Adiadi6

6
LEHEN
HEZKUNTZA
EBALUAZIORAKO BALIABIDEAK
Euskara eta
Literatura
Aurkezpena........................................................... 3
Hasierako ebaluaziorako baliabideak................... 5
Aldizkako ebaluaziorako baliabideak.................... 36
Unitateen ebaluazioa......................................... 37
Hiruhilekoen ebaluazioa.................................... 97
Azken ebaluazioa............................................... 109
Adi-Adi euskarari Ebaluaziorako baliabideak Euskara eta Literatura 6,

Zubia Editoriala, S. L.ren eta Santillana Educacin, S. L.ren
Lehen Hezkuntzako Sailean JOSEBA SANTXO URIARTEren eta
JOS TOMS HENAOren zuzendaritzapean sortu, taxutu
eta gauzaturiko talde-lana da.
Testua: Nerea Ziaurritz Ortuzar

Irudiak: Daniel Gibert, Katrin Mallet, Juan Carlos Carmona eta Jose Mara Valera
Edizioa: Ainhoa Basterretxea
2009 by Zubia Editoriala, S.L. / Santillana Educacin, S.L.

Legizamon poligonoa- Gipuzkoa kalea, 31, 1.esk.
48450 Etxebarri (Bizkaia)
Inprimatzailea:
EK: 133283
Lege-gordailua:
Koaderno hau egile-eskubideen legeak babesturik

dago eta beronen jabetza intelektuala Santillanarena
da. Koadernoaren legezko erabiltzaileek material
honen fotokopiak egin ditzakete ikasgelarako material
gisa erabiltzeko. Debekaturik dago baimendutako
erabilera ez den beste edozertarako erabiltzea, batik
bat merkataritza-xedea duten erabileretarako.
2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

2
Aurkezpena
Irakasleei beren jardunean laguntzeko asmoz, bilduma honetan ondoko baliabide
hauek eskaintzen dira:
1. Hasierako ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan ageri diren baliabideak
lagungarriak izango zaizkie irakasleei ikasturte hasierako lehen asteetan
ikasleen abiapuntuko egoeraren berri izateko. Ondokoak aurkituko dituzte
hemen:
Ebaluaziorako irizpideak. Lehen Hezkuntzako seigarren maila hastean
ikasleek izan beharreko lekuaren adierazle gisakoak dira. Ebaluazioa ahalik
eta osatuena izan dadin, irizpideak zortzi multzo hauetan sailkaturik daude:
ahozko adierazpena, irakurmena, irakurritakoaren ulermena, gramatika,
ortografia, idazmena, lexikoa eta literatura.
Ariketen iradokizunak. Ikasleak zuzen behatzeko eta haien abiapuntuaren
balorazioa egiten laguntzeko proposamenak dira. Ariketak, bakarka, taldeka
edota ikasgelako ikasle guztion artean egin daitezke eta ebaluaziorako
irizpideekin lotuta daude.
Proba idatziak. Banakako ebaluaziorako fitxa fotokopiagarriak dira, arestian
aipaturiko ebaluaziorako irizpideak direla-eta, ikasle bakoitzaren egoera zein
den jakiteko balio dutenak. Orrialde biko proba bana dago zortzi multzoetako
bakoitzerako. Proben xedea eduki guztiak jorratzea da, hasierako ebaluazio
hau prozesu bat izan dadin, ez unean-unean egindako zerbait.
Banakako erregistroaren inprimakia. Ikasle bakoitzaren emaitzak jasotzeko
orri fotokopiagarria.
Erantzunak. Idatzizko proben erantzunak.
2. Unitateen ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan, ikasleen segimendua

ikasturte osoan egiteko baliabideak biltzen dira. Unitate bakoitzerako ondoko
elementu hauek eskaintzen dira:
Kontrola: Bi orriko fitxa, unitatearen berrikusketa egiteko ariketak biltzen
dituena.
Test erako proba: Orrialde bateko fitxa, aukera anitzeko galderak biltzen
dituena, ebaluazio azkarra egin ahal izateko. Proba mota hauen izaerak
behartuta, eduki kontzeptual nagusienei dagozkien galderak. Horrelako
proben bidez, ikasleek ebaluazio-mota bat baino gehiago egiteko ohitura
hartzea ere lortu nahi da.
Ebaluaziorako irizpideak: Ebaluaziorako
egindako probetako ariketekin lotuta.
irizpideen
zerrenda,
aurretik
Erantzunak. Kontroletako fitxen eta test erako proben erantzunak.

3. Hiruhileko ebaluazioak. Atal honetan, ikasleak hiruhileko bakoitzaren amaieran
ebaluatzeko probak ageri dira. Unitateetan bezalatsu, ondokoak eskaintzen dira:
Hiruhileko ebaluazioa: Bi orriko fitxa, eduki garrantzitsuenak biltzen

dituzten ariketak aurkezten disuena.
Test erako proba: Aukera anitzeko galderak biltzen dituen orria.
Erantzunak: Amaitzeko, hiruhilekoei dagozkien proben erantzunak biltzen
dira.
4. Azken ebaluazioa. Ikasturte amaieran ebaluazio orokorra egin nahi duten

irakasleentzat, bi proba mota eskaintzen ditugu (bata ariketak biltzen dituena
eta bestea test erakoa), erantzun eta guzti.

4
Hasierako ebaluaziorako
baliabideak
Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak
Proba idatziak:
1. Ahozko adierazpena
2. Irakurmena
3. Irakurritakoaren ulermena
4. Gramatika
5. Ortografia
6. Idazmena
7. Lexikoa
8. Literatura
Banakako erregistroa
Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak.

Lehen Hezkuntzako 6.mailako Euskara eta Literatura
Ariketa proba
idatziak
Irizpideak
Iradokizunak
Ahozko adierazpena
Ika
1, 2, 3, 4
Irakurgaiak:
Ikaro
Maiatza
Inuitak
sgelan gauzatzen diren

komunikazio-egoeretan parte
hartzen du, ahozko
elkarreraginak agintzen dituen
arauak errespetatuz: hizketatxandak, ahotsaren tonua,
jarrera eta keinu egokiak.
Ahoz modu
koherente eta ordenatuan
adierazten da:
diskurtsoa antolatzen eta
adierazten du, eduki
garrantzitsuenak aukeratuz eta
lexiko eta baliabide egokiak
erabiliz.
Ahoz zuzen
jarduten da, intonazioa,
keinuak eta arau lingustikoak
aintzat hartzen dituelarik.
Eguneroko
egoerekin zerikusia duten
iritziak azaltzen, deskribatzen
eta adierazten ditu.
Erakutsi ikasleei
paisaia desberdinetako argazkiak eta eskatu
argazkietan ikusitakoa deskribatzea.
Banatu ikasleei
zenbait egunkari eta eskatu albiste bat
aukeratzea eta besteei kontatzea.
Ondoren, proposatu, taldeka, albistegi bat
egiteko ondoko atalak biltzen dituena: kirolak,
zientzia, kultura... Ikasleek albistegia antzeztu
beharko dute albiste batzuk irakurriz eta beste
batzuk laburtuz.
Eskatu ikasleei
ipuina zer den azaltzea. Ondoren, proposatu
beraien ipuin gustokoenaren argumentua
kontatzea.
Minutu batzuk eman gidoia prestatzeko eta
gogoratu modu egoki eta ordenatuan aurkeztu
behar dituztela pertsonaiak, lekuak, gertaerak
eta denbora.
Antolatu eztabaida
bat gaurkotasun-gai bati buruz. Animatu ikasleak
guztien parte hartzea lortzeko. Betiere, hizketatxandak eta ikasle bakoitzak esaten duena
errespetatuz.
Irakurmena
Mo
ta desberdinetako testuak
irakurtzen ditu, ozenki zein
ahopekako irakurketa
tartekatuz eta edukia ulertuz.
Ent
onazio eta puntuazio-markak
erabiltzen ditu irakurketari
zentzua emateko.
Abi

6
Komeni da testu desberdinak erabiltzea

ikaslearen irakurtzeko gaitasuna neurtzeko.
Hasierako ebaluaziorako sekuentzia ondokoa
izan daiteke:
Lehe
nik, proposatu bakarka testu bat irakurtzea.
Ikasleei behar duten denbora eman. Egiaztatu
ezpainak mugitu gabe eta atzamarrekin
lerroak jarraitu gabe irakurtzen dutela.
Ond
oren, eskatu ikasleei ahoz gorako eta katean
irakurketa egiteko. Mota honetako irakurketak
Ariketa proba
idatziak
Irizpideak
Iradokizunak
adura egokian irakurtzen du

intonazio egokia jarriz.
ikasleen arreta bermatzen du.
Azke
nik, irakurketak ahalbidetzen badu, irakurketa
dramatizatua proposa daiteke. Aukeratu
ikasleek narratzailearen eta istorioko
pertsonaia desberdinen zatiak irakurtzeko.
Irakurritakoaren ulermena
Mo
ta desberdinetako testuen
informazio garrantzitsuena
ateratzen du.
Tes
tu baten agertzen diren
lehenengo eta bigarren
mailako ideiak identifikatzen
ditu.
Irakurritakoaren
ulermena:
Ikar
o
Mai
atza
Inui
tak
Irakurritakoaren ulermena lantzeko

fitxak proposaturiko irakurgaiekin loturik daude
zuzen-zuzenean.
Horrezaz gain, testuak irakurri

baino lehen, bitartean eta ondoren ariketa hauek
egin daitezke, besteak beste: gertakariak
aurreratu, gertatuko dena aurreikusi, testuaren
izenburutik edo paragrafo batetik abiatuta
inferentziak egin, amaierak aldatu, antzeztu
Tes
tuan ageri den informazioa
topatzen eta aukeratzen du.
Inf
ormazioa aurkitzeko testubaliabide desberdinak
ezagutzen ditu: zenbakizko
kodeak edo alfabetikoak,
baliabide tipografikoak
Hit
z ezezagunen esanahia
testuinguruaren laguntzaz
ulertzen du.
Gramatika
Mota desberdinetako
hitzak identifikatzen ditu:
izenak, aditzak, izenondoak,
izenordainak, aditzondoak
Determinatzaile mota
desberdinak identifikatzen ditu:
mugatzaileak eta
zenbatzaileak.
1, 2, 3, 5, 8
2, 3, 5
Esan izen bat eta eskatu ikasleei banan-banan

izen hori errepikatzeko egokia den izenondo bat
erantsiz. Ikasle guztiek parte hartu ostean, beste
izen bat proposatu.
Eskatu ikasle bati Euskara eta Literaturako
liburua nahi duen orrialdean irekitzea eta parrafo
bat irakurtzea. Besteek, paper batean,
irakurgaian ateratzen diren determinatzaileak
Ariketa proba
idatziak
Irizpideak
Iradokizunak
Deklinabide-kasu
desberdinak identifikatzen ditu.
Aditzaren aspektua,
aldia eta modua bereizten ditu.
6, 7
2, 3, 4, 5, 6, 7,
Aditzak eta motak bereizten

daki.
apuntatu behar dituzte. Ondoren, eskatu

morfologikoki aztertzeko.
Ikaslearen aldez aurretikako ezagueren

berri izateko, arbelean ondoko perpausa idatzi:
Ane zinemara etor daiteke. Ondoren, zenbait
galdera planteatu: Perpaus horretako zein hitzek
adierazten du ekintza? Zer motatako hitza da?
Zein da ekintza hori egiten duen pertsona? Zein
aditz-moduri dagokio?
Proposatu ikasleei aditz-modu

desberdinetako perpausak esateko. Ikasle batek
indikatiboko aditza duen perpausa esango du.
Hurrengoak perpaus honekin zerikusia duen
desio bat formulatuko du, subjuntiboa erabiliz.
Hirugarren ikaskide batek perpaus hoietan
oinarrituz, agindua adieraziko du, agintera
erabiliz.
Ortografia
Txi
stukariak, bai arruntak
8, 9
Ikasleen maila ortografikoa

ebaluatzeko, erabilgarriena diktaketa laburrak
(s, z, x) eta bai multzokariak
egitea da.
ere (ts, tz, tx) bereizten ditu,
Horretarako, ondoko lan-sekuentziak jarraitzea
eta zuzen ahoskatzen ditu.
komeni da:
ozenki irakurri eta ikasleek bertan ageri diren
letra zuzen erabiltzen du.
hitz guztien esanahia ulertu dutela ziurtatu.
A itsatsia duten hitzak
identifikatzen ditu.
Diktaketaren testua
Testua diktatu.
Ikasleei idatzitakoa
irakurtzeko eskatu eta egoki iruditzen zaiena
Pu
beren kasa zuzentzeko esan.
ntuazio-markak ( hala nola,
Testua arbelean idatzi,

ikasleek beren koadernoetan dutena zuzen
koma, puntua) zuzen
dezaten.
erabiltzen ditu.
Idazmena
Testu mota desberdinak

idazteko gai da ortografia eta
gramatika arauak aintzakotzat
hartuz.

8
1, 2, 3
Proposatu ikasleei
amanera desberdinak asmatzea eta idaztea
guztiok ezagutzen duten ipuin baterako.
Irizpideak
Ariketa proba
idatziak
Iradokizunak
Testuak sortzen
ditu urrats hauek jarraituz:
planifikatzea, idaztea eta
berrikustea.
Idazkiak argitasunez eta garbi

aurkezten ditu, testuaren
Ikasleak animatzea
jolas hau egitera: ikasle bakoitzak paper batean
klaseko objektu baten deskribapena idatziko du.
Ondoren, ikasle bakoitzak bere idazkia tolestu
eta poltsa batean sartuko du. Jarraian, zuk
deskribapenak irakurriko dituzu eta ikasleek
asmatu behar dute zein objektuz ari zaren hitz
egiten.
aurkezpena, idazkera, ertzak,
Fotokopiatu
abenturazko komiki bat eta bunbuiloetako
antolakuntza eta banaketa
testuak ezabatuBanatu ikasleei testuak
zainduz.
idazteko marrazkiek iradokitzen dietenaren

arabera. Azkenik, hitz egin guztion artean
egindako testuei buruz.
Lexikoa
Sinonimoak , antonimoak eta
1, 3
hitz paronimoak erabiltzen ditu.
Planteatu ikasleei bikoteka egiteko

jolas bat.Baldintza desberdinak dituzten
perpausak idatzi behar dituzte. Adibidez, hitz
paronimoa duen perpausaBikote bakoitzak
irizpide hoiek jarraituz, perpausak idatziko
dituzte. Aldez aurretik zehaztutako denbora
betetzean, ozenki irakurriko dituzte guztion
artean zuzentzeko.
Arlo lexiko zein semantikoak
sortzen ditu.
Esan arlo semantiko berari dagozkion

hitz batzuk eta zerrenda horretan sartu arlo horri
ez dagokion hitza ikasleek identifikatzeko eta
arrazoitzeko zergatik hitz hori ez dagokion arlo
semantiko horri.
Euskal esapide eta esaera
2, 4, 5
zaharrak ezagutzen ditu.
Idatzi esanahia bera duten esapideak

arbelean eta esan ikasleei lotzeko.
Hitz eratorriak eta elkartuak
Esan ikasleei esapide horiek

erabiltzeko moduko egoerak aipatzeko.
erabiltzen ditu.
Literatura
Testu literarioak
ezagutzen ditu.
Hitz egin ikasleek irakurri ohi dituzten

liburuei buruz, galdetu ea zeintzuk dituzten
Irizpideak
Ariketa proba
idatziak
Iradokizunak
gustokoen eta ea irakurtzen dituztenak testu
literarioak ote diren.
Poemaren,
Diktatu hitz bat eta eskatu hitz horrekin
ahapaldiaren eta bertso-
errimatzen duten beste batzuk idazteko. Ondoren,
lerroen kontzeptuak ezagutzen
eskatu hitz horiek erabiliz bertsoak idazteko.
eta aplikatzen ditu.
Eskatu ikasleei gustoko duten

poemaren bat bilatzeko eta beraien
Errima desberdinak
koadernoetan kopiatzeko, ahapaldi bakoitza
identifikatzen ditu eta errima
silaba metrikoetan banatzeko.
aztertzen du.
Animatu ikasleak neurri jakin bateko

bertsoak asmatzera.
Baliabide literario
Eskatu ikasleei baliabide literarioren
desberdinak ezagutzen ditu:
bat duen poema bat bilatzeko. Ondoren,
metafora, konparazioa,
aukeratutako poema ikaskide bati eman, testuan
pertsonifikazioa eta hiperbolea.
dauden baliabide literarioak identifika ditzan.

10
Hasierako
ebaluazioa
Ahozko adierazpena
Izena
Data
1. Erreparatu postal hauei eta aukeratu bat.
Orain, imajinatu oporrak leku horretan igaro dituzula eta kontatu zure
ikaskideei han bizitako esperientzia.
Ez ahaztu esatea lekuaren izena, non dagoen, norekin joan zinen,
zer egin zenuen han, nola pasatu zenuen
2. Erreparatu irudiei eta pentsatu gimnasia-ariketa hauek egiteko argibideetan.
Ondoren, azaldu zure ikaskideari nola egiten den zubia.
1
Hemen idatz ditzakezu eman behar dituzun argibideak.
11
3. Aukeratu zure interesa pizten duen jarduera eta hitz egin horri buruz.
Hemen gidoi bat idatz dezakezu jorratuko dituzun puntuekin.
4. Erreparatu objektu harrigarri hauei, aukeratu bat eta zure ikaskideei deskribatu.
Hemen gidoi bat idatz dezakezu zure deskribapenean nabarmendu nahi

dituzun puntuekin.

12
Hasierako
ebaluazioa
Irakurgaia
Izena
Data
Ikaro
Creta izeneko uharte batean oso gizon
jakintsu bat bizi zen. Haren izena, Dedalo:
etxegile eta artista aparta.
Haren ilobak ere bide beretsuari ekin zion
eta, Dedalorekin ikasi ondoren, gauza
ederrak egitea lortu zuen. Dedalo jeloskor
zegoen, inbidiak erretzen, eta amorrualdi
batean amildegi batetik behera jaurti
zuen iloba.
Ene bada zer egin dut? Neure iloba hil dut.
Ez, ez zuen hil. Harrigarria bada ere, Atenea jainkosak
hegabera bihurtu zuen gaztea, eta lurraren kontra jo baino lehenago, txiuuu hegan egin
zuen. Inork ez zuen haren gorpurik aurkitu.
Baina Dedalok ez zekien hori. Berak, eta mundu guztiak, uste zuen iloba hil egin zuela,
hiltzaile bat zela. Uhartetik nola edo hala ateratzea erabaki zuen. Ez zen lan erraza;
itsasoz ateraz gero soldaduek harrapatuko zuten beraz, aukera bakarra airez ateratzea
zen.
Dedaloren zaletasunik handiena gauzak asmatzea zenez, kainaberak eta lumak erabiliz,
hegoak asmatu zituen. Hegoak, bai, beretzat eta Ikaro semearentzat. Tramankuluak
lepoari itsasteko argizaria erabili zuen. Ihesari ekin aurretik, aholku bat eman zion aitak
semeari:
Ez ibili beheregi, bestela zuhaitzen bat joko duzu eta. Baina ez oso gora joan, bestela
eguzkiak argizaria urtu egingo du.
Baina Ikarok ez zion jaramonik egin. Gora eta gora jo zuen, eta Dedalok esan bezala,
eguzkiak argizaria urtu eta hegoak askatu egin zitzaizkion lepotik. Itsasora erori ziren
luma guztiak, eta, jakina, Ikaro bera ere uretara amildu zen. Aitak hondartzan aurkitu
zuen Ikaroren gorpua eta han bertan lurperatu. Amaitu zuenean hegabera bat pasatu zen
hilobiaren gainean.
Egun hartatik aurrera Dedalori oso garratza egin zitzaion bizitza ezin zutelako iloba eta
semea burutik kendu.
13
Hasierako
ebaluazioa
Izena
Data
1. Irakurri Ikaro eta erantzun.
Zer egin zuen Dedalok bere ilobarekin?
Zer erabaki zuen ilobari gertatutakoa jakin zenean?
Dedalok ba al zuen zaletasunik? Zein?
Zer gertatu zitzaion Ikarori hegaz egiten hastean?
2. Ordenatu ondoko gertaerak.

Ilobaren gorpua ez zuen inork
aurkitu.
Dedalok kainaberak eta lumak

erabiliz hegoak asmatu zituen.
Ikaroren gorpua hondartzan

agertu zen.
Atenea jainkosak Dedaloren iloba

hegabera bihurtu zuen.
3. Pentsatu eta erantzun.

Zer deritzozu Dedalok egindakoari amorrualdiaren ondorioz?
Uste al duzu inbidiak zerbait ona ekar diezagukeela? Zergatik?

14
Hasierako
ebaluazioa
Irakurgaia
Izena
Data
Maiatza
Begira, sartu da maiatza,
adiskidetasunaren frogarik behinena.
Zabaldu du bere betazal urdina portuan.
Erdu nirekin, herriz aldatu nahi dut,
Erdu, aspaldian ez dut zure berri izan,

utzi
Nire gorputz hau albo batera
Ikarati zabiltza, ito ditugun katakumeak bezala.
Eta maskor batean zurekin sartu,
Erdu eta egingo dugu berba betiko kontuez,

Atsegin izatearen balioaz,
Erdu, zure zain nago,
Zalantzekin moldatu beharraz,

Barruan ditugun zuloak nola bete.
Gure txikitasunarekin, mangolinoak bezala.
Duela urtebete etendako istorioa jarraituko dugu,

Ibai ondoko urki zuriek uztai bat gehiago ez balute
Erdu, sentitu goiza aurpegian,
bezala.
Goibel gaudenean, atzera, papurtu egiten da

mundua.
Denok gordetzen dugu betiko bestearen alde
ezkutu bat,
dela sekretua, dela akatsa, dela keinua.
Erdu eta larrutuko ditugu irabazleak,
Zubitik jauzi egin geure buruaz barre.
Isilik begiratuko diegu portuko garabiei,
Elkarrekin isilik egotea baita
KIRMEN URIBE, Bitartean heldu eskutik
15
Hasierako
ebaluazioa
Irakurritakoaren ulermea
Izena
Data
1. Irakurri Maiatza eta azaldu zer gertatzen den poeman.
2. Imajinatu nolakoak diren poemako pertsonaiak eta deskribatu.
Mutila
Neska
3. Azaldu zure hitzekin bertso-lerro hauetan esaten dena.

