Evaluacion Mate 6 PR

6 LEHEN EBALUAZIORAKO BALIABIDEAK
Matematika
HEZKUNTZA
Matematika 6 Ebaluaziorako baliabideak
Zubia Editoriala, S. L.ren eta Santillana Educación, S. L.ren
Lehen Hezkuntzako Sailean Joseba Santxo Uriarteren eta
José Tomás Henaoren zuzendaritzapean sortu, taxutu
eta gauzaturiko talde-lana da.
Irudiak: Carlos Aguilera
Hizkuntza-egokitzapena: Josu Garate eta Maider Labaka

Edizioa: Ainhoa Basterretxea eta Mar García González
© 2009 by Zubia Editoriala, S. L / Santillana Educación, S. L.

Legizamon Poligonoa
Gipuzkoa kalea, 31
48450 Etxebarri (Bizkaia)
PRINTED IN SPAIN
Inprimatzailea:
EK: 133294
Lege-gordailua
Lan hau egile-eskubideei buruzko legeek babestuta dago eta Zubia-

Santillanari dagokio haren jabetza intelektuala. Legezko erabiltzaileei
ikasgelan erabiltzeko fotokopiak egitea bakarrik zaie zilegi. Debekatuta
dago baimendutakoez bestera erabiltzea, batez ere merkataritza-
helburuekin erabiltzen bada.
2 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 3
Aurkezpena
Irakasleei beren lanean laguntzeko, baliabide hauek eskaintzen ditugu liburuki

honetan:
1. Hasierako ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan, hainbat baliabide

ematen ditugu, ikasturteko lehenengo asteetan irakasleek jakin dezaten zer
egoeratan abiatzen diren ikasleak. Atal honen barruan sartuta daude:
 Ebaluazio-irizpideak. Lehen Hezkuntzako bosgarren mailan hastean

ikasleak eduki behar duen mailaren adierazleak dira. Ebaluazio osoa
egiteko, irizpideak bost ataletan sailkatuta daude: Zenbakiak, Eragiketak,
Problemak, Geometria eta Neurriak.
 Ariketetarako iradokizunak. Behaketa zuzenaren bidez, ikasleen
abiapuntua balioesten laguntzen diete proposamen hauek ikasleei. Ariketa
horiek banaka egin daitezke, taldeka edo denen artean. Ebaluazio-
irizpideekin lotuta aurkeztu ditugu.
 Proba idatziak. Banakako ebaluaziorako fotokopiatzeko fitxak. Aurretik
aipatutako ebaluazio-irizpideetan ikasleak zer egoeratan dauden jakiteko
aukera ematen dute. Bi orrialdeko proba bana dago bost ataletarako, eduki
guztiak sartzeko eta hasierako ebaluazioa prozesu gisa egiteko eta ez une
jakin batean bakarrik egiteko.
 Erregistro pertsonaleko formularioa. Fotokopiatzeko orri hau erabil daiteke
ikasle bakoitzaren ebaluazioaren emaitza idatziz jasotzeko.
 Erantzunak. Proba idatzien erantzunak.

2. Unitateen ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan ageri diren baliabideei
esker, ikasleen jarraipena egin daiteke ikasturte osoan zehar. Unitate
bakoitzean, elementu hauek daude:
 Kontrola. Bi orrialdeko fitxa da, eta zenbait motatako hamar ariketa ditu,
unitatea berrikusteko.
 Testa. Orrialde bateko eta hamar galderako fitxa da; galdera bakoitzak
zenbait aukera ditu. Hala, ebaluazio azkarra egin ahal izango da. Halako
probek nolakoak izan behar duten kontuan izanik, kontzeptuzko edukirik
garrantzitsuenei buruzkoak dira galderak. Gainera, ezagutzak balioesteko
beste mota batzuetako probak egiten ohitu nahi ditugu ikasleak.
 Ebaluazio-irizpideak. Aurreko probetako ariketekin zerikusia duten
ebaluazio-irizpideak, banan-banan aipatuta.
 Erantzunak. Kontrol-fitxaren eta Testaren erantzunak.
3. Hiruhileko bakoitzeko ebaluazioa. Atal honetan, hainbat proba ageri dira,

hiruhileko bakoitzaren amaieran ikasleak ebaluatzeko. Unitateen ebaluazioek
bezala, elementu hauek dituzte:
 Hiruhileko bakoitzeko ebaluazioa. Zenbait motatako ariketak datoz bi

orrialdetan. Hiruhilekoan ikasitako edukirik garrantzitsuenetako batzuk ageri
dira.
 Testa. Aukera bat baino gehiagoko galderak datoz orrialde batean.
 Erantzunak. Hiruhileko bakoitzerako proposatutako proben erantzunak
datoz atalaren amaieran.
4. Amaierako ebaluazioa. Ikasturtearen amaieran proba orokorra egin nahi

izanez gero, bi fitxa sartu ditugu: batean, era askotako ariketak daude; eta
bestea Testa da. Erantzunak ere badatoz.

Hasierako ebaluaziorako
baliabideak
 Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak.
 Proba idatziak:
1.Zenbakiak.
2.Eragiketak.
3.Problemak.
4.Geometria.
5.Neurriak.
 Banakako erregistroa.

Lehen Hezkuntzako 6. mailako Matematika.
Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak
Proba
Irizpideak idatzietako Iradokizunak
ariketak
Zenbakiak
 Bederatzi zifrarainoko 2  Idatzi sei zifrako zenbaki bat paper batean

zenbakiak irakurri, idatzi eta eskatu ikasleei bai edo ez erantzuteko moduko
eta adierazten ditu. galderak egin ditzatela, ordenan, ikasleren batek
zenbakia asmatu arte. Adierazi zer-nolako
 Bederatzi zifrarainoko 1 galderak egin behar dituzten. Esate baterako:
zenbakiak Ehun milakoen zifra 9 al da? Ehunekoen zifra
deskonposatzen ditu. batekoena baino handiagoa al da? Zenbaki
bakoitia al da?
 Zifra bakoitzaren posizio- 3  Osatu hiru ikasleko taldeak. Talde bakoitzean,
balioa bereizten du, ikasle batek sei zenbaki idatziko ditu orri batean:
bederatzi zifrarainoko zazpi zifrako bi, zortzi zifrako bi eta bederatziko beste
zenbakietan. bi. Ondoren, eskuinean duen taldekideari
emango dio orria, sei zenbakiak ozen esan ditzan,
 4 eta taldeko hirugarren ikasleak idatzi egingo ditu.
Bederatzi zifrarainoko Errepikatu ariketa, taldekide guztiek irakur eta idatz
zenbakiak alderatu eta dezaten.
ordenatzen ditu.  Planteatu ariketak, ikasleek hizkuntzaren
ulermena eta unitate-mailen arteko baliokidetasunak
landu ditzaten.
Esate baterako: Zein da handiena, milioiko
bat edo milakoen 10 ehunen?
Zein da txikiena, 5 milioiko edo milakoen
500 ehunen?
 Erromatar 5  Banatu ikasgela 7 ikasleko taldeetan

zenbakiak irakurri eta eta eman txartel sorta bat bakoitzari;
idazten ditu. txarteletan erromatar zenbakien ikurrak
egongo dira idatzita.
Ikasle bakoitzak txartel bat aterako du. Ondoren,
zazpi ikasleen artean osatutako zenbakia idatzi
behar du bakoitzak.

Proba
ariketak
 6  Marraztu arbelean 2, 3,
Zatikiak irakurri, idatzi, 4… 10 zati berdinetan banatutako irudiak eta
interpretatu eta adierazten margotu zenbait zati irudi bakoitzean. Kasu
ditu. bakoitzean, galdetu zenbat
zatitan banatu den batekoa eta zenbat zati
dauden margotuta. Eskatu ikasle bati dagokion
zatikia idazteko irudiaren azpian eta esan
dezala zer izen duen gai bakoitzak, bai eta
zer esanahi duen ere.
 Esan gehienez 10 ikasleri arbelera ateratzeko
eta galdetu baldintza jakin bat betetzen duen ikasleen
kopurua zer zatikik adierazten duen.
Esate baterako:
 Taldeko mutilen edo nesken
zatikia.
 Taldean galtzak dituzten ikasleen
zatikia.
 Koloretako arroparen bat duten ikasleen
zatikia…
 Ariketa errepika daiteke,
taldea osatzen duten ikasleen kopurua aldatuz, edo
kopuru desberdinetako multzoak osatuz, zenbait
izendatzaile lantzeko.
 Zenbakitzail 7  Eskatu ikasleei zenbakitzaile edo

e edo izendatzaile bereko izendatzaile bera duten bost zatiki idazteko
zatikiak alderatzen ditu. orri batean. Bildu orriak, nahasi eta banatu
ikasleen artean. Ordenatu gabeko zatikien
azpian, ordena zuzena idatzi beharko du
ikasle bakoitzak, txikienetik handienera edo
alderantziz.
 Zatikiak bat 7  Esan ozen zatiki bat; esate baterako,

zenbakiarekin alderatzen bost zortziren. Galdetu ikasle bati bat baino
ditu. handiagoa ala txikiagoa den. Ondoren, ikasle horrek
beste zatiki bat proposatuko dio ikaskide bati, hark
beste zatiki bat beste ikaskide bati eta abar.

Proba
ariketak
 8  Esan ikasleei lauko

Zenbaki hamartarrak zatiki taldeak osatzeko eta eskatu talde bakoitzari 0tik
hamartar gisa idazten ditu, 9rako zenbakien bi segida prestatzeko hogei txartel
berdinetan. Ondoren, txartelak nahasi eta buruz
eta alderantziz. behera jarriko dituzte
pilo batean. Esan ikasleei piloko bi txartel hartu behar
 Zenbaki 9, 10 dituela bakoitzak, eta zenbaki horiek erabiliz, zifra
hamartarrak irakurri, idatzi, hamartar bateko ahalik eta zenbakirik handiena osatu
deskonposatu eta behar dutela. Gero, eskatu lau zenbakiak alderatzeko,
alderatzen ditu. eta zenbaki hamartar handiena idatzi duen ikasleak
puntu bat jasoko du. Amaieran,
talde bakoitzean jokatutako lau altxaldietan puntu
gehien lortu dituen ikaslea izango da garailea.
Eragiketak
 Zenbaki arrunten 1  Esan ikasleei talde txikiak osatzeko.

batuketak, kenketak, Talde bakoitzak batuketa bat, kenketa bat, biderketa
biderketak eta zatiketak bat eta zatiketa bat idatziko ditu; bai eta batuketen,
egiten ditu. kenketen eta biderketen lau adierazpen konbinatu eta
lau iritzirako kalkulu ere. Ondoren,
 Badu trukatze-, elkartze- 2 taldeek ariketak gainerakoekin trukatu eta ebatzi
eta banatze-propietateen egingo dituzte. Ariketa planteatu duen taldeak
berri eta aplikatzen ditu. aztertuko du zuzen ebatzi duten ala ez. Zenbait
ariketarekin bateratze-lana egin daiteke arbelean, eta
 Batuketen, kenketen eta 3 aukera baliatu, kontzeptuak finkatzeko eta akatsak
biderketen eragiketa hautemateko.
konbinatuak ebazten ditu.
 Batuketak, kenketak eta 4

biderketak iritzira
kalkulatzen ditu.

Proba
ariketak
 Hiru zifrarainoko 5
izendatzaileak dituzten
zatiketak egiten ditu.
 6  Eskatu ikasleei honen

Zenbaki baten zatikia antzeko ariketaren bat planteatu eta ebazteko:
kalkulatzen du. «Ikastetxean udaberriko jaia ospatu behar
dugu. Lehen Hezkuntzako 6. mailan 45 ikasle daude
eta bakoitzak jarduera batean hartu
behar du parte.
 1/3ek futbol-txapelketan hartzen du parte.
 1/5ek, pintura-lehiaketan.
 1/8ek, musika-lehiaketan.
 Gainerakoek galderen eta erantzunen lehiaketan
parte hartuko dute.
Zenbat ikaslek hartuko du parte jarduera
bakoitzean?».
 7  Eman zatiki bat idatzita

Izendatzaile bereko zatikien duen txartel bat
batuketak eta kenketak ikasgelako ikasle bakoitzari. Ondoren,
egiten ditu. ikasle bakoitza beste batekin elkartuko da,
eta bien artean, bi zatikien arteko batuketa edo
 8 kenketa egingo dute. Gero, ikasle pare bakoitzak
Kopuru baten ehunekoak beste pare bat aukeratuko du, eta lortutako emaitzak
kalkulatzen ditu. alderatuko dituzte. Emaitza handiena lortu duen
parea izango da garailea.
 Zenbaki hamartarren 9  Eman ikasleei oker
arteko batuketa eta eginda dauden zenbaki hamartarren arteko zenbait
kenketa egiten du. eragiketaren
fotokopiak, eta esan aztertzeko ongi eginda
 9 dauden ala ez.
Zenbaki hamartar bat  Prestatu dado bat,
zenbaki arrunt batez aurpegietan itsasgarriak jarriz,
biderkatzen du. bi aurpegitan 1, beste bitan 2 eta beste bietan

Proba
ariketak
 9 3 zenbakiak izan ditzan. Jaurti dadoa eta eskatu

Zenbaki arrunt bat edo ikasle bati dadoan ateratako zifra hamartarren
zenbaki hamartar bat kopurua duen zenbaki hamartar bat esateko.
10ez, 100ez, 1.000z... Idatzi arbelean. Errepikatu prozesua, beste
zatitzen du. zenbaki bat lortzeko eta eskatu ikasleei arbelean
idatzitako bi zenbakien arteko batuketa egiteko. Hala,
zifra hamartarren kopuru bera eta desberdina
dituzten zenbaki hamartarren arteko batuketa
landuko dute.
Problemak
 1, 2  Eman ikasleei
Bi eragiketako edo supermerkatuetako liburuxkak, produktuak eta haien
gehiagoko problemak prezioak ikus ditzaten.
ebazten ditu. Osatu taldeak ikasleekin, eta eskatu ikasleei
zenbait baldintza betez ebatz daitezkeen
 3, 4 problemen enuntziatuak asmatu eta idazteko.
Zatikien batuketen eta Esate baterako:
kenketen problemak  batuketa baten eta kenketa baten bidez ebatzi
ebazten ditu. beharreko problema bat.
 biderketa baten eta kenketa baten bidez ebatzi
 5, 6 beharreko problema bat.
Ehuneko-problemak ebazten  bi batuketaren bidez ebatzi beharreko zenbaki
ditu. hamartarren problema bat.
 ehunekoak erabili beharreko problema bat…
 Zenbaki arrunten 7, 8
batuketa-, kenketa-,
biderketa- eta zatiketa-
problemak ebazten ditu.
Geometria

