‫الذكاء االصطناعي‬

‫ما هو الذكاء االصطناعي؟‬

‫يشير مصطلح الذكاء االصطناعي إلى قدرة الحاسوب الرقمي أو الروبوت الذي يتحكم فيه الحاسوب‬
‫على أداء المهام العامة المرتبطة بالكائنات الذكية‪ .‬وهو فرع من علم الحاسوب‪ ،‬وت ُ ِّ‬
‫عرف الكثير من‬
‫المؤلفات الذكاء االصطناعي على أنه دراسة وتصميم العمالء األذكياء‪ ،‬والعميل الذكي هو نظام‬
‫يستوعب بيئته ويتخذ المواقف التي تزيد من فرصته في النجاح في تحقيق مهمته أو مهمة فريقه‪.‬‬

‫حاول العلماء منذ منتصف القرن العشرين تطوير نظام قادر على تنفيذ المهام التي يُنظر إليها على أنها‬
‫تتطلب ذكا ًء بشريًا‪ ،‬ومن بينها األلعاب اإللكترونية وفهم اللغة الطبيعية وتشخيص األخطاء والروبوتات‬
‫وتقديم مشورة الخبراء‪ ،‬وعلى الرغم من أنه يمكن برمجة أجهزة الحاسوب ألداء هذه المهام وغيرها من‬
‫المهام المعقدة للغاية وبينما يستمر التقدم في سرعة معالجة الحاسوب وسعة الذاكرة ال توجد حتى اآلن‬
‫برامج يمكنها مطابقة المرونة البشرية في مجاالت أوسع أو في المهام التي تتطلب الكثير من المعرفة‬
‫اليومية‪.‬‬

‫ظا في ميدان تطوير الروبوتات واألنظمة‬‫الرغم من ذلك يُظهر تعلم الذكاء االصطناعي تق ِّد ًما ملحو ً‬ ‫على َّ‬
‫الذكية‪ .‬يتيح الذكاء االصطناعي للروبوتات أداء مهام متعددة‪ ،‬مثل االستشعار والتفاعل مع البيئة بشكل‬
‫ذكي‪ ،‬مما يجعلها قادرة على العمل في مجموعة واسعة من المجاالت‪ ،‬بد ًءا من الصناعة والخدمات‬
‫اللوجستية إلى الطب والبيئة‪ .‬إن تطور تكنولوجيا الذكاء االصطناعي يعد خطوة هامة نحو تحسين‬
‫األنظمة الذكية وزيادة فعاليتها في مختلف السياقات‪.‬‬

‫هل أنت مهتم باستكشاف الفضاء؟‬

‫متى تم اختراع الذكاء االصطناعي؟‬

 ‫إن أول عمل جوهري في مجال الذكاء االصطناعي قام به عالم الرياضيات ورائد الحاسوب البريطاني‬
‫آالن تورينج‪ ،‬حيث أعلن تورينج في عام ‪ 1950‬أنه في يوم من األيام سيكون هناك آلة يمكنها مضاهاة‬
‫الذكاء ا لبشري بكل طريقة وإثبات ذلك من خالل اجتياز اختبار متخصص‪ ،‬وفي هذا االختبار سيتم طرح‬
‫أسئلة متطابقة عشوائية على جهاز حاسوب وإنسان مخفي عن األنظار‪ ،‬وإذا نجح الحاسوب فلن يتمكن‬
‫السائل من تمييز اآللة عن الشخص باإلجابات‪.‬‬

‫وبحلول أوائل القرن الحادي والعشرين‪ ،‬لم يقترب أي برنا َمج للذكاء االصطناعي من اجتياز اختبار‬
‫تورينج‪ ،‬ومع ذلك فقد حققت بعض البرامج مستويات أداء الخبراء البشريين في أداء بعض المهام‬
‫المحددة‪ ،‬ويمكن العثور على الذكاء االصطناعي بهذا المعنى المحدود في تطبيقات متنوعة مثل‬
‫التشخيص الطبي وترجمة اللغات وتصميم الحاسوب والتعرف على الصوت أو الكتابة اليدوية‪.‬‬