Begira, sartu da maiatza, zabaldu du bere betazal urdina portuan.
4. Bilatu letra-zopan poeman ageri diren sei hitz eta idatzi.

m
o
g
o
i
z
a
s
a i a t z a p m
s z i t s o t a
e a t z o l a s
b u n u f o u k
a n d u p e b o
g i u t a r e r
s e k i t z o a
e k r e t u a g

16
Hasierako
ebaluazioa
Irakurgaia
Izena
Data
Inuitak
Orain dela urte asko, atzerritar asko eskimal bezala deitzen zaie baina han hori deitzea
onartezina da beraientzat. Nahiago dute inuit deitzea beraien hizkuntza inuktikuk delako.
Inuitak bizi izan ziren Alaskako mendebaldean. Kanadan, gaur egun, (Iparraldean)
55.700 inuit bizi dira 53 auzotan. Estatistikekin ados egonda, 2016. urtean Kanadaren
iparraldean 84.600 inuit egongo dira.
Bere janbidea arrantza eta ehiza da. Fokak arpoiekin ehizatzen dituzte. Foka larruz
arropak egiten dituzte. Txakurrek tiratzen dituzten leratan herriz herri mugitzen dira.
Sudurrarekin muxu ematen dute.
Kultura oso barneratuta daukate. Milaka urteko inuitek ikusi dute beraien herrialdeko
klima, paisaia eta ozeanoa. Inuitek teknologia aurreratua ere daukate, bere herrialdetan
bizitza gogorra izanik.
Lehen esan bezala, teknologia aurreratua daukate adibidez interneta. Eskuko lana oso
ondo baloratuta dago kanadakoak eta europarrak, inuitek egiten dutena.
17
Hasierako
ebaluazioa
Izena
Data
1. Idatzi ondoko adierazpenak egia (E) ala gezurra (G) diren.
Testuan Ipar Poloari buruz hitz egiten da.
Testuan inuiten bizimoduari buruz hitz egiten da.
Testuan inuiten kulturari buruz hitz egiten da.
Testuan Alaskan egiten duen hotzari buruz hitz egiten da.
2. Zer esaten da testuan inuiten kopuruari buruz? Azaldu.
3. Osatu eskema testuko informazioarekin.
janbidea
Inuitak
kultura
4. Zure ustez zein ote da sudurran muxu ematearen esanahia? Azaldu.

18
Hasierako
ebaluazioa
Gramatika
Izena
Data
1. Zer motatako hitza da? Idatzi hitz bakoitzaren alboan, izena, izenondoa edo
aditza den.
liburua
nenbilen
ederra
egin du
gorria
izurdea
2. Inguratu ondoko izen-sintagmen determinatzaileak.

etxe hau
zopa gutxi
ume hori
lau gozoki
neska horrek
ikasle batzuk
tarta osoa
auto hura
3. Inguratu ondoko izen-sintagmen nukleoa.

Txakur polita.
Balea jostalaria.
Paisaia zoragarria.
Horko ume txikia.
Adiskide minak.
Pastel goxo hura.
4. Egin galderak azpimarratutako hitzei.
Amak etxeko lanekin lagundu zidan.
Anek sagar-tarta osoa jan zuen.
Ume horri asko gustatzen zaio bihurrikeriak egitea.
Bihar medikuarengana joango naiz, orkatila bihurritu baitut.
5. Idatzi pertsona-izenordain egokia hutsune bakoitzean.
ez nuen egin.
ez dugu ezer lapurtu.
Lasai
Azkenean
egin zenuen baina
ez zuten sinestu.
izan zarete.
ez duzu ezer egin behar. Lan hau
egingo dut.
izan ginen lasterketako garaileak.
19
6. Aztertu ondoko aditzak.

Aditza
Aspektua
Denbora
Modua
Pertsona
joan gaitezke
geratuko naiz
etor bedi
egin dezakete
ikasten zuen
ekar dezagun
esan diezaiokezu
ikusi du
7. Azpimarratu esaldi hauetako aditzak eta aztertu aspektua.

Amaiak bere autoa saldu du.
Irakaslea oso haserre dator.
Ander oso mutil atsegina da.
Zure anaia telebista ikusten dago.
8. Idatzi mota bakoitzeko perpaus bat.
Determinatzaile zehaztu eta aditz perifrastiko batekin.
Izenondo batekin, bi pertsona-izenordain eta ahalerazko aditz batekin.
Subjuntiboko Nor-Nork motako aditz batekin.
Indikatiboko lehenaldiko 2.pertsona singularreko aditz trinko batekin.
Aginterako 3.pertsona singularreko aditz batekin.

20
Hasierako
ebaluazioa
Ortografia
Izena
Data
1. Idatzi s, z edo x.
aga
pit
ti e
erra
gai
kukada
hama
amurra
oa
enbakia
ei
kaini
2. Idatzi testu honetan falta diren txistukariak (s, z, x , ts, tz, tx).
Hamaika hitz Villamedianako herriaren ohoretan,

eta bat gehiago
Artean bedera
en nire o
ba
aba-i
uk pasa
in
i urtetako haurra be
eben e
en; eta
terik ez nin
era, non bainengoen uda
ukalderaino
tantera, diosalarik egiteko a
artu eta hi
orduan jan
ari
ela; noi
ita. Ez
ekiela ordukoa
er edo
iku
egiten ha
ela konturatu nin
er ahan
, baita neraman jer
er makurtu eta ea ez al
idan.
utik, bi
i ninduen aurreneko aldi
aiola e
on bat etorri
keneko egun
tirik ere hartu gabe,
horman jarrita. Harriturik, gaia ni neu nin

hura nita
ela gi
en
karra
en, gi
on
, nola nindoan
ten, zioen, gu
ti-gu
tia
earen kolorea ere; eta niregana

en gorria eta i
ar
urikoa galdetu
BERNANDO ATXAGA, Obabakoak
3. Jarri h letra behar den tokietan.
asi
aztezina
era
oi
b
a
i
la
ate
otza
urra
ori
zu
a
a
itza
4. Hautatu zerrenda bakoitzetik a itsatsia duten hitzak.

pertsonaia
siderurgia
esperientzia
larunbata
hiltzailea
erraila
giltza
ekonomia
zoologia
premia
minerala
erruduntasuna
Hauetatik zeinek ez du a itsatsia?

lokatza
materia
5. Idatzi elkarrizketa labur bat.
energia
kaligrafia
21
Ondoko puntuazio-markak erabili behar dituzu: ? ! : , .
6. Jarri letra larriak behar diren lekuetan.
nire abizena goitiz da.
oporretan italiara joango gara.
amaiak atxagaren liburu guztiak irakurri ditu.
habe aldizkarian oso material onak daude.
7. Idatzi gi edo ji kasuaren arabera.
rafa
ha

22
na
poia
mnastika
Hasierako
ebaluazioa
Idazmena
Izena
Data
1. Zer da azalpen-testu bat? Azaldu.
Orain aukeratu ondoko animalia fantastiko bat eta azaldu berari buruz
dakizuna.
23
2. Idatzi albiste bat itsas erdian hondoratu den pirata-ontziari buruz.

Ez ahaztu ondoko galderak erantzuteaz: zer?, nork?, noiz?, non?, nola?,zergatik?
3. Idatzi posta elektroniko bat lagun bati, zure oporren berri emanez.

24
Hasierako
ebaluazioa
Lexikoa
Izena
Data
1. Aldatu letra bakarra hitzei, beste hitz batzuk osatzeko. Idatzi bina hitz gutxienez.
zar
ur
asto
gari
2. Aukeratu itsasoarekin zerikusia duten hitzak.

palmondoa
ekaitza
sagailoa
basurdea
bizkarroia
bela
trumoia
muskuilua
hontza
olatua
haizetea
ontzia
3. Sailkatu ondoko hitzak.

basozain
eguraldi
jatetxe
senegaldar
pinudi
bidegurutze
ikaragarri
sentikorra
Hitz
eratorriak
Hitz
elkartuak
4. Berridatzi esaldiak, jan aditzaren ordez antzeko esanahia dutenak jarriz.
Irabazi zuen diru guztia astebetean jan du.
Nire anaiak asko jaten du.
Ez dizut sinisten! Istorio hori ez dago jaterik!
Etxe aurreko zuhaixkak bidea jan du.
5. Aukeratu. Zein da esapide bakoitzaren esanahia?
25
begitan hartu
norbait gorrotatu
norbait maitatu
norbait aukeratu
begiz jo
begiarekin jo
aukeratu
begiekin ekidin
begia begi truk

mendekua hartu
begiak trukatu
begiak begi balio izan
6. Lotu zenbaki bidez esaera zaharrak eta beren esanahiak.

1
Gustoko tokian aldaparik ez.
Etxeko kea nahiago auzoko sua baino.

Nahiz eta arazoak izan, hobe da arazo txikiak izan arazo larriak izatea baino.
Gustora zaudenean edozein arazo gaindi dezakezu.
7. Bilatu letra-zopan komunikabideak arlo semantikoarekin zerikusia duten

sei hitz eta idatzi beheko zerrendan.
e

26
Hasierako
ebaluazioa
Literatura
Izena
Data
1. Zer da literatura? Azaldu.
2. Irakurri ondoko testua eta erantzun.

Lehenik orban, hurrena pinporta, gero irudi eta, azkenik, mutiko bihurtu zena
Burdin hesian zeharreko ibilaldiak uste baino luzeago jo zion Brunori. Ibili eta
ibili egin zen Bruno. Ordubete pasatzean, gosetzen hasia zen eta etxera
itzultzea pentsatu zuen. Une hartantxe, ordea, tita-antzeko zerbait agertu zen
urrunean. Bruno are eta gehiago hurbildu zelarik, konturatu zen hasiera bateko
zera hura ez zela tita bat, ez orban bat, ez pinporta bat, ez eta irudi bat ere,
baizik eta pertsona bat. Nahiz eta hesi batek banantzen zituen, Brunok
bazekien arretatsu jokatu behar zuela arrotsekin. Beraz, ibilian jarraitu zuen,
harik eta biak aurrez aurre gertatu ziren arte.
Mutiko hura Bruno baino txikiagoa zen, eta lurrean eserita zegoen, eta begitarte
malenkoniatsua ageri zuen. Hesiaz alde hartako beste pertsona guztiek jantzita
zuten bezalako pijama marraduna zuen soinean, eta oihalezko bonet
marraduna buruan. Besoko ezaugarri bat ere bazuen, izar bat ageri zuena
marraztua.
Hesiaz alde honetako etxean bizi naiz-esan zion Brunok.
Han bizi zara, beraz? Behin batean ikusi nuen etxea, urrutira, baina ez
zintudan zu ikusi.
Lehen solairuan dago nire gela-esan zuen Brunok. Burdin hesi osoa ikus
dezaket handik. Bruno naiz, bide batez.
Eta, ni, Shmuel-esan zuen mutiko txikiak.
JOHN BOYNE, Pijama marradunaz jantzitako mutikoa (moldatua)
Zertan zebilen Bruno mutiko harekin topo egin baino lehen?
Non bizi da Bruno? eta Shmuel?
Nolakoa da Shmuel?
27
3. Irakurri ondoko poema eta erantzun.

Baina
Baina adoleszente enamoratuek ez dute gehiago
zapatak ilunabarraz itotzen
bikoteek ez dute hodeirik dastatzen
egunkari zaharrez eginiko kukurutxotan
mojetako neskek ez dute ene poemarik
frantsesezko koadernoan kopiatzen
zure ilearen bobina erreetan
inor ez da biluzten euripean
eta han
urrunean
gizonek sua edaten dute
gauezko ontzitan.
KOLDO IZAGIRRE (moldatua)
Zeri buruzkoa da poema?
Zenbat ahapaldi ditu? Zenbat bertso-lerro?
Inguratu poeman ageri diren sinalefak.
Poema honen metrika erregularra edo irregularra dela esango zenuke?
Errima aberatsa erabiltzen al du? Arrazoitu zure erantzuna.
4. Zer baliabide literario erabili dira poeman? Jarri bi adibide.

28
Hasierako ebaluaziorako banakako erregistroa

Lehen Hezkuntzako 6.mailako Euskara eta Literatura
Izena
Data
Irizpideak
BAI
IB*
Oharrak
Ahozko adierazpena
Ikasgelan
gauzatzen diren komunikazio-egoeretan
parte hartzen du, hizketa-txandak, eta
ahotsaren tonua errespetatuz eta jarrera
eta keinu egokiak izanik.
Ahoz modu koherente eta ordenatuan

adierazten da: diskurtsoa antolatzen eta
adierazten du, eduki garrantzitsuenak
aukeratuz eta lexiko eta baliabide egokiak
erabiliz.
Ahoz zuzen zuzentzen da, intonazioa,
keinuak eta arau linguistikoak aintzat
hartuz.
Eguneroko egoerekin
zerikusia duten iritziak azaltzen,
deskribatzen eta adierazten ditu.
Irakurmena
Mota desberdinetako testuak irakurtzen
ditu, ozenki zein ahopekako irakurketa
tartekatuz eta edukia ulertuz.
Entonazio eta puntuazio-markak erabiltzen
ditu irakurketari zentzua emateko.
Abiadura egokian irakurtzen du intonazio
egokia jarriz.
Mota desberdinetako testuen informazio
garrantzitsuena ateratzen du.
Testu batean agertzen diren lehenengo
eta bigarren mailako ideiak identifikatzen
ditu.
29
Irizpideak
BAI
Testuan agertzen den informazioa

topatzen eta aukeratzen du.
Informazioa aurkitzeko testu-baliabide
desberdinak ezagutzen ditu: zenbakizko
kodeak edo alfabetikoak, baliabide
tipografikoak
Hitz ezezagunen esanahia
testuinguruaren laguntzaz ulertzen du.
Gramatika
Mota desberdinetako hitzak identifikatzen
ditu: izenak, aditzak, izenondoak,
izenordainak, aditzondoak
Determinatzaile mota desberdinak
identifikatzen ditu: mugatzaileak eta
zenbatzaileak.
Deklinabide-kasu desberdinak
Aditzak eta motak bereizten ditu.
Aditzaren aspektua, aldia eta modua
bereizten ditu.
Ortografia
Txistukariak,
bai arruntak (s,z,x) eta bai multzokariak ere
(ts, tz,tx) bereizten ditu, eta zuzen
ahoskatzen ditu.
H letra zuzen
erabiltzen du.
A itsatsia duten
hitzak identifikatzen ditu.
Puntuazio-markak zuzen erabiltzen

ditu.
Idazmena
Testu mota desberdinak idazteko gai

da ortografia eta gramatika arauak
aintzakotzat hartuz.
Testuak sortzen ditu urrats hauek

jarraituz: planifikatzea, idaztea eta
berrikustea.

30
IB*
Oharrak
Irizpideak
BAI
IB*
Oharrak
Idazkiak
argitasunez eta garbi aurkezten ditu,
testuaren aurkezpena, idazkera, ertzak,
antolakuntza eta banaketa zainduz.
Lexikoa
Sinonimoak, antonimoak eta hitz

paronimoak erabiltzen ditu.
Arlo lexiko zein semantikoak sortzen

ditu.
Euskal esapideak eta esaera

zaharrak ezagutzen ditu.
Hitz eratorriak eta elkartuak

erabiltzen ditu.
Literatura
Testu literarioak identifikatzen ditu.
Poemaren, ahapaldiaren eta bertsolerroen kontzeptuak ezagutzen eta

aplikatzen ditu.
Errima desberdinak identifikatzen

ditu eta errima aztertzen du.
Baliabide literario desberdinak

ezagutzen ditu: metafora, konparazioa,
pertsonifikazioa eta hiperbolea.
*IB: Indartzea behar du.
31
Erantzunak
Hasierako ebaluazioa Irakurritakoaren ulermena (11.orrialdea)
1. Amildegi batetik behera jaurti zuen.
Uhartetik ihes egitea.
Bai. Gauzak asmatzea zen bere zaletasunik handiena.
Eguzkiak argizaria urtu eta hegoak askatu egin zitzaizkion lepotik eta uretara amildu zen.
2. 2, 4, 3, 1.
3. Erantzun askea.

1.
Duela urtebete elkar ikusi gabe egon diren bi lagun topo egiten dute, bere harremanari jarraipena
emanez.
2.
Erantzun askea.
3.
Maiatza heldu dela, maiatzaren ukitua nonahi ikus daiteke, besteak beste, portuan.
4.
Maiatza.
Maskor.
Sekretua.
Keinua.
Goiza.
Gorputza.

1.
G, E, E, G.
2.
Kanadan 55.700 bizi dira 53 auzotan. 2016.urtean Kanadaren iparraldean 84.600 inuit egongo dira.
3.
4.
Janbidea:
Arrantza.
Ehiza: Fokak arpoiekin ehizatzen dituzte.
Kultura:
Teknologia aurreratua daukate (Internet); eskuko lana asko baloratzen da.
Sudurrarekin muxu ematen dute.
Erantzun askea.
Hasierako ebaluazioa Gramatika (19-20.orrialdeak)

1. Liburua
Ederra
Gorria
Nenbilen
Egin du
Izurdea
2.
izena.
izenondoa.
izena.
aditza.
aditza.
izena.
Etxe hau.
Neska horrek.
Zopa gutxi.

32
Ikasle batzuk.
Ume hori.
Tarta osoa.
Lau gozoki.
Auto hura.
3.
4.
Txakur polita.
Horko ume txikia.
Balea jostalaria.
Adiskide minak.
Paisaia zoragarria.
Pastel goxo hura.
Nork?
Zer?
Nori?
Norengana?
5.
Nik. Zuk. Haiek.

Guk. Zuek.
Zuk. Nik neuk.
Gu.
6.
Aditza
Aspektua
Denbora
Modua
Pertsona
Joan gaitezke
Joan
Burutugabea
orainaldia
ahalera
Gu
Geratuko naiz
Geratu
Burutugabea
orainaldia
indikatiboa
Ni
Etor bedi
Etor (-i)
Burutugabea
orainaldia
agintera
Hura
Egin
Burutugabea
orainaldia
ahalera
Haiek-hura
Ikasten zuen
Ikas (-i)
Burutua
lehenaldia
indikatiboa
Hark-hura
Ekar dezagun
Ekar (-i)
Burutugabea
orainaldia
subjuntiboa
Guk-hura
Esan
Burutugabea
orainaldia
ahalera
Zuk-harihura
Ikus (-i)
Burutua
lehenaldia
indikatiboa
Hark-hura
Egin dezakete
Esan diezaiokezu
Ikusi du
7. Saldu du burutua.
Dator
puntukaria.
Da puntukaria.
Ikusten dago burutugabea.
8.
Erantzun askea.
Hasierako ebaluazioa Ortografia (21-22.orrialdeak)

1.
Sagasti.
Pitxerra.
Eskukada.
Xamurra.
33
Gaixoa.
Hamasei.
Zenbakia.
Eskaini.
2.
Hamaika hitz Villamedianako herriaren ohoretan, eta bat gehiago
Artean bederatzi urtetako haurra besterik ez nintzela gizon bat etorri zen nire
osaba-izeben etxera, non bainegoen udazkeneko egun batzuk pasatzen; eta
sukalderaino sartu eta hitz egiten hasi zen instantera, diosalarik egiteko astirik
ere hartu gabe, zutik, bizkarra horman jarrita. Harriturik, gaia neu nintzela
konturatu nintzen, gizon hura nitaz ari zela; noiz ikusi ninduen aurreneko aldiz,
nola nindoan orduan jantzita. Ez zitzaiola ezer ahanzten, zioen, guzti-guztia
zekiela ordukoaz, baita neraman jertsearen kolorea ere; eta niregana zer edo
zer makurtu eta ea ez al zen gorria eta izar txurikoa galdetu zidan.
3.
Ahaztezina.
Hasiera.
Oihala.
Bihotza.
Ahatea.
Haurra.
Horia.
Zuhaitza.
4.
pertsonaia, giltza, premia.

Ekonomia.
Zoologia, esperientzia.
Lokatza.
5.
Erantzun askea.
6.
Nire abizena Goitiz da.

Oporretan Italiara joango gara.
Amaiak Atxagaren liburu guztiak irakurri ditu.
Habe aldizkarian oso material onak daude.
7.
Jirafa.
Hagina.
Jipoia.
Gimnastika.
Hasierako ebaluazioa Idazmena (23-24.orrialdeak)

1.
Erantzun askea.
2.
Erantzun askea.
3.
Erantzun askea.
Hasierako ebaluazioa Lexikoa (25-26.orrialdeak)

34
1.
2.
izar: bizar, bihar.

asto: arto, ardo.
ur: lur, egur.
gari: hari, ari.
sagailoa, bela, olatua, muskuilua, ontzia.
3.
Hitz eratorriak: pinudi, ikaragarri, sentikorra, senegaldar.

Hitz elkartuak: basozain, eguraldi, bidegurutze, jatetxe.
4.
Irabazi zuen diru guztia astebetean gastatu du.

Nire anaiak asko bazkaltzen du.
Ez dizut sinesten! Istorio hori ez dago sinesterik!
Etxe aurreko zuhaixkak bidea estali du.
5.
Begitan hartu: norbait gorrotatu.