Proba
ariketak
 Zuzenak, paraleloak, 1  Osatu lau jokalariko taldeak; eman bakoitzari

ebakitzaileak eta aurpegi batean lerro hauek marraztuta dituzten
elkarzutak identifikatu, 16 karta: lerro zuzenak dituzten lau karta; lerro
izendatu eta marrazten paraleloak dituzten lau karta; lerro ebakitzaileak
ditu. dituzten lau karta, eta lerro elkarzutak dituzten
lau karta.
Jokalari batek 16 fitxak banatuko ditu.
Jokalari horrek berak laura arte zenbatuko du ozen,
eta une horretan, jokalari bakoitzak karta bat pasatu
behar dio eskuinean duen jokalariari. Hori behin eta
berriz egin behar da, lau jokalarietako batek mota
bereko lerroak dituzten lau karta biltzea lortu arte.
Jokalari hori izango da garailea.
 Angeluak identifikatu eta 2  Eman kartoi mehe bat ikasle bakoitzari, eta eskatu
marrazten ditu. edozein angelu marraztu eta ebakitzeko. Osatu
lauzpabost ikasleko taldeak, eta eskatu egindako
angeluak alderatzeko eta mahaian jartzeko,
txikienetik handienera ordenatuta. Komenigarria
irudituz gero, eskatu ikasleei garraiagailu baten
bidez neurtzeko.
 Ondoz ondoko angeluak 3  Marraztu ondoz ondoko angeluak eta angelu

eta angelu auzokideak auzokideak arbelean, eta eskatu zenbait ikasleri
bereizi eta marrazten ditu. identifikatzeko. Esan azaltzeko ea angelu auzokide
guztiak ondoz ondoko angeluak diren.
 4  Esan ikasleei zutik jarri

Irudi bat adierazten du, hari eta guztiek
zenbait biraketa aplikatu norabide berean begiratzeko, zenbait
ondoren. biraketa egiteko (90º eskuinetara,
270º ezkerretara…).
 Poligono erregularrak eta 5, 6  Banatu ikasleak bost taldetan. Talde bakoitzak

irregularrak bereizi, eta gai hauetako bati buruzko horma-irudi bat egin
perimetroa kalkulatzen du. beharko du: poligono erregularrak eta irregularrak,
triangeluak aldeen arabera sailkatzea, triangeluak
 Triangeluak (aldeen eta 7, 8 angeluen arabera sailkatzea, laukien sailkapena
angeluen arabera), laukiak eta paralelogramoen sailkapena. Proposatu
eta paralelogramoak ikasleei eskemak, definizioak eta adibideak
sailkatzen ditu. erabiltzeko.

Proba
ariketak
 Irudi lauen azalera 9  Eskatu ikasleei orri batean marrazteko zentimetro

kalkulatzen du. kopuru zehatz bateko neurria duten karratu bat eta
laukizuzen bat, eta gero, mozteko.
Ondoren, osatu hiru ikasleko taldeak eta eskatu
ikasle bakoitzari bere taldeko hiru karratuen eta hiru
laukizuzenen azalera neurtu eta kalkulatzeko, eta
emaitzak aztertzeko ikasleekin batera.
Neurriak
 Luzera-, edukiera- eta 1, 2, 3, 4  Osatu hiru ikasleko taldeak, eman bi dado

masa-unitateak bereizten talde bakoitzari eta eskatu laburdura hauek itsasteko
ditu. dadoetako baten aurpegietan:
km, hm, dam, dm, cm, mm. Beste dadoan,
berriz, hau itsatsi beharko dute aurpegietan:
1 m, 2 m, 3 m, 4 m, 5 m eta 6 m.
Talde bakoitzean, ikasleek bi dadoak jaurtiko dituzte
eta dadoetako batean ageritako unitatean adieraziko
dute beste dadoan ageritako metro kopurua. Esate
baterako, ikasleek dadoak jaurti, eta 6 m eta dam
lortu badute, 6 m dam-tan adierazi beharko dituzte;
beraz, 0,6 dam esan behar dute.
 Jolas hori edukiera- eta masa-unitateekin ere
egin daiteke.
 Azalera-unitateak 5, 6  Eskatu ikasleei 1 cm-eko aldea duten karratuen

bereizten ditu. lauki-sare bat egiteko, 10  10-ekoa (edo eman
fotokopia bat). Esan 10 cm2-ko azalera eta perimetro
desberdina duten bi irudi marrazteko lauki-sarean,
eta 20 cm-ko perimetroa eta azalera desberdina
duten beste bi irudi. Amaieran, marraztu
arbelean ikasleek proposatutako zenbait irudi,
eta aztertu, guztien artean, irudi bakoitzaren
azalera eta perimetroa.
 7  Diktatu zenbait denbora-

Badaki zein diren denbora unitate ikasleei (seihilekoa, mendea, hiruhilekoa,
neurtzeko unitate hamarkada…) eta galdetu zenbat hil edo urte diren.
nagusiak.

Proba
ariketak
 8  Osatu taldeak eta eman

Kalkuluak egiten ditu ordu, ordutegiak dituzten egunkari zatiak talde bakoitzari
minutu eta segundotan. (telebistako programazioa, zinemako edo antzerkiko
ikuskizunen programazioa, museoei eta erakusketei
buruzko informazioa …). Ondoren, egin galderak,
ikasleek ordu jakin bat bilatu eta iraupenak kalkula
ditzaten. Esate baterako: Zer ordutan hasten da
programa? Zer ordutan amaitzen da? Zenbateko
iraupena du?...
 9  Planteatu zenbait
Legezko txanpon eta billete erosketa-egoera, ikasleek
guztiak identifikatzen ditu. kalkula dezaten zenbat txanpon eta billete
erabili behar dituzten, zenbat diru itzuli
behar dieten…

Hasierako
ebaluazioa
Zenbakiak
Izena Data
1. Deskonposatu zenbakiak.
Hamarre-
Ehunekoak
Milioikoak
Hamar
Hamar
Batekoak
Milakoak
Ehun
Ehun
milioikoak
milioikoak
milakoak
milakoak
koak
6.387.061
79.212.041
609.110.323
781.058.347
2. Idatzi zifren bidez.
 Laurehun eta hamabost mila berrehun eta bi. 
 Zortzi milioi ehun eta bi mila eta bat. 
 Berrogeita hamar milioi hirurehun eta hogei. 
 Zazpiehun eta hogeita bi milioi eta bederatziehun mila. 
3. Idatzi zer balio duen batekotan 7 zifrak zenbaki bakoitzean.
 623.742 
 8.670.931 
 45.463.807 
 543.765.109 
4. Ordenatu zenbakiak.
Handienetik txikienera
617.751.860 617.800.003  
70.998.567
618.003.703 817.751.902

5. Idatzi erromatar zenbaki bakoitzaren balioa.
 MCCXXXVII   IXCXIII 
 DCCCLI   VIICIV 
6. Idatzi margotutako zatia adierazten duen zatikia.
■ Orain, adierazi nola irakurtzen edo idazten diren.

9  bi heren 
10 
 lau seiren 
7. Alderatu eta idatzi  edo, dagokiona.

11 11 27 36 41 38 19 19
18 25 45 45 54 54 65 63
14 48 56 12
1 1 1 1
18 48 55 12
8. Idatzi zatiki hamartar gisa edo zenbaki hamartar gisa.
0,27 = 1,089 = 0,0263 =
5 = 26 = 78 =
100 1.000 10.000
9. Osatu taula.
Zenbaki hamartarra Zati osoa Zati hamartarra

31,57
0 379
25,1
10. Alderatu eta idatzi dagokion ikurra.
3,5 63 3,1  5,83 5,807  7,3 7,612

4
57
8
8
4,13 4,17  9,413 9,48  8,049 8,04

Hasierako
ebaluazioa
Eragiketak
Izena Data
1. Kokatu zenbakiak eta kalkulatu.
348.798  678.904 398.997  69.632 54.535  908
2. Aplikatu adierazitako propietatea eta kalkulatu.

 17  23 =
Trukatze-propietatea
 32 5 =
 (73  17)  8 =
Elkartze-propietatea
 (122)4 =
 7(15  13) =
Banatze-propietatea
 (27  3)3 =
3. Kalkulatu, eragiketen hierarkia kontuan hartuta.

 27  15  9 =  122  18  (3  2) =
9 47=  19  (8  5) =
4. Kalkulatu iritzira.
 358  3.269 =  235  2 =
 5.416  672 =  6.298  3 =
5. Kalkulatu eta egin proba.
42576 415 87169 746

6. Kalkulatu.
4
 708ren 6 

6
76
 711ren 3 
9
7. Kalkulatu.
11  27 =
5 5
6  6 = 35  17 =
7 11 11
8. Kalkulatu ehunekoak.
 300en % 20 =
 3.600en %9=
 7.500en % 52 =
 500en % 12 =
9. Kokatu zenbakiak eta kalkulatu.
234,56  47,016 456,8  182,167 283,48  406
3
7
9

283,48 x 406 5,287 : 100
Hasierako
ebaluazioa
Problemak
Izena Data
Irakurri eta ebatzi.
1. Anek 1.425 kartoi mehe berde

jaso ditu, eta 141 kartoi mehe urdin
gutxiago berde baino. Kartoi mehe
berdeak 15eko poltsetan zeuden,
eta kartoi mehe urdinak, berriz,
12ko poltsetan. Zenbat poltsa jaso ditu
Anek?
Ebazpena:
2. Okidengi batean, 112 madalena

daude. 64 limoizkoak dira;
37, marrubizkoak; eta gainerakoak,
txokolatezkoak. Txokolatezko
zenbat daude?
Ebazpena:
3. Mikelek kilo bat bonboi eraman

du ikastetxera. Bonboien
bi bosten lagunen artean
banatu ditu. Zer zatiki geratu
zaio?
Ebazpena:
4. Lasterketa batean,
parte hartzaileek kilometroen
korrika egin dituzte;
bizikletaz egin dituzte; eta
igerian. Lasterketaren zer zatiki egin
dute? Zer zatiki geratzen
zaie egiteko?
Ebazpena:

Ebazpena: _______________________________________________
5. 400 ikasletik % 70ek
ingelesa ikasten dute, eta % 20k,
frantsesa. Zenbatek ikasten dute
ingelesa? Eta frantsesa?
Ebazpena:
6. Enekok moto bat erosi du

1.950 €-an. % 10 aurrez ordaindu du,
eta gainerakoa 15 hileroko
berdinetan ordainduko du. Zenbat
ordaindu beharko du hileroko
bakoitzean?
Ebazpena:
7. 10 lagun jolas-parkera
joan dira. Bakoitzaren sarrerak
13,4 € balio du. Zenbat
ordaindu dituzte
10 sarrerak?
Ebazpena:
8. Jonek 34,75 kiloko pisua

du, eta Anek, 32,67 kilokoa.
Zenbat kilo gehiago ditu Jonek
Anek baino?
Ebazpena:

Hasierako
ebaluazioa
Geometria
Izena Data
1. Lotu.
ebakitzaileak paraleloak elkarzutak
2. Marraztu adierazitako angeluak eta idatzi zer motatakoa den bakoitza.
17 90º-ko angelua
42
17
29
3. Marraztu Â angeluaren ondoz ondoko angelu bat eta Ê angeluaren auzokide bat.
4. Marraztu nola geratuko den letra, biraketa bakoitzaren ondoren.
A
90º-ko biraketa 180º-ko biraketa
eskuinetara ezkerretara

5. Margotu.
gorriz 1.089 berdez

1.000
6. Irakurri eta ebatzi.
7. Idatzi, triangelu bakoitzaren azpian, zer motatakoa den angeluen arabera.
8. Marraztu lauki hauek:
Paralelogramoa Trapezioa Trapezoidea
9. Kalkulatu irudi bakoitzaren azalera.
2
5

5
Hasierako 
ebaluazioa 2
5
Izena Data
1. Adierazi metrotan.

15 km  
2,04 dam 

52 dm  
0,6 hm 

2.763 mm  
31 cm 
2. Osatu.

4 dal  l 500 l  hl

5,6 hl  l 12,3 dl  cl

11 l  dal 0,5 l  ml

23 l  dl 1.200 l  kl
3. Idatzi adierazitako unitatean.
 63 kg eta 200 hg 
Kilogramotan
 5 t eta 10 q 
4. Adierazi neurri guztiak unitate berean eta ordenatu.
0,16 hl 171 l 16,8 dal

Handienetik txikienera
2.300 ml 220 cl 2,25 l

Txikienetik handienera
________________________________________
5. Lotu.
1 dm2 100 cm2
1 m2 10.000 cm2

6. Osatu.

5 m2  dm2 
2 cm2  dm2

4 dm2  cm2 
500 dm2  m2
7. Idatzi adierazitako bost denbora-unitateak. Ondoren, bilatu

letra-zopan.
H A M A R K A D A D
A O K E T R U L I M
W B O J E Y K H I W
E L S Ñ M N U P L E
T J A M E N D E A T
S E I H I L E K O A
P I L F T G K L I P
C T O Z R B A L O C
H I R U H I L E K O
Andoniren urtebetetze-jaia 6ak

hogeita bost gutxian hasi eta 8ak
eta hogeian amaitu da.
Zenbat minutu iraun du Andoniren
urtebetetze-jaiak?
9. Kalkulatu zenbat euro diren.
Amaiak 8 erregaliz erosi ditu

10na zentimoan, eta mendazko
gozokien 2 pakete, 1,50na €-an.
5 €-ko billete batez ordaindu du.
Zenbat diru itzuli diote?

Lehen Hezkuntzako 6. mailako Matematika.
Hasierako ebaluaziorako banakako erregistroa
Izena Data
Irizpideak Bai FB* Oharrak
Zenbakiak
 Bederatzi zifrarainoko zenbakiak irakurri,

idatzi eta adierazten ditu.
 Bederatzi zifrarainoko zenbakiak

deskonposatzen ditu.
 Zifra bakoitzaren posizio-balioa bereizten

du, bederatzi zifrarainoko zenbakietan.
 Bederatzi zifrarainoko zenbakiak

alderatzen eta ordenatzen ditu.
 Erromatar zenbakiak irakurri eta idazten

ditu.
 Zatikiak irakurri, idatzi, interpretatu eta

adierazten ditu.
 Zenbakitzaile edo izendatzaile bereko

zatikiak alderatzen ditu.
 Zatikiak bat zenbakiarekin alderatzen ditu.
Eragiketak
 Zenbaki arrunten batuketak, kenketak eta

biderketak egiten ditu.
 Badu trukatze-, elkartze- eta banatze-

propietateen berri, eta aplikatzen ditu.
 Batuketen, kenketen eta biderketen

eragiketa konbinatuak ebazten ditu.
 Batuketak, kenketak eta biderketak iritzira

kalkulatzen ditu.
 Hiru zifrarainoko zatitzaileak dituzten

zatiketak egiten ditu.

