‫أوراق عمل إثرائيّة‬

‫منتصف الفصل الدّراس ّ‬

‫ي الثاني‬
‫ف السادس ‪2022/ 2021‬‬
‫ص ُّ‬
‫ال َّ‬

‫اسم َّ‬
‫الطلب‬
‫ف‪ُ:‬السُادسُ‪............./‬‬
‫ص ُّ‬ ‫اسمُُال َّ‬
‫طالبُ‪ُ..................................................ُ:‬ال َّ‬

‫‪1‬‬
 ‫*ُالحفظ‪:‬‬

‫السؤال اآلتي‪:‬‬
‫أجب عن ُّ‬

‫ص َيد ِة (مساء الخير يا وطني)‪:‬‬

‫ظت الستة األسطر األُولى ِمن َق ِ‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اُ ْكتُ ْب م َّما َحف ْ َ‬ ‫‪1‬‬

‫مساء الخير يا وطنا‬

‫ويا مجدا تألق تحت ضوء الشمس‬
‫يجر نهاره الحاني‬
‫ليبهر كل شوق األمس‪.‬‬
‫مساء الخير‬
‫قبل األمس طفت بقلبك الوردي‬
‫فوق غمامك األزرق‬

‫‪2‬‬
 ‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫*ُالقراءةُوالنصوص‪ُ :‬‬
‫أ‪ُ.‬اقرأُالفقرةَُاآلتيةَُثمُأَج ْبُعَنُاألسئلةُ‪ُ ُ:‬‬
‫ُ‬
‫عدم‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫نجوما إال بإعجابك وإعجاب أشخاص آخرين مثلك‪ ،‬اخت ْر َ‬ ‫ً‬ ‫ولكن تذ ّك ْر أنهم ْلم يصبحوا‬
‫ُْ‬
‫ِ‬
‫صورهم‬ ‫ِ‬
‫مشاركة‬ ‫ف عن‬ ‫ق‬
‫ّ‬‫وتو‬ ‫ٍ‬
‫تمييز‬ ‫ن‬ ‫دو‬ ‫ن‬‫ينشرو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫ب‬ ‫إعجا‬ ‫ِ‬
‫إبداء‬ ‫عن‬ ‫ف‬ ‫ق‬
‫ّ‬‫وتو‬ ‫ُ ِ‬
‫المتابعة‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ومجتمعك أولى بهذا الوقت؟‬ ‫أليس أصدقاؤك وأهُلك‬
‫ُ‬ ‫و ُأخبارهم‪َ ،‬‬
‫من‬ ‫ِ‬
‫متابعة هؤ ِ‬ ‫ُ‬
‫مشاهير ْ‬
‫َ‬ ‫لن يصبحوا‬
‫فهم ْ‬
‫ْ‬ ‫الحمقى‬ ‫الء‬ ‫في‬ ‫ه‬
‫ر‬
‫ُ‬ ‫تهد‬
‫َ‬ ‫أن‬
‫ْ‬ ‫من‬
‫ْ‬ ‫أثمن‬
‫ُ‬ ‫الوقت‬
‫َ‬ ‫إن‬
‫ّ‬ ‫قني‬ ‫صد‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫دو ِن إعجابك‪.‬‬‫ُ‬
‫ف عن إبداء إعجاِبك‪.‬‬
‫وتوّق ْ‬ ‫‪2‬‬
‫ما مرادف كلمة إبداء الواردة في الجملة السابقة؟‬ ‫‪-‬‬

‫إنهاء‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪A‬‬

‫إخفاء‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪B‬‬

‫إظهار‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪C‬‬

‫إتقان‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪D‬‬

‫ِ‬
‫الوقت؟‬ ‫ومجتمعك أولى بهذا‬ ‫أصدقاؤك وأهلُك‬ ‫أليس‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪3‬‬
‫ما مرادف كلمة أولى الواردة في الجملة السابقة؟‬ ‫‪-‬‬

‫أطيب‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫أقـ ـ ـ ّـل‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫ـق‪.‬‬
‫أحـ ـ ّ‬ ‫‪C‬‬

‫أكث ـ ــر‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ُ‬
‫ُ‬
‫ما الذي يمكنك فعله للتصدي لظاهرة الشهرة الزائفة؟‬ ‫‪4‬‬