Begiz jo: aukeratu.
Begia begi truk: mendekua hartu.
6. Gustoko tokian aldaparik ez: gustora zaudenean, edozein arazo gaindi dezakezu.
Etxeko kea nahiago auzoko sua baino: nahiz eta arazoak izan, hobe da arazo txikiak izan arazo larriak
izatea baino.
7. egunkaria, kazetaria, telebista, irratsaioa, entzuleria, erreportai.
Hasierako ebaluazioa Literatura (27-28.orrialdeak)

1.
Literatura, hitzak adierazpide gisa erabiltzen duen artea da.
2.
Ibiltzen eta ibiltzen zebilen.

Hesiz inguratutako etxeetan bizi dira biak.
Mutiko txikia zen,begitarte malenkoniatsukoa. Pijama marraduna zuen soinean, oihalezko bonet
marraduna buruan eta besoan izar bat margotuta zuen.
3.
Bikoteei buruz.
Ahapaldi bakarra. Hamabi bertso-lerro.
Sinalefa: hitz bat bokalez amaitzen denean eta hurrengo bokalez edo h-z hasten denean. Kasu hoietan
bi bokalak batera ahoskatzen dira eta silaba bakarra osatzen dute.
Irregularra.
Ez. Errima ez da aberatsa aditzaren aspektua erabiltzen delako errima egiteko.
35
Aldizkako
ebaluazioetarako
baliabideak
Unitateen ebaluazioa.
Hiruhilekoen ebaluazioa.
Azken ebaluazioa.

36
Kontrola
1
Izena
Data
1. Egin telebistari buruzko idazlantxoa.
TELEBISTA
Aurkezpena: ____________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Alde onak: ______________________________________
_______________________________________________
Alde txarrak: ____________________________________
_______________________________________________
Nire iritzia: _____________________________________
_______________________________________________
_
2. Ordenatu osagaiak eta berridatzi esaldiak.
lan / nire / ikaskideek / geldo / oso / dute / egiten / gelako
___________________________________________________________________
badakit / etorri / Pello / dela / ez / gaur / Amaiaren / urtebetetzera
___________________________________________________________________
Maiderri / diot / elkarrekin / deitu / joateko / egitera / erosketak
___________________________________________________________________
zure / dirudi / laguna / nebaren / jatorra / oso
___________________________________________________________________
3. Esan zeintzuk diren perpaus lokabeak (L) eta zeintzuk mendeko perpausak (M).
Ez dakit non utzi ditudan etxeko giltzak.
Amak Josuri opari bat erosi dio bere urtebetetzerako.
Hain triste zegoen ezen negarrez igaro zuen goiz osoa.
Nork apurtu ditu ikastolako leihoak?
Naroari asko gustatu zaio erosi dudan arropa.
4. Bihurtu perpaus hauek mendeko perpaus.
37
Non ote daukat hiztegia? Ez dakit.
___________________________________________________________________
Zer daukat izkutatuta? Ezetz asmatu!
___________________________________________________________________
Non utzi ditu etxeko giltzak? Batek daki!
___________________________________________________________________
5. Aukeratu erantzun egokia kasu bakoitzean eta osatu esaldiak.

Hori edozein ___________ gertatu dakioke.
a) neskari
b) neskei
Niri izugarri gustatzen zaizkit ___________ erreak
a) gaztain
b) gaztaina
___________ horrek kolore eta itxura bereziak ditu.
a) botil
b) botila
Mikelek esan duena ___________ jakina da!
a) gauza
b) gauz
Zure aitona ___________ izugarri azkarra iruditzen zait. a) pertsona b) pertson

Gustura irakurtzen ditut ___________-eleberriak.
a) polizi
b) polizia
Zein ___________ ezagutu zenuen senarra?
a) bidaitan
b) bidaiatan
Gure baserrian ez dago ___________; abereak daude.
a) piztiarik
b) piztirik
Zenbait ___________ etxebizitzak arriskuan daude.
a) familiren
b) familiaren
6. Irakurri esaldi hauek.

Haizeak eraman zuen nire oihua.
Itsasoa herriarekin haserretu zen eta kaia apurtu zuen.
Zuhaitzetako gauez munstro ikaragarri handiak ziruditen.
Etxe ondoko ibaiak haritzaren adarrak ferekatzen zituen.
Erantzun galderei.
Horrela hitz egiten al dugu normalean? ______________
Zer egiten zaizu harrigarri esaldi bakoitzean? Azpimarratu.
Zer lortu nahi da erabilera berezi horien bitartez?
adierazgarritasuna
objektibotasuna
Zein testu motatan ageri dira horrelako esaldiak?
informaziozko testuetan

38
testu literarioetan
Testa
1
Izena
Data
Inguratu erantzun zuzena.

1. Herri edo zibilizazio bateko gizarte-egitura eta ezagutza multzoa
a) kultur
b) kultura
c) kulturaa
2. Perpausak bi motatakoak izan daitezke: __________ eta __________

a) mendekoak eta bakunak
b) bakunak eta elkartuak
c) bakunak eta lokabeak
3. Perpaus bakunek zenbat aditz dituzte?
a) bat
b) bi
c) ez daukate aditzik
4. Zein motatako perpausa da hau? Aitor ez dakit noiz etorriko den.
a) lokabea
b) mendekoa
c) bakuna
5. Euskarak ez du __________-arazoa izan behar guretzako.

a) hizkuntza
b) hizkuntz
c) hizkuntzak
6. Zein da perpaus honetako aditza? Txoriak kabiatik ihes egin zuen.

a) ihes egin zuen
b) egin zuen
c) kabiatik ihes egin zuen
7. Bihurtu perpaus bakun hau mendeko perpaus: Zer egiten nabil? Ezetz asmatu!
a) ezetz asmatu zer egiten nabilen!
b) ezetz asmatu zer nago egiten!
c) ezetz asmatu zer egiten nago!
8. Mendeko perpausetan bi aditz daude: nagusia eta __________
a) laguntzailea
b) mendekoa
c) aginterazkoa
9. Ahozko tradizioko edo prosan idatzitako fikziozko narrazio-lan laburra:

a) olerkia
b) ipuina
c) eleberria
10. Zein da baliabide literarioa?

a) sinalefa
b) metafora
c) bertso-lerroa
39
1.unitatea
Ebaluaziorako irizpideak
Ariketak
1
Perpaus motak identifikatzen ditu.
Perpaus lokabeak eta mendekoak
10
K
T
bereizten ditu.
A itsatsia zuzen erabiltzen ditu.
K
T
Gai orokor bati buruzko idazlana

egiten du.
Testu literarioak eta motak

Baliabide literarioak identifikatzen ditu.
K: Kontrola; T: Test erako proba.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
5.
Erantzun askea.
1. b.
nire gelako ikaskideek oso geldo egiten dute lan / badakit Pello gaur
ez dela etorri Amaiaren urtebetetzera. / Maiderri deitu diot elkarrekin
erosketak egitera joateko. / zure nebaren laguna oso jatorra dirudi.
2. b.
ez dakit non utzi ditudan etxeko giltzak (M) / Amak Josuri opari bat
erosi dio urtebetetzerako (L) / Hain triste zegoen ezen negarrez igaro zuen
goiz osoa (M) / Nork apurtu ditu ikastolako leihoak? (L) / Naroari asko
gustatu zaio erosi dudan arropa (M).
4. b.
Ez dakit non ote daukadan hiztegia./ Ezetz asmatu zer daukadan

izkutatuta! / Batek daki non utzi dituen etxeko giltzak!
7. a.
neskari / gaztain / botila / gauza / pertsona / polizia / bidaiatan /

piztirik / familiarik.
6.
Testa
ez / adierazgarritasuna / testu literarioetan.

40
3. a.
5. a.
6. a.
8. b.
9. b.
10. b.
Kontrola
2
Izena
Data
1. Berridatzi zuzen h behar duten hitzak.
aalke
aalke
aate
aate
doainik
doainik
aatik
aatik
loi
loi
oial
oial
erenegun
erenegun
iaz
iaz
ihes
ihes
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
2. Aukeratu gai hauetako bat eta idatzi hitzaldia.

Sari bat ematen dizute eta eskerrak eman nahi dituzu.
Zuk egindako lan bat aurkeztu behar duzu jende askoren aurrean.
Atzerrira zoaz ikastera eta familia agurtu nahi duzu.
3. Adierazi zein motatako esaldiak diren.

Ni ez naiz eskolara joango.
1. Galde-perpausa
Utziko didazu joko hori, mesedez?
2. Aginte-perpausa
Bai zera! Ezta zoratuta ere!
3. Adierazpen-perpausa
Etorri bihar pilotalekura gurekin!
4. Harridura-perpausa
4. Berridatzi esaldiak, osagaiak ordenatuz, eta adierazi zati-galderak (z),

aukera-galderak (a) ala bai / ez erako galderak (b/e) diren.
etorriko / nor / da / eskiatzera?
___________________________
nahi / ikasi / gero / duzu / nirekin?
___________________________
etorri / Maria / da / June / ala?
___________________________
arin / hain / zoaz / nora?
___________________________
pasatu / nola / duzu / baserrian?
___________________________
5. Bihurtu baiezko perpaus hauek ezezko.
41
Nire izebari mendira joatea gustatzen zaio.
___________________________________________________________________
Txakurrak bart ihes egin zidan etxetik.
___________________________________________________________________
Guggenheim Bilbao Museoa oso ederra iruditzen zait.
___________________________________________________________________
Izurdeek oso azkar egiten dute igeri.
___________________________________________________________________
Zure bizkar-zorroan liburu guztiak sartzen dira.
___________________________________________________________________
6. Jarri esaldietan falta diren puntuazio-markak eta letra larriak.

zer ez duzuela egin alferra halakoak
hartu azukrea irauli ontzi horretan arrautzekin batera eta dena nahastu
aupa ainhoa zelan zabiltza denbora dezente daramagu elkar ikusi gabe
bilbon egon naiz eta gauza asko erosi ditut prakak alkandorak galtzerdiak
eta euritakoa
7. Lotu elementuak eta egin pertsona horren deskribapena, konparazio bidez.

Oinak
Sudurra
Ahoa
Ilea
Santimamieko leizea
txalupak
arto-bizarra
azenario handia
Deskribapena:

42
Testa
2
Izena
Data

1. Zein dago zuzen?
a) hastoa
b) oihana
c) lehioa
2. Perpaus bakunetan lau perpaus mota daude: _____________________________

a) galde-perpausa, adierazpen-perpausa, aginte-perpausa eta harridura-perpausa.
b) galde-perpausa, baiezko perpausak, zehargalderak eta aginte-perpausak.
c) adierazpen-perpausa, ezezko perpausak, galde-perpausak eta aginte-perpausak.
3. Nork prestatuko du festa, Mikelek ala Anek?
a) aukera-galdera
b) zati-galdera
c) bai / ez erako galdera
4. Jarri ezezka. Bihar Atxondora joango naiz nire ikaskideekin.

a) Bihar Atxondora nire ikaskideekin ez noa.
b) Bihar ez naiz joango Atxondora nire ikaskideekin.
c) Bihar Atxondora ez noa nire ikaskideekin.
5. Bai / ez erako galdera:
a) Lagunduko al didazu?
b) Tarta edo fruta nahi duzu?
c) Zergatik ez duzu ikasi?
6. Oin palmatuak, moko zapala, hanka laburrak eta hego luzeak dituen hegaztia.
a) atea
b) ahatea
c) haatea
7. Ez dira maiuskulaz idazten:

a) leku-izenak
b) pertsona-izenak
c) asteko egunen izenak
8. Konparazioak noiz erabiltzen ditugu?
a) deskribapenetan
b) idazlan guztietan
c) iritzi-gutunetan
9. Barraskiloa baino _________ zara. Beti gabiltza berandu zure erruz!

a) azkarragoa
b) motelagoa
c) biziagoa
10. Enumerazio bat egitean zer puntuazio-marka erabiltzen dugu?

a) puntua
b) puntu eta koma
2.unitatea
c) koma
43
Ariketak
1
Perpaus bakun motak identifikatzen ditu.
Galde-perpaus motak bereizten ditu.
K
T
Adierazpen-perpausak erabiltzen ditu.
Puntuazio-markak zuzen erabiltzen ditu.
H letra zuzen erabiltzen du.
K
T
Deskribapenak egiten ditu konparazioa

erabiliz
T
K
Erantzunak
Kontrola
Testa
1.
ahalke, ahate, dohainik, lohi, oihal, herenegun.
1. b.
2.
Erantzun askea.
2. a.
3.
3.Ni ez naiz eskolara joango / 1. Utziko didazu joko hori, mesedez?

/ 4. Bai zera! Ezta zoratuta ere! / 2. Etorri bihar pilotalekura gurekin!.
3. a.
4.
Zati-galderak: Nor etorriko da eskiatzera? ; Nola zoaz hain arin?;

Nola pasatu duzu baserrian? / Bai / ez erako galderak: Gero nirekin ikasi
nahi duzu? / Aukera-galderak: Maria ala June etorri da?.
5. a.
5. Nire izebari ez zaio gustatzen mendira joatea / Txakurrak bart ez zidan

ihes egin etxetik / Guggenheim Bilbao Museoa ez zait ederra iruditzen
/ Izurdeek ez dute azkar igeri egiten / Zure bizkar-zorroan ez dira liburu
guztiak sartzen.
6. Zer ez duzuela egin? Alferra halakoak! / Hartu azukrea, irauli ontzi
horretan arrautzekin batera eta den nahastu. / Aupa Ainoa! Zelan zabiltza?
denbora dezente daramagu elkar ikusi gabe. / Bilbon egon naiz eta gauza
asko erosi ditut: prakak, alkandorak, galtzerdiak eta euritakoa.
7. Oinak: txalupak / sudurra: azenario handia. / ahoa: Santimamieko
Leizea / ilea: arto-bizarra

44
10
4. b.
6. b.
7. c.
8. a.
9. b.
10. c.
Kontrola
3
Izena
Data
1. Eman gai honi buruzko iritzia eta osatu arrazoien zerrenda.
N ATU R A Z AI N D U B E H AR D A
IRITZIA: ____________________________________
____________________________________________
ARRAZOIAK:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Ordenatu irudiak eta eman aginduak patata-tortilla egiteko.
3. Erantzun. Nola esango zenioke lagun bati

liburu bat uzteko? ___________________________________________________
zinemara joateko deitzeko? ___________________________________________
bizikleta ateratzeko? ________________________________________________
zure txakurrari barrerik ez egiteko? _____________________________________
ez molestatzeko? ___________________________________________________
ez kontatzeko inori sekretu bat? _______________________________________
isilik egoteko? _____________________________________________________
4. Idatzi marrazki bakoitzari dagokion harridura-perpausa.
45
5. Bereizi hitz bikoteak, esaldi bana idatziz.

Jaso: ______________________________________________________________
Jazo: ______________________________________________________________
Ezker: _____________________________________________________________
Esker: _____________________________________________________________
Musika: ____________________________________________________________
Muxika: ____________________________________________________________
6. Lotu hitzak metaforak sortzeko, eta egin neskaren deskribapena haiekin eta zuk
asmatutako beste batzuekin.
Ezpainak
Begiak
Ile horia
Hortzak
Perlak
Petaloak
Urrea
Diamanteak
Deskribapena:

46
Testa
3
Izena
Data

1. Arropa xaboiarekin __________ behar duzu, bestela ez zaizu garbi geldituko.
a) ikusi
b) ikuzi
c) ikuxi
2. Kendu nire bistatik oraintxe!

a) ken zaitez
b) kendu zaitez
c) kendu zara
3. Amak oparitu dizun txakurra asko gustatzen zaizu.
a) zein polita den!
b) polita da!
c) polita dela!
4. Jaten zauden zerbait asko gustatzen zaizunean esaten duzuna.
a) Bai goxoa!
b) Ze ona!
c) Goxo dago
5. Ezeztatu. Buka itzazue etxerako lanak eta zoazte ohera!

a) Ez bukatu etxerako lanak eta ez joan ohera!
b) Ez ezazue etxerako lanak buka eta ez zaitezte ohera joan!
c) Ez bukatu etxerako lanak eta zoazte ohera!
6. Iraka__leak ke__ati agertu dira ikasleak direla eta.
a) s / x
b) s / z
c) z / x
7. Zein da baliabide literarioa?

a) sinalefa
b) metafora
c) oina
8. __________ goxoz ari zitzaion txakurra.

a) erauzi
b) erauxi
c) erausi
9. Begi urdin argiak __________ bailiran.

a) itsasoa
b) eguzkia
c) ilargia
10. Piano-jole batenak bezalakoak zeintzuk izan daitezke?

a) begiak
b) ezpainak
c) eskuak
3.unitatea
47
Ariketak
1
Aginte-perpausak identifikatzen
eta egiten ditu.
Harridura-perpausak egiten ditu.
Txistukariak ondo erabiltzen ditu.
T
K
Metaforak identifikatzen ditu.

Deskribapenak egiten ditu metaforetaz
baliatuz.
10
T
K
T
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
Testa
Erantzun askea.
1. patatak zuritu eta zatitu / 2.zartaginean sartu eta frijitu / 3.

arrautzak apurtu eta platerean irabiatu / 4. arrautzak patatekin nahastatu /
5.tortillari buelta eman zartaginean / 6. tortilla platerean jarri.
Utzidazu liburua! / Deituidazu zinemara joateko! / Atera ezazu
bizikleta! / Ez egiozu barrerik nire txakurrari! / Ez nazazu molestatu! / Ez
iezaiozu konta inori sekretu hori! / Isilik egon zaitez!.
4.
Hau bai hotza! / Ze nolako mina! / A ze nolako haizea!
5.
Erantzun askea.
6.
Erantzun askea.
1. b.
2. a.
3. a.
4. a.
5. b.
6. a.
7. b.
8. c.
9. a.
10. c.

48
Kontrola
4
Izena
Data
1. Bete ezazu inprimakia, oporretan udaleku batera joateko.
UDALEKUETARA JOATEKO ESKABIDEA
Izen-abizenak:
Izen-abizenak: _________________________________________
_________________________________________
Jaiotza-data:
Jaiotza-data:______________
______________ Sexua:
Sexua:_________
_________ Adina:
Adina: _____
_____
Helbidea:
Helbidea:_____________________________________________
_____________________________________________
Herria:
Herria:____________________
____________________ PK:
PK: ______________________
______________________
Telefonoa:
Telefonoa: _________________
_________________ E-posta:
E-posta: ___________________
___________________
Aukeratu
Aukeratugustuko
gustukoudalekua:
udalekua: Busturia
Busturia
Guardia
Guardia
Zarautz
Zarautz
Azaldu
Azalduzure
zureaukeraren
aukerarenarrazoiak:
arrazoiak: __________________________
__________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Azpimarratu perpausotako aditzak eta erantzun galderei.

Herenegun zure anaia ikusi nuen kalean, baina ez zidan kasurik egin.
Elkarrenganako errespetuak mantentzen du gizartea bizirik.
Ezin naiz zurekin elkartu; izugarri berandu nabil.
Nire etxetik pasatu ziren eta leiho azpian abestu zuten.
Zenbat aditz agertzen da esaldi bakoitzean? ________________
Nola deritze aditz bakarra duten perpausei? ________________
Eta aditz bat baino gehiago dutenei? _________________
3. Osatu alborakuntza bidezko perpaus hauek.

__________________________ ; jolas-parkera joango gara.
Horra ni ezin naiz joan; ________________________________
Ez esan inori; _______________________________________
___________________________ ; oso ondo entrenatuak ziren.
_______________________________ ; diru gutxi ematen didate gurasoek.
Kontu handiz ibili behar da; ____________________________________________
_____________________________ ; denbora luzea eman genuen lanean.
4. Bete esaldietako hutsuneak, egitura hauek erabiliz.
49
Nahiz
hala
bai
Nahiznahiz
nahiz
halanola
nola
baibai
bai
Batzuetan
beste
batzuetan
Zeinzein
Ezez
Batzuetan beste batzuetan
Zeinzein
Ezez
Nork
Norknork
nork
Halanola
Halanola
__________ herrian __________ mendian oso pozik bizi gaitezke.

__________ gurasoak __________ alabak elkarrekin joan ziren manifestazioan.
__________ gaur __________ bihar egin dezakezu marrazki hori.
__________ hegazkinak __________ helikopteroak ez didate beldurrik ematen.
Ni pozik joango nintzateke __________ zaldiz __________ astoz.
__________, kantuka ibiltzen da; __________, negar-zotinka.
__________ bizikletan, __________ lasterka lagun guztiok egiten dugu kirola.
Amaia jatorra da __________ kalean __________ etxean.
5. Osatu hitzak, ts, tz, tx idatziz eta egin esaldiak.

Iltze
Laugarren txapela iltzean eseki zuen, aurreko hirurak bezalaxe.
Garran__i__u
_____________________________________________________
Maha__
_________________________________________________________
E__i
____________________________________________________________
A__o
___________________________________________________________
__alaparta
_______________________________________________________
__ano
___________________________________________________________
E__i
____________________________________________________________
Hi__
____________________________________________________
Hi__
_______________________________________________
6. Irakurri ezaugarriak eta asmatu erantzun zuzena.

Olerkietan eta hitz lauz idatzitako testuetan ageri ohi da.
Oso erraz antzematen zaie.
Erdi Aroan olerkiak buruz ikasteko erabiltzen zituzten.
Erritmoa eta musikaltasuna emateko erabiltzen dira.
Zer dira?
konparazioak

50
metaforak
errepikapenak
Testa
4
Izena
Data

1. Pertsona zaharrei deitzeko modua.
a) atzo
b) atxo
c) atso
2. Zer motatako perpausa da hau? Hemen 4.mailako ikasleak daude; hor

5.mailakoak daude.
a) elkartua
b) bakuna
c) lokabea
3. Bi perpaus edo gehiago elkar alboratuz sortzen den uztartzea: ______________

a) elkarketa
b) eratorpena
c) alborakuntza
4. Nire aldetik konforme! ____ larunbatean ____ igandean joan gaitezke zinemara.
a) ezez
b) nahiznahiz
c) batzuetanbeste batzuetan
5. ___txakurrek ___ katuek ez didate beldurrik ematen.

a) Ezez
b) Baibai
c) Norknork
6. Hala udan, ____neguan, Kariben beti egiten du eguraldi ona.
a) bai
b) nola
c) nahiz
7. ___mendian, ___hondartzan, guztiok jartzen gara martxan.

a) Norknork
b) Nahiznahiz
c) Zeinzein
8. Zein dago ondo?
a) txerri
b) tzarra
c) saihetzi
9. Zertarako erabiltzen dira errepikapenak?

a) testuei erritmoa emateko.
b) poema osoak egitura bera izateko.
c) irakurleak poema hobeto ulertzeko.
10. Hauetatik, zein ez da baliabide literarioa?
a) hiperbolea
b) errepikapena
c) bertso-lerroa
4.unitatea
Ariketak
1
10
51
K
T
Perpaus elkartuak identifikatzen ditu.

