DAILY LESSON LOG FOR Paaralan: Baitang at Antas V-

Guro: Asignatura: EPP (HOME ECONOMICS)

IN-PERSON CLASSES
Petsa ng Pagtuturo: MARSO 13 – 17, 2023 WEEK 5) Markahan: IKATLONG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan” at tungkulin at pangangalaga sa sarili.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong sa pagsasaayos ng tahanan
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang
Pagkatuto/Most Essential malikhaing malikhaing malikhaing malikhaing malikhaing
Learning Competencies Proyekto (EPP5HE-0g-18) Proyekto (EPP5HE-0g-18) Proyekto (EPP5HE-0g-18) Proyekto (EPP5HE-0g-18) Proyekto (EPP5HE-0g-18)
(MELCs)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II.NILALAMAN Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang Nakalilikha ng isang LINGGUHANG
malikhaing malikhaing malikhaing malikhaing PAGSUSULIT
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-aaral
III. Mga pahina sa Teksbuk
IV. Karagdagang Kagamitan Home Economics – Home Economics – Modyul Home Economics – Home Economics – Home Economics –
mula sa portal ng Learning Modyul 5: Nakalilikha ng 5: Nakalilikha ng Isang Modyul 5: Nakalilikha ng Modyul 5: Nakalilikha ng Modyul 5: Nakalilikha ng
Resource/SLMs/LASs Isang Malikhaing Proyekto Malikhaing Proyekto Isang Malikhaing Proyekto Isang Malikhaing Proyekto Isang Malikhaing Proyekto
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Panuto: Piliin ang titik na Panuto: Buuin ang salita sa Panuto: Ibigay ang mga Panuto: Ibigay ang mga
aralin at/o pagsisimula tutugon sa bawat larawan. bawat bilang. Tukuyin ang hakbang sa paggawa ng hakbang sa paggawa ng
ng bagong aralin. Gawin ito sa iyong katumbas na titik ng bawat padron. padron.
kuwaderno. bilang upang mabuo ang
mahahalagang salita na 1. 1.
may kinalaman sa
 kasalukuyang aralin.

2. 2.
1.
a. needle clamp b. treadle 3. 3.
c. bobbin 1.Dito makikita ang mga
materyales o kagamitan na
gagamitin sa proyekto 4. 4.

2. 2. Dito makikita kung

5. 5.
a. treadle b. presser foot magkano ang halaga ng
c. kabinet nabiling materyales na
gagamitin sa proyekto.

3. Bahagi ng plano ng
proyekto kung saan
3.
makikita ang ilustrasyon ng
a. balance wheel b. spool
proyekto.
pin c. drive wheel
4. Ito ang bahagi ng plano
ng proyekto kung saan
makikita ang mga hakbang
4. sa paggawa ng proyekto.
a. presser foot b. bobbin
winder c. belt 5. Ito ay magsisilbing
alituntunin upang matapos
nang maayos ang proyekto.

5.
a. spool pin b. thread
takes up lever c. balance
wheel

B. Paghahabi sa layunin ng Naranasan mo na bang Ipanuod ang paggawa ng Ipanuod sa mga mag- Ipanuod sa mga mag-
aralin gumawa ng isang padron sa mga mag-aaral. aaral ang paraan ng aaral ang paraan ng
 proyekto? Ito ba ay paggawa ng apron. paggawa ng apron.
kapakipakinabang? Anong Link:
uri ng proyekto ang https://www.youtube.com/w Link: Link:
nagawa mo? Naipakita mo atch?v=9yjnGHSX3jU https:// https://
ba ang pagiging www.youtube.com/watch? www.youtube.com/watch?
mapamaraan at v=u6ojIY82g14 v=u6ojIY82g14
pagkamalikhain sa
paggawa nito?

C. Pag-uugnay ng mga Ang ating aralin ay tungkol Ang ating aralin ay tungkol Ang ating aralin ay tungkol
halimbawa sa bagong sa wastong hakbang sa sa wastong paraan ng sa wastong paraan ng
aralin. pagsukat at paggawa ng paggawa ng apron. paggawa ng apron.
padron.

Gabay na tanong:
1. Ano ano ang iyong
masasabi sa larawan? Ito
ba ay nagpapakita ng
pagkamalikhain sa
paggawa? Bakit? Ano
kaya ang tawag dito?

