداء‪i ..............................................................................................................................................‬‬
‫شكر وتقدير ‪ii ....................................................................................................................................‬‬
‫الهيكل العام للبحث ‪i .............................................................................................................................‬‬
‫اإلطار العام للدراسة ‪i ...........................................................................................................................‬‬
‫‪.I‬المقدمة‪I .................................................................................................................................... :‬‬
‫‪.II‬إشكالية البحث‪II ......................................................................................................................... :‬‬
‫‪.III‬مشكلة البحث‪II ......................................................................................................................... :‬‬
‫‪.IV‬فرضيه البحث‪IV ..................................................................................................................... :‬‬
‫‪.V‬أهداف البحث‪IV ....................................................................................................................... :‬‬
‫هدف رئيسي‪IV ........................................................................................................................ :‬‬
‫اهداف فرعية‪IV ....................................................................................................................... :‬‬
‫‪.VI‬منهجية البحث‪IV ..................................................................................................................... :‬‬
‫‪.VII‬حدود البحث‪V ....................................................................................................................... :‬‬
‫‪.VIII‬هيكل البحث‪V ...................................................................................................................... :‬‬
‫الباب األول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع ‪٠ ...................................................................................................‬‬
‫‪ 1-1‬خلفية تاريخية لإلقليم‪1 .............................................................................................................. :‬‬
‫‪1-1-1‬مقومات االقليم التراثية‪٢ ..................................................................................................... :‬‬
‫‪٢-1-1‬العاصمة اإلدارية الجديدة‪٣ .................................................................................................. :‬‬
‫‪ ٢-1‬أهمية المشروع‪٣ ......................................................................................................................‬‬
‫‪ ٣-1‬الحاجة للمشروع ‪٣ ....................................................................................................................‬‬
‫‪ 4-1‬الجدوى االقتصادية ‪4 .................................................................................................................‬‬
‫‪ 5-1‬أهداف المشروع‪5 ................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .1-5-1‬األهداف العامة‪5 .............................................................................................................:‬‬
‫‪ .٢-5-1‬األهداف الخاصة‪5 .......................................................................................................... :‬‬
‫‪ 6-1‬حجم المشروع‪6 ......................................................................................................................:‬‬
‫‪ 7-1‬نطاق خدمة المشروع ‪6 ..............................................................................................................‬‬
‫‪ 8-1‬المستخدمون‪6 ........................................................................................................................ :‬‬
‫‪ 9-1‬االعتبارات التصميمية الخاصة‪7 ................................................................................................. :‬‬
‫‪ 1٠-1‬الموقع‪7 ............................................................................................................................. :‬‬
‫‪ 11-1‬نظرة مستقبلية للمشروع‪7 ........................................................................................................ :‬‬
‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع ‪7 ............................................................................................‬‬
‫‪ .1-٢‬نوعية المباني التي ينتمي اليها المشروع ‪8 ......................................................................................‬‬
‫‪ .٢-٢‬االتجاهات المعمارية التصميمة ‪8 .................................................................................................‬‬
‫‪٢-٢-1‬العمارة التقليدية الحديثة ‪8 ................................................ Modern Vernacular Architecture‬‬
 ‫الفهرس‬

‫‪ .٣-٢‬دراسة السياقات ‪9 ....................................................................................................................‬‬

‫‪ .4-٢‬القضايا الحاسمة ‪9 ....................................................................................................................‬‬
‫‪ .5-٢‬دراسة وتحليل أمثلة مشابهة ‪1٠ ....................................................................................................‬‬
‫‪1٠ ............................................................... NICCA Innovation Center‬‬ ‫‪ .1-5-٢‬المثال األول‪:‬‬
‫‪ .1-1-5-2‬الموقع العام‪11....................................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .2-1-5-2‬الفكرة التصميمية‪11................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .3-1-5-2‬عناصر المشروع‪12................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .4-1-5-2‬نظم اإلنشاء ومواد النهو‪13.......................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .5-1-5-2‬المعالجات المعمارية الخاصة باألثاث الداخلي‪14.................................. ................................ :‬‬
‫‪ .7-1-5-2‬المعالجات المناخية‪14............................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .8-1-5-2‬سبب دراسة المشروع‪15............................ ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .٢-5-٢‬المثال الثاني‪16 ................. Center For Innovation and Entrepreneurship (ASU-iHub) :‬‬
‫‪ .1-2-5-2‬سبب دراسة المشروع‪17............................ ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .٢-٢-5-٢‬الموقع العام‪17 ........................................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-٢-5-٢‬الفكرة التصميمية‪18 .................................................................................................... :‬‬
‫‪ .4-2-5-2‬عناصر المشروع‪18................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .5-2-5-2‬نظم اإلنشاء ومواد النهو‪20.......................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .6-٢-5-٢‬اهداف المشروع‪٢٠ ..................................................................................................... :‬‬
‫‪ .7-2-5-2‬رؤية المشروع‪20................................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .8-2-5-2‬دراسة جدوى المشروع‪21.......................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .٣-5-٢‬المثال الثالث‪٢٢ ......................................................................... Scion Innovation Hub :‬‬
‫‪ .1-3-5-2‬سبب دراسة المشروع‪23............................ ................................ ................................ :‬‬
‫‪2-3-5-2‬الموقع العام‪23......................................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .3-3-5-2‬الفكرة التصميمية‪24................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .4-3-5-2‬عناصر المشروع‪24................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .5-3-5-2‬عناصر التشكيل‪26.................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .6-3-5-2‬نظم االنشاء ومواد النهو‪27.......................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .7-3-5-2‬المعالجات البيئية ‪27................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .4-5-٢‬المثال الرابع‪٢8 ....................................................................MARCK Innovation Hub :‬‬
‫‪ .1-4-5-2‬سبب دراسة المشروع‪29............................ ................................ ................................ :‬‬
‫‪2-4-5-2‬الموقع العام‪29......................................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .3-4-5-2‬الفكرة التصميمية‪29................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .4-4-5-2‬عناصر المشروع‪30................................. ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .4-5-٢‬الدروس المستفادة من تحليل األمثلة المشابهة‪٣٢ .......................................................................... :‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واألنشطة ‪7 ...................................................................................................‬‬
‫‪ .1-٣‬الهيكل التنظيمي اإلداري‪٣٣ ...................................................................................................... :‬‬
‫‪ :1-1-٣‬الهيكل البشري‪٣٣ ............................................................................................................... :‬‬
 ‫الفهرس‬

‫‪ :٢-1-٣‬الهيكل الفراغي‪٣4 .............................................................................................................. :‬‬

‫‪ :٣-1-٣‬الهيكل النشاطي‪٣5 ..............................................................................................................:‬‬
‫‪ .٢-٣‬شرح األنشطة التفصيلية‪٣6 ....................................................................................................... :‬‬
‫‪ :1-٣-٣‬الحركة العامة‪٣6 ............................................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-٣-٣‬التحليل الوظيفي والمتطلبات الفراغية‪٣7 ............................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-٣‬معايير األداء البيئي‪٣8 ............................................................................................................. :‬‬
‫‪ .1-٣-٣‬المالئمة المناخية‪٣8 ........................................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-٣-٣‬المعايير التصميمية األساسية‪٣9 .......................................................................................... :‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي) ‪٣9 ...............................................................................‬‬
‫‪ .1-4‬المحددات المساحية العامة للمشروع‪4٠ ........................................................................................ :‬‬
‫‪ .1-1-4‬المحددات المساحية والوظيفية‪4٠ ........................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-1-4‬المحددات الموقعية‪4٠ ...................................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-1-4‬المحددات المناخية‪4٠ ...................................................................................................... :‬‬
‫‪ .4-1-4‬سلوكيات المستخدمين‪41 .................................................................................................. :‬‬
‫‪ .5-1-4‬النظم والقوانين العمرانية‪41 .............................................................................................. :‬‬
‫‪ .٢-4‬المعايير والمعلومات القياسية المساحية للفراغات الرئيسية للمشروع‪41 ................................................. :‬‬
‫‪ 1-٢-4‬الفراغات اإلدارية‪4٢ ........................................................................................................ :‬‬
‫‪ ٢-٢-4‬الفراغات الترفيهية‪4٣ ....................................................................................................... :‬‬
‫‪ ٣-٢-4‬الفراغات التنموية الثقافية‪44 ............................................................................................... :‬‬
‫‪ 4-٢-4‬فراغات تمويل المشروعات‪46 ............................................................................................ :‬‬
‫‪ 5-٢-4‬الفراغات الخدمية‪47 ........................................................................................................ :‬‬
‫‪ .٣-4‬الجدول المساحي التفصيلي للفراغات المبنية‪49 .............................................................................. :‬‬
‫‪ .4-4‬التمثيل البياني للمساحات‪51 .............................................................................................. :‬‬
‫‪ .1-4-4‬نسبة المساحات المبنية ‪51 .......................................................................................................‬‬
‫‪ .٢-4-4‬نسب المساحات للفراغات المبنية ‪51 ..........................................................................................‬‬
‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية ‪1 ..................................................................................................‬‬
‫‪ .1-5‬عالقات الجوار‪5٢ .................................................................................................................. :‬‬
‫‪ .1-1-5‬العالقة بين الفراغات الرئيسية‪5٢ ........................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-1-5‬العالقة بين الفراغات اإلدارية‪5٢ ......................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-1-5‬العالقة بين الفراغات الترفيهية‪5٣ ........................................................................................:‬‬
‫‪ .4-1-5‬العالقة بين الفراغات الخدمية‪5٣ ......................................................................................... :‬‬
‫‪ .5-1-5‬العالقة بين الفراغات التعليمية‪54 ........................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-5‬عالقة المسار التشغيلي لألقسام المختلفة‪55 .................................................................................... :‬‬
‫‪ .1-٢-5‬المسارات الحركية داخل المشروع ‪56 .................................................................................. :‬‬
‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع ‪75 ..........................................................................................................‬‬
‫‪ .1-6‬التعريف بالموقع‪57 ............................................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-6‬دراسة البدائل المقترحة لموقع المشروع ‪59 .....................................................................................‬‬
 ‫الفهرس‬

‫‪ .1-٢-6‬البديل األول‪59 .................................................................................................................. :‬‬

‫‪ .٢-٢-6‬البديل الثاني‪6٠ .............................................................................................................. :‬‬
‫‪ .٣-٢-6‬البديل الثالث‪61 .............................................................................................................. :‬‬
‫‪ .4-٢-6‬المقارنة بين البدائل‪6٢ ..................................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-6‬تحليل الموقع‪6٣ ..............................................................................................................:‬‬
‫‪ .1-٣-6‬هندسة األرض‪65 ................................................................................................ :‬‬
‫‪ .٢-٣-6‬المحتوى والمحيط البيئي‪66 ..................................................................................... :‬‬
‫‪ .٣-٣-6‬المحتوى والمحيط المشيد‪67 .............................................................................................. :‬‬
‫الباب السابع‪ :‬القرارات التصميمية ‪8٣ ...................................................................................................‬‬
‫‪ .1-7‬مرحلة اتخاذ القرار‪68 ............................................................................................................. :‬‬
‫‪ .1-1-7‬الفكرة التصميمية‪68 ........................................................................................................ :‬‬
‫‪ .1-1-1-7‬الخامات المستخدمة‪71............................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .2-1-1-7‬المعالجات المناخية‪72............................... ................................ ................................ :‬‬
‫‪ .3-1-1-7‬عناصر تنسيق الموقع‪72............................ ................................ ................................ :‬‬
‫النتائج والتوصيات‪7٣ ..................................................................................................................... :‬‬
‫‪ .٢-7‬النتـــائــج‪7٣ .........................................................................................................................:‬‬
‫‪ .٣-7‬التوصيات‪7٣ ........................................................................................................................ :‬‬
‫مصطلحات البحث‪74 ......................................................................................................................... :‬‬
‫المراجع ‪75 .......................................................................................................................................‬‬

‫فهرس االشكال‬
‫شكل ‪1‬السكان في نطاق اقليم القاهره الكبري ]‪I ....................................................................................... [2‬‬
‫شكل ‪2‬بعض االمثلة من القضايا القيمية والجديدة في إدارة الت ارث ]‪II ............................................................ [1‬‬
‫شكل ‪3‬موقع العاصمة اإلدارية باإلقليم ]‪V ............................................................................................. [2‬‬
‫شكل ‪4‬حدود اقليم القاهرة الكبرى ]‪V .................................................................................................... [2‬‬
‫شكل ‪5‬اقليم القاهرة الكبري ]‪1 ............................................................................................................ [2‬‬
‫‪6‬حدود اقليم القاهرة الكبري ]‪1 ..................................................................................................... [2‬‬ ‫شكل‬
‫‪7‬موقع العاصمة اإلدارية بالنسبة للقاهرة والمدن الحيوية (الباحث) ‪٣ ..........................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪8‬لتخطيط المقترح للعاصمة االدارية والمرحلة األول ]‪٣ ..................................................................... [26‬‬ ‫شكل‬
‫‪9‬الهيكل الهرمي لألفراد المستهدفين في المشروع (الباحث)‪6 ...................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪10‬اسالب العماره التقليديه في بيت السحيمي ]‪8 ............................................................................... [5‬‬ ‫شكل‬
‫‪8 ............................................................................................. Maxx Royal Kemer Hotel11‬‬ ‫شكل‬
‫‪1٠ ...................................................................................... NICCA Innovation Center [7]12‬‬ ‫شكل‬
‫‪1٣‬تحليل الموقع للمثال االول (الباحث) ‪11 .........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪ 14‬الفكره التصميميه لمركز ‪11 ..................................................................................... [11] Nicca‬‬ ‫شكل‬
‫شكل ‪ 15‬مسقط افقي للدور االول ]‪1٢ ............................................................................................... [11‬‬
 ‫الفهرس‬

‫شكل ‪16‬تحليل المساقط االفقية المتكرر لمركز ]‪1٢ .....................................................................NICCA [7‬‬

‫شكل ‪17‬قطاع يوضح النظم االنشائية لمركز ]‪1٣ .................................................................... NICCA [25‬‬
‫شكل ‪18‬عناصر الفرش الداخلي ]‪14 ................................................................................................. [25‬‬
‫‪19‬عناصر تنسيق الموقع الداخلي ]‪14 ........................................................................................ [25‬‬ ‫شكل‬
‫‪٢٠‬عناصر التقسيم الداخلي ]‪14 .................................................................................................[25‬‬ ‫شكل‬
‫‪٢1‬يوضح فتحات السقف إلدخال اإلضاءة الطبيعية ]‪15 ................................................................... [25‬‬ ‫شكل‬
‫‪٢٢‬قطاع الحلول البيئية ]‪15 ......................................................................................... NICCA [7‬‬ ‫شكل‬
‫‪23‬مركز ‪I HUB‬لريادة االعمال ]‪16 ........................................................................................... [9‬‬ ‫شكل‬
‫‪٢4‬تحليل موقع مركز ‪( I HUB‬الباحث) ‪17 .......................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪٢5‬مكونات مركز ‪(I hub‬الباحث ) ‪18 .............................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪26‬قطاع يبين النظام االنشائي المستخدم ]‪٢٠ .................................................................................. [9‬‬ ‫شكل‬
‫شكل ‪27‬نسب الخدمات المقدمة خالل ‪ 2022- 2019‬من المركز]‪٢1 ...................................................... [10‬‬
‫شكل ‪28‬مركز ]‪٢٢ ......................................................................... SCION INNOVATION HUB [12‬‬
‫‪29‬كيفية الوصول للموقع ]‪٢٣ ................................................................................................... [25‬‬ ‫شكل‬
‫‪٣٠‬تحليل الموقع العام للمركز (الباحث) ‪٢٣ .........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪31‬الفكرة التصميمة للمركز ]‪٢4 ................................................................................................ [12‬‬ ‫شكل‬
‫‪٣٢‬تحليل العالقات الوظيفية الداخلية (الباحث) ‪٢4 .................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪33‬المسقط االفقي للدور االرضي ]‪٢5 ......................................................................................... [12‬‬ ‫شكل‬
‫شكل ‪34‬المسقط االفقي للدور الثاني ]‪٢5 ............................................................................................ [12‬‬
‫شكل ‪٣5‬المسقط االفقي للدور االول ‪٢5 ....................................................................................................‬‬
‫شكل ‪36‬الواجهة الرئيسية للمركز ]‪٢6 ................................................................................................ [12‬‬
‫شكل ‪37‬شكل يوح منطقة االستقبال ]‪٢6 ............................................................................................. [12‬‬
‫شكل ‪38‬التصميم الداخلي للمركز ]‪٢6 ............................................................................................... [12‬‬
‫شكل ‪39‬النظم االنشائيه في المبني ]‪٢7 ............................................................................................. [11‬‬
‫شكل ‪40‬دورة الهواء داخل المبني ]‪٢7 ................................................................................................ [12‬‬
‫شكل ‪41‬االضاءة الطبيعية داخل المبني ]‪٢7 ....................................................................................... [11‬‬
‫شكل ‪4٢‬بهو االستقبال ]‪٣1 ............................................................................................................. [11‬‬
‫شكل ‪43‬منطقه الكباري الداخلية‪٣1 .........................................................................................................‬‬
‫شكل ‪44‬العرض الداخلي ]‪٣1 .......................................................................................................... [11‬‬
‫شكل ‪45‬عمليه زراعه االسطح ]‪٣8 ................................................................................................... [20‬‬
‫شكل ‪46‬عمليه تهوية الفراغات الداخلية ]‪٣8 ........................................................................................ [20‬‬
‫شكل ‪47‬قاعات ورش العمل ]‪٣9 ...................................................................................................... [21‬‬
‫شكل ‪48‬تصميم ورش العمل ]‪٣9 ..................................................................................................... [21‬‬
‫شكل ‪49‬انواع المكاتب اإلدارية ]‪4٢ ................................................................................................... [21‬‬
‫شكل ‪50‬االشكال المختلفة للمسرح المكشوف ]‪4٣ .................................................................................. [22‬‬
‫شكل ‪51‬اسس تصميم غرف الطعام ]‪44 ............................................................................................ [15‬‬
‫شكل ‪5٢‬قاعة الندوات ]‪45 ............................................................................................................. [23‬‬
‫شكل ‪5٣‬مكاتب جماعيه (الباحث) ‪46 .......................................................................................................‬‬
 ‫الفهرس‬

‫‪ 54‬تصميم تصوري لشكل العاصمة اإلدارية ]‪57 ........................................................................... [26‬‬ ‫شكل‬

