‫" الّتقييم في الّتربية المدنّية"‬

‫معايير التقييم و مؤّش راتها‬

‫بعض مؤّشراته‬ ‫نص المعيار‬ ‫المعيار‬
‫‪ ‬انتقاء المعطيات الّد الة‪.‬‬
‫‪ ‬ترتيب المعطيات‪.‬‬
‫‪ ‬استحضار القواعد و القيم المالئمة‬
‫للوضعّية‪.‬‬
‫فهم الوضعّية‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬تقديم أمثلة تعّبر عن فهمه للوضعّية‪.‬‬
‫‪ ‬تصنيف المعطيات‪.‬‬
‫‪ ‬ربط معطيات بعضها ببعض‪.‬‬
‫‪ ‬الّتمييز بين المواقف و الّسلوكات دون‬
‫تحليل الوضعّية‬ ‫‪2‬‬
‫إصدار حكم‪.‬‬
‫‪ ‬إبداء الّرأي‪.‬‬
‫‪ ‬تعليل الّر أي (من داخل الوضعّية أو‬
‫تقييم المواقف‬
‫خارجها)‪.‬‬
‫‪ ‬اّتخاذ موقف‪.‬‬
‫و الّسلوكات‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬تعليل الموقف‪.‬‬
‫‪ ‬يوّظف القواعد للحّل‪.‬‬
‫تقديم حلول‬
‫‪ ‬يعّد ل الحلول‪.‬‬
‫‪ ‬يختار أنسبها‪.‬‬
‫و بدائل‬ ‫‪4‬‬