‫‪MODEL EXAM – NOVEMBER 2023‬‬

‫‪CBSE – ARABIC‬‬
‫‪PRACTICE PAPER‬‬
‫‪ANSWER KEY‬‬
‫‪Name:‬‬ ‫‪Max Marks: 80‬‬
‫‪Class: Ⅹ‬‬ ‫‪Duration:3 hrs‬‬
‫‪Sec:‬‬ ‫‪Date: 00/11/2023‬‬

‫‪General Instructions:‬‬
‫)‪(i‬‬ ‫‪All questions are COMPULSORY.‬‬
‫)‪(ii‬‬ ‫‪Read the question paper before attempting the answer.‬‬
‫)‪(iii‬‬ ‫‪This question paper contains 6 printed pages.‬‬
‫)‪(iv‬‬ ‫‪All the questions to be answered in the ANSWER SHEET.‬‬
‫_____________________________________________________________________________________‬

‫)‪Section A – Reading Skills (Unseen passage) (10 Marks‬‬

‫‪Q. No.‬‬ ‫‪Marks‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Read the following paragraphs carefully and attempt any (TWO) of them, by‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪filling the blanks with appropriate words given in brackets. Each question‬‬
‫‪carries one mark:‬‬
‫اقرأ الفقرات التالية بعناية و أجب عن أسئلة (فقرتين) منهم فقط ‪ ،‬بمإل الفراغات بالكلمات المناسبة من‬
‫الكلمات الواردة بين القوسين‪ .‬و يحمل كل سؤال عالمة واحدة‪:‬‬

‫(ألف)‬
‫التاج محل هو معلم تاريخي في مدينة أجرا بالهند‪ .‬بُني هذا الهيكل الرائع في القرن السابع عشر على يد‬
‫اإلمبراطور شاه جهان تخليدًا لذكرى زوجته المفضلة ممتاز محل‪ .‬يُعتبر التاج محل أحد عجائب العالم‬
‫السبع ويجذب الماليين من الزوار سنويا‪.‬‬
‫يتكون التاج محل من الرخام األبيض والجواهر الثمينة‪ .‬تُعتبر واجهته الجميلة والمتناغمة من أبرز معالم‬
‫العمارة في العالم‪ .‬يمكن رؤية تماثيل مزخرفة ونقوش دقيقة على الجدران‪.‬‬
‫تضم الحديقة المحيطة بالتاج محل مساحات خضراء خالبة وأزهار متنوعة‪ ،‬وتعتبر مكانًا هادئ ًا لالستمتاع‬
‫بالجمال الطبيعي‪.‬‬

‫‪ -1‬أين يقع التاج محل؟‬

‫(في أجرا – في برناس – في بيهار)‬
‫‪ -2‬لماذا بُني التاج محل؟‬
‫(للدفاع عن المدينة – لتخليد ذكرى ممتاز محل – لتكريم اإلمبراطور شاه جهان)‬

‫‪Page 1 of 9‬‬
 ‫‪ -3‬ماذا تحتوي الحديقة المحيطة بالتاج محل؟‬
‫(متاحف تاريخية – أنهار و بحيرات – مساحات خضراء و أزهار)‬
‫‪ -4‬مفرد كلمة "تماثيل" ‪.......................‬‬
‫(مثال – تمثال – مثل)‬
‫‪ -5‬تضم الحديقة المحيطة بالتاج محل مساحات خضراء خالبة‪" .‬مساحات" في هذه الجملة ‪...................‬‬
‫(في حالة الرفع – في حالة الجر – في حالة النصب)‬

‫(ب)‬
‫عندما نتحدث عن الرياضة‪ ،‬نفكر في النشاط البدني الذي يجعلنا نشعر بالحماس والنشاط‪ .‬هناك العديد من‬
‫الرياضات المختلفة التي يمكن أن يمارسها الناس‪ .‬من بين هذه الرياضات هناك كرة القدم‪ ،‬التنس‪ ،‬كرة‬
‫السلة والسباحة‪.‬‬
‫الرياضة ليست مفيدة فقط للجسم‪ ،‬بل أيضا ً للعقل‪ .‬اللعب في فريق يعزز من مهارات التعاون والتواصل‪.‬‬
‫تطوير مهارات جديدة يعزز الثقة بالنفس واإلحساس باإلنجاز‪.‬‬
‫تشجيع النشاط الرياضي له أيضا ً فوائد صحية‪ .‬إنه يساعد في تقوية القلب والعضالت ويحسن اللياقة‬
‫البدنية‪ .‬يساعد على تقليل مخاطر اإلصابات واألمراض المزمنة مثل أمراض القلب والسكري‪.‬‬
‫لذا‪ ،‬يجب علينا دعم الشباب في ممارسة الرياضة وتشجيعهم على اختيار النشاط البدني الذي يحبونه‪.‬‬