‫‪55‬موقع العاصمة االدارية (الباحث) ‪57 ............................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪56‬خط القطار الكهربائي الرابط بين القاهرة والعاصمة الجديدة ]‪58 ....................................................... [2‬‬ ‫شكل‬
‫‪57‬موقع البديل االول ]‪59 ....................................................................................................... [27‬‬ ‫شكل‬
‫شكل ‪58‬مسار المونوريل ]‪59 ............................................................................................................ [4‬‬
‫شكل ‪59‬موقع البديل الثاني ]‪6٠ ....................................................................................................... [27‬‬
‫شكل ‪60‬موقع البديل الثالث ]‪61 ...................................................................................................... [27‬‬
‫شكل ‪61‬مسار المونوريل ]‪6٣ ............................................................................................................ [3‬‬
‫‪62‬تخطيط النهر االخضر حسب المخطط االستراتيجي للعاصة الجديدة ]‪6٣ ............................................ [4‬‬ ‫شكل‬
‫‪6٣‬المحددات المجاورة للموقع (الباحث) ‪64 ........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪64‬يوضح هندسة األرض (الباحث)‪65 .............................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪65‬ورده الرياح ‪66 ......................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪66‬متوسط درجة الحرارة وهطول االمطار ‪66 ....................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪67‬سرعه الرياح‪66 .....................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪ -68‬المحتوى والمحيط البيئي (الباحث) ‪66 .........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪69‬المحتوى و المحيط المشيد (الباحث) ‪67 .........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪70‬تحليل العالقات الفراغية (الباحث) ‪68 ...........................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪71‬الساحة الداخلية ‪69 ..................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪7٢‬بهو االستقبال ‪69 .....................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪7٣‬قاعة العرض الداخلية‪69 ...........................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪74‬المسرح المكشوف ‪69 ...............................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪75‬عناصر تنسيق الموقع ‪69 ..........................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪76‬ورش العمل ‪7٠ ......................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪77‬قاعة التدريب ]‪7٠ ............................................................................................................. [20‬‬ ‫شكل‬
‫‪78‬قاعة الندوات ‪7٠ .....................................................................................................................‬‬ ‫شكل‬
‫‪79‬معالجة الحوائط المزدوجه لعوامل المناخ ]‪71 ............................................................................ [19‬‬ ‫شكل‬
‫‪8٠‬استخدام عناصر التشجير الداخلي ‪7٢ ............................................................................................‬‬ ‫شكل‬

‫فهرس الرسمات التوضيحية‬

‫رسم توضيحي ‪1‬معدل الزيادة في النمو السكاني لإلقليم [‪III ........................................................................ ]٣‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢‬شجرة المشكالت (الباحث) ‪III ...........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٣‬هيكل البحث(الباحث) ‪V ...................................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪5‬نسبة سكان المدن الى نسبة سكان القرى في االقليم ]‪1 .......................................................... [2‬‬
‫رسم توضيحي ‪ -4‬نسبة الرجال الى النساء باإلقليم ‪1 ......................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪6‬مقومات التراث الالمادي (الباحث) ‪٢ ....................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪7‬مخطط يوضح إعادة توزيع الكثافات في إقليم القاهرة الكبرى [‪4 ................................................ ]2‬‬
‫رسم توضيحي ‪8‬المسار الفكري للمشروع (الباحث) ‪4 ...................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪9‬اهداف المشروع (الباحث)‪5 ..............................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪1٠‬المستخدمون للمشروع(الباحث) ‪6 .....................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪11‬العالقات بين الفراغات الداخلية لمركز ‪(NICCA‬الباحث) ‪1٣ .................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪ 1٢‬المكونات الفراغية لمركز ‪(I HUB‬الباحث)‪19 ..................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪1٣‬مكونات هيكل المشروع (الباحث) ‪٣٣ ................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪14‬الهيكل البشري (الباحث) ‪٣٣ ...........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪15‬الفراغات الترفيهية(الباحث) ‪٣4 ........................................................................................‬‬
 ‫الفهرس‬

‫رسم توضيحي ‪16‬فراغات رياده االعمال(الباحث) ‪٣4 ...................................................................................‬‬

‫رسم توضيحي ‪17‬الفراغات التعليمية (الباحث) ‪٣4 .......................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪18‬الهيكل الفراغي (الباحث) ‪٣4 ...........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪19‬الفراغات الخدمية (الباحث) ‪٣5 ........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢٠‬الفراغات اإلدارية(الباحث) ‪٣5 .........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢1‬الهيكل النشاطي (الباحث) ‪٣5 ..........................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢٢‬البرنامج النشاطي للمشروع (الباحث) ‪٣6 ............................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢٣‬المسار الفكري للمشروع (الباحث) ‪٣7 ...............................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢4‬العالقة بين البيئة واالستدامة والتصميم ]‪٣8 ................................................................... [19‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢5‬الفراغات الداخلية للمشروع(الباحث) ‪41 .............................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪ – ٢6‬نسبة المساحة المبنية ‪51 .............................................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪ - ٢7‬نسب المساحات للفراغات المبنية ‪51 ............................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢8‬العالقة بين الفراغات الرئيسية(الباحث) ‪5٢ ..........................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٢9‬العالقة بين الفراغات االدارية (الباحث) ‪5٢ .........................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٣٠‬العالقات بين الفراغات الترفيهية ( الباحث) ‪5٣ .....................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٣1‬العالقات بين الفراغات الخدميه (الباحث) ‪5٣ .......................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٣٢‬العالقات بين الفراغات التعليمية (الباحث) ‪54 .......................................................................‬‬
‫رسم توضيحي ‪٣٣‬مسارات الحركة الداخلية (الباحث) ‪56 ...............................................................................‬‬

‫فهرس الجداول‬
‫جدول ‪1‬الدروس المستفادة من تحليل األمثلة(الباحث) ‪٣٢ ................................................................................‬‬
‫جدول ‪٢‬التحليل الوظيفي والمتطلبات الفراغية (الباحث) ‪٣7 .............................................................................‬‬
‫جدول ‪٣‬اسس تصميم الفراغات االدارية ‪4٢ ................................................................................................‬‬
‫جدول ‪4‬اسس تصميم الفراغات الترفيهة ‪44 ................................................................................................‬‬
‫جدول ‪5‬اسس تصميم الفراغات الثقافيه ‪46 ..................................................................................................‬‬
‫جدول ‪6‬اسس تصميم فراغات حاضنات االعمال ‪47 ......................................................................................‬‬
‫جدول ‪7‬اسس تصميم الفراغات الخدمية ‪48 .................................................................................................‬‬
‫جدول ‪ -8‬الجدول المساحي للفراغات االدارية (الباحث) ‪49 ..........................................................................‬‬
‫جدول ‪ – 9‬مميزات وعيوب البديل األول (الباحث)‪6٠ ...................................................................................‬‬
‫جدول ‪ – 1٠‬مميزات وعيوب البديل الثاني(الباحث) ‪6٠ .................................................................................‬‬
‫جدول ‪ – 11‬مميزات وعيوب البديل الثالث (الباحث) ‪61 ................................................................................‬‬
‫جدول ‪ – 1٢‬تقييم البدائل الثالثة لموقع المشروع(الباحث) ‪6٢ ..........................................................................‬‬
‫جدول ‪ – 1٣‬هندسة األرض لموقع المشروع(الباحث) ‪65 .............................................................................‬‬
‫جدول ‪ - 14‬المحتوى والمحيط المشيد (الباحث) ‪67 ......................................................................................‬‬
 ‫الهيكل العام للبحث‬

‫اإلطار العام‬
‫ملخص الدراسة واإلشكالية والمشكلة‪.‬‬ ‫•‬
‫اهميه المشروع وأهدافه‪.‬‬ ‫•‬
‫الفرضية األساسية ومنهج البحث‪.‬‬ ‫•‬

‫الباب األول‬
‫نبذه عن المشروع واهميته والحاجة اليه‪.‬‬ ‫•‬
‫المخل اإلقليمي‬
‫أهدافه والجدوى االقتصادية منه‪.‬‬ ‫•‬

‫الباب الثاني‬
‫االتجاهات المعمارية والتصميمية‬ ‫•‬
‫دراسة السياقة والقضايا الحاسمة‬ ‫•‬ ‫دراسة المفاهيم العامة‬
‫تحليل األمثلة المشابهة‬ ‫•‬

‫الباب الثالث‬
‫الهيكل التنظيمي اإلداري والتعرف على السياسات‬ ‫•‬
‫تحليل الوظائف واألنشطة‬
‫شرح األنظمة التفصيلية ومعايير األداء البيئي‬ ‫•‬

‫الباب الرابع‬
‫االتجاهات المعمارية والتصميمية‬ ‫•‬
‫دراسة السياقة والقضايا الحاسمة‬ ‫•‬ ‫دراسة المفاهيم العامة‬

‫تحليل األمثلة المشابهة‬ ‫•‬

‫الباب الخامس‬
‫عالقات الجوار‬ ‫•‬
‫تحليل العالقات الفراغية‬
‫عالقات المسار التشغيلي‬ ‫•‬

‫الباب السادس‬
‫عالقات الجوار‬ ‫•‬
‫تحليل العالقات الفراغية‬
‫عالقات المسار التشغيلي‬ ‫•‬

‫الباب السابع‬
‫مرحله اتخاذ القرار‬ ‫•‬
‫القرارت التصميمية‬
‫النتائج والتوصيات‬ ‫•‬
 ‫‪.‬‬

‫اإلطار العام للدراسة‬

‫أوالا‪ :‬المقدمة‬
‫ثانيا ا‪ :‬اإلشكالية البحثية‬

‫ثالثا ا‪ :‬المشكلة البحثية‬

‫رابعا ا‪ :‬الفرضيات‬

‫خامسا ا‪ :‬األهداف‬

‫سادسا ا‪ :‬حدود البحث‬

‫سابعا ا‪ :‬منهج البحث‬

‫ثامنا ا‪ :‬حدود البحث‬

‫تاسعا ا‪ :‬هيكل البحث‬

‫‪.‬‬
 ‫اإلطار العام للمشروع‬

‫المقدمة‪:‬‬ ‫‪.I‬‬
‫يمثل التراث الثقافي الالمادي جزءا ال يستهان به من الثروة القومية الحضارية إلقليم القاهرة‬
‫الكبرى المتمثل في محافظات القاهرة والجيزة والقليوبية‪ ،‬كما يساهم في تشكيل الوجدان والهوية الطاغية‬
‫على االقليم‬
‫ويعد التراث الثقافي المعماري تعبير صادق عن تاريخ وثقافة المجتمع وهو الصلة المادية والمعنوية التي‬
‫تربطنا بالتراث الالمادي الذي ترسب في اذهاننا واثر على ثقافاتنا‪ ،‬والتراث تجسيد لقيم ثقافية وحضارية‬
‫تعكس بيئة اجتماعية واقتصادية عاشها األجيال‪.‬‬
‫ويمكن لما خلفته المجتمعات السابقة من شواهد ان تمنح الشعور باالنتماء واالمان للمجتمعات الحديثة وقد‬
‫يكون التراث ايضا معرفا مهما للهويه في عديد من المجتمعات‪ ،‬كما ان تفهم الماضي يمكن ان يساهم في‬
‫اداره مشكالت الحاضر والمستقبل ]‪[1‬‬
‫ويضم االقليم العديد من الترث مختلفة االشكال فمنها البيئة المشيدة المتمثلة في المباني والمدن التاريخية‬
‫وما يحوياه من تراث غير ملموس جاء مؤثرا على قاطني هذه المناطق وعلى اثر هذا نجد المردود من‬
‫فنون وصناعات وعادات مكتسبة ‪...‬الخ‬
‫وهناك خط يصل بين المراحل التاريخية المختلفة وهو الخط الحضاري الذي يكون ثقافة اإلنسان ويظهر‬
‫الخصائص البيئية للمكان‪.‬‬
‫والبحث في مجال التراث لالستفادة من الظروف التي أوجدته بغرض االرتقاء بالبيئة المعاصرة المحيطة‬
‫باألثر فهي لم تتغير من اجل تأهيل تراثنا وتوضيح القيمة الحضارية للتراث في المجتمع والوعي بالتراث‬
‫الثقافي الحضاري‪.‬‬
‫وهنا نصل إلى الدعوة للحفاظ على التراث وإحيائه ألنه جزء من دعوه اشمل للتعبير والحفاظ على قيم‬
‫المجتمع الن التراث هو المخزون المادي والقيمة المعنوية‪.‬‬

‫إقليم القاهرة الكبرى‪:‬‬

‫الموقع ‪:‬يقع اقليم القاهرة في الملتقى بين دلتا النيل والوادي الجنوبي‪ ،‬حيث يحده شمال اقليم الدلتا ‪،‬‬
‫وجنوب اقليم شمال الصعيد ‪ ،‬وشرقا اقليم قناة السويس ‪ ،‬وغربا اقليم اإلسكندرية‬
‫مميزاته‪:‬‬
‫• هو االقليم االول من اقاليم مصر التنموية طبقا لمخطط االستراتيجي (شكل ‪)1‬‬
‫• القاهرة الكبري ثريه بتاريخها الحافل والقائم على التبادل الثقافي والتجاري وارتباطه بدول‬
‫المنطقة والعالم ]‪[2‬‬

‫شكل ‪1‬السكان في نطاق اقليم القاهره الكبري ]‪[2‬‬

‫‪I‬‬
 ‫اإلطار العام للمشروع‬

‫إشكالية البحث‪:‬‬ ‫‪.II‬‬

‫قد توصــلت الدراســات البحثية الي ان بعت التطورات الحداثية المتبعة ال تتناســب مع الموروث‬
‫التراثي الخـا بـاإلقليم وال ينبع من الهويـة او التراث الثقـافي الالمـادي للمنطقـة‪ ، ،‬وبـالرغم من توجـه‬
‫الدولة نحو القضــــاء علي العشــــوائيات اال انها تقضــــي معها علي الهوية والحياة االجتماعية التي ميزت‬
‫المنطقة (شكل ‪)2‬‬
‫وعليه تتمثل اإلشكالية الرئيسية في قضية مهمة تتلخص فيما يلي‪:‬‬
‫اهماال المور والهوياة والجهال في تقيم حجم دورل الفعاال الاكي يمكي ان يقوم باه في الربا بيي الترا‬
‫الثقافي الالمادي والتطور الحداثي ونقص مصاادر التمويل الالمم لمشاروعات االرتقاء بالمورو الثقافي‬
‫الالمادي مما ينعكس بدورة على قلة اإلنتاج المعماري المرتبا بتطوير الفكر لدي الشباب‬

‫شكل ‪2‬بعض االمثلة من القضايا القيمية والجديدة في إدارة التراث ]‪[1‬‬

‫مشكلة البحث‪:‬‬ ‫‪.III‬‬

‫يتعرض الموروث الثقافي الالمادي بإقليم القاهرة للعديد من المشـكالت والتي تؤثر عليه سـلبا سـواء‬
‫على المســتوى المادي أو المســتوى البصــري أو كليهما معا‪ ،‬وتؤدي في النهاية إلى ضــياع هذا الموروث‬
‫ســواء على المدى القصــير أو البعيد‪ ،‬ولذلن كان البد من تحديد هذه المشــكالت وأســبابها الرئيســية كأحد‬
‫المداخل األولية في التعامل مع الموروث والحفاظ عليه الســـتدامته‪ ،‬ويمكن تصـــنيف هذه المشـــكالت في‬
‫العناصر التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬سيطرة التكنولوجيا على الحرف اليدوية واستيراد المنتجات المحلية من الخارج‪.‬‬
‫‪ .٢‬زحف المهاجرين من األقاليم األخرى (الهجرة من الريف)‪[3]) .‬رسم توضيحي ‪)8‬‬
‫وترتب عليه‪:‬‬
‫• زيادة في نسبة عدد السكان بسرعة تفوق المعدل الطبيعي حيث يرتفع معدل النمو‬
‫بنسب متفاوتة على حسب فئة المدينة‪.‬‬

‫‪II‬‬
 ‫اإلطار العام للمشروع‬

‫• تنوع وتداخل الثقافات المختلفة داخل إقليم القاهرة وخاصه العاصمة اإلدارية‪.‬‬
‫‪ .٣‬التركيز على الجانب االقتصادي وعدم مراعاة الجانب الثقافي واالجتماعي‪.‬‬

‫رسم توضيحي ‪1‬معدل الزيادة في النمو السكاني لإلقليم [‪]٣‬‬

‫‪ .4‬قلة الوعي بالقيمة التراثية واالرث الحضاري الخا بها‪.‬‬

‫‪ .5‬نقص مصـادر التمويل الالزم لمشـروعات االرتقاء بالموروث الثقافي الالمادي مما يتسـبب في‬
‫عدم القدرة على المتابعة المستمرة ألعمال الصيانة واإلصالحات الالزمة لهذه الموارد‪.‬‬

‫رسم توضيحي ‪٢‬شجرة المشكالت (الباحث)‬

‫‪III‬‬
 ‫اإلطار العام للمشروع‬

‫فرضيه البحث‪:‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫تعتبر التنمية العمرانية المستدامة أحد الركائز األساسية لصياغه الرؤية المستقبلية إلقليم القاهرة الكبري‬
‫والتي تهدف الي تحويل اقليم العاصمة الي بيئة مستدامه قادره علي تحقيق التنافسية االقتصادية ]‪[3‬‬
‫• قد يكون مزج الموروث الثقافي بخطط الدولة للتنمية العمرانية الحديثة فرصة الستمرار الموروث‬
‫الثقافي مستقبليا‪.‬‬
‫• إذا تم انشــاء مركز ابداع لتنميه مشــروعات الصــغيرة لدي الشــباب قد يؤدي لزيادة الوعي الثقافي‬
‫وخلق فر عمل‬
‫المتغير المستقل‪ :‬مزج الموروث الالمادي بمشاريع التنمية ‪.‬‬
‫المتغير التابع‪ :‬الموروث الثقافي والوعي لدي الشباب‪.‬‬

‫أهداف البحث‪:‬‬ ‫‪.V‬‬

‫هدف رئيسي‪:‬‬
‫يهدف البحث الي الربط بين الموروث الالمادي والمادي (متمثل في العناصر المعمارية)‬
‫للتعبير المتميز عن الهوية الشخصية والطابع المحلي لإلقليم القاهرة ايضا كضرورة‬
‫لالعتزاز القومي ومحفز للنهضة ولتقويه الشعور باالنتماء وتأصيالا الستدامه العمران‪.‬‬
‫اهداف فرعية‪:‬‬
‫احياء العناصر المعمارية والتي تساعد على ابراز الهوية المعمارية المحلية من خالل‬ ‫•‬
‫التوظيف الصحيح لتلن العناصر‪.‬‬
‫زيادة وعي المواطنين بالتراث الالمادي وإعادة احياء وت وثيق التراث الالمادي‪.‬‬ ‫•‬
‫جعل التنمية المحلية هدف أســـاســـي متطور‪ ،‬واختيار مشـــروعات وعمليات تؤدي إلى‬ ‫•‬
‫التقـدم االجتمـاعي واالقتصــــادي‪ ،‬لمواجهـة األزمـات االقتصــــاديـة‪ ،‬وتنويع االقتصــــاد‬
‫المحلي‪.‬‬
‫القاء الضوء على أهمية المشروعات المرتبطة بالتراث الالمادي من الناحية االقتصادية‬ ‫•‬
‫واالستثمارية للمجتمع المحلي (لإلقليم) ‪.‬‬
‫منهجية البحث‪:‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫تم اتباع عدة مناهج في البحث الحالي كاالتي‪:‬‬