‫أ‪ :‬التوقف عن اإلعجاب بما ينشرون‪.‬‬

‫ب‪ :‬عدم متابعتهم‪.‬‬

‫سؤالين‪ُ ُ:‬‬‫ب‪ُ.‬اقرأُالفقرةَُاآلتيةَُثمُأَج ْبُعَنُال ُّ‬

‫ُ‬
‫ُ‬
‫الشخص أو ذاك أو شغل وقت الفراغ‬‫ّ‬ ‫هذا‬ ‫ظل‬ ‫ة‬ ‫ِ‬
‫ف‬
‫ّ‬ ‫بخ‬ ‫الحمقى‬ ‫الء‬
‫ؤ‬ ‫له‬ ‫ه‬ ‫ِ‬
‫متابعت‬ ‫هم‬ ‫بعض‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫ّ‬ ‫يع‬ ‫وقد‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ولكن المشكلة تتعاظم عندما‬
‫يدفع إلى ترقب كل ما ينشر عن المشاهير‪ّ ،‬‬ ‫أو إلى الفضول الذي ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫بعض المتابعين فريسة لإلعجاب المفرط بهؤالء األشخاص ويتّخذونهم قدوة لهم في حياتهم‬ ‫ُُ ُ‬ ‫يقع‬
‫وسلوكهم‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ولكن المشكلة تتعاظم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪5‬‬
‫ما مرادف كلمة تتعاظم الواردة في الجملة السابقة؟‬ ‫‪-‬‬

‫تحل‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪A‬‬

‫تتفكك‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪B‬‬

‫تَ ْكب ـ ـُـر‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫درس‪.‬‬
‫تُ َ‬
‫‪D‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪4‬‬
 ‫بعض المتابعين فريسة لإلعجاب المفرط بهؤالء‬
‫يقع ُ‬‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫ما مرادف كلمة المفرط الواردة في الجملة السابقة؟‬ ‫‪-‬‬

‫الحقيقي‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫الوهمي‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫ال ازئ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫الطبيعي‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫ج‪ُ.‬اقَأر َّ‬
‫النص اآلتي‪ ،‬ث َّم أَجب َعن األَسئَلة من‪:‬‬

‫خرج أمير المؤمنين عمر بن الخطاب ـ رضي هللا عنه ـ ومعه خادمه "أسلم"‬
‫في إحدى الليالي‪َ ،‬‬
‫َ‬
‫ومشيا في طرقات المدينة‪ ،‬لالطمئنان على أحوال الناس‪.‬‬
‫َ‬

‫وت ام أر ٍة‬ ‫وبعد مد ٍةٍ شع ار بالتعب من كثرة المشي‪ ،‬فوقفا يستريحان بجوار أحد البيوت‪ ،‬فس ً‬
‫معا َص َ‬

‫تبيعه للناس‪ ،‬فرفضت االبنة أن‬

‫لبن بالماء‪ ،‬قبل أن َ‬
‫ط ال َ‬
‫ابنتها أن تخل َ‬
‫داخل هذا البيت تأمر َ‬
‫َ‬ ‫عجوز‬
‫ٍ‬

‫األم في‬
‫ط اللبن بالماء فألحت ُّ‬
‫أمير المؤمنين نهى أن يخل َ‬
‫إن َ‬‫بن بالماء‪ ،‬وقالت ألمها‪َّ :‬‬ ‫َّ‬
‫تغش الل َ‬

‫عمر ال‬
‫كان َ‬
‫أين عمر اآلن؟! إنه ال يرانا‪ .‬فقالت االبنة المؤمنة األمينة‪ :‬إن َ‬
‫طلبها‪ ،‬وقالت البنته‪َ :‬‬

‫فسعد أمير المؤمنين بذلك‪ ،‬وأعجب بإيمانها وأمانتها‪.‬‬

‫َ‬ ‫هللا يرانا‪،‬‬
‫يرانا فإن َ‬

‫سأل عنها فعلم َّأنها أم عمارة بنت سفيان بن عبد هللا الثقفي‪َّ ،‬‬
‫فزوجها البنه عاصم‪،‬‬ ‫وفي الصباح َ‬

‫فكان من ذريتهما الخليفة العادل عمر بن عبد العزيز‪.‬‬

‫وبارك هللا لهما َ‬
‫َ‬
‫‪5‬‬
 ‫األم في طلبها‬
‫فألحت ّ‬
‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫ما مرادف كلمة "ألحت"؟‬ ‫‪-‬‬