‫ونظرا ألن الهدف النهائي للذكاء االصطناعي هو إنشاء أجهزة حاسوب يمكنها التفكير كما يفعل البشر‬
‫ً‬
‫فقد اقترح بعض مؤيدي الذكاء االصطناعي أنه يجب تصميم أجهزة الحاسوب على غرار الدماغ‬
‫سا من شبكة من الخ اليا العصبية‪ ،‬وتم تطوير أول شبكة عصبية اصطناعية في‬ ‫البشري والذي يتكون أسا ً‬
‫عام ‪ 1954‬عندما كان هدف الذكاء االصطناعي القوي نظام يقترب من الذكاء البشري يتقاسمه‬
‫الكثيرون‪ ،‬وفي أوائل العقد األول من القرن الحادي والعشرين كانت الشبكات العصبية االصطناعية‬
‫قادرة على مجموعة من المهام المعقدة بما في ذلك التعرف على الوجوه واألشياء األخرى من البيانات‬
‫المرئية لكن التفاؤل بشأن تحقيق ذكاء اصطناعي قوي أفسح المجال لتقدير الصعوبات الشديدة التي‬
‫ينطوي عليها األمر‪.‬‬

‫وقد أكد بعض باحثي الذكاء االصطناعي أن الذكاء الحقيقي ينطوي ببساطة على القدرة على العمل في‬
‫بيئة حقيقية‪ ،‬فكان هذا النهج المعروف باسم الذكاء االصطناعي الجديد رائدًا في مختبر الذكاء‬
‫االصطناعي التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بواسطة العالم األسترالي رودني بروكس‪ ،‬وأحد‬
‫صم َم‬
‫األمثلة الشهيرة للذكاء االصطناعي الجديد هو الروبوت المحمول هيربيرت من بروكس والذي ُ‬
‫للتجول في مساحة مكتبية وجمع علب الصودا الفارغة والتخلص منها‪ ،‬ومنذ أن تم الكشف عن هربرت‬
‫في أواخر الثمانينيات صمم بروكس وطالبه روبوتات أخرى لتطهير حقول األلغام واستكشاف الم ِّريخ‬
‫باإلضافة إلى روبوت بشري اسمه ‪ Cog‬والذي تزيد معرفته بشكل متزايد من خالل تفاعالته مع البيئة‪.‬‬

‫أنواع الذكاء االصطناعي‪:‬‬

 ‫الذكاء االصطناعي الضيق‪ :‬وهو الذكاء الذي يتخصص في مجال واحد فمثالً هناك‬ ‫‪‬‬
‫أنظمة الذكاء الصناعي التي يمكنها التغلب على بطل العالم في لُ ْعبَة الشطرنج وهو‬
‫الشيء الوحيد الذي تفعله‪.‬‬
‫الذكاء االصطناعي العام‪ :‬يشير هذا النوع إلى حواسيب بمستوى ذكاء اإلنسان في جميع‬ ‫‪‬‬
‫المجاالت أي يمكنه تأدية أي مهمة فكرية يمكن لإلنسان القيام بها‪ ،‬ويعد تصميم هذا النوع‬
‫من الذكاء أصعب بكثير من الذكاء االصطناعي الضيق وإلى اليوم لم يصل إلى هذا‬
‫المستوى بعد‪.‬‬
‫الذكاء االصطناعي الفائق‪ :‬وهو فكر أذكى بكثير من أفضل العقول البشرية في كل مجال‬ ‫‪‬‬
‫تقريبًا بما في ذلك اإلبداع العلمي والحكمة العامة والمهارات االجتماعية‪.‬‬
‫أهمية الذكاء االصطناعي‬
‫يؤثر الذكاء االصطناعي على مستقبل كل قطاع صناعي وعلى كل إنسان على هذا الكوكب كما ويعد‬
‫المحرك األساسي لجميع التقنيات الناشئة مثل جمع البيانات الضخمة والروبوتات وإنترنت األشياء‪ ،‬ومن‬
‫دورا أكبر خالل السنوات القادمة‪.‬‬
‫المتوقع أن يلعب الذكاء االصطناعي ً‬

‫وبفضل الذكاء االصطناعي يتطور مجال الرعاية الصحية بسرعة متزايدة ويرافق ذلك زيادة كبيرة في‬
‫َك ِّميَّة البيانات والتحديات في ما يخص التكلفة ونتائج المرضى لذلك تم استخدام تطبيقات الذكاء‬
‫االصطناعي للحد من هذه الصعوبات‪ ،‬كما ويتم استخدام الذكاء الصناعي لتفادي إجراء الفحوصات‬
‫المخبرية الروتينية غير الضرورية‪ ،‬وتضييق دائرة التحاليل المخبرية التي قد يحتاج إليها المريض‪،‬‬
‫ولتحسين سير العمل السريري‪ ،‬والتنبؤ باألمراض ال ُمكتسبة من المستشفيات‪.‬‬

