‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬

‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬

‫املرجع املعتمد ‪ :‬مرشدي في اللغة العربية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ (األسدس األول)‬

‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة اللغة العربية | المستوى‬

‫الكتائ‬
‫ري‬ ‫التعبي‬
‫ر‬ ‫اإلمالء‬ ‫الخط‬ ‫القراءة الشعرية‬ ‫القراءة المشيكة‬ ‫القراءة الوظيفية‬ ‫الوضعية التواصلية‬ ‫الحكاية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬

‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫ترتيب كلمات‬ ‫د‪-‬ض‬ ‫وأئ‬

‫أم ر ي‬
‫ي‬ ‫حفلة عقيقة‬ ‫يحك عن أفراد أرسته‬
‫ي‬ ‫‪2‬‬
‫ملء الفراغ‬ ‫جدئ‬
‫ي‬ ‫جدئ‬
‫ي‬ ‫نظارة‬
‫ترتيب كلمات‬ ‫ح‪-‬خ‬ ‫أرسئ‬
‫ي‬ ‫ندى والسلحفاة‬ ‫يحك عن زيارة عائلية‬
‫ي‬ ‫‪3‬‬

‫تكملة كلمات‬ ‫ت‪-‬ب‬ ‫أم ما أغالها‬

‫ي‬ ‫الصغية‬
‫ر‬ ‫اخن‬
‫ي‬ ‫يحك ألفراد أرسته‬
‫ي‬ ‫العائلة‬ ‫‪4‬‬
‫تكملة عبارة‬ ‫عائلن‬
‫ي‬ ‫غرفة جدي‬
‫تكملة كلمات‬ ‫س‪-‬ش‬ ‫أخ عماد‬
‫ي‬ ‫ابتسام‬ ‫يحك حكاية سمعها من جده‬
‫ي‬ ‫‪5‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫يتحدث عن اليوم األول‬
‫د‪/‬ذ‬ ‫د‪/‬ذ‬ ‫بان نور الصباح‬ ‫عودئ اىل المدرسة‬
‫ي‬ ‫‪7‬‬
‫بالمدرسة‬
‫تكوين فقرة‬ ‫قلم‬
‫ي‬ ‫قطار المدرسة‬
‫س‪-‬ش‬ ‫س‪-‬ش‬ ‫مدرسن‬
‫ي‬ ‫صديقنا يوسف‬ ‫الن يحبها‬
‫يحك عن الهواية ي‬
‫ي‬ ‫‪8‬‬
‫تزيي‬
‫يتحدث عن مشاركته يف ر‬
‫ض‪-‬ظ‬ ‫ض‪-‬ظ‬ ‫محفظن‬
‫ي‬ ‫يف‬ ‫مدرستنا صديقة االطفال‬ ‫الحياة المدرسية‬ ‫‪9‬‬
‫المدرسة‬
‫تركيب جمل‬ ‫مدرسن‬
‫ي‬ ‫سلوى وعلبة األقالم‬
‫د‪-‬ذ‪-‬ض‪-‬ظ‬ ‫ت ‪ -‬ـة ‪ -‬ة‬ ‫يف الساحة‬ ‫المحفظتان الصديقتان‬ ‫يتحدث عن قصة قرأها‬ ‫‪10‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫الن‬
‫يتحدث عن األغذية ي‬
‫ال الشمسية والقمرية‬ ‫ف‪-‬ق‬ ‫أنا رياضية‬ ‫سعد وسلة الفواكه‬ ‫‪12‬‬
‫تعجبه‬
‫غذائ‬
‫ي‬ ‫إعداد برنامج‬ ‫غذائ‬
‫ي‬ ‫فطور الصباح‬
‫ال الشمسية والقمرية‬ ‫س‪-‬ص‬ ‫فرشاة األسنان‬ ‫الغداء والرياضة‬ ‫يعي عن أغذيته المفضلة‬
‫ر‬ ‫‪13‬‬

