1

2
 ‫שברים – שבר פשוט ושבר עשרוני‬
‫שברים פשוטים‬

‫שאלה ‪1‬‬
‫גיל מתכנן לצבוע את ביתו ולסיים את הצביעה בשלושה ימים‪.‬‬
‫בטבלה שלפניכם מוצגות שלוש אפשרויות לחלוקת העבודה של גיל במשך שלושת‬
‫הימים‪.‬‬
‫החלק מהעבודה‬ ‫החלק מהעבודה‬ ‫החלק מהעבודה‬
‫שיעשה גיל ביום‬ ‫שיעשה גיל ביום‬ ‫שיעשה גיל ביום‬
‫השלישי‬ ‫השני‬ ‫הראשון‬
‫‪1‬‬ ‫אפשרות ‪1‬‬
‫מהעבודה‬ ‫‪ 10‬מהעבודה‬
‫‪1‬‬ ‫אפשרות ‪2‬‬
‫‪ 5‬מהעבודה‬ ‫מהעבודה‬
‫אפשרות ‪3‬‬
‫מהעבודה‬ ‫מהעבודה‬

‫השלימו בכל אפשרות את החלק מהעבודה שנשאר לגיל לעשות ביום השלישי‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫ביום השלישי גיל מעוניין לסיים לעבוד מוקדם ככל האפשר‪ .‬באיזו אפשרות‬ ‫ב‪.‬‬
‫כדאי לגיל לבחור כדי שביום השלישי יישאר לו החלק הקטן ביותר מהעבודה?‬

‫תשובה‪ :‬אפשרות ________‬

‫הסבירו איך הגעתם לתשובה‪.‬‬
‫______________________________________________________‬

‫______________________________________________________‬

‫‪3‬‬
 ‫שאלה ‪2‬‬
‫רותם הכינה שיעורי בית בחשבון ובאנגלית‪ .‬להכנת השיעורים בחשבון היא‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬מהזמן שהקדישה להכנה של כל שיעורי הבית‪.‬‬ ‫הקדישה ‪ 40‬דקות‪ ,‬שהן‬
‫א‪ .‬כמה דקות הקדישה רותם להכנת שיעורי הבית בחשבון ובאנגלית יחד?‬
‫תשובה‪ ______ :‬דקות‬

‫ב‪ .‬איזה חלק משעה הקדישה רותם להכנת שיעורי הבית באנגלית?‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬שעה‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪4‬שעה‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬שעה‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬שעה‬ ‫‪4‬‬‫‪‬‬

‫שאלה ‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫א‪ .‬איזה שבר הוא הקרוב ביותר ל‪?4 -‬‬
‫‪13‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪1‬‬‫‪‬‬

‫‪103‬‬
‫‪004‬‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬

‫‪3 , 001‬‬
‫‪4 ,000‬‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬

‫‪30 , 001‬‬
‫‪40 ,000‬‬ ‫‪4‬‬‫‪‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪3‬‬
‫ב‪ .‬בכמה גדול השבר שבחרתם מ‪?4 -‬‬

‫תשובה‪_______ :‬‬

‫שאלה ‪4‬‬

‫יתקבל‬ ‫א‪ִּ .‬כ תבו דוגמה למספר שלם גדול מאפס‪ ,‬שאם נכפול אותו ב‪-‬‬
‫מספר שלם‪.‬‬
‫תשובה‪_______ :‬‬

‫ב‪ִּ .‬כ תבו דוגמה אחרת‪.‬‬

‫תשובה‪_______ :‬‬

‫שאלה ‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫מאיזה מספר שווה ל‪? 6 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪03‬‬

‫‪11‬‬
‫‪2‬‬‫‪‬‬
‫‪03‬‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬‫‪‬‬
‫‪6‬‬

‫‪6‬‬
‫‪4‬‬‫‪‬‬
‫‪5‬‬

‫שאלה ‪6‬‬
‫לפניכם טענה‪ 1 .66 :0 . 25 :‬גדול מ‪0 . 25:1 . 66 -‬‬

‫הסבירו‪ ,‬בלי לחשב את התרגילים‪ ,‬מדוע הטענה נכונה‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫_________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________‬

