www.dzexams.

com
 ‫‪56.25%‬‬ ‫بقرات قليلة الحليب وغير منتجة للحم‬
‫‪18.75%‬‬ ‫بقرات قليلة الحليب و منتجة للحم‬
‫‪18.75%‬‬ ‫بقرات غزيرة الحليب وغير منتجة للحم‬
‫‪06.25%‬‬ ‫بقرات غزيرة الحليب و منتجة للحم‬
‫الوثيقة ‪02‬‬
‫‪ -1‬أثبت صحة القرار الذي اتخذه مركز البحث مدعما إجابتك بتفسير صبغي لسلوك الصبغيات‪.‬‬
‫نرمز لصفة كمية الحليب‪ :‬غا ‪ ،‬غ‬
‫‪ -2‬هل هناك حل أفضل تقترحه على مركز البحث مع التعليل؟‬
‫نرمز لصفة انتاج اللحم‪ :‬ما ‪ ،‬م‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬

‫وضح أهمية التهجين في تحسين السالالت مبر از سبب تنوع األنماط الظاهرية عبر األجيال‪.‬‬
‫ّ‬

‫أستاذ المادة يتمنى لكم التوفيق‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
www.dzexams.com
 ‫النمط الظاهري ألفراد الجيل الثاني‪:‬‬
‫بقرات قليلة الحليب وغير منتجة للحم ‪ : )16/9( %56.25‬غا غا ما ما‪ ،‬غا غا ما م ‪ ،‬غا غ ما ما ‪ ،‬غا غ ما م‬
‫بقرات قليلة الحليب و منتجة للحم ‪ : )16/3( %18.75‬غا غا م م ‪ ،‬غا غ م م‬
‫بقرات غزيرة الحليب وغير منتجة للحم ‪ :)16/3( %18.75‬غ غ ما ما‪ ،‬غ غ ما م‬
‫بقرات غزيرة الحليب و منتجة للحم ‪ : )16/1( %06.25‬غ غ م م‬
‫ومنه‪ :‬من التفسير الصبغي للجيل الثاني يتبين بأن األفراد الحاملين للصفتين المرغوبتين غزيرة الحليب ومنتجة‬
‫‪02‬‬
‫للحم نمطهم الوراثي نقي اي سيعطون جيال بنفس الصفات عند تركهم يتالقاحون فيما بينهم لهذا قرروا عزلهم و‬
‫الحفاظ عليهم فهم مفيدون من الناحية اإلقتصادية وال داعي للتأكد من نقاوتهم مستقبال‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪-2‬اإلقتراح‪ :‬نقت ح على لجنة البحث عدم التخلص من بقية األفراد و تركهم يتصالبون فيما بينهم لمحاولة‬

‫‪s‬‬
‫الحصول على أفراد بنمط ظاهري مرغوب وعزلهم عن البقية (ألن الصفتين المرغوبتين متنحيتين اي ان‬

‫‪m‬‬
‫ظهورهما في النمط الظاهري معا يؤكد ان الساللة نقية)‪.‬‬
‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫التوضيح يحتوي على المعلومات لتالية‪:‬‬

‫‪e‬‬
‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫يخضع اإلنتاج النوعي والكمي للنباتات والحيوانات إلى عوامل وراثية‪.‬‬
‫تتواجد العوامل الوراثية في النواة وبالتحديد على الصبغيات‪ ،‬بشكل قطع تدعى المورثات‪.‬‬
‫يسمح التهجين بإستحداث سالالت مرغوبة وبالت لي تحسين اإلنتاج‪.‬‬
‫‪o‬‬
‫يسمح اإلفتراق المستقل لصبغيا كل زوج ومن ثم شكال كل مورثة أثناء اإلنقسام المنصف بالتنوع الوراثي‬
‫ألمشاج كل فرد‪.‬‬
‫يحدث أثناء االلقاح إتحاد عشوائي ألمشاج األبوين المتالقحين وتجتمع الصبغيات ومعها أليالت المورثات‬
‫في أزواج في البيضة الملقحة ويؤدي ذلك إلى تنوع األفراد الناتجة وانت ج ساللة جديدة تجتمع فيها‬
‫الصفات المرغوبة‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