‫ال الشمسية والقمرية‬ ‫ع‪-‬غ‬ ‫حلوى ملوثة‬ ‫السهر مض‬ ‫كيف يوزع وقته‬ ‫الصحة والتغذية‬ ‫‪14‬‬
‫ترتيب جمل‬ ‫خي من الدواء‬
‫الغذاء ر‬ ‫ملك الفواكه والخض‬
‫الهمزة المتوسطة‬ ‫ح‪-‬خ‬ ‫بطن‬
‫ي‬ ‫ألم يف‬ ‫الغداء المفيد‬ ‫ماذا يفعل الطفل ولماذا‬ ‫‪15‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬مرشدي في اللغة العربية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ)‬
‫ي‬ ‫الثائ (األسدس‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة اللغة العربية | المستوى‬

‫الكتائ‬
‫ري‬ ‫التعبي‬
‫ر‬ ‫اإلمالء‬ ‫الخط‬ ‫القراءة الشعرية‬ ‫القراءة المشيكة‬ ‫القراءة الوظيفية‬ ‫الوضعية التواصلية‬ ‫الحكاية‬ ‫المجال‬ ‫األسبوع‬

‫التاء المربوطة والمبسوطة‬ ‫ر‪ -‬ز‬ ‫الفالح‬ ‫شامة والبالون الطائر‬ ‫ويعي‬
‫ر‬ ‫يالحظ الرسوم‬ ‫‪18‬‬
‫تصنيف سلوك‬ ‫البحية‬
‫ر‬ ‫فأر القرية وفأر المدينة‬
‫يتحدث عن آداب استعمال‬
‫التاء المربوطة والمبسوطة‬ ‫ص‪-‬ط‬ ‫البستان‬ ‫الصباح يف حينا‬ ‫‪19‬‬
‫الطريق‬

‫الهمزة المتطرفة‬ ‫ض‪-‬ط‬ ‫الحديقة‬ ‫زيارة مدينة الدار البيضاء‬ ‫ويعي‬

‫ر‬ ‫يالحظ‬ ‫القرية والمدينة‬ ‫‪20‬‬
‫إعداد بطاقة كتاب قرأه‬ ‫أنشودة الفالح‬ ‫احمد والبطة‬
‫الهمزة يف مختلف الوضعيات‬ ‫كـ ‪ -‬ك‬ ‫الزراعة‬ ‫يوم يف مزرعة‬ ‫يصف مزرعة يف القرية‬ ‫‪21‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬

‫األلف المقصورة والممدودة‬ ‫تحسي كتابة جملة‬

‫ر‬ ‫النعامة‬ ‫أين اختفت السلحفاة‬ ‫يقدم حيوانه المفضل‬ ‫‪23‬‬
‫تقديم حيوان‬ ‫يف الحديقة حيوان‬ ‫كيف صار للفيل خرطوم‬
‫يتحدث عن ررسيط عن‬
‫هذان هاتان‬ ‫الهاء يف مختلف أوضاعه‬ ‫القط‬ ‫ماذا يوجد يف الضيعة؟‬ ‫‪24‬‬
‫الحيوانات‬

‫هذه ‪ -‬الذان ‪ -‬اللتان‬ ‫الهاء يف مختلف أوضاعه‬ ‫القط‪ ،‬العصفور‪ ،‬األسد والفأر‬ ‫البلبل والمرأة العجوز‬ ‫يحك عن عصفور عالجه‬
‫ي‬ ‫عالم الحيوان‬ ‫‪25‬‬
‫إعداد بطاقة عن الحيوان‬
‫الحمامة والنملة‬ ‫االسد والفأر‬
‫المفضل‬
‫تطبيقات يف أسماء اإلشارة‬ ‫تحسي كتابة جملة‬
‫ر‬ ‫الثعلب والكلب والجمل‬ ‫أبناء البيضة‬ ‫يحك عن تضف نىه عنه‬
‫ي‬ ‫‪26‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬

‫هذا ‪ -‬هذه ‪ -‬هؤالء‬ ‫تحسي كتابة جملة‬

‫ر‬ ‫فرحة العيد‬ ‫اعيادنا‬ ‫يعي عن حبه ألمه‬
‫ر‬ ‫‪28‬‬
‫إعداد بطاقة عن اللعبة‬
‫أحب العيد‬ ‫هدايا العيد‬
‫المفضلة‬
‫هذا ‪ -‬هذه ‪ -‬لكن‬ ‫تحسي كتابة جملة‬
‫ر‬ ‫أم‬
‫الن تريد ي‬
‫الهدية ي‬ ‫حفل نهاية السنة‬ ‫ويعي‬
‫ر‬ ‫يالحظ الصورة‬ ‫‪29‬‬