Alborakuntza bidezko perpausak egiten
K
T
ditu.
Txistukariak ondo erabiltzen ditu.
K
T
Olerkietako errepikapenak ulertzen

eta lantzen ditu.
T
T
Erantzunak
Kontrola
Testa
1. Erantzun askea.
1. c.
2. Herenegun zure anaia ikusi nuen kalean, baina ez zidan kasurik egin. /
Elkarrenganako errespetuak mantentzen du gizartea bizirik. / Ezin naiz
zurekin elkartu; izugarri berandu nabil. / Nire etxetik pasatu ziren eta leiho
azpian abestu zuten.
Bi / bakunak / elkartuak.
2. a.
3. Erantzun askea.
4. Nahiz herrian, nahiz mendian oso pozik bizi gaitezke./ Bai gurasoak bai
alabak elkarrekin joan ziren manifestazioan. / Hala gaur nola bihar egin
dezakezu marrazki hori. / Ez hegazkinak ez helikopteroak ez didate
beldurrik ematen. / Ni pozik joango nintzateke zein zaldiz zein astoz. /
Batzuetan kantuka ibiltzen da; beste batzuetan, negar-zotinka. / Nork
bizikletan nork lasterka lagun guztiok egiten dugu kirola. / Amaia jatorra da
hala kalean nola etxean.
5. Garrantzitsu; Mahats; Etzi; Atzo; Txalaparta;Txano; Etsi; Hitz; Hits.
6. Errepikapenak.

52
3. c.
4. b.
5. a.
6. b.
7. a.
8. a.
9. a.
10. c.
Kontrola
5
Izena
Data
1. Egin ikastetxeko jaiak iragartzeko kartela.
Jarri izenburua.
Zehaztu
ekitaldiak
eta orduak.
Markatu
marrazkiak
edo argazkiak
jartzeko guneak.
2. Lotu hiru zutabeetako elementuak perpausak sortzeko,

eta idatzi esaldiak osorik.
Maider
Zuk
Anton
Eskiatzera
eta eskalatzera
eta biok
eta Julen
eta Martini
elkarrekin dabiltza
gehiago saiatu behar dugu
apurtu zaie bizikleta
joan zen Alpeetara
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Berridatzi esaldiok.
Oinez zein bizikletaz joatea berdin zait, ez dago oso urrun eta.
______________ nahiz _______________________________

Bizitza honetan askotan aukeratu behar da bata edo bestea.
____________________________ ala __________________

Nahiz zure amak nahiz nireak aurkez dezakete biharko jaialdia.
Zein ___________________ zein ________________________

4. Bete testuko hutsuneak, laukiko juntagailuak erabiliz.
baizik
eta
baina
baizik
eta
baina
eta
eta
baizik
baiziketa
eta
zein
zein
baina
baina
ala
ala
53
Gaur goizean, ohean geratu nahi nuen, ___________ gurasoak etorri dira
_________ esan didate arin altxatu behar nuela, zaldiz ibiltzera joateko. Nik esan diet
ez nuela horrelakorik egin nahi, ___________ ohean geratu. ___________ ez didate
kasurik egin __________ altxatu behar izan dut. Zalditegian monitoreak galdetu dit ea
zein zaldi nahi nuen, Dadila _________ Amapola. Nik esan diot berdin zitzaidala bata
___________ bestea, nik ez nuela zaldiz ibili nahi. Monitoreak ere ez dit kasurik egin.
Dadila tokatu zait, eta orain dator onena: ez naiz zaldi gainean ibili, oinez _________,
ezin izan bainaiz zaldi gainera igo. Noiz egingo didate jaramon nagusiek?
5. Markatu ongi idatzita dauden hitzak.
ortografia arauak
kultura-etxe
elkarreragin
lan eske
Habe aldizkaria
ipuin-lehiaketa
ogi-bila
jaio-berria
lore-sorta
etxe-barruan
telebista-saio
lankoadernoa
6. Irakurri testua eta erantzun galderei.

XOLAK BADU LEHOIEN BERRI
Xola-esan zuen Grogok salan sartu eta gero-.Ikusi al
duzu liburu bat hemen nonbait? Nire lagunak astuta utzi
du non edo han.
Nik ez dut ezer ikusi-erantzun zuen berak.
Seguru?-galdetu zion berriz Grogok, bai batzekien
gezurti galanta zela.
Ni bezalako animalia boteretsu eta nobleek ez dugu
sekula gezurrik esaten!-adierazi zuen Xolak. Aurreneko
aldiz, lehoi-odola sentitzen zuen bere zainetan.
B. ATXAGA, Xolak badu lehoien berri (moldatua)
Zer da Xola? ________________________________________________________
Normala iruditzen zaizu Xolak hitz egitea? _________________________________
Noren ezaugarria da hitz egitea? ________________________________________
Zer baliabide literario da? Zertarako erabiltzen da? __________________________

54
Testa
5
Izena
Data

1. ___________ horretan oso madari onak saltzen dituzte.
a) Fruta denda
b) Fruta-denda
c) Frutadenda
2. Hiru motatako juntagailuak daude: ________________________________

a) emendiozkoak, hautakariak eta aurkaritzazkoak.
b) emendiozkoak, kausazkoak eta ondoriozkoak.
c) hautakariak, aurkaritzazkoak eta kausazkoak.
3. Patata-tortilla nahi duzu? Ogitartekoa nahi duzu?
a) Patata-tortilla ala ogitartekoa nahi duzu?
b) Nahiz patata tortilla nahiz ogitartekoa nahi duzu?
c) Bai patata-tortilla bai ogitartekoa nahi duzu?
4. Ezabatu errepikatzen diren osagaiak. Goizez azterketa dut eta arratsaldez
azterketa dut.
a) Goizez azterketa dut eta arratsaldez.
b) Goizez eta arratsaldez azterketa dut.
c) Goizez azterketa eta arratsaldez ere azterketa dut.
5. Asteburuan eskiatzera ______ hondartzara joan gaitezke.
a) edo
b) zein
c) bai
6. Ez zait futbola gustatzen. Saskibaloia gustatzen zait.

a) Ez zait futbola gustatzen, saskibaloia baizik.
b) Ez zait futbola gustatzen, saskibaloia bai.
c) Ez zait futbola ezta saskibaloia ere gustatzen.
7. Bero egiten du. Ander ez da bero.
a) Bero egiten du eta Ander ez da bero.
b) Bero egiten du baina Ander ez da bero.
c) Bero egiten du baizik eta Ander ez da bero.
8. Nolakoa da perpaus hau? Bihar paseatzera nahiz zinemara joango gara.
a) alborakuntza bidezkoa
b) juntagailu bidezkoa
c) menderakuntzazkoa
9. __________ esker, animaliak eta gauzak pertsonen ezaugarriak har ditzakete.

a) Hiperboleari
b) Anaforari
c) Pertsonifikazioari
b) Eguzkiaren argia
c) Suaren berotasuna
10. Zein da pertsonifikazioa?

a) Ilargiaren agonia
5.unitatea
Ariketak
10
55
Juntagailu motak identifikatzen ditu.
Emendiozko juntagailuak lantzen ditu.
K
T
K
Juntagailu hautakariak lantzen ditu.

Aurkaritzazko juntagailuak lantzen ditu.
Marratxoa ondo erabiltzen du.
T
T
K
Pertsonifikazioa identifikatzen
eta aztertzen du.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
Testa
Erantzun askea.
Maider eta Julen elkarrekin dabiltza./ Zuk eta biok gehiago

saiatu behar dugu./ Antoni eta Martini apurtu zaie bizikleta./ Eskiatzera eta
eskalatzera joan zen Alpeetara.
Oinez nahiz bizikletaz joatea berdin zait, ez dago oso urrun
eta. / Bizitza honetan askotan aukeratu 4. b. behar da bata ala bestea. /
Zein zure amak zein nireak aurkez dezakete biharko jaialdia.
Gaur goizean, ohean geratu nahi nuen, baina gurasoak etorri
dira eta esan didate arin altxatu behar nuela, zaldiz ibiltzera joateko. Nik
esan diet ez nuela horrelakorik egin nahi, baizik eta ohean geratu. Baina
ez didate kasurik egin eta altxatu behar izan dut. Zaldi tegian monitoreak
galdetu dit ea zein zaldi nahi nuen, Dadila ala Amapola. Nik esan diot
berdin zitzaidala bata zein bestea, nik ez nuela zaldiz ibili nahi. Monitoreak
ere ez dit kasurik egin. Dadila tokatu zait, eta orain dator onena: ez naiz
zaldi gainean ibili, oinez baizik, ezin naiz bainaiz zaldi gaitera igo. Noiz
egingo didate jaramon nagusiek.
5.
lan-eske; ogi-bila; kultura-etxe; Habe aldizkaria; telebistasaio; elkarreragin; ipuin-lehiaketa; lore-sorta.
6.
Animalia bat / Ez / Pertsonen ezaugarria / Pertsonifikazioa /

Animaliei gizakien ezaugarriak emateko.

56
1. b.
2. a.
3. a.
4. b.
5. a.
6. a.
7. b.
8. b.
9. c.
10. a.
Kontrola
6
Izena
Data
1. Prestatu inkesta bat zure lagunek dituzten zaletasunen berri emateko.
IINNKKEESSTTAA
Klase-orduetatikkanpo
kanpozer
zer egitea
egiteagustatze
gustatzezaizu?
zaizu?
Klase-orduetatik
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Lotu zutabeetako perpausak.
Andonik ez zekien
Ainarak esan zion
Ez dut gogoratzen
Lehen galdetu dizute
Lagunek esan zioten
zer gertatu zitzaidan

nondik joan behar zuen.
Anderrekin gustatuta zegoela.
beraiekin joateko.
ea noiz bukatuko duzun lantxo hori.
3. Berridatzi esaldiak.
Oihanek Anartzi galdetu dio: Noiz utziko nauzu bakean?
_____________________________________ -(e)n __________________________

Gontzal tentela da. Alaitzek ez du esan
_____________________________________ -(e)nik ________________________

Alkateak iragarri zuen: Hurrengo olinpiadak hemen izango dira.
______________________________________________________________ -(e)la.
Irakasleak lehen esan digu: Egon zaitezte isilik.
______________________________________________________________ -teko.
4. Ordenatu hitzak esaldiak osatzeko.
Amaiari / noiz / dio / ea / Kontxik / ezkonduko / galdetu / den / Leandrorekin
___________________________________________________________________
_
ez / behar / lan / dakit / zer / dudan / egin / Nik / aurrera / ateratzeko / hori
___________________________________________________________________
_
57
zion / baserritarren / galdetu / Mendizaleak / iristeko / nondik / behar / zuen / tontorrera/ joan
___________________________________________________________________
_
ezin / ziur / esan / dizut / bihar / Nik / etorriko / ez / ala / naizen
___________________________________________________________________
_
ez / konturatu / eta / Asier / zen / zetorren / baloia / buruan / eman / nondik / bete-
betean / zion
___________________________________________________________________
_
5. Osatu hitzak s, z, x, ts, tz, tx jarriz.
__akela
ame__
__erriki
__a__traka
__uhai__
kala__ori
__ator
__aihe__
errau__
6. Jarri testuan falta diren puntuazio-markak eta letra larriak.

Zugarramurdira oinez iristea ezinezkoa zen
elurra goian-behean ari zuen
gehiago
eta hotz handia zegoen
gero eta
zaldia
ere barrura ekarri behar izan zuten

beldur baitziren haizete hartan hilko
zitzaien
ezin zuten surik piztu
ez zutelako
izan bazuten
baina
egia esan
egurrik
piztu
keak bertan itoko zituen
TOTI MRTINEZ DE LEZEA, Ilargiaren alaba

7. Irakurri esaldi hauek eta erantzun.
Hain hanka luzeak zituen non salgai-tren bat ere pasa zitekeen azpitik.
Oso emakume serioa ematen zuen. Azken irribarrea XVI.mendean-edo egingo zuen.
Ez dugu esango sudur handia zuenik, bera sudurrari itsatsita zegoela baizik.
Arruntak dira goiko deskribapenak? Zein da haien berezitasuna?
a) errealitatea puztea
b) pertsonifikazioa
Zer baliabide literario oinarritzen da horretan? Asmatu beste bi.

58
c) konparazioa
___________________________________________________________________
_
Testa
___________________________________________________________________
_
Izena
Data

1. Etxean sartzeko behar dugun tresna.
a) giltsa
b) giltza
c) giltxa
2. Puntu ostean letra..idatzi behar dugu.

a) larria
b) xehea
c) kursibaz
3. Zein da mendeko perpausa? Ez dizut esan Ane bihar ez datorrela.

a) ez dizut esan
b) Ane bihar ez datorrela c) datorrela
4. Zein motatako perpausa da aurrekoa?

a) perpaus erlatiboa
b) helburuzko perpausa
c) perpaus osagarria
5. Zeintzuk dira perpaus osagarrien menderagailu ohikoenak?

a) en , ela, -enik teko.
b) tzeagatik, -tzeko.
c) tzean, -tzeko, -ela.
6. Non utzi dituzu liburuak? (Ezin dut gogoratu).
a) Ezin dut gogoratu non utzi ditudan liburuak.
b) Ezin dut gogoratu non utzi ditut liburuak.
c) Ezin dut gogoratu liburuak non daude.
7. Ez nuen uste horrelakorik egiteko gai (zen).
a) ez nuen uste horrelakorik egiteko gai zela.
b) ez nuen uste horrelakorik egiteko gai zenik.
c) ez nuen uste horrelakorik egiteko gai zen.
8. Esan digute euskarako azterketa oso erraza ____________
59
a) izango dela
b) izango denik
c) izango den
9. Zer baliabide literario darabilgu adierazpen bat errealitatetik kanpo utzi nahi
dugunean?
a) hiperbolea
b) aliterazioa
c) metafora
10. Hauetatik zein da hiperbolea?

a) Begi urdinak zituen, aurpegian bi zeru balitu bezala.
b) Aitorren aitona oso zaharra da. Badirudi mende bat daramala bizkarrean.
c) Goizean ez zegoen inor mendian; zuhaitzek bakarrik hitz egiten zidaten.
6.unitatea
Ariketak
Perpaus osagarriak identifikatzen eta

aztertzen ditu.
Txistukari arruntak eta multzokariak ondo

erabiltzen ditu.
Puntuazio-markak ondo erabiltzen ditu.
K
T
K
T
10
K
T
Hiperbolea identifikatzen eta aztertzen du.
K
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
Testa
Erantzun askea.
Andonik ez zekien nondik joan behar zuen./ Ainarak esan

zion Anderrekin gustatuta zegoela./ Ez dut gogoratzen zer gertatu
zitzaidan. / Lehen galdetu dizute ea noiz bukatuko duzun lantxo. Hori. /
Lagunek esan zioten beraiekin joateko.
2. a.
Oihanek Anartzi galdetu dio ea noiz utziko duen bakean./

Alaitzek ez du esan Gontzal tontoa denik./ Alkateak iragarri zuen hurrengo
olinpiadak hemen izango direla./ Irakasleak lehen esan digu isilik egoteko.
5. a.
Kontxik Amaiari galdetu dio ea noiz ezkonduko den

Leandrorekin./ Nik hori aurrera ateratzeko ez dakit zer egin behar dudan. /
Mendizaleak baserritarrari galdetu zion nondik joan behar zuen tontorrera
iristeko. / Asier ez zen konturatu nondik zetorren baloia eta bete-betean
buruan eman zion.
7. b.
5.
sakela; sastraka; sator; amets; zuhaitz; saihets; txerriki;

kalatxori; errauts.
6.
Zugarramurdira oinez iristea ezinezkoa zen. Elurra goianBehean ari zuen, gero eta gehiago, eta hotz handia zegoen. Zaldia ere
barrura ekarri behar izan zuten, beldur baitziren haizete hartan hilko
zitzaien.Ezin zuten surik piztu, egurrik ez zutelako; baina, egia esan, piztu
izan bazuten, keak itoko zituen.
7.
1. b.
Errealitatea puztea / Hiperbolea ; erantzun askea .

60
3. b.
4. c.
6. a.
8. a.
9. a.
10. b.
Kontrola
7
Izena
Data
1. Idatzi erreklamazio-orria gai honi buruz.
BALOI GUTXI DAUDE JOLAS-ORDUAN ARITZEKO
Izen-abizenak: ________________________________________
Maila: ______________ Ikasgela: ___________ Adina: ______
Tutorea: _____________________________________________
Erreklamazioaren arrazoia: ______________________________
____________________________________________________
Eguna: __________________________
Sinadura
Atzo nik aurkitutako bizikleta Edurnerena zen.
_________________________ -(e)n _____________________________________

Txikitan bizi izandako gauzek berebiziko garrantzia izaten dute geroago.
_________________________ -(e)n _____________________________________

Oso polita da aurtengo Ibilaldirako egindako abestia.
_________________________ -(e)n _____________________________________

Izugarri entretenigarriak izaten dira aktore horrek egindako filmak.
_________________________ -(e)n _____________________________________

3. Aukeratu zuzena kasu bakoitzean.
Zure etxe aurrean __________________ zurrumurru ugari sorrarazi ditu.
a) gertatutakoak
b) gertatu dena
c) gertatutakoaz
Guk __________________ daude haserre.
a) esandakoa
b) esan genuenagatik
c) esandakoari
Leihoa __________________ zigor gogorra jarrito diote.
a) apurtutakoaren
b) apurtutakoarentzat
c) apurtu duenari
Mutil horrek __________________ ez du ezer entzun.
a) esandakoaren
b) esan duena
c) esandakoaz
4. Idatzi hitz hauen definizioak, perpaus erlatiboak erabiliz.
61
Arotza: _____________________________________________
Igeltseroa: __________________________________________
Iturgina: ____________________________________________
Argiketaria: __________________________________________
Pintorea: ____________________________________________
5. Lotu esaldiok perpaus erlatiboen bidez.

Gero lagun bat etorriko da. Lagun horrek primeran egiten du surfean.
__________________________________________________________________
Erloju bat oparitu didate. Erloju hori nik eskatu nuen.
__________________________________________________________________
Bizikletak gurpila zulatuta du. Bizikleta hori berria da.
__________________________________________________________________
Iloba abesti bat ari da kantatzen. Beti kantatzen du abesti bera.
__________________________________________________________________
6. Eman hitz hauen definizioak.
Ahurra: ___________________________________________________________
Haurra: ___________________________________________________________
Hona: ____________________________________________________________
Ona: _____________________________________________________________
Hoztu: ____________________________________________________________
Ostu: _____________________________________________________________
Harana: ___________________________________________________________
Arana: ____________________________________________________________
7. Lotu esaldiak irudiekin sinestesiak osatzeko.

a) Txakur bat zaunka egiten.
2
1
b) Etxeko txirrina jotzean.
Testa
c) Kitarrek sortzen duten soinua.

3
d) Pianoaren irudia.
Izena
Data

62
1. Izenlagun-funtzioa duen mendeko perpausa: __________________

a) adierazpen perpaus osagarria
b) perpaus erlatiboa
c) kausazko perpausa
2. Atzo ikusi nuen __________ senarra hil egin zaio.
a) andreari
b) andrea
c) andreak
3. Osatu erlatibozko perpausa. Amaiak tarta jan du. Tarta amak egin du.
a) Amaiak eginiko tarta amak jan du.
b) Amak egindako tarta Amaiak jan du.
c) Amak egin du tarta eta Amaiak jan du.
4. Berridatzi. Iaz ingurunerako egindako lana aurkitu dut.
a) Iaz ingurunerako egin nuen lana aurkitu dut.
b) Aurkitutako lana ingurunekoa da.
c) Iaz ingurunerako lan bat egin nuen eta aurkitu dut.
5. Bihar etorriko den ______________ prestatzen ari naiz azterketa.
a) ikaslea
b) ikaslearentzat
c) ikaslearen
6. Bozketa batean aukeratua dena.

a) hautetsia
b) ahutetsia
c) autetsia
b) mahatsa
c) humezurtz
7. Aukeratu zuzena dena.

a) ilobi
8. Zerekin lotuko zenuke musikaren soinua?

a) umeekin
b) bizipenekin
c) animaliekin
9. Zure ustez posible al da nota musikalak koloreekin lotzea?

a) Bai, sinestesikoek egiten dute
b) Ez
c) Ezinezkoa da
10. Zer da sinestesia?
a) Zentzumen desberdinen nahasketen zirrara multzoa da.
b) Gertatzeko ezinezkoak diren gauzen multzoa da.
c) Koloreen esanahia ulertzeko modu bat da.
7.unitatea
Ariketak
Erreklamazio-gutuna egitea.
Perpaus erlatiboak aztertzea eta sortzea.
10
63
H letra ondo erabiltzea.

