‫حل أسئلة التفكير الناقد‬

‫‪ )1‬أسئلة االختياري او صح والخطاء‬

‫الجماع؟‬
‫ي‬ ‫س‪ /1‬إيجابيات العمل‬
‫تقاسم المهام‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التشارك‬ ‫‪.2‬‬
‫التعاون‬ ‫‪.3‬‬
‫التأثي والتأثر‬
‫ر‬ ‫‪.4‬‬
‫جودة النتائج‬ ‫‪.5‬‬
‫س‪ /2‬آداب المناظرة؟‬
‫طلب لحق لذاته والتواضع يف الدفاع عما نعتقده حقا‪.‬‬

‫احترام المناظر‪.‬‬

‫عدم رفع الصوت‪ ،‬أو المقاطعة‪ ،‬أو الغلظة يف العبارة‪.‬‬

‫التقيد الموضوعي بمسائل المناظرة العلمية‪.‬‬

‫اإلدالء بالحجة المعتبرة بكل هدوء دون تعمية‪.‬‬

‫اختيار العبارات المفهومة التي تناسب درجة فهم المناظر والجمهور الذي يحضر‬

‫المناظرة‪.‬‬

‫عدم تحريف مقاصد المعاند بتشويه كالمه‪.‬‬

‫عدم محاكمة نيات الممانع التي لم يصرح بها‪.‬‬

‫العلم؟‬
‫ي‬ ‫التفكي‬
‫ر‬ ‫س‪ /3‬خطوات‬

‫‪. ١‬الشعور أو اإلحساس بالمشكلة‪.‬‬

‫‪. ٢‬تحديد المشكلة بدقة‪ ،‬أو وصفها‪ ،‬أو تعريفها‪.‬‬

‫‪. ٣‬جمع المعلومات ذات الصلة بالمشكلة‪.‬‬

‫‪. ٤‬تعرف الدراسات السابقة حول الموضوع نفسه‪.‬‬

‫‪. ٥‬وضع الفرضيات (الحلول أو األسباب المحتملة)‪.‬‬

‫‪. ٦‬اختبار صحة هذه الفروض باالستقراء العلمي‪.‬‬

 ‫‪. ٧‬تطبيق الفرضيات‪.‬‬

‫‪. ٨‬الوصول إلى نتائج (التعميم) وإصدار الحكم لخطأ فرض الموضوع أو صحته‪.‬‬

‫‪ )2‬التعاريف‬
‫يل‪:‬‬
‫س‪ /1‬عرف ما ي‬
‫لليهان عل رأي أو إبطاله‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫‪ -1‬الحجاج‪ :‬جملة من الحجج ي‬
‫الت يؤت بها ر‬

‫الجماع‪ :‬العمل المثمر الذي يؤدي للتطور والبناء والتقدم ويكون تحت مظلة‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬العمل‬
‫ً‬
‫الدولة ومؤسساتها‪ .‬وليس رسيا‪.‬‬

‫شخصي أو ر‬
‫أكي ويغلب عليهم الهدوء والبعد عن التعصب‪.‬‬ ‫رن‬ ‫‪ -3‬الحوار‪ :‬نوع الحديث ر ن‬
‫بي‬

‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬

‫التفكي المركبة والهادفة إىل اختيار البديل األفضل‪ ،‬أو‬
‫ر‬ ‫عمليات‬ ‫‪ -4‬اتخاذ القرار‪ :‬بأنها إحدى‬
‫واألكي مالئمة لتحقيق الهدف بما يتناسب مع خصائص الموقف‪ّ ،‬‬
‫وتنوع البدائل‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ّ‬
‫الحل األمثل‬

‫غي مرغوب فيها‪ ،‬والشعور بوجود عوائق ال بد‬ ‫‪ -5‬المشكلة‪ :‬ي‬

‫ه حالة من عدم الرضا أو نتيجة ر‬
‫غي معروفة‪.‬‬
‫من تجاوزها لتحقيق هدف ما‪ ،‬وتنشأ من وجود عدة أسباب معروفة أو ر‬