‫الضمائر‬ ‫تحسي كتابة جملة‬

‫ر‬ ‫عيد الشجرة‬ ‫عيد الشجرة‬ ‫يبي لماذا زين شجرة‬
‫ر‬ ‫الحفالت واألعياد‬ ‫‪30‬‬
‫وصف مكونات صورة‬ ‫مرحبا بالعيد‬ ‫اخوة يف العيد‬
‫هذا ‪ -‬هذه ‪ -‬هؤالء‬ ‫تحسي كتابة جملة‬
‫ر‬ ‫يوم العيد‬ ‫زيارة موسم للفروسية‬ ‫يحك عن احتفال حضه‬
‫ي‬ ‫‪31‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬التربية اإلسالمية (توزيع موحد)‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة اليبية اإلسالمية | المستوى‬

‫الثائ يف األسبوع‬
‫ي‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس األول يف األسبوع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫الثائ يف األسبوع‬
‫ي‬ ‫الدرس‬ ‫الدرس األول يف األسبوع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫رئ‪ :‬العظيم الجليل‬

‫ما أعظم ر ي‬ ‫سورة الغاشية‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫بش به‬ ‫الرسول (ص) ُ‬

‫الم ر‬ ‫سورة الغاشية‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫العالمي الواحد الخالق الحافظ‬ ‫هللا رب‬ ‫سورة الفاتحة‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ر‬

‫أصىل الظهر والعض‬

‫ي‬ ‫سورة النض‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫مولد الرسول (ص) ونشأته‬ ‫سورة الفيل‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫محيط‬
‫ي‬ ‫أسهم يف إصالح‬ ‫ببيئن‬
‫ي‬ ‫أعتن‬
‫ي‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫أتوضأ عمليا‬ ‫سورة قريش‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫الطهور شطر اإليمان‬ ‫برئ أحدا قوال وعمال‬ ‫ر‬ ‫‪5‬‬
‫ال أرسك ر ي‬ ‫‪7‬و‪8‬‬

‫البصي‬
‫ر‬ ‫ائ‪ :‬السميع‬
‫يسمعن وير ي‬
‫ي‬ ‫هللا‬ ‫سورة االنشقاق‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫الرع‬ ‫كدح الرسول (ص)‪:‬‬ ‫سورة االنشقاق‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫يهدين‪ :‬الهادي‬ ‫هلل‬ ‫سورة ر‬
‫الشح‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫أصىل المغرب والعشاء‬

‫ي‬ ‫سورة العض‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫الرسول (ص) المطهر‬ ‫سورة الهمزة‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫عمىل‬
‫ي‬ ‫أتقن‬ ‫أعمل وأجتهد‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫أتعرف الصلوات المفروضة‬ ‫سورة الماعون‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫بين‬

‫أسهم يف نظافة ي‬ ‫قلن من الكراهية والسخرية‬
‫أطهر ر ي‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫المعط ‪ -‬المانع‬
‫ي‬ ‫يعطين‪:‬‬
‫ي‬ ‫هللا‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫أحب رسول هللا (ص)‪ :‬أقتدي به‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الغن الرزاق‬
‫ي‬ ‫ويسقين‪:‬‬
‫ي‬ ‫يطعمن‬
‫ي‬ ‫هللا‬ ‫سورة البلد‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪12‬‬

‫صالئ‬
‫ي‬ ‫أذكر هللا‪ :‬أسبح هللا يف‬ ‫دعم وتثبيت‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫بحيى‬
‫عالمات النبوة‪ :‬قصة الراهب ر‬ ‫سورة البلد‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪13‬‬