 Zenbaki baten zatikia kalkulatzen du.
 Izendatzaile bereko zatikien batuketak

eta kenketak egiten ditu.
 Kopuru baten ehunekoak kalkulatzen ditu.
 Zenbaki hamartarren batuketa eta

kenketa.
 Badaki zenbaki hamartarrak zenbaki

arruntez biderkatzen.
 Zenbaki arrunt bat edo hamartar bat 10ez,

100ez, 1.000z... zatitzen du.
Problemak
 Bi eragiketako edo gehiagoko problemak

ebazten ditu.
 Zatikien batuketa- eta kenketa-problemak

ebazten ditu.
 Ehuneko-problemak ebazten ditu.
 Zenbaki arrunten batuketa-, kenketa-,

biderketa- eta zatiketa-problemak
ebazten ditu.
Geometria
 Zuzen paraleloak, ebakitzaileak eta

elkarzutak identifikatu, izendatu
eta marrazten ditu.
 Angeluak identifikatu eta marrazten ditu.
 Ondoz ondoko angeluak eta angelu

auzokideak bereizi eta marrazten ditu.
 Irudi bati biraketak aplikatu eta adierazi

egiten du.
 Poligono erregularrak eta irregularrak

identifikatu, eta perimetroa kalkulatzen du.

 Triangeluak (aldeen eta angeluen

arabera), laukiak eta paralelogramoak
sailkatzen ditu.
 Irudi lauen azalerak kalkulatzen ditu.
Neurriak
 Luzera-, edukiera- eta masa-unitateak

bereizten ditu.
 Azalera-unitateak bereizten ditu.
 Denbora neurtzeko unitate nagusiak

identifikatzen ditu.
 Kalkuluak egiten ditu ordu, minutu eta

segundoekin.
 Legezko txanpon eta billete guztiak

identifikatzen ditu.
FB: Finkatu beharra.

Erantzunak
Hasierako ebaluazioa. Zenbakiak (14. eta 15. orrialdeak)
1.
E H
Milioikoak EM HM M E H B
milioikoak milioikoak
6.387.061 6 3 8 7 6 1
79.212.041 7 9 2 1 2 4 1
609.110.323 6 9 1 1 3 2 3
781.058.347 7 8 1 5 8 3 4 7
2. 415.202.
8.102.001.
50.000.320.
722.900.000.
3. 623.742  700 B.
8.670.931  70.000 B.
45.463.807  7 B.
543.765.109  700.000 B.
4. 817.751.902 > 618.003.703 > 617.800.003 > 617.751.860 > 70.998.567.
5. MCCXXXVII  1.237.
DCCCLI  851.
IXCXIII  9.113.
VIICIV  7.104.
6. 5
12
9  bederatzi hamarren.
10
6  sei hogeita zazpiren.
27
bi heren 
lau seiren  4
6
7. 11 > 11 19 < 19
18 25 65 63
14 < 1 48 = 1 56 > 1 12 = 1
18 48 55 12
8. 0,27 = 27
100
Data
1.089
1,089 =
1.000
Izena

9.
Zenbaki hamartarra Zati osoa Zati hamartarra
31,57 31 57
0,379 0 379
25,1 25 1
10. 3,5 > 3,1.
4,13 < 4,17.
5,83 > 5,807.
9,413 < 9,48.
7,3 < 7,612.
8,049 > 8,04.
Hasierako ebaluazioa. Eragiketak (16. eta 17. orrialdeak)

1. 348.798  678.904 = 1.027.702.
398.997  69.632 = 329.365.
54.535908 = 49.517.780.
2. Trukatze-propietatea: 17  23 = 23 17 = 40.
325 = 532 = 160.
Elkartze-propietatea: (73  17)  8 = 90  8 = 98.
(122)4 = 244 = 96.
Banatze-propietatea: 7(15 13) = 715  713 = 105  91 = 14.
(27 3)3 = 273  33 = 81  9 = 90.
3. 27 15  9 = 12 9 = 21.
94  7 = 36  7 = 29.
122  18(3 2) = 122  185 = 122  90 = 32.
19  (8  5) = 19  3 = 22.
4. 358 3.269  400  3.300 = 3.700.
5.416  672  5.400  700 = 4.700.
2352  2002 = 400.
6.2983  6.0003 = 18.000.
5. 42.576 : 415  zatidura: 102; hondarra: 246.
415102  246 = 42.576.
65.884 : 347  zatidura: 189; hondarra: 301.
347189 301 = 65.884.
87.169 : 746  zatidura: 116; hondarra: 633.
746116 633 = 87.169.
6. 4
708ren = 708 : 64 = 472.
6
168ren 6 = 168 : 76 = 144.
7
711ren 3 = 711 : 93 = 237.
9
7. 11  27
5 5
6  6  48
7 7
18  7  11
24 24 24
35  17  18
11 11 11

8. 300en 20 = 20300 = 60.
100 100
3.600en 9 = 93.600 = 324.
100 100
500en = 12500 = 60.

100
9. 234,56  47,016 = 281,576.

5,287 : 100 = 0,05287.
456,8  182,167 = 274,633.
0,038324 = 12,312.
283,48406 = 115.092,88.
6,403 : 10 = 0,6403.
Hasierako ebaluazioa. Problemak (18. eta 19. orrialdeak)

1. 1.425  141 = 1.284.
1.425 : 15 = 95.
1.284 : 12 = 107.
95 107 = 202.
Anek 202 poltsa kartoi mehe jaso ditu.
2. 112  (64  37) = 112  101 = 11.
Txokolatezko 11 madalena daude.
3. 1  2  5  2  3
5 5 5
Bonboien geratzen zaio.
4. 2  3  1  6
8 8 8 8
Lasterketaren geratzen zaie egiteko.
5.
280 ikaslek ingelesa ikasten dute, eta 80 ikaslek, frantsesa.
10 de 1.950 = 101.950 = 195.

6.
100 100
1.950  195 = 1.755.
1.755 : 15 = 117.
Hileroko bakoitzean 117 € ordaindu beharko ditu.
7. 13,410 = 134. 10 sarrerak 134 € ordaindu dituzte.
8. 34,75  32,67 = 2,08. Jonek 2,08 kg gehiagoko pisua du Anek baino.
Hasierako ebaluazioa. Geometria (20. eta 21. orrialdeak)

1. Erantzun grafikoa (E. G.).
2. E. G.
Zorrotza, kamutsa, zuzena.

3. E. G.
4. E. G.
5. E. G.
6. (292)  (152) = 58  30 = 88.
Saskibaloi-jokalekuaren perimetroa 88 m-koa da.
7. Angeluzuzena, kamutsa, zorrotza.
8. E. G.
9. Laukizuzena  3  2 = 6 cm2.
Karratua  2 2 = 4 cm2.
Hasierako ebaluazioa. Neurriak (22. eta 23. orrialdeak)

1. 15 km = 15.000 m.
52 dm = 5,2 m.
2.763 mm = 2,763 m.
2,04 dam = 20,4 m.
0,6 hm = 60 m.
31 cm = 0,31 m.
2. 4 dal = 40 l.
5,6 hl = 560 l.
11 l = 1,1 dal.
23 l = 230 dl.
500 l = 5 hl.
12,3 dl = 123 cl.
0,5 l = 500 ml.
1.200 l = 1,2 kl.
3. 4 kg, 5 hg eta 7 dag = 4.000  500  70 = 4.570 g.
5 dg, 8 cg eta 2 mg = 0,5  0,08  0,002 = 0,582 g.
63 kg eta 200 hg = 63  20 = 83 kg.
5 t eta 10 q = 5.000  5.000 = 10.000 kg.
4. 0,16 hl = 16 l; 16,8 dal = 168 l.
171 l > 168 l > 16 l.
2.300 ml = 2,3 l; 220 cl = 2,2 l.
2,2 l < 2,25 l < 2,3 l.
5. dm2  100 cm2.
1 m2  10.000 cm2.
6. 5 m2  500 dm2.
4 dm2  400 cm2.
2 cm2  0,02 dm2.
500 dm2  5 m2.
7. 6 hileko epea  seihilekoa.
10 urteko epea  hamarkada.
1.000 urteko epea  milurtekoa.
3 hileko epe  hiruhileko.
100 urteko epea  mendea.
8. 5:35etik 8:20ra = 2 ordu eta 45 minutu.
260  45 = 120  45 = 165 minutu.
Andoniren urtebetetze-jaiaren iraupena: 165 minutu.
9. 607 €.
451,50 €.
10. 810 = 80 zentimo = 0,80 €.
1,5 2 = 3 €.

3  0,80 = 3,80 €.
5 – 3,80 € = 1,20 €.
Aldizkako
ebaluazioetarako
baliabideak
Unitateen ebaluaziorako baliabideak.
1. unitatea. Zenbaki arrunten arteko eragiketak.

2. unitatea. Berreketak eta erro koadroa.
3. unitatea. Zenbaki osoak.
4. unitatea. Multiploak eta zatitzaileak
5. unitatea. Angeluak.
6. unitatea. Zatikiak.
7. unitatea. Zatikien arteko eragiketak.
8. unitatea. Zenbaki hamartarrak. Eragiketak.
9. unitatea. Zenbaki hamartarren arteko zatiketak.
10. unitatea. Irudi lauak.
11. unitatea.Proportzionaltasuna eta ehunekoak.
12. unitatea. Luzera, edukiera, masa eta azalera.
13. unitatea. Irudi lauen azalera.
14. unitatea. Gorputz geometrikoak. Bolumena.
15. unitatea. Estatistika.
Hiruhilekoko ebaluaziorako baliabideak.

Azken ebaluaziorako baliabideak.

Kontrola
1
Zenbaki arrunten arteko eragiketak
Izena Data
1. Kalkulatu.
6  72  8 =
 64  37 =
 10 : 525  10 =
2. Erreparatu prezioei eta idatzi egin beharreko eragiketa guztiak adierazpen

bakar batean, problema ebazteko.
4
6
 Zenbat balio dute 1 kg txuletak, 1 kg oilaskok eta dozena bat arrautzak?
 Zenbat balio dute 3 kg oilaskok, 3 dozena arrautzak eta 1 kg legatzek?
 Zenbat balio dute 12 dozena arrautzak, kilo bat txuletak eta kilo bat oilaskok?
3. Kalkulatu.
 (21  7) : 2 =
 (16  3)  14  9 =
 15 : (8  5)  6 =
4. Irakurri eta kalkulatu. Horretarako, idatzi eragiketak adierazpen bakar batean.
Irenek bi egunetan 180 km eta 212 km

egin ditu, hurrenez hurren. Guztira
500 km egin behar baditu, zenbat
kilometro falta zaizkio?
5. Jarri beharrezko parentesiak berdintzak zuzenak izan daitezen.
 5  65  9 = 46
 16  38  4 = 4

6. Irakurri eta kalkulatu.
Liburutegi batean, 9na hiztegi daude

12 apaletan. Gainera, beste 10
apaletako bakoitzean, 9na atlas eta
geografiako 6na liburu daude. Zenbat
liburu daude apal horietan?
7. Lotu zenbakizko adierazpen bakoitza dagokion esaldiarekin eta kalkulatu.
50en eta 10en biderkadurari

10en eta 6ren arteko kendura batu
Imanolek 78 € ordaindu duen

jaka bat eta 18 € ordaindu duen
liburu bat oparitu dizkio amonari.
100 € bazituen, zenbat diru
geratu zaio?
9. Idatzi esaldi bakoitzari dagokion zenbakizko adierazpena eta kalkulatu emaitza.
Esaldi matematikoa Zenbakizko adierazpena Emaitza
32ri 17 kendu, eta gero, 25 batu.
46ri 23 batu, eta gero, 32 kendu.
45en eta 23ren arteko kendurari 18 batu.
74ri 3ren eta 9ren biderkadura kendu.
24ri 8ren hirukoitza batu.
Fruta-biltegian, 1.764 kilo laranja

daude. Gaur, 36 kiloko 18 kutxa
laranja saldu dituzte.
Zenbat laranja geratu dira
fruta-biltegian?

3
Testa 4
1
1
5
Inguratu aukera zuzena.

1. Parentesirik gabeko zenbakizko adierazpenak kalkulatzeko:
a. lehendabizi, batuketak eta kenketak egiten dira, eta gero, biderketak.
b. lehendabizi biderketak egiten dira, eta gero, batuketak eta kenketak.
c. eragiketak ageri diren ordenan egiten dira.
2. Zenbat da 53  26  4?

a. 7. b. 34. c. 25.
3. Zenbat da 25  52  15?

a. 45. b. 20. c. 390.
4. Parentesiak dituzten zenbakizko adierazpenak kalkulatzeko:

a. lehendabizi, parentesi barruko eragiketak egiten dira.
b. lehendabizi, biderketak egiten dira, eta gero, parentesi barruko
eragiketak.
c. lehendabizi, parentesi barruko eragiketak egiten dira, biderketarik badago.
5. Zenbat da (13  22)(6  4)  10?

a. 216. b. 156. c. 80.
6. Zenbakizko zer adierazpeni dagokio «30en bikoitza ken 8ren eta 4ren arteko
kendura» esaldia?
a. 230  8  4. b. 230  8  4. c. 230  8  4.
7. Bulego batean, 75 kartoi mehe gorri dituzten 10 kutxa eta 100 kartoi mehe zuri
dituzten 5 kutxa daude. Zenbat kartoi mehe daude bulegoan?
a. 1.250. b. 1.520. c. 585.
8. Zenbat da (4  3)(9  3)  8?
a. 68. b. 50. c. 58.
9. Zenbakizko zer adierazpeni dagokio «5en bikoitza gehi 6ren

hirukoitza» esaldia?
a. 5  23  6. b. 52  36. c. 52  36.
10. Koldok ordenagailu-joko bat erosi du 55 €-an, bi disko 15na €-an eta hiru film
10na €-an. Zenbat diru gastatu du Koldok?
a. 115 €. b. 80 €. c. 152 €.

1. unitatea Ebaluazio-irizpideak
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Parentesiak dituzten eta

K K K
parentesirik gabeko eragiketa T K T T
T T T
konbinatuak egitea.
 Esaldi bati dagokion zenbakizko K

adierazpena idatzi eta balioa T K
T
kalkulatzea.
 Bi eragiketako edo gehiagoko K T K K

K
problemak ebaztea. T
K: Kontrola; T: Testa.
Erantzunak
Kontrola Testa
1. 6  72  8 = 6  14  8 = 20  8 = 12. 1. b.
6 4  3 7 = 24  21 = 3. 2. a.
10 : 5 25 10 = 2 25  10 = 40.
3. b.
2. 15  3  2 = 10 €.
4. a.
3 3  3 2  19 = 9  6 19 = 34 €.
(12 2)  (15  3) = 24  18 = 6 €. 5. c.
3. (21  7) : 2 = 7; (16  3) 14  9 = 24. 6. a.