‫رت‪.‬‬
‫قر ْ‬
‫ّ‬
‫‪A‬‬

‫أصر ْت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪B‬‬

‫استجابت‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪C‬‬

‫رفضت‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪D‬‬

‫منع الفتا َة من خلط اللبن بالماء كما ورد في النص السابق؟‬

‫ما الذي َ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬

‫خوُفها من أمها‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫خوُفها من أمير المؤمنين‪..‬‬ ‫‪B‬‬

‫لم يكن لديها الكثير من ِ‬

‫الماء‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ‬
‫‪C‬‬

‫استحضارها مراقب َة هللا لها في كل ٍ‬

‫حال‪.‬‬ ‫ُ‬
‫‪D‬‬

‫يدل موقف األم؟‬

‫شيء ُّ‬
‫ٍ‬ ‫‪ -‬على أي‬ ‫‪9‬‬

‫على حسن تربيتها البنتها‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫على عدم علمها باألمر‬ ‫‪B‬‬

‫على ِ‬
‫طمعها في ثروِة أكث ـ ـ ـ ــر‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫على أمانتها وخوفها من هللا‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪6‬‬
 ‫أجب عن السؤال اآلتي‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬

‫اذكر اثنين من صفات الفتاة كما فهمت من النص السابق‪.‬‬

‫أ‪ :‬األمانة‪............................................‬‬
‫ب‪ :‬الخوف من هللا‪...................................‬‬

‫د‪ .‬اق أر النص اآلتي ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫ذاتُيومُُكانُالقائدُُالمسلمُُصالحُُالدُينُاألُيُّوبيُُجالسُاُفيُخيمتُه‪ُ،‬فجا َُءُتْهُ‬
‫غيرُالمسلمينُفمنعهاُالحراسُُمنُال ُُّدخول‪ُ،‬فجلستُعلىُمقربةُُمنُ‬
‫ُ‬ ‫ُْ‬
‫امرأةُمنُ‬
‫ها‪ُ،‬فأمرُبإدخالُها‪ُ،‬فلمُاُدخلتُْ‪ُ:‬قالُلهاُاألميرُُ‬
‫َُ‬ ‫خيمتُهُتبكي‪ُ،‬فسم َُعُصالحُُالدُينُبكا َُء‬
‫ماُبكُأُيَّتهاُالمرأة ُ؟‬
‫غيرُ‪ُ .‬‬ ‫فُالُلُّصوصُُابن َُ‬
‫يُالصُ َُ‬ ‫قالت‪ُ:‬ياُأميرُالمؤمنينُلقدُأُسُرُزوجيُفيُالحربُ‪ُ،‬واختط َُ‬
‫َُ‬
‫هاُمنُبينُ‬
‫ُ‬ ‫ق ُقلبهُرحمةُبها‪ُ،‬فأمرُبإخراجُ ُزوجُ‬ ‫ُُُُُُفتأثُرُصالحُُالدُينُلحالها‪ُ،‬ور َُّ‬
‫األسرى‪ُ،‬ثمُأمرُالجنو َُدُقائال‪ُ:‬أُيُّهاُالجنود‪ُ:‬ابحثواُعنُابنُهاُ‪ُ .‬‬
‫َُ‬
‫يبحثون ُعنُالغالمُ ُحتُىُوجدوه‪ُ،‬فأحضروهُإليها‪ُ،‬ففرحتُْ ُوأخذتُ‬ ‫َُ‬ ‫ُُُُُظلُالجنودُ ُ‬
‫سالمُ‪ُ،‬‬
‫هيُأخالقُاإل ُْ‬
‫ُ‬ ‫َُّ‬
‫ينُبأنُهذهُُ‬ ‫ينُبالخيرُوالبركة‪ُ،‬فأخبرهاُصالحُالدُ‬
‫ُ‬ ‫تدعوُلصالحُالدُ‬
‫اُلَّذيُيأمرُُأنُنرح َُمُالُنَّاسُجميعُاُ‪ُ .‬‬
‫ُُُُُُفقالتُالسُيُدةُ‪ُ:‬ماُأجم َُلُدينكمُهذاُاُلَّذيُيأمرُُ َُّ‬
‫بالرحمةُُومساعدةُُال ُُّ‬
‫ضعفاء!ُ ُ‬
‫وأسلمتُُالمرأةُ‪ُ،‬وأسل َُمُزوجُهاُإعجابُاُبرحمةُُاإلسالمُُوأبنائُهُ‪ُ .‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫ورد‬
‫ما موقف القائد صالح الدين األيوبي من المرأة التي اشتكت إليه كما َ‬ ‫‪11‬‬