D. Pagtalakay ng bagong Ano ang mga hakbang sa Ano ang mga hakbang sa Ano ang mga hakbang sa Ano ang mga hakbang sa
konsepto at paglalahad paggawa ng isang pagsukat at Paggawa ng paggawa at pagtatahi ng paggawa at pagtatahi ng
ng bagong kasanayan proyekto? Padron. apron ? apron ?
#1
E. Pagtalakay ng bagong Pagpaplano ng Proyekto o Isa sa mga proyekto na Mga Hakbang sa Mga Hakbang sa
konsepto at paglalahad Kagamitang Tatahiin Ang maaari mong gawin sa Pagtatahi ng Apron Pagtatahi ng Apron
ng bagong kasanayan pagpaplano sa paggawa malikhaing paraan at 1. Gumawa ng tupi sa gilid 1. Gumawa ng tupi sa gilid
#2 ng proyekto ay isang mapagkakitaan ay ang ng laylayan. Sukatin ang ng laylayan. Sukatin ang
mahalagang paghahanda paggawa ng apron. Sa ½ cm para sa unang tupi ½ cm para sa unang tupi
sa anumang gawaing
sisimulan. Ito ay
magsisilbing alituntunin
upang matapos nang
maayos ang proyekto.
Malaki ang naitutulong ng
mapanuri at matalinong
pagbabalak sa anumang
proyektong gagawin. Ito
ang paraan upang
maiwasan ang pag-
aaksaya ng gamit,
enerhiya, at panahon.
Narito ang mga
alituntuning dpat isaalang-
alang sa pagpaplano ng
kagamitang tatahiin.
1. Masusing pag-aralan
ang gagawing proyekto.
Bigyang- pansin ang
layunin sa paggawa nito at
ang mga gagamitin.
2. Iangkop sa okasyon o
sa paggagamitan ang
telang pipiliin.
3. Pagtuunan ng pansin
ang yari o tabas.
4. Tiyaking matibay at
angkop sa badyet ang
telang gagamitin.
5. Bilhin lamang ang
karagdagang gamit tulad
ng butones, sinulid,
karayom at iba pa ayon sa
pangangailanagn.
Magiging maayos, at
maganda ang isang
pagluluto, ang apron upang
maproktektahan ang damit
mula sa mantsang
matatapon habang
nagluluto. Ginagamit din ito
bilang pamunas ng kamay.
Sa araling ito, pag-aaralan
natin kung paano ang
paggawa ng apron sa
malikhaing pamamaraan.
Pagsukat at Paggawa ng
Padron
1. Gawing modelo ang iyong
Nanay o nakatatandang
kapatid. Kuhanin mo ang
wastong sukat gamit ang
medida.
a. Una, kunin ang sukat sa
dibdib. Ilagay paikot ang
medida sa pinakamalaking
bahagi ng dibdib at sa ilalim
ng braso. Panatilihing tuwid
ang likod ng iyong
sinusukatan.
b. Pangalawa, kunin ang
sukat sa baywang. Ilagay
paikot ang medida sa
pinakamaliit na bahagi ng
baywang.
c. Pangatlo, kunin ang sukat
sa balakang. Ilagay paikot
ang medida sa
pinakamalaking bahagi ng
balakang.
d. Ikaapat, kunin ang sukat
sa ulo. Ilagay paikot and
at itupi muli ng 1 cm.
Ingatan ang pagtutupi,
lalong-lalo na sa
kurbadong bahagi.
2. Ihilbana ang tupi at
tahiin sa makina. Tastasin
ang hilbana.
3. Gumawa ng pirasong
tela para sa gagawing
bias para sa kilikili.
4. Tupiin ang pirasong tela
nang pahilis upang ang
mga paayon at pahalang
na sinulid ng tela ay
magkahilera. Maaaring
gumamit ng cardboard
para sa sukatan.
5. Gumupit ng ilang
pirapirasong bias ayon sa
sukat ng bahaging kilikili.
Paglapatin ang bias nang
nakaharap sa isat-isa
upang makabuo ng
parisukat na anggulo.
Ayusin at ihilbana.
6. Buksan ang
pinagdugtungan upang
matiyak na tuwid at
maayos ang dalawang
piraso. Tahiin sa makina.
Iayos ang pinagdugtong-
dugtong na bias sa
kurbadang gilid ng kilikili.
Maglaan ng ½ pulgada sa
magkabilang gilid ng bias
para sa tuping gagawin.
Itupi ng paloob.
at itupi muli ng 1 cm.
Ingatan ang pagtutupi,
lalong-lalo na sa
kurbadong bahagi.
2. Ihilbana ang tupi at