15 : (8  5)  6 = 11. 7. a.
4. 500  (180  212) = 500  392 = 108. 8. b.
5. (5  6) 5  9 = 46; 16  3 (8  4) = 4; 9. c.
4(9  7)  5 = 13; 4  2 (8  6) = 8; 10. a.
8  1(17  9) = 56; (21  4)  5 3 = 10.
6. 12 9  10 (9  6) = 12 9 1015 =
= 108 150 = 258 liburu.
258 liburu daude.
7. 50en eta 10en arteko kendurari 6ren eta 5en biderkadura
batu  50  10  6 5 = 70.
50en eta 10en biderkadurari 10en eta 6ren arteko
kendura batu  50 10  (10  6) = 504.
8. 100  (78  18) = 100  96 = 4 €.
4 € geratu zaizkio.
9. (32  17)  25 = 15  25 = 40.
(46  23)  32 = 37.
(45  23)  18 = 40.
74  (3 9) = 47.
24  (3 8) = 48.
10. 1.764  (18 36 ) = 1.764  648 = 1.116.
1.116 kilo laranja geratu dira.
19
Kontrola
20
2
Izena Data
1. Adierazi zein diren berreketen berrekizunak eta berretzaileak, eta kalkulatu balioa.
Berrekizuna Berretzailea Emaitza

62
44
108
2. Kalkulatu zenbaki bakoitzaren berbidura eta kuboa.
Berbidura Kuboa
 10  
 8  
 4  
3. Adierazi zenbaki baten berbiduraren edo kuboaren bidez, eta ebatzi.
 Elenek 7 erroskilako 7 pakete erosi ditu. Zenbat erroskila erosi

ditu Elenek?
 Loreak 5 kutxa ditu; kutxa bakoitzean 5 poltsa daude, eta poltsa bakoitzean,
5 bolaluma. Zenbat bolaluma ditu Loreak?
4. Idatzi eta kalkulatu.
 Lau ber bost. 
 Hiru ber bederatzi. 
 Hamar ber sei. 
5. Zer adierazten dute berreketek? Azaldu eta eman adibide bat.

6. Idatzi biderketak berreketa gisa eta kalkulatu balioa.
 55555 
 222222 
 8888 

 Anderrek 4 pilo ditu eta bakoitzean  Denda batean 6 esekitoki daude.
4 kutxa daude. Kutxa bakoitzean, Esekitoki bakoitzean 6 esekigailu
4na poto ezti dituzten 4 ilara daude. daude, eta esekigailu bakoitzean,
Zenbat poto ezti ditu guztira Anderrek? 6 galtza pare. Zenbat galtza pare
daude dendan?
9
10
8. Adierazi polinomio gisa, 10eko berreketen bidez.
 35.749 
 237.612 
 56.893 
9. Kalkulatu probak eginez.
10. Irakurri eta ebatzi, erro koadro baten bidez.

 Aitorrek 81 lauza karratu berdin dituen patio karratu bat alikatatu behar du.
Zenbat lauza jarri behar ditu patioaren alde bakoitzean?

Testa
2
Berreketak eta erro koadroa
Izena Data

1. Zenbaki baten berbidura kalkulatzeko:
a. 2z biderkatu behar da.
b. 3z biderkatu behar da.
c. zenbakia zenbakiaz beraz biderkatu behar da.
2. 72 berdin:
a. 14. b. 49. c. 21.
3. Zenbaki baten kuboa kalkulatzeko:

a. zenbakia zenbakiaz beraz biderkatu behar da.
b. 3z biderkatu behar da.
c. zenbakia zenbakiaz beraz biderkatu behar da, 3 aldiz.
4. 83 berdin:
a. 88.
b. 8  8  8.
c. 888.
5. 128-ren berretzailea hau da:

a. 12. b. 8. c. 128.
6. 71 zenbakiaren adierazpen polinomikoa hau da:

a. 710. b. 7110. c. 710  1.
7. √36 berdin:
a. 5. b. 6. c. 18.
8. Armairu batean, 4 giltzatako dituzten 4 ilara daude. Giltzatako bakoitzean,

4 giltza daude. Zenbat giltza daude armairuan?
a. 16. b. 256 . c. 64.
9. √100 berdin:
a. 102. b. 1010. c. 10.
10. Xake-taula bat 64 laukiz osatutako karratu bat bada, zenbat lauki ditu
xake-taularen alde bakoitzak?
a. 32. b.16. c. 8.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zenbaki baten berbidura eta kuboa T

K K
T
zer diren jakitea, eta kalkulatzea. T T
 Berreketa zer den jakitea. K
 Berreketak irakurri, idatzi eta K K T K

kalkulatzea.
 Zenbakiak modu polinomikoan T K

adieraztea, 10eko berreketen bidez.
 Zenbaki baten erro koadroa bereizi T

K
eta kalkulatzea. T
 Berreketa-problemak egitea. K T
K
 Erro koadroen problemak egitea. T
Erantzunak
Kontrola Testa
1. 1. c.
Berrekizuna Berretzailea Emaitza 2. b.
2
6 6 2 36 3. c.
4
4 4 4 256 4. c.
108 10 8 100.000.000 5. b.
2. 10  100  1.000. 6. c.
8  64  512.
4  16  64. 7. b.
2
3. 7 = 49. Elenek 49 erroskila erosi ditu. 8. c.
53 = 125. Loreak 125 bolaluma ditu.
9. c.
4. 45 = 1.024.
39 = 19.683. 10. c.
106 = 1.000.000.
5. Berreketak biderkagai berdinen arteko biderketak dira. Esate baterako,
222 biderketaren biderkagai guztiak berdinak dira eta berreketa gisa
adieraz daiteke: 23.
6. 55 = 3.125. 26 = 64. 84 = 4.096.
7. 4444 = 44 = 256. Anderrek 256 poto ezti ditu.
666 = 63 = 216. Dendan, 216 galtza pare daude.
8. 35.749  3104  5103  7102  410  9.
237.612  2105  3104  7103  6102 110  2.
56.893  5104  6103  8102  910  3.
9. √81 = 9; √36 = 6; √49 = 7; √64 = 8; √25 = 5; √144 = 12;
√324 = 18; √121 = 11; √625 = 25.
10. √81 = 9. Aitorrek 9 lauza jarri behar ditu alde bakoitzean.

Zenbaki osoak
Izena Data
1. Adierazi zenbaki osoen bidez.

 Bigarren sotoa. 
 Beheko solairua. 
 Itsas maila. 
 7 metro itsas mailaren gainetik. 
 Zero azpiko 3 gradu. 
2. Adierazi zenbakiak zenbaki osoen zuzen batean. Ondoren, erantzun.
0 4 7 5 9 3
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Nolakoak dira 0ren eskuinean dauden zenbakiak? Eta ezkerrean daudenak?
3. Inguratu zenbakirik handiena, kasu bakoitzean.
4. Idatzi zer tenperatura adieraziko duen azkenean termometroak, kasu bakoitzean.
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6
5. Ordenatu handienetik txikienera.
4, 1, 2, 3, 0 

5, 3, 9, 1, 7 
7. Irakurri eta idatzi Z zuzena bada, edo O, okerra bada.
Zenbaki oso negatiboak 0 baino handiagoak dira.

Edozein zenbaki oso negatibo zenbaki oso positibo bat baino txikiagoa da.
Edozein zenbaki oso positibo 0 baino txikiagoa da.
7 txikiagoa da 0 baino.
9. Idatzi puntu bakoitzaren koordenatuak.
2
3
4
10. Adierazi puntuak koordenatu-ardatzetan.

6
5
4
3
2

Testa
3
Zenbaki osoak

1. Zero azpiko 7 gradu honela adierazten da:
a. 7. b. 7. c. (0, 7).
2. 0 zenbaki oso positiboa ala negatiboa da?

a. 0 zenbaki oso positibo bat da.
b. 0 zenbaki oso negatibo bat da.
c. 0 zenbaki oso bat da, ez positiboa ez negatiboa.
3. 4 zenbaki osoa hau baino txikiagoa da:

a. 8. b. 5. c. 1.
4. Olatz 2. solairutik 0. solairura joan bada, zer egin du, igo ala jaitsi?
a. igo. b. jaitsi. c. ez dago 0. solairurik.
5. Zer motatako zenbaki osoak erabiltzen dira zero azpiko

tenperaturak adierazteko?
a. zenbaki oso negatiboak.
b. zenbaki oso positiboak.
c. zenbaki oso hamartarrak.
6. Zer zenbakiz adierazten da itsas maila?

a. 0. b. 0. c. 0.
7. Zenbaki osoen zuzenean, zenbaki negatiboak honela adierazten dira:

a. 0ren eskuinean.
b. 0ren ezkerrean.
c. 0ren azpian.
8. Gaur goizean termometroak 2 ºC adierazten zuen. Orain, 3 ºC adierazten du.

Zenbat gradu igo da tenperatura?
a. 4 ºC. b. 5 ºC. c. 1 ºC.
9. Mikel meatze bateko 5. mailan dago eta 4 maila igo ditu.
Zer mailatan dago?
a. 1. b. 0. c. 1.
10. 2 baino handiagoa den zenbaki oso bat:

a. 9. b. 1. c. 3.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zenbaki oso positiboen eta K K

negatiboen berri izatea.
 Zenbaki osoak bereiztea eta K

T K T T
eguneroko bizitzan erabiltzea. T
 Zenbaki osoen zuzenean zenbakiak K T

identifikatu eta adieraztea.
 Zenbaki osoak alderatu eta K

K T
ordenatzea. T
 Zenbaki osoen problemak ebaztea, T K

K
T
eguneroko bizitzako egoeretan. T
 Ardatz kartesiarretan puntuen

koordenatuak identifikatu eta K
adieraztea.
 Ardatz kartesiarretan puntuak K

adieraztea.
Erantzunak
Kontrola Testa
1. 2; 0; 0; 7; 3. 1. b.
2. E. G. 2. c.
0ren eskuineko zenbakiak positiboak dira; 3. c.
eta 0ren ezkerrekoak, negatiboak.
4. a.
3. Inguratu beharrekoak: 8; 0; 3; 4; 9; 0; 2; 6.
5. a.
4. E. G.
6. a.
5. 4; 2; 0; 1; 3.
3; 1; 5; 7; 9. 7. b.
8. b.
6. Andoni 1. solairuan bizi da.
9. a.
7. O; Z; O; Z.
10. c.
8. Mikelek 7 metro igo ditu.
9. A  (5, 2); B  (4, 2); C  (23);
D  (4, 3); E  (5, 1);
F  (1, 3).
10. E. G.

Kontrola
4
1. Idatzi zenbaki bakoitzaren lehenengo bost multiploak.

8 
 12 
 15 
2. Kalkulatu multiplo komunetan txikiena (m.k.t.).
4. Kalkulatu zenbaki bakoitzaren zatitzaile guztiak.

9 
 42 
 64 
5. Pentsatu eta erantzun.

 1 zenbakia edozein zenbakiren zatitzailea al da? Zergatik?
 Edozein zenbaki bere buruaren zatitzailea al da? Zergatik?

6. Kalkulatu zatitzaile komunetan handiena (z.k.h.).
8. Zer dira zenbaki lehenak? Azaldu eta eman hiru adibide.
9. Idatzi zenbakiak hutsuneetan.
3 4
9
5 8
3
9 10
º

5
4
’
3
8
’
’




5
7
Inguratu aukera zuzena. º
1. Zenbaki baten multiploak lortzeko:

a. zenbakia zenbaki arrunt guztiez zatitu behar da: 0, 1, 2...
b. zenbakia zenbaki arruntez biderkatu behar da: 0, 1, 2...
c. zenbakia 2z zatitu behar da. 9
’
2. 8ren multiplo bat hau da:
a. 60. b. 84. c. 112.
3
3. Bi zenbakiren edo gehiagoren multiplo komunetan txikiena hau da:
4
a. zenbaki horien multiplo komunetan txikiena, zero ez dena.
’
b. zenbaki horien multiplo komunetan handiena.
c. zero beti. ’
4. m.k.t. (2 eta 4) hau da:

a. 4. b. 2. c. 8.
5. 4 zenbakia:
a. 30en zatitzailea da. b. 28ren zatitzailea da. c. 2ren zatitzailea da.
6. Zenbaki bat 2z zatigarria da:

a. bikoitia bada. b. azken zifra 5 badu. c. 3ren multiploa bada.
7. Zenbaki bat lehena da:

a. ez bada zenbakiaz beraz zatigarria.
b. hiru zatitzaile baino gehiago baditu.
c. bi zatitzaile baditu: 1 eta zenbakia bera.
8. z.k.h. (32 eta 24) hau da:

a. 1. b. 8. c. 32.
9. 3.575 honen multiploa da:

a. 5. b. 87. c. 104.
10. Mireiak 49 egunkari banatu nahi ditu pilatan, pila bakoitzak egunkari kopuru
bera izateko eta sobera batere ez geratzeko moduan.
Zenbat egunkari jar ditzake Mireiak pila bakoitzean?
a. 1, 9 eta 49. b. 1, 7 eta 49. c. 1 eta 49.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
K K
 Zenbaki baten multiploak lortzea. T
T T
 Bi
K T T
zenbakiren m.k.t. kalkulatzea.
 m.k.t.
K
lantzeko problemak ebaztea.
 Zenbaki
K
K
T K K T
baten zatitzaileak lortzea. T
 Bi
K T
zenbakiren z.k.h. kalkulatzea.
 z.k.h.
K
lantzeko problemak ebaztea.
 Zenbaki
T K
lehen bat zer den azaltzea.
Erantzunak

Angeluak
Izena Data
1. Kalkulatu eta adierazi eskatutako unitatean.
2. Kalkulatu zenbat gradu, minutu eta segundo diren.

3
8
3. Kasu bakoitzean, marraztu bi angeluen batura.
4
5
4. Egin angeluen arteko batuketak.
CD batean ordubeterako musika

grabatu da. Lehen abestiak 3 minutu
eta 42 segundo irauten du, eta
bigarrenak, 5 minutu eta 25 segundo.
Zenbat denbora irauten dute guztira
bi abestiek?

6. Kalkulatu zer neurri duen angelu pare bakoitzaren kendurak eta marraztu.
Â = 135º B = 90º
7. Egin angeluen arteko kenketak.

102º 53’ 30’’
 65º 19’ 44’’
9. Idatzi angelu bakoitzaren neurria.
10. Kalkulatu eskatzen den angeluaren neurria.