‫في النص السابق؟‬

‫أدخَلها‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫تجاهل طلبها‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫طلبها‪.‬‬
‫ولبى َ‬‫استمع لها ّ‬
‫ْ‬
‫‪C‬‬

‫يهتم بهـا‪.‬‬
‫ـردهــا ولــم ّ‬
‫طـ َ‬
‫‪D‬‬

‫فهمت من َّ‬
‫النص السابق؟‬ ‫َ‬ ‫بماذا تشعرنا هذه القصة كما‬ ‫‪12‬‬

‫الدين‪.‬‬ ‫تُشعرنا ب ِ‬
‫غضب صالح ّ‬
‫‪A‬‬

‫الدي ـ ـن‪.‬‬ ‫ِ‬

‫تُشعرنا برحمة صالح ّ‬
‫‪B‬‬

‫تُشعـ ـرنا بظلـ ـ ـ ـ ِم صالح الدين‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫القتالية‪.‬‬ ‫الدين‬ ‫ِ‬

‫ّ‬ ‫صالح ّ‬
‫ِ‬ ‫شجاعة‬‫تُشعرنا ب‬ ‫‪D‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪8‬‬
 ‫ورد في َّ‬
‫النص‬ ‫طلبها كما َ‬
‫ماذا قالت المرأة لصالح الدين عندما نفذ لها َ‬ ‫‪13‬‬

‫السابق؟‬

‫ا ــ ماُأجم َُلُدينكمُهذاُاُلَّذيُيأمرُُ َُّ‬

‫بالرحمةُُومساعدةُُال ُُّ‬
‫ضعفاء‬

‫‪14‬‬
‫اذكر فائدتين من هذه القصة بحسب فهمك للنص السابق‪:‬‬

‫أ‪ :ُ .‬مساعدة اآلخرين‪.‬‬

‫ب‪ :ُ.‬الرحمة بالضعفاء‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫اذكر اثنين من عناصر القصة من خالل قراءتك للنص السابق‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫أ‪ :‬الشخصيات‪.............‬‬
‫ب‪ :‬األحداث‪...............‬‬

‫‪10‬‬
 ‫*الكلمةُوالجملة‪ُ:‬‬

‫مبني للمجهول؟‬
‫مضارع ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ـــ ما الجملة التي تحتوي على ٍ‬
‫فعل‬ ‫‪16‬‬

‫ٍ‬
‫بإتقان‪.‬‬ ‫الدرس‬
‫َ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫كتب‬
‫َي ُ‬
‫‪A‬‬

‫ٍ‬
‫صالة‪.‬‬ ‫كل‬ ‫ِ‬
‫للمسجد َّ‬ ‫أذهب‬
‫ُ‬
‫‪B‬‬

‫ِ‬
‫المتحف‪.‬‬ ‫ض اللوح ُة في‬ ‫عر ُ‬
‫تُ َ‬
‫‪C‬‬

‫ين‪.‬‬
‫تَرعى المدرس ُة المتميز َ‬ ‫‪D‬‬

‫مفعول؟‬
‫ٍ‬ ‫ما الجملة التي احتوت على اسم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬

‫ِ‬
‫العقاب‪.‬‬ ‫شديد‬
‫هللاُ ُ‬ ‫‪A‬‬

‫رمضان‪.‬‬
‫شهر َ‬
‫يفرُح خالد ب َ‬
‫‪B‬‬

‫عر م ِ‬
‫متعة‪.‬‬ ‫الش ِ ُ‬
‫قصائد ّ‬
‫ُ‬ ‫‪C‬‬

‫من رّبـِــه‪.‬‬ ‫جاهد في ِ‬

‫سبيل هللا منصور ْ‬ ‫الم ُ‬
‫ُ‬
‫‪D‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪11‬‬
 ‫ـــ حول الجمل َة اآلتي َة للمبني للمجهول وغير ما يلزم مع َّ‬
‫الضبط بالشكل‬ ‫‪18‬‬

‫المنزل‪.‬‬
‫َ‬ ‫المهندس‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬رفع‬

‫المنزل‪...............................‬‬
‫ُ‬ ‫‪ُ . -‬رِف َع‬

‫الدرس‪.‬‬
‫َ‬ ‫كتب خالد‬
‫‪َ -‬‬
‫الدرس‪..............................‬‬
‫ُ‬ ‫تب‬
‫‪ُ . -‬ك َ‬
‫الباب‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الب َ‬ ‫فتح الط ُ‬
‫‪َ -‬‬
‫الباب‪...............................‬‬ ‫ِ‬
‫‪ُ . -‬فتح ُ‬

‫مبني للمجهول؟‬
‫ضارع ٍ‬ ‫ـــ ما الجملة التي تحتوي على ٍ‬
‫فعل م ٍ‬ ‫‪19‬‬

‫الدرس‪.‬‬
‫َ‬ ‫المعلم‬
‫ُ‬ ‫َيشرح‬ ‫‪A‬‬

‫ذاكر دروسي باهتما ٍم‪.‬‬

‫أ ُ‬
‫‪B‬‬

‫ٍ‬
‫بإتقان‪.‬‬ ‫تُرسـ ـ ـ ـ ـ ُـم اللوحـ ـ ـةـُ‬
‫‪C‬‬

‫األنشطـ ــة‪.‬‬
‫ين في ْ‬
‫تَرعى المدرسـ ـةُ المتميز َ‬ ‫‪D‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪12‬‬
 ‫مفعول؟‬
‫ٍ‬ ‫ما الجملة التي احتوت على اسم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬

‫ِ‬
‫الذنب‪.‬‬ ‫غافر‬
‫هللاُ ُ‬
‫‪A‬‬

‫جتهد خالد في ِ‬
‫دروسه‪.‬‬ ‫َي ُ‬ ‫‪B‬‬

‫المسلـِـ ـ ـ ـ ـ ـ ِم ثمين ـ ـ ــة‪.‬‬

‫أوقات ُ‬
‫ُ‬ ‫‪C‬‬

‫من رّبـ ــه‪.‬‬ ‫ِ‬

‫طالب العل ِم محفوظ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪D‬‬

‫ـــ حول الجمل َة اآلتي َة للمبني للمجهول وغير ما يلزم مع َّ‬

‫الضبط بالشكل‬ ‫‪21‬‬

‫ظ علي القرآن‪.‬‬ ‫‪ِ -‬‬

‫حف َ‬

‫آن‪..............................‬‬ ‫‪ُ -‬ح ِف َ‬

‫ظ القر ُ‬
‫الطعام‪.‬‬
‫َ‬ ‫الولد‬
‫أكل ُ‬ ‫‪َ -‬‬
‫الطعام‪..............................‬‬ ‫‪ -‬أِ‬
‫ُك َل‬
‫ُ‬
‫للبائع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المال‬
‫َ‬ ‫الرجل‬
‫ُ‬ ‫دفع‬
‫‪َ -‬‬
‫المال للبائع‪........................‬‬
‫ُ‬ ‫‪ُ -‬د ِف َع‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪13‬‬
 ‫ُ‬ ‫ُُُ*ُالكتابة‪:‬‬

‫(دائما يسعى قسم األنشطة في المدرسة إلى البحث عن المفيد والمثير) اكتب‬ ‫‪22‬‬
‫رسمي ًة لــ (مدير قناة الجزيرة) َتطلب منه الم َوا َفَق َة َعَلى زيارة مجموع ٍة من‬
‫َّ‬ ‫رسال ًة‬
‫اعيا‬
‫طالب الصف السادس لمبنى القناة واالطالع على كيفية بث البرامج‪ ،‬مر ً‬
‫من‬
‫وسائل اإلقناع وعالمات الترقيم‪ ،‬مع خلو الكتابة َ‬
‫َ‬ ‫توظيف عناصر الرسالة‪ ،‬و‬
‫َ‬
‫األخطاء النحوية واإلمالئية‪.‬‬

‫‪--------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫و‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------- ----------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪------------------------------‬‬

‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪14‬‬
‫(دائما يسعى قسم األنشطة في المدرسة إلى البحث عن المفيد والمثير) اكتب‬ ‫‪23‬‬
‫رسمي ًة لــ (النادي العلمي القطري) َتطلب منه الم َوا َفَق َة َعَلى زيارة مجموع ٍة‬
‫َّ‬ ‫رسال ًة‬
‫من طالب الصف السادس لمبنى النادي واالطالع على نشاط النادي والفعاليات‬
‫وسائل اإلقناع وعالمات الترقيم‪،‬‬
‫َ‬ ‫توظيف عناصر الرسالة‪ ،‬و‬
‫َ‬ ‫اعيا‬
‫التي يقدمها‪ ،‬مر ً‬
‫من األخطاء النحوية واإلمالئية‪.‬‬
‫مع خلو الكتابة َ‬