‫‪ -1‬من الرياضات التي يمكن أن يمارسها الناس ‪.....................‬‬

‫(التنس – الموسيقى – القراءة)‬
‫‪ -2‬اللعب في فريق يعزز من مهارات ‪............................‬‬
‫(الكتابة – التعاون – اللغة)‬
‫‪ -3‬ممارسة الرياضة تقلل من خطر اإلصابة باألمراض المزمنة مثل ‪........................‬‬
‫(األنفلونزا – السعال – السكري)‬
‫‪ -4‬مفرد كلمة "الرياضات" ‪........................‬‬
‫(الرياض – الرياضة – الروضة)‬
‫‪ -5‬عندما نتحدث عن الرياضة‪" .‬الرياضة" في هذه الجملة ‪...................‬‬
‫(في حالة الرفع – في حالة النصب – في حالة الجر)‬

‫(ج)‬
‫الطعام الصحي هو الغذاء الذي يمد الجسم بالعناصر الغذائية الضرورية لنموه بشكل صحيح‪ .‬يجب علينا‬
‫تضمين مجموعة متنوعة من األطعمة في نظامنا الغذائي اليومي‪ .‬يجب أن يحتوي الطعام على الفواكه‬
‫والخضروات بكميات كبيرة‪ .‬تحتوي هذه األطعمة على الفيتامينات والمعادن الضرورية للجسم‪.‬‬
‫‪Page 2 of 9‬‬
 ‫البروتينات مهمة أيضاً‪ .‬يمكن العثور على البروتين في اللحوم‪ ،‬واألسماك‪ ،‬والبيض‪ ،‬والحبوب‪ .‬يساعد‬
‫البروتين في بناء العضالت واألنسجة‪.‬‬
‫يجب تجنب األطعمة الغنية بالسكريات والدهون الضارة‪ .‬يمكن أن تسبب هذه األطعمة األمراض المزمنة‬
‫مثل السمنة ومشاكل القلب‪.‬‬
‫الماء مهم جداً‪ .‬يجب شرب الكثير من الماء للبقاء على صحة جيدة‪.‬‬
‫أخيراً‪ ،‬يجب أن نتذكر أن ممارسة الرياضة بانتظام مع األكل الصحي هو المفتاح لحياة صحية ونشطة‪.‬‬

‫‪ -1‬تحتوي الخضراوات و الفواكه على ‪............................‬‬

‫(الفيتامينات – الدهون – األمراض)‬
‫‪ -2‬يساعد البروتين في بناء ‪.........................‬‬
‫(الكنائس – الهياكل – العضالت)‬
‫‪ -3‬يجب أن نتجنب األطعمة الغنية ‪........................‬‬
‫(باأللياف – بالسكريات – بالماء)‬
‫‪ -4‬مفرد كلمة "األمراض" ‪......................‬‬
‫(مرض – مريض – مرضى)‬
‫‪ -5‬يجب أن نتذكر أن ممارسة الرياضة‪" .‬نتذكر" فعل مضارع ‪..........................‬‬
‫(مرفوع – منصوب – مجزوم)‬

‫‪Section B – Writing Skills‬‬ ‫)‪(10 Marks‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Write a paragraph in about 50 words in Arabic on any (ONE) of the‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪following topics:‬‬
‫اكتب فقرة بالعربية في حوالي خمسين (‪ )50‬كلمة في موضوع من الموضوعات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬منزلك‬
‫أي كتابة في سياق الموضوع مقبولة مع مراعاة‬
‫‪ -2‬مدرستك‬
‫القواعد النحوية و اإلمالئية و عالمات الترقيم‪.‬‬
‫‪ -3‬هوايتك‬