1. Angelu baten neurria honela adierazten da:
a. gradutan. b. zentimetrotan. c. metrotan.
2. Â = 25º eta B = 38º angeluen batura hau da:

a. 63º. b. 25º 38’. c. 79º.
3. 78º eta 72º angeluen kendura hau da:

a. 16º. b. 6º. c. 6º 12’.
4. Bi angelu osagarriak dira, baldin eta:

a. haien batura 190º-koa bada.
b. haien batura 180º-koa bada.
c. haien batura 90º-koa bada.
5. Angelu honen neurria hau da:

a. 120º.
b. 210º.
c. 180º.
6. Gradu bat honen baliokidea da:

a. 3.600’’. b. 600’. c. 60’’.
7. Mattin autoa nola gidatzen den ikasten ari da. Egunero, 50 minutuko eskola
teorikoa hartzen du, baita 35 minutuko eskola praktikoa ere. Zenbat ordu eta
minutu ematen ditu ikasten egunean Mattinek?
a. 50’ 35’’. b. 1 h eta 25 minutu. c. 55 minutu.
8. Bi angelu betegarriak dira, baldin eta:

9. Â = 55º angeluaren angelu osagarria hau da:

a. B = 125º. b. B = 35º. c. B = 90º.
10. Graduek, minutuek eta segundoek hau osatzen dute:

a. ordua.
b. sistema hirurogeitarra.
c. angelu osagarria.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Angeluen neurri-unitateak eta haien K

K T T
arteko baliokidetasunak jakitea. T
 Bi
angeluren arteko baturari eta K
T K K K
kendurari dagokion angelua T
marraztea eta kalkulatzea.
 Angelue
n neurri-unitateak eta haien arteko K T K
baliokidetasunak lantzeko
problemak ebaztea.
 180º-tik
gorako angeluak neurtzea eta T K
marraztea.
 Angelu
osagarriak eta betegarriak T T T K
bereiztea, eta kalkulatzea.
Erantzunak

Izena Data
1. Idatzi zenbaki misto gisa.
   43   37 
6 9
2. Idatzi zatiki gisa.
2 5 7 5
3. Kalkulatu bina zatiki baliokide, anplifikazio bidez.
4. Kalkulatu bina zatiki baliokide, sinplifikazio bidez.
5. Adierazi izendatzaile berberaz, biderketa gurutzatuen metodoaren bidez.
2 5
9 8

6. Adierazi izendatzaile beraz, multiplo komunetan txikienaren metodoaren bidez.
7. Ordenatu.
17 17 17 17
35 31 42 29
 
8. Irakurri eta erantzun.
9. Kalkulatu zatiki bakoitzaren zatiki laburtezina.

Testa
6
Zatikiak
Izena Data

1. Bi zatiki baliokideak dira, baldin eta:
a. zatiki bakoitzak bateko jakin bat adierazten badu.
b. batekoaren zati bera adierazten badute.
c. zatiki bakoitzaren balioa 1 bada.
2. 1 zatikiaren zatiki baliokidea hau da:
3
a. . b. 4 . c. 1 .
12 6
3. zatikiak izendatzaile beraz adierazten baditugu, hau lortuko dugu:
a. . b. . c. .
4. Biderketa gurutzatuen bidez bi zatiki izendatzaile beraz adierazteko, zatiki

bakoitzeko bi gaiak biderkatuko ditugu:
a. beste zatikiko zenbakitzaileaz.
b. beste zatikiko izendatzaileaz.
c. 1ez.
5. 14 zatikia handiagoa da hau baino:

10
a. . b. . c. .
6. Ibonek 3 kilo oilasko erosi ditu, eta Lorek, kilo oilasko. Bietako nork erosi
4
du oilasko gehien?
a. Ibonek. b. Lorek. c. Bietako inork ere ez.
7. zatikiaren baliokidea hau da:
a. 6 . b. . c. .
9
8. Margotutako zatia adierazten duen zenbaki mistoa hau da:
a. 3 . b. 2 . c. 2 .
9. Zein zatiki da handiena, 2 ala 3 ?

4 5
a. bi zatikiak baliokideak dira. b. 3 c.
5
10. Elenek eta bere lagunek hamabost bosten tarta jan dute. Zenbat tarta oso jan
dituzte?
a. 15. b. 5. c. 3.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zatikiak zenbaki misto gisa

K K T
adieraztea, eta alderantziz.
 Zatiki
T T K K T
baliokideak lortzea.
 Zatikiak
izendatzaile beraz adieraztea T T K K
biderketa gurutzatuen eta m.k.t.
metodoen bidez.
 Zatikiak
T T K T
alderatzea.
 Zatiki
K
baten zatiki laburtezina kalkulatzea.
 Zatikien
T K
K
problemak ebaztea. T
Erantzunak
1 cm

1. Egin batuketak.
3. Egin kenketak.

5. Egin biderketak.
9 6
 =
10 8
4
12
6. Kalkulatu.
7. Egin zatiketak.
3: 2= 4: =
4 6 9
6
8. Idatzi kasu bakoitzean egin den eragiketaren ikurra.
3 1 19 6 4 8
= =
4 5 20 4 8 8
6 3 51
=
3 7 21
9. Kalkulatu.
Loreontzi batean, arrosak eta

krabelinak daude. Loreen hiru bosten
arrosak dira, eta arrosen bi zazpiren,
zuriak. Loreen zer zatiki dira arrosa
zuriak?

1. Izendatzaile bereko zenbait zatikiren arteko batuketa egiteko:
a. izendatzailek batzen dira, eta zenbakitzaile bera uzten.
b. zatiki baten izendatzailea eta beste zatikiaren zenbakitzailea batzen dira.
c. zenbakitzaileak batzen dira, eta izendatzaile bera uzten.
2.  kenketaren emaitza hau da:
a. . b. . c. .
3. Zenbait zatikiren arteko biderketa egiteko:

a. zenbakitzaileak biderkatzen dira eta izendatzaileak biderkatzen dira.
b. zenbakitzaileak biderkatzen dira eta izendatzaileak batzen dira.
c. zenbakitzaileak eta izendatzaileak batzen dira.
4. en adierazpenaren emaitza hau da:
a. . b. . c. .
5. Bi zatikiren arteko zatiketa egiteko:

a. gaien arteko zatiketa gurutzatua egiten da.
b. zenbakitzaileen eta izendatzaileen arteko zatiketa egiten da.
c. gaien arteko biderketa gurutzatua egiten da.
6. Iraiak ganba kilo laurden baten erdia erosi du gaur goizean. Kiloaren zer zatiki
erosi du?
a. 1en . b. . c. .
7. Izendatzaile desberdineko zatikien arteko kenketa egiteko:

a. zenbakitzaileen arteko kenketa egiten da.
b. zatikiak izendatzaile beraz adierazten dira.
c. zenbakitzaileak izendatzaile beraz adierazten dira.
8. 2  7 batuketaren emaitza hau da:

4 2
1
a. . b. 8 . c. .
4 28
9. Zatiki bat bere alderantzizkoaz biderkatuta hau lortzen da:
a. alderantzizko zatikia.
b. 1 zenbakia.
c. bi zatikien zenbakitzaileen batura.
10. : 5 zatiketaren emaitza hau da:

8
a. . b. . c. .

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Izendatzaile bereko zein

K K
desberdineko zatikien arteko T K T K
T T
batuketak eta kenketak.
 Bi
T T
K K
K
K
zatikiren arteko biderketa. T T T
 Bi
K K K T
zatikiren arteko zatiketa.
 Zatikien
K K K
problemak ebaztea.
Erantzunak
 Ze
7
nb
3 cm5 cm
10 4 cm
cm
4 cm

1. Jarri zenbakiak eta egin batuketak.
7,8  25,16  60,403 27,009  78,106 12,902  109,012
Lehiaketa batean, nire ikastetxeko

gimnastikako taldeak 7,89 puntu,
8,95 puntu eta 7,65 puntu lortu
zituen, hurrenez hurren.
Zenbat puntu lortu zituen guztira?
3. Jarri zenbakiak eta egin kenketak.
193,27  8,903
4. Egin eragiketak, haien hierarkia kontuan hartuta.

 3  (4,041  1,2) =
 (7,4  6,45)  3,83 =

 19,07  (15,07  2,56) =

6. Kalkulatu zer zenbaki falta den kasu bakoitzean.
7. Jarri zenbakiak eta egin biderketak.
0,008  4,653
9. Hurbildu eskatutako unitatera.
10. Hurbildu eskatutako unitatera.

Zenbaki hamartarrak. Eragiketak

1. 16,75  13,025 batuketaren emaitza hau da:
a. 29,075. b. 30. c. 29,775.
2. Liburu batek 21,58 € balio du, eta CD batek, 19,85 €.

Zenbat gehiago balio du liburuak CDak baino?
a. 1,73 €. b. 1,03 €. c. 17,30 €.
3. 8,7  0,1 biderketaren emaitza hau da:

a. 0,087. b. 8,07. c. 0,87.
4. 4,634 zenbakia hurbiltzen badugu batekoetara, hau da emaitza:

a. 4. b. 5. c. 4,7.
5. Amaiak 12,4 m-ko zurezko barra bat behar du. Barra-metro bakoitzak
2,89 € balio du. Zenbat balio du zurezko barrak, gutxi gorabehera?
a. 36 €. b. 39 €. c. 24 €.
6. 3,195  2,41  0,4 batuketaren emaitza hau da:

a. 6,5. b. 6,005. c. 6,05.
7. Enarak blusa bat erosi du 34,55 €-an; jaka bat, 21,89 €-an; eta elastiko bat,
12,56 €. Guztia ordaintzeko, 70 € eman baditu, zenbat itzuli diote?
a. 1 €.
b. 6 €.
c. 0,50 €.
8. 4,2  1,5 biderketaren emaitza hau da:

a. 6. b. 6,3. c. 5,8.
9. Gotzonek 13,2 litro gasolina bota dizkio autoari. Gasolina-litroak 0,98 € balio
badu, zenbat ordaindu du Gotzonek gutxi gorabehera?
a. 13 €. b. 14 €. c. 14,50 €.
10. 7,526 zenbakia ehunenetara hurbiltzen badugu, hau lortuko dugu:

a. 7,52.
b. 7,53.
c. 7,5.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zenbaki hamartarrak batzea eta K K

K K
kentzea. T T
 Kalkulua
k egitea, eragiketen hierarkia K K
errespetatuz.
 Bi
T K T K
zenbaki hamartar biderkatzea.
 Zenbaki
K
hamartar bat hurbiltzea batekoetara, T K
T
hamarrenetara edo ehunenetara.
 Zenbaki K K
T K T
hamartarren problemak ebaztea. T T
Erantzunak

1. Jarri zenbakiak eta egin zatiketak.
3. Kalkulatu, eragiketen hierarkia errespetatuz.
 17,598 : (3,74  0,46) =

 7,4  (2,45 : 0,1) =
 3,8  2,2  63,21 : 4,3 =
 (13,4  6,2) : (2,74  7,26) =
4. Kalkulatu adierazitako zifra hamartar kopurua duen zatidura.

5. Kalkulatu hutsune bakoitzean falta den zenbakia.
7. Lotu zatidura bera duten zatiketak.

7,65 : 0,02 
0,765 : 0,02 
76,5 : 0,002 
76,5 : 0,02 
8. Adierazi zatiki bakoitza zenbaki hamartar gisa.
10. Osatu segidak.

1. 72,5 : 5 zatiketaren emaitza hau da:
a. 16,6. b. 14,5. c. 15,5.
2.   6 = 73,2 biderketan falta den biderkagaia hau da:

a. 12,2. b. 1,22. c. 122.
3. 5,8 : 1.000 zatiketaren emaitza hau da:

a. 5.800. b. 58,8. c. 0,0058.
4. zatikia honela adierazten da zenbaki hamartar gisa:
a. 2,5. b. 2,8. c. 2.
5. 0,75 m-ko zenbat zinta lor daitezke 9,75 m-ko biribilki batetik?
a. 13. b. 11,75. c. 12,5.
6. 25 : 2,5 zatiketaren emaitza hau da:

a. 10. b. 12,5. c. 20.
7. 1,5 kg-ko zenbat poltsa bete daitezke 34,5 kg arbendolekin?

a. 23.
b. 32.
c. 15.
8. 1,95 : 0,3 zatiketaren emaitza hau da:

a. 6,2. b. 6,5. c. 6,9.
9. 874,8 : 0,3 zatiketaren emaitza zatiketa honen emaitzaren berdina da:

a. 87.480 : 3.
b. 8.748 : 3.
c. 87,48 : 3.
10. Laidak balio bereko 124 txanpon ditu. Guztira, 24,80 € ditu.
Zein da txanponen balioa?
a. 0,10 €.
b. 0,20 €.
c. 0,50 €.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zenbaki hamartarrak arruntez K
K
zatitzea. T
 Zenbaki
K T T
hamartarren arteko zatiketak.
 Zenbaki
K T
arruntak hamartarrez zatitzea.
 Biderket
a batean falta den biderkagaia T K
kalkulatzea.
 Kalkulua
k egitea, eragiketen hierarkia K
errespetatuz.
 Zifra
hamartar kopuru jakina duten K
zatidurak lortzea.
 Zatikiak
T K
zenbaki hamartar gisa adieraztea.
 Zenbaki
K T K T K T
hamartarren problemak ebaztea.
 Segidak
K
osatzea.
Erantzunak

1. Idatzi triangelu bakoitzaren izena, nolako angeluak dituen kontuan hartuta.
Ondoren, marraztu gorriz AB oinarriari dagokion altuera.
2. Kasu bakoitzean, marraztu altuera eta oinarria, eskatzen den bezala.

Ondoren, idatzi lauki bakoitzaren izena.
3. Marraztu triangelua eta idatzi zer izen duen.
4. Kasu bakoitzean, esan zer neurri duen grisez margotutako angeluak.
130º

6. Egin 2 cm-ko diametroa duen zirkunferentzia bat. Gero, margotu eta erantzun.
 Zer neurri du zirkunferentzia horretako erradio batek?
7. Kalkulatu 6. ariketan marraztu duzun zirkunferentziaren luzera.
8. Idatzi irudi zirkular bakoitzaren izena.
9. Erreparatu eta erantzun.

1. Triangelu honen AC aldea hau da:
a. oinarria. b. altuera. c. diametroa.
2. Grisez margotutako angeluaren neurria hau da:

a. 155º. b. 205º. c. 90º.
3. Triangelu baten angeluen batura hau da:

a. 360º. b. 180º. c. 90º.
4. Bi erradiok eta arku batek osatutako zirkuluaren zatia hau da:

a. zuzenki zirkularra.
b. koroa zirkularra.
c. sektore zirkularra.
5. Zirkunferentzia baten luzera honela lortzen da:

a. 3,14 gehi diametroa eginda.
b. 3,14 bider erradioa eginda.
c. 3,14 bider diametroa eginda.
6. Zirkunferentzia bateko puntu guztietatik distantzia berera dagoena hau da:

a. zentroa. b. erradioa. c. arkua.
7. Zirkunferentziarekiko, m zuzena hau da:

a. ukitzailea. b. kanpoko lerroa. c. ebakitzailea.
8. Irudi zirkular honen izena hau da:

a. sektore zirkularra.
b. zuzenki zirkularra.
c. zirkuluerdia.
9. Zirkunferentzia baten erradioa 25 cm-koa bada, zer luzera izango du?

a. 157 cm. b. 78,5 cm. c. 53,14 cm.
10. Bi zirkunferentzia hauek honelakoak dira:

a. barrukoak.
b. ukitzaileak.
c. ebakitzaileak.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Triangeluen eta paralelogramoen K

K
oinarria eta altuera identifikatzea. T
 Triangel
K
uen eta paralelogramoen angeluen T K
T
batura zein den jakitea.
 Zirkunfer
T K T
entzia baten luzera kalkulatzea.
 Neurri
jakin bat duten zirkunferentziak K
marraztea.
 Zirkunfer
entzia baten elementuak zein diren T T
jakitea.
 Irudi
zirkularrak, eta zuzenen eta K
T K T
zirkunferentzien kokapen erlatiboak T
zein diren jakitea.
 Problem
K K
ak ebaztea.
Erantzunak

1. Osatu proportzionaltasun-taulak.
2. Asmatu zer biderkagai erabili behar den taula bakoitzean eta osatu.
3. Osatu taula eta ebatzi.
4. Kalkulatu.
 2.450en % 42 
 3.100en % 56 
 4.550en % 72 
5. Margotu, kodea kontuan hartuta. Ondoren, erantzun.
2 cm
30
cm
4 cm
2m 4m

7. Azaldu zer esan nahi duen eskala bakoitzak.
8. Neurtu eta kalkulatu adierazitako gelen benetako neurriak.
9. Erreparatu mapari eta kalkulatu distantziak.
10. Marraztu adierazitako eskalan.
 10 cm-ko luzera duen zuzenki bat

1:10 eskalan.
 25 cm-ko luzera duen zuzenki bat

1:5 eskalan.
 2 m-ko luzera duen zuzenki bat

1:40 eskalan.