‫‪--------------------------------‬‬

‫و‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ُ‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ُ‬
‫‪------------------------------‬‬
‫ُ‬
‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫ُ‬
‫‪15‬‬
 ‫ُ‬

‫(دائما يسعى قسم األنشطة في المدرسة إلى البحث عن المفيد والمثير) اكتب‬ ‫‪24‬‬
‫رسمي ًة لــ (مدير إذاعة قطر) َتطلب منه الم َوا َفَق َة َعَلى زيارٍة مجموع ٍة من‬
‫َّ‬ ‫رسال ًة‬
‫اعيا‬
‫طالب الصف السادس لمبنى القناة واالطالع على كيفية بث األخبار‪ ،‬مر ً‬
‫من‬
‫وسائل اإلقناع وعالمات الترقيم‪ ،‬مع خلو الكتابة َ‬
‫َ‬ ‫توظيف عناصر الرسالة‪ ،‬و‬
‫َ‬
‫األخطاء النحوية واإلمالئية‪.‬‬

‫‪--------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ُ‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ُ‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ُ‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ُ‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪------------------------------‬‬ ‫ُ‬

‫ُ‬
‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫ُ‬
‫‪16‬‬
 ‫ُ‬

‫اإلمالء‪:‬‬

‫‪ 25‬تدرب على الفقرات اآلتية استعدادا لالختبار‪.‬‬

‫س ُْفلى‪ُ،‬وخيرُُ‬
‫سبيلُهللاُفاليدُُالعُلياُخيرُُمنُاليَُدُُال ُُّ‬
‫حثُاإلسالمُعلىُاإلُنفاقُفيُ َُ‬
‫‪َُ -1‬‬

‫وُتقوىُهللاُفيُ‬
‫ُ‬ ‫ماُكانُ ُْ‬
‫عنُظهرُُغُنى‪ُ،‬ومنفقوُالمالُُفيُسبيلُهللاُومحب‬ ‫َُ‬ ‫الصُدقةُُ‬

‫علىُمنابرُمنُنورُ‪ُ ُ.‬‬
‫َُ‬ ‫عيمُ‬
‫جناتُُالن ُ‬

‫طالبُ بذلكَُ واتفقواُعلىُ‬ ‫علن مدرسو اللُّغة العربيَّةُ عنُمسابقةُلإللقاء‪ ،‬فَفر َُ‬
‫ح ال ُّ‬ ‫‪ُ-2‬أ ُْ‬

‫آمن برسالةُ اللُّغةُ العَربيةُ العلياُ‬

‫ن َُ‬‫ع ْقدُ مهْرجانُ لإللقاء يحْ ضرهُ محبُّو الشعر وعَددُ م َّم ُْ‬

‫في المجْ تَمع‪ ُ.‬وفيُ المهرجانُُُألقىُ ك ُُّلُُطالبُُُقصيدةُُُوشداُ الجميعُُُبجمالُُُالشُ ُ‬

‫عرُ‬

‫العربيُُ‪.‬‬

‫‪ُ -3‬نَصحَُمعلموُاللغةُالعربيةُطالبَهم‪ُ:‬الع ْلمُالنَّافع َ‬

‫ُهوُماُجا َءُبهُالقرآن ُالكَريم ُ‪ُ،‬‬

‫الرسولُالمُصطفى‪ُ،‬فعَلَيْكمُياَُطالبيُالنجاةُفيُالدُّنياُواآلخرةُبت َدبُّرُكتَابُ‬ ‫َوفَ َّ‬

‫س َرهُ َّ‬

‫آيةُ‪ُ .‬‬ ‫وفهمُالمعنىُ ُْ‬

‫منُكلُُ ُ‬ ‫تالُكتابُهللاُُبتدُبُّرُُ ُ‬
‫َُ‬ ‫حُ ُْ‬
‫منُ‬ ‫هللا‪ُ،‬فقدُأفل َُ‬

‫ُ‬
‫الُتنسوناُمنُدعوةُصالحةُ ُ‬

‫‪17‬‬