‫أصلح وال أفسد‬ ‫صحن‬

‫ي‬ ‫حافظ عىل‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪31‬‬ ‫أصىل الصبح‬
‫ي‬ ‫سورة التكاثر‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫محيط‬ ‫أسهم يف إصالح‬ ‫ال أرسف ف أكىل ر‬
‫ورس ر يئ‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املهارات الحياتية (توزيع موحد)‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة تنمية المهارات الحياتية | المستوى‬

‫أهداف الورشة‬ ‫اسم الورشة‬ ‫المحور‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫أهداف الورشة‬ ‫اسم الورشة‬ ‫المحور‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬
‫إدراك قيمة النقود واستعمالها بالشكل السليم‬
‫لعبة الدكان‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬
‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫والقيام بعمليات مالية بسيطة‬
‫القدرة عىل اختيار المنتوج المناسب مع استحضار‬
‫زيارة السوق الممتاز‬ ‫النقود وعالقتها‬ ‫‪19‬‬ ‫الطرف‬
‫ي‬ ‫مالحظة وإدراك مكونات المحيط‬ ‫الح (‪)1‬‬
‫جولة يف ي‬ ‫‪2‬‬
‫الميانية الممنوحة‬
‫ر‬
‫بالعمل واالقتناء‪/‬‬
‫الميانية وعدم التشع أثناء‬
‫تدبي اإلنفاق حسب ر‬ ‫ر‬ ‫تميي مكونات الطريق يف ارتباط بالصيغ اآلمنة‬
‫ر‬
‫ر‬ ‫أحتفل بعيد األم‬ ‫أنواع العمالت‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫الح (‪)2‬‬
‫جولة يف ي‬ ‫مكونات‬ ‫‪3‬‬
‫الشاء‬ ‫الستخدامها‬
‫ومستعملو‬
‫تحديد مكونات الطريق والفضاء المخصص لكل‬
‫التميي ربي مصادر الدخل‬
‫ر‬ ‫القدرة عىل‬ ‫مداخيل أرسة "يطو"‬ ‫‪21‬‬ ‫للح‬
‫أصمم مجسما ي‬ ‫الطرف‬
‫ي‬ ‫الفضاء‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬
‫مستعمل‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫استخدام الطريق بشكل آمن رفقة راشد أو أقران‬ ‫مكان آمن للعب‬ ‫‪5‬‬
‫إدراك قيمة النقود واستعمالها بالشكل السليم‬
‫اآلىل‬
‫الضاف ي‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬
‫والقيام بعمليات مالية بسيطة‬
‫القدرة عىل اختيار المنتوج المناسب مع استحضار‬ ‫استيعاب مفهوم المنع والسماح يف عالقته‬
‫لعبة دكان المدرسة‬ ‫‪24‬‬ ‫قرين (‪)1‬‬
‫ي‬ ‫مدينن ‪/‬‬
‫ي‬ ‫لعبة‬ ‫‪7‬‬
‫الميانية الممنوحة وحسن التعامل والتواصل‬
‫ر‬ ‫المعامالت المالية‬ ‫باإلشارات المرورية‬
‫اليوة المشيكة ربي الجميع وترشيد‬ ‫تقدير ر‬ ‫البسيطة‬
‫حوىل‬
‫ي‬ ‫الموارد من‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫تميي بعض إشارات المرور األساسية‬
‫ر‬ ‫قرين (‪)2‬‬
‫ي‬ ‫مدينن ‪/‬‬
‫ي‬ ‫لعبة‬ ‫‪8‬‬
‫استهالك الموارد‬ ‫عنارص السالمة‬
‫إدراك أهمية االستهالك بمسؤولية‪ ،‬مع استحضار‬ ‫الطرقية‬
‫أنا مستهلك(ة) مسؤول(ة)‬ ‫‪26‬‬ ‫الطرف‬
‫ي‬ ‫تميي الحق والواجب يف الفضاء‬
‫ر‬ ‫أنا مستعمل للطريق (‪)1‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫الحق والواجب‬
‫تميي السلوكات السليمة والخاطئة يف الطريق‬
‫ر‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫أنا مستعمل للطريق (‪)2‬‬ ‫‪10‬‬
‫ورفض السلوكات الخاطئة‬
‫القدرة عىل إنفاق المال بحكمة‪ :‬التحكم يف‬
‫مضوف الخاص‬
‫ي‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬
‫النفقات بتقديم األولويات‬
‫الوع بأهمية االدخار والتضامن‪ :‬ادخار مبلغ من‬
‫ي‬ ‫قسم‬
‫ي‬ ‫صندوق ادخار‬ ‫‪29‬‬ ‫السي‬
‫ر‬ ‫قواني‬
‫ر‬ ‫إدراك بعض‬ ‫الح (‪)1‬‬
‫أصدقائ يف ي‬
‫ي‬ ‫ألعب مع‬ ‫‪12‬‬
‫تضامن‬
‫ي‬ ‫المال من أجل عمل‬
‫االدخار والتضامن‬
‫تبن سلوك التضامن‪ ،‬التعاون والتعاطف مع‬ ‫ي‬ ‫وتميي السلوكات الخاطئة وربطها بعواقبها‬
‫ر‬ ‫إدراك‬
‫تضامن‬
‫ي‬ ‫عمل‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫الح (‪)2‬‬
‫أصدقائ يف ي‬
‫ي‬ ‫ألعب مع‬ ‫‪13‬‬
‫المحتاج ومساعدته‬ ‫الخطية‬
‫ر‬
‫أخطار الطريق‬
‫التدبي‬
‫ر‬ ‫القدرة عىل التخطيط لالدخار‪ ،‬وحسن‬ ‫تعرف بعض القواعد البسيطة الستعمال النقل‬
‫أخطط لالدخار‬ ‫‪31‬‬ ‫ركبت الحافلة‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬
‫وفق الحاجات والرغبات المستقبلية‬ ‫المدرس أو وسائل النقل‬
‫ي‬
‫تعرف بعض القواعد البسيطة يف ركوب العربة مع‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫رحلة ممتعة‬ ‫‪15‬‬
‫العائلة‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬فضاء الرياضيات‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة الرياضيات | المستوى‬