‫أو ‪OR /‬‬

‫‪Write a letter to your friend telling him about a trip you had.‬‬

‫اكتب رسالة إلى صديقك تخبره عن رحلة قمت بها‪.‬‬

‫‪3.‬‬ ‫‪Make two sentences with any (TWO) words of the following:‬‬ ‫‪02‬‬
‫كون جملتين باستخدام كلمتين من الكلمات التالية‪:‬‬
‫‪Page 3 of 9‬‬
 ‫‪ -1‬قميص يرتدي أحمد قميص أزرق‪.‬‬
‫‪ -2‬ملعب نلعب كرة القدم في ملعب المدرسة‪.‬‬
‫‪ -3‬جولة ذهبنا في جولة في دلهي‪.‬‬
‫(أيه إجابة صحيحة مقبولة)‬ ‫‪ -4‬عصفور رأيت عصفور ملون فوق الشجرة‪.‬‬

‫‪4.‬‬ ‫‪Fill any (TWO) of the following blanks:‬‬ ‫‪02‬‬

‫امأل اثنتين من الجمل اآلتية‪:‬‬
‫متأخرا – متأخر)‬
‫ً‬ ‫متأخر –‬
‫ٌ‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬صار الوقت ‪.......................‬‬
‫(هن – هما – هم)‬ ‫‪ .................... -2‬طبيبان من مصر‪.‬‬
‫(مستعدان – مستعدين – مستعدون)‬ ‫‪ -3‬لعل الجنود ‪ ..............‬للمعركة‪.‬‬
‫(جالسون – جالسان – جالس)‬ ‫‪ -4‬خالد و أحمد و سالم ‪ ..............‬على األرض‪.‬‬

‫‪5.‬‬ ‫‪Correct any (TWO) of the following sentences:‬‬ ‫‪02‬‬

‫صحح اثنتين من الجمل التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬الطالب مواظبين على حضور الحصص‪.‬‬
‫الطالب مواظبون على حضور الحصص‪.‬‬
‫‪ -2‬قرأت خمسة قصص‪.‬‬
‫قرأت خمس قصص‪.‬‬
‫‪ -3‬هذا كتاب فاطمة‪ .‬اسمه مكتوب عليه‪.‬‬
‫هذا كتاب فاطمة‪ .‬اسمها مكتوب عليه‪.‬‬
‫‪ -4‬شاهد الولدين المباراة معًا‪.‬‬
‫شاهد الولدان المباراة معًا‪.‬‬

‫)‪Section C – Grammar and Translation (20 Marks‬‬

‫‪6.‬‬ ‫‪Define and illustrate any (ONE) of the following with examples:‬‬ ‫‪05‬‬
‫عرف و مثل واحدًا من اآلتية مع األمثلة‪:‬‬
‫‪ -1‬المثنى‬
‫المثني‪ :‬هو اسم يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف و نون (في حالة الرفع) و ياء و نون ( في حالتي‬
‫النصب و الجر)‬
‫‪ -1‬التلميذان مجتهدان‪.‬‬
‫‪ -2‬قرأ سعيد كتابين‪.‬‬
‫‪ -3‬يمشي الطالب في طابورين‪.‬‬
‫‪ -2‬جمع المذكر السالم‬
‫جمع المذكر السالم‪ :‬هو اسم يدل على أكثر من أثنين بزيادة (ون) أو (ين) على مفرده‪ .‬يرفع جمع المذكر‬
‫السالم بالواو و ينصب و يجر بالياء‪.‬‬
‫‪ -1‬حضر المعلمون إلى المدرسة مبكراً‪.‬‬

‫‪Page 4 of 9‬‬
 ‫‪ -2‬رأيتُ المعلمين في ساحة المدرسة‪.‬‬

‫‪ -3‬سلمتُ على المعلمين‪.‬‬

‫‪ -3‬جمع المؤنث السالم‬

‫جمع المؤنث السالم‪ :‬هو اسم يدل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف و تاء (و استبدال التاء المربوطة)‬
‫لمفرده الصحيح في أخره‪ .‬يرفع بالضمة و ينصب و يجر بالكسرة‪.‬‬