tahiin sa makina. Tastasin
ang hilbana.
3. Gumawa ng pirasong
tela para sa gagawing
bias para sa kilikili.
4. Tupiin ang pirasong tela
nang pahilis upang ang
mga paayon at pahalang
na sinulid ng tela ay
magkahilera. Maaaring
gumamit ng cardboard
para sa sukatan.
5. Gumupit ng ilang
pirapirasong bias ayon sa
sukat ng bahaging kilikili.
Paglapatin ang bias nang
nakaharap sa isat-isa
upang makabuo ng
parisukat na anggulo.
Ayusin at ihilbana.
6. Buksan ang
pinagdugtungan upang
matiyak na tuwid at
maayos ang dalawang
piraso. Tahiin sa makina.
Iayos ang pinagdugtong-
dugtong na bias sa
kurbadang gilid ng kilikili.
Maglaan ng ½ pulgada sa
magkabilang gilid ng bias
para sa tuping gagawin.
Itupi ng paloob.
proyekto kapag ito ay medida sa ulo. 7. Ihilbana ang bias bago 7. Ihilbana ang bias bago
naiplano ng husto. Ang e. Panghuli, kunin ang haba ito tahiin nang permanente ito tahiin nang permanente
plano ay nagsisilbing ng apron: Sukatin ang haba sa makina. Baligtarin at sa makina. Baligtarin at
gabay habang ginagawa buhat sa kilikili hanggang sa ilapat muli sa bahagi ng ilapat muli sa bahagi ng
ang proyekto. Taglay nito laylayan ng damit at gilid bago ihilbana sa gilid bago ihilbana sa
ang ibat ibang bahagi: dagdagan ito ng 7 hanggang apron. apron.
Plano ng Proyekto 8 cm. 8. Sukatin ang lapat na 1 8. Sukatin ang lapat na 1
1. Ang pangalan ng 2. Matapos kunin ang lahat cm at markahan ang cm at markahan ang
proyekto – tiyakin ang ng sukat, gumawa ng padron tuping gagawin sa bias. tuping gagawin sa bias.
pangalan ng napiling para sa apron. Narito ang Ihilbana muli bago tahiin Ihilbana muli bago tahiin
proyekto. mga hakbang sa sa makina. Gawin ang tupi sa makina. Gawin ang tupi
2. Disenyo ng proyekto – paghahanda ng padron. sa taas ng apron. Sukatin sa taas ng apron. Sukatin
ang paggawa ng disenyo a. Ihanda ang pattern paper nang may 1 ½ pulgada nang may 1 ½ pulgada
ay bahagi ng pagpaplano. na gagamitin. ang lapat nito. Gawin ang ang lapat nito. Gawin ang
Mahalaga na mailarawan b. Itupi ang papel nang mga panahi ng apron. mga panahi ng apron.
ang kabuuang anyo ng pahaba. 9. Tupiin ang kahabaan 9. Tupiin ang kahabaan
proyekto. Inilalagay din c. Ilipat ang mga hinating ng tela sa gitna na ng tela sa gitna na
ang tiyak na sukat, mga sukat ng dibdib, baywang, at magkaharap. Sukatin ang magkaharap. Sukatin ang
materyales at mga balakang. 1 cm sa gilid. Lagyan ng 1 cm sa gilid. Lagyan ng
detalyeng kailangan sa d. Lagyan ng palatandaang aspile bago ihilbana. aspile bago ihilbana.
paggawa ng proyekto na letra ang mga bahagi para Tahiin ito sa makina. Ilipat Tahiin ito sa makina. Ilipat
magsisilbing batayan hindi ito magkapalit. ang tinahing tupi sa gitna ang tinahing tupi sa gitna
habang ginagawa ang 3. Ilapat ang padron at ng diinan. Tahiin din ang ng diinan. Tahiin din ang
mga ito. gupitin ang tela. Narito ang dulo upang sumara. dulo upang sumara.
3. Materyales – ang mga mga hakbang sa paglalapat Hayaang bukas ang Hayaang bukas ang
materyales ay dapat itala ng padron sa tela: kabilang dulo. kabilang dulo.
batay sa disenyo ng a. Tiklupin ang tela sa gitna 10. Baliktarin ang 10. Baliktarin ang
proyekto. Ang talaan ng na nakaharap ang pananahi sa pamamagitan pananahi sa pamamagitan
materyales ay magbibigay kabaligtarang panig o wrong ng pagtulak ng saradong ng pagtulak ng saradong
