Prva ekonomska škola

Etički kodeks 2. b
razreda

Učenik: Lana Osojnički

Razred: 2.b
Predmet: Društveno odgovorno poslovanje
Profesor: Zorica Hrgovčić
 Sadržaj

1. Pojmovno određenje etičkog kodeksa

2. Pet pravila poželjnog oblika ponašanja u

međusobnom odnosu učenika u razredu i odnosu
učenika prema nastavnicima

3. Pet pravila poželjnog ponašanja dežurnih učenika,

predsjednika razreda i odnosu učenika prema školskoj
imovini

4. Nepoželjni oblici ponašanja

5. Posljedice koje učenik mora snositi u slučaju

nepoštivanja ovog kodeksa
Pojmovno određenje etičkog kodeksa

Etički kodeks je formalna odluka neke organizacije u obliku javno

dostupnog dokumenta, o poželjnim i moralno prihvatljivim načelima
ponašanja. Još jedna definicija govori da je to skup pravila i smjernica
koji definiraju moralne standarde i ponašanja koja se očekuju od neke
određene grupe ljudi. Etički kodeks izraditi i javno objaviti može samo
poslovna organizacija na koju se odnosi. Kako bi etički kodeks bio
značajan, uprava se mora u potpunosti posvetiti njegovu stvaranju. U
Hrvatskoj je na inicijativu Hrvatske gospodarske komore izrađen
zajednički Kodeks etike u poslovanju koji se preporučuje u svim
poslovnim organizacijama. Etički kodeks može biti, osim u obliku
javno dostupnog dokumenta, i neformalna smjernica koja se prenosi
usmenim tradicijama. Oblik ovisi o vrsti organizacije i način na koji ga
poslovna organizacija želi prikazati.
Pet pravila poželjnog oblika ponašanja u
međusobnom odnosu učenika u razredu i
odnosu učenika prema nastavnicima

1. Učenici moraju poštivati nastavnike i djelatnike škole. Kad

nastavnik uđe u učionicu, učenici bi se trebali ustati u znak
poštovanja, sjesti na svoje mjesto i biti spremni za održavanje
nastave.

2. Učenici ne smiju kasniti na nastavu. Kašnjenje je znak nepoštovanja

prema nastavniku čiji je sat vremenski ograničen.

3. U školi i izvan nje nije prihvatljivo vrijeđanje ili maltretiranje

vršnjaka. U školi postoji nulta tolerancija na sve vrste nasilja.

4. Učenici se potiču da pružaju podršku svojim kolegama u razredu

kojima je potrebna pomoć. Suradnja i podrška vrlo su bitni za
stvaranje ozračja u kojem se svi osjećaju ugodno i prihvaćeno.

5. Učenici moraju prihvaćati sve svoje vršnjake bez obzira na njihove

različitosti. Različitosti se moraju poštovati i učenici trebaju biti
otvoreni prema svima.
Pet pravila poželjnog ponašanja dežurnih
učenika, predsjednika razreda i odnosu
učenika prema školskoj imovini

1. Dežurni učenici dužni su obavljati svoje zadatke, što uključuje

brisanje ploče nakon svakog sata, održavanje učionice čistom, te
prijavljivanje ako dođe do problema.

2. Dežurni učenici svaki sat prije početka nastave profesorima moraju

navesti tko je odsutan s nastave.

3. Osoba izabrana za predsjednika razreda dužna je dolaziti na

sastanke za predsjednike razreda, te informacije koje su na tom
sastanku prikupili podijeliti sa razrednikom i učenicima
razredu.

4. Predsjednik razreda promiče suradnju u razredu, te se mora truditi

biti uzor cijelom razredu. Njihova dužnost je i održavanje dobrih
odnosa među učenicima i prijavljivanje bilo kakvih problema u
razredu razredniku.

5. Učenici moraju pažljivo rukovati sa školskom imovinom. Ako učenik

namjerno uništi nešto od školske imovine, morati će nadoknaditi
štetu. Školsku imovinu treba se poštovati jednako koliko i osobnu
imovinu.
Nepoželjni oblici ponašanja

Škola je mjesto nulte tolerancije na nasilje. Na prvom mjestu od

nepoželjnih oblika ponašanja je fizičko ili psihičko zlostavljanje
učenika. Bilo kakav oblik nasilja ili maltretiranja u školi se neće
zanemariti. Diskriminacija prema drugačijima od sebe nije dozvoljena
te će biti kažnjavana. Učenici moraju poštivati tuđe stvari, te je bilo
kakav oblik krađe ili vandalizma u školi strogo zabranjen.
Nepoštovanje prema profesorima i djelatnicima škole nije
dozvoljeno. Često kašnjenje na nastavu, prepisivanje na ispitima,
nepozornost tijekom sata, ometanje nastave i slično sve su nepoželjni
oblici ponašanja u školi. Markiranje s nastave nije dozvoljeno, te je
profesor dužan učeniku upisati neopravdani sat. Korištenje
nezakonitih supstanci u prostorima škole strogo je kažnjivo i učenik
može biti izbačen iz škole. Za zanemarivanje bilo kojih od ovih pravila,
učenik može biti poslan na razgovor ravnatelju ili pedagoginji, te se
oni u slučaju da dođe do većih problema mogu obratiti roditeljima
učenika.
Posljedice koje učenik mora snositi u
slučaju nepoštivanja ovog kodeksa

U slučaju nepoštovanja bilo koje stavke ovog kodeksa učenik će

snositi posljedice. Posljedice su različite s obzirom na intenzitet
pogreške. Neke od blažih posljedica bi bile razgovor sa učenikom o
pogrešci koju je učinio od strane profesora ili razrednika. Davanjem
kaznene zadaće ili projekta discipliniraju se učenici koji su ometali
nastavu i onemogućavali nastavniku predavanje i mirnu atmosferu.
Nedopuštanje ulaska u učionicu nakon profesora karakteristična je
kazna ukoliko je učenik zakasnio na nastavu, a rezultira i
neopravdanim satom. Upisivanje negativne ocjene provodi se ukoliko
učenik nije napravio neki projekt ili domaću zadaću koja je bila
zadana. Neke od ekstremnijih posljedica može biti izbacivanje sa sata
ili razgovor s ravnateljem u slučaju da učenik ometa nastavu ili se s
nepoštovanjem odnosi prema nastavniku ili drugim učenicima.
Opomenu dobivaju učenici koji imaju velik broj neopravdanih sati,
koji su napravili neku veću štetu ili nešto slično. Izbačaj iz škole je
najveća kazna koju učenik može dobiti, te se primjenjuje samo u
ekstremnim situacijama.