1. Zenbaki honetaz zatitu behar da:
a. 8.
b. 9.
c. 11.
2. Larraitzek 12 postal berdin erosi ditu 18 €-an.

Zer prezio izango dute 6 postalek?
a. 12 €. b. 8 €. c. 9 €.
3. 5.900en % 86 hau da:

a. 5.074. b. 826. c. 3.086.
4. Paper-denda batean, 1.320 koaderno daude. Koadernoen % 65

laukidunak dira, eta gainerakoak, milimetratuak. Zenbat dira milimetratuak?
a. 858. b. 462. c. 1.132.
5. Plano bateko neurrien eta benetako neurrien arteko erlazioari honela deritzo:
a. proportzionaltasuna. b. ehunekoa. c. eskala.
6. Urtzik 250 € ordaindu baditu 1.250 l ur, zenbat ordainduko ditu 560 l ur?
a. 125 €. b. 112 €. c. 50 €.
7. Plano batek 1:50 eskala izateak hau esan nahi du:

a. Planoko 1 cm 150 cm dira benetan.
b. Planoko 1 cm 50 cm dira benetan.
c. Planoko 1 cm 1 cm dira benetan.
8. Parke batean, 1.240 zuhaitz daude. Zuhaitzen % 35 pinuak dira; % 45, makalak;
eta gainerakoak, izeiak. Zenbat izei daude parkean?
a. 434. b. 558. c. 248.
9. Oierrek 9 km egiten ditu 2 orduan. Zenbat kilometro egingo ditu 8 orduan,

erritmo horri eusten badio?
a. 36 km. b. 24 km. c. 72 km.
10. Zenbat kilometro daude herritik geltokira?

a. 3 km.
b. 15 km.
c. 7 km.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zenbaki proportzionalen segidak

K
identifikatzea eta K K
T
proportzionaltasun-taulak osatzea.
 Proportz
T K T T
ionaltasun-problemak ebaztea.
 Ehuneko
K
ak kalkulatzea eta ehunekoen T K K T
T
problemak ebaztea.
 Eskala
zer den jakitea, eta mapak eta K K
K K K
planoak interpretatzea eta T T
marraztea.
Erantzunak

1. Erantzun.
 Zer eragiketa egin behar da hektometroetatik zentimetroetara pasatzeko?
Eta milimetroetatik dekametroetara pasatzeko?
2. Kalkulatu eta erantzun.
 Zenbat dekametro daude A hiritik B hirira?
 Zenbat metro daude B hiritik C hirira?
 Zenbat dekametro daude A hiritik C hirira?
3. Osatu.
4. Ordenatu handienetik txikienera.

 12 kl, 3 hl eta 14 l  12 kl, 30 dal eta 120 dl  123 hl eta 12 dal

6. Adierazi eskatutako unitatearen bidez.
7. Erreparatu bloke bakoitzaren pisuari eta kalkulatu.
9. Adierazi eskatutako unitatearen bidez.
 hm2-tan: 432 km2  324 dam2 

 m2-tan: 2,7 hm2  3,6 a 
 ha-tan: 235 ca  4,2 hm2 

1. dm-tatik hm-tara pasatzeko:
a. 1.000z zatitu behar da.
b. 100ez biderkatu behar da.
c. 10ez zatitu behar da.
2. 3,4 dal eta 48 dl adierazpena honen berdina da:

a. 38,8 hl. b. 38,8 dl. c. 38,8 l.
3. Kintal bat honen baliokidea da:

a. 500 kg. b. 100 kg. c. 1.500 kg.
4. Azalera-neurrien bidez, hau adierazten da:

a. irudi baten luzera.
b. irudi baten altuera.
c. irudi baten azalera.
5. Lur-sail baten azalera 5 ha, 41 a eta 320 ca da.

Zenbat metro koadro dira?
a. 544.200 m2. b. 54.420 m2. c. 5.420.000 m2.
6. Etxeberria familiak 1,2 kl, 4,53 hl eta 5,7 dal ur kontsumitu zituen abenduan.
Zenbat litro ur kontsumitu zituen abenduan?
a. 11.171 l. b. 171 l. c. 1.710 l.
7. Area honen baliokidea da:

a. 1 metro koadro.
b. 1 hektometro koadro.
c. 1 dekametro koadro.
8. Duero ibaiak 5 km, 39 hm eta 5 dam-ko luzera du.

Zenbat metro luze da Duero ibaia?
a. 5.395 m. b. 8.950 m. c. 75.395 m.
9. Zenbat gramo dira 5 dg, 57 cg eta 573 mg?

a. 1,643 g. b. 0,1643 g. c. 0,01643 g.
10. 15 ha-ko lur-sail batean, 15.000 m2 gorde dira bazkarako eta 15 a fruta-arbolak
aldatzeko. Zenbat metro koadro gelditzen dira libre?
a. 13.350 m2. b. 133,5 m2. c. 133.500 m2.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Luzera-unitateak jakitea eta K

K
erabiltzea. T
 Edukiera
T K
-unitateak jakitea eta erabiltzea.
 Masa- K
K K T
unitateak jakitea eta erabiltzea. T
 Azalera-
T T K
unitateak jakitea eta erabiltzea.
 Neurri-
K K K
unitateak dituzten problemak T
T T T
ebaztea.
Erantzunak

1. Neurtu eta kalkulatu irudien azalera.
2. Egin krokisa eta kalkulatu 25 m-ko aldea duen lur-sail karratu baten azalera.
3. Neurtu diagonalak eta kalkulatu erronbo honen azalera cm 2-tan.
4. Kalkulatu.
 Alde desberdina 5 cm-koa eta alde horri
dagokion altuera 4,5 cm-koa dituen
triangelu isoszele baten azalera.
5. Kalkulatu poligono erregular honen perimetroa eta azalera.
6. Kalkulatu zirkulu honen azalera.

7. Kalkulatu zati grisaren azalera.
8. Kalkulatu irudi honen azalera.
12 cm
9. Kalkulatu poligono erregular honen azalera, kontuan hartuta triangeluaren

azalera 10 m2-koa dela.
10. Neurtu eta kalkulatu zati grisaren azalera.

1. Karratu baten azalera hau da:
a. oinarriaren eta altueraren biderkadura.
b. oinarriaren eta aldearen batura.
c. aldea ber bi.
2. Diagonal handia 5 cm-koa eta diagonal txikia 2 cm-koa dituen erronboaren

azalera hau da:
a. 10 cm2.
b. 7 cm2.
c. 5 cm2.
3. Erronboidearen azalera hau da:

a. b  h. b. b2  h2. c. b  h2.
4. Oinarria 4 cm-koa eta altuera 6 cm-koa dituen triangeluaren azalera hau da:
a. 12 cm2. b. 24 cm2. c. 5 cm2.
5. Poligono erregular honen azalera hau da:

a. 3,7 cm2. b. 10,2 cm2. c. 12 cm2.
6. Zirkuluaren azalera hau da:

a. π  r. b. π  r 2. c. .
7. Zati grisaren azalera hau da:

2 cm
a. 3,44 cm2. b. 27,2 cm2. c. 12,86 cm2.
8. Lur-sail honen azalera hau da:

a. 20 cm2.
b. 64 cm2.
c. 20 m2.
9. Triangelu honen azalera hau da:

a. 1 cm2.
b. 2 cm2.
c. 3 cm2.

a. 4 cm2. b. 6 cm2. c. 8 cm2.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Karratuen, laukizuzenen,
erronboen, erronboideen, poligono K K K K K K
T
erregularren eta zirkuluen azalera T T T T T T
lortzea.
 Azalera
K K K
jakineko irudien bidez osatutako K
T T T
irudi lauen azalera lortzea.
Erantzunak

1. Irakurri eta idatzi behar den poliedroaren izena.
 Sei aurpegiak karratuak dira 
 Hamabi aurpegiak pentagono erregularrak dira 
 Hogei aurpegiak triangelu aldeberdinak dira 
 Zortzi aurpegiak triangelu aldeberdinak dira 
2. Idatzi gorputz bakoitzean margotuta dagoen elementuaren izena.
3. Osatu poliedroaren fitxa.
4. Idatzi zer izen duen garapen bakoitzari dagokion gorputzak.
5. Kalkulatu gorputz bakoitzaren bolumena, kuboa unitate gisa hartuta.

 Irudi honetako kubo bakoitzak
1 kl-eko edukiera badu, eta 50 kl
osatu nahi badira, zenbat kubo
falta dira?
7. Osatu.
9. Kalkulatu gorputz honen bolumena.

1. Aurpegi guztiak poligonoak dituzten gorputz geometrikoei honela deritze:
a. zilindroak. b. poliedroak. c. esferak.
2. 20 aurpegietan triangelu erregularrak dituen poliedroari honela deritzo:

a. tetraedroa. b. dodekaedroa. c. ikosaedroa.
3. Gorputz batek betetzen duen espazio kantitateari honela deritzo:

a. luzera. b. bolumena. c. masa.
4. 1 dm-eko ertza duen kubo formako ontzi baten edukiera hau da:
a. 1 cm3. b. 1 dm3. c. 1 m3.
5. Metro kubo bat honen baliokidea da:

a. 1.000 dm3. b. 1.000 cm3. c. 10.000 dm3.
6. Gorputz geometriko honetan adierazitako elementua hau da:

a. erpin bat.
b. ertz bat.
c. aurpegi bat.
7. Garapen hau gorputz honena da:

a. ortoedroa.
b. oktaedroa.
c. kuboa.
8. Zenbat kilolitro dira 3.000 l?

a. 3 kl.
b. 30 kl.
c. 0,3 kl.
9. Hau da gorputz honen bolumena:

a. 8 m3.
b. 6 m3.
c. 4 m3.
10. 2 cm-ko zabalera, 5 cm-ko luzera eta 4 cm-ko altuera dituen ortoedroaren
bolumena hau da:
a. 20 cm3. b. 40 cm3. c. 10 m3.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Poliedroak eta haien elementuak K K

K K T T
bereiztea. T T
 Bolumen
aren eta edukieraren arteko erlazioa T T K
erabiltzea.
 Gorputz
baten bolumena lortzea, kuboa K
unitate gisa hartuta.
 Bolumen
T K T K
-unitateak bereiztea eta erabiltzea.
 Ortoedro
K T T
en eta kuboen bolumena lortzea.
 Problem
K
ak ebaztea.
Erantzunak

1. Erantzun.
 Zer aztertzen du estatistikak?
 Zein dira aldagai estatistikoak?
2. Idatzi zer motatakoa den aldagai bakoitza.

 Adina 
 Pisua 
 Jaki gustukoena 
 Ilearen kolorea 
3. Azaldu maiztasun absolutuaren eta maiztasun erlatiboaren arteko aldea.
4. Osatu maiztasunen taula.
Adinak
(urteak)
Maiztasun
absolutua
Maiztasun
erlatiboa
5. Kalkulatu batez besteko prezioa.

6. Irakurri, osatu taula eta erantzun.
Sortetako
lore
kopurua
Maiztasun
absolutua
 Zein da sortetako lore kopuruen moda?
7. Erreparatu taulari eta kalkulatu.
Eguneko eta laguneko

Herrialdea
ur-kontsumoa
AEB 2,97 l
Espainia 1,26 l
Holanda 1,68 l
India 2,5 l
8. Kalkulatu datu multzo honen batez bestekoa eta heina.
9. Pentsatu eta idatzi.

 Moda 24 cm-koa duten 7 sokaren
luzerak cm-tan. 
 Mediana 4 kg-koa duten 5 paketeren
pisuak kg-tan. 

1. Datuak biltzen dituen zientziari, haietatik informazioa ateratzeko, honela
deritzo:
a. Geometria. b. Estatistika. c. Matematika.
2. Pertsona multzo baten lanbidea hau da:

a. aldagai kuantitatiboa.
b. aldagai erlatiboa.
c. aldagai kualitatiboa.
3. Datu bat ageri den aldi kopuruaren eta datu kopuru osoaren zatidurari honela
deritzo:
a. maiztasun absolutua. b. maiztasun erlatiboa. c. aldagai estatistikoa.
4. Datu multzo baten batez bestekoa kalkulatzeko:

a. datuen batura zatitzen da datu kopuru osoaz.
b. datuen batura biderkatzen da datu kopuru osoaz.
c. guztien datuak batzen dira.
5. 9, 4, 5, 8 eta 4 zenbakien batez bestekoa hau da:

a. 5. b. 6. c. 4.
6. 3, 3, 2, 5, 2, 6, 3, 5 eta 4 zenbakien moda hau da:

a. 3. b. 4. c. 5.
7. Datu multzo bakoiti baten mediana hau da:

a. datuak ordenatuta daudela, erdiko bi datuak.
b. datuak ordenatuta daudela, azken tokian dagoen datua.
c. datuak ordenatuta daudela, erdiko tokian dagoen datua.
8. 3, 4, 5, 9, 5, 4, 2 zenbakien mediana hau da:

a. 5. b. 4 eta 5. c. 4.
9. Heina kalkulatzeko:
a. datuak batzen dira, eta 2z zatitzen.
b. datu handienari txikiena kentzen zaio.
c. datuak ordenatzen dira, eta datu guztien arteko kenketa egiten.
10. 4 jaioberriren pisuak hauek dira: 3 kg, 3,5 kg, 3 kg eta 4,5 kg.
Zein da pisuen batez bestekoa?
a. 3 kg. b. 3,5 kg. c. 4 kg.

Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Estatistikak zer aztertzen duen eta

K K
aldagai estatistikoak zein diren T T
jakitea.
 Maiztas
K
un absolutuak eta erlatiboak K K
T
kalkulatzea.
 Datu
K K K
multzo baten batez bestekoa eta T K K K
T T T
moda lortzea.
 Datu
K K K
multzo baten mediana eta heina K
T T T
lortzea.
Erantzunak

1. Deskonposatu zenbaki bakoitza.
2. Idatzi nola irakurtzen diren zenbakiak.
 10.196.364 
 490.108 
 306.410.909 
 800.001.001 
3. Alderatu eta idatzi < edo > ikurra, zer behar den.
4. Kalkulatu.
5. Kalkulatu.
6. Kalkulatu.