‫في دراسة اهميه‬ ‫المنهج االستنباطي‪ :‬هو المنهج المستخدم في الجزء النظري الخا‬ ‫•‬
‫تطوير المشروعات لدي الشباب‪.‬‬
‫المنهج الوصفي التحليلي‪ :‬من خالل دراسة االسس والمعايير عن طريق وصف وتحليل‬ ‫•‬
‫االمثلة المشابهة العالمية واالقليمية والمحلية‪.‬‬
‫المنهج التاريخي‪ :‬من خالل دراسة تاريخ إقليم القاهرة‪.‬‬ ‫•‬
‫المنهج التجريبي‪ :‬وذلن من خالل رصد المتغيرات التي طرأت على البيئة االجتماعية‬ ‫•‬
‫واالقتصادية للمنطقة وكيفية استغالل هذه المعطيات في استنتاج احتياجات المدينة وحل‬
‫المشكالت التي تواجه سكانها‪.‬‬
‫‪IV‬‬
 ‫اإلطار العام للمشروع‬

‫حدود البحث‪:‬‬ ‫‪.VII‬‬

‫• حدود زمانية‪ :‬يستهدف الفترة الزمنية من ‪ ٢٠٢٢‬إلي ‪٢٠5٢‬‬
‫• حدود مكانية‪ :‬يقع بالعاصمة اإلدارية بإقليم القاهرة الكبرى‪(.‬شكل ‪)4‬‬

‫شكل ‪4‬حدود اقليم القاهرة الكبرى ]‪[2‬‬

‫شكل ‪3‬موقع العاصمة اإلدارية باإلقليم ]‪[2‬‬

‫هيكل البحث‪:‬‬ ‫‪.VIII‬‬

‫الفصل االول‪:‬المدخل اإلقليمي‬

‫منهج استنباطي و تاريخي‬
‫للمشروع‬

‫الفصل الثاني‪:‬دراسة المفاهيم‬

‫منهج استنباطي و تحليلي‬
‫العامة للمشروع‬

‫الفصل الثالث‪:‬تحليل األنشطة و‬

‫منهج استنباطي و تحليلي‬
‫الوظائف للمشروع‬
‫هيكل البحث‬

‫الفصل الرابع‪:‬االحتياجات‬
‫منهج استنباطي‬
‫للفراغات في المشروع‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬تحليل العالقات‬

‫منهج استنباطي و تحليلي‬
‫بين الفرغات‬

‫الفصل السادس‪:‬تحليل موقع‬

‫منهج تجريبي و تحليلي‬
‫المشروع‬

‫الفصل السابع‪:‬التوصيات و‬
‫منهج استنباطي‬
‫القرارات التصميمية‬
‫رسم توضيحي ‪٣‬هيكل البحث(الباحث)‬

‫‪V‬‬
 ‫‪.‬‬

‫الباب األول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 1-1‬خلفية تاريخية‬

‫‪ 2-1‬أهمية المشروع‬

‫‪ 3-1‬الحاجة للمشروع‬

‫‪ 4-1‬الجدوى االقتصادية‬

‫‪ 5-1‬أهداف المشروع‬

‫‪ 6-1‬حجم المشروع‬
‫‪ 7-1‬نطاق خدمة المشروع‬

‫‪ 8-1‬المستخدمون‬

‫‪ 9-1‬االعتبارات التصميمية‬

‫‪ 10-1‬الموقع‬

‫‪ 11-1‬نظرة مستقبلية‬

‫‪.‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 1 -1‬خلفية تاريخية لإلقليم‪:‬‬

‫شكل ‪5‬اقليم القاهرة الكبري ]‪[2‬‬

‫تعتبر القاهرة الكبري أكبر االقاليم الحضرية واكثرها تأثيرا في الشرق االوسط والقارة األفريقية‪،‬‬
‫فالقاهرة الكبري ثريه بتاريخها الحافل القائم علي التبادل الثقافي والتجاري وارتباطه بدول المنطقة‬
‫والعالم‪ ،‬والذي شكل جسرا تاريخيا ممتدا يربط بين الشرق والغرب(شكل ‪)5‬‬
‫وتعد القاهرة الكبري بمثابة القلب النابت لمصر حيث يعيش داخل حدودها حوالي ‪٪19‬من سكان مصر‬
‫ويمثل الناتج االقتصادي للقاهرة حوالي ‪٪٣1‬اجمالي الناتج القومي وتتمركز بها المقار الرئيسية للوزارات‬
‫والشركات الحكومية والمؤسسات الدولية‪([3] .‬رسم توضيحي ‪)4‬‬

‫شكل ‪6‬حدود اقليم القاهرة الكبري ]‪[2‬‬

‫رجال‬ ‫نساء‬ ‫سكان القرى‬ ‫سكان المدن‬

‫‪16.4‬‬
‫‪48.3‬‬
‫‪51.7‬‬

‫‪83.6‬‬

‫رسم توضيحي ‪ -5‬نسبة الرجال الى النساء باإلقليم‬

‫رسم توضيحي ‪4‬نسبة سكان المدن الى نسبة سكان القرى في االقليم ]‪[2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 1-1-1‬مقومات االقليم التراثية‪:‬‬

‫قد اشتهرت القاهرة بالعديد من الحرف التي انتشر امتهانها من ابناء القاهرة في احيائها‬
‫وازقتها(رسم توضيحي ‪)6‬‬

‫التراث الالمادي بالقاهرة‬

‫التراث الشفهي‬

‫الغناء‬ ‫ليالي الثمر‬

‫الروايات‬

‫‪-2‬الرياضه‬

‫االلعاب‬
‫الشعبيه‬

‫‪ -3‬فن الحرفه‬

‫الخزف و‬ ‫المشغوالت‬
‫الفخار‬ ‫اليدوية‬

‫النحاس‬ ‫االربيسك‬

‫‪ -4‬الفنون‬

‫االحتفاالت‬ ‫الموسيقي‬

‫الرقصات‬ ‫االكالت‬
‫رسم توضيحي ‪6‬مقومات التراث الالمادي (الباحث)‬

‫‪٢‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪2-1-1‬العاصمة اإلدارية الجديدة‪:‬‬

‫العاصمة اإلدارية الجديدة عاصمة جمهورية مصر العربية المستقبلية الجديدة وتعد من مدن الجيل‬
‫الرابع وأعلن عن انشائها بقرار من رئس الجمهورية عبد الفتاح السيسي لسنه ‪٢٠16‬م ]‪. [4‬تبلغ المساحة‬
‫اإلجمالية للمدينة حوالي ‪17٠‬فدان وتبعد عن القاهرة بحوالي ‪6٠‬كم في اتجاه الشرق ومن المخططات ان‬
‫تستوعب ‪ 6.5‬مليون نسمه ]‪(.[3‬شكل ‪)8‬‬
‫أنشئت العاصمة اإلدارية لتخفيف من االزدحام بمدينه القاهرة ولتكون عاصمه جديده للدولة وتقسم المدينة‬
‫اداريا الي ‪٢٠‬حي ومنطقه مختلفة االستخدامات‪.‬‬

‫شكل ‪8‬لتخطيط المقترح للعاصمة االدارية والمرحلة األول ]‪[26‬‬ ‫شكل ‪7‬موقع العاصمة اإلدارية بالنسبة للقاهرة والمدن الحيوية (الباحث)‬

‫‪ 2 -1‬أهمية المشروع‬

‫تتلخص اهميه المشروع في عالج الخلل في الهوية الفكرية وتنشيط الموروث التاريخي مع استثمار‬
‫المقومات االقتصادية لدي إقليم القاهرة وخاصه العاصمة اإلدارية الجديدة وخلق نسق معماري يساعد‬
‫على تطوير أفكار الشباب وتمويل مشروعاتهم وزيادة الدخل االقتصادي‪.‬‬

‫‪ 3 -1‬الحاجة للمشروع‬

‫في عصرنا الحالي اصبح الحفاظ على الهوية اكثر صعوبة وتعقيدا نتيجة لوجود العديد من‬
‫العوامل المهددة لها ‪ :‬كالتكنولوجيا التي تمثل سالح ذو حدين ‪ ،‬وانفتاح شعوب العالم بعضها على بعت ‪،‬‬
‫مما جعل الغلبة للدول األكثر نفوذا كالدول المتقدمة التي تصدر منتجاتها الصناعة والثقافية التي تعبر عن‬
‫هويتها ‪ ،‬باإلضافة الى تزايد الهجرة عبر الحدود وما يترتب عليها من نقل هويات الى المدن المستقبلة‪.‬‬
‫(رسم توضيحي ‪)7‬‬
‫بالرغم من اهتمامات الدولة بإقامه المدون الجديدة اال انها نسيت نشر الجانب الثقافي لدي اإلقليم وبسبب‬
‫انتقال الشباب للمدن الجديد بغرض فر العمل ولمعيشه أفضل ظهر بعت اتجاهات العولمة والتشبه‬
‫بالغرب من حيث الفنون واألفكار والمأكل ‪.......‬الخ‪.‬‬

‫‪٣‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫فتكمن الحاجة الي خلق نسق معماري ليهتم بأفكار الشباب وتوعيتهم علي هيئه الشخصية‬
‫القاهرية القديمة وتنميه النشاط االقتصادي‬

‫رسم توضيحي ‪7‬مخطط يوضح إعادة توزيع الكثافات في إقليم القاهرة الكبرى [‪]2‬‬

‫‪ 4 -1‬الجدوى االقتصادية‬

‫يهدف المشروع الي دخل اقتصادي مباشر حيث يتم اخذ األفكار االبتدائية لدي الشباب وتطوير‬
‫هذه األفكار الي مشروعات ذات منفعة اقتصاديه وجانب دخل للدولة وتوفير فر عمل للسكان‬
‫المحليين(رسم توضيحي ‪) 8‬‬

‫فكره مشروع لدي‬

‫الشباب‬

‫مشاريع ذات دخل‬ ‫اعداد الفكره ورياده‬

‫القتصادي‬ ‫االعمال‬

‫عمليات استثمار من‬ ‫حاضنات للفكره وتمويل‬

‫الجهات المختصه‬ ‫مشروعات‬

‫رسم توضيحي ‪8‬المسار الفكري للمشروع (الباحث)‬

‫‪4‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 5 -1‬أهداف المشروع‪:‬‬
‫‪ .1-5-1‬األهداف العامة‪:‬‬

‫تتلخص أهداف المشروع المقترح فيما يلي‪:‬‬

‫الربط بين الموروث الالمادي والمادي (متمثل في العناصر المعمارية) للتعبير المتميز عن الهوية‬
‫الشخصية والطابع المحلي لإلقليم القاهرة ايضا كضرورة لالعتزاز القومي ومحفز للنهضة ولتقويه الشعور‬
‫باالنتماء وتأصيالً الستدامه العمران‪(.‬رسم توضيحي ‪)9‬‬

‫الجانب‬ ‫الجانب‬
‫الجانب العمراني‬ ‫الجانب البيئي‬
‫االقتصادي‬ ‫االجتماعي‬
‫زياده الوعي‬
‫توفير فرص عمل‬ ‫احياء العماره‬ ‫رفع مستوي‬ ‫المجتمعي بالبيئه‬
‫وزياده فرص‬ ‫التراثيه والتقليديه‬ ‫المعيشه للفرد‬ ‫واالستدامه‬
‫االستثمار‬ ‫والحفاظ عليها‬ ‫الطبيعيه‬

‫النهوض بالحرف‬ ‫االرتقاء بالوعي‬

‫المحليه وترويجها‬ ‫العام لدي المجتمع‬

‫رسم توضيحي ‪9‬اهداف المشروع (الباحث)‬

‫‪ .2-5-1‬األهداف الخاصة‪:‬‬

‫• احياء العناصر المعمارية والتي تساعد على ابراز الهوية المعمارية المحلية من خالل‬
‫التوظيف الصحيح لتلك العناصر‪.‬‬
‫• زيادة وعي المواطنين بالتراث الالمادي وإعادة احياء وتوثيق التراث الالمادي‪.‬‬
‫• جعل التنمية المحلية هدف أس ا ا اااس ا ا ااي متطور‪ ،‬واختيار مش ا ا ااروعات وعمليات ت دي إلى‬
‫الت قدم االجتماعي واالقتص ا ا ا ا ا ااادي‪ ،‬لمواجهة األزمات االقتص ا ا ا ا ا ااادية‪ ،‬وتنويع االقتص ا ا ا ا ا اااد‬
‫المحلي‪.‬‬

‫• القاء الضاوء على أهمية المشاروعات المرتبطة بالتراث الالمادي من الناحية االقتصاادية‬
‫واالستثمارية للمجتمع المحلي (لإلقليم)‪.‬‬
‫• توفير فرص العمل وزيادة الجانب االقتصادي لدي الشباب‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 6 -1‬حجم المشروع‪:‬‬
‫المشا ا ا ا ا ا ااروع المقترح هو مركز تنموي ثقافي يعتمد على اسا ا ا ا ا ا ااتغالل المقومات التراثية لمحافظة‬
‫القاهرة ومختلف النشااطات االجتمايية المتنوعة المساتمدة من التراث واساتغاللها بشاكل تنموي‪ .‬وتصال‬
‫مساحة المشروع المقترح الي مساحه ‪ 20000‬م ‪2‬‬

‫‪ 7 -1‬نطاق خدمة المشروع‬

‫المشروع المقترح سيكون يبارة عن تطوير وتمويل مشروعات لدي الشباب وسيكون ملحق به‬
‫النشاطات المختلفة منها الثقافية والتعليمية والترفيهية‪ ،‬يستهدف المشروع حدود العاصمة اإلدارية مع‬
‫التخديم إلقليم القاهرة واالقاليم االخر وذلك بسبب تنقل الشباب‪.‬‬

‫‪ 8 -1‬المستخدمون‪:‬‬
‫يستهدف المشروع الفئة العمرية لدي الشباب وذلك بسبب تأثيرهم الواضح علي المثلث الهرمي لنسبه‬
‫السكان باإلقليم (رسم توضيحي ‪)1٠‬‬

‫زائرين محليين‬
‫عامة‬
‫مدارس‬ ‫جامعات‬ ‫دراسات عليا‬
‫المستخدمين‬
‫موظفين‬ ‫استقبال‬ ‫إداريين‬

‫خاص‬ ‫عمال‬

‫بنوك‬ ‫مستثمرين‬
‫رسم توضيحي ‪1٠‬المستخدمون للمشروع(الباحث)‬

‫شكل ‪9‬الهيكل الهرمي لألفراد المستهدفين في المشروع (الباحث)‬

‫‪6‬‬
 ‫الباب االول‪ :‬المدخل اإلقليمي للمشروع‬

‫‪ 9 -1‬االعتبارات التصميمية الخاصة‪:‬‬

‫ستشمل فلسفة تصميم المبنى وما يحيطه لمبادئ االستدامة العمرانية واالقتصادية البيئية‪ ،‬والهدف‬
‫تماما من خالل التصميم‪ .‬وتتطلب مظاهر‬
‫من التصميم المستدام هو القضاء على التأثير البيئي السلبي ً‬
‫التصميم المستدام موارد طاقة متجددة ال ت ثر على البيئة بشكل كبير‪ ،‬والعمل على ربط األشخاص بالبيئة‬
‫الطبيعية المحيطة بهم‪.‬‬

‫يتكون المشروع من عدة وظائف (ترفيهية _تعليميه _استثماره_ ورش) والتي تلبي األنشطة المختلفة‬
‫وللمشروع وتحقق له االكتمال‪.‬‬

‫‪ 10 -1‬الموقع‪:‬‬
‫تم اختيار الموقع بالعاصمة اإلدارية بإقليم القاهرة‬
‫وذلك لنقل الهوية الفكرية من العاصمة القديمة الي العاصمة الجديدة‪.‬‬

‫‪ 11 -1‬نظرة مستقبلية للمشروع‪:‬‬

‫‪ -‬ساايساااهم المشااروع في تغيير فلساافة التصااميم السااائدة في المنطقة وجعلها ممثلة للهوية‬
‫من خالل مواكبتها للطابع المعماري للمشروع مما سيبرز من الهوية الثقافية للمدينة‪.‬‬
‫‪ -‬هناك رؤية مستقبليه لتطور المشروع من حيث أقامه مدينه نظم المعرفة واالبداع تحتوي‬
‫على شركات إلقامة المشروعات‪.‬‬
‫عالميا في مجال اإلبداع التكنولوجي وريادة األعمال‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬وان يكون مركز إقليمي ُينافس‬

‫‪7‬‬
 ‫‪.‬‬

‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ 1-2‬نويية المباني التي ينتمي إليها المشروع‬

‫‪ 2-2‬االتجاهات المعمارية التصميمة‬

‫‪ 3-2‬دراسة السياقات‬

‫‪ 4-2‬القضايا الحاسمة‬

‫‪ 5-2‬دراسة وتحليل لمثلة مشابهة‬

‫‪.‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .1 -2‬نوعية المباني التي ينتمي اليها المشروع‬

‫ينتمي المشروع الي المباني اإلدارية والتعليمية والتي تهتم بالجانب االقتصادي التعليمي‪.‬‬
‫ويقوم بدور التوعية للسكان المحليين والمدعمة من قبل الجهات الحكومية والجهات المختصة بحيث يكون‬
‫لها عائد على السكان المحليين‬
‫ويتم تقسيم فراغات المشروع الي (مكاتب اداريه ‪-‬قاعات محاضرات – ورش عمل – بنوك ومكاتب‬
‫للجهات الخاصة ‪ -‬منطقه ترفيهيه مخصصه ألنشطه واالحتفاالت الشعبية)‬

‫‪ .2 -2‬االتجاهات المعمارية التصميمة‬

‫‪2-2-1‬العمارة التقليدية الحديثة ‪Modern Vernacular Architecture‬‬
‫نشأت العمارة العامية عندما اضطرت البشرية إلي االستفادة من الموارد الطبيعية من حولها‪،‬‬
‫وتوفير المأوي والراحة في المسكن‪ .‬وتعتبر رد‬
‫فعل الحتياجات بناء الفرد أو المجتمع‪ ،‬وقد‬
‫سمحت لإلنسان حتي قبل المهندس المعماري‬
‫ببناء مأوي وفقا لظروفه‪ ،‬ثم مع تطور‬
‫العصور اعتبرت هذه التقاليد البسيطة مختلفة‬
‫واستبدلت بقيم معمارية غير مالئمة إلي حد‬
‫كبير‬

