‫ةّالشعبيّّةّ ّ‬ ‫ةّالجزائريّّ ّّّّ ّّ ّ ّ ّّ ّ‬

‫ةّالديمقراطيّّ ّّّّ ّ ّ ّ‬ ‫الجمهوريّّ ّّّ ّ ّ ّّّ ّ‬

‫ّّ ّ ّ ّ ّ ّّ‬
‫وزارةّالتربيةّالوطنيّّةّ‬
‫ّ ّّّّ ّّّّّ ّّ ّ ّّّّ ّ ّ ّ‬
‫اسمّالتلميذ‪ّ ّ:‬‬ ‫مديريّّ ّّّّّ ّّ ّ‬
‫ةّالتربيةّّلوالية‪ّ ّ:‬‬ ‫ّ ّ ّّ ّ‬
‫ّ‬
‫ؤسّـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪ّ ّ:‬‬
‫املّ ّ ّ‬ ‫راسّ ّ ّي‪ّ ّ:‬‬ ‫ّ‬
‫الدّّّ‬‫العـ ـّـ ـ ـ ـامّّّّ‬
‫التحليليّةّّلتقييمّالكفاءاتّالختاميةّفيّ" ّالتربيةّا ّالسالميةّ“ّ‪ّّّ-‬مرحلةّالتعليمّّاالبتدائي‬ ‫ّ‬ ‫الشبكةّّّّ ّ ّّ ّّ‬
‫ّ‬
‫سلمّالتقديرّ ّ‬‫ّ ّ‬ ‫املعاييرّ ّ‬
‫ّ‬
‫دّ‬ ‫بّ جّ‬ ‫أ‬ ‫لّالسلوكّواآلدابّاإلسالميّّةّّّ ّ‬
‫تمثّ ّّّّ ّّ ّ ّّ ّّ ّ ّّ ّّّ ّ ّ ّ ّ‬
‫ّّ ّّ‬
‫‪ 1‬انعكاس القيم املعنوية على السلوك الشخص ي‬
‫‪ 2‬تجسيد القيم السلوكية في املحيط البيئي واالجتماعي‬
‫‪ 3‬حسن توظيف القواعد األخالقية في التعامل مع اآلخرين‬
‫ّ‬
‫ميّ ّّّة ّ‬
‫تمثلّالسلوكّواآلدابّاإلس ّالّ ّ‬ ‫تقييمّكفاءةّّّ ّّ‬
‫‪ّ .ّ ............‬‬
‫ّ‬
‫دّ‬ ‫جّ‬ ‫بّ‬ ‫أ‬ ‫الوةّ ّ‬
‫والتّ ّ ّ‬
‫حسنّاالستظهارّّ ّّّ‬
‫ّ‬
‫‪ 1‬الحفظ السليم للسور‬
‫‪ 2‬االلتزام بآداب التالوة‬
‫‪ 3‬حسن التالوة‬
‫ّ‬
‫والتّ ّالو ّة ّ‬
‫ّّّّتقييمّكفاءةّحسنّاالستظهارّّ ّّّ‬
‫‪ّ .ّ ..........‬‬
‫دّ‬ ‫جّ‬ ‫بّ‬ ‫أ‬ ‫ىّسندّشرع ّي ّ‬ ‫فهمّفحو ّ‬
‫استيعاب مضمون السند الشرعي‬ ‫‪1‬‬
‫تبيان كيفية تطبيق محتوى السند الشرعي‬ ‫‪2‬‬
‫ابراز آثار االمتثال بمقتض ى السند الشرعي‬ ‫‪3‬‬
‫تقييمّكفاءةّفهمّمقاصدّسند شرع ّي‬
‫…………‬
‫حريّّرّّّ ّّّّ ّ‬ ‫ّ‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ّأ‬ ‫صّ‬‫ّفيّالسّيرّةّوالقص ّ‬ ‫التّ ّ‬
‫ّّّّ‬
‫تقديم محطة من السيرة النبوية أو التعريف بشخصية‬ ‫‪1‬‬
‫عرض أهم األحداث أو (األعمال ‪ /‬املآثر‪/‬الخصائص)‬ ‫‪2‬‬
‫إبراز مواقف متنوعة لالقتداء واملمارسة‬ ‫‪3‬‬
‫ّ‬
‫ص‬ ‫حريّّرّّّ ّّّّ ّّ‬
‫ّفيّالسيرّةّوالقص ّ‬ ‫تقييمّكفاءةّالتّ ّ‬
‫ّّ ّ ّ ّ ّّ ّ ّّ ّ ّّّّّ‬
‫………‪ّ ….......‬‬
‫تقييمّ ّالكفاءةّالشامل ّة‬
‫‪ّ .ّ................‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫د =ّّّ ّ‬
‫تحكّمّّمحدو ّد‬ ‫جّ=ّّّ ّ‬
‫تحكّمّّجزئي ّ‪،‬‬ ‫=ّتحكّ ّمّمقبول ّ‪،‬‬
‫بّّ ّّّ ّ‬ ‫أّ=ّّّ ّ‬
‫تحكّ ّمّأقص ى ّ‪،‬‬