8. Marraztu angeluak.
9. Egin angeluen arteko batuketak eta kenketak.

1. 69.456.002 zenbakian, balio hau du 4 zifrak batekoetan:
a. 4.000.000 B. b. 400.000 B. c. 4.000 B.
2. 68.000.001 zenbakia honela deskonposatzen da:

a. 6 E milioiko  8 milioiko  1 B.
b. 6 H milioiko  8 M  1 B.
c. 6 H milioiko  8 milioiko  1 B.
3. Berreketa batean, biderkagaia errepikatzen den aldi kopuruari honela deritzo:

a. berrekizuna. b. erroa. c. berretzailea.
4. Ikerrek taula karratu bat du, 144 lauki karratu eta berdin dituena.
Zenbat lauki daude lerro bakoitzean?
a. 10. b. 12. c. 14.
5. Irati laugarren solairuan bizi da eta 2 solairu jaitsi ditu, atezainarekin hitz
egiteko. Zer solairutan dago atezaina?
a. 1. solairuan. b. 2. solairuan. c. 3. solairuan.
6. Urpekari bat itsas mailatik 7 m behera dago eta beste 2 m jaitsi ditu.
Zer sakoneratan dago orain?
a. itsas mailatik 9 m behera.
b. itsas mailatik 5 m behera.
c. itsas mailatik 3 m behera.
7. m.k.t. (4 eta 8) hau da:

a. 4. b. 8. c. 32.
8. z.k.h. (12 eta 8) hau da:

a. 4. b. 6. c. 12.
9. Zenbat ordu eta minutu dira 145 minutu?

a. 1 ordu eta 45 minutu. b. 2 ordu eta 15 minutu. c. 2 ordu eta 25 minutu.
10. Bi angelu betegarriak dira:


Lehen hiruhilekoaren ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Bederatzi zifrarainoko zenbakiak K K
irakurri, idatzi eta deskonposatzea. T T
 Zenbaki
arruntak ordenatzea eta problemak K T T K
ebaztea.
 Kalkulua
k egitea, eragiketen hierarkia K
errespetatuz.
 Berreket
T T K
ak eta erroketak kalkulatzea.
 Bi
K
zenbakiren m.k.t. eta z.k.h. K T
T
kalkulatzea eta problemak ebaztea.
 Angelua
k marraztea. Angelu osagarri eta K
betegarriak bereiztea.
 Orduak
T
eta minutuak kalkulatzea.
 Angelue
K T
n batuketak eta kenketak.
Erantzunak

1. Lehenik, idatzi margotutako zatia adierazten duen zatikia.
Ondoren, adierazi zatiki hori zenbaki misto gisa.
2. Adierazi izendatzaile beraz.

3. Kalkulatu.
 4 3 =
7
  =
  =
  =
4. Hurbildu adierazitako unitatera.

6. Kalkulatu.
7. Egin zatiketa.
8. Kalkulatu.
 34,65  12,88 : 2,3 =

 4,7  7,9  5,6 =
 8,388 : (2,9  4,09)  3 =
 12,05  24,42 : (3,2  7,9) =
9. Esan zer neurri duen angelu margotuak.
10. Irudi zirkular bakoitzaren azpian, idatzi dagokion izena.

1. Zenbaki misto bat honela dago osatuta:

a. zenbaki arrunt bat eta zenbaki hamartar bat.
b. zenbat arrunt bat eta zatiki bat.
c. zenbaki hamartar bat eta zatiki bat.
2. zatikia beste honen baliokidea da:
a. . b. . c. 32 .
48
3.  batuketaren emaitza zatiki honen baliokidea da:
a. . b. . c. .
4. en zatiki honen baliokidea da:
a. . b. . c. .
5. : 4 zatiketaren emaitza zatiki honen baliokidea da:
a. . b. . c. .
6.   15,05 = 5,4 kenketan falta den gaia hau da:

a. 20,45. b. 24,9. c. 20,01.
7. 3,439 zenbakia hamarrenetara hurbilduta hau lortzen da:

a. 3,4. b. 3,5. c. 3,3.
8. 45,2 : 0,1 zatiketaren emaitza zenbaki honen baliokidea da:

a. 4,52. b. 0,452. c. 452.
9. Zirkunferentzia honen luzera hau da:

a. 4,71 cm.
b. 9,42 cm.
c. 3,5 cm.
10. Zirkunferentziako bi puntu lotzen dituen zuzenkia hau da:

a. erradioa. b. arkua. c. korda.

Bigarren hiruhilekoaren ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zatikiak idaztea zenbaki misto gisa, K
eta alderantziz. T
 Zatiki baliokide bat zer den jakitea. T
 Zatikiak
K
izendatzaile beraz adieraztea eta K T T
T
zatikien arteko eragiketak egitea.
 Zenbaki
hamartarrak batekoetara, K T
hamarrenetara eta ehunenetara
hurbiltzea.
 Zenbaki
K K
hamartarren arteko eragiketak eta K K
T T
problemak egitea.
 Triangel
uen eta laukien angeluen batura K
zein den jakitea.
 Zirkunfer
T
entzia baten luzera kalkulatzea.
 Zirkunfer
K
entziaren elementuak eta irudi T
zirkularrak identifikatzea.
Erantzunak

1. Erreparatu eskalari eta erantzun.
3. Adierazi eskatzen den unitatean.
 dl-tan  2,7 hl; 0,8 l eta 19 cl 

 kg-tan  1,5 t eta 7 q 
 cm2-tan  2,14 m2 eta 4,4 dm2 
 m3-tan  7.000.000 cm3 
4. Neurtu eta kalkulatu irudiaren azalera osoa.
5. Neurtu eta kalkulatu ortoedroaren bolumena.

7. Osatu poliedro honen fitxa.
8. Osatu maiztasunen taula.
Zenbakiak
Maiztasun absolutua
Maiztasun erlatiboa
9. Ongintzazko azoka batean, liburu hauek ari dira saltzen. Erreparatu prezioei eta
kalkulatu batez bestekoa, moda, mediana eta heina.

1. Plano batek 1:150 eskala izateak hau esan nahi du:
a. Planoko 1 cm 150 km direla benetan.
b. Planoko 1 cm 150 m direla benetan.
c. Planoko 1 cm 150 cm direla benetan.
2. Eiderrek 120 zigilu ditu. Zigiluen % 40 Espainiakoak dira; % 35, Europako beste
herrialde batzuetakoak; eta gainerakoak, Amerikako herrialdeetakoak.
Amerikako herrialdeetako zenbat zigilu ditu?
a. 30. b. 42. c. 48.
3. Zenbat tona dira 198.524 kg?

a. 1.985,24. b. 19,8524. c. 198,524.
4. Poligono honen azalera hau da:

a. 3 cm2.
b. 3,5 cm2.
c. 6 cm2.
5. Zenbat hektarea dira 42.000 m2?

a. 0,042 ha. b. 0,0042 ha. c. 4,2 ha.

a. 2 cm2. b. 4 cm2. c. 5 cm2.
7. Hamabi aurpegietan pentagono erregularrak dituen poliedroari honela deritzo:

a. tetraedroa. b. dodekaedroa. c. ikosaedroa.
8. 2 cm-ko ertza duen kubo honen bolumena hau da:

a. 4 cm3. b. 8 cm3. c. 12 cm3.
9. Datu multzo baten moda hau da:

a. maiztasun absolutu handiena duen datua.
b. maiztasun erlatibo handiena duen datua.
c. erdiko bi datuen batez bestekoa.
10. Sei lagunek 12, 11, 12, 13, 13 eta 11 urte dituzte, hurrenez hurren.
Zein da sei lagunen batez besteko adina?
a. 11 urte. b. 12 urte. c. 13 urte.

Hirugarren hiruhilekoaren ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Planoen eta mapen eskalak K
interpretatzea. T
K
 Ehunekoen problemak ebaztea.
T
 Luzera-,
edukiera-, masa-, azalera- eta K
T K K
bolumen-neurriak erabiltzea, eta T
neurri-unitateen problemak ebaztea.
 Irudi K
T
lauen azalera kalkulatzea. T
 Ortoedro
K T
baten bolumena kalkulatzea.
 Poliedro K
ak ikastea. T
 Maiztas
K T
unen taulak osatzea.
 Datu
K
multzo baten batez bestekoa, moda, T
mediana eta heina kalkulatzea.
Erantzunak

1. Kalkulatu.
 45  2  17 – 22 : 2 =
 (53  19)  (9  13)  3 =
 18 : 3  2  (21 : 7) =
2. Kalkulatu.
3. Kalkulatu.
4. Kalkulatu.
5. Egin zatiketa.

6. Kalkulatu.
  =
  =
  =
  =
7. Kontuan hartu zer eskalatan dagoen egina plano hau eta erantzun.
9. Neurtu eta kalkulatu irudi honen azalera cm2-tan.

1. 402.481.136 zenbakian, 8 zifrak balio hau du batekotan:

a. 8.000 bateko.
b. 80.000 bateko.
c. 800.000 bateko.
2. 12ren eta 7ren kenduraren bikoitza ken 3ren bikoitza hau da:
a. 4. b. 60. c. 45.
3. Ihintzak 12 dozena arrautza erosi ditu.

Zenbat arrautza erosi ditu Ihintzak?
a. 24 arrautza. b. 74 arrautza. c. 144 arrautza.
4.  256 erroketaren emaitza hau da:

a. 18. b. 16. c. 128.
5. 4 zenbaki osoa hau baino handiagoa da:

a. 3. b. 5. c. 0.
6. Goizeko 12:00etan, termometroak 12 ºC adierazten zuen, eta gaueko

10:00etan, 4 ºC. Zenbat gradu jaitsi zen tenperatura?
a. 8 ºC jaitsi zen. b. 16 ºC jaitsi zen. c. 6 ºC jaitsi zen.
7. Bi zenbakiren edo gehiagoren m.k.t. hau da:

a. zenbaki horien multiplo komunetan txikiena, zero ez dena.
b. zenbaki horien zatitzaile komunetan handiena, zero ez dena.
c. zenbaki horien multiplo komunetan handiena, zero ez dena.
8. 13 zenbakia honelakoa da:

a. sinplea. b. konposatua. c. lehena.
9. Zenbat minutu dira 45º?

a. 270’. b. 2.700’. c. 0,27’.
10. Zer neurri du Â angeluak?

a. 90º.
b. 55º.
c. 25º.

11. Margotutako zatia adierazten duen zenbaki mistoa hau da:
a. 3 .
b. 2 .
c. 3 .
12. Zatiki baten zenbakitzailea eta izendatzailea zenbaki beraz biderkatzen edo
zatitzen badira, hau lortzen da:
a. zatiki baliokide bat.
b. zatiki misto bat.
c. zatiki laburtezin bat.
13. 5  batuketaren emaitza hau da:
a. . b. . c. .
14. : zatiketaren emaitza hau da:
a. . b. . c. .
15. 5,379 zenbakia hurbiltzen badugu hamarrenetara, hau lortuko dugu:

a. 5. b. 5,3. c. 5,4.
16. 0,006 zenbakia zatiki hamartar gisa adierazita, hau lortzen da:
a. . b. . c. .
17. Lau lagunek 0,5 kg masusta bildu dituzte eta zati berdinetan banatu nahi
dituzte lauren artean. Zenbat gramo dagozkio bakoitzari?
a. 0,125 g. b. 125 g. c. 0,05 g.
18. 0,9 : 0,45 zatiketaren emaitza hau da:

a. 2. b. 0,2. c. 0,02.
19. Zirkunferentzia honen luzera hau da:

a. 3,14 cm. b. 6,28 cm. c. 12,14 cm.
20. Zer neurri du grisez adierazitako angeluak?

a. 77º.
b. 180º.
c. 35º.

21. Garazik 60 €-an erosi du txandala. Ordaintzera joandakoan, % 25eko
beherapena egin diote. Zenbat ordaindu du txandala?
a. 30 €. b. 25 €. c. 45 €.
22. Zer neurri du ziri honek benetan?

a. 30 cm. Eskala: 1:20
b. 120 cm.
c. 60 cm.
23. Aroak 3 ha-ko lur-sail bat du. Zenbat metro koadro ditu bere lur-sailak?
a. 30.000 m2. b. 3.000 m2. c. 300 m2.
24. Zaldi batek 0,5 q eta 300 kg-ko pisua du. Zer pisu du zaldiak?
a. 500 kg. b. 550 kg. c. 800 kg.
25. Erronboide baten azalera hau da:

a. aldea ber bi.
b. oinarriaren eta altueraren biderkadura
c. oinarriaren eta altueraren biderkadura zati 2.
26. Triangelu honen azalera hau da:

a. 12 cm2.
b. 6 cm2.
c. 24 cm2.
27. Garapen honi dagokion gorputz geometrikoaren izena hau da:

a. prisma pentagonala.
b. piramide hexagonala.
c. oktaedroa.
28. Zer bolumen du kubo honek?

a. 24 m3.
4m
b. 12 m3.
c. 64 m3.
29. 2, 5, 3, 6, 5, 3 eta 2 zenbakien mediana hau da:

a. 2. b. 3. c. 3 eta 6.
30. 4, 12, 8, 14, 11 eta 1 zenbakien heina hau da:

a. 13.
b. 16.
c. 20.

Azken ebaluazioa Ebaluazio-irizpideak
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Batuketak, kenketak, biderketak eta zatiketak
K
egitea, eragiketen hierarkia errespetatuz.
 Bi zenbakiren m.k.t. eta z.k.h. kalkulatzea. K
 Angeluen arteko
K
batuketak eta kenketak egitea.
 Zenbaki
K K
hamartarren arteko eragiketak egitea.
 Zatikien arteko
K
eragiketak egitea.
 Planoetako eskalak
K
interpretatzea.
 Neurri-unitateen
K
problemak ebaztea.
 Irudi lauen azalera
K
lortzea.
 Ehunekoen
K
problemak ebaztea.
Ariketak
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Zifra batek zer balio duen zenbaki batean
T
jakitea.
 Eragiketa konbinatuak egitea. T
 Berreketa baten
T
balioa kalkulatzea.
 Erro koadroa
T
lortzea.
 Zenbaki arruntak
T
alderatzea.
 Zenbaki arrunten
T
problemak ebaztea.
 Bi zenbakiren m.k.t.
T
zer den jakitea.

 Zenbaki lehenak
T
bereiztea.
 Sistema
T
hirurogeitarreko neurri-unitateak erabiltzea.
 Angeluen batez
T
bestekoa kalkulatzea.