ng tiyak na halagang side sa iyo. dulo. Ikabit ang tahi. Ilapat dulo. Ikabit ang tahi. Ilapat
gugugulin sa paggawa ng b. Ilagay ang lahat ng sa itaas ng sulok ng sa itaas ng sulok ng
proyekto. padron o tularan sa ibabaw kabaligtaran ng apron ang kabaligtaran ng apron ang
4. Kagamitan – ang mga ng tela nang sama-sama dulo ng sinulid. Lagyan ng dulo ng sinulid. Lagyan ng
kakailanganing kagamitan upang matiyak na walang aspile bago ito ihilbana. aspile bago ito ihilbana.
ay dapat ihanda makakalimutang bahagi. Tahiin ito nang pahilis Tahiin ito nang pahilis
kaagad.upang di maantala c. Lagyan ng aspile ang mga mula sa kanto upang mula sa kanto upang
sa paggawa ng proyekto padrong inilagay sa ibabaw magkaroon ng ekis. magkaroon ng ekis.
 tulad ng sinulid, karayom,
didal at iba pa.
5. Mga hakbang sa
pagbuo ng proyekto –
pag-aralan at itala ang
mga sunud-sunod na
hakbang sa paggawa ng
proyekto. Mahalaga ang
pag-aaral sa mga
hakbang upang di
masayang ang oras sa
pagsasagawa.
Suriin at pag-aralan ang
sumusunod na pormat ng
plano ng proyekto:
F. Paglinang sa Panuto: Kilalanin kung
Kabihasaan saang Plano ng Proyekto
(Tungo sa Formative napaiilalim ang nakatala
Assessment) sa bawat bilang. Isulat ang
Pangalan, Layunin,
Kagamitan, Disenyo,
Pamamaraan o
Ebalwasyon sa patlang.
__________1. Pagmarka
sa score card/rubrik
__________2. Letter
Holder
ng tela.
d. Gawing pahilis ang
paglalagay ng aspile.
e. Ilipat at lagyan ng marka
ng pagtatahian ang tela.
f. Gumamit ng tracing wheel
o tracing paper.
g. Dagdagan ng 2 cm
pasobra o allowance sa gilid.
h. Gupitin ang tela sa
pamamagitan ng matalas na
gunting.
i. Tiklupin ang bawat
pirasong ginupit na kasama
ang padron.
j. Itabi sa lalagyan.
Basahing muli at unawaing
mabuti ang mga hakbang
sa pagsukat at paggawa ng
padron na nasa Suriin.
Tandaan ito at sagutin ang
mga sumusunod na gawain.
Panuto: Isulat ang Tama
kung ang pangungusap ay
tumutukoy sa tamang
paggawa ng padron at Mali
naman kung hindi.
_________ 1. Kunin ang
11. Tahiin ang bulsa.
Sukatin nang pantay-
pantay ang mga gilid nito.
Ihilbana bago tahiin sa
makina.
12. Piliin ang
pinakamahusay na lugar
na paglalagyan ng bulsa.
Lagyan ng aspile at
ihilbana. Tahiin sa makina.
Tanggalin ang hilbana.
13. Ikabit ang magic tape
na pandikit sa likod ng
apron.
14. Lagyan ng mga
palamuti o kakaibang
disenyo upang maging
kaakit-akit ang iyong
ginawang apron.
15. Ang natapos na apron
ay isusuot nang naka-ekis
ang mga panali sa likod.
Panuto: Lagyan ng tsek (/)
kung tama ang hakbang
na tinutukoy sa pagtatahi
ng apron at ekis (x) kung
hindi.
________ 1. Gumawa ng
tupi sa gilid ng laylayan.
Sukatin ang 1/4 cm para
sa unang tupi at itupi muli
ng 1 cm. Ingatan ang
pagtutupi, lalong-lalo na
sa kurbadong bahagi.
11. Tahiin ang bulsa.
Sukatin nang pantay-
pantay ang mga gilid nito.
Ihilbana bago tahiin sa
makina.
12. Piliin ang
pinakamahusay na lugar
na paglalagyan ng bulsa.
Lagyan ng aspile at
ihilbana. Tahiin sa makina.
Tanggalin ang hilbana.
13. Ikabit ang magic tape
na pandikit sa likod ng
apron.
14. Lagyan ng mga
palamuti o kakaibang
disenyo upang maging
kaakit-akit ang iyong
ginawang apron.
15. Ang natapos na apron
ay isusuot nang naka-ekis
ang mga panali sa likod.
Panuto: Lagyan ng tsek (/)
kung tama ang hakbang
na tinutukoy sa pagtatahi