Sinestesia ulertzea, identifikatzea eta
sortzea.
K
T
T
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
Testa
Erantzun askea.
Atzo nik aurkitu nuen bizikleta Edurnerena zen. Txikitan bizi

izaten diren gauzek berebiziko garrantzia izaten dute geroago / Oso polita
da aurtengo Ibilaldirako egin duten abestia./ Izugarri entretenigarriak izaten
dira aktore horrek egiten dituen filmak.
2. a.
Zure etxe aurrean gertatutakoak zurrumurru ugari sorrarazi

ditu./ Guk esan genuenagatik daude haserre. Leihoa apurtu duenari zigor
gogorra jarrito diote./ Mutil horrek esandakoaz ez du ezer entzun.
5. b.
Arotza: zura lantzen duen pertsona. / Igeltseroa: hormak eta

bestelako zenbait eraikuntza-lan egiten dituen langilea. / Iturgina:
eraikinetan ura eta gasa eramaten duen eta tutueria jartzen duen
pertsona. / Argiketaria: aparato eta instalazio elektrikoak muntatu eta
konpontzen dituena. / Pintorea: pintura-lanak egiten dituena.
7. b.
5.
Gero etorriko den laguna primeran egiten du surfean. Nik

eskatutako erlojua oparitu didate./ Berria den bizikletari gurpilak zulatu
zaizkio./ Ilobak beti abesten duen abesti bera kantatzen ari da.
6.
Ahurra: eskuaren barneko aldea.; Haurra: gizaki oso gaztea. /

Hona: toki edo leku honetara. ; Ona: egitekoa ongi betetzen duena.; Hoztu:
hotzago bihurtu. ; Oztu: lapurtu. / Harana: mendiz inguratutako lurralde
luze eta laua. ; Arana: aranondoaren fruitua.
7.
1. b.
1-d ; 2- a ; 3-b ; 4-c.

64
3. b.
4. a.
6. a.
8. b.
9. a.
10. a.
Kontrola
8
Izena
Data
1. Ordenatu puntuok eta idatzi berria.
Ezer gertatu ez
Ikasle bati golpe eman pilotarekin
Anbulantzi etorri
Jolastokian
Pilota-partida batean
Atzo arratsaldeko 6etan
Umea hospitalera eraman
Izenburua:
Izenburua: ________________________
________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2. Berridatzi esaldiak, berdintasunezko edo desberdintasunezko konparazioak eginez.

Bilbotik Donostiara 100km daude. Bilbotik Santanderrera 100km daude.
___________________________________________________________________
Ibaizabal ibai luze samarra da. Danubio oso ibai luzea da.
___________________________________________________________________
Auto horretan, 6 pertsona sartzen dira. Hango autoan, 6 pertsona sartzen dira.
___________________________________________________________________
3. Adierazi zein menderagailu erabiliko zenukeen kasu bakoitzean.
Julen zu _________ handia da.
a) beste
Nire txakurrak zureak _________ urte ditu.
a) bezain b) beste
Bizkaiko kostaldea Gipuzkoako kostaldea ________ polita da.
a) adina
b) bezain
b) bezain

baino / inon / jende / Txinan / bizi / gehiago / da
___________________________________________________________________
lehoia / askoz / gepardoa / baino / da / azkarragoa
___________________________________________________________________
gimnastika- / dut / baino / matematika- / eskolan / hobeto / eskolan / askoz / pasatzen
___________________________________________________________________
da / baino / orangutana / txinpantzea / txikiagoa
___________________________________________________________________
katuak / dira / baino / txakurrak / arinagoak / izaten
___________________________________________________________________
5. Sartu marratxoa behar den tokietan.
D i l i n - d a l a n
65
Aitona
Txomin behin Txindoki
mendira joan
zen egur
bila. Oso goiz altxatu zen eta lo
faltagatik despistatu eta galdu
egin zen. Pagomari
lepoan zegoela, bat
batean ekaitz izugarri batek
harrapatu zuen eta estalpe
bila hasi behar izan zuen.
Handik lasterrera aurkitu zuen eta bertan sartu zen, lo
egiteko asmoz. Lokartu
berria zelarik, zarata
arraro batek iratzarri zuen: atera hurbildu zen ikusteko
zehatz
mehatz zer izan zitekeen; eta hara zer,
eta artalde erraldoi bat aurkitu zuen. Negar
egin nahi izan zuen. Hura izan zen gaua, hura!
Gau osoa dilin-dalan eman ez zuen bada.
6. Irakurri olerkia eta erantzun galderei.

Tiriki-tauki-tauki,
malluaren otsa...
Gaur gora nai nukela
nik Gabi-arotza,
bai burni-arotza
malluaren otsa.
Tiriki-tauki-tauki
Olaren durunda
gure ibar-zelaietan
noiztandik entzun da?
Noiztandik entzun da
Olaren durunda?.
MANUEL LEKUONA
Ba al da errepikatzen den soinurik? Zein?
___________________________________________________________________
Zenbat silabakoak dira bertso-lerroak?
___________________________________________________________________
Zein baliabide literario da hots edo silaben errepikapena?
___________________________________________________________________

66
Testa
8
Izena
Data

1. Berridatzi. Mikel oso azkarra da. Ane ere bai.
a) Mikel Ane bezain azkarra da.
b) Mikel eta Ane oso azkarrak dira.
c) Mikel Ane baino azkarragoa da.
2. Zein motatakoa da konparazio hau? Unai Miren baino txikiagoa da.
a) berdintasunezkoa
b) desberdintasunezkoa
c) ez da konparazio bat
3. Hauetatik zein da berdintasunezko konparazioa?

a) Nik zuk beste diru daukat.
b) Nik zuk baino diru gehiago daukat.
c) Nik zuk baino diru gutxiago daukat.
4. Zeintzuk dira berdintasunezko konparazioak egiteko menderagailuak?
a) baino-ago
b) bezain
c) bezain, beste, adina
5. Jokin Maider baino __________ da.

a) lotsatia
b) lotsatiagoa
c) lotsatiago
6. Eman beste era batera konparazio hau. Nik zuk beste liburu ditut.
a) Nik zuk adina liburu ditut.
b) Nik zuk baino liburu gehiago ditut.
c) Nik zuk baino liburu gutxiago ditut.
7. Egin konparazioa. Zuek ordu asko lo egin / logura handia izan.
a) Zenbat eta gehiago lo egin, orduan eta logura handiagoa duzue.
b) Gero eta gehiago lo egiteagatik, orduan eta logura handiagoa duzue.
c) Zenbat eta gehiago lo egin, gero eta logura gutxiago duzue.
8. Ikastetxe bateko ikasleek erabiltzen duten liburua.
a) eskola-liburu
b) eskola liburu
c) eskola liburua
b) lekuz kanpo
c) itsas-ontzi
b) tok-tok
c) tik-tik

a) kulturetxe
10. Zein da ur-tanten soinua?
a) tak-tak
8.unitatea
67
Ariketak
1
Berri bat idaztea.
Berdintasunezko eta desberdintasunezko
konparazioak identifikatzea eta egitea.
K
T
K
T
K
T
Marratxoa ondo erabiltzea.
Aliterazioa zer den jakitea eta

identifikatzea.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Erantzun askea.
Bilbotik Donostiara, Bilbotik Santanderrera bezain beste kilometro
daude. Ibaizabal Danubioa bezain ibai luzea da. Auto horretan, beste
hangokoan adina pertsona sartzen dira.
Julen zu bezain handia da. / Nire txakurrak zureak beste urte ditu. /
Bizkaiko kostaldea Gipuzkoako kostaldea bezain polita da.
Txinan inon baino jende gehiago bizi da. Gepardoa lehoia baino
azkarragoa da. Gimnastika-eskolan matematika-eskolan baino askoz
hobeto pasatzen dut. Txinpantzea orangutana baino txikiagoa da. Katuak
txakurrak baino arinagoak izaten dira.
egur-bila; bat-batean; estalpe-bila; zehatz-mehatz.
Tiriki tauki tiriki tauki; malluaren otsa; arotza; olaren durunda;
noiztandik entzun da / 7/ 6 ko bertso-lerroak dira./ Aliterazioa.

68
10
Testa
1. a.
2. b.
3. a.
4. c.
5. b.
6. a.
7. a.
8. a.
9. b.
10. a.
Kontrola
9
Izena
Data
1. Prestatu bizikleta elektriko baten iragarkia, elementu hauek kontuan hartuz.
Izena
Eslogana
Ezaugarriak
Irudia
2. Lotu esaldiak, denborazko perpausak sortzeko, eta azpimarratu denborazkoa

ez den bakarra.
Telefonoz deitu nizunerako
Iker heltzen denean
Ez nekien
Ikasten dudan bitartean
Kaletik nindoala
noiz etorriko zinen.

ez dut musikarik entzuten.
loreontzi bat erori zen balkoi batetik.
irtengo gara.
etxetik alde egina zinen.
3. Erantzun galderoi.
Zein da ikusten duzun lehenengo pertsona ohetik jaiki bezain laster?
___________________________________________________________________
Zer egiten duzu gosaldu eta berehala?
___________________________________________________________________
Trena herritik pasatu. Turuta oso gogor jo.
_________________________ baino lehen, _______________________________

Mutil batek jolastu nahi zuen. Logela atondu behar zuen.
_________________________ aurretik, __________________________________

Dutxatik irten. Ondo lehortu behar dugu bainugela.
_________________________ ostean ____________________________________

Diaboloa gorantz bota. Jaso egin behar da.
69
_________________________ ondoren, __________________________________

Kirola egiten dugu. Osasuntsuago gaude.
_________________________ -(e)netik __________________________________

Zu heldu. Ni ez naiz mugituko.
_________________________ arte ______________________________________

Pintoreek lan egiten dute. Kantatzen dute.
_________________________ -(e)n bitartean ______________________________

Gizonak txakurra isiltzera behartu zuen.
______________________________________ -arazi ______________________

Gurasoek seme-alabak egunero ohetik jaikitzera behartzen dituzte.
______________________________________ -arazten _____________________

Gidariak jendeari autobusera sartzeko agindu zion.
______________________________________ -arazi _______________________

Film horrek barre egitera behartu ninduten.
______________________________________ eragin _______________________

Entrenatzaileak beti agintzen digu lasterka egiteko.
______________________________________ eragiten _____________________

6. Lotu ezaugarriak eta genero literarioak.
Neurtitzez idatzita daude.
Hitz lauz idatzita egon ohi dira.
Asmatutako zein benetako gertakariak
Testa
Narrazioa
Narrazioa
kontatzen dituzte.
Neurtitzez zein hitz lauz idatzita egon dira.
Egilearen sentimenduak eta pentsamenduak
Lirika
agertzen dituzte.
Lirika
Olerkiak eta bertsoak genero honetakoak dira.
Jendaurrean antzezteko sortu dira.
Genero honen barruan ipuinak, elezaharrak
eta eleberriak daude.
Izena
Data

70
Antzerkia
Antzerkia

1. Guk Aneri motxila _____________ (ekarri).
a) ekarrarazi diogu
b) ekar erazi diogu
c) ekarriarazi diogu
2. Zer motatakoa da esaldi hau? Bilbon ikusi zintudanean, asko poztu nintzen.
a) kausazkoa
b) denborazkoa
c) helburuzkoa
3. Zer adieraz dezakete denborazko perpausek?

a) maiztasuna eta aurrekotasuna.
b) aldiberekotasuna, berehalakotasuna, aurrekotasuna, gerokotasuna,
iraupena eta maiztasuna.
c) aurrekotasuna, maiztasuna eta iraupena.
4. Zer adierazten du perpaus honek? Bizikletan zihoala jaten zuen.
a) berehalakotasuna
b) maiztasuna
c) aurrekotasuna
5. Hauetatik, zein da gerokotasunezkoa?

a) Eskolak amaitu bezain laster, etxera joan zen.
b) Eskolak amaitu eta gero, etxera joan zen.
c) Eskolak amaitu bitartean, etxera joan zen.
6. Ez naiz asko luzatuko. Nik lana egiten dudan_________, zu has zaitez
bazkaria egiten.
a) ean
b) bezain laster
c) bitartean
7. Narrazioetan zer ezaugarri bereizten dira?

a) narratzailea, pertsonaiak eta ekintza.
b) pertsonaiak eta ekintzak.
c) 3.pertsonaren erabilera.
8. Narrazioak autobiografikoak edo fikziozkoak izan daitezke?
a) ez
b) bai
c) bakarrik autobiografikoak
9. Zer genero literariotan sentimenduak dira nagusi?

a) lirikan
b) narratiban
c) antzerkian
10. Hauetatik, zein da antzerti-lana?

a) Obabakoak
9.unitatea
b) Printze txikia
c) Romeo eta Julieta
Ariketak
10
71
Iragarki bat egitea.
Denborazko perpausak identifikatzea eta
K
T
egitea.
Aditz arazleak ulertzea eta esaldiak

sortzea.
K
T
K
T
Narratiba, lirika eta antzerkia

desberdintzea.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
Erantzun askea.
Telefonoz deitu nizunerako etxetik alde egina zinen. / Iker heltzen
denean irtengo gara. / Ez nekien noiz etorriko zinen./ Ikasten dudan
bitartean ez dut musikarik entzuten./ Kaletik nindoala loreontzi bat erori
zen balkoi batetik.
Erantzun askea.
Trena herritik pasatu baino lehen, turuta. Gogor jotzen du./ Mutil
batek jolastu nahi zuen logela atondu aurretik./ Dutxatik irten ostean, ondo
lehortu behar dugu bainugela./ Diabola gorantz bota ondoren, jaso egin
behar da./ Kirola egiten dugunetik, osasuntsuago gaude./ Zu heldu arte, ni
ez naiz mugituko./ Pintoreek lan egiten duten bitartean, kantatzen dute.
5.
Gizonak txakurra isilarazi zuen./ Gurasoek semealabak egunero

ohetik jaikiarazten dituzte./ Gidariak jendea autobusera sarrarazten du./
Film horrek barrea eraginarazten zidan./ Entrenatzaileak beti lasterka
egitera eragiten digu.
6.
Narrazioa: neurtitzez zein hitz lauz idatzita egon ohi da; asmatutako
zein benetako gertakariak kontatzen dituzte; genero honen barruan
ipuinak, elezaharrak eta eleberriak daude. Lirika: neurtitzez idatzita daude;
olerkiak eta bertsoak genero honetakoak dira;egilearen sentimenduak eta
pentsamenduak agertzen dituzte. Antzerkia: hitz lauz idatzita egon ohi
dira; jendaurrean antzezteko sortu dira.

72
Testa
1. a.
2. b.
3. b.
4. a.
5. b.
6. c.
7. a.
8. b.
9. a.
10. c.
Kontrola
10
Izena
Data
1. Prestatu itsasontzi bateko kapitainari egingo zeniokeen elkarrizketa.
IZENBURUA:
IZENBURUA: ______________
______________
AURKEZPENA:
AURKEZPENA:
___________________________________
___________________________________
GALDERA:
GALDERA:
______________________________________
______________________________________
ERANTZUNA:
ERANTZUNA:
____________________________________
____________________________________
GALDERA:
GALDERA:
______________________________________
______________________________________
2. Osatu esaldiak moduzko menderagailuak era egokian jarriz.
ERANTZUNA:
ERANTZUNA:
bezala
moduan
gisan
arabera
____________________________________
bezala
moduan
gisan
arabera
____________________________________
GALDERA:
GALDERA:
Lanak bukatutakoan, utzi liburuak dauden _______________
______________________________________
______________________________________
Dilistak, amak egiten dituen _______________ egingo ditugu.
ERANTZUNA:
ERANTZUNA:
Irakasleak esandakoaren _____________, oso zaila izango da azterketa gainditzea.
Amaiak esan duen _________________,

beti kexaka zabiltza. Kexati hutsa zara!
GALDERA:
GALDERA:
.
.
3. Lotu bi zutabeak ondoriozko perpausak egiteko.
Hain da altua
Hain da lotsatia
Hainbeste argaldu da
Azterketa hau hain da zaila
ezen arropa berria erosi beharko du.

non ez baitu ezer esan.
ezen sabairaino heltzen baita.
ezen ezinezkoa izango zaidan gainditzea.
4. Asmatu ondoriozko perpaus hauen bigarren zatia.

Hain da azkarra ______________________________________________________
Miren hain zegoen pozik _______________________________________________
Hain gaixo nago ______________________________________________________
Hain aberatsak dira ___________________________________________________
Filma hain zen aspergarria _____________________________________________
5. Eman beste era batera ondoko moduzko perpausak.
73
Julenek esan duen moduan egin dugu lana.
___________________________________________________________________
Zure moduko neska batekin topo egin dut goizean.
___________________________________________________________________
Maddalenek jokatzen duen moduan jokatzen du Gorkak.
___________________________________________________________________
6. Aukeratu zuzena.
Osabak __________________________________ euro eman zidan atzo.
a) berrogei eta hamar
b) berrogeita hamar
Gaur __________________________________ altxatu naiz ohetik.
a) zortzirak eta hogeietan
b) zortziak eta hogeian
Sestao, __________________________________
a) 2006ko maiatzaren 19a
b) 2006ko maiatzaren 19an
800/2=400 __________________________________
a) zortzirehun zati 2 berdin laurehun
b) zortzirehun zati bi berdin laurehun
7. Irakurri testua eta erantzun.

Izar ederrak argi egiten dau
Zazpi aingeru aldean ditu
zeru altuan bakarrik,
ez da bakarrik, lagunak ditu zortzigarrena gaixorik;
zazpi mediku ekarri deutsez
Jaun zerukoak emonik.
India-Madriletatik.
Harek igarri, harek igarri

nondik dagoen gaixorik;
amore-minak baditu honek
entraetara sarturik.
Nola dago idatzita, neurtitzez ala hitz lauz? _______________________________

Zein da gaia? ________________________________________________________
Zer genero literariori dagokio? ___________________________________________

74
Testa
10
Izena
Data

1. Noiz argitaratu zen euskarazko lehen liburua?
a) 1545.urtean
b) 1545an
c) 1545en
2. Amak esan , logela txukundu dut.

a) moduan
b) bezala
c) gisan
3. Irakasleak egiten duen _________, zuzenduko ditugu guk ere gure idazlanak.
a) gisan
b) moduko
c) erara

a) Hain zen gizena ezen, ez zen atetik sartzen.
b) Hain da argia non, denetarik daki.
c) Hainbeste lan egiten du non, lehertuta bukatuko du.
5. Bukatu esaldia. Hain zen zaharra ezen
a) mende bat zuen gainean.
b) mende bat gainean zuela zirudien.
c) mende bat du.
6. Eman hasiera ondoriozko perpaus honi: ezen bi itsaso diruditen.
a) Hain begi urdinak dituzu
b) Hain begiak urdinak dituzu
c) Hain begi urdinak dituzun
7. Idatzi letraz eragiketa hau. 950:2 = 475
a) bederatzirehun eta berrogeita hamar zati bi berdin laurehun eta hirurogeita
hamabost.
b) bederatziehun eta berrogeitahamar zati bi berdin lauehun eta hirurogeita
hamabost.
c) bederatzirehun eta berrogeita hamar zati bi berdin lauehun eta hirurogeita
hamabost.
8. Noiz hasi zen Guda Zibila?
a) 1936.eko uztailaren 17an
b) 1936ko uztaileko 17an
c) 1936.eko uztaila 17an
9. Erromantzeak, soilik maitasun-istorioak al dira?

a) bai
b) ez dira maitasun-istorioak c) ez
10. Hauetatik, zein da erromantzea?

a) Beotibarko gudua
10.unitatea
b) Kresala
c) Alostorrea
Ariketak
10
75
Elkarrizketa bat egitea.
Datak eta zenbakiak ondo idaztea.
Moduzko perpausak egitea.

Ondoriozko perpausak egitea.
K
K
T
T
K
K
K
T
Erromantzea zer den jakitea eta aztertzea.
T
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Erantzun askea.
Testa
1. a.
Lanak bukatutakoan, utzi liburuak dauden bezala./ Dilistak, amak

egiten dituen gisan egingo ditugu./ Irakasleak esandakoaren arabera, oso
zaila izango da azterketa gainditzea./ Amak esan duen moduan, beti
kexaka zabiltza.
2. b.
Hain da altua, ezen sabairaino heltzen baita./ Hain da lotsatia, non ez

baitu ezer esan./ Hainbeste argaldu da, ezen arropa berria erosi beharko
du./ Azterketa hau hain da zaila, ezen ezinezkoa izango da gainditzea.
5. b.
Erantzun askea.
Julenek esan duen bezala egin dugu lana./ Zu bezalako neska
batekin topo egin dut goizean./ Maddalenek jokatzen duen eran jokatzen
du Gorkak.
Osabak berrogeita hamar euro eman zidan atzo./ Gaur zortzirak eta
hogeietan altxatu naiz ohetik./ Sestao, 2006ko maiatzaren 19an./
Zortziehun zati bi berdin laurehun.
Neurtitzez / Izarrei buruzkoa / Erromantzea.

76
3. a.
4. a.
6. a.
7. a.
8. a.
9. c.
10. a.
Kontrola
11
Izena
Data
1. Idatzi artikulu bat gai honi buruz.
Gero eta arrain gutxiago
harrapatzen da gure kostaldean
_______________________________________
_______________________________________
Nolakoa zen arrantza antzina?
_______________________________________
_______________________________________
Zer arazo dituzte arrantzaleek
_______________________________________
_______________________________________
gaur egun?
Eman zure iritzia.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
______
2. Idatzi baldintza-perpaus hauek beste era batera.
Bizikletatik eroriko bazina, min hartuko zenuke.
___________________________________________________________________
Lanera oinez joango balitz, ez luke zirkulazio-arazorik izango.
__________________________________________________________________
Ordenagailua erabiliko bagenu, askoz garbiago geratuko litzaiguke lan hori.
__________________________________________________________________
3. Amaitu baldintza-perpausak ondorioa asmatuz.
Liburu asko irakurriz gero, ______________________________________________
Kirola egin ezik, ______________________________________________________
Goiz oheratu ezean, __________________________________________________
Autobusa hartzekotan, _________________________________________________
Telebistarik ikusi ezean, _______________________________________________
4. Berridatzi esaldi hauek, kontzesio-perpausak sortuz.

