‫التنمرالمدرسي‬

‫مفهوم التنمر المدرسي‬

‫يشير مفهوم التن ّمر المدرسي إلى السلوك العدواني وغير المرغوب فيه من قِبل‬
‫المجتمع ويكون بين طالب المدرسة‪ ،‬والذي يدلّ على اختالل في موازين ّ‬
‫القوة لدى‬
‫الطالب المتن ّمر؛ فالطالب الذي يستخدم العنف والقوة البدنية للحصول على ما يريده‬
‫يد ّل على خلل واضح في الطاقة لديه‪ ،‬ويتضمن التنمر القيام بع ّدة أمور؛ مثل تخويف‬
‫اآلخرين‪ ،‬واستخدام القوة البدنية للوصول إلى معلومات شخصية‪ ،‬أو لفرض‬
‫السيطرة على اآلخرين‪ ،‬أو مجرد إلحاق اآلذى واإلساءة لهم‪ ،‬كما يتضمن التنمر‬
‫القيام بنشر الشائعات الكاذبة حول اآلخرين‪ ،‬وبشكل عام فهي فهي تتضمن الهجوم‬
‫على اآلخرين جسديا ً أو لفظياً‪.‬‬
 ‫عالمات تد ّل على تعرض الطالب للتن ّمر‬

‫خوف الطالب من الذهاب للمدرسة‪ ،‬واختالق األعذار‬ ‫‪‬‬

‫للتغيّب‪.‬‬
‫فقدان الطالب للتركيز‪ ،‬والحصول على عالمات‬ ‫‪‬‬
‫متدنية‪.‬‬
‫السلوك االنعزالي للطالب سواء في المدرسة أو‬ ‫‪‬‬
‫خارج المدرسة‪.‬‬
‫فقدان الطالب لثقته بنفسه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ظهور عالمات كآبة على الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االمتناع عن الخروج من المنزل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقص المال من الطالب بشكل يد ّل على تعرضه‬ ‫‪‬‬
‫للهجوم‪.‬‬
‫عودة الطالب إلى المنزل ومالبسه ممزقة أو نظارته‬ ‫‪‬‬
‫مكسورة أو فقدان كتبه المدرسية‪.‬‬
 ‫أنواع التنمر المدرسي‬
‫‪‬التنمر الجسدي‪ :‬هو استخدام القوة البدنية مثل الضرب‬
‫وإتالف الممتلكات‪.‬‬
‫‪‬التنمر اللفظي‪ :‬تتضمن إهانة اآلخرين وتخويفهم‪ ،‬أو‬
‫استخدام ألفاظ عنصرية‪.‬‬
‫‪‬التن ّمر اإلجتماعي‪ :‬يس ّمى بالتنمر السري وذلك لصعوبة‬
‫كشفه ويشمل التنمر االجتماعي على نشر اإلشاعات‬
‫واألكاذيب‪ ،‬وتهديد اآلخرين‪ ،‬ومحاولة تشويه سمعتهم‪.‬‬
‫‪‬التنمر اإللكتروني‪ :‬هو اإلساء لآلخرين باستخدام الوسائل‬
‫الرقمية مثل الهاتف ووسائل التواصل االجتماعي وغيرها‪،‬‬
‫وتتضمن نشر صور وكلمات مسيئة لآلخرين‪ ،‬أو نشر‬
‫الشائعات أو غيرها من األمور‪.‬‬
 ‫حل مشكلة التنمر‬

‫كيف يمكن عالج ظاهرة التنمر؟ وكيف يمكن حماية أطفالنا من التنمر أو من التحول‬
‫إلى متنمرين؟‬

‫• تقوية الوازع الديني لألفراد وتقوية العقيدة لديهم منذ‬

‫الصغر‪ ،‬وزرع األخالق اإلنسانية في قلوب األطفال‬
‫كالتسامح والمساواة واالحترام والمحبة والتوا‪m‬ضع‬
‫والتعاون ومساعدة الضعيف وغيرها‬
‫• الحرص على تربية األبناء في ظروف صحية بعيداً‬
‫عن العنف واالستبداد‪.‬‬

‫• تعزيز عوامل‪ m‬الثقة بالنفس والكبرياء وقوة الشخصية‬

‫لدى األطفال‪.‬‬
‫• على المحطات التلفزيونية العمل على بث البرامج‬
‫التعليمية والدينية والوثائقية الهادفة وتجنب البرامج‬
‫العنيفة‪ ،‬وحتى إن لم تغير المحطات سياستها‪ ،‬عل‪m‬ى‬
‫األهل اختيار اإلعالم المناسب ألطفالهم‪.‬‬
 ‫•متابعة السلوكيات المختلفة لألبناء في سن مبكرة‬
‫والوقوف على السلوكيات الخاطئة ومعالجتها‪.‬‬

‫• مراقبة األبناء على اإلنترنت ووسائل التواصل‬

‫االجتماعي واالنتباه ألي عالمات غير عادية‬

‫• االستماع إلى المعلمين والمرشدين االجتماعيين‬

‫والنفسيين في المدارس والحرص على اللقاءات الدورية‬
‫معهم واألخذ بآرائهم‪.‬‬

‫• االنتباه إلى أي عالمة من عالمات التنمر المذكورة‬

‫سابقاً في حال ظهرت على الطفل والحديث معه على‬
‫الفور بهدوء‪.‬‬
‫• عرض الشخص المتنمر أو الضحية على أخصائي‬
‫نفسي أو اجتماعي‪.‬‬

‫• يتوجب على الحكومات وضع قوانين صارمة لمعاقبة‬

‫ممارسي التنمر بكافة أشكاله‪.‬‬
‫مقتطفات من بعض االنشطة المنفذة ضمن برنامج (وفق) في بعض مدارس الطائف‬