‫شكل ‪10‬اسالب العماره التقليديه في بيت السحيمي ]‪[5‬‬

‫مثال‪ :‬بيت السحيمي ‪-‬بشارع المعز‪-‬يحتوي‬
‫البيت على عدة مباني تطل على فناء واسع‬
‫وحديقة خالبة بمجموعة من المشربيات الخشبية الرائعة‪ ،‬ويحتوي على مقعد كبير وقاعات استقبال فريدة‬
‫من نوعها مجهزة بأثاث يمثل روح العصر الذي بني فيه‪([5] .‬شكل ‪)10‬‬
‫تلتزم العمارة العامية بمبادئ العمارة الخضراء األساسية‬
‫لكفاءة الطاقة واستخدام المواد والموارد على مقربة من الموقع‪.‬‬
‫تستفيد هذه الهياكل من المعرفة األصلية لطرق وكيفية تصميم‬
‫المباني بفعالية وكذلك كيفية االستفادة من المواد والموارد‬
‫المحلية‪ ،‬حتى في عصر تتوفر فه المواد خارج منطقتنا‪ ،‬من‬
‫الضروري مراعاة الطاقة المجسدة المفقودة في نقل هذه‬
‫البضائع إلي موقع البناء ومحاولة الحد من االرتفاع في‬
‫شكل ‪Maxx Royal Kemer Hotel11‬‬
‫تكاليف الطاقة‪([6] .‬شكل ‪)11‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .3 -2‬دراسة السياقات‬
‫السياق االجتماعي‪ :‬حيث ينتمي المشروع للتراث الالمادي المرتبط باإلنسان ومشاعره وثقافته‬
‫وارتباطه باألرض واالحتفاالت والحرف التي ساهمت بشكل كبير في تشكيل الشخصية القاهرية‬
‫السياق التاريخي‪ :‬حيث يهتم المشروع بأحياء الهوية الفكرية للقاهرة‬
‫السياق الثقافي‪ :‬يهتم المشروع بنشر بالتنمية الفكرية والثقافية‪.‬‬
‫السياق العمراني‪ :‬يأتي ضمن الخطط االستراتيجي للدولة ومواكبة الحالة العمرانية للعاصمة الجديدة‬

‫‪ .4 -2‬القضايا الحاسمة‬
‫تتمثل القضايا التي يرتكز عليها نجاح المشروع او فشله‪:‬‬
‫‪ -‬مشاركة المجتمع المحلى في جميع مراحل المشروع منذ انشائه حتى تشغيله‬
‫‪ -‬تنظيم احتفاالت ودورات تدريبية للجامعات والشركات‪.‬‬
‫‪ -‬نشر حمالت دعايا لدي شركات االستثمار والشركات الكبرى‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .5 -2‬دراسة وتحليل أمثلة مشابهة‬

‫‪NICCA Innovation Center‬‬ ‫‪ .1-5-2‬المثال األول‪:‬‬

‫شكل ‪NICCA Innovation Center [7]12‬‬

‫وهو مثال عالمي ‪.‬‬

‫قامت شركه ‪ NICCA‬وهيا شركه مخصصه لصناعه الكمويات المنتجات البيلوجية باقتراح مشروع‬
‫يكون مصدرا لالبتكار ولجلب األشخا من حول العالم الي فوكوي ‪(.‬شكل ‪)12‬‬

‫التعريف بالمشروع‬

‫االسم‪NICCA Innovation Center :‬‬

‫الموقع‪. Fukui-city, Fukui, Japan :‬فوكوي‪ .‬اليابان‬
‫المصمم‪Tetsuo Kobori Architects :‬‬
‫الوظيفة‪ :‬مركز ابداع ‪innovation hub‬‬

‫المساحة الكلية‪1٢,٣6٠ :‬م‪٢‬‬

‫المساحة المبنية ‪ 75٠٠ :‬م‪٢‬‬

‫تاريخ االنشاء ‪2017 :‬‬

‫‪1٠‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .1-1-5-2‬الموقع العام‪:‬‬
‫بالشركة‬ ‫الموقع عباره عن بيئة حضارية تصطف حولها المساكن وربط المبني بالمصنع الخا‬

‫شكل ‪1٣‬تحليل الموقع للمثال االول (الباحث)‬

‫‪ .2-1-5-2‬الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫تشتهر فوكوي بصناعه النسيج فاستلهم المصمم الفكرة التصميمية منه في التشكيل الخارجي للوجهات‬
‫وهو يعد ارتباط بهويه فوكوي ‪،‬وتؤسس اتصاال بين المجتمع الداخلي مع عناصر الموقع والبيئة الخارجية‬
‫‪.‬‬

‫شكل ‪ 14‬الفكره التصميميه لمركز ‪[11] Nicca‬‬

‫واشترك في التصميم الداخلي العمال والباحثين لخلق البيئة الداخلية المناسبة لهم‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .3-1-5-2‬عناصر المشروع‪:‬‬
‫يتكون المشروع من ‪:‬‬
‫‪ 4‬أدوار ويعد الدور األرض الجزي الخا‬
‫باالختالط بين الزوار مع الموظفين والمبدعين‬
‫ويحتوي الدور األرضي علي(شكل ‪)15‬‬
‫‪ .1‬منطقه االستقبال‬
‫‪ .٢‬بهو مخصص لمقبالت‬
‫‪ .٣‬غرف اجتماعات‬
‫‪ .4‬غرف للمقابالت الجماعية‬
‫‪ .5‬قاعه محاضرات‬
‫‪ .6‬قاعات ندوات‬
‫‪ .7‬معامل وورش‬
‫‪ .8‬اداره‬
‫‪ .9‬خدمات‬
‫اهتم المصمم بعمل الفراغات بتصميم فراغات‬
‫الدور االرضي‬
‫داخليه لزيادة اإلضاءة الطبعي الناتجة من فتحات السقف‬
‫شكل ‪ 15‬مسقط افقي للدور االول ]‪[11‬‬

‫الدور الثالث‬ ‫الدور الثاني‬

‫األدوار ‪٣-1‬تحتوي علي‪( - :‬شكل ‪) 16‬‬

‫معامل وورش‬ ‫‪.1‬‬
‫قاعات للمحاضرات‬ ‫‪.٢‬‬
‫مكاتب عامه‬ ‫‪.٣‬‬
‫اداره‬ ‫‪.4‬‬
‫غرف اجتماعات‬ ‫‪.5‬‬
‫مكاتب جهات مموله‬ ‫‪.6‬‬
‫غرف الماكينات والمعدات‬ ‫‪.7‬‬
‫أرشيف‬ ‫‪.8‬‬

‫شكل ‪16‬تحليل المساقط االفقية المتكرر لمركز ]‪NICCA [7‬‬ ‫الدور الرابع‬

‫‪1٢‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫• تحليل العالقات بيي الفراغات‪:‬‬

‫ورش عمل‬ ‫مكاتب اداريه‬

‫خدمات‬
‫محاضرات وندوات‬ ‫قاعات االجتماعات‬

‫قاعات عرض‬

‫بهو االستقبال‬

‫عالقة قوية‬
‫رسم توضيحي ‪ 11‬العالقات بين الفراغات الداخلية لمركز ‪NICCA‬‬
‫عالقة ضعفيه‬ ‫(الباحث)‬

‫‪ .4-1-5-2‬نظم اإل نشاء ومواد النهو‪:‬‬

‫استخدم نظام البالطات المسطحة في االنشاء ألنه يعطي حريه في التقسيم الداخلي (شكل ‪)17‬‬

‫النظام الهيكلي‬
‫وعالقات‬
‫األعمدة مع‬
‫السقف‬

‫شكل ‪17‬قطاع يوضح النظم االنشائية لمركز ]‪NICCA [25‬‬

‫مواد النهو المستخدمة‪- :‬‬

‫‪ .1‬ارضيات‪ - :‬بالط بورسلين‪ ،‬ارضيات‪ ،‬سجاد‬
‫‪ .٢‬جدار‪ - :‬دهان‪ ،‬بالط بورسلين‬
‫‪1٣‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .٣‬السقف‪ - :‬دهان‬
‫‪ .5-1-5-2‬المعالجات المعمارية الخاصة باألثاث الداخلي‪:‬‬

‫استخدام عناصر الفرش‬

‫القابلة للحركة والتفكك‬
‫والتجميع‬

‫شكل ‪18‬عناصر الفرش الداخلي ]‪[25‬‬

‫استخدام عناصر التشجير‬

‫الداخلي‬

‫شكل ‪19‬عناصر تنسيق الموقع الداخلي ]‪[25‬‬

‫التقسيم الداخلي قبل للتغير‬

‫حسب حاله استخدام الفراغ‬

‫شكل ‪٢٠‬عناصر التقسيم الداخلي ]‪[25‬‬

‫‪ .7-1-5-2‬المعالجات المناخية‪:‬‬
‫المعالجات البيئية في التصميم‪ :‬تتمتع فوكوي بالعديد من األيام الملبدة بالغيوم‪ ،‬وساعات أقل من ضوء‬
‫الشمس مقارنة بأجزاء أخرى من اليابان ‪.‬في هذا السياق كان لدينا هدفان متناقضان‪:‬‬
‫• االستفادة من ضوء الشمس‪.‬‬
‫• منع الحرارة الزائدة من اإلشعاع الشمسي‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪.‬كان الحل هو تبريد ضوء الشمس ‪.‬قمنا بتشغيل أنابيب نظام البناء الحراري النشط )‪ (TABS‬عبر‬
‫األرضيات والجدران‪ ،‬وإزالة الدفء من أشعة الشمس التي تدخل من خالل الشقوق في سقف األلواح‬
‫الخرسانية بحيث يتم دمج السطوع فقط في الفضاء‪.‬‬

‫شكل ‪٢1‬يوضح فتحات السقف إلدخال اإلضاءة الطبيعية ]‪[25‬‬

‫بعد أن تبرد المياه الجوفية اإلشعاع الشمسي‪ ،‬يتم استخدامه في المختبرات‪ ،‬والمراحيت‪ ،‬والرشاشات ‪،‬‬
‫ونظام رشاشات التبريد ‪ ،‬ولذوبان الثلوج(شكل ‪. )٢٢‬‬

‫شكل ‪٢٢‬قطاع الحلول البيئية ]‪NICCA [7‬‬

‫‪ .8-1-5-2‬سبب دراسة المشروع‪:‬‬

‫تم تصميم المبني من اجل اظهار ابتكار األشخا من جميع انحاء العالم إنشاء تقنيات و تطوير‬
‫األفكار وحسب رؤيه الشركة المصممة انه سيكون سوق لجمع معلومات ونماذج اوليه مثيره لالهتمام من‬
‫جميع انحاء العالم‪.‬‬
‫• استعان المبني بحلول لالستدامة مع مشاكل الموقع والبيئة‪.‬‬
‫• تشابه الفراغات الداخلية مع المشروع‪.‬‬
‫• حالة الدراسة مشابهة للمشروع المقترح من الناحية الثقافية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .2-5-2‬المثال الثاني‪Center For Innovation and Entrepreneurship :‬‬

‫)‪(ASU-iHub‬‬

‫شكل ‪23‬مركز ‪I HUB‬لريادة االعمال ]‪[9‬‬

‫تأسس ‪ iHub‬في عام ‪ ، 2013‬وهو يبارة عن االبتكار وريادة األعمال ومركز اإلبداع بجامعة عين‬
‫شمس‪ iHub .‬يبارة عن منصة للتبادل المعرفة والمهارات والخبرة وبناء شبكات قوية من الشباب ورجال‬
‫األعمال‪ .‬إنه بمثابة مغناطيس يجذب المواهب والشغفدارسى جامعة عين شمس وعودة هذه المواهب اليها‬
‫سوق العمل جاهز كقادة وصناع تغيير‪ .‬القيام بذلك عن طريق بناء الزخم ‪ ،‬والعمل كمحفز يربط بين‬
‫المفقودين النقاط في النظام البيئي ‪ ،‬والدعوة إلى ريادة األعمال كمهنة خيار‪.‬‬

‫التعريف بالمشروع‬

‫االسم‪(ASU-iHub( :‬‬
‫الموقع‪ :‬يقع في شارع الخليفة المأمون بعين شمس‪ ،‬هليوبوليس‪ ،‬القاهرة‪،‬مصر‬

‫الوظيفة‪ :‬مركز لألبداع‬

‫المساحة‪ 8200 :‬م ‪2‬‬

‫عدد الطوابق‪5 :‬ادوار‬

‫‪16‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .1-2-5-2‬سبب دراسة المشروع‪:‬‬

‫‪ -‬أعلنت جامعة عين شمس حصول مبنى مركز االبتكار وريادة األعمال علي شهادة‬
‫‪EDGE ADVANCED‬كأول مبني في جمهورية مصر العربية يحصل علي تلك الشهادة الدولية‬
‫حيث حصل المبنى على أعلى مستوى لهذه الشهادة المرموقة‪[8] .‬‬
‫ائدا‪ ،‬في ريادة األعمال واإلبداع ونموذج التعاون‬
‫إقليميا ر ً‬
‫ً‬ ‫ابتكار‬
‫ًا‬ ‫‪ -‬الهدف من المشروع‪ :‬أن نصبح‬
‫الدولي يسهل التفكير متعدد التخصصات‪ ،‬دعم االبتكارات والتنفيذ ال أنشطة لفرض ريادة‬
‫األعمال والتعاون‪[9] .‬‬

‫‪ .2-2-5-2‬الموقع العام‪:‬‬

‫شارع فرعي‬

‫شكل ‪٢4‬تحليل موقع مركز ‪( I HUB‬الباحث)‬

‫‪17‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .3-2-5-2‬الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫‪ -‬اهتم التصميم باالستفادة من عوامل البيئة المحيطة من اإلضاءة الطبيعية وعوامل الطبيعة لتقليل‬
‫استهالك الطاقة‪.‬‬
‫‪ -‬االهتمام بعناصر وفتحات التهوية لتحقيق معايير االستدامة الطبيعية‬

‫التشكيل والتغير الواضح في مواد البناء مما ادي عدم الشعور بالملل في التصميم (شكل ‪)٢5‬‬

‫المنطقة الخاصة‬ ‫المنطقة الخاصة‬

‫بالشركات الناشئة‬ ‫بالشركات المستثمرة‬
‫وتطوير األفكار‬

‫منطقه عمل خارجية‬

‫المدخل الرئيسي‬ ‫متصلة مع عناصر‬
‫وبهو االستقبال‬ ‫تنسيق الموقع‬
‫مرفقات االجتماعية‬ ‫والمناظر الخارجية‬

‫منطقه خاصة بورش‬ ‫ومناطق ترفيهية‬

‫التدريب‬

‫شكل ‪٢5‬مكونات مركز ‪(I hub‬الباحث )‬

‫‪ .4-2-5-2‬عناصر المشروع‪:‬‬
‫يتم تجديد المبنى المكون من خمسة طوابق المكتسبة حديثًا لتوفير المساحة والموارد الالزمة إلجراء‬
‫البرامج والسماح بالتوسعات المخطط لها في السنوات الثالث المقبلة‪ .‬سيخصص المبنى‪:‬‬
‫‪ .1‬الدور األرضي السفلي والعلوي الستيعاب‪:‬‬
‫أ‪ .‬شركاؤنا الذين سيشتركون في موقع داخل الحرم الجامعي للتفاعل مباشرة مع مجتمع ‪.iHub‬‬
‫ب‪ .‬مرافق اجتماعات كبيرة‪.‬‬
‫ج‪ .‬خدمات ترفيهية‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫د‪ .‬ورش عمل النماذج األولية‪.‬‬

‫‪ .2‬يتكون الطابق األول‬
‫أ‪ .‬قاعات وغرف تدريب متعددة األغراض يمكن إعادة تشكيلها لتناسب الطبيعة المختلفة‬
‫دورات وأنشطة التدريب وبناء القدرات التي ستتم‪.‬‬
‫ب‪ .‬مساحة عمل مشتركة الستيعاب المبتكرين ورواد األعمال الذين يعملون في مراحلهم المبكرة‬
‫منتجات‪.‬‬
‫‪ .3‬سيتم تخصيص مساحة للطابقين الثاني والثالث لـ‬
‫أ‪ .‬حاضنات األعمال المخصصة‪.‬‬
‫ب‪ .‬مكاتب بدء التشغيل‪.‬‬
‫‪ .4‬فناء خارجي متصل بالمناظر الطبيعية لبقية الحرم الجامعي الستيعاب مساحة خارجية كبيرة‬
‫األنشطة والفعاليات‪[9] .‬‬

‫المساحات‬
‫مساحات الفاعليات‬ ‫المنطقه التعليميه‬ ‫منطقه االعمال‬ ‫الخدمات‬
‫المشتركه‬

‫صاالت البتكار‬ ‫قاعات‬ ‫صاالت‬ ‫مقرات‬ ‫الساللم‬

‫والفاعليات‬ ‫محاضرات‬ ‫العرض‬ ‫الشركات‬ ‫والمصاعد‬

‫الحمامات‬
‫ورش عمل‬ ‫قاعه للمناسبات‬ ‫وحده نقل‬
‫مكاتب‬ ‫وعناصر‬
‫ومرافق‬ ‫واالحتفاالت‬ ‫المعلومات‬
‫التخديم‬

‫مكتبه‬

‫رسم توضيحي ‪ 1٢‬المكونات الفراغية لمركز ‪(I HUB‬الباحث)‬

‫منطقه االستقبال‬ ‫مكاتب التدريب‬ ‫المدخل الرئيسي‬

‫‪19‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .5-2-5-2‬نظم اإلنشاء ومواد النهو‪:‬‬

‫‪ -‬استخدم في نظام االنشاء البالطات المسطحة (اعمده ‪+‬بالطات السقف )‬

‫‪ -‬استخدم في كسوة الوجهات حوائط ستائري من الزجاج وذلك للربط مع الطبيعة الخارجية‬
‫‪ -‬األلوان الداخلية األصفر الذي يساعد على التفكير واالحمر في الجزء اإلداري‬
‫‪ -‬استخدم في كسوة االرضيات السيراميك وعند المدخل الرخام ]‪[9‬‬

‫شكل ‪26‬قطاع يبين النظام االنشائي المستخدم ]‪[9‬‬

‫‪ .6-2-5-2‬اهداف المشروع‪:‬‬
‫لتوفير أفضل بيئة ممكنة لالبتكار الذي يم ّكن ويحفز المشاركين والكيانات المبتكرة تطوير أفكارهم‬
‫ومفاهيمهم وأعمالهم اإلضافة إلى تقديم األفضل الخدمات واالستشارات الممكنة المطلوبة التي تساعد‬
‫المشاركين على إثراء المعرفة وتحسين مهاراتهم والوصول إليها‬
‫‪ .7-2-5-2‬رؤية المشروع‪:‬‬
‫ائدا في ريادة األعمال واإلبداع ونموذج التعاون الدولي يسهل التفكير متعدد‬
‫إقليميا ر ً‬
‫ً‬ ‫ابتكار‬
‫ًا‬ ‫أن نصبح‬
‫التخصصات‪ ،‬دعم االبتكارات والتنفيذ أنشطة لفرض ريادة األعمال والتعاون‪[9] .‬‬