Askotan ikusi dut film hori. Arratsaldean berriz ikusiko dut.
___________________________________________________________________
Neska-mutil horiek oso argalak dira. Baserri-lanetan gogotsu eta sendo jardun dira.
___________________________________________________________________
Zure txakurrak zaunka asko egiten du. Ez dio inori koska egin inoiz.
___________________________________________________________________
5. Bete hutsuneak laukiko hitzekin.
serio-serio
serio-serio hitz
hitzegiteko
egiteko lasai-lasai
lasai-lasai negar
negaregiten
egiten
amorruaren
amorruz
poz-pozik
aitona-amonak
amorruaren amorruz poz-pozik aitona-amonak errieta
errietaegin
egin
harro-harro
arin-arin
egongelan
minbera
harro-harro arin-arin egongelan minbera
77
NEGARRONTZIAREN ORDAINA
Gaur goizean _____________ nengoen _____________ jolasten. Bat-batean,
txakurra kaletik etorri da, _____________ sartu da eta egiten ari nintzen gaztelua
erabat suntsitu du. Orduan ni oso _____________ naizenez, _____________ hasi
naiz _____________ eta _____________ etorri dira ikustera zer gertatzen zen.
Han zegoen sarraskia ikusi dutenean txakurrari _____________ diote eta ni
kontsolatzen saiatu dira. Baina, niri pasatzen ez zitzaidala ikusita, esan didate ea nahi
nuen haiekin paseoan joan. Ni orduan _____________ jarri naiz eta _____________
esan diet ez naizela umea eta ez _____________ horrela. _____________ jarri dira
haiek hori entzutean eta esan didate umea ez naizenez ez neukala arrazoirik
hainbeste negar egiteko eta, beraz ez zidatela beste gaztelurik erosi behar.
Ederra egin dut, gero!
6. Irakurri testua eta erantzun galderei.
LEHOI ERREGE ONA
Bazen behin inoiz haserretzen ez zen lehoi bat,
krudela ere ez zena, ezta bortitza ere; lehoi hura
errege izatera heldu zen. Beraren agintaldian animaliek
elkarri barkamena eskatzeko batzar orokorra egin zen.
Bertan otsoak bakea eman zion bildotsari, panterak
gameluari, tigreak oreinari, azeriak erbiari
Erbi lotsatiak orduan esan zien:
Benetan askotan egin dut amets gaurkoa bezalako
egunarekin, indartsuenek ahulok errespetatuko
gaituzten egunarekin. Hor esanda, inoiz baino
arinago ekin zion lasterka egiteari.
Nor dira protagonistak? _______________________________________________
Ba al dago irakaspenik? _______________________________________________
Zer genero literariotakoa da? ___________________________________________

78
Testa
11
Izena
Data

1. Norabait joan eta handik itzultzea.
a) joan etorri
b) joanetorri
c) joan-etorri
b) jar-leku
c) zuri-gorri
2. Inguratu zuzen dagoena.

a) eliz-gizon
3. Zein dago zuzen?
a) Garaiz etorriz gero, tarta zati bat jan ahal izango duzu.
b) Garaiz etorri ezgero, tarta zati bat jan ahal izango duzu.
c) Garaiz etorrizkero, tarta zati bat jan ahal izango duzu.
4. Eman esaldi hau beste era batera. Oker egon ezean, goizean geltokian ikusi zaitut.
a) Oker banago, goizean geltokian ikusi zaitut.
b) Oker egon ezik, goizean geltokian ikusi zaitut.
c) Oker egon ez ezik, goizean geltokian ikusi zaitut.
5. Irunek gehiago ikasiko balu
a) nota hobeak aterako ditu.
b) nota hobeak aterako lituzke.
c) nota hobeak atera lituzke.
6. Horrelako harrera beroa egin eta hain jaki goxoak eskainita, nola ez da, ba, etorriko!
a) Horrelako harrera beroa egin eta hain kaki goxoak eskaintzen dituzunez
gero,etorriko da.
b) Horrelako harrera beroa egin ezean kaki goxoak eskaintzen, etorriko da.
c) Horrelako harrera beroa egin ez ezik kaki goxoak eskaintzen, etorriko da.
7. Erantzun galderari. Gezurra esan dizut. Nirekin haserretuko zara?
a) Ez. Gezurra esan arren, ez naiz zurekin haserretuko.
b) Ez. Gezurra nahiz eta esan, ez naiz zurekin haserretuko.
c) Ez. Gezurra nahiz eta esan arren, ez naiz zurekin haserretuko.
8. EAEn ekonomia % 4 haziko da; hala ere, langabezia ez da %14tik jaitsiko.
a) Nahiz eta EAEn ekonomia % 4 hazi, langabezia ez da %14tik jaitsiko.
b) Nahiz eta, EAEn ekonomia % 4 hazi, langabezia ez da % 14tik jaitsiko.
c) EAEn ekonomia % 4 hazi denez gero, langabezia ez da % 14 tik jaitsiko.
9. Alegiak ikasbide moralik eskaintzen al du?
a) ez
b) bai
c) ipuin batzuetan bakarrik
10. Alegietan zeintzuk izan ohi dira protagonistak?

a) animaliak beti
11.unitatea
b) gauzak
c) animaliak edo gauzak
Ariketak
10
79
Artikulu bat idaztea.
Baldintza-perpausak egitea.
Kontzesio-perpausak egitea.
K
T
K
T
Alegia baten azterketa egitea eta bere

ezaugarriak ikustea.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Erantzun askea.
Bizikletatik eroriz gero, min hartuko zenuke. Lanera oinez joatekotan,
ez luke zirkulazio-arazorik izango. Ordenagailua erabiliz gero, askoz
garbiago geratuko litzaiguke lan hori.
Erantzun askea.
Nahiz eta film hori askotan ikusi dudan, berriz ikusiko dut.
Neska-mutil horiek nahiz eta baserri-lanetan gogotsu eta sendo jardun,
oso argalak dira. Zure txakurrak nahiz eta zaunka asko egin, ez dio inori
koska egin.
lasai-lasai; poz-pozik; egongelan; aitona-amonak; errieta egin; harroharro; amorruaren amorruz; hitz egiteko; serio-serio.
Animaliak: lehoia, erbia, bildotsa, pantera, gamelua, tigrea, oreina,
azeria/ Bai, indartsuak ahulak direnak errespetatzea. / Alegia.

80
Testa
1. c.
2. c.
3. a.
4. b.
5. b.
6. a.
7. a.
8. a.
9. b.
10. c.
Kontrola
12
Izena
Data
1. Egin erreportajea gai honi buruz, puntu hauek kontuan hartuz.
Bilatu informazioa eta
antolatu.
Sartu adituen aipuak
edo ikuspuntuak.
Aukeratu argazkiak,
marrazkiak
Jarri izenburua.
BBEERRO
OTTEEG
GII--EEFFEEKKTTUUAA
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. Adierazi zein den gehien gustatzen zaizun kirola eta eman hiru arrazoi.
Gehien gustatzen zaidan kirola
__________________________________ da.
Zergatik? _____________________________
______________________________ -(e)lako;
_____________________________________
bait- _________________________________;
_____________________________________
__________________________________ -eta.
3. Erantzun galderei, kausazko perpausak idatziz.
Zergatik etortzen zara eskolara? _________________________________________
Zergatik ikusten duzu telebista? _________________________________________
Zergatik gosaltzen duzu egunero? _______________________________________
Zergatik dutxatzen zara? _______________________________________________

banoa / hori / etxera / aurpegi / ikusteagatik / triste / zure / ez
___________________________________________________________________
ordainduko / pozik / ilargira / milioi / joatearren / nituzke / hainbat
___________________________________________________________________
berri / dabiltza / bat / erostekotan / etxe / gurasoak
___________________________________________________________________
5. Asmatu helburuzko perpaus hauen lehenengo zatia.
81
_______________________ etorri dira zure lagunak.

_______________________ dirua aurrezten dabil.
_______________________ edozer egingo zenuke.
_______________________ joango gara partidura.
_______________________ ekarri duzue pastela.
6. Bete esaldietako hutsuneak, kasu bakoitzean aukera zuzena eginez.

Futbolari, niri asko gustatzen zaidan _____________, hainbatek gorroto dio.
a) kirolak
b) kirola
c) kirolari
Neska horrentzat, zure ondean eseri _____________, gozoki horiek ekarri dituzte.
a) denari
b) denak
c) denarentzat
Film horrek, hainbeste hunkitu _____________, oscar bat irabazi du.
a) gintuenari
b) gintuenak
c) gintuena
Gona hori, hainbeste balio _____________, gotik behera zikindu duzu.
a) duena
b) duenak
c) duenarekin
7. Asmatu ipuin bat edo kontatu dakizun bat, ezaugarri hauek kontuan hartuz.
Kontakizun laburra da.
Pertsonaia ereduak
hauek dira: zintzoa,

gaiztoa, inozoa, argia
Hiru atal izaten dituzte:
hasiera, korapiloa eta

amaiera.
IPUINA
______________________
______________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

82
Testa
12
Izena
Data

1. Nik ezingo nuke erabaki hori hartu, oso gogorra __________
a) baita
b) baida
c) bait da
2. Mutil hori, atzo aurkeztu zenidan, oso atsegina da.

a) ak
b) a
c) -ari
3. Erantzun. Zergatik joaten zara mendira?

a) Kirola egitea gustatzen zaidalako.
b) Kirola egitea gustatzen zait.
c) Kirola egitea gustoko dut.
4. _______________ igo da zuhaitzera.
a) Sagarrak hartzea
b) Sagarrak hartzeko
c) Sagarrak hartzen
5. Zer galderari erantzuten dio aurreko perpausak?

a) Zertarako?
b) Zer?
c) Zertara?
6. Ez gezur gehiagorik esan, zu izan _________ lapurra.

a) baizara
b) baitzara
c) bait zara
7. Nirekin haserretu da. Horregatik joan da.

a) Nirekin haserretu da joan baita.
b) Joateagatik nirekin haserretu da.
c) Joan da nirekin haserretu delako.
8. Hemen zaude. Elkarrekin prestatuko dugu bazkaria.
a) Hemen egoteagatik, elkarrekin prestatuko dugu bazkaria.
b) Hemen zaudenez gero, elkarrekin prestatuko dugu bazkaria.
c) Elkarrekin prestatuko dugu bazkaria, hemen zaude-eta.
9. Zer da ipuina?
a) Irudimenak sortutako alegiazko kontakizuna, jostatzeko helburua duena.
b) Narrazio bat, zerbait irakastea helburua duena.
c) Irudimenak sortutako narrazioa helburu zehatzik ez duena.
10. Erreportajeetan zertarako aipatzen dira adituen iritziak edo ikuspuntuak?
a) Erreportajea aspergarria izateko.
b) Erreportajeari garrantzia emateko.
c) Irakurleengan jakin-mina pizteko.
12.unitatea
Ariketak
1
10
83
Erreportaje bat egitea eta ezaugarriak

aztertzea.
K
T
Kausazko eta helburuzko perpausak
sortzea.
Hitz elkartuak ondo idaztea.
K
T
K
T
K
T
Ipuinaren ezaugarriak ikustea eta ipuin bat

idaztea.
K
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
5.
Erantzun askea.
Erantzun eredua. Gehien gustatzen zaidan kirola txirrindularitza da.
Hankak sendo izateko balio duelako; oso ona baita osasunerako; oso
kirola gogorra da-eta.
Erantzun eredua. Ikasi behar dudalako./ Oso gustoko baitut./
Beharrezkoa delako osasunerako./ Garbi egoteko.
Testa
1. a.
2. b.
3. a.
4. b.
5. a.
Zure aurpegi triste hori ez ikusteagatik ni banoa etxera./ Hainbat

milioi ordainduko nituzke ilargira joatearren./ Gurasoak etxe berri bat
erostekotan dabiltza.
6. a.
Futbolari, niri asko gustatzen zaidan kirolari, hainbatek gorroto dio./

Neska horrentzat, zure ondean eseri denarentzat, gozoki horiek ekarri
dituzte./ Film horrek, hainbeste hunkitu gintuenak, oscar bat irabazi du./
Gona hori, hainbeste balio duena, goitik behera zikindu duzu.
8. b.
6. Erantzun askea.

84
7. c.
9. a.
10. c.
Kontrola
13
Izena
Data
1. Idatzi energiari buruzko txostena.
Aipatu ezagutzen dituzun energia motak eta azaldu haien ezaugarriak:
berriztagarriak ala berriztaezinak diren, erabilerak, kutsatzen duten

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Erantzun ondoko galderei.
Nor da neska hura? (Maddalen)
__________________________________________________________________
Nor da Maddalen? (neska hura)
__________________________________________________________________
Non bizi da Iratxeren ahizpa? (Gasteiz)
__________________________________________________________________
Nor bizi da Gasteizen? (Iratxeren ahizpa)
__________________________________________________________________
Zer dauka Edortak poltsikoan? (6 euro)
__________________________________________________________________
Nork dauzka 6 euro poltsikoan? (Edorta)
__________________________________________________________________
3. Zuzendu okerrak eta berridatzi esaldiak.
Nor da Unai? Hori Unai da.
___________________________________________________________________
Nor dago komunean? Leire komunean dago.
__________________________________________________________________
4. Idatzi galdera egokia.
85
Gaur Gernikara nire amarekin joan naiz.
___________________________________________________________________
Kepak janaria arratsaldean egin du.
___________________________________________________________________
Amaia eta Jon joan dira euskaltegira gaur.
___________________________________________________________________
Zure liburuak goiko apal horretan daude.
___________________________________________________________________
Herriko plazan Xabier dago.
___________________________________________________________________
5. Iakurri testua eta erantzun galderari.
H U R A Z O R A M E N A
Iaz AEBra joan nintzen udan, eta benetan zoramena izan zen. Hegazkinean,
pilotuari ingelesez ongi ulertzen nion, baina zelako nahastea neurriekin: ez dakit
zenbat ft-etara geunden; nik neure oinei eta aitaren oinei begiratzen nien, eta
pentsatzen nuen erdibidea izango da, bestela. Abiadura kt-etan neurtzen
zuten, korapiloa neuk neukana. Distantzia ere M-etan neurtzen zuten. Heldu
baino lehen itzuli nahi nuen EBra, hemengo neurriak ondo
ezagutzen ditut-eta. Eskerrak gurasoek esan zidatela zer zen
gauza bakoitza, bestela
Zer dira AEB eta EB? _________________________________________________
Lotu laburdurak eta haien esanahiak. Ondoren, lotu baliokideak.

ft
kt
M
korapilo (knot)
milia
oin (feet)
30,48 cm
1.852 m/h
1.852 m
6. Idatzi irakurri duzun azken liburuaren sinopsia.

Gogoratu sinopsian ez dela amaiera kontatu behar.
______________________
______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Testa
13
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Izena
Data

86

1. Helduen Alfabetatze eta Berriztatzerako Erakundea.
a) HABE
b) HBE
c) ABE
2. Egin galdera. Ni Lezaman bizi naiz.

a) Nor bizi da?
b) Non bizi zara?
c) Zer egiten duzu Lezaman?
3. Nor bizi da etxe honetan?

a) Izaskun etxe honetan bizi da.
b) Bizi, Izaskun bizi da.
c) Izaskun bizi da etxe honetan.
4. Zein da erantzun honi dagokion galdera? Ez, ez dago lekurik.
a) dago lekurik?
b) badago lekurik?
c) lekurik?
b) Hori da Josu
c) Josu da hori
5. Nor da Josu?
a) Hori Josu da
6. Zer da EHSF?
a) Euskal Herriko Surf Federazioa.
b) Euskal Herriko Surflarien Formakuntza.
c) Euskal Herriko Surflarien Federazioa.
7. Norentzat da gutun hori?
a) Anerentzat da.
b) Gutuna Anerentzat da.
c) Gutun hori da Anerentzat.
8. Zeintzuk dira txosten batek dituen atalak?
a) Izenburua eta azalpena.
b) Izenburua, azalpena, jardunbidea, gomendioak eta iruzkinak.
c) Izenburua, azalpena eta jardunbidea.
9. Zer da Toti Martinez de Lezearen Nur eta oihan misteriotsua ?
a) eleberria
b) ipuina
c) antzerkia
10. Eleberri baten laburpenari ______________ deritzo.

a) iruzkina
13.unitatea
b) hausnarketa
c) sinopsia
Ariketak
10
87
Txosten bat egitea eta txostenaren

ezaugarriak ezagutzea.
Perpauseko osagaien ordena ez-markatua
K
T
eta galdegaia identifikatzea.
Siglen eta laburdurak ondo erabiltzea.
T
K
T
K
T
Eleberria lantzea.
T
K
T
T
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
Erantzun askea.
Maddalen da./ Neska hura da./ Gasteizen bizi da./ Iratxeren ahizpa
bizi da./ 6 euro dauzka./ Edortak dauzka.
Hori da Unai./ Leire dago komunean.
4.
Norekin joan zara? / Noiz egin du janaria? / Nortzuk joan dira gaur
euskaltegira? / Non daude nire liburuak? / Non dago Xabier?
5.
Siglak./ ft: oin (feet):1.852 ; kt: korapilo (knot): 1.852 m/h;

M: milia: 30,48 cm
6.
Erantzun askea.
Testa
1. a.
2. b.
3. c.
4. b.
5. b.
6. a.
7. a.
8. b.
9. a.
10. c.

88
Kontrola
14
Izena
Data
1. Idatzi gustoko duzun liburuaren aipamena eta itsatsi liburuaren irudia.
Egilea: _____________________________________________
Izenburua: __________________________________________
Itzultzailea: _________________________________________
Argitaletxea: ________________________________________
Lekua eta urtea: __________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____
Sinadura
2. Egin esaldi bana, lokailu hauek erabiliz.

Ere: _______________________________________________________________
Ere bai: ____________________________________________________________
Gainera: ____________________________________________________________
Behintzat: ___________________________________________________________
Gutxienez: __________________________________________________________
Zintzo ibili. Telebista ikusi gabe geratuko zara.
________________________________ bestela ____________________________

Katua gaixorik dago. Familia ondo.
________________________________ osterantzean ________________________

Hanka apurtu zuen. Ederto ibili zen menditik.
________________________________ bestela ____________________________

4. Bete esaldietako hutsuneak, lokailu egokiak aukeratuz.
Neuk, _________________, ez nuen botila apurtu.
89
a) gutxienez
b) behintzat
Maletak galdu dira, ____________ bidaia ona eduki dugu.
a) bestela
b) gainera
Felipe etorri zen lasterka, eta Miren ________________
a) ere bai
b) ere
Auto hori ez dabil ondo; ____________ oso zaharra da.
a) behintzat
b) gainera
______________ hamaika aldiz altxatu zuen harria.
a) behintzat
b) gutxienez
5. Idatzi izenak irudien azpian.
6. Asmatu argazki honentzako ipuin bat prosa poetikoa erabiliz.

90
Testa
14
Izena
Data

1. Triskatzearen ondorioa.
a) txikizio
b) txikitzio
c) txikiziu
2. Berandu jeiki zen; ___________ autobusa galdu zuen.

a) behintzat
b) bestela
c) gainera
3. Lotu esaldiak. Miren ez da etorriko. Nik hori uste dut.

a) Miren ez da etorriko; behintzat, nik hori uste dut.
b) Miren ez da etorriko; bestela, nik hori uste dut.
c) Miren ez da etorriko; gainera, nik hori uste dut.
4. Naroa atzo heldu zen. Asier atzo heldu zen.
a) Naroa atzo heldu zen; Asier ere.
b) Naroa eta Asier atzo heldu ziren.
c) Asier atzo heldu zen; halaber, Naroa atzo heldu zen.
5. Mahaitik bi edalontzi lurrera jausi dira eta bi plater erori dira.
a) ere
b) gainera
c) osterantzean
6. Ez banaiz garaiz heltzen, joan zaitezte; _________, berandu iritsiko zarete

kontzertura.
a) eta
b) ere
c) bestela
7. ______________ hamar ikasle joango dira txangora.

a) gutxienez
b) osterantzean
c) ere
8. Ezin dut irakurri. Ezin dut telebista ikusi.

a) Ezin dut irakurri eta telebista ikusi.
b) Ezin dut irakurri ezta telebista ikusi ere.
c) Ezin dut irakurri; gainera telebista ezin dut ikusi.
9. Prosa poetikoan, zer da nagusi?
a) narrazioa
b) deskribapena
c) ez bata ez bestea
10. Zeintzuk dira prosa poetikoaren berezitasunak?

a) ez dauka errimarik eta ez ditu ekintzak azaltzen baizik eta sentimenduak
adierazten.
b) prosa izan arren, errima dauka eta munduaren ikuspegia deskribatzen du.
c) ez dauka errimarik eta ekintzak azaltzen ditu ipuinetan bezala.
14.unitatea
91
Ariketak
1
Liburu baten aipamena egitea.
K
T
K
T
K
T
10
Emendiozko lokailuak eta hautakariak

ondo erabiltzea.
Maileguak zuzen idaztea.
Prosa poetikoa erabiltzea eta bere

berezitasunak ezagutzea.
Erantzunak
Kontrola
Testa
1.
Erantzun askea.
1. a.
2.
Erantzun askea.
2. c.
3.
4.
5.
Zintzo ibili; bestela, telebista ikusi gabe geratuko zara./ Katua

gaixorik dago; osterantzean, familia ondo./ Hanka apurtu zuen; bestela,
ederto ibili zen menditik.
Neuk, behintzat, ez nuen botila apurtu./ Maletak galdu dira,
bestela bidaia ona eduki dugu./ Felipe etorri zen lasterka, eta Miren ere./
Auto hori ez dabil ondo; gainera oso zaharra da./ Gutxienez hamaika aldiz
altxatu zuen harria. 6. c.
Patata-tortilla; galletak; izozkia; bonbilla; jertsea; makillaje.
3. a.
4. b.
5. a.
6. c.
7. a.
8. b.
9. b.
10. a.

92
Kontrola
15
Izena
Data
1. Idatzi aurkezpen-gutun labur bat, puntuok kontutan izanik.
ETBko saio batean parte hartu nahi duzu.