‫‪ -1‬الطالباتُ مجتهداتٌ‬

‫‪ -2‬إن المعلمات مواظباتٌ ‪.‬‬

‫‪ -3‬السياراتُ عالقةٌ في الزحام‪.‬‬

‫‪7.‬‬ ‫‪Choose the correct answer from brackets:‬‬ ‫‪05‬‬

‫(معلمات – معلمتان – معلمة)‬
‫(هما – هي – هن)‬
‫(التلميذات – التلميذاتَ – التلميذاتُ )‬
‫ساهرا – ساهرين)‬
‫ً‬ ‫(ساهرون –‬
‫(ذهبتا – ذهبوا – ذهبا)‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة من بين األقواس‪:‬‬
‫‪ -1‬تحدثتُ مع سبع ‪....................‬‬
‫‪ ..................... -2‬طالبات متفوقات‪.‬‬
‫‪ -3‬إن ‪ .................‬مجتهداتٌ في دراساتهن‪.‬‬
‫‪ -4‬ظل األوالد ‪ ...................‬حتى موعد السفر‪.‬‬
‫‪ -5‬زينب و سلمى ‪ ............‬إلى الحديقة‪.‬‬

‫‪8.‬‬ ‫‪Translate any (FIVE) of the following into English:‬‬ ‫‪05‬‬

‫سا من الجمل اآلتية إلى اللغة اإلنجليزية‪:‬‬
‫ترجم خم ً‬
‫‪ -1‬يدرس أحمد اللغة العربية و اللغة اإلنجليزية في المدرسة‪.‬‬
‫‪Ahmed studies Arabic and English at school.‬‬
‫‪ -2‬تقع مدرستنا في وسط المدينة‪.‬‬
‫‪Our school is located in the center of the city.‬‬
‫‪ -3‬قدَّمت أمي الشاي و البسكويتات للضيوف‪.‬‬
‫‪My mom served tea and biscuits to guests.‬‬
‫‪ -4‬نحتفل باليوم الوطني في الثاني من ديسمبر‪.‬‬
‫‪We celebrate The National Day on the second of December.‬‬
‫‪ -5‬مكتبة المدرسة كبيرة‪.‬‬
‫‪School library is big.‬‬
‫‪ -6‬هل نأكل الكعك أم الفطائر؟‬
‫?‪Shall we eat cake or pies‬‬
‫‪ -7‬يسافر أبي إلى نيودلهي بالقطار السريع‪.‬‬
‫‪My father travels to New Delhi by express train.‬‬
‫‪ -8‬أين تذهب في إجازة الصيف؟‬

‫‪Page 5 of 9‬‬
 ‫?‪Where do you go on summer holiday‬‬
‫‪9.‬‬ ‫‪Translate any (FIVE) of the following sentences into Arabic:‬‬ ‫‪05‬‬
‫سا من الجمل اآلتية إلى اللغة العربية‪:‬‬
‫ترجم خم ً‬

‫‪1- Salim spends his holiday studying.‬‬

‫سالم يقضي إجازته في المذاكرة‪.‬‬
‫‪2- There is a clean swimming pool in the school.‬‬
‫يوجد مسبح نظيف في المدرسة‪.‬‬
‫‪3- My teacher gave me a gift.‬‬
‫أعطاني معلمي هدية‪.‬‬
‫?‪4- How do you travel to India‬‬
‫كيف تسافر إلى الهند؟‬
‫‪5- The UAE is a beautiful country.‬‬
‫اإلمارات دولة جميلة‪.‬‬
‫‪6- These books are useful for teachers and students.‬‬
‫الكتب مفيدة للمعلمين و الطالب‪.‬‬
‫‪7- Egypt is full of ancient monuments.‬‬
‫مصر مليئة باآلثار القديمة‪.‬‬
‫?‪8- Are exam questions easy‬‬
‫هل أسئلة اإلمتحان صعبة؟‬

