Դասի պլանի մոդել

Առարկա՝ ՙԵս և շրջակա աշխարհը՚՚ Դասարան՝IV

Ուսուցիչ՝ Ամսաթիվ՝
Դասի թեմա՝ՙՙԳետեր,լճեր,աղբյուրներ՚՚
 Առարկայական
Ձևավորել գիտելիքներ ջրի որակական սպառման,նրա անփոխարինելիությանմասին

 Ֆինանսական
Գիտելք -իմանա ի՞նչ է ՙսպառելը՚՚ և ՙխնայելը՚՚
Հմտություն -կարողանա մեկնաբանել խնայողություններ կատարելու կարևորությունը,
Նպատակ սահամանել
ներ խնայողության նպատակը
Վերաբերմունք- խնայելու և ծախսելու վրա ազդող գործոնների ծանոթ լինելու կարևորությունը;
Գնահատել խնայելու օգուտները և կատարել գիտակցված ընտրություն՝ խնայե՞լ,թե՞ ծախսել:

 Սոցիալական – արժեքային
Ջուրը խնայողաբար օգտագործել ու հետագա աղտոտումներից պահպանելու ունակության
սերմանում:
  Պետք է, որ բոլորը իմանան ինչ է աղբյուրը,գետը,լիճը,ինչպես է մարդը օգտագործում դրանց
բարիքները
Ակնկալվող և խնայում այն:
արդյունքնե
ր  Ցանկալի է, որ շատերը (ոմանք) կարողանան օրինակներ բերեն կենցաղում ջրի խնայողաբար
օգտագործել
ու վերաբերյալ և կատարել հաշվարկներ:
Չափանիշներ- պարզագույնփորձերիկատարում, ֆինանասական հաշվարկներ կատարելու կարողություն
Գնահատու
ը ստ ջրաչափի ցուցմունքի
մ
Եղանակը (տեսակը, ձևը)ուսուցանող,ինքնագնահատում
Մեթոդներ Մտագրոհ,
(ռազմավար Նկարների,ֆիլմերիդիտում,քննարկում
ություն) Հաշվետվությունների պատրաստում,ներկայացում
Ռեսուրսնե
ԷԿՌ-ների, ցուցապաստառների, ջրաչափի տվյալներով կտրոններ
ր
Գործողությ Ուսուցիչ Աշակերտներ Ժամանակ
ուններ /40 1. հարցերի առաջադրում 1.քննարկում ,/ խմբային աշխատանք/
րոպե/
2 առաջադրանք ջրի օգտագործման շուրջ 2 աղյուսակի լրացում /զույգային
աշխատանք/
3.տեսանյութերի ցուցադրում
3.դիտում,քննարկում
4.գործնական աշխատանքի
հանձնարարում 4.Տվյալների գրանցում , համեմատում ,
 հաշվումներ,հաշվետվության
ներկայացում
եզրահանգումների կատարում
Անդրադար Ի±նչ հասկացա
ձ Ի±նչ սովորեցի
/5 րոպե/ Ի±նչը կարևորեցի