‫שאלה ‪7‬‬
‫לפניכם תרגיל כפל שאחד הגורמים בו חסר‪.‬‬
‫נתון שהגורם החסר גדול מאפס‪.‬‬

‫המכפלה שתתקבל תהיה‪:‬‬

‫‪  1‬גדולה מהגורם החסר‪.‬‬
‫‪  2‬קטנה מהגורם החסר‪.‬‬
‫‪  3‬שווה לגורם החסר‪.‬‬

‫הסבירו את בחירתכם‪.‬‬
‫_____________________________________________________‬
‫_____________________________________________________‬

‫שאלה ‪8‬‬
‫עומר קנה שקית ובה ‪ 100‬גרם שקדים‪ .‬מחיר ‪ 1‬קילוגרם שקדים הוא ‪ 57‬ש"ח‪.‬‬
‫אילו תרגילים מתאימים לחישוב המחיר של שקית השקדים שקנה עומר?‬
‫ַס מנו ליד כל תרגיל אם הוא מתאים או לא מתאים לחישוב המחיר‪.‬‬

‫לא מתאים‬ ‫מתאים‬ ‫התרגיל‬

‫‪1.0×75‬‬
‫‪1.0: 75‬‬
‫‪6‬‬
 ‫‪01:75‬‬
‫‪01×75‬‬
‫‪001:75‬‬

‫שאלה ‪9‬‬
‫=‪15 .7×16‬‬ ‫לפניכם תרגיל כפל‪:‬‬
‫לא תתקבל תוצאה‬ ‫תתקבל תוצאה‬ ‫אפשרויות‬
‫הגדולה פי ‪6‬‬ ‫הגדולה פי ‪6‬‬
‫‪ .1‬נגדיל את אחד הגורמים פי ‪.6‬‬
‫‪ .2‬נגדיל כל אחד מהגורמים פי ‪.6‬‬
‫‪ .3‬נגדיל גורם אחד פי ‪ 2‬ואת הגורם האחר‬
‫פי ‪.3‬‬
‫‪ .4‬נגדיל גורם אחד פי ‪ 12‬ונקטין את‬
‫הגורם האחר פי ‪.2‬‬
‫א‪ .‬רוצים להגדיל את התוצאה של התרגיל פי ‪.6‬‬
‫סמנו ליד כל אפשרות אם תתקבל תוצאה הגדולה פי ‪ 6‬מהתוצאה של התרגיל‬
‫הנתון‪ ,‬או שלא תתקבל תוצאה הגדולה פי ‪ 6‬מהתוצאה של התרגיל הנתון‪.‬‬

‫ב‪ .‬הציעו אפשרות נוספת שבה תתקבל תוצאה הגדולה פי ‪ 6‬מהתוצאה של‬
‫התרגיל הנתון‪.‬‬

‫תשובה‪________________________________________________ :‬‬

‫‪7‬‬
8
 ‫שברים פשוטים ושברים עשרוניים‬
‫שאלה ‪10‬‬
‫‪: 6.0‬‬ ‫‪‬‬
‫לפניכם תרגיל חילוק שחסר בו מספר‪:‬‬
‫א‪ .‬סמנו את השבר‪ ,‬שאם נכתוב אותו במשבצת הריקה תוצאת החילוק תהיה‬
‫מספר שלם‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫ב‪ .‬הביאו דוגמה לשבר פשוט אחר‪ ,‬שאם נכתוב אותו במשבצת הריקה תוצאת‬
‫החילוק תהיה מספר שלם‪.‬‬
‫תשובה‪_______ :‬‬

‫שאלה ‪11‬‬
‫סמנו את הטענה הנכונה‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫×‪0 . 6‬‬
‫גדול מ‪0 . 6×0. 7 -‬‬ ‫‪9 1‬‬

‫‪7‬‬
‫×‪0 . 6‬‬ ‫‪‬‬
‫קטן מ‪0 . 6×0. 7 -‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬
‫×‪0 . 6‬‬ ‫‪‬‬
‫שווה ל‪0 . 6×0. 7 -‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫הסבירו את תשובתכם בלי לחשב‪.‬‬