ng apron at ekis (x) kung
hindi.
________ 1. Gumawa ng
tupi sa gilid ng laylayan.
Sukatin ang 1/4 cm para
sa unang tupi at itupi muli
ng 1 cm. Ingatan ang
pagtutupi, lalong-lalo na
sa kurbadong bahagi.
__________3. Tela, sukat sa dibdib. Ilagay
berdeng sinulid, pardon paikot ang medida sa
__________4. Makagawa pinakamalaking bahagi ng
ng proyektong ipagbibili dibdib at sa ilalim ng braso.
__________5. Dagdagan Panatilihing tuwid ang likod
ang tunay na sukat ng ng iyong sinusukatan.
2cm _________ 2. Pangatlo,
__________6. Pagsusuri kunin ng sukat ang
ng nayaring apron baywang. Ilagay paikot ang
__________7. Kayarian medida sa pinakamalaking
na proyekyo bahagi ng baywang.
__________8. Balangkas _________ 3. Panghuli
na guhit ng baunan kunin ang haba ng apron:
__________9. Makabuo Sukatin ang haba buhat sa
ng laagyan ng sapatos kilikili hanggang sa laylayan
10. Ipatong ang padron sa ng damit at dagdagan ito ng
tela 7 hanggang 8 cm.
_________ 4. Matapos
kunin ang lahat ng sukat
maari ka nang gumawa ng
apron.
_________ 5. Sa paglalapat
ng padron sa tela, tiklupin
ang tela sa gitna na
nakaharap ang
kabaligtarang panig o
wrong side sa iyo.
________ 2. Gumawa ng
pirasong tela para sa
gagawing bias para sa
kilikili.
________ 3. Tupiin ang
pirasong tela nang pahilis
upang ang mga paayon at
pahalang na sinulid ng
tela ay magkahilera.
Maaaring gumamit ng
cardboard para sa
sukatan.
________ 4. Gumupit ng
ilang pirapirasong bias
ayon sa sukat ng
bahaging kilikili.
Paglapatin ang bias nang
nakaharap sa isat-isa
upang makabuo ng
parisukat na anggulo.
Ayusin at ihilbana.
________ 5. Ihilbana ang
bias bago ito tahiin nang
permanente sa makina.
Baligtarin at ilapat muli sa
bahagi ng gilid bago
ihilbana sa apron.
________ 6. Tupiin ang
kahabaan ng tela sa gitna
nang magkaharap.
Sukatin ang 2 cm sa gilid.
Lagyan ng aspile bago
ihilbana. Tahiin ito sa
makina. Ilipat ang tinahing
tupi sa gitna ng diinan.
Tahiin din ang dulo upang
sumara. Hayaang bukas
________ 2. Gumawa ng
pirasong tela para sa
gagawing bias para sa
kilikili.
________ 3. Tupiin ang
pirasong tela nang pahilis
upang ang mga paayon at
pahalang na sinulid ng
tela ay magkahilera.
Maaaring gumamit ng
cardboard para sa
sukatan.
________ 4. Gumupit ng
ilang pirapirasong bias
ayon sa sukat ng
bahaging kilikili.
Paglapatin ang bias nang
nakaharap sa isat-isa
upang makabuo ng
parisukat na anggulo.
Ayusin at ihilbana.
________ 5. Ihilbana ang
bias bago ito tahiin nang
permanente sa makina.
Baligtarin at ilapat muli sa
bahagi ng gilid bago
ihilbana sa apron.
________ 6. Tupiin ang
kahabaan ng tela sa gitna
nang magkaharap.
Sukatin ang 2 cm sa gilid.
Lagyan ng aspile bago
ihilbana. Tahiin ito sa
makina. Ilipat ang tinahing
tupi sa gitna ng diinan.
Tahiin din ang dulo upang
sumara. Hayaang bukas
 ang kabilang dulo.
________ 7. Baliktarin
ang pananahi sa
pamamagitang ng
pagtulak ng saradong
dulo. Ikabit ang tahi. Ilapat
sa itaas ng sulok ng
kabaligtaran ng apron ang
dulo ng sinulid.
________ 8. Tahiin ang
bulsa. Sukatin nang
pantay-pantay ang mga
gilid nito. Ihilbana bago
tahiin sa makina.
________ 9. Piliin ang
pinakamahusay na lugar
na paglalagyan ng bulsa.
Iaspile at ihilbana. Tahiin
sa makina. Tanggalin ang
hilbana.
________ 10. Lagyan ng
mga palamuti o kakaibang
desinyo upang maging
kaakitakit ang iyong
