УПИТНИК ЗА САМОПРОЦЕНУ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

Упитник који је пред Вама направљен у складу са

Стандардима компетенција
запрофесију наставника и њиховог професионалног
р а з в о ј а у ц и љ у д а В а м а п о м о г н е у самопроцени
сопствених јаких страна и с л а б о с т и у в е з и с а В а ш и м п р о ф е с и о н а л н и м к
омпетенцијама.Д о б и ј е н и р е з у л т а т и м о г у В а м б и т и о д п о м о ћ и з а п о с т а в
љ а њ е ц и љ е в а у п л а н и р а њ у стручног усавршавања.С в а к у т в р д њ у т р е б а д а
процените на скали од 1-5, т.ј. да изаберете број који
н а ј в и ш е одговара Вама.Приликом процене, имајте у виду значење бројева:
5 – одличан / увек4 - врло добар / веома често3 - добар / понекад2 - слаб
(захтева моју пажњу, неопходно је унапредити дату компетенцију) /
веома ретко1 – недовољан
(неопходно је хитно предузети одговарајуће активности како би сеунапредила дата
компетеција) /
никада
К1- Компетенције за наставну област, предмет и методику наставе
1.У планирању садржаја и начина рада руководим се циљевима иисходима наставног
предмета1 2 3 4 52.Користим методе и технике примерене предмету и
ученицимакојима предајем1 2 3 4 53.Садржаје предмета који предајем повезујем са
примерима изсвакодневног живота и искуствима ученика1 2 3 4 54.У планирању и
организовању рада руководим се образовнимстандардима1 2 3 4 55.Упућујем ученике
да садржаје предмета који предајем повезују сдругим предметима и областима1 2 3 4
56.Наставу обогаћујем искуствима стеченим кроз различите обликестручног
усавршавања1 2 3 4 57.Користим аудиовизуелне и илустративне материјале у настави
уфункцији учења ученика1 2 3 4 58.Користим савремене образовне технологије како би
подстакла/аоучење ученика1 2 3 4 59.Познајем и користим различите начине праћења
и вредновања рада ученика1 2 3 4 5
Просечна оцена

К2-Компетенција за поучавање и учење

1 . Ј а с н о н а г л а ш а в а м к љ у ч н е п о ј м о
в е и и с т и ч е м ц и љ е в е ч а с а 1 2 3 4
5 2 . П р о в е р а в а м д а л и с у у п у т с т в а к о ј а д а ј е м
ј а с н а с в и м у ч е н и ц и м а 1 2 3 4 5 3.Подржавам ученике да слободно
износе своје идеје, постављајупитања, дискутују и коментаришу у вези са предметом учења1 2 3 4
54.Наставне материјале, методе, темпо рада и захтеве прилагођавам различитим образовним потребама и
могућностима ученика1 2 3 4 55.Када год је могуће у раду користим групну дискусију, дебате,играње
улога1 2 3 4 56.Подстичем ученике да користе различите начине и приступе у решавању задатака1 2 3 4
57.Користим ученичка постигнућа као показатељ ефикасности иефективности сопственог рада1 2 3 4
58.Прихватам одговоре ученика на начин који охрабрује и подстичењихово даље учешће у раду1 2 3 4
59.Ученицима дајем благовремену и јасну повратну информацију опостигнућима, напредовању и
елементима које треба унапредити1 2 3 4 5
Просечна оцена

К3- Компетенције за подршку развоју личности ученика

1. Континуирано охрабрујем ученике да дају све од себе 1234
52 . У о д н о с у с а у ч е н и ц и м а у в а ж а в а м њ и х
о в е п о т р е б е и о с е ћ а њ а 1 2 3
4 5 3. Користим технике позитивног дисциплиновања ученика безкоришћења страха као
мотиватора1 2 3 4 54.Пружам подршку и охрабрење када ученици доживе разочарење инеуспех1 2 3 4
55.Исказујем позитивна очекивања у вези са оним што ученици могуда постигну1 2 3 4 56.Планирам
различите активности које обезбеђују укључивањеученика са различитим индивидуалним
карактеристикама ипотребама1 2 3 4 57.Избегавам деструктивну критику, исмевање и сарказам у
контактуса ученицима1 2 3 4 58.Пратим развој и напредовање различитих аспеката личностиученика1 2
3 4 59.У планирању сопственог рада и активности које организујем садецом уважавам социјални
контекст из кога деца долазе1 2 3 4 5
Просечна оцена

К4 - Компетенције за комуникацију и сарадњу

1.Радо размењујем идеје, наставне материјале и опрему са к
о л е г а м а 1 2 3 4 5 2.Са родитељима градим атмосферу међусобног
поверења,укључујући их у различите активности у школи1 2 3 4 53.Планирам и
осмишљавам садржаје сарадње са установама иинституцијама из окружења1 2 3 4
54.Ученике, родитеље/старатеље, колеге, локалну заједница одзначаја за образовно-
васпитни рад користим као ресурс запланирање и реализацију наставних и
ваннаставних активности1 2 3 4 55.Иницирам и прихватам иницијативу различитих
партнера којимогу да допринесу напредовању школе и ученика1 2 3 4 56.У
комуникацији са партнерима руководим се правилима успешнекомуникације1 2 3 4
57.Редовно информишем заинтересоване партнере о активностимашколе које могу
унапредити сарадњу1 2 3 4 58.Познајем различите облике и садржаје сарадње са
различитимпартнерима1 2 3 4
59 . У ч е с т в у ј е м у р а д у т и
м о в а и с т р у ч н и х т е л а у
ш к о л и