Ariketak
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 Zenbaki mistoak bereiztea. T
 Zatiki baliokideak nola lortzen diren jakitea. T
 Zatikien arteko
T
batuketak egitea.
 Zatikien arteko
T
zatiketak egitea.
 Zenbaki
T
hamartarren hurbilketak egitea.
 Zenbaki
T
hamartarrak zatiki hamartar gisa idaztea.
 Zenbaki
hamartarren arteko zatiketak egitea eta T T
problemak ebaztea.
 Zirkunferentzia
T
baten luzera lortzea.
 Lauki baten
T
angeluak kalkulatzea.
Ariketak
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
 Ehunekoen problemak ebaztea. T
 Marrazki baten eskala interpretatzea. T
 Nekazaritza-
T
unitateen problemak ebaztea.
 Masa-unitateen
T
problemak ebaztea.
 Erronboide
T
baten azalera zein den jakitea.
 Triangelu baten
T
azalera kalkulatzea.
 Gorputz
geometriko bat identifikatzea, haren T
garapenetik abiatuz.

 Kubo baten
T
bolumena kalkulatzea.
 Datu multzo
T
baten batez bestekoa lortzea.
 Datu multzo
T
baten heina kalkulatzea.

Erantzunak
Kontrola
1. 96.
6.
9.
2. m.k.t. (16 eta 24) = 48.
z.k.h. (12 eta 18) = 6.
3. 21º 44’ 42’’.
4. 28,05.
5. 9,554.
6. 42/18.
20/32.
36/15.
6/7.
7. 11,25 km.
18,75 km.
8. Lur-saila hesitzeak 22.500 € balio du.
9. Laukizuzenaren azalera = 1  1,5 = 1,5 cm2.
Triangelu angeluzuzenaren azalera = 1  1,5 : 2 = 0,75 cm2.
Irudiaren azalera = 1,5  0,75 = 2,25 cm2.
10. Itsaspen, 497.120 pertsona bizi dira.
Testa

E
D
B
0A
C
F
1
2

2
4
3
10
9
8
7
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
5
6
4
6
5
4
2
1
ˆUn
:5
>
< 

439Data




Eskala:
Eskala:
0,0263
7.500en
de
=
3
12,5
1,7
35º
30º
120º
130º
2,8
1,5
D
B
C
E
A
1
2
78º
90º
105º
4
16.m.k.t.
z.k.h.
K̂
yetaa
=
8
69
12
oinarria
altuera
korda
zirkunfere
arku
%
0,06
Gramotan
Batez
B.
eta
2
Batekoeta
Hamarren
Ehunenet
7
Bolumena
Kontrola
Testa
5
93
1
Azalera Izena C
B
Â
21.
... 
Hamarren
Ehunenet
Dezigram
6,403
4,7
Ĉ
Â cm

=
Eskala:
Salamanca
2,3
4,5
5A
B
Batekoet
7
m.k.t.
z.k.h.
8Zatikiak
50en
Ĉ
C
B
Â
120º
624,86
74,225
36,5
6,2
m.k.t.
10,835
25.432”
Adinak
ontrola
berdea a.
kilometroak
Bainugela
Egongela
Sukaldea
Komuna
Terraza
Eskala:
Eskala: 37070
Kilometroak
Kontrola
cm
m
0,0078
0,026
0,05
3.900.
80.70
280.
hiria
herria
Coruña
Murtzia
B
Huelva
400
Madril
Testa
blokea:
Bilbo
2
5
4
6
Angelu
12º
45º
34º
54º
cm,
5,287
5.209
urdina
6
Zero
C
E
8.715”
gorria
=
43 :b.
best.:
63,9
56,4
Hirugarr
Angelua =
Estatisti
Multiplo
Gorputz
Zatikien
Zenbaki
Proport
Luzera,
Bigarre
Lehen
Azken263
138
4
km;
=
12 m
10
185
555
r:km;
100º
130º 41
38
27
78
26
3
34
45
17
39
14
16
21
40
48
62
23
52
24
22
30
28
36
32
54
12
33
20
15
31
18
kg
11
30º
70º
50º
65º
60º
80º
hileko
36
44
13
15
68
23
10
38
16
32
24
28
20
14
18
12
11 M
O
C
B
AC
B
A
:1,5
0,5
15
10
s4
8
1
9
7
5
2
3
60
cm
3,6
0,5
:6
60º
72º
3
5
2
1
8
4
7 290º
15bat
m 

(14
8den
365º
5
:120º
180º
123º=
2,64:
1:90
1:150
23’
12’
43’
28’
(18
1
(10
(2
>
<
bat
:23’
3,7 =
38,9
(14
(18
(12
Hei
B.
Me
Mo
(10
(16 y
125
6,7
(2
(6
20
4 :=B
D:9
:4269
5
7:
Irudi
10
31
527.500
...
3 20400
70400 8,25
1,85
4,2
4,8
Budin
90
3
24 Zoo
Aurkezpe
Idoia
Mikel
Koldok
Usuaren
Norak
Idoiak
Aimar
Unai
Aritzek
Oihanak
Urkok
Junek
Banketxe
Laukizuze
Gorkaren
Xubanek
Unaxek
Mikelek
Pertsona
10
Loradend
Hauek
Marrazo
Ikastetxe
Tenis-
Egoitz,
Alaitzek
6
Joan
ˆSemaforo
π
Alberto
En 35 km
32,5
978,609
87,002
123,78
0,038
350,8
6,423
0,4586m-ko
4.056
347,6
5,64
23,4
50
9,4
Irudiaren
76.500
Nolakoa
9
8
4.000
7.000
A
7
3
4
2 5un
Coruñ
dm
m
324
64
81 36
99 eta
luze
3
eta
bi
35
4
8
(4,
46 8 124
43,
2,7
14,
Lau
Zen 25
10
Andonik
1:250.000
=
9
6
7
5
hm
4
3 1
0,1
Araitzek
3
4
8
Segundot
Minututa
1:500.000
Danik 6,089
4,79
2,064
37º
8º
4,26
5,63
7,461
4,6
23
8.603.05
0
37
25
4
4,2
hm
1,2 Egong
81
logela
logela
10.000
1.000
eta
t 100
135
108 3
43”
45
28
27
18
42
29
31
48
22
10
16
33
36
15
50
21
96
30
72
60
49
54
80
35
12
20
24
11 
hg
eta
eta
6
5
2
9
8
7
3
4
eta
t kg
25’
eta
25 15
4410
Zati
Zen
Aur
 
0,2
4
9 108
0 :58
eta
>
<
10
20
12
48
30
14
cm
ntzierdi
besteko
Heina:
9
ra
etara
ara
=
3
4
7
5
2
8
6
 betegarria
osagarria
(urteak)
100.000
D
30’’ eta
10.000
=
3
2
1
eta
:en
12’’
45’’= 1,134
1.000
etara
=
10en
na:otan
3,02
6,43
100
best.:
diana:
da:
34’’ 10
12
13
14
15
11
eta
ara
12)
7)
24)
21)
=
 
105º
27
16
50
20
24
80
37
36
18
32
48 3
4
5
6
7
8
9
zifra
45º
2 12)
21)
18)
24)
>
<68º
7)
9)
==
120º
45º
32º
85º 2,5
10
= =
l=n
.
kopurua dentistare
ikasgelako
telefono-
eraikuntza
Ainara
Leire
3,205
4,5
445,5
kg
n
txakurrare
4,7
320
batek
luzera,
a
izan
bat
batean,
txapelketa
Ane,
gasolioz
urtean,
17.
Carla
jarrón
2
20 96,2893
26,601
urpean 4,537
4,009
57,69
45,08
0,078
laugarren
hamarta
cm
dm
semáforo 0,56
0,34
baten
zionalta
hiruhile
22.edukier

,5
27
04 324
batean,
geometrudare
arteko
3)
(10
6
zer
atikak
4,563b.3,2
botila
ebaluazi kg-ko
gorri
metro
itsas
3 m
lauen
lauak
a.
herrialde
da
9
3
8
8
600
batkg
azpiko an  =
ndira
sJune
 km
5 2
na..........................................................................
2
kg
m
zati
van=
hay
-ko
lan
eta8
en
= 25
ka
6) k412
7
6
3
15
140
72
10 dam 1.
6 0,0537º
3
93,363;
16,88;
9,
10.000z
a.
Karratu
Kuboa;
b.
Laukizu
c.
dam
4117
9 45
11
Estatisti
8 1q 15,
30’’ ;Zorr
eta
25’
q7 0,2 60

cm
bat
prezioa:
pizzaren
ngana
28
dei
-jolas
bat
oinez
10
gaur 83º
marrubi
oihal
luzeko
sartu
167,80
alde
n
1.150
esne
zaku
lur-sail
ur
m-ko
jartzen
mailatik 
6
1
1
5
hamartar
38º

kalkulagail
batean,
eta
bete
zabal
478.000
=
suna arteko
epea.
5en
11,078
47,298
2,51
11,607
7,236
elaren
eta
8
50’
34’
43’
3’
D
F
B
igerian
solairuan
andando
rosas
se dm
m
arbendol
18. 23.15=3 
.901.100
5
(16
7
ki
8,72
bat
pegi 144
edaten
eragiket
a, gisa:
121
25
36
ikasle
lore
3
geldituXabat
egin
0,09
zatitzail
hiruhile
Hasierako azalera
koaren
Madriler
etako
zuzena
pone3
. egiten
ikoak. 
masa
21,41
38,664
81,432
105,115
810,10;
otza;
24, 
biderkat
aren
dodeka
kak
milioiko
2
zena
=
a.
8,c.
17’
42’’ 5
ditu47’
7,5
18
:
24’’
14’’
erosi
rrak.
37 bat
den
rren
y
16,
:14
=8)
 =
bat
27,da
eta
.hg

€
oa 5’’
6
=
ur-
 =
7=
kendurari
3 3
Azukre gramo
765
31
1,6
B
1
6
8
6
kilometr dm m
(5,
eta 2==
.250
2.
luzeko
semicircugradub.
c.
a.
21’’ º3
5
joan
kanpaleku
ari
doaz
eta
ditu.
kable-
behar
sartu
handiena
lepokoak
animalia
ditu,
bateko
du.
ditu
zabalera
sorta
erregistrat
12
metro
u
5.500
maratoia
bere
lur-sail
pertsona
aritu
bizi 4
erosi
ebaluazior 
2dira.
5
;7Piezen
5,750
24,5.
6,3
24,
60 da
angeluz
33,
u
azalera
edroa;
datuak beharda €2
behar
=
6
9 ditu
39.
m
EM
32.=13
gramoak al
ditu
jan
rojo
19.13
24.
cm
dm 
Eragiket
ebaluazi
Bolume
ehunek
koaren
1
7
6
2
claveles.
da
a.arteko
128,696
kontsum
M
3,3colegio.
4,328
105,851
multiplo
9,173
luzera
dg
39.090.0
2
=
9
53,19
metro
kopurua:

6ren1)
4
9
nferencia
aldeak 76,5 256

3
azukre
60.000
80.000 =
du,
a.
b. zaku
12cada
  eak
eta
eta
Zen
:m- ak
eta
15
 2 
aren
ako
kg 2.o
3.
batera
Lehena
seirena
Metroak
2,5
dituzte
7
12
daude. 
Aimarrek
ikastetxer
bakoitza
azukrea
1.900
egunean.
eta
prestatu
utako
minutuan
behera
dituzte,
emango
egiten
autoko
laukizuzen
bizi
biribilki
itsas
eta cm daude
4
121,914
uzena;
75,
da.
ikosaedr
biltzen
luze
a.
b.
c.
=
12

=
patata
cm-ko
1ean
156 332luze
625
144
49
kg-ko
14
ziren
445,5
Bien dm
3ari

225,
M
eta=.bat
da
0, 4 2
= :224-
3

Evaluacion Mate 6 PR

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Evaluacion Mate 6 PR

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

6 LEHEN EBALUAZIORAKO BALIABIDEAK

Irudiak: Carlos Aguilera

Hizkuntza-egokitzapena: Josu Garate eta Maider Labaka

© 2009 by Zubia Editoriala, S. L / Santillana Educación, S. L.

Lan hau egile-eskubideei buruzko legeek babestuta dago eta Zubia-

2 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

Irakasleei beren lanean laguntzeko, baliabide hauek eskaintzen ditugu liburuki

1. Hasierako ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan, hainbat baliabide

 Ebaluazio-irizpideak. Lehen Hezkuntzako bosgarren mailan hastean

4 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

3. Hiruhileko bakoitzeko ebaluazioa. Atal honetan, hainbat proba ageri dira,

 Hiruhileko bakoitzeko ebaluazioa. Zenbait motatako ariketak datoz bi

4. Amaierako ebaluazioa. Ikasturtearen amaieran proba orokorra egin nahi

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 5

 Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak.

6 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

 Bederatzi zifrarainoko 2  Idatzi sei zifrako zenbaki bat paper batean

 Erromatar 5  Banatu ikasgela 7 ikasleko taldeetan

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 7

 Zenbakitzail 7  Eskatu ikasleei zenbakitzaile edo

 Zatikiak bat 7  Esan ozen zatiki bat; esate baterako,

8 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

 8  Esan ikasleei lauko

 Zenbaki arrunten 1  Esan ikasleei talde txikiak osatzeko.

 Batuketak, kenketak eta 4

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 9

 6  Eskatu ikasleei honen

 7  Eman zatiki bat idatzita

10 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

 9 3 zenbakiak izan ditzan. Jaurti dadoa eta eskatu

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 11

 Zuzenak, paraleloak, 1  Osatu lau jokalariko taldeak; eman bakoitzari

 Ondoz ondoko angeluak 3  Marraztu ondoz ondoko angeluak eta angelu

 4  Esan ikasleei zutik jarri

 Poligono erregularrak eta 5, 6  Banatu ikasleak bost taldetan. Talde bakoitzak

12 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

 Irudi lauen azalera 9  Eskatu ikasleei orri batean marrazteko zentimetro

 Luzera-, edukiera- eta 1, 2, 3, 4  Osatu hiru ikasleko taldeak, eman bi dado

 Azalera-unitateak 5, 6  Eskatu ikasleei 1 cm-eko aldea duten karratuen

 7  Diktatu zenbait denbora-

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 13

 8  Osatu taldeak eta eman

14 © 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L

2. Idatzi zifren bidez.

 Laurehun eta hamabost mila berrehun eta bi. 

 Zortzi milioi ehun eta bi mila eta bat. 

 Berrogeita hamar milioi hirurehun eta hogei. 

 Zazpiehun eta hogeita bi milioi eta bederatziehun mila. 

3. Idatzi zer balio duen batekotan 7 zifrak zenbaki bakoitzean.

6. Idatzi margotutako zatia adierazten duen zatikia.

■ Orain, adierazi nola irakurtzen edo idazten diren.

7. Alderatu eta idatzi  edo, dagokiona.

8. Idatzi zatiki hamartar gisa edo zenbaki hamartar gisa.

0,27 = 1,089 = 0,0263 =

Zenbaki hamartarra Zati osoa Zati hamartarra

10. Alderatu eta idatzi dagokion ikurra.

3,5 63 3,1  5,83 5,807  7,3 7,612

4,13 4,17  9,413 9,48  8,049 8,04

© 2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L. 17

1. Kokatu zenbakiak eta kalkulatu.

348.798  678.904 398.997  69.632 54.535  908

2. Aplikatu adierazitako propietatea eta kalkulatu.

3. Kalkulatu, eragiketen hierarkia kontuan hartuta.