‫‪٢٠‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .8-2-5-2‬دراسة جدوى المشروع‪:‬‬

‫‪ -‬زيادة اقبال الشباب والطالب للمركز من اجل دورات تدريبية‬

‫شكل ‪27‬نسب الخدمات المقدمة خالل ‪ 2022- 2019‬من المركز]‪[10‬‬

‫‪ -‬زيادة مستوي االبداع لدي الشباب‬

‫‪ Formula Car‬مي إنتاج ‪ ASU RT‬في‬ ‫احتل فريق الرياح في جامعة والية أريزونا‬
‫عام ‪2019‬‬ ‫المرتبة الثانية في‬
‫’‪ 19ISWTC‬في هولندا‬

‫‪ -‬اقبال الشركات المستثمرة والبنوك على احتضان المشروعات وتمويلها‬

‫‪٢1‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .3-5-2‬المثال الثالث‪Scion Innovation Hub :‬‬

‫شكل ‪28‬مركز ]‪SCION INNOVATION HUB [12‬‬

‫هذا المش ا ا ا ااروع هو إعادة اختراع للمقر الرئيس ا ا ا ااي لش ا ا ا ااركة ‪ Scion‬في روتوروا ‪ ،‬وهو معهد أبحاث‬
‫متخصا ا ا ااص في تطوير التكنولوجيا لصا ا ا ااناعة الغابات ‪.‬يقع المشا ا ا ااروع في مكان مناسا ا ا ااب على حافة غابة‬
‫الخشب األحمر في ‪[11] Whakarewarewa Forest Park‬‬
‫تم تسميته توتياتا وهذا نسبه للقبائل (‪ )Te Whare Nui o Tuteata‬وهي من قبائل المحلية لهذه‬
‫المنطقة ]‪[12‬‬

‫التعريف بالمشروع‬

‫االسم‪Scion Innovation Hub :‬‬

‫الموقع‪ROTORUA, NEW ZEALAND :‬‬

‫التصميم لـلمهندسين‪Irving Smith Architects, RTA Studio :‬‬

‫‪Innovation hub‬‬ ‫الوظيفة‪ :‬مركز ابداع‬

‫المساحة‪2000 :‬م ‪2‬‬

‫عدد الطوابق‪ 3 :‬أدوار‬

‫‪٢٢‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .1-3-5-2‬سبب دراسة المشروع‪:‬‬

‫‪ -‬مشابهة الفراغات الداخلية للمشروع المقترح‪.‬‬

‫‪ -‬ارتباط المشروع بطبيعة الموقع وبهوية المكان‪.‬‬
‫‪ -‬معرفة كيفية تعامل المص ا ا ا اامم مع الموقع وكيفية اس ا ا ا ااتغالله للمواد المحلية (وهي االخش ا ا ا اااب) في‬
‫التصميم‪.‬‬
‫‪ -‬خلق بيئة عمل معاصرة حيث ان المشروع في الغابة وغير مرتبط بالتكنولوجيا المعاصرة‪.‬‬

‫‪2-3-5-2‬الموقع العام‪:‬‬
‫• كيفية الوصول للموقع‪:‬‬

‫شكل ‪29‬كيفية الوصول للموقع ]‪[25‬‬

‫• التحليل المناخي للموقع‪:‬‬

‫الواجهة الرئيسية‬

‫شكل ‪٣٠‬تحليل الموقع العام للمركز (الباحث)‬

‫‪٢٣‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .3-3-5-2‬الفكرة التصميمية‪:‬‬
‫‪ -‬اهتم المصمم باستخدام مواد الطبيعة المحيطة للمشروع في التصميم وهي الخشب وذلن للتوفير‬
‫االقتصادي والمزج مع الطبيعة في التصميم وأيضا يساهم في مستقبل ٍ‬
‫خال من الكربون‪[13].‬‬
‫‪ -‬اهتم بإظهار عناصر التشكيل والزخارف المتصلة بالموقع المحلي وإظهار الفن في حرفية‬
‫التشغيل من خالل مفاصل الوصالت‪.‬‬

‫شكل ‪31‬الفكرة التصميمة للمركز ]‪[12‬‬

‫‪ .4-3-5-2‬عناصر المشروع‪:‬‬

‫• العالقات بين الفراغات‪:‬‬

‫عناصر الحركة‬ ‫اإلدارة‬ ‫جزء ترفيهي‬ ‫االستعالمات‬ ‫ورش عمل‬ ‫بهو االستقبال‬
‫الرئيسة‬

‫اجتماعات‬

‫شكل ‪٣٢‬تحليل العالقات الوظيفية الداخلية (الباحث)‬

‫‪٢4‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫• المساقط االفقية ‪:‬‬

‫شكل ‪33‬المسقط االفقي للدور االرضي ]‪[12‬‬

‫شكل ‪٣5‬المسقط االفقي للدور االول‬

‫شكل ‪34‬المسقط االفقي للدور الثاني ]‪[12‬‬

‫‪٢5‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .5-3-5-2‬عناصر التشكيل‪:‬‬
‫‪ -‬استخدم الزجاج في الواجهات للربط الداخل بعناصر التخطيط الخارجي والمناظر الطبيعية (الغابة‬
‫المجاورة)‬
‫‪ -‬استخدم في تشكيل المدخل زخارف خاصة بالقبيلة المحلية‪.‬‬

‫شكل ‪36‬الواجهة الرئيسية للمركز ]‪[12‬‬

‫الزجاج الملون في التشكيل‬

‫استخدم مادة الخشب الممددة‬
‫الخارجي‬
‫الناتجة من الغابة المقام بها‬
‫المشروع‬
‫عناصر التشكيل الداخلي‪:‬‬
‫استخدم خشب الصنوبر في الفرش الداخلي‬

‫االستفادة من اإلضاءة الطبيعية‬

‫كونتر االستعالمات‬
‫بالحركة الرئيسية‬ ‫السلم الخا‬

‫شكل ‪37‬شكل يوح منطقة االستقبال ]‪[12‬‬ ‫شكل ‪38‬التصميم الداخلي للمركز ]‪[12‬‬

‫‪٢6‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .6-3-5-2‬نظم االنشاء ومواد النهو‪:‬‬

‫‪ -‬هيكل المشروع بالكامل من خشب الصنوبر األحمر مما يتميز بخفه الهيكل العام‬

‫الهيكل االنشائي للمبني‬

‫وصالبة لتحمل االحمال المختلفة‪[13].‬‬

‫الوصالت االنشائية‬

‫شكل ‪39‬النظم االنشائيه في المبني ]‪[11‬‬

‫‪ .7-3-5-2‬المعالجات البيئية ‪:‬‬

‫شكل ‪41‬االضاءة الطبيعية داخل المبني ]‪[11‬‬ ‫شكل ‪40‬دورة الهواء داخل المبني ]‪[12‬‬

‫‪٢7‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .4-5-2‬المثال الرابع‪MARCK Innovation Hub :‬‬

‫تم إعادة تصميم موقع شركة العلوم والتكنولوجيا ‪ Merck‬في دارمشتات (ألمانيا) بشكل تدريجي من أعمال اإلنتاج إلى حرم‬
‫التكنولوجيا والعلوم ‪.‬قلب هذا التحول هو مركز االبتكار مع عالم جديد من العمل‪[11] .‬‬

‫التعريف بالمشروع‬

‫االسم‪MARK Innovation Hub :‬‬

‫الموقع‪DARMSTADT, GERMANY :‬‬

‫التصميم لـلمهندسين‪HENN :‬‬

‫‪Innovation hub SCIENCE CENTER‬‬ ‫الوظيفة‪ :‬مركز ابداع‬

‫أنشئ سنه ‪2014 :‬‬

‫عدد الطوابق‪ 4 :‬أدوار‬

‫‪٢8‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .1-4-5-2‬سبب دراسة المشروع‪:‬‬

‫‪ -‬مشابهة الفراغات الداخلية للمشروع المقترح‪.‬‬

‫‪ -‬ارتباط المشروع بطبيعة الموقع وبهوية المكان‪.‬‬
‫‪ -‬خلق بيئة عمل معاصرة حيث ان المشروع في الغابة وغير مرتبط بالتكنولوجيا المعاصرة‪[11] .‬‬

‫‪2-4-5-2‬الموقع العام‪:‬‬

‫ارتبط المشروع بالموقع واحترم المعماري الفراغات الخارجية‬

‫‪ .3-4-5-2‬الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫يتميز الجزء الداخلي بتكشف هيكل مكاني يتدفق باستمرار ‪.‬تمتد الوصالت التي تشبه الجسر قطرًيا‬
‫المسافة بين النوى البيضاوية ‪ ،‬وتربط مساحات العمل الفردية مع بعضها البعض ‪.‬الساللم والمنحدرات‬
‫ومناطق األرضية بشكل حلزوني ألعلى ‪.‬الطرق بين مجموعة عمل وأخرى ‪ ،‬من مستوى إلى آخر ‪ ،‬يتم‬
‫إنجازها تقر ًيبا بشكل غير محسوس وبدون جهد ‪.‬تسلسل مكاني ديناميكي يفرد أماكن العمل الفردية أثناء‬
‫توصيلها لتشكيل شبكة ]‪[11‬‬

‫‪٢9‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .4-4-5-2‬عناصر المشروع‪:‬‬

‫خدماات‬

‫محاضرات‬

‫ورش عمل‬

‫ادارة‬

‫عناصر الحركة‬
‫الرئسية‬

‫‪٣٠‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫الفراغات الداخلية ‪:‬‬

‫شكل ‪43‬منطقه الكباري الداخلية‬

‫شكل ‪4٢‬بهو االستقبال ]‪[11‬‬

‫شكل ‪44‬العرض الداخلي ]‪[11‬‬

‫‪٣1‬‬
 ‫الباب الثاني‪ :‬دراسة المفاهيم العامة للمشروع‬

‫‪ .4 -5 -2‬الدروس المستفادة من تحليل األمثلة المشابهة‪:‬‬

‫الهادف الرئيسا ا ا ا ا ا ااي هو الادمج بين النش ا ا ا ا ا ا اااطاات االجتماايياة والحرفياة في اطاار تنموي وعملي يلزم‬
‫المشاركة بين االفراد‪.‬‬

‫• التجانس مع شكل االرض‪.‬‬ ‫الفكر التخطيطي‬

‫• االستفادة من المقومات المعمارية التي تعكس الهوية‬

‫• توفير البساطة في التصميم مع كفاءة االداء الوظيفي‬ ‫الفكر التصميمي‬

‫• الحفاظ على الطراز التقليدي المحلى‪.‬‬
‫• انش ا ا ا ا ا اااء مس ا ا ا ا ا اااحات معمارية تعكس الهوية وتدعم االنش ا ا ا ا ا ااطة‬
‫االجتمايية التشاركية‬

‫• االعتماد على العناصر التراثية المتاحة‬ ‫اإلنشـــــاءات‪-‬االثاث‪-‬‬

‫• االكثار من العناصر الطبيعية في تنسيق الموقع‬ ‫تنسيق الموقع‬
‫• استخدام مفردات وعناصر فرش قابله للتفكك والحركة‬

‫• االعتمااد على الوس ا ا ا ا ا ا ااائال البسا ا ا ا ا ا اايطاة المتوفرة وماا توارثنااه من‬ ‫المعالجات المناخية‬
‫العمارة التاريخية للمنطقة والعمارة التقليدية‪.‬‬

‫• استغالل البيئة الطبيعية وتوفير انشطة تالئمها‬ ‫المقومات الطبيعية‬

‫• االستفادة من العمالة المحلية‬ ‫المقومات البشرية‬

‫• توفير انشطة تفاعلية مع المجتمع‬
‫جدول ‪1‬الدروس المستفادة من تحليل األمثلة(الباحث)‬

‫‪٣٢‬‬
 ‫‪0‬‬

‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واألنشطة‬

‫‪ 1-3‬الهيكل التنظيمي االداري‬

‫‪ 2-3‬شرح األنشطة التفصيلية‬

‫‪ 3-3‬معايير األداء البيئي‬

‫‪0‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ .1 -3‬الهيكل التنظيمي اإلداري‪:‬‬

‫يعد مركز االبداع من المشاروعات متعددة االساتخدامات لذلك يتكون الهيكل التنظيمي من اقساام‬
‫مختلفة علي حسب لمهام والوظائف الخاصة بكل قسم واألنشطة والوظائف المتعلقة به‬

‫الهيكل‬ ‫الهيكل‬
‫النشاطي‬ ‫البشري‬

‫الهيكل الفراغي‬

‫رسم توضيحي ‪1٣‬مكونات هيكل المشروع (الباحث)‬

‫‪ :1 -1 -3‬الهيكل البشري‪:‬‬
‫المكون البشري‬
‫الرئيسي‬
‫المكون البشري‬
‫الفرعي‬
‫الممولين‬ ‫المستخدمين‬

‫العمال‬ ‫موظفين‬ ‫االدارين‬

‫مستثمرين‬ ‫مبدعين‬

‫االمن‬ ‫موظفي االستقبال‬ ‫مدير المشروع‬ ‫جامعات‬ ‫طالب‬

‫موظفي االدارات‬
‫عمال الصيانه‬ ‫نائب مدير‬ ‫بنوك‬ ‫معلمين‬
‫المختلفه‬

‫عمال النظافه‬ ‫منظمين‬ ‫اداريين‬ ‫حكومه‬ ‫زوار‬

‫شركات خاصه‬

‫رسم توضيحي ‪14‬الهيكل البشري (الباحث)‬

‫‪٣٣‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ :2 -1 -3‬الهيكل الفراغي‪:‬‬

‫الهيكل الفراغي‬

‫ثانوي‬ ‫اساسي‬

‫فراغات‬ ‫فراغات‬
‫اداريه‬ ‫تعليميه‬

‫فراغات‬ ‫فراغات رياده‬

‫خدميه‬ ‫االعمال‬

‫فراغات‬
‫ترفيهيه‬
‫رسم توضيحي ‪18‬الهيكل الفراغي (الباحث)‬

‫الفراغات التعليمية‬

‫قاعات‬ ‫غرف‬
‫مكاتب‬ ‫غرف بحث‬ ‫ورش‬
‫محاضرارات‬ ‫اجتماعات‬
‫رسم توضيحي ‪17‬الفراغات التعليمية (الباحث)‬

‫الفراغ رياده االعمال‬

‫مقرات‬ ‫حاضنات‬ ‫جامعات‬

‫بنوك‬
‫شركات‬ ‫اعمال‬ ‫مختصه‬

‫رسم توضيحي ‪16‬فراغات رياده االعمال(الباحث)‬

‫الفراغات الترفيهيه‬

‫مسرح‬
‫قعات عرض‬ ‫منطقه العاب‬
‫مكشوف‬
‫رسم توضيحي ‪15‬الفراغات الترفيهية(الباحث)‬

‫‪٣4‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫الفراغات االدارية‬

‫قاعات‬
‫مكاتب فنين‬ ‫استقبال‬ ‫مكاتب اداريه‬ ‫مكتب المدير‬
‫اجتماعات‬

‫رسم توضيحي ‪٢٠‬الفراغات اإلدارية(الباحث)‬

‫الفراغات الخدمية‬

‫مطاعم‬ ‫موقف‬
‫خدمات عاملين‬ ‫عيادات طبيه‬ ‫حمامات‬ ‫استعالمات‬
‫وكافتريا‬ ‫السيارات‬

‫رسم توضيحي ‪19‬الفراغات الخدمية (الباحث)‬

‫‪ :3 -1 -3‬الهيكل النشاطي‪:‬‬

‫الهيكل النشاطي‬

‫ثانوي‬ ‫اساسي‬

‫خدمي‬ ‫اداري‬ ‫مستثمرين‬ ‫ترفيهي‬ ‫عامه‬

‫اداره عامه‬
‫نظافه‬ ‫رياده مشروعات‬ ‫معارض شهرية‬ ‫استقبال‬
‫للمشروع‬

‫دراسه‬
‫صيانه‬ ‫اداره االقسام‬ ‫العاب ترفيهيه‬ ‫دورات تأهلية‬
‫مشروعات‬

‫اداره شئون‬ ‫عروض‬

‫االمن‬ ‫تمويل االفكار‬ ‫بحوثات‬
‫لموظفين‬ ‫المنتجات المحليه‬

‫التخزين‬ ‫اجتماعات‬ ‫مطعاعم‬ ‫ندوات تفاعليه‬

‫مؤتمرات محليه‬

‫ورش عمل‬

‫رسم توضيحي ‪٢1‬الهيكل النشاطي (الباحث)‬

‫‪٣5‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ .2 -3‬شرح األنشطة التفصيلية‪:‬‬

‫تم وض ااع برنامج المش ااروع الثقافي ليراعي النش اااطات المختلفة حيث يواص اال القطاع الثقافي مع‬
‫االقتصادي والتنموي معاً من خالل تعزيز ثقافه المركز وعادات وتقاليد المجتمع المحلي‬

‫‪ -‬مرحله الوصول واالستقبال‪ :‬تتم عن طرق االستقبال واالستعالم ثم مشاهده العرض التراثي‬
‫واذا كان المتقدم مبدع يتجه الي غرف المقابالت الشخصية‪.‬‬
‫‪ -‬مرحله التدريب‪ :‬ثم يذهب المبدع لعمل مقابالت لتحديد الفكرة وتطويرها وتحليلها‬
‫‪ -‬مرحله التمويل‪ :‬وهيا مرحله تشا ا ا ا ااترك فيها الشا ا ا ا ااركات والبنوك من اجل االسا ا ا ا ااتثمار وتمويل‬
‫المشاريع‪(.‬رسم توضيحي ‪)٢٢‬‬

‫‪ :1-3-3‬الحركة العامة‪:‬‬

‫رسم توضيحي ‪٢٢‬البرنامج النشاطي للمشروع (الباحث)‬

‫‪٣6‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ .2-3-3‬التحليل الوظيفي والمتطلبات الفراغية‪:‬‬