‫المواضيع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫المواضيع‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫الضب يف ‪ 3‬و‪5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬

‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫التنقل عىل الشبكة (الخانة‪ ،‬المسار‪ ،‬القن‪ ،‬العقدة‪ ،‬المعلمة)‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫تعرف األعداد من ‪ 0‬اىل ‪ 99‬قراءة وكتابة وتمثيال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫الضب يف ‪ 6‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫تعرف العدد ‪ 100‬قراءة وكتابة وتمثيال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫حل مسائل بسيطة باستعمال بيانات مأخوذة من جدول‬ ‫‪16‬‬ ‫‪21‬‬ ‫انشاء أشكال هندسية‪ :‬المثلث القائم الزاوية‪ ،‬المستطيل‪ ،‬المربــع عىل تربيعات‬ ‫‪3‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫تعرف األعداد من ‪ 101‬اىل ‪ 999‬قراءة وكتابة وتمثيال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫قراءة الساعة العقربية والرقمية بالدقائق‬ ‫الضب يف ‪ 8‬و‪10‬‬ ‫‪18-17‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫اليصيف‬ ‫التقنية االعتيادية للضب (‪)1‬‬ ‫‪20-19‬‬ ‫‪24‬‬ ‫مقارنة األعداد من ‪ 0‬اىل ‪ 999‬وترتيبها‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫قياس السعة باللي والسنتلي‬ ‫المجسمات‬ ‫‪22-21‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫تعرف (‪ )m, dm, cm‬واستعمالها يف قياس األطوال‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫إنشاء أشكال هندسية (‪)2‬‬ ‫التقنية االعتيادية للضب (‪)2‬‬ ‫‪24-23‬‬ ‫‪26‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للجمع يف نطاق األعداد من ‪ 0‬اىل ‪1000‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للطرح (بدون احتفاظ) يف نطاق األعداد من ‪ 0‬اىل ‪1000‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫الزمن (‪ :)2‬المدة الزمنية‬ ‫الجمع والطرح والضب (‪)1‬‬ ‫‪26-25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬
‫استعمال القطع النقدية واألوراق المالية‬
‫الجمع والطرح والضب (‪)2‬‬ ‫‪28-27‬‬ ‫‪29‬‬ ‫تقدير وقياس الكتل ب ـ (‪)g , kg‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬
‫المتداولة‬

