‫ظاهرة التنمر‬

‫المدرسي‬
‫اسم المقرر‪ /‬أساسيات التعليم‬
‫في قطر‬
‫الطالبة‪/‬مها‬
‫رقم القيد‪201502458 /‬‬
 ‫لا للتنمر‬
‫التنمر المدرسي واثاره‬
‫مفهوم التنمر‬
‫ظاهرة التّن ّمر عادة ٌ عدائيّةٌ وغير مرغوبةٍ‪ ،‬أو كما يعرفه‬
‫البعض بأنه سلوك متكرر يتخذه شخص أو مجموعة من‬
‫األشخاص كمحاولة إليذاء شخص آخر‪.‬‬
‫ت عدوانية‪ ،‬كالعنف‬‫بتصرفا ٍ‬
‫ّ‬ ‫الطفل المتن ّمر‬‫وبه يقوم ّ‬
‫اإلشاعات‪ ،‬أو التهديد‪ ،‬أو مهاجمة الطفل اآلخر(الضحية)‬
‫جسديّا ً أو لفظيّا ً‪.‬‬
‫ويعتمد المتن ّمرون عند القيام بهذا السلوك على قوتهم البدنية‪،‬‬
‫ت محرجة عن الضحية أو المتن ّمر عليه‪،‬‬ ‫أو علمهم بمعلوما ٍ‬
‫وقد يرجع أحيانا ً خذا السلوك لحب المتنمر إلحاق األذى‬
‫باآلخرين‪.‬‬
 ‫من هو الضحية‬
‫هو الطالب الذي وقع عليه العنف أو ال ُمتنمر عليه‬
‫(الشخص األخر الضعيف)‪.‬‬
 ‫أين يحدث التنمر‬
‫عنف الأقران‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫داخل‬ ‫خارج‬
‫المدرسة‬ ‫المدرسة‬

‫‪3‬‬

‫العنف‬
‫اإللكتروني‬
 ‫كيف يكون‬
‫التهديد و‬ ‫التنمر‬
‫التخويف‬ ‫(أشكال التنمر)‬
‫االستهزاء‬
‫باألخرين و‬
‫شتمهم‬

‫اإلشاعات‬ ‫الضرب‬
 ‫التنمر اللفظي‬ ‫التنمر الجسدي‬
‫تتضمن إهانة اآلخرين وتخويفهم‪،‬‬ ‫استخدام القوة البدنية مثل الضرب‬
‫أو استخدام ألفاظ عنصرية‪.‬‬ ‫وإتالف الممتلكات‪.‬‬

‫التنمر اإللكتروني‬ ‫التن ّمر االجتماعي‬

‫نشر صور وكلمات مسيئة‬ ‫نشر اإلشاعات واألكاذيب‪،‬‬
‫لآلخرين باستخدام الوسائل الرقمية‬ ‫ومحاولة تشويه سمعتهم‪.‬‬
 ‫كما يمكن تصنيف التنمر‬
‫العنف اللفظي‬
‫كالتالي‪-:‬‬
‫أنواع التنمر‬
‫العنف‬ ‫العنف الغير‬
‫الرياضي‬ ‫لفظي‬

‫العنف المنظم‬
‫العنف المجسد‬
‫و االتصالي‬
‫أسباب التنمر‬
 ‫أسباب التنمر‬

‫االحساس بالغيرة‬ ‫عدم تشكيل صداقات‬ ‫الخالفات العائلية‬

‫يتحول‬
‫ّ‬ ‫يتع ّمد ال ُمتنمر إيذاء الناس عندما‬ ‫تُساهم الصداقة في تقليل التنمر في‬ ‫بحيث ينقل المتن ّمر ما اختبره في‬
‫االهتمام والحب لشخص آخر سواه‬ ‫المجتمع‪ ،‬حيث ّ‬
‫إن معظم المتنمرين ليس‬ ‫بيئته المنزلية إلى غيره بهدف‬
‫بهدف إثبات الذات‪.‬‬ ‫لديهم عالقات صداقة متينة‪.‬‬ ‫إيذائهم‬
‫الحزن‬ ‫اثار التنمر‬

‫االكتئاب‬

‫التوتر و‬
‫الخوف‬

‫التأخر‬
‫الدراسي‬

‫صعوبة بالغة في التركيز‬
‫وانخفاض إنتاجية الفرد و‬
‫الابتعاد عن الأنشطة التي اعتاد‬
‫على ممارستها‬
‫انخفاض التحصيل الدراسي‪،‬‬
‫ّ‬
‫والمعدل التراكمي‪ ،‬ونتائج‬
‫ّ‬
‫الاختبارات‬
‫ماذا يحدث للضحية؟‬
‫انخفاض التحصيل الدراسي‪ ،‬والمعدل‬ ‫فقدان الشهية والام في‬
‫ّ‬
‫التراكمي‪ ،‬ونتائج الاختبارات‬ ‫المعدة‪ .‬حدوث تغيّرات‬
‫ّ ‪.‬‬
‫في روتين النوم‬
‫انخفاض الثقة و إيجاد صعوبة‬ ‫انخفاض احترام الذات والنفس‬
‫في الحصول على الصداقات‬ ‫‪،‬الشعور بالغضب ‪ ،‬والضعف‪،‬‬
‫والعزلة‪.‬‬
‫كيف تواجه التنمر‪ /‬كيف تقلل من‬
‫مواجهتك للمتنمرين؟‬
‫ال تعطي المتنمر‬ ‫قف بثقة وكن‬
‫فرصة‬ ‫شجاعا‬

‫ال يوجد شخص‬ ‫احصل على‬

‫كامل‬ ‫صديق‬

‫ال تمشي وحيدا‬

 ‫معالجة التنمر‬
‫ماذا تفعل حين يتهجم عليك أحد المتنمرين؟‬

‫قل للمتنمر " توقف "‬

‫تجاهل‬ ‫بصوت مرتفع‬
‫ال تظهر مشاعرك‬

‫دافع عن نفسك‬ ‫كن شجاعا و ال تخف‬ ‫اطلب المساعدة‬

‫ال تتصرف مثل‬ ‫ال تقدم للمتنمر طلبا‬

‫المتنمر‬ ‫إن كنت ال تريد‬
 ‫الاسلام والتنمر‬
‫التسامح و الرحمة من القران و السنة‬

‫الصفح‬ ‫العفو‬

‫عدم الظلم‬ ‫الصبر‬

‫حسن‬ ‫احتساب‬
‫الخلق‬ ‫األجر‬
‫لقد جاء اإلسالم ليرفع نزوات اإليذاء والظلم والتسلط واإلساءة إلى‬
‫الغير ويقيم أركان المجتمع على الفضل‬
‫شكرا لكم‬