‫الفراغات المطلوبة‬ ‫متطلبات أداء‬ ‫مستخدمين‬ ‫األنشطة‬ ‫الوظائف‬ ‫األهداف‬

‫النشاط‬
‫*قاعات اجتماعات‬ ‫* دراسة جيدة‬ ‫مبدعين‬ ‫ثقافية‬ ‫تنميه ثقافيه‬ ‫(‪ )1‬توفير‬
‫*ندوات‬ ‫لألنشطة‬ ‫طالب‬ ‫وفكريه‬ ‫ساحات عمل‬
‫*ورش عمل‬ ‫الموجودة‬ ‫شباب‬ ‫ومقابالت‬
‫*ورش خاصه‬ ‫* تنظيم‬ ‫شخصيه بغرض‬
‫*قاعه محاضرات‬ ‫الفراغات بحيث‬ ‫عرض األفكار‬
‫توفير الراحة‬ ‫وتطوير‬
‫للمستخدم‬ ‫المشروعات‬

‫*غرفة مدير‬ ‫* تحديد المهام‬ ‫موظفين‬ ‫االشراف على‬ ‫(‪ )٢‬توفير الهيكل إداري‬
‫* مكاتب إدارية‬ ‫المطلوبة‬ ‫مديرين‬ ‫المشروع‬ ‫التنظيمي اإلداري‬
‫* استقبال‬ ‫* عدد مناسب‬ ‫للمشروع ووضع‬
‫* استعالمات‬ ‫من المكاتب‬ ‫السياسات‬
‫تتناسب مع عدد‬ ‫اإلدارية‬
‫الموظفين المتوقع‬ ‫والتشغيلية‬
‫للمشروع‬

‫* أن تحتوي عدد * مكاتب‬ ‫بنوك مختصة‬ ‫تمويل‬ ‫اقتصادي‬ ‫(‪ )٣‬تمويل جانب‬
‫* غرف اجتماعات‬ ‫مناسب من‬ ‫شركات‬ ‫المشروعات‬ ‫(استثماري)‬ ‫استثماري لتمويل‬
‫* غرف مقابالت‬ ‫المكاتب‬ ‫جامعات‬ ‫المشروعات‬
‫*توفير داعيا‬ ‫جهات حكومية‬
‫لهذه الجهات‬

‫جدول ‪ ٢‬التحليل الوظيفي والمتطلبات الفراغية (الباحث)‬

‫مشاريع ذات‬ ‫فكره‬

‫دخل‬ ‫مشروع لدي‬
‫القتصادي‬ ‫الشباب‬
‫عمليات‬ ‫اعداد‬
‫استثمار من‬ ‫الفكره‬
‫الجهات‬ ‫ورياده‬
‫حاضنات المختصه‬ ‫االعمال‬
‫للفكره‬
‫وتمويل‬
‫مشروعات‬

‫رسم توضيحي ‪٢٣‬المسار الفكري للمشروع (الباحث)‬

‫‪٣7‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ .3 -3‬معايير األداء البيئي‪:‬‬

‫وهي المعايير التي تجعل المبني صديقا للبيئة مما يحقق التوازن للمشروع والتي تخلق الحلول للتحديات‬
‫االقتصادية واالجتمايية والبيئية‪(.‬شكل ‪)34‬‬

‫رسم توضيحي ‪٢4‬العالقة بين البيئة واالستدامة والتصميم ]‪[19‬‬

‫‪ .1-3-3‬المالئمة المناخية‪:‬‬
‫‪ .1‬دراسة المناخ المحيط للموقع العام الذي يتم إنشاء المبني به‪.‬‬
‫‪ .2‬دراسة حاله الموقع ونوييه التربية وأساليب المعالجة لها‪.‬‬
‫‪ .3‬معرفة مواد البناء المناسبة للبيئة التي يتواجد بها المشروع والتي تحقق أكبر نسبه من أساليب‬
‫االستدامة‪.‬‬
‫‪ .4‬االهتمام بالتهوية المستمرة للفراغات الداخلية(‪.‬شكل ‪)56‬‬
‫‪ .5‬استغالل عمليات زراعه االسطح والواجهات لعمليه تنقيه الهواء وتقليل درجه الحرارة‪.‬‬

‫شكل ‪46‬عمليه تهوية الفراغات الداخلية ]‪[20‬‬

‫شكل ‪45‬عمليه زراعه االسطح ]‪[20‬‬

‫‪٣8‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تحليل الوظائف واالنشطة‬

‫‪ .2-3-3‬المعايير التصميمية األساسية‪:‬‬

‫المعاير التصميمة األساسية التي يجب مراعاتها في تصميم األجزاء الخاصة بالمشروع‪:‬‬
‫توفير البيئة الصحية الداخلية للمشروع من خالل استخدام‪:‬‬
‫• مواد بناء ال ينبعث منها ما يضر االنسان والبيئة المحلية‬
‫• كفاءه استخدام مصادر الطاقة استغالل الحلول المناسبة لتوفيرها‬
‫• مالئمه التشكيل العمراني للبيئة المحلية من حيث الموقع والظروف المناخية‪.‬‬
‫• كفاءه التصميم المعماري الذي يحقق متطلبات المستخدمين واحتياجاتهم الداخلية‬
‫والخارجية للمشروع حتي يصبح العمران مالئم للغرض الوظيفي ‪.‬‬

‫االلتزام بأسس التباعد لمواجهه اعراض‬ ‫ججج‬

‫جائحه الكرونا‬

‫شكل ‪47‬قاعات ورش العمل ]‪[21‬‬

‫استخدام مكاتب قابله لالنفصال ومتحركة‬

‫شكل ‪48‬تصميم ورش العمل ]‪[21‬‬

‫‪٣9‬‬
 ‫‪٠‬‬

‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ 1-4‬المحددات المساحية العامة للمشروع‬

‫‪ 2-4‬المعايير والمعلومات القياسية المساحية‬

‫‪ 3-4‬الجدول المساحي التفصيلي‬

‫‪ 4-4‬التمثيل البياني للمساحات‬

‫‪٠‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ .1 -4‬المحددات المساحية العامة للمشروع‪:‬‬

‫‪ .1-1-4‬المحددات المساحية والوظيفية‪:‬‬

‫يتم تحديد مس اااحة الش ااروع تبعاً الش ااتراطات هيئه الثقافة والمعاير واالس ااس التص ااميمة وذلك من‬
‫خالل وظيفة كل فراغ وعدد مستخدميه وما يشمله من عناصر‬

‫فمثال من المتوقع ان عدد زوار المركز ‪ 150‬شخص بين األنشطة الثقافة والتنموية‬

‫عدد العاملين في المشروع (اداريين ‪-‬موظفين ) ‪ 60‬شخص‬

‫عدد العا ملين في الشركات المستثمرة والبنك ‪ 30‬شخص‬

‫نسبه البناء ‪[14] %60‬‬

‫منها نسبه المنطقة الترفيهية المفتوحة ‪%10‬‬

‫نسبه المساحات الخضراء ‪%40‬‬

‫‪ .2-1-4‬المحددات الموقعية‪:‬‬

‫وتتض ا ا ا ا ا اامن عمليه اختيار الموقع تحليال مقارنا إلمكانات الموقع وبناءاً على مالمحه وس ا ا ا ا ا ااماته‬
‫الخاصة وعلي الفراغات الخاصة بالمشروع اضافه الي مميزات البيئة المحيطة به‪.‬‬

‫• اعتبارات خاصه باختيار الموقع‪:‬‬

‫‪ -‬سهوله الوصول للموقع‪.‬‬
‫‪ -‬توافر الخدمات والمواصالت‪.‬‬
‫‪ -‬مالئمه المشروع مع عمليا ت التنمية تبعا للمخطط االستراتيجي لمصر ‪.[14] 2052‬‬

‫‪ .3-1-4‬المحددات المناخية‪:‬‬

‫• المناخ‪:‬‬
‫‪ -‬يتم الحمااياة من بعض العوامال الجوياة كاالريااح المحملاة بااألترباة ويتم ذلاك عن‬
‫طريق استخدام السياج الشجري والفراغات الداخلية‪.‬‬
‫• درجه الح اررة‪:‬‬
‫‪ -‬يتم استخدام عمليات زراعه االسطح والفراغات الداخلية لتبريد الهواء‪.‬‬
‫• الشمس‪:‬‬
‫‪ -‬االكثار من الكاسرات الشمسية والبروزات للمبني لخلق ظالل للفتحات‪.‬‬

‫‪4٠‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ -‬استخدام األلوان الفاتحة للجدران واالسقف‪.‬‬

‫‪ .4-1-4‬سلوكيات المستخدمين‪:‬‬

‫‪ -‬تفهم الثقافة المحلية وعدم ادخال قيم غريبه عليها تضر بها‪.‬‬
‫‪ -‬اس ا ا ا ااتش ا ا ا اااره الس ا ا ا ااكان المحلين في المنطقة في التص ا ا ا ااميمات المعمارية لتنميه ش ا ا ا ااعورهم‬
‫بالمشاركة‪.‬‬
‫‪ -‬توفير أماكن مخصا اصا ااه لعروض الحرف المحلية والفنون الشا ااعبية من خالل السا اااحات‬
‫المفتوحة‪.‬‬

‫‪ .5-1-4‬النظم والقوانين العمرانية‪:‬‬

‫ي تم االلتزام بالنظم والقوانين العمرانية واالسا ا ا ا ا ااس التصا ا ا ا ا ااميمية للمنطقة مع مراعات الحفاظ علي‬
‫الجانب التاريخي والبيئي‪.‬‬

‫‪ .2 -4‬المعايير والمعلومات القياسية المساحية للفراغات الرئيسية للمشروع‪:‬‬

‫يتكون المشروع من ‪ 5‬أجزاء رئيسيه تحديدا على األنشطة والوظائف المطلوبة‪:‬‬
‫‪ .1‬قطاع اداري‬
‫‪ .٢‬قطاع ترفيهي‬
‫‪ .٣‬قطاع تنموي ثقافي‬
‫‪ .4‬قطاع الهيئات التمويل للمشروعات‬
‫‪ .5‬قطاع خدمي‬

‫قطاع هيئات‬ ‫قطاع‬

‫قطاع‬ ‫قطاع‬
‫التمويل‬ ‫تنموي‬ ‫قطاع خدمي‬
‫اداري‬ ‫ترفيهي‬
‫للمشروعات‬ ‫ثقافي‬

‫رسم توضيحي ‪٢5‬الفراغات الداخلية للمشروع(الباحث)‬

‫‪41‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ 1-2-4‬الفراغات اإلدارية‪:‬‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫‪ -‬توفير عالقااات مباااشا ا ا ا ا ا اره مع االسا ا ا ا ا ا ااتقبااال‬
‫وهيئات التمويل‪.‬‬
‫‪ -‬الموظف الواحد يحتاج لمساحه ‪2.30‬م‪2‬‬
‫‪ -‬غرف سكرتارية ال تقل عن ‪10‬م‪2‬‬
‫‪ -‬غرف الم اادير يلحق به ااا مك ااان اجتم اااعااات‬
‫وغرفه سكرتارية‬
‫‪ -‬غرف اداره مشتركه ]‪[15‬‬

‫شكل ‪49‬انواع المكاتب اإلدارية ]‪[21‬‬

‫اشتراطات خاصه‪:‬‬
‫‪ -‬يتراوح ارتفاع طاولة المكتب بين ‪0.6‬م إلى‬
‫‪0.79‬م‪.‬‬
‫‪ -‬يتراوح ارتفاع المقعد بين ‪0.36‬م إلى‬
‫‪0.47‬م‪ .‬شكل‪51‬‬
‫‪ -‬المسافة ما بين الكرسي والطاولة من ‪0.3‬م‬
‫إلى ‪0.4‬م‪[15] .‬‬

‫جدول ‪٣‬اسس تصميم الفراغات االدارية‬

‫‪4٢‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ 2-2-4‬الفراغات الترفيهية‪:‬‬

‫المسرح المكشوف‪:‬‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫▪ يمثل المسرح حيز متعدد األغراض يمكن‬
‫أن يستخدم ألنواع العروض المختلفة‪.‬‬

‫ويتميز هذا المس ا ا ا ا اارح بانفتاحه على الطبيعة‬

‫وعلي الجمهور مما يعطي الشا ا ا ااعور الممكن‬
‫بالطبيعة‪.‬‬

‫اشـــــــــتراطــات خــاصـــــــــــه‪ :‬أن تكون المواد‬

‫المسا ا ا ا ا ا ااتخادماة في بناائاه قوياة تتحمال العوامال‬
‫الجوية والرطوبة مثل األحجار‪ ،‬مع اسااتخدام‬
‫تبليطات مختلفة لخشبة المسرح‪.‬‬

‫شكل ‪50‬االشكال المختلفة للمسرح المكشوف ]‪[22‬‬

‫غرف األلعاب‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫غرف صــــــــــاالت العـاب الطـاوالت ويتراوح‬

‫ابعــادهــا ‪8‬م* ‪5‬م تحتوي عــل ‪ 3‬طــاوالت‬
‫ترفيهيه‬

‫‪4٣‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫غرف الطعام‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫يلزم توفير صالة للطعام تكفي ‪ % 50‬من‬

‫النزالء في وقت واحد‪.‬‬
‫يجب تخصيص ‪ 1.25‬م لكل كرسي‬
‫بصالة الطعام‪.‬‬

‫شكل ‪51‬اسس تصميم غرف الطعام ]‪[15‬‬

‫جدول ‪4‬اسس تصميم الفراغات الترفيهة‬

‫‪ 3-2-4‬الفراغات التنموية الثقافية‪:‬‬

‫مكاتب‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫صـــــــــاالت متعـددة االســـــــــتخـدامات إلقامه‬

‫األنشطة الثقافية ‪8‬م* ‪7‬م ‪.‬‬

‫تحتوي علي مكـــاتـــب لعمـــل مقـــابالت مع‬

‫الشباب‬

‫‪44‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫قاعات ندوات‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫عباره عن قاعه تكفي ل ‪ 30‬فرد في وقت‬

‫واحد والمساحة المخصصة للفرد ‪1.5‬م ‪2‬‬

‫مع امكانيه تغير فرش الغرفة لعده أنماط‬

‫تصل مساحتها الي ‪50‬م ‪2‬‬

‫شكل ‪5٢‬قاعة الندوات ]‪[23‬‬

‫غرف االجتماعات‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫عبـاره عن غرفـه ‪4‬م* ‪8‬م مخصـــــــــصــــــــــه‬

‫لـــــالجـــــتـــــمـــــاعـــــات مـــــع الشــــــــــــــبـــــاب‬

‫مكتبه‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫• مراعاة التهوية الطبيعية‬

‫• عــرا الــمــمــر بــيــن خــزن‬
‫الكتب ‪ 85‬سم‬
‫• المقيــاس الطبيعي لطــاولــة‬
‫الــمــكــتـــــب ‪78×78×156‬‬
‫سم‬

‫‪45‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫قاعه مؤتمرات‬
‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫• تخصـــــــــص مســــــــــاحـة ‪0.75‬م‪2‬‬

‫للشخص بالقاعة شامله الممرات‪.‬‬
‫• أقصى ميل للقاعه ‪.10 /1‬‬
‫• ارتفاع خشبه المسرح ‪ 1.20‬م‬
‫• قـــاعـــه المؤتمرات تســـــــــع ل ‪80‬‬
‫شخص في وقت واحد‬

‫جدول ‪5‬اسس تصميم الفراغات الثقافيه‬

‫‪ 4-2-4‬فراغات تمويل المشروعات‪:‬‬

‫شركات الجهات المختصة‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫عباره عن‬

‫مكـاتـب اداريـه ويتوافر بهـا مكتـب وطـاولـه‬

‫اجتماع مع الزائر‬

‫مســـــــــــاحــة المكــاتــب الخــاصـــــــــــة تتراوح‬

‫شكل ‪53‬مكاتب جماعيه (الباحث)‬
‫بين ‪20‬م ‪ 25 :2‬م ‪2‬‬

‫مســــــــــاحـه المكـاتـب الجمـاعيـة تتراوح بين‬

‫‪50‬م ‪ 80 : 2‬م ‪ 2‬حسب عدد المكاتب بها‬

‫‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫بنك صغير‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫عباره عن غرف مكتبيه لبنوك مســـــــتثمره‬

‫مختصة في تمويل المشروعات‪.‬‬

‫تتراوح ابعــــاد المكتــــب الـــ ي يخــــدم فرد‬

‫‪1‬م* ‪1.5‬م‬

‫الغرف المكتبيــة تتراوح مســـــــــــاحتهــا بين‬

‫‪35‬م ‪25 :2‬م ‪2‬‬

‫جدول ‪6‬اسس تصميم فراغات حاضنات االعمال‬

‫‪ 5-2-4‬الفراغات الخدمية‪:‬‬

‫الحمامات‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫• توفير عدد مناسب من دورات المياه‬

‫للجنسين في كافة أقسام المشروع‪.‬‬
‫• يجا ااب توافر على األقا اال دورة ميا اااه‬
‫واحا ا اادة منهم لا ا ااذوي االحتيا ا اااجا ا ااات‬
‫الخاصة ال يقل عن ‪1.5‬م‪.2‬‬
‫• يجب التوجيه بعيدا عن الرياح‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫المطعم والكافتيريا‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫الطبخ‬ ‫تقـــديم‬ ‫• نصـــــــــيـــب الفرد في فرا‬

‫صاله الطعام‬ ‫الطعام ‪ 1.35‬م ‪2‬‬
‫الحمام‬
‫ات‬ ‫• المطبخ ‪ 3 /1‬المساحة الكلية‪.‬‬
‫• صـــــالة تكفي ل ‪ 30‬شـــــخص في‬
‫وقت واحد‪.‬‬

‫موقف السيارات‬

‫أسس التصميم‬ ‫االشتراطات‬

‫•يتم توفير مســـــــــاحة ‪ 3 *5‬متر‬ ‫•‬

‫لكل سيارة‬
‫• يلزم توفير أمـــا ن انتظـــار لــ وي‬
‫االحتياجات الخاصة‬

‫جدول ‪7‬اسس تصميم الفراغات الخدمية‬

‫‪48‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫‪ .3 -4‬الجدول المساحي التفصيلي للفراغات المبنية‪:‬‬

‫المساحة‬ ‫العدد‬ ‫مساحة‬ ‫عدد‬ ‫مساحة الفرد‬ ‫اسم الفراغ‬
‫الكلية‬ ‫الفراغ (م ‪)2‬‬ ‫المستخدميي‬ ‫(م ‪)2‬‬
‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬م‪2‬‬ ‫بااهااو االسااااااتااقاابااال‬
‫و االستعالمات‬
‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫المدير والسكرتارية‬
‫‪35‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫قاعة االجتماعات‬
‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫مدير المستثمريي‬