‫)‪Section D – Literature (40 marks‬‬

‫‪10.‬‬ ‫‪Translate any (TWO) of the following passages:‬‬ ‫‪10‬‬

‫ترجم أي فقرتين من الفقرات التاليه‪:‬‬ ‫)‪(2x5‬‬
‫(ألف)‬
‫في المدرسة ميدان واسع للعب‪ .‬تلعب التلميذات بعد الدرس في الميدان‪ .‬هن يلعبن كرة القدم و الكريكت و‬
‫الهوكي في الميدان‪ .‬المشرفة موجوده بينهن‪ .‬في المدرسة حوض للسباحة‪ .‬الحوض مملوء بالماء النظيف‪.‬‬
‫التلميذات يتمرن للسباحة في الحوض‪ .‬ومعهن معلمة السباحة‪ .‬في المدرسة مكتبة كبيرة‪ .‬توجد فيها الكتب‬
‫المفيدة في المواد المختلفة‪.‬‬
‫‪There is a wide playground for playing. Students play after the lesson in the‬‬
‫‪playground. They play football, cricket and hockey in the playground. The‬‬
‫‪supervisor is among them. There is a swimming pool in the school. It is full of‬‬
‫‪clean water. Students practice swimming in the pool. The swimming teacher‬‬
‫‪is with them. There is a big library in the school. It has useful book in different‬‬
‫‪subjects.‬‬
‫(ب)‬
‫قائال ‪ :‬هذا صديقى عادل من مصر‪ .‬قال الناظر‪ :‬أهالً و سهالً بالضيف الكريم‪.‬‬ ‫عادال للناظر ً‬
‫ً‬ ‫قدَّم محمد‬
‫سيدي‪ ،‬قبل الشروع في جولة المدرسة أود أن أعرف سيادتك بزميلتي زينب ‪ ،‬هي مدرسة اللغة العربية‪.‬‬
‫سلمت زينب قائلة‪ :‬و أنت سيادتك تدرس اللغة اإلنجليزية في مدرستك في القاهرة‪ .‬عرفتُ ذلك من بياناتك‬
‫الشخصية‪ .‬تكلَّمت زينب باللغة العربية فقال عادل‪ :‬أنت جيدة في اللغة العربية‪.‬‬

‫‪Page 6 of 9‬‬
 Mohammed introduced Adel to the principal saying, “This is my friend Adel
from Egypt.” The principal said, “Welcome to the honorable guest. Sir,
before we start our tour in the school I would like to introduce my colleague
Zainab to you. She is Arabic language teacher.” Zainab greeted the guest
saying, “And you, Sir, teach English language in your school in Cairo. I knew
that from your personal data.” Zainab talked with Adel in Arabic. Adel said,
“You are good at Arabic.”
)‫(ج‬
‫ فيها كثير‬، ‫ فيها مكتبة كبيرة‬.‫ هي واقعة في وسط المدينة‬.‫ هي من أكبر المدارس في المدينة‬.‫هذه مدرستي‬
‫ يذهب الطالب إليها في ساعتهم المخصصة للمكتبة و‬.‫من الكتب الضرورية و المفيدة للمدرسين و الطالب‬
‫ يأخذ بعض‬.‫يجلسون على الكراسي أمام الطاوالت في قاعة القراءة لقراءة الكتب و الصحف و المجالت‬
.‫الطالب الكتب و الجرائد و المجالت من الرفوف و يقرأونها ثم يعيدونها إليها بعد القراءة‬
This is my school. It is one of the biggest schools in the city. It is located in the
city center. It has a big library with many necessary and useful books for
teachers and students. Students go there during their library hours and sit on
chairs in front of tables in the reading hall to read books, newspapers and
magazines. Some students take books, newspapers and magazines from
shelves, read them and return them back after reading.

11. Read the passage in question 10 section (‫ )ج‬and answer any (FOUR) of the 08
following questions: (4x2)
:‫ قسم (ج) و أجب على أي أربعة أسئلة‬10 ‫اقرأ الفقرة في السؤال‬
‫ أين تقع المدرسة؟‬-1
.‫تقع المدرسة في وسط المدينة‬
‫ ماذا يوجد في المدرسة؟‬-2
.‫يوجد في المدرسة مكتبة كبيرة‬
‫ ماذا يوجد في المكتبة؟‬-3
.‫يوجد في المكتبة الكتب الضرورية و المفيدة للمدرسين و الطالب‬
‫ متى يذهب الطالب إلى المكتبة؟‬-4
.‫يذهب الطالب إلى المكتبة في ساعتهم المخصصة للمكتبة‬
‫ أين يجلس الطالب؟‬-5
.‫يجلس الطالب على الكراسي أمام الطاوالت في قاعة القراءة‬
‫ لماذا يجلس الطالب في قاعة القراءة؟‬-6
.‫يجلس الطالب في قاعة القراءة لقراءة الكتب و الصحف و المجالت‬

12. Choose the correct answer: 04

:‫اختر اإلجابة الصحيحة‬
.‫ يجب أن نعطف على الصغير و نحترم الكبير‬-1
“‫ ”نعطف‬in this sentence is ……..
‫ج) في حالة النصب‬ ‫ب) في حالة الجزم‬ ‫أ) في حالة الرفع‬
.‫ المكتبة مكان مناسب لقراءة الكتب‬-2
“‫ ”المكتبة‬in this sentence is ……..
Page 7 of 9
 ‫ج) في حالة الجر‬ ‫ب) في حالة النصب‬ ‫أ) في حالة الرفع‬