‫كما يزيد الذكاء االصطناعي من كفاءة األعمال وسرعة تنفيذها ويزيد من قيمتها ويساهم في تطور‬
‫األعمال باستمرار‪ ،‬كما يزيد من عدد المتفاعلين مع هذه األعمال بسبب التطور المستمر لألدوات‬
‫والبرمجيات المتعلقة بها‪.‬‬

‫وللذكاء االصطناعي أه مية في حياتنا اليومية فقد أحدث استخدام تطبيقات الذكاء االصطناعي ثورة كبيرة‬
‫في مجال صناعة السيارات حيث يستخدم برنامج القيادة الذاتية من جوجل الذي يستخدم تقنيات الذكاء‬
‫االصطناعي لتقليل نسبة الحوادث وتخفيف االزدحام المروري‪ ،‬وتستخدم تطبيقات الذكاء االصطناعي‬
‫في مواقع التجارة اإللكترونية للحصول على صورة واضحة لسلوك العمالء في عمليات الشراء عبر‬
‫ضا شبكات التواصل االجتماعي تطبيقات الذكاء االصطناعي مثل‬ ‫الموقع وتقديم التوصيات‪ ،‬وتستخدم أي ً‬
‫فيسبوك للكشف عن وجود اختراق لصور المستخدم‪.‬‬

‫معلومات حول الذكاء االصطناعي‬

‫الحيوانات األليفة ذات الذكاء االصطناعي‬

‫على الرغم من أن الحيوانات األليفة الحقيقية جميلة‪ ،‬ولكن وفقًا لمطوري برامج الحيوانات األليفة فلها‬
‫بعض المشكالت‪ ،‬حيث يجب االعتناء بها ورعايتها وإطعامها وتنظيفها‪ .‬ستكون الحيوانات األليفة التي‬
‫تعمل بالذكاء االصطناعي روبوتات تبدو وتشعر وتتصرف كحيوان حقيقي ولكنها تقضي على مثل هذه‬
‫المشكالت التي يواجهها أصحابها‪ .‬ومن المتوقع أن تكون الحيوانات األليفة التي يقودها الذكاء‬
‫االصطناعي متاحة على نطاق واسع في السوق بحلول عام ‪.2025‬‬
 ‫معظم روبوتات الذكاء االصطناعي من اإلناث‬
‫تشير الدراسات إلى أن معظم الناس يفضلون صوت األنثى على صوت الذكر‪ .‬ذلك ألنه إذا سألت‬
‫مساعدين صوتيين مثل ‪ Alexa‬و ‪ Siri‬سؤاالً‪ ،‬فسيتم الرد عليك بصوت امرأة لطيف ومهذب‪.‬‬

‫يتعرف الذكاء االصطناعي على المشاعر‬

‫يمكن للروبوت الذي تم بناؤه في أواخر التسعينيات ويسمى ‪ Kismet‬التعرف على المشاعر من طريق‬
‫لغة الجسد البشري ونبرة الصوت‪.‬‬

‫يمكن للذكاء االصطناعي إصالح نفسه‬

‫أعاد روبوت بناء نفسه بعد أن الحظ أن أداءه قد انخفض بعد أن فقد اثنتين من أرجله الست‪ .‬لم يعرف‬
‫الروبوت ما هي المشكلة ولكنه أصلحها عن طريق التجربة والخطأ‪.‬‬

‫يمكن للذكاء االصطناعي أن يحل محل القوى العاملة البشرية‬

‫حوالي ‪ 1،160،000‬شخص عاطلون عن العمل في كندا وحدها‪ .‬على الرغم من أن الذكاء‬
‫االصطناعي يساعد في تقليل تكاليف األعمال‪ ،‬إال أنه من المقرر أن يوجد بعض المشكالت المهمة‪.‬‬
‫فوفقًا لصحيفة ‪ ،The Guardian‬ستواجه (‪ )85٪‬من وظائف خدمة العمالء أعلى تهديدًا لها بسبب‬
‫الذكاء االصطناعي بحلول عام ‪.2022‬‬

‫قد الذكاء االصطناعي أكثر ذكا ًء من البشر‬

‫يمكن للذكاء االصطناعي تعلم أي شيء بسرعة‪ ،‬مما يعني أن ذكاءه آخذ في االزدياد‪ .‬في عام ‪،2013‬‬
‫كان لدى الذكاء االصطناعي نفس ذكاء طفل يبلغ من العمر ‪ 4‬سنوات‪ .‬بحلول عام ‪ ،2029‬سيكون‬
‫للذكاء االصطناعي نفس مستوى ذكاء البشر البالغين‪.‬‬