ginawang apron.
G. Paglalapat ng aralin sa Paano makakatulong sa Bakit kailangang sundin ang Bakit kailangang sundin
pang-araw-araw na buhay isang mag-aaral na mga wastong paraan sa ang mga wastong paraan
katulad mo ang paggawa ng proyekto? sa paggawa ng proyekto?
pagkakaroon ng kaalaman
sa pagpaplano ng
proyekto?
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga bahagi Ano ang kahalagahan ng Ano ang kabutihang dulot
ng paggawa ng plano? pagsunod sa tamang ng paggawa ng isang
Bakit mahalaga ang paggawa ng padron? proyekto sa malikhaing
paggawa ng plano bago paraan?
gawin ang isang
proyekto?
ang kabilang dulo.
________ 7. Baliktarin
ang pananahi sa
pamamagitang ng
pagtulak ng saradong
dulo. Ikabit ang tahi. Ilapat
sa itaas ng sulok ng
kabaligtaran ng apron ang
dulo ng sinulid.
________ 8. Tahiin ang
bulsa. Sukatin nang
pantay-pantay ang mga
gilid nito. Ihilbana bago
tahiin sa makina.
________ 9. Piliin ang
pinakamahusay na lugar
na paglalagyan ng bulsa.
Iaspile at ihilbana. Tahiin
sa makina. Tanggalin ang
hilbana.
________ 10. Lagyan ng
mga palamuti o kakaibang
desinyo upang maging
kaakitakit ang iyong
ginawang apron.
Bakit kailangang sundin
ang mga wastong paraan
sa paggawa ng proyekto?
Ano ang kabutihang dulot
ng paggawa ng isang
proyekto sa malikhaing
paraan?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Gumawa ng isang Panuto: Iayos sa tamang Ipapangkat ng guro ang Ipapangkat ng guro ang
plano ng proyekto sa pagkakasunod-sunod ang mga mag-aaral. Gamit mga mag-aaral. Gamit
paggawa ng apron gamit mga paraan ng Paglalapat ang mga gamit na ang mga gamit na
ang pormat sa ibaba. ng Padron at Paggupit ng ipinadala tulad ng gunting, ipinadala tulad ng gunting,
Paalala: Maaaring iuwi Tela Isulat ang bilang 1-5 tela/manila paper, marker, tela/manila paper, marker,
ang gawaing ito upang sa patlang. karayom at gunting, karayom at gunting,
magpatulong ang bata sa _____ Gupitin ang tela sa gagawa ang bawat grupo gagawa ang bawat grupo
magulang. pamamagitan ng matalas ng apron base sa mga ng apron base sa mga
na gunting naipaliwanag na hakbang. naipaliwanag na hakbang.
_____ Lagyan ng aspile
ang mga padron na inilagay
sa ibabaw ng tela. Gawing
pahilis ang paglalagay ng
aspile,
_____ Ilipat at lagyan ng
marka ng pagtatahian ng
tela. Gumamit ng tracing
wheel or tracing paper.
Dagdagan ng 2cm pasobra
o allowance sa gilid.
_____ Tiklupin ang tela sa
gitna na nakaharap ang
kabaligtarang panig o
wrong side sa iyo. _____
Ilagay ang lahat ng padron
o tularan sa ibabaw ng tela
nang sama-sama upang
matiyak na walang
makakalimutang bahagi
hakbang sa paglalapat ng
padron sa tela.
J. Karagdagang Gawain Maghanap ng apron sa Dalhin ang mga materyales Magsaliksik sa internet ng Magsaliksik sa internet ng
para sa takdang-aralin internet. Iguhit ito sa sa paggawa ng apron. iba pang gamit pambahay iba pang gamit pambahay
at remediation bondpaper. (Gagamitin para sa na gusto mong gawing na gusto mong gawing
paggawa ng apron) proyekto. Alamin ang mga proyekto. Alamin ang mga
Paalala: Maaaring mag- hakbang sa paggawa nito hakbang sa paggawa nito
improvise ang guro. at subukan mo itong at subukan mo itong
 Maaaring magpadala ng gawin sa inyong bahay. gawin sa inyong bahay.
Manila Paper at iyon ang
gagawing apron.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?