Eman zure datuak argi eta garbi.
Azaldu ondo zertan hartu nahi duzun parte.
Saiatu zure aldeko arrazoiak ematen.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________
2. Berridatzi esaldiak, antzeko esanahia duten lokailuak erabiliz.
Gaur itsaskirria dago; hala ere, arreba familiarekin itsasoratuko da.
___________________________________________________________________
Oso nekatuta heldu nintzen jolas-parkera; txakurra, berriz, saltoka.
___________________________________________________________________
Auto hori oso zaharra da; dena dela, niri asko gustatzen zait.
___________________________________________________________________
Erbia osoa animalia arina da; dortoka, ostera, oso motela.
___________________________________________________________________
3. Lotu esaldiak eta idatzi osorik, lokailu egokiak erabiliz.
Pintatu berria da
zergatik ez zara isiltzen?
Balkoi hori oso zaharra da
zer egingo dugu?
Ezin gara museora joan
ez, ukitu.
Ez dakizu zer esan behar duzun
kontuz ibili.
___________________________; beraz,
_________________________________
___________________________; orduan,
________________________________
93
___________________________; beraz,
_________________________________
___________________________; orduan,
________________________________
4. Lotu esaldiak.
Ez nintzen eskolara joan
izan ere, neguan euri asko egin du.
Nire herrian uholdeak egon dira
zeren, berarekin haserretuta dago.
Maiderrek ez dio Aneri oparirik erosi
zeren, buztanatik heldu zion.
Txakurrak zaunka egin zion umeari
zeren, sukarra izan nuen.
5. Bilatu letra-zopan definizio hauei dagozkien hitzak.

Azerbaijaneko biztanlea.
Afganistaneko biztanlea.
U A
Patata eta arrautzekin egiten
den opila.
Web-orrien multzoa dagoen
lekua.
Txokolatezko eta intxaurrezko
bizkotxoa.
Zeelanda Berriko fruitua, iletsua
kanpotik eta berdea barrutik.
G E
T
R E
O P
R A
O L
R B
N D A
O P
O N
W Z
U E
U U
N A
O W A
N U B
U T
U T
R O T
U W
6. Asmatu eta idatzi antzezlan baten eszena bat, puntu hauek kontuan hartuta.
Asmatu pertsonaiak eta ekintzak.

Deskribatu zerk agertu behar duen agertokian eta nola.
Sortu elkarrizketa.
___________________________
___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

94
__
G
E
Testa
15
Izena
Data

1. Sofia hiriburuko biztanlea.
a) sofiar
b) sofistar
c) sofiatar
2. Nire amak egiten duen ____________ asko gustatzen zait.

a) gailetak
b) galletak
c) gaileteak
3. Autoa hondatuta dago; _________, oinez joan beharko dugu.

a) bestalde
b) hala ere
c) beraz
4. Zu ez zinen bertan egon; ________ isilik egon.

a) hortaz
b) izan ere
c) gainera
5. Gaur izotza egingo du, __________, zerua garbi-garbi dago.

a) ostera
b) zeren
c) orduan
6. Hau izugarri polita da; beste hori, __________, ez dut gogoko.

a) ordea
b) bestela
c) izan ere
7. Ez dut uste ezer dakienik;___________ galdetuko diot.

a) beraz
b) alabaina
c) bestela
8. Zein motatakoa da aurreko perpauseko lokailua?
a) aurkaritzazkoa
b) emendiozkoa
c) kausazkoa
9. Hauetatik, zein da antzezlana?
a) Hamlet
b) Ni ez naiz hemengoa
c) Otto Pette
10. Zertarako erabiltzen dira akotazioak?
a) eszena baten zehaztasunak emateko.
b) antzezlana luzatzeko.
c) ikusleak nahasteko.
95
15.unitatea
Ariketak
1
Aurkezpen-gutun bat egitea.

lokailuak desberdintzea eta ondo
erabiltzea.
idaztea.
K
T
K
T
10
Aurkaritzako, ondoriozko eta kausazko
Herritar-izenak eta maileguak ondo
Antzerkiaren ezaugarriak ikustea eta

antzezlan bat egitea.
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
3.
4.
Erantzun askea.
Testa
1. a.
Gaur itsaskirria dago; dena dela, arreba familiarekin itsasoratuko da./

Oso nekatuta heldu nintzen jolasparkera; txakurra, berriz, saltoka./ Auto
hori oso zaharra da; hala ere, niri asko gustatzen zait./ Erbia oso animalia
arina da; dortoka, ordea, oso motela.
2. b.
Pintatu berria da; beraz, ez ukitu./ Balkoi hori oso zaharra da; orduan,
kontuz ibili./ Ezin gara museora joan; orduan; zer egingo dugu? / Ez dakizu
zer esan behar duzun; beraz, zergatik ez zara isiltzen?
5. b.
Ez nintzen eskolara joan; zeren, sukarra izan nuen./ Nire herrian

uholdeak egon dira; izan ere, neguan euri asko egin du./ Maiderrek ez dio
Aneri oparirik erosi; zeren, berarekin haserretuta dago./ Txakurrak zaunka
egin zion umeari; zeren, buztanatik heldu zion.
7. b.
5.
azerbaijandar; afganiar; tortilla; web gune; brownie; kiwi.
6.
Erantzun askea.

96
3. a.
4. a.
6. a.
8. c.
9. a.
10. a.
Kontrola
Ebaluazioa. Lehen hiruhilekoa

Izena
Data
1. Egin idazlantxo bat gai honi buruz.
Egin zooen deskribapen labur-laburra.

Aipatu alde onak eta txarrak.
Animaliak
Eman zure iritzia.
zooetan
Lehenengo eta behin, ____________________________________
_______________________________________________________________
(Orain leku horien alde onak eta txarrak.) Alde batetik, ____________________
_______________________________________________________________
Baina beste aldetik,
_______________________________________________________________
Azkenik esan behar dut, nire ustez,
_______________________________________________________________
2. Irakurri testua eta inguratu bertako izen guztiak.

E m p i r e
S t a t e
Langile askok eraiki zuten, duela 75 urte, Empire State

etxeorratza. Azkar egin zuten, 13 hilabetean, New Yorkeko
eta munduko eraikinik altuera: 102 solairu eta 443 metro.
Depresioaren urteak ziren eta bertan lan egin zuten
3.400 langileak prest ziren lau xentimoren truke edozein
lan egiteko. Segurtasun-neurririk gabe, kaskorik eta uhalik
gabe ibili ziren langileak bertan. William Lamb arkitektoak
diseinatu zuen eta 41 milioi dolar kostatu zen.
Azpimarratu perpaus bakunak. Zergatik dira
bakunak? ____________________________________
_____________________________________________
3. Adierazi aginte-perpaus (A) ala harridura-perpaus (H) diren.
Hori bai, gizon txikia!
Etor hadi, oraintxe momentuan!
Hau da hegazkin handia!
Goazen kobazulora!
Bota ezazu paper hori zakarrontzira!

Nolako beldurra pasatu dudan norian!
97
Zelaira sartzen saiatu nintzen; ez zegoen lekurik.
____________________ baina _____________________

Ez zuen Anek margotu; Mariak margota zuen.
_________________________________________ baizik.
Zorte handia izan du; ez da berriro agertuko.
____________________ eta _______________________

Ez zuen arin egin gaztelu hura; astiro egin zuen.
_________________________________________ baino.
5. Egin galderak adierazpen-perpaus hauei.
Jonek txokolatezko tarta ekarri du.
______________________________________
Ez, ez dut zure autoa ikusi.
______________________________________
Igorrek mendia nahiago du hondartza baino.
______________________________________
Neska ura Ikerne da.
______________________________________
6. Aukeratu hitz bikote hauetatik zuzen idatzita dagoena eta egin esaldi bana.
bat-batean / bapatean
ikus entzule / ikus-entzule
bidai / bidaia
garrantzitsu / garrantsitzu
uzatu / uxatu
untzi / untxi
7. Lotu gezi bidez ezaugarriak eta baliabide literarioak.

EZAUGARRIAK
Testa
BALIABIDE
LITERARIOAK
Antzeko elementuak identifikatzean datza.

Ez da bezalako, moduko, eta horrelako hitzik azalduko.
metafora
Normalean, bezala, bezalako, moduko hitzak agertuko dira.
konparazioa
Iruditu aditza ere askotan ager daiteke.
errepikapena
Erritmoa eta musikaltasuna emateko erabiltzen da.
Ebaluazioa.
Lehenzen.
hiruhilekoa
Garai batean olerkiak buruz ikasteko
ere erabiltzen
Izena
Data

98

1. Norbaiti zerbait leporatu.
a) egotsi
b) egotxi
c) egotzi
2. Hauetatik, zein da perpaus bakuna?

a) Nik badakit
b) Ez dut entzun esan duzuna
c) Ea ikusten dudan
3. Osatu aginte perpausa. Isilik!
a) Isilik egon!
b) Isilik izan!
c) Isilik eduki!
4. Eraman liburu guztiak zure gelara!

a) Eraman ezazu!
b) Eraman itzazu!
c) Eraman iezaiozu!
5. Zure lagunak oso gustoko duzun zerbait oparitu dizu.

a) Zein polita den!
b) Polita!
c) Gustoko dut!
6. Zure herriko harri-jasotzaileak 250 kiloko harria altxatu du.

a) Hori da indarra, hori!
b) Ze indartsua!
c) Zenbat indar!
7. Maider gose zen. Estibalitzek jaten eman zion.

a) Maider gose zen eta Estibalitzek jaten eman zion.
b) Maider eta Estibalitzek elkarrekin bazkaldu zuten.
c) Maider gose zen; Estibalitz, ordea, ez.
8. Zer nahiago duzu, mendia ala hondartza?
a) Nahiz mendia nahiz hondartza gustoko ditut.
b) Nahiz mendia eta hondartza gustoko ditut.
c) Mendia bai hondartza gustoko ditut.
9. Ez zen zurekin joan; nirekin joan zen.
a) Ez zen zurekin joan eta nirekin ere ez.
b) Ez zen zurekin joan, nirekin baizik.
c) Zurekin eta nirekin joan zen.
10. Zertarako erabiltzen dira baliabide literarioak?
a) Testuak politagoak izateko.
b) Eguneroko hizkera arruntetik urruntzeko.
c) Poesia eta prosa bereizteko.
Lehen hiruhilekoaren ebaluazioa
Ariketak
10
99
Idazlan bat egitea.
Txistukariak eta marratxoa ondo
erabiltzea.
Perpaus bakunak identifikatzea.

Aginte- eta harridura-perpausak bereiztea
eta lantzea.
Juntadura eta alborakuntza bereiztea

eta lantzea.
K
K
T
K
T
Galde-perpausak lantzea.
Hiru baliabide literario aztertzea:
konparazioa, metafora eta errepikapena.
K
K
Erantzunak
Kontrola
1.
2.
Testa
Erantzun askea.
1. c.
langile / urte / Empire State / etxe-orratza / solairu / urteak /

William Lamb arkitektoak / milioi dolar.
Langile askok eraiki zuten / Azkar egin zuten / Segurtasun-neurririk gabe,
kaskorik eta uhalik gabe ibili ziren langileak bertan.
2. a.
Aginte-perpausak: Bota ezazu paper hori zakarrontzira! / Etor

hadi, oraintxe momentuan! / Goazen kobazulora; Harridura-perpausak:
Hori bai, gizon txikia! / Hau da hegazkin handia! / Nolako beldurra pasatu
dudan norian!.
5. a.
Zelaira sartzen saiatu nintzen baina ez zegoen lekurik. Ez

zuen Anek margota, Mariak baizik./ Zorte handia Izan du eta ez da berriro
gertatuko./ Ez zuen arin egin gaztelu hura, astiro baino.
8. a.
5.
Zer ekarri du Jonek? / Ikusi al duzu nire autoa? / Zer nahiago

du Igorrek? / Nor da neska hura?
10. b.
6.
bat-batean / garrantzitsu / ikus-entzule / uxatu / bidaia / untxi;

Erantzun askea.
7.
Metafora: ez da bezalako, moduko, eta horrelako hitzik

azalduko.; Iruditu aditza ere askotan ager daiteke./ Konparazioa: antzeko
elementuak identifikatzean datza; normalean bezala, bezalako, moduko
hitzak agertuko dira. Errepikapena: erritmoa eta musikaltasuna emateko
erabiltzen da; garai batean buruz ikasteko
ere erabiltzen zen.
3.
4.

100
3. a.
4. b.
6. a.
7. a.
9. b.
Kontrola
Ebaluazioa. Bigarren hiruhilekoa

Izena
Data
1. Asmatu gertaera bat eta idatzi hari buruzko albistea.
Gogoratu: titulua, azpititulua, argazki/marrazkia, nork, zer, non, noiz, nola, zergatik
_________________________
_________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2. Aukeratu zuzena eta idatzi.
Irratian esan dute gero euria egingo _____________________________________.
a) duen
b) duela
c) duenik
Ez dut uste berandu helduko ___________________________________________.
a) naizenik
b) naizela
c) anisen
Nik badakit nor etorriko _______________________________________________.
a) den
b) dela
c) denik
Aitak kontatu zidan gaztetan soldaduzka egin ______________________________.
a) zuela
b) zuen
c) zuenik
Ez dakit Aitor nire urtebetetze-festara etorriko ______________________________.
a) den
b) dela
c) denik
3. Ordenatu esaldiak eta idatzi.

erositako / Albertok / asko / erlojuak / ditu / gauza.
___________________________________________________________________
irakurri / liburua / luzea / Mariasunek / oso / duen / da.
___________________________________________________________________
egin / zuen / benetan / Egaak / agurra / izan / hunkigarria / zen.
___________________________________________________________________
egin / Agurtu / txakurrak / duzunari / alde / dio.
___________________________________________________________________
goizean / dudan / emakumea / ikusi / auzokidea / da / zure.
___________________________________________________________________
4. Osatu ondoriozko perpausak.
101
Hain buru argia zuen __________________________________________________

Hain alferra zara _____________________________________________________
Hainbeste argaltzen ari naiz ____________________________________________
Hain urduri zegoen aurkezlea ___________________________________________
Hainbeste denbora pasa zuen itxaroten ___________________________________
5. Lotu esaldiak moduzko perpausak osatzeko.

Ondo portatzeko esan zidan irakasleak. Ondo portatu naiz.
________________________________________________
Mikel sukarrarekin joan zen. Mikel sukarrarekin itzuli da.
________________________________________________
Amak pastela horrela egiteko esan zidan. Nik pastela horrela egin nuen.
__________________________________________________________________
Ikasgai guztiak gaindituta opari bat egingo zidala esan zidan. Oparia egin zidan.
__________________________________________________________________
6. Idatzi puntuazio-markak hutsuneetan eta letra larriak behar direnetan.
Z a z p i
k o l o r e
ate hura motxilan neraman giltzarrapoaz itxi nuen () baita

zuloak komuneko paperaz banan () banan estali ere ()
beste horrenbeste egin behar izan nuen gelan sartzeko ate
nagusiarekin eta egurrezko hormetako beste hainbat
zulorekin ere () gero () gelaz kanpoko komunera joatera
ausartu barik () ohean etzan nintzen () ondoezik
eta gau luzea pasatzeko prestatu nintzen ()
JON ARRETXE, Zazpi kolore ( moldatua)
7. Erreparatu goiko testuari eta erantzun.
Zein genero literariori dagokio testua? Zergatik?
__________________________________________________________________
Asmatu testuarentzako bukaera bat.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

102
Testa
Ebaluazioa. Bigarren hiruhilekoa

Izena
Data

1. _____________ letra larriz idazten dira.
a) Izen bereziak
b) Izen arruntak
c) Izen zenbakaitzak
2. Amak esan du asteburuan garbiketa _____________
a) egin
b) egiteko
c) egitea
3. Argi dago txapelketa nik irabaziko _____________

a) dudala
b) dudanik
c) dudan
4. Ez zekien hain goiz etorriko _____________

a) zinela
b) zinenik
c) zinen
5. Nondik joan behar dut Atxondora? Galdetu zigun.

a) Galdetu zigun ea nondik joan behar zuen Atxondora.
b) Galdetu zigun nondik joaten zen Atxondora.
c) Galdetu zigun nondik joan Atxondora.
6. Telebistan agertzen diren _____________ asko gustatzen zaizkit.
a) animaliak
b) animalia
c) animaliei
7. Kalean aurkitu duzuen liburuari azala falta zaio.

a) Kalean aurkitu duzuenari azala falta zaio.
b) Kalean aurkitutakoa falta zaio.
c) Kalean aurkitu duzue liburua eta ez dauka azala.
8. Hain zen ederra _______________________________________
a) ezen jendea begira geratzen zitzaion
b) ezen jendeak begiratzen du.
c) ezen jendea begira dauka.
9. Hau gosea! Edozer jateko _____________nago.
a) bezala
b) bezalako
c) moduan
10. Hauetatik, zein dagokio genero narratiboari?

a) eleberria
b) antzerkia
Bigarren hiruhilekoaren ebaluazioa
c) erromantzea
103
Ariketak
1
Albiste bat idaztea.
K
T
Perpaus erlatiboak lantzea.
Ondoriozko perpausak lantzea.
Moduzko perpausak lantzea.

erabiltzea.
T
K
Genero narratiboa lantzea.
T
K
K
Erantzunak
Kontrola
Testa
1. Erantzun askea.
1. a.
2. Irratian esan dute gero euria egingo duela. Ez dut uste berandu helduko
naizenik. Nik badakit nor etorriko den. Aitak kontatu zidan gaztetan
soldaduzka egin zuela.
2. b.
3. Albertok eositako erlojuak gauza asko ditu./ Mariasunek irakurri duen

liburua oso luzea da./ Egaak egin zuen agurra benetan hunkigarria Izan
zen./ Agurtu duzunari txakurrak alde egin dio.
4. Erantzun askea.
5. Irakasleak esan bezala, ondo portatu naiz./ Mikel joan zen bezala itzuli da,
sukarrarekin./ Amak esan zidan moduan egin nuen pastela./ Esan bezala,
opari bat egin zidan ikasgai guztiak gainditu nituelako.
6. Ate hura motxilan neraman giltzarrapoaz itxi nuen, baita zuloak komuneko
paperaz banan-banan estali ere. Beste horrenbeste egin behar izan nuen
gelan sartzeko ate nagusiarekin eta egurrezko hormetako beste hainbat
zulorekin ere. Gero, gelaz kanpoko komunera joatera ausartu barik, ohean
etzan nintzen, ondoezik eta gau luzea pasatzeko prestatu nintzen.
7. Narratibari. Pertsonaia batzuei jazotako gertakizunak kontatzen direlako.
Ekintzak ordena kronologikoan azaltzen dira./ Erantzun askea.

104
10
Perpaus osagarriak lantzea.
Puntuazio-markak eta letra larriak ondo
3. a.
4. b.
5. a.
6. a.
7. a.
8. a.
9. c.
10. a.
Kontrola
Ebaluazioa. Hirugarren ebaluazioa

Izena
Data
1. Idatzi artikulua gertakari honi buruz.
Seigarren mailako ikasleek bost eguneko ikasketa-bidaia egingo dute. Kontuan izan
puntu hauek:
Asmatu izenburua
Azaldu gertakaria ahalik
zehatzena.
Eman zure iritzia.
______________________
______________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________
________________
2. Eman amaiera perpaus hauei.

Ameriketara joan nahi izanez gero, ______________________________________
Autobusa huts egin ezean, _____________________________________________
Partidua galdu arren, _________________________________________________
Kuban bizi izando banintz, _____________________________________________
Nahiz eta oso goiz izan, _______________________________________________
Haize gogorra zebilen arren, ___________________________________________
Altuagoa izango balitz, ________________________________________________
Nahiz eta etxerako lanak egin nahi ez dituen, ______________________________
Motorra edukiz gero, _________________________________________________
Ez ziren Andaluziara joan, nahi izan ez zutelako.
______________________________________ bait- ________________________

Etor zaitez hona. Harrikoa egin behar duzu.
____________________________________________________________ -t(z)era.
Liburuei azala jartzea komeni da ondo kontserba daitezen.
____________________________________________________________ -t(z)eko.
Pertsona horrekin egotearren ez dakit zer emango nukeen.
__________________________________ teagatik __________________________

4. Egin galderak galdetzaile egokia erabiliz.
105
Amarekin egin ditut etxerako lanak.
___________________________________
Ez, hemen ez dago lekurik guztiontzat.
___________________________________
Guri entsalada gustatzen zaigu.
___________________________________
Maitane orain Beasainen bizi da.
___________________________________
Gaur espagetiak jan dituzte.
_____________________________________
5. Bete esaldietako hutsuneak, aukera egokia eginez.

Horretaz oso gutxi dakizu; ___________ egon zaitez isilik.
a) ordea
b) beraz
c) behintzat
100.000 lagun bilduko ziren Ibilaldian, ___________
a) behintzat
b) gutxienez
c) berriz
Oso mutil ederra da; ___________, primeran abesten du.
a) gainera
b) izan ere
c) ostera
Eskerrak agertu zela; ___________, ez dakit zer egingo nuen.
a) bestela
b) behintzat
c) zeren
6. Markatu. Hitz-bikote hauetatik zein daude zuzen idatzita?

aiton-amonak
zirti-zarta
tipi-tapa
ipar alde
bete-betean
batik-bat
apurka-apurka
musika eskola
pol pol
7. Bete taula hau genero literario bakoitzaren hiruna ezaugarrirekin.