‫الفراغات اإلدارية‬
‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫مدير الحسابات‬
‫‪15‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫مدير الصيانة‬
‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬م‪2‬‬ ‫فسم الموارد البشرية‬
‫‪240‬م‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫مكاتب إدارية خاصة‬
‫‪300‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫مكاتب إدارية جماعيه‬
‫‪160‬م‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫مكاتب فنييي‬
‫‪36‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أوفيس‬
‫‪36‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬م‪2‬‬ ‫‪1.2‬م ‪2‬لكل ‪ 6‬افراد‬ ‫دورات ميال‬
‫‪887‬م‪2‬‬ ‫المجموع‬
‫‪175‬م‪2‬‬ ‫‪20‬الى ‪ %25‬مي مساحة القسم عناصر حركة راسية وافقية‬ ‫عناصر االنتقال‬
‫‪1050‬م‪2‬‬ ‫المساحة الكلية للفراغات اإلدارية‬
‫‪125‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫مدير الشركة ( ‪(hr‬‬
‫‪250‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫مكاتب مقابالت‬
‫‪80‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬م‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬م‪2‬‬ ‫بنك )‪( micro bank‬‬
‫فراغات ادارل المشروعات‬
‫‪150‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫غرف اجتماعات عامه‬

‫‪200‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫غرف اجتماعات خاصة‬

‫‪125‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مكاتب دراسة جدوي‬
‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قاعة مؤتمرات‬
‫‪36‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬م‪2‬‬ ‫‪1.2‬م ‪2‬لكل ‪ 6‬افراد‬ ‫دورات ميال‬
‫‪996‬م‪2‬‬ ‫المجموع‬
‫‪200‬م‪2‬‬ ‫‪20‬الى ‪ %25‬مي مساحة القسم عناصر حركة راسية وافقية‬ ‫عناصر االنتقال‬
‫‪1196‬م‪2‬‬ ‫المساحة الكلية لفراغات ريادة االعمال‬
‫‪2246‬م‪2‬‬ ‫المساااااحااااااااة الكلاااااايااااااااة للفاااااراغاااااااات االدارية‬

‫جدول ‪ -8‬الجدول المساحي للفراغات االدارية (الباحث)‬

‫‪49‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫المساحة‬ ‫العدد‬ ‫مساحة‬ ‫عدد‬ ‫مساحة الفرد‬ ‫اسم الفراغ‬

‫الكلية‬ ‫الفراغ (م ‪)2‬‬ ‫المستخدميي‬ ‫(م ‪)2‬‬
‫‪150‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪150‬م‪2‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪1‬م‪2‬‬ ‫بااهااو االسااااااتااقاابااال‬
‫و االستعالمات‬
‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬م‪2‬‬ ‫استراحة‬
‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ساحة داخلية (اتريوم )‬
‫‪320‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪80‬م‪2‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1.8‬م‪2‬‬ ‫قاعات عرض‬
‫‪125‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫غرف مقابالت‬
‫‪200‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫قاعات ندوات‬

‫الفراغات التعليمية (الثقافية)‬

‫‪400‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪1.2‬م‪2‬‬ ‫قاعات محاضرات‬
‫‪240‬م‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫ورش عمل خاصة‬
‫‪300‬م‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫ورش عمل جماعية‬
‫‪75‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25‬م‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬م‪2‬‬ ‫مكاتب فنييي‬
‫‪240‬م‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1.2‬م‪2‬‬ ‫غرف تدريب‬
‫‪180‬م‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬م‪2‬‬ ‫ورش صيانة‬
‫‪210‬م‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪35‬م‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1.2‬م‪2‬‬ ‫معامل‬
‫‪150‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬م‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫غرف اجتماعات‬
‫‪140‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪70‬م‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1.2‬م‪2‬‬ ‫قاعة مؤتمرات‬
‫‪36‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬م‪2‬‬ ‫‪1.2‬م ‪2‬لكل ‪ 6‬افراد‬ ‫دورات ميال‬
‫‪4000‬م‪2‬‬ ‫المجموع‬
‫‪350‬م‪2‬‬ ‫‪20‬الى ‪ %25‬مي مساحة القسم عناصر حركة راسية وافقية‬ ‫عناصر االنتقال‬
‫‪4350‬م‪2‬‬ ‫المساحة الكلية للفراغات اإلدارية‬
‫‪200‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪200‬م‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬م‪2‬‬ ‫منطقه األلعاب‬
‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪50‬م‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫استراحة‬
‫‪80‬م‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬م‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1.2‬م‪2‬‬ ‫منطقة طعام‬
‫فراغات ترفيهية‬

‫‪75‬م‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬م‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0.9‬م‪2‬‬ ‫محالت للهدايا‬

‫‪36‬م‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬م‪2‬‬ ‫‪1.2‬م ‪2‬لكل ‪ 6‬افراد‬ ‫دورات ميال‬

‫‪450‬م‪2‬‬ ‫المجموع‬
‫‪100‬م‪2‬‬ ‫‪20‬الى ‪ %25‬مي مساحة القسم عناصر حركة راسية وافقية‬ ‫عناصر االنتقال‬
‫‪550‬م‪2‬‬ ‫المساحة الكلية لفراغات ريادة االعمال‬
‫‪5000‬م‪2‬‬ ‫المساااااحااااااااة الكلاااااايااااااااة العامة‬

‫‪5٠‬‬
 ‫الباب الرابع‪ :‬االحتياجات الفراغية (التحليل المساحي)‬

‫المساحة المبنية = ‪7500‬م ‪ %60 ( 2‬من المساحة الكلية)‪.‬‬

‫المساحة الكلية لألرض = ‪15000‬م ‪.2‬‬

‫نصيب الفرد = ‪ 100‬م ‪.2‬‬

‫‪ .4-4‬التمثيل البياني للمساحات‪:‬‬

‫‪ .1 -4 -4‬نسبة المساحات المبنية‬

‫المساحة الكلية للمركز = ‪ 15000‬م‪2‬‬

‫‪%40‬‬
‫‪60%‬‬

‫المساحة المبنية‬ ‫أماكن مفتوحة‬

‫رسم توضيحي ‪ – ٢6‬نسبة المساحة المبنية‬

‫(الباحث)‬

‫‪ .2 -4 -4‬نسب المس احات للفراغات المبنية‬

‫المساحة المبنية = ‪ 3360‬م‪2‬‬

‫‪16%‬‬
‫‪%8‬‬
‫‪17%‬‬

‫‪36%‬‬

‫مساحة الفراغات اإلدارية‬

‫مساحة فراغات ريادة االعمال‬
‫مساحة الفراغات الترفيهية‬
‫رسم توضيحي ‪ - ٢7‬نسب المساحات للفراغات المبنية‬

‫(الباحث)‬

‫‪51‬‬
 ‫‪.‬‬

‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ 1-5‬عالقات الجوار‬
‫‪ 2-5‬عالقة المسار التشغيلي لألقسام المختلفة‬

‫‪0‬‬
 ‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ .1 -5‬عالقات الجوار‪:‬‬
‫‪ .1-1-5‬العالقة بين الفراغات الرئيسية‪:‬‬

‫الفراغ الترفيهي‬ ‫الفراغ اإلداري‬

‫الفراغ الخدمي‬

‫الفراغ التعليمي‬ ‫فراغ ريادل األعمل‬

‫عالقة ضعيفة‬ ‫عالقة متوسطه‬ ‫عالقة قوية‬

‫رسم توضيحي ‪٢8‬العالقة بين الفراغات الرئيسية(الباحث)‬

‫‪ .2-1-5‬العالقة بين الفراغات اإلدارية‪:‬‬

‫ارشيف‬ ‫مكاتب ادارية‬

‫قاعات اجتماعات‬ ‫المدير‬

‫رسم توضيحي ‪٢9‬العالقة بين الفراغات االدارية (الباحث)‬

‫‪5٢‬‬
 ‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ .3-1-5‬العالقة بين الفراغات الترفيهية‪:‬‬

‫غرف ترفيهية‬ ‫قاعات متعددة‬

‫األغراض‬

‫االستراحة‬

‫مطعم و كافتيريا‬ ‫قاعة عرض‬

‫سينمائي‬

‫رسم توضيحي ‪ ٣٠‬العالقات بين الفراغات الترفيهية ( الباحث)‬

‫‪ .4-1-5‬العالقة بين الفراغات الخدمية‪:‬‬

‫عيادة طبيه‬ ‫مصلي‬

‫مخامن‬

‫استراحة موظفيي‬ ‫غرف صيانة‬

‫رسم توضيحي ‪ ٣1‬العالقات بين الفراغات الخدميه (الباحث)‬

‫‪5٣‬‬
 ‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ .5-1-5‬العالقة بين الفراغات التعليمية‪:‬‬

‫قاعات عرض‬ ‫محاضرات‬

‫مسرح‬
‫ندوات‬
‫مكشوف‬

‫قاعات أبحا‬ ‫قاعات تدريب‬

‫رسم توضيحي ‪ ٣٢‬العالقات بين الفراغات التعليمية (الباحث)‬

‫‪54‬‬
 ‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ . 2 -5‬عالقة المسار التشغيلي لألقسام المختلفة‪:‬‬

‫مخزن‬
‫مطعم‬ ‫غرف ترفيهيه‬
‫مخرج‬ ‫وكافتيريا‬ ‫دورة ميال‬
‫خدمة‬
‫عمال‬
‫الخدمة‬

‫موقف‬
‫سيارات‬
‫األدارة‬

‫مدخل‬ ‫بهو االستقبال‬ ‫قاعات عرض‬

‫مؤتمرات‬

‫المسرح‬
‫المكشوف‬

‫ساحة توميع‬ ‫محاضرات‬

‫ندوات‬

‫حاضنات االعمال‬
‫دراسات وابحا‬ ‫قاعات تدريب‬ ‫ورش‬

‫‪55‬‬
 ‫الباب الخامس‪ :‬تحليل العالقات الوظيفية‬

‫‪ .1-2-5‬المسارات الحركية داخل المشروع ‪:‬‬

‫مسار حركه اإلدارة‬ ‫مسار حركه المبدعيي‬ ‫مسار حركه الزوار‬

‫رسم توضيحي ‪٣٣‬مسارات الحركة الداخلية (الباحث)‬

‫‪56‬‬
 ‫‪0‬‬

‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ 1-6‬التعريف بالموقع‬
‫‪ 2-6‬دراسة البدائل المقترحة للموقع‬
‫‪ 3-6‬تحليل الموقع‬

‫‪0‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .1-6‬التعريف بالموقع‪:‬‬
‫العاصمة اإلدارية الجديدة‪:‬‬

‫شكل ‪ 54‬تصميم تصوري لشكل العاصمة اإلدارية ]‪[26‬‬

‫تم تخطيط العاص ا ا ا اامة اإلدارية الجديدة لتغطي مس ا ا ا اااحة هائلة تص ا ا ا اال إلى ‪ 30‬ألف ميالً مربعاً‬
‫( ‪ 714‬كم ‪ ،)2‬وبذلك نجد أن مسا ا ا ا اااحة العاصا ا ا ا اامة اإلدارية الجديدة بالفدان تبل نحو ‪ 170‬ألف فدان‪،‬‬
‫ض ام لهم ‪ 50‬الف فدان لتص اابح بأجمالي مس اااحة ‪220‬ألف فدان ‪ ،‬لتس ااتوعب المدينة فور‬
‫مخطط ان يُ ل‬
‫بنائها ما يقرب من ‪ 6.5‬مليون مواطن ‪.‬‬

‫• موقع العاصمة اإلدارية ‪:‬‬

‫شكل ‪55‬موقع العاصمة االدارية (الباحث)‬

‫‪57‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫تقع العاصمة شرق القاهرة‪ ،‬بين طريقي القاهرة‪ /‬السويس‪ ،‬والقاهرة‪ /‬العين السخنة ‪ .‬وعلى حدود مدينة‬
‫بدر‪ ،‬شرق الطريق اإلقليمي الدائري مباشرة‪ ،‬بعد القاهرة الجديدة والتجمع الخامس ومدينتي ومدينة‬
‫المستقبل‬

‫وبالنسبة إلى تفاصيل بعد مكان العاصمة اإلدارية الجديدة عن بعض المعالم الرئيسية واألماكن الحيوية‪،‬‬
‫فهي كاآلتي‪:‬‬

‫تبعد حوالي ‪ 32‬كم عن مطار القاهرة الدولي (مع العلم ان هناك مطار العاصمة الدولي) ‪.‬‬ ‫•‬

‫(أيض ا هناك وسط العاصمة المكافئ لوسط البلد في‬

‫كما تبعد العاصمة اإلدارية نحو ‪ 45‬كم عن وسط القاهرة ً‬ ‫•‬
‫القاهرة)‪.‬‬
‫وتبعد ‪ 55‬كم عن شمال غرب خليج السويس‪ ،‬والعين السخنة ‪.‬‬ ‫•‬

‫تقع على بعد حوالي ‪ 80‬كم عن السويس ‪(.‬شكل ‪)55‬‬ ‫•‬

‫• الربط بين العاصمة القديمة والجديدة‪:‬‬

‫يمتد هذا المشااروع بطول ‪ 103‬كم‪ ،‬ويرتبط بمترو األنفاق المرحلة الثالثة بمحطة عدلي منصااور – جامعة‬
‫القاهرة‪ ،‬هذا مع التقائه بمونوريل العاصا اامة اإلدارية الجديدة في محطة العاصا اامة ‪ ،2‬وسا اايرتبط مع القطار‬
‫الكهربائي السريع العلمين ا العين السخنة الذي يتم إنشاؤه في العاصمة‪.‬‬

‫شكل ‪ 56‬خط القطار الكهربائي الرابط بين القاهرة والعاصمة الجديدة ]‪[2‬‬

‫‪58‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .2 -6‬دراسة البدائل المقترحة لموقع المشروع‬

‫‪ .1 -2 -6‬البديل األول‪:‬‬

‫شكل ‪57‬موقع البديل االول ]‪[27‬‬

‫وتعد األرض تابعه لحي المال واالعمال‬

‫بمساحة = ‪15000‬متر مربع‪.‬‬

‫يحدها من‪:‬‬
‫شكل ‪58‬مسار المونوريل ]‪[4‬‬ ‫الشرق‪:‬‬ ‫الجنوب‪ :‬النهر األخضر ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الشمال‪ :‬ارض فراغ‬
‫حي المال واالعمال ‪ -‬الغرب‪ :‬ارض فضاء‬

‫عيوب الموقع‬ ‫مميزات الموقع‬

‫• تربه األرض الرملية قد تعوق البناء‬ ‫س ا ا ا ا ا ا ااهولاه الوص ا ا ا ا ا ا ااول للموقع ألناه محااط‬ ‫•‬

‫• عا اادم وجود المسا ا ا ا ا ا ااطحا ااات الما ااائي ااة‬ ‫بالطرق الرئيسية‪.‬‬
‫باجاوار الابارج األياقاوناي وماناطاقا ا ا ااه الام ا ا ااال‬ ‫•‬
‫بالمنطقة‪.‬‬
‫واالعمال حسب التخطيط االستراتيجي‪.‬‬
‫تبعاد حوالي ‪ 7‬دقاائق مش ا ا ا ا ا ا ااي من محطه‬ ‫•‬
‫القطار الكهربي (المونوريل )‬
‫قبول الموقع لالمتداد المستقبلي للمشروع‬ ‫•‬

‫‪59‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫جدول ‪ – 9‬مميزات وعيوب البديل األول (الباحث)‬

‫‪ .2-2-6‬البديل الثاني‪:‬‬

‫شكل ‪59‬موقع البديل الثاني ]‪[27‬‬

‫بمساحة = ‪15000‬متر مربع‪.‬‬

‫يحدها من‪:‬‬
‫الشمال‪ :‬ارض فراغ ‪ -‬الجنوب‪ :‬مدينه المعرفة ‪ -‬الشرق‪ :‬ارض فراغ ‪ -‬الغرب‪ :‬مباني سكنيه‬

‫عيوب الموقع‬ ‫مميزات الموقع‬

‫تربه األرض الرملية قد تعوق البناء‬ ‫•‬ ‫ساهوله الوصاول للموقع ألنه محاط‬ ‫•‬

‫• عا اادم وجود المسا ا ا ا ا ا ااطحا ااات الما ااائيا ااة‬ ‫بالطرق الرئيسية‪.‬‬
‫بجوار مدينه المعرفة واالتصال‬ ‫•‬
‫بالمنطقة‪.‬‬
‫قبول الموقع لالمتاداد المس ا ا ا ا ا ا ااتقبلي‬ ‫•‬
‫• بعيده عن محطه اقطار الكهربي‬
‫للمشروع‬
‫• قريبه من المناطق الس ا ا ااكنية التب قد‬
‫تسبب االزعاج والضوضاء‬

‫جدول ‪ – 1٠‬مميزات وعيوب البديل الثاني(الباحث)‬

‫‪6٠‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .3-2-6‬البديل الثالث‪:‬‬

‫شكل ‪60‬موقع البديل الثالث ]‪[27‬‬

‫بمساحة = ‪15000‬متر مربع‪.‬‬

‫يحدها من‪:‬‬
‫الغرب‪ :‬ارض فراغ‬ ‫‪ -‬الجنوب‪ :‬النهر األخضر ‪ -‬الشرق‪ :‬ارض فراغ ‪-‬‬ ‫الشمال‪ :‬ارض فراغ‬

‫عيوب الموقع‬ ‫مميزات الموقع‬

‫• تقع عل طريق سريع‬ ‫• تطل علي النهر األخضر‬
‫• بعيده عن مركز المدينة والخدمات‬ ‫• قابليه األرض للتوسع المستقبلي‬

‫جدول ‪ – 11‬مميزات وعيوب البديل الثالث (الباحث)‬

‫‪61‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .4-2-6‬المقارنة بين البدائل‪:‬‬

‫البديل الثالث‬ ‫البديل الثانى‬ ‫البديل االول‬ ‫معايير االختيار‬

‫الموقع بالمدينة‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المساحة‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫قربها من مركز المدينة‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫سهولة الوصول‬

‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫هندسة األرا‬

‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الهدوء والعزلة‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫غياب التلوث البيئي‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مناظر ج ابة‬

‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫القرب من الخدمات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االطاللة على البركة‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫سهولة التوجيه‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫طبوغرافيا‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫إمكانية االمتداد‬

‫المستقبلي‬

‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التوافق مع االستخدام‬

‫الحالي والمستقبلي‬
‫لأل راضي‬

‫‪76‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪109‬‬ ‫المجموع =‬

‫‪130‬‬

‫جدول ‪ – 1٢‬تقييم البدائل الثالثة لموقع المشروع(الباحث)‬

‫‪6٢‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .3 -6‬تحليل الموقع‪:‬‬
‫تم اختيار البديل األول‬

‫أسباب اختيار الموقع ‪:‬‬

‫يعتبر الحي حي مخص ا ا ا ا ا ا ااص للمااال واالعمااال ممااا يترتااب عليااه‬ ‫•‬
‫اندماج المبني مع العناصر المجاورة‪.‬‬