‫‪ -3‬كسر الولد الطاولة‪.‬‬

‫‪” in this sentence is ………….‬الطاولة“‬
‫ج) مفعول به‬ ‫ب) خبر‬ ‫أ) فاعل‬
‫‪ -4‬أنتن معلمات مخلصات و مجتهدات‪.‬‬
‫……………… ‪” in this sentence is‬أنتن“‬
‫ج) ضمير للمثنى المخاطب‬ ‫أ) ضمير للجمع المخاطب ب) ضمير للمفرد الغائب‬

‫‪13.‬‬ ‫‪Explain any (FOUR) of the following verses with reference to the context:‬‬ ‫‪15‬‬
‫)‪ (12+3‬اشرح أي أربعة أبيات مما يلي مع ذكر السياق‪:‬‬
‫ً‬
‫ماال عظي ًما في المحن‬ ‫‪ -1‬كم معدم نال به‬
‫و نال مجدًا بالوطن‬ ‫‪ -2‬كم صاغر عز به‬
‫خطبات سحبان اللسن‬ ‫‪ -3‬كم مفحم ألقى به‬
‫فظل يعرف بالعلن‬ ‫‪ -4‬كم خامل يسمو به‬
‫آلى اإلله ذو المنن‬ ‫‪ -5‬قس ًما به و بجده‬
‫كثيرا بكتاباته و إبدعاته فيتغلب بها على المصائب‪.‬‬ ‫البيت األول‪ :‬قد يكسب الفقير بالقلم ً‬
‫ماال ً‬
‫‪Using pen, a poor writer may earn a lot of money through his writings and‬‬
‫‪innovations, so that he overcomes misfortunes with them.‬‬
‫البيت الثاني‪ :‬القلم يعز الذليل و يجعل له مكانة عالية بين الناس في وطنه‪.‬‬
‫‪The pen honors the servile (inferior) and makes him a high position among‬‬
‫‪the people in his homeland.‬‬
‫البيت الثالث‪ :‬بما يكتبه القلم في الخطب قد يصبح اإلنسان العاجز عن التعبير بليغًا خطيبًا مثل سحبان‬
‫الخطيب البليغ‪.‬‬
‫‪With what the pen writes in sermons, a person who is unable to express‬‬
‫‪himself may become an eloquent orator like Sahban the eloquent orator.‬‬
‫البيت الرابع‪ :‬كم من أشخاص كانوا في الظل ال يعرف عنهم شئ أصبحوا مشهورين يشار إليهم بالبنان‬
‫بفضل كتاباتهم و إبداعاتهم‪.‬‬
‫‪Many people were in the shadows, about whom nothing is known, have‬‬
‫‪become famous thanks to their writings and creativity.‬‬
‫البيت الخامس‪ :‬حتى اإلله سبحانه و تعالى صاحب العطايا و األفضال أشار إليه في كتابه بل و أقسم به في‬
‫قوله "ن و القلم و مايسطرون"‬

‫‪Page 8 of 9‬‬
 Even Allah, Glorified and Exalted be He, the owner of gifts and favors
(blessing), referred to it in his book (Quran), and even swore by it in his
saying: “Nun, By the pen and by what they (angels) write.”
Context :‫السياق‬
"‫هذه األبيات من قصيدة "وصف القلم" للشاعر األديب العالم محمد ناظم الندوي من ديوانه "باقة األزهار‬
‫ و قد ألف الشاعر هذه األبيات عندما أهداه أستاذه سليمان‬.‫و تتحدث األبيات عن قيمة القلم و أهميته‬
.‫الندوي قل ًما‬
These verses are from the poem “Pen Description" by the scholarly poet
Mohammed Nazem Al-Nadawi from his collection "The Bouquet of Flowers"
and the verses talk about the value and importance of the pen. The poet
composed these verses when his teacher Suleiman Al-Nadawy gave him a pen.

14. Write the central idea of any (ONE) of the following: 03

:‫اكتب الفكرة المركزية لواحدة فقط من القصائد التالية‬
‫ من حنايا الغريب‬-1
.‫سوء أحوال و معاناة الشعب الهندي‬
Poor conditions and suffering of the Indian people.

‫ عصفور الجنة‬-2
.‫الحنين و الشوق لألحباب‬
Nostalgia and longing for loved ones

Page 9 of 9