IPUINA
ELEBERRIA
ANTZERKIA
ALEGIA

106
Testa
Ebaluazioa. Hirugarren hiruhilekoa

Izena
Data

1. Oinez eta lasai ibili.
a) tapa tapa
b) tapa-tapa
c) tap tap
2. Etortzen bazara, oso ondo pasatuko duzu.

a) Etorriz gero, oso ondo pasatuko duzu.
b) Etorri ez ezik, oso ondo pasatuko duzu.
c) Etorrizkero, oso ondo pasatuko duzu.
3. Bakarrik txokolate gabeko galletak geratzen dira. Nahi al duzu?
a) Bai, txokolatezkoak ez izan arren, hartuko ditut.
b) Bai, txokolatezkoak ez direnez, hartuko ditut.
c) Bai, txokolatezko gabeak izan arren, hartuko ditut.
4. Zergatik barazkiak jan behar ditugu?
a) osasuntsu egongo ginateke.
b) osasuntsu egon nahi dugulako.
c) osasuntsu egotea komeni da.
5. Berandu heldu zinen. Autobusa galdu zenuen.
a) Berandu heldu zinenez gero, autobusa galdu zenuen.
b) Berandu heldu zinen eta ondoren autobusa galdu zenuen.
c) Berandu heldu izan bazina, autobusa galduko zenuen.
6. Ez du tarta oso ondo egin baina; __________, espero dut zapore ona izatea.
a) ere
b) gainera
c) behintzat
7. Lanez lepo nabil; ___________ ondo nago.

a) bestela
b) gutxienez
c) eta
8. Ane oso langilea da; Iker, ________, oso alferra.

a) osterantzean
b) berriz
c) orduan
9. Gertatu denaz, ez dakizu ezer; _________, egon isilik.

a) beraz
b) gainera
c) ordea
10. Genero hauetatik, zeinetan gertaerak ekitalditan banatzen dira?

a) ipuina
b) antzerkia
Hirugarren hiruhilekoaren ebaluazioa
c) eleberria
107
Ariketak
1
Artikulu bat egitea.
K
T
Kontzesio-perpausak lantzea.
Kausazko perpausak lantzea.
Helburuzko perpausak lantzea.
Galdegaia identifikatzea.
Lokailuak: emendiozkoak, hautakariak,
aurkaritzakoak, ondoriozkoak eta

kausazkoak lantzea.
T
Alegiaren, ipuinaren, eleberriaren

eta antzerkiaren ezaugarriak aztertzea.
K
K
Erantzunak
Kontrola
Testa
1.
Erantzun askea.
1. b.
2.
Erantzun askea.
2. a.
3.
4.
5.
6.
7.
Ez ziren Andaluziara joan, nahi izan ez baitzuten. Etor zaitez hona

harriko egitera./ Liburuei azala jartzea komeni da kontserbatzeko./
Pertsona horrekin egoteagatik ez dakit zer emango nukeen.
Norekin egin dituzu etxerako lanak? / Ba al dago lekurik guztiontzat? /
Zer janari gustatzen zaizue? Maitane orain non bizi da? / Zer jan dute
gaur?
Horretaz oso gutxi dakizu; beraz, egon zaitez isilik. 100.000 lagun
bilduko ziren Ibilaldian, gutxienez. Oso mutil ederra da; gainera, primeran
abesten du. Eskerrak agertu zela; bestela, ez dakit zer egingo nuen.
aiton-amonak / apurka-apurka / bete-betean / tipitapa.
Ipuina: prosaz idatzia / kontakizun laburra / hiru atal: hasiera,
korapiloa eta amaiera; Eleberria: ipuina baino luzeagoa / ataletan edo
kapitulutan banatua / gaiaren araberako eleberri desberdinak; Antzerkia:
jendaurrean antzeztu / elkarrizketa hitz lauz zein neurtitzez / ekitaldiak
eszenatan banatu; Alegia: ipuin laburrak / pertsonaiak animaliak dira /
ikasbide morala ondorio gisa.

108
10
Baldintzazko perpausak lantzea.
3. a.
4. b.
5. a.
6. c.
7. a.
8. b.
9. a.
10. b.
Kontrola
Azken ebaluazioa
Izena
Data
1. Berridatzi esaldiak galde- eta harridura-perpausen bidez.
Hemen ez dago urik. (Ba-)

____________________________________________
Hori nire arreba da.

____________________________________________
Asko gustatu zait gaur ezagutu dudan gizona.

____________________________________________
Haizeak ez dit ibiltzen uzten.

____________________________________________
2. Adierazi zein esaldi mota diren.

osagarriak O
erlatiboak E
konparaziozkoak K
denborazkoak D
Inoiz ez dut ikusi hori bezain neska indartsurik.

Atxagak idatziriko azken liburua oso ona iruditzen zait.
Ez dizut esango nork zikindu dizkizun prakak.
Atzo errepidetik gindoazela azeri eder bat ikusi genuen.
Inork ez du Armstrongek beste tour irabazi.
Ez dut jakin hemen zeundenik.
Durangotik Gasteizera Durangotik Bilbora baino kilometro gehiago dago.
3. Bete esaldietako hutsuneak lokailu egokiekin.

bestela
bestela
hala
halaere
ere
gutxienez
gutxienez
ordea
ordea
izan
izanere
ere
beraz
beraz
Jende asko egon zen kontzertuan; 20.000 pertsona _______________

Ondo portatu; _______________, klasetik botako zaitut.
Denbora librea dut; _______________, hemen geratuko naiz.
Autoa ez dabil ondo; _______________, kontuz ibili errepidean.
Ezin izan dut deitu; _______________, oso lanpetuta ibili naiz.
Zure etxea berria da; nirea, _______________, oso zaharra.
4. Osatu esaldiak bakoitzari dagokion menderagailua jarriz.
109
Esan didate (joan) ______________

Jakin nahi dut atzo gauean gertatu zenagatik haserretu (izan) ____________ ala ez.
Amak esandakoaren ______________ bihar euria egingo du.
Zurekin (egon) ______________ joan naiz lasterketara.
Aurrekoan Mikel ez zen ikastolara joan gaixorik ( egon) ______________
Asko ikasi ______________ ez zuen azterketa gainditzea lortu.
Gurekin (etorri) ______________, goxo-goxo afalduko duzu.
Atzo ezagutu nuen neska zu ______________ alaia da.
Hain da zakarra __________ inork ez __________ hitzik zuzentzen.
Amaiak egin duen ______________ egin du Eneritzek marrazkia.
5. Aukeratu erantzun zuzena.

Nire amamarekin basora joan naiz ______________
a) egur-bila
b) egur bila
______________ horretan egin dut Egiptora joateko
erreserba.
a) Bidaia agentzia
b) Bidaia-agentzia
Bere enpresatik bota berri dute eta ______________ bat
egin diot.
a) lan kontratu
b) lan-kontratu
______________ arriskuan jartzen du bere burua.
a) Txitean-pitean
b) Txitean pitean
Eskola horretan euskarazko ______________ onak dituzte.
a) ikasliburu
b) ikas-liburu
6. Bilatu kaxan esaldi bakoitzari dagokion hitza.

Dinamarkako hiriburuko herritarra.
Getxoko herritarrak.
getxokoak
Argia emateko balio dute.
galletak
Laranja famatuenak hangoak dira.
bonbilak
Gosarian jaten ditut.
kopenhagetar
Balentzia
getxoztarrak
gailetak
kopenhageztar
bombillak
Valentzia
getxozkotarrak
gaileteak
kopenhagarra
7. Begiratu irudiak eta osatu irudi bakoitzaren izena.

110
bombillak
Valenzia
__ __r__g__a
l__i__o__
oi__a__a
__e__a__t__a
8. Egin zure ikastetxean ospatuko den liburu-eguna iragartzeko kartela.

____________________
____________________
_____________________________________
_____________________________________
GO
OG
GO
ORRAATTUU
G
Jarri
izenburua.
Jarri izenburua.
Zehaztu
Zehaztuekitaldien
ekitaldienorduak.
orduak.
Erantsi
Erantsiargazkiren
argazkirenbat.
bat.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
9. Irakurri testua eta bereizi hasiera, korapiloa eta amaiera.

Gaur arratsaldean ez gara txantxetan ibili, zuzendaria
etorri bait da klasera notak ematera. Ez zetorren oso
pozik gure boletinak besapean zituela sartu denean.
Urte asko daramat irakaskuntzan eta ez dut holako
klase distraiturik inoiz ikusi-esan du.
Ez nuen etxera heldu nahi banekielako aitak errieta
galanta botako zidala. Baina etxean sartzean, aita eta
ama bizimoduaren garestitzeaz hitz egiten ari ziren.
Amak gelara bidali nau.
Gelara igo, ohean etzan eta negarrez hasi naiz. Egia
esateko, nire aitatxok eta amatxok maiteko banindute,
gehixeago arduratuko lirateke nitaz.
GOSCINNY SEMPER, Nikolas Txiki (moldatua)
10. Zer generori dagokio Nikolas Txikiren testua? ____________________________

Asmatu beste amaiera bat aurreko testuarentzako.
__________________________________________________________
111
Testa
Azken ebaluazioa
Izena
Data

a) Nork egin duen galdetu duzu, baina ez du norbaitek egin.
b) Zer nahi dudan? Bada, ezer.
c) Inork ikusi al ditu nire liburuak?
2. Beste era batera esanda, nola dira Gasteizen bizi direnak?
a) Gasteiztarrak
b) Gasteiziarrak
c) Gastetarrak
3. Zer dira maileguak?

a) Norbaitek asmatutako hitzak.
b) Euskaraz itzuli ezin diren hitzak.
c) Euskarak beste hizkuntza batzuetatik hartutako hitzak.
4. Perpaus hauetatik, zein da bakuna?
a) Ba al dakizu hori?
b) Ez dakit nondik etorri den.
c) Ez badakizu zertaz ari garen, isil zaitez!
5. Nolako perpausa da aukeratu duzuna?
a) harridura-perpausa
b) aginte-perpausa
c) galde-perpausa
6. Nola deritzo eskola batean ikasketak zuzentzen dituenari?

a) ikasketa-burua
b) ikasketaburua
c) ikasburua
7. Eraman arropa guztia zure logelara!

a) Eraman ezazu arropa guztia zure logelara!
b) Eraman itzazu arropa guztia zure logelara!
c) Eraman bedi arropa guztia zure logelara!
8. Zer duzu nahiago gaur _________ bihar joatea?
a) edo
b) ala
c) nahiz
9. Ez zait okela gustatzen. Arraina gustatzen zait.

a) Ez zait okela gustatzen, arraina baizik.
b) Ez zait okela eta arraina gustatzen.
c) Okela zein arraina gustatzen zait.
10. Eguraldiko gizonak esan du asteburuan eguzkia egingo ____________
a) duen
b) duenik
11. Ez dut uste garaiz helduko ___________
a) naizenik
b) naizelako
c) duela
c) naizen
12. Alkandora atzo erosi nuen. Alkandora asko gustatzen zait.

112
a) Atzo erosi nuen alkandora eta gustatzen zait.

b) Atzo erositako alkandora asko gustatzen zait.
c) Alkandora atzo erosi nuen; gustoko dut.
13. Anek 500 euro ditu. Guk 500 euro ditugu.
a) Anek guk adina euro ditu.
b) Anek guk baino euro gehiago ditu.
c) Anek gure beste euro ditu.
14. Hortzak garbitzen ditut. Ohera noa.
a) Ohera joan ostean, hortzak garbitzen ditut.
b) Ohera joan aurretik, hortzak garbitzen ditut.
c) Ohera joan bezain laster, hortzak garbitzen ditut.
15. Oso oker ez banago, oso ondo egin dut azterketa.
a) Oker egon ezean, oso ondo egin dut azterketa.
b) Oker egon ez ezik, oso ondo egin dut azterketa.
c) Oker egonez gero, oso ondo egin dut azterketa.
16. Lagunduko bazenit asko eskertuko _______________
a) dizut
b) nizuke
c) zaitut
17. Pieza batzuk galdu ditut. Osatu ahal izango duzu?

a) Pieza batzuk galdu dituzun arren, osatuko dut.
b) Pieza batzuk galtzeagatik, osatuko dut.
c) Pieza batzuk galdu dira; beraz, osatuko dut.
18. Goizean ezin izan da ohetik atera. Bart berandu oheratu zen.
a) Bart berandu oheratzeagatik, goizean ezin izan da ohetik atera.
b) Bart berandu oheratu zenean, goizean ezin izan da ohetik atera.
c) Bart berandu oheratu eta goizean ezin da ohetik atera.
19. Zu _______ etorri naiz honaino.
a) ikusten
b) ikustearren
c) ikusiz
20. Hain zen itsua _________________________________________

a) ezen, betaurrekoak erabili ordez, lupak erabiltzen zituen.
b) ezen, betaurrekoak izan beharrean, lupak erabiltzen ditu.
c) ezen betaurrekoak erabili ez ezean, lupak erabiltzen zituen.
21. Asko gustatu zait zure idazlana. Nik zure _________ egingo dut.
a) arabera
b) bezala
c) moduan
22. Berandu zebilen; _________, etxeko eskaileretatik erori zen.
113
a) behintzat
b) eta
c) gainera
23. Ez dakit zenbat madari erosi; _________,sei erosiko ditut.
a) gutxienez
b) bestela
c) ere
24. Ez du euskarako azterketa gainditu; _________, ondo dabil.
a) ere
b) osterantzean
c) gainera
25. Oso nekatuta nago; _________, lagunduko dizut erosketak egiten.
a) hala ere
b) eta
c) bestela
26. Maiderri asko gustatzen zaio hirian egotea; Julenek, _________, nahiago
du herriko lasaitasuna.
a) edo
b) berriz
c) orduan
27. Ez nekien nora joan; _________, ideia bat bururatu zitzaidan.

a) orduan
b) ondoren
c) osterantzean
28. Ez dizut abisua eman; _________, ez zara garaiz etorri.

a) hala ere
b) zeren
c) ordea
29. Zer ipuin motetan pertsonaiak animaliak dira?

a) eleberrian
b) alegian
c) erromantzean
30. Zeintzuk dira genero literarioak?
a) narrazioa, lirika eta antzerkia.
b) narrazioa eta antzerkia.
c) narrazioa.
Azken ebaluazioa
Ariketak
1
Galde- eta harridura-perpausak egitea.

Perpaus-osagarriak, erlatibozkoak,
konparaziozkoak eta denborazkoak bereiztea.
Lokailu mota desberdinak bereiztea.

114
K
K
K
10
Mendeko perpaus mota desberdinak bereiztea.
Maileguak eta herritar izenak ondo erabiltzea.
H letra ondo erabiltzea.
Kartelak egitea.
Ipuin baten egitura aztertzea.
Genero narratiboa identifikatzea.
Ariketak
1
Galde-perpausak ondo identifikatzea eta zuzen

erabiltzea.
Herri izenak zuzen erabiltzea.

Maileguak zer diren jakitea.
Perpaus bakunak identifikatzea.
Marratxoa zuzen erabiltzea.
Aginte-perpausak egiten jakitea.
Mota desberdinetako juntagailuak zuzen
erabiltzea.
Perpaus osagarriak zuzen erabiltzea.
10
T
T
T
T
T
T
115
Ariketak
11
Perpaus osagarriak ondo erabiltzea.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Perpaus erlatiboak zuzen erabiltzea.
Konparazio-perpausak egitea.
Denborazko perpausen menderagailu
desberdinak bereiztea.
Baldintza-perpausak ondo egitea.

Kontzesio-perpausak egitea.
Kausazko perpausak egitea.
Helburuzko perpausak identifikatzea.
Ondorio-perpausak egitea.
Ariketak
21
Moduzko perpausak egitea.

Emendiozko lokailuak ondo erabiltzea.
Lokailu hautakariak zuzen erabiltzea.
Aurkaritzazko lokailuak identifikatzea eta
zuzen erabiltzea.
Ondoriozko lokailuak zuzen erabiltzea.

Kausazko lokailuak zuzen erabiltzea.
Alegiaren ezaugarriak identifikatzea.
Genero literarioak identifikatzea.

116
22
23
24
25
26
27
28
29
30
T
T
T
T
Erantzunak
Kontrola
117
1.
Ba al dago urik? / Nor da

hori? / Zer gustatu zaizu? / Zergatik ez duzu
ibiltzen?
2.
Inoiz ez dut ikusihori

bezain neska indartsurik.(K) /Atxagak
idatziriko azken liburua oso ona iruditzen
zait.(E) / Ez dizut esango nork zikindu
dizkizun prakak.(O) Atzo errepidetik
gindoazela azeri eder bat ikusi genuen.(D) /
Inork ez du Armstrongek beste tour irabazi.
(K) / Ez dut jakin hemen zeundenik.(O) /
Durangotik Gasteizera Durangotik Bilbora
baino kilometro gehiago dago.(K)
3.
4.
Jende asko egon zen

kontzertuan; 20.000 gutxienez./ Ondo
portatu; bestela, klasetik botako zaitut./
Denbora librea dut; hala ere, hemen
geratuko naiz./ Autoa ez dabil ondo; beraz,
kontuz ibili errepidean./ Ezin izan dut deitu;
izan ere, oso lanpetuta ibili naiz./ Zure etxea
berria da; nirea, ordea, oso zaharra.
Esan didate joateko./
Jakin nahi dut atzo gauean gertatu zenagatik
haserretu den ala ez./Amak esandakoaren
arabera bihar euria egingo du./ Zurekin
egotearren joan naiz lasterketara./ Aurrekoan
Mikel ez zen ikastolara joan gaixorik
egoteagatik./ Asko ikasi arren, ez zuen
azterketa gainditzea lortu./ Gurekin etortzen
bazara, goxogoxo afalduko duzu./ Atzo
ezagutu nuen neska zu bezain alaia da./
Hain da zakarra ezen inork ez dion hitzik
zuzentzen./ Amaiak egin duen moduan egin
du Eneritzek marrazkia.
5.
Nire amamarekin basora

joan naiz egur-bila./ Bidaia-agentzia horretan
egin dut Egiptora joateko erreserba./ Bere
enpresatik bota berri dute eta lan-kontratu
bat egin diot./ Txitean-pitean arriskuan
jartzen du bere burua./ Eskola horretan
euskarazko ikasliburu onak dituzte.
6.
Dinamarkako hiriburuko
herritarra: kopenhagetar / Getxoko
herritarrak: getxoztarrak./ Argia emateko
balio dute: bonbillak./ Laranja famatuenak
hangoak dira: Valentzia./ Gosarian jaten
ditut: galletak.
7.
haragia / leihoa / oihala /

hegaztia.
8.
9.
Erantzun askea.
Hasiera: Gaur
arratsaldean ez gara txantxetan ibili,
zuzendaria etorri bait da klasera notak
ematera. Ez zetorren oso pozik gure
boletinak besapean zituela sartu denean.
Korapiloa: Urte asko daramat irakaskuntzan
eta ez dut holako klase distraiturik inoiz ikusiesan du.Ez nuen etxera heldu nahi
banekielako aitak errieta galanta botako
zidala. Baina etxean sartzean, aita eta ama
bizimoduaren garestitzeaz hitz egiten ari
ziren. Amak gelara bidali nau.
Gelara igo, ohean etzan eta negarrez hasi
naiz. Amaiera: Egia esateko, nire aitatxok eta
amatxok maiteko banindute, gehixeago
arduratuko lirateke nitaz.
10.
Narratibari./ Erantzun
askea.
Testa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
plural
c.
a.
c.
a.
c.
a.
a.
a.
a.
c.
a.
12.
13.
14.
15.
b.
a.
b.
a.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
b.
a.
a.
b.
a.
c.
c.
a.
b.
a.
b.
a.
b.
b.
30. a.
119

Adiadi6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Adiadi6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

6

Adi-Adi euskarari Ebaluaziorako baliabideak Euskara eta Literatura 6,

Testua: Nerea Ziaurritz Ortuzar

2009 by Zubia Editoriala, S.L. / Santillana Educacin, S.L.

Koaderno hau egile-eskubideen legeak babesturik

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

2. Unitateen ebaluaziorako baliabideak. Atal honetan, ikasleen segimendua

Erantzunak. Kontroletako fitxen eta test erako proben erantzunak.

Hiruhileko ebaluazioa: Bi orriko fitxa, eduki garrantzitsuenak biltzen

4. Azken ebaluazioa. Ikasturte amaieran ebaluazio orokorra egin nahi duten

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Hasierako ebaluaziorako irizpideak eta iradokizunak.

sgelan gauzatzen diren

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Komeni da testu desberdinak erabiltzea

adura egokian irakurtzen du

ikasleen arreta bermatzen du.

Irakurritakoaren ulermena lantzeko

Horrezaz gain, testuak irakurri

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Esan izen bat eta eskatu ikasleei banan-banan

Aditzak eta motak bereizten

apuntatu behar dituzte. Ondoren, eskatu

Ikaslearen aldez aurretikako ezagueren

Proposatu ikasleei aditz-modu

Ikasleen maila ortografikoa

(s, z, x) eta bai multzokariak

ere (ts, tz, tx) bereizten ditu,

Horretarako, ondoko lan-sekuentziak jarraitzea

eta zuzen ahoskatzen ditu.

ozenki irakurri eta ikasleek bertan ageri diren

letra zuzen erabiltzen du.

hitz guztien esanahia ulertu dutela ziurtatu.

A itsatsia duten hitzak

beren kasa zuzentzeko esan.

ntuazio-markak ( hala nola,

Testua arbelean idatzi,

koma, puntua) zuzen

Testu mota desberdinak

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Idazkiak argitasunez eta garbi

aurkezpena, idazkera, ertzak,

antolakuntza eta banaketa

testuak ezabatuBanatu ikasleei testuak

idazteko marrazkiek iradokitzen dietenaren

Sinonimoak , antonimoak eta

hitz paronimoak erabiltzen ditu.

Planteatu ikasleei bikoteka egiteko

Arlo lexiko zein semantikoak

Esan arlo semantiko berari dagozkion

Euskal esapide eta esaera

zaharrak ezagutzen ditu.

Idatzi esanahia bera duten esapideak

Hitz eratorriak eta elkartuak

Esan ikasleei esapide horiek

2009 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educacin, S. L.

Hitz egin ikasleek irakurri ohi dituzten

Diktatu hitz bat eta eskatu hitz horrekin

ahapaldiaren eta bertso-

errimatzen duten beste batzuk idazteko. Ondoren,