‫شكل ‪61‬مسار المونوريل ]‪[3‬‬

‫س ا ا ا ااهوله الوص ا ا ا ااول للموقع لقرب محطه القطار الكهربي(‪.‬شا ا ا ااكل‬ ‫•‬
‫‪)61‬‬
‫قبول الموقع لالمتداد المستقبلي‪.‬‬ ‫•‬
‫يطل الموقع مباشر على حديقة خضراء شاسعة حسب المخطط االستراتيجي‬ ‫•‬

‫شكل ‪62‬تخطيط النهر االخضر حسب المخطط االستراتيجي للعاصة الجديدة ]‪[4‬‬

‫‪6٣‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫مقومات الموقع ‪:‬‬

‫‪ -‬تقع في حي المال واالعمال وهو حي مخصص للريادة االعمال‪.‬‬

‫‪ -‬بجانب البرج االيقوني وهو يعد أطول برج سيتم أنشاءه بمصر‪.‬‬
‫‪ -‬قريب من مستشفى العاصمة اإلدارية‪.‬‬
‫‪ -‬قريب من محطة مونوريل العاصمة حسب المخطط االستراتيجي‪.‬‬
‫‪ -‬تطل على منظر طبيعي وهو النهر األخضر‪(.‬شكل ‪)6٣‬‬

‫شكل ‪6٣‬المحددات المجاورة للموقع (الباحث)‬

‫‪64‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .1-3-6‬هندسة األرا‪:‬‬

‫شكل ‪64‬يوضح هندسة األرض (الباحث)‬

‫البيانات المرصودة‬ ‫البند‬

‫الشكل الهندسي شبه منحرف‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 15000‬م ‪2‬‬ ‫المساحة الكلية‬ ‫‪2‬‬

‫األبعاد واألنساب ‪ 230‬م طول ‪ 135‬م عرض كما موضح بالشكل‬ ‫‪3‬‬
‫الموقع شبه مستوي نسبه ميله صغيره‬ ‫المورفولوجيا‬ ‫‪4‬‬

‫ارض صحراوية رملية‬ ‫الجيولوجيا‬ ‫‪6‬‬

‫جدول ‪ – 1٣‬هندسة األرض لموقع المشروع(الباحث)‬

‫‪65‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .2-3-6‬المحتوى والمحيط البيئي‪:‬‬

‫شكل ‪ -68‬المحتوى والمحيط البيئي (الباحث)‬

‫شكل ‪66‬متوسط درجة الحرارة وهطول االمطار‬ ‫البيانات المرصودة‬ ‫البند‬

‫‪19‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫حرارة‬

‫‪% 4٣‬‬ ‫رطوبة‬
‫سبتمبر ‪/‬اكتوبر‬ ‫مارس‬ ‫أمطار‬

‫شمالية وشماليه غربيه‬ ‫المحببة‬

‫الرياح‬
‫جنوب شرقي‬ ‫الخماسيي‬

‫شكل ‪67‬سرعه الرياح‬

‫كما هو موضح بالشكل ‪٢4‬‬ ‫حركة الشمس‬

‫ارض فراغ‬ ‫الشمال‬

‫مباني اداريه‬ ‫الشرق‬ ‫المناظر‬
‫مباني اداريه‬ ‫غرب‬ ‫الطبيعية‬
‫حديقة خضراء – النهر األخضر ‪-‬‬ ‫جنوب‬
‫تبع المخطط االستتتتتتراتيجي تعمتل التدولتة علي تشتتتتيتد‬ ‫الموارد‬
‫مساحه خضراء ‪-‬النهر االخضر ‪[2] -‬‬
‫شكل ‪65‬ورده الرياح‬ ‫الطبيعة‬

‫‪66‬‬
 ‫الباب السادس‪ :‬تحليل الموقع‬

‫‪ .3-3-6‬المحتوى والمحيط المشيد‪:‬‬

‫شكل ‪69‬المحتوى و المحيط المشيد (الباحث)‬

‫البيانات المرصودة‬ ‫البند‬

‫ارض فراغ‬ ‫الشمال‬
‫طريق بعرض ‪ 8‬م ‪ -‬أبراج اداريه وشركات‬ ‫الشرق‬ ‫الطرق‬
‫ارض فراغ‬ ‫الغرب‬
‫طريق بعرض ‪ 1٠‬م ‪-‬النهر األخضر‬ ‫الجنوب‬
‫يطل على شارعين وارض صحراوية وحديقة عامه‬ ‫الفراغات‬
‫مباني اداريه‬ ‫المباني‬
‫جميعها متوفرة بالموقع‬ ‫الميال‬
‫االتصاالت‬ ‫البنية‬

‫الطاقة‬ ‫التحتية‬

‫الصرف‬
‫عناصر‬
‫حسب الشكل ‪٢8‬‬
‫التنسيق‬
‫يجدها شارع رئيسي من الجانبين وارض صحراوية ارض فراغ‬ ‫الحدود‬
‫ارض فراغ‬ ‫الشمال‬
‫مباني اداريه‬ ‫الشرق‬ ‫اإلطاللة‬
‫ارض فراغ‬ ‫الغرب‬
‫حديقة خضراء‬ ‫الجنوب‬

‫جدول ‪ - 14‬المحتوى والمحيط المشيد (الباحث)‬

‫‪67‬‬
 ‫‪0‬‬

‫الباب السابع‪ :‬القرارات التصميمية‬

‫‪1-7‬مرحلة اتخاذ القرار‬
‫‪2-7‬النتائج‬
‫‪3-7‬التوصيات‬

‫‪٠‬‬
 ‫الباب السابع‪ :‬القــرارات التصميمية‬

‫‪ .1 -7‬مرحلة اتخاذ القرار‪:‬‬

‫‪ .1-1-7‬الفكرة التصميمية‪:‬‬

‫• دمج الهويااة والتراث المحلي مع عماااره الحااداثااة في التصا ا ا ا ا ا ااميم المعماااري لترابط مع الطااابع‬
‫المعماري بالمكان‪.‬‬

‫؟‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬

‫العمارة الحديثة‬ ‫العمارة التقليدية‬

‫• االهتمااام بااالفرغااات الااداخليااة لزياااده عواماال التهويااة الطبيعيااة للتغلااب علي زياااده درجااه ح ارره‬
‫الموقع‪.‬‬

‫• الق اررات المتخذة في تحليل العالقات الفراغية‪:‬‬

‫شكل ‪70‬تحليل العالقات الفراغية (الباحث)‬

‫‪68‬‬
 ‫الباب السابع‪ :‬القــرارات التصميمية‬

‫فراغ االستقبال‪:‬‬

‫شكل ‪7٢‬بهو االستقبال‬ ‫شكل ‪71‬الساحة الداخلية‬

‫فراغات العرض ‪:‬‬

‫شكل ‪7٣‬قاعة العرض الداخلية‬

‫الفراغات الخارجية ‪:‬‬

‫شكل ‪74‬المسرح المكشوف‬ ‫شكل ‪75‬عناصر تنسيق الموقع‬

‫‪69‬‬
 ‫الباب السابع‪ :‬القــرارات التصميمية‬

‫الفراغات التعليمية ‪:‬‬

‫شكل ‪76‬ورش العمل‬

‫شكل ‪77‬قاعة التدريب ]‪[20‬‬

‫شكل ‪78‬قاعة الندوات‬

‫‪7٠‬‬
 ‫الباب السابع‪ :‬القــرارات التصميمية‬

‫‪ .1-1-1-7‬الخامات المستخدمة‪:‬‬

‫استخدام مواد بناء صديقه للبيئة وال ت ثر بالسلب علي الهوية او علي البيئة المجاورة ‪.‬‬

‫استخدام الحوائط المزدوجة لتقليل نسبه الح اررة الواقعة علي المبني‪.‬‬

‫شكل ‪79‬معالجة الحوائط المزدوجه لعوامل المناخ ]‪[19‬‬

‫• مواد االنشاء ‪ :‬استخدام النظام االنشائي المناسب لنوع الفراغات والقاعات‬

‫• عناصر تنسيق الموقع‪ :‬االكثار من عناصر المياه لقلتها في الموقع‬
‫• عناصر الفرش الداخلي‪ :‬استخدام عناصر فرش قابله للحركة ومناسبه لنوييه االستخدامات‬

‫استخدام مكاتب قابله لالنفصال ومتحركة‬

‫‪71‬‬
 ‫الباب السابع‪ :‬القــرارات التصميمية‬

‫‪ .2-1-1-7‬المعالجات المناخية‪:‬‬

‫شكل ‪8٠‬استخدام عناصر التشجير الداخلي‬

‫‪ .3-1-1-7‬عناصر تنسيق الموقع‪:‬‬

‫استخدام عناصر التشجير واالكثار منها لمعالجة درجه الحرارة ولزيادة المنظر الجمالي للمشروع ومزجها مع متطلبات‬
‫المستخدم ‪.‬‬

‫‪7٢‬‬
 ‫النتائج والتوصيات‬

‫النتائج والتوصيات‪:‬‬

‫‪ .2 -7‬النتـــائــج‪:‬‬
‫• تعد العاصمة اإلدارية الجديدة من مناطق التنمية السياحية واالستثمارية الواعدة بمصر لما‬
‫تتميز من بنية تحتية واحياء سكنية متميزة في تصميمها فيجب الحفاظ على التراث التاريخي‬
‫الالمادي للعاصمة القديمة‪.‬‬

‫توصلت الدراسة إلى النتائج األتية‪:‬‬

‫• التناسق واالرتباط بسن التصميم المعماري والتصميم الداخلي وتصميم االثاث االنسب مع‬
‫نوييه الفراغ واالستخدامات مع عدم التأثير بالسلب علي الفرد‪.‬‬
‫• المناخ والطبيعة المجاورة أحد اهم العوامل الم ثر علي طبيعة التصميم‪.‬‬
‫• االهتمام بتوييه الشباب بهويتهم من خالل ربطها باالقتصاد وزيادة الدخل لدي للفرد‪.‬‬

‫‪ .3 -7‬التوصيات‪:‬‬
‫• اشتراك المجتمع المحلي في التصميم والتنفيذ‬
‫• دعم مشروعات تنميه الوعي المحلي بأهمية المشاركة اإليجابية وضرورة الحفاظ علي الموروث‬
‫الثقافي المحلي‬
‫• مساعده المجتمع المحلي علي مقاومه سلبيات العولمة علي فكره وهويته‬
‫• المزج بين عناصر الطبيعة مع التصميم ألنشاء مبني هيكلي يحقق نقاط االستدامة‬
‫• التركيز علي توظيف العمالة المحلية في كافة المشاريع المتعلقة بالسياحة البيئية والعمل علي‬
‫تدريبهم بما يناسب نويية السياحة البيئية‪.‬‬

‫‪7٣‬‬
 ‫مصطلحات البحث‬

‫مصطلحات البحث‪:‬‬

‫التراث الالمادي ‪ :‬هو الممارسات والتصورات وأشكال التعبير والمعارف والمهارات ‪ -‬وما يرتبط بها من‬
‫آالت وقطع ومصنوعات وأماكن ثقافية ‪ -‬التي تعتبرها الجماعات والمجموعات‪ ،‬وأحيانا األفراد‪ ،‬جزءا من‬
‫تراثهم الثقافي وهو موروث متوارث من األجيال السابقة ]‪[16‬‬

‫‪74‬‬
 ‫المراجع‬

‫المراجع‬

‫‪[1] -M. C. W. Heritage,‬إدارة التراث الثقافي العالمي ‪, USA: UNESCO, 2014.‬‬

‫[‪- ]2‬و‪ .‬ا‪ .‬و‪ .‬و‪ .‬العمرانه‪ ،‬المنظور البيئي الستراتيجيه التنميه العمرانيه علي مستوي الجمهوريه‪ ،‬القاهره‪ :‬الهيئه العامه‬
‫للتخطيط العمراني ‪.2011 ،‬‬
‫[‪- ]3‬ا‪ .‬ا‪ .‬ل‪ .‬العمراني‪ ،‬استراتيجية التنمية العمرانية‪ ،‬القاهرة‪ :‬و ازرة االسكان والمرافق للتنميه العمرانيه‪.2011 ،‬‬
‫[‪- ]4‬م‪ .‬صالح‪" ،‬تاسيس شركه العاصمه االداريه للتنميه العمرانيه‪ "،‬جريده البورصه‪ ،‬المجلد االهرام للنشر‪.2016 ،‬‬
‫[‪- ]5‬ح‪ .‬الطاير‪" ،‬و ازره السياحه واالثار‪ "،‬و ازره السياحه واالثار‪[ ،‬متصل]‪Available: .‬‬
‫‪[ .https://egymonuments.gov.eg/ar/monuments/bayt-al-suhaymi-house-of-suhaymi‬تاريخ‬
‫الوصول ‪.]2022 10 21‬‬
‫[‪- ]6‬أ‪.‬د محمد عزمي أحمد و أ‪.‬د أشرف أبو العيون‪" ،‬توظيف مفردات المعالجات المناخية للعمارة التقليدية والمعاصرة‬
‫لتحقيق مبادئ العمارة الخضراء‪.2020 january 1 ،39p. ،journal of advanced Engineering Trends "،‬‬
‫]‪T. Arai, "world-architects," 23 2 2019. [Online]. Available: https://www.world--[7‬‬
‫‪architects.com/en/architecture-news/reviews/nicca-innovation-center-1. [Accessed 20 12‬‬
‫‪2021[.‬‬
‫[‪ - ]8‬ح‪ .‬الفقي‪" ،‬مبنى مركز االبتكار وريادة األعمال بجامعة عين شمس يحصد شهادة التميز في التصميم‪ "،‬صدي البلد‪،‬‬
‫‪[ .2022 4 14‬متصل]‪[ .5240026Available: https://www.elbalad.news/ .‬تاريخ الوصول ‪12 21‬‬
‫‪.]2022‬‬
‫[‪" ،A. I. Hub- ]9‬جامعه عين شمس‪[ .2022 "،‬متصل]‪.Available: https://www.asu.edu.eg/ar/ihub .‬‬
‫[تاريخ الوصول ‪.]2022 12 21‬‬
‫[‪[ .2022 9 18" ،ASU - I. HUB"- ]10‬متصل]‪Available: https://np.eg/bds- .‬‬
‫‪AA-%8D%7A%8D%3B%8D%7A%8D%1B%8AF%D%8hubs/%D‬‬
‫‪[ ./#branches89%9D%88%9AF%D%8AC%D%8D%84%9D%7A%8%D‬تاريخ الوصول ‪.]2023 1 23‬‬
‫[‪[ .2021 10 18 ،" ArchDaily،"ArchDaily ،H. Abdel- ]11‬متصل]‪Available: .‬‬
‫‪/scion-innovation-hub-rta-studio-plus-irving-smith-972151https://www.archdaily.com/‬‬
‫‪[ .architects‬تاريخ الوصول ‪.]2022 12 21‬‬
‫[‪[ .2022 5 4 ،" Scion Connections،SCION"- ]12‬متصل]‪Available: .‬‬
‫‪[ .https://www.scionresearch.com/about-us/about-scion/te-whare-nui-o-tuteata‬تاريخ الوصول‬
‫‪.]2023 1 12‬‬
‫]‪scape, "scapemagazine," papar plane, 4 5 2022. [Online]. Available: -[13‬‬
‫‪https://scapemagazine.co.za/articles/scion/. [Accessed 2022 12 20].‬‬
‫[‪- ]14‬ا‪ .‬المصرية‪" ،‬قرار وزاري رقم ‪ "،1026‬و ازره االسكن والمرافق االجتمايية‪ ،‬القاهره‪.2019 ،‬‬
‫[‪ .E- ]15‬و‪ .: .‬م‪ .‬ن‪ ،Neufert .‬عناصر التصميم واالنشاء المعماري‪ ،‬دار قابس للطباعه‪.1936 ،‬‬

‫‪75‬‬
 ‫المراجع‬

.2002 ،USA "،‫ "اتفاقية حماية التراث االمادي‬،unesco- ]16[

‫ "توظيف مفردات المعالجات المناخيه للعماره التقليديه والمعاصره لتحقيق‬،‫محمد عزمي احمد‬.‫د‬.‫ ا‬.‫ ا‬.‫ ا‬.‫ ا‬.‫ا‬- ]17[
.2020junaruy 1 ،39p. ،journal of advanced Engineering Trends "،‫مبادئالعماره الخضراء‬
- ]18[
[19] -I. Ibrahim, "Urban Planning and Architecture Design for Sustainable Development,"
Procedia , Masdar city, 2015.
Available: .]‫ [متصل‬.2019" ،"ArchDaily ،-s.-. gobain ]20[
-plans-sections-and-details-for-sustainable-30/802403https://www.archdaily.com/
.]9 1 2023 ‫ [تاريخ الوصول‬.projects
Available: .]‫ [متصل‬.2022 2 16" ،"ArchDaily ،V. Montjoy- ]21[
/interior-design-elements-that-enhance-comfort-and-976724https://www.archdaily.com/
.]2023 1 9 ‫ [تاريخ الوصول‬.productivity-in-the-workplace
Available: .]‫ [متصل‬.2018 ،‫" بعدسه معماري‬،‫ "بعدسه معماري‬،‫ معماري‬.‫ب‬- ]22[
theaters-design-/https://byarchlens.com
-1B%8A%D8%9A%D8%9D%7A%8D%9B%8D%85%9%D
-85%9A%D8%9D%85%9D%5B%8AA%D%8%D
.]8 1 2023 ‫ [تاريخ الوصول‬./AD%8D%1B%8D%7A%8D%3B%8D%85%9D%84%9D%7A%8%D
Available: .]‫ [متصل‬.2020 ،" eubic،tiec" ،‫ الرقمي‬.‫ م‬.‫ ا‬.‫م‬- ]23[
1 11 ‫ [تاريخ الوصول‬.https://tiec.gov.eg/arabic/Programs/Innovation-Hubs/Pages/default.aspx
.]2023
.2018 ،‫ مكتبه االنجلو‬،time sever stunderds for intrior design ،j. p. josiph de chiara- ]24[
Available: https://archello.com/project/nicca- .]‫ [متصل‬.2019 11 23" ،"archello ،T. Arai- ]25[
.]21 12 2021 ‫ [تاريخ الوصول‬.innovation-center
P. A. A. Mohsen, "THE NEW ADMINISTRATIVE CAPITAL CAIRO," 8 2 2020. -[26]
[Online]. Available: https://cubeconsultants.org/thecapitalcairo/. [Accessed 3 12 2022].
Available: .]‫" [متصل‬،GOOGLE MAP"- ]27[
7A%8AC+%D%8D%1B%8D%8A%8D%84%9D%7A%8https://www.google.com/maps/search/%D
30.0130404,31.6AD/@%80%2A%E8%9D%86%9D%88%9D%82%9A%D8%9D%7A%8D%84%9D%
.]2022 ‫ [تاريخ الوصول‬.?hl=ar1b4!1m3z/data=!959398,17

76