‫يمكن للبشر تطوير عالقة شاعرية مع الذكاء االصطناعي‬

‫يعتقد ديفيد ليفي وهو طالب في هذا المجال أن الزواج بين البشر والروبوتات سيصبح قانونيًا بحلول عام‬
‫‪ .2050‬في الوقت الحالي‪ ،‬الروبوتات ليست متقدمة بما يكفي لهذا الغرض‪.‬‬

‫للذكاء االصطناعي جنسيات وجوازات سفر‬

‫سعُودية‪ .‬لقد‬
‫حصلت صوفيا وهي إنسان آلي شبيه بالبشر على الجنسية المضمونة في المملكة العربية ال ُّ‬
‫أثار الجدل حيث تساءل الناس عما إذا كان يجب أن تتمتع الروبوتات بحقوق أم ال‪.‬‬

‫الذكاء االصطناعي يمكنه الكتابة بمفرده‬

‫كتب برنامج آلي ً‬

‫مقاال عن زلزال في كاليفورنيا على موقع لوس أنجلوس تايمز على اإلنترنت‪ ،‬وجمع‬
‫البيانات من جهاز قياس الزالزل‪.‬‬

‫يتعرف الذكاء االصطناعي على الناس عن طريق الصوت‬

‫تستطيع برامج الذكاء االصطناعي التعرف على الصوت وتمييز المتحدث من بين آالف أو ماليين البشر‬
‫بسبب ما يُسمى "البصمة الصوتية"‪.‬‬

‫إن الغرض األساسي من الذكاء االصطناعي هو أن يكون لدى البشر أو الشركات آلة تفكر بشكل أسرع‬
‫وأكثر كفاءة‪ .‬وفي يناير ‪ ،2018‬ذكر سوندار بيتشاي‪ ،‬الرئيس التنفيذي لشركة ‪ ،Google‬أن الذكاء‬
‫تأثيرا على البشرية من الكهرباء‪ .‬لكن السؤال هنا هو هل ستسيطر التطورات‬
‫ً‬ ‫االصطناعي سيكون أكثر‬
‫التكنولوجية على العالم؟ هل ستساعد البشرية على الوصول إلى أعلى إمكانات أم تدمرها في هذه‬
‫العملية؟‬

‫إليك بعض الموارد المتعلقة بموضوع الذكاء االصطناعي‪:‬‬

‫ملصق عرض‪ :‬أجزاء الحاسوب اللِّوحي‬

‫هذا الملصق الموضح بشكل جميل سيكون إضافة مثالية لعرض منطقة تكنولوجيا المعلومات‬
‫واالتصاالت الخاصة بك‪ .‬يتم تصنيف أجزاء الحاسوب اللوحي بوضوح مع وصف موجز للغرض منها‬

‫ملصق‪ :‬منطقة الحاسوب اللِّوحي والتقنيِّات‬

‫ملصق جديد رائع لمنطقة تقنيات المعلومات واالتصاالت الخاصة بك‬

‫بوربوينت عن أجزاء الكمبيوتر‬

‫صورا ألجزاء الكمبيوتر الداخلية‬
‫ً‬ ‫يقدم بوربوبنت عن أجهزة الكمبيوتر شرائح عرض تقديمية تتناول‬
‫والخارجية مع مهمة ووظيفة كل جزء منها بأسلوب بسيط وسلس لتعريف طالب المراحل المبكرة على‬
‫جهاز الحاسوب ليتسنى له استخدامه والتعامل معه بسهولة‪.‬‬

‫غالف كتاب حول أعمال فنية منفذة عن طريق الكمبيوتر‬

‫غالف ممتاز للمشاريع الفنية المنفذة عن طريق الكمبيوتر‪ /‬الحاسوب‬

‫ورقة نشاط‪ :‬كيفية استخدام الحاسوب اللِّوحي بأمان‬

‫ش جع أطفالك على مناقشة المسائل الهامة المتعلقة بسالمة استخدام اإلنترنت عبر ورقة النشاط المفيدة‬
‫هذه‪ .‬أوال‪ ،‬يمكن ألطفالك رسم أو كتابة أفكارهم حول كيفية استخدام الكمبيوتر اللوحي بأمان‪ .‬هل يمكن‬
‫أن تسألهم "كيف يمكنك استخدام الحاسوب اللوحي بأمان؟" واكتب إجاباتهم‪ ،‬هي أيضا وسيلة سهلة لبداية‬
‫تعليم سالمة اإلنترنت في السنوات األولى‪.‬‬

‫أسم الطالب‪ :‬محمد عبد الحفيظ – عبد الحفيظ‬

‫الصف‪6/1:‬‬