‫ا‪G‬ادة ‪ :‬أحياء ‪ - 1‬ا‪G‬رحلة‬

‫الثانوية ‪ -‬التحصيل‬
‫الدراسي ‪1442‬‬
‫إجمالي النقاط ‪10/10‬‬

‫عزيزي الطالب‪:‬‬
‫يهدف هذا ا>ختبار إلى قياس التحصيل الدراسي‪ ،‬و>‬
‫يترتب على هذا ا>ختبار أي نتائج متعلقة بمستواك الدراسي‬
‫عليه نأمل ا‪j‬جابة عن جميع ا‪W‬سئلة التالية‪:‬‬

‫‪ 0‬من إجمالي ‪ 0‬نقطة‬

‫اسم الطالب *‬

‫عبدا‪ 4‬سلطان العمري‬

‫رقم السجل ا‪G‬دني‪/‬ا‪j‬قامة ‪* :‬‬

‫‪1129950711‬‬

‫اسم ا‪G‬درسة *‬

‫ثانوية ا>بناء الثالثة مقررات‬

‫ثانوية العمارة ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية البيهقي مقررات‬

‫ثانوية ا‪G‬لك خالد مقررات‬

‫ثانوية أشبيلية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الشورى ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية غرناطة ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الخميس مقررات‬

‫ثانوية تندحه ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الفيصل مقررات‬

‫ثانوية رياض الخميس ا‪W‬هلية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية تحفيظ ا>رقم بن أبي ا>رقم ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ذات الصواري مقررات‬

‫ثانوية عبدالعزيز الخويطر للمقررات‬

‫ثانوية نعمان ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الرواد ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الدرعية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ذهبان ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية كود مقررات‬

‫ثانوية أبو بكر الرازي ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية أبو العتاهية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية صقلية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الشيخ عبد العزيز بن باز ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ا>بناء الثانية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الصديق مقررات‬

‫ثانوية ا>مير نايف بن عبدالعزيز ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ا‪W‬ندلس ا‪W‬هلية بالخميس ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية البراء بن مالك ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية جبير بن مطعم ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ا>بناء ا>ولي ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية صدى ا‪j‬بداع ‪ -‬مقررات‬

‫مدارس الذكر النموذجية ا>هلية الثانوية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ا‪G‬لك سعود ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الضياء ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية حراء ‪ -‬مقررات‬

‫مدارس التميز ا>بداعي الثانوية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية الحرم‪ - n‬مقررات‬

‫ثانوية مناهل الجامعة ا‪W‬هلية بالخميس ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية ا‪W‬مجاد ا‪W‬هلية ‪ -‬مقررات‬

‫ثانوية خميس مشيط ا‪W‬هلية ‪ -‬مقررات‬

‫‪ 10‬من إجمالي ‪10‬‬ ‫اختر ا‪j‬جابة الصحيحة فيما‬

‫نقطة‬ ‫يلي ‪:‬‬

‫‪1/1‬‬ ‫س‪ ........... ( 1‬هو عملية ابداعية تعتمد‬

‫على ا‪vG‬حظة والتجربة بغرض الوصول إلى‬
‫فهم أو تفسيرات للظواهر الطبيعية ‪* :‬‬

‫ا>ستنتاج‬

‫الجدل العلمي‬

‫البحث العلمي‬

‫ا‪vG‬حظة‬

‫س‪ ( 2‬تفسير لظاهرة طبيعية مدعوم بعدد ‪1/1‬‬

‫من ا‪W‬دلة والتجارب التي ثبت صحتها ‪* :‬‬

‫البيانات‬

‫التجربة‬

‫الفرضية‬

‫النظرية‬

‫‪1/1‬‬ ‫س‪ ( 3‬هو العلم الذي يهتم بدراسة‬

‫ا‪G‬خلوقات الحية ووظائفها وتفاعلها مع‬
‫بعضها ‪* :‬‬

‫علم البيئة‬

‫علم ا‪W‬حياء‬

‫علم الجيولوجيا‬

‫علم الطاقة‬

‫س‪ (4‬العالم السويدي ‪ ....................‬هو ‪1/1‬‬

‫من وضع اسس النظام العلمي للتصنيف‬
‫الحديث ‪* :‬‬

‫ارسطو‬

‫كارلوس لينيوس‬

‫مندل‬

‫لوفينوهوك‬

‫‪ -5‬مستوى من مستويات التصنيف تضم ‪1/1‬‬

‫عدد من الرتب ذات ع‪v‬قة بعضها ببعض‪* :‬‬

‫الفصيلة‬

‫الشعبة‬

‫الطائفة‬

‫القسم‬

‫‪1/1‬‬ ‫س‪ ( 6‬جدرانها الخلوية > تحتوي على‬

‫ببتيدو ج‪v‬يكان وهي محبة للحموضة‬
‫والحرارة وتعيش في الظروف القاسية ‪* .‬‬

‫البكتيريا الحقيقية‬

‫الط‪v‬ئعيات‬

‫البكتيريا البدائية‬

‫الفيروسات‬

‫س‪ (7‬تراكيب توجد على السطح الخارجي ‪1/1‬‬

‫لبعض البكتيريا وهي دقيقة تشبه الشعر‬
‫في شكلها تساعد في ا>لتصاق ‪* .‬‬

‫الشعيرات‬

‫ا‪W‬سواط‬

‫الرايبوسومات‬

‫ا‪W‬هداب‬

‫‪1/1‬‬ ‫‪ -8‬شريط غير حي من مادة وراثية يقع‬

‫ضمن غ‪v‬ف من البروت‪* : n‬‬

‫الفيروس‬

‫الهرمون‬

‫الفطر‬

‫البكتيريا‬

‫س‪ ( 9‬بروت‪ n‬يسبب العدوى أو ا‪G‬رض مثل ‪1/1‬‬

‫مرض جنون البقر ‪* .‬‬

‫الفيروسات ا‪j‬رتجاعية‬

‫البريون‬

‫البكتيريا ا‪G‬رضية‬

‫ا‪W‬مراض ا>ندماجية‬

‫‪1/1‬‬ ‫س‪ ( 10‬تتغذى على مخلوقات أخرى‬

‫وتسمى ا‪W‬وليات مثل ا‪W‬ميبا ‪ .‬وهي‬
‫الط‪v‬ئعيات‪* :‬‬

‫الط‪v‬ئعيات ا‪G‬تعددة‬

‫الشبيهة بالفطريات‬

‫الشبيهة بالنباتات‬

‫الشبيهة بالحيوانات‬

‫لم يتم إنشاء هذا ا‪G‬حتوى و> اعتماده من ِقبل ‪ - .Google‬شروط الخدمة ‪-‬‬
‫سياسة الخصوصية‬

‫نماذج‬