‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳم ﻣآﺗﺳﺑﺎت اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻻﺑﺗداﺋﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬

‫‪2009-2008‬‬
‫"ﻧور اﻟﻣﻌﺎرف"‬
‫اﻟﻌدد‬ ‫اﻟﻣﺎدّة ‪ :‬ﻗراءة وﻓﮫم‬
‫‪20‬‬
‫اﻻﺳم و اﻟﻠّﻘب ‪................................................................................. :‬‬

‫اﻟﻧص ‪:‬‬
‫ﺗﺳرّﺑت أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس ﻓﻣﻸت اﻟﻐرﻓﺔ ﻧورا وﺑﻌﺛت اﻟﻧّﺷﺎط ﻓـﻲ ﺳـﺎﻣﻲ ﻓﺄﻓـﺎق ﻣـن‬

‫ﻞ ﺷـوق آـﻲ ﻳﻧظّـف‬

‫ﻧوﻣﻪ وهو ﻳﺷﻌر ﺑﻔﻳض ﻣن اﻟﺳّﻌﺎدة ﻓﻘد آﺎن ﻳﻧﺗظر هـذا اﻟﻳـوم ﺑآـ ّ‬

‫اﻟﺑﺳﺗﺎن اﻟﻣﻧزﻟﻲ وﻳﻐرس ﻓﻳﻪ ﺑﻌـض اﻟﻧّﺑﺎﺗـﺎت اﻟﺟدﻳـدة‪ .‬وﻟﻣّـﺎ أﺿـﻧﺎه اﻟﻌﻣـﻞ ﺧـرج إﻟـﻰ‬

‫ﻲ اﻟﺧﺿراء ﻓﺄطرب اﻟﻣآﺎن ﻧﻔﺳﻪ وﺑﻌث ﻓﻳﻪ أﺣﻼﻣﺎ زاهﻳﺔ ﻓراح ﻳطوف ﺑﻳن‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺣ ّ‬

‫أﺷﺟﺎرهﺎ‪.‬‬

‫وﻓﺟﺄة هوى أﻣﺎﻣﻪ ﺑﻠﺑﻞ ﺻـﻐﻳر ذو رﻳـش آﺛﻳـف ورأس ﻣـرﺗﺦ وﺟﻧـﺎح ﻣﺟـروح‪.‬‬

‫س ﺟـﺳﻣﻪ‬
‫اﻗﺗرب ﻣﻧﻪ ﺳﺎﻣﻲ ﺑﺣذر وأﺧـذه ﺑﻌطـف وداﻋـب رﻳـﺷﻪ اﻟﺟﻣﻳـﻞ ﺑﻠطـف وﺟـ ّ‬

‫اﻟﮫزﻳﻞ ﺑرأﻓﺔ وﺑﻘﻲ ﻳﻔآّر ﻓﻲ أﻣر هذا اﻟﻌﺻﻔور اﻟذّي اﻧﺣﺑﺳت اﻟﻧّﻐﻣﺔ ﻓﻲ أﻋﻣﺎﻗﻪ وﺗرك‬

‫اﻟﺟﻧّﺔ ﻓﻲ ﻋﺷّﻪ‪.‬‬

‫أﺳرع إﻟﻰ اﻟﻣﻧزل وﻗـدّم ﻟـﺻدﻳﻘﻪ اﻟﺟدﻳـد اﻟطّﻌـﺎم ﺛـ ّم ﻋﺎﻟﺟـﻪ ﻣﺧﻔّﻔـﺎ ﻋﻧـﻪ ﺑﻌـض‬

‫أﻟﻶﻻم ﻓدﺑّت اﻟﺣﻳﺎة ﻓﻳﻪ ﻣن ﺟدﻳد‪ .‬وﺑﻌـد وﻗـت ﻗـﺻﻳر ﺑـدأ ﻳﻧـﺷد أﻋـذب اﻷﻟﺣـﺎن‪ .‬ﻧظـر‬

‫ﺳﺎﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺑﻠﺑﻞ وﻗد اﻏرورﻗت ﻋﻳﻧﺎه دﻣوﻋﺎ ﻣن اﻟﻔرح وﻗﺎل ﻓﻲ ﻧﻔـﺳﻪ ‪" :‬هـﻞ أﺣﻣﻠـﻪ‬

‫إﻟﻰ ﻣﻘر ﺟﻣﻌﻳّﺔ اﻟرﻓق ﺑﺎﻟﺣﻳوان أم أﺑﻘﻳﻪ ﻣﻌﻲ ﻳؤﻧس وﺣدﺗﻲ؟"‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳم ﻣآﺗﺳﺑﺎت اﻟﺗﻼﻣﻳذ ﻓﻲ ﻧﮫﺎﻳﺔ اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ اﻻﺑﺗداﺋﻳﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬

‫اﻟﻌدد‬ ‫"ﻧور اﻟﻣﻌﺎرف"‬

‫‪20‬‬
‫اﻟﻣﺎدّة ‪ :‬ﻗراءة وﻓﮫم‬
‫اﻻﺳم و اﻟﻠّﻘب ‪........................................................................................... :‬‬

‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬
‫‪ -1‬أﻳن ﺗدور أﺣداث اﻟﻧص؟ )أﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ‪ x‬أﻣﺎم اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﻳﺣﺔ(‬
‫ﻓﻲ ﺟﻣﻌﻳﺔ اﻟرﻓق ﺑﺎﻟﺣﻳوان‬ ‫ﻓﻲ ﺣدﻳﻘﺔ اﻟﺣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣدﻳﻘﺔ اﻟﻣﻧزل‬

‫‪ -2‬أﺷطب اﻟﺧطﺄ ‪:‬‬

‫ﺗﺗﺻف ﺷﺧﺻﻳّﺔ ﺳﺎﻣﻲ ﻓﻲ هذا اﻟﻧّص ﺑــ ‪:‬‬
‫♦ اﻟآﺳﻞ واﻟﺧﻣول‬
‫ﻣﻌـ ‪ 2‬أ‬
‫♦ اﻟﻧّﺷﺎط واﻟﺣﻳوﻳّﺔ‬
‫♦ﺣ ّ‬
‫ب اﻟﻌﻣﻞ‬
‫♦ اﻟﺣﻧﺎن واﻟﻌطف‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻳﻔـﺗـﻘد اﻟﺑﻠﺑﻞ إﻟﻰ ‪) :‬اذآر ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻧﺎﺻر(‬

‫‪........................................................ n‬‬
‫‪........................................................ o‬‬
‫‪........................................................ p‬‬

‫‪ –4‬أرﺗب اﻷﺣداث ﺣﺳب ﺗﻌﺎﻗﺑﮫﺎ اﻟزﻣﻧﻲ ‪:‬‬

‫اﻋﺗﻧﻰ ﺳﺎﻣﻲ ﺑﺎﻟﺑﻠﺑﻞ وداوى ﺟﻧﺎﺣﻪ‬
‫ﻧظّف ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺑﺳﺗﺎن اﻟﻣﻧزﻟﻲ‬ ‫ﻣﻌـ ‪ 2‬أ‬
‫ﻲ اﻟﺧﺿراء‬
‫ﺧرج إﻟﻰ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺣ ّ‬
‫هوى ﺑﻠﺑﻞ ﺻﻐﻳر ﻣن أﻋﻠﻰ اﻟﺷﺟرة‬

‫‪ -5‬ﺧطّط ﺳﺎﻣﻲ ﻟﻠﻘﻳﺎم ﺑﻌﻣﻞ ﻣﻔﻳد ﻓﻲ هذا اﻟﻳوم‪.‬‬

‫اﻟﻘرﻳﻧﺔ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
 ‫‪ -‬ﺷﻌر اﻟﺑﻠﺑﻞ اﻟﺟرﻳﺢ ﺑﺷﻌور ﻏرﻳب‪.‬‬
‫اﻟﻘرﻳﻧﺔ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ﺣﻳرة ﺳﺎﻣﻲ إزاء ﻣﺻﻳر اﻟﺑﻠﺑﻞ اﻟﺻّﻐﻳر‪.‬‬ ‫ﻣﻌـ ‪ 2‬ج‬

‫اﻟﻘرﻳﻧﺔ‪...............................................................................................:‬‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪ 6‬أﻗدّم ﻣرادﻓﺎ ﻟﻠآﻠﻣﺎت اﻟﻣﺳطّرة ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻟﻣّﺎ أﺿﻧﺎه اﻟﺗّﻌب = ‪............................................‬‬
‫‪ -‬هوى أﻣﺎﻣﻪ ﺑﻠﺑﻞ ﺻﻐﻳر = ‪.....................................‬‬
‫ﻣﻌـ ‪ 2‬ب‬
‫‪ -‬ﻓدﺑّت اﻟﺣﻳﺎة ﻓﻳﻪ = ‪.............................................‬‬

‫‪ -7‬ﻣﺎ رأﻳك ﻓﻲ ﺗﺻرّف ﺳﺎﻣﻲ ﻣﻊ اﻟﺑﻠﺑﻞ ؟‬ ‫ﻣـﻌـ ‪3‬‬

‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ ‪1‬‬

‫‪ -‬اﺣﺗﺎر ﺳﺎﻣﻲ ازاء هذا اﻟﺑﻠﺑﻞ اﻟﺻّﻐﻳر‪ ،‬ﻟو آﻧت ﻣآﺎﻧﻪ آﻳف ﺗﺗﺻرّف ؟ وﻟﻣﺎذا ؟‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ ‪2‬‬

‫‪.......................................................................................................‬‬

‫ﻣﻌﻴﺎر اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬

‫ﻣـﻌـ ‪3‬‬ ‫ﻣـﻌـ ‪ 2‬ج‬ ‫ﻣـﻌـ ‪ 2‬ب‬ ‫ﻣـﻌـ ‪ 2‬أ‬
‫ﻋﺘﺒﺔ ‪2‬‬ ‫ﻋﺘﺒﺔ ‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺘﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪1،5‬‬ ‫‪1،5‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1,5 1‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫دون اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪ 0‬إﻟﻰ ‪3‬‬ ‫‪ 0‬إﻟﻰ ‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷدﻧﻰ‬
‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5,5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻚ اﻷﻗﺼﻰ‬