‫_________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________‬
‫‪9‬‬
10
 ‫מספרים שלמים‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫סכום שני מספרים שלמים שווה ל‪.81-‬‬
‫סמנו את הטענה הנכונה‪:‬‬
‫זוגית‪.‬‬ ‫‪  1‬המכפלה של שני המספרים תמיד‬
‫המכפלה של שני המספרים תמיד אי‪-‬זוגית‪.‬‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬
‫המכפלה של שני המספרים יכולה להיות לפעמים זוגית ולפעמים אי‪-‬זוגית‪.‬‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬

‫הסבירו את תשובתכם‪:‬‬
‫_________________________________________________________‬
‫_________________________________________________________‬

‫שאלה ‪2‬‬
‫גלית בת ‪ 41‬ויש לה שלושה ילדים‪ .‬סכום הגילים של הילדים הוא ‪.29‬‬
‫א‪ .‬מה יהיה סכום הגילים של שלושת הילדים בעוד שנה?‬
‫תשובה‪________ :‬‬

‫מה יהיה סכום הגילים של האם ושל הילדים בעוד שנתיים מהיום?‬ ‫ב‪.‬‬
‫תשובה‪________ :‬‬

‫ג‪ .‬בעוד כמה שנים מהיום יהיה גיל האם שווה לסכום הגילים של הילדים?‬
‫תשובה‪ :‬בעוד ________ שנים‬

‫‪11‬‬
 ‫שאלה ‪3‬‬
‫במשחק קוביות על כל פאה יש מספר מ‪ 1-‬עד ‪ .6‬כל משתתף בתורו מטיל שתי‬
‫קוביות וכופל זה בזה את שני המספרים המופיעים על הפאה העליונה של‬
‫הקוביות‪.‬‬

‫א‪ .‬האם ייתכן שתתקבל המכפלה ‪?42‬‬

‫כן‪/‬לא‬
‫הסבירו את בחירתכם‪:‬‬

‫ב‪ .‬לאחר הטלת הקוביות התקבלה מכפלה אי‪-‬זוגית‪.‬‬

‫מה יכולים להיות המספרים על הפאות העליונות של הקוביות?‬

‫תשובה‪____ , ____ :‬‬

‫ג‪ .‬סמנו את ההיגד הנכון‪:‬‬

‫הסיכוי לקבל מכפלה זוגית גדול מהסיכוי לקבל מכפלה אי‪-‬זוגית‪.‬‬ ‫‪1‬‬‫‪‬‬
‫הסיכוי לקבל מכפלה זוגית קטן מהסיכוי לקבל מכפלה אי‪-‬זוגית‪.‬‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬
‫הסיכוי לקבל מכפלה זוגית שווה לסיכוי לקבל מכפלה אי‪-‬זוגית‪.‬‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬

‫נמקו את תשובתכם בעזרת תרגיל או הסבר מילולי‪.‬‬

‫תשובה‪:‬‬

‫‪12‬‬
 ‫שלמים – ממוצע‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫המשקל הממוצע של ארבעה תלמידים בבית ספר המשתתפים בנבחרת הספורט‬
‫הוא ‪ 40‬ק"ג‪.‬‬
‫לפניכם שתי טענות‪ .‬סמנו ליד כל טענה אם היא נכונה או לא נכונה‪ .‬הסבירו את‬
‫בחירתכם או הביאו דוגמה‪.‬‬
‫א‪ .‬חייב להיות לפחות ילד אחד בקבוצה שמשקלו ‪ 40‬ק"ג בדיוק‪.‬‬
‫נכון‪/‬לא נכון‬
‫הסבירו או הביאו דוגמה‪:‬‬

‫ב‪ .‬יכול להיות שהמשקל של כל אחד משלושה ילדים בקבוצה הוא ‪ 52‬ק"ג‪.‬‬
‫נכון‪/‬לא נכון‬
‫הסבירו או הביאו דוגמה‪:‬‬

‫שאלה ‪5‬‬
‫הממוצע של חמישה מספרים הוא ‪.60‬‬
‫מה סכום חמשת המספרים?‬ ‫א‪.‬‬
‫תשובה‪________ :‬‬

‫אם כל חמשת המספרים הם מספרים עוקבים‪,‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫מה המספר הגדול מביניהם?‬
‫‪65‬‬ ‫‪1‬‬‫‪‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪2‬‬‫‪‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪3‬‬‫‪‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪4‬‬‫‪‬‬

‫‪13‬‬
14