‫قراءة وتأويل بيانات واردة يف جدول‬ ‫الزاوية القائمة‬ ‫‪30-29‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫استعمال التقنية االعتيادية للطرح باالحتفاظ يف نطاق األعداد من ‪ 0‬اىل ‪1000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬

‫إنشاء أشكال هندسية (‪)3‬‬ ‫الجمع والطرح والضب (‪)3‬‬ ‫‪32-31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫الضب‬ ‫‪11‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫تعرف خاصية الضب يف ‪ 2‬و‪ 5‬و‪ 10‬وتوظيفها‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املختار في النشاط العلمي‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫العلم | المستوى‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة النشاط‬

‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬ ‫الحصة الثانية يف األسبوع‬ ‫الحصة األوىل يف األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫المحور‬ ‫األسبوع‬

‫األجزاء الرئيسية لبعض النباتات‬ ‫تنوع النباتات‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اك‬

‫تشخيص ودعم استدر ي‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬

‫تنوع سيقان النباتات‬ ‫تنوع جذور النباتات‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫البارد والساخن‬ ‫حاسة اللمس‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫مظاهر الحياة‬
‫األعضاء النباتية القابلة لألكل‬ ‫تنوع أوراق النباتات‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫اختالف األصوات‬ ‫أمي األصوات‬
‫بالسمع ر‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫عند النباتات‬

‫رصورة الحفاظ عىل النباتات‬ ‫األعضاء النباتية القابلة لألكل‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫تحفظن من األخطار‬
‫ي‬ ‫حواس‬
‫ي‬ ‫خدمن‬
‫ي‬ ‫حواس يف‬
‫ي‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫صحة اإلنسان ‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫وقاية الحواس‬ ‫وقاية الحواس‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫حصول الحيوان العاشب عىل غذائه‬ ‫أوساط عيش الحيوانات‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫النمو لدى الحيوانات‬ ‫حصول الحيوانات عىل غذائها‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المفصل والحركة‬ ‫جسم‬
‫ي‬ ‫أهم مفاصل‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫مظاهر الحياة‬
‫الطيان‬
‫أعضاء ر‬ ‫أعضاء العوم‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫‪25‬‬ ‫وجبائ وتنظيمها‬
‫ي‬ ‫توقيت‬ ‫مفاصىل‬
‫ي‬ ‫الرياضة وصحة‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫عند الحيوانات‬

‫التنفس عند بعض الحيوانات‬ ‫حيوانات تزحف وحيوانات تقفز‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪26‬‬ ‫أسنائ‬
‫ي‬ ‫دور‬ ‫أسنائ‬
‫ي‬ ‫تنوع‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫صحة اإلنسان ‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫ر‬

‫مشوع مجسم سن ورصس‬ ‫أسنائ‬ ‫أحافظ عىل سالمة‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪10‬‬
‫ي‬

‫بعض خاصيات الحالة الصلبة (‪)1‬‬ ‫الحالة الصلبة والحالة السائلة‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫بعض خاصيات الحالة السائلة‬ ‫بعض خاصيات الحالة الصلبة (‪)2‬‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫انتشار الصوت‬ ‫حدوث الصوت‬ ‫‪1‬و‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫حاالت المادة ‪-‬‬
‫الدارة البسيطة‪ ،‬المصباح ومكوناته‬ ‫تعرف الهواء‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫انتقال الطاقة ‪-‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الضجيج صوت مزعج‬ ‫شدة الصوت‬ ‫‪3‬و‪4‬‬ ‫‪13‬‬
‫الكهرباء‬
‫ر‬
‫مشوع صنع دارة كهربائية بسيطة‬ ‫الموصالت والعوازل الكهربائية‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مفعول القوة‬ ‫ر‬
‫مشوع صنع هاتف بسيط‬ ‫‪5‬و‪6‬‬ ‫الصوت والحركة‬ ‫‪14‬‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫بعض أنواع القوى‬ ‫حركة جسم صعودا وسقوطا‬ ‫‪7‬و‪8‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬

 Académie régionale : Souss - Massa Enseignant : EDDALI ABDERRAZZAK
Direction provinciale : Agadir-Ida-Ou-Tanane Année scolaire : 2022-2023
Etablissement scolaire : S S SED ABDELMOUMEN Manuel adopté : Mes apprentissages

Planification annuelle de la langue française - 2 AEP

Semaine Thème Activités orales Lecture / Ecriture Poésie Projet de classe Semaine Thème Activités orales Lecture / Ecriture Poésie Projet de classe

1 Evaluation diagnostique et soutien 18 la lettre h

Raconter un
Se présenter / évenement vécu
2 la lettre m 19 la lettre r
présenter ses
Ville et village
camarades, ses Mon village / Réaliser un dossier
3 proches. la lettre a 20 la lettre f
ma ville sur son village
Dans la classe Décrire un lieu
Ma vie Réaliser l'album de
4 Présenter sa la lettre i 21 la lettre v
scolaire son école
fourniture, informer
5 sur son école la lettre b 22 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 4

6 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 1 23 la lettre s (ss)

Informer, s'informer
sur des animaux
7 Présenter les la lettre l 24 la lettre c (ce-ci)
membres de sa La sauterelle Réaliser un
famille Mes amis les
8 la lettre o 25 la lettre k documentaire sur
La réunion de la animaux
Réaliser l'arbre Décrire un animal les animaux
Ma grande famille
9 la lettre n généalogique de la 26 la lettre c (ca-co-cu)
famille Informer sur sa famille
grande famille
10 la lettre e 27 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 5

11 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 2 28 la lettre z

Raconter un
évenement vécu
12 Informer, s'informer la lettre d 29 la lettre g (ge-gi)
sur la nourriture et Pour ta fête
la santé Réaliser un dossier
13 la lettre u 30 Mes fêtes la lettre j
sur les fêtes
Ma Brosse et frotte Réaliser un dépliant Décrire
14 nourriture et Conseiller, la lettre t sur la nourriture et 31 la lettre x
ma santé recommander, la santé
15 Prescrire, Interdire la lettre p 32 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 6

16 Evaluation et consolidation des apprentissages de l'unité 3 33 Evaluation Semestrielle et consolidation des acquis

17 Evaluation Semestrielle et consolidation des acquis 34 Opérations de fin d'année scolaire

Signature de l'enseignant Signature du directeur: Signature de l'inspecteur:

 ‫اسم األستاذ ‪ :‬الدالي عبد الرزاق‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪ :‬سوس ‪ -‬ماسة‬
‫املوسم الدراس ي ‪2022-2023 :‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪ :‬أكاديرإداوتنان‬
‫املرجع املعتمد ‪ :‬املختار في التربية الفنية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪ :‬م م سد عبد املومن‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫التخطيط السنوي لمادة اليبية الفنية | المستوى‬

‫المشح‬ ‫الموسيف‬ ‫التشكيل‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫المشح‬ ‫الموسيف‬ ‫التشكيل‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬

‫‪18‬‬ ‫تشخيص ودعم‬

‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫أصحائ‬
‫ري‬ ‫أمثل مع‬ ‫آلن الهوائية‬
‫ي‬ ‫مدينن‬
‫ي‬ ‫مسجد‬ ‫‪7‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪2‬‬
‫وصديقن‬
‫ي‬ ‫أمثل أنا‬ ‫ألم‬
‫أغن ي‬
‫ي‬ ‫أئ‬
‫ألم و ر ي‬
‫هدية ي‬ ‫‪1‬‬
‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬
‫أعي بالرقص و اإلنشاد‬
‫ر‬ ‫ما أحىل أجواء القرية!‬ ‫قرين‬
‫ي‬ ‫تحف‬ ‫‪8‬‬
‫‪21‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬
‫وأئ‬
‫أم ر ي‬
‫أقلد ي‬ ‫أحن العلم‬
‫ري‬ ‫الخيمة الصحراوية‬ ‫‪2‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬

‫عودة القط "بسبس"‬ ‫عىل‬
‫فرس ي‬ ‫حصائ البطل‬
‫ي‬ ‫‪9‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪7‬‬
‫مدرسن‬
‫ي‬ ‫أحب‬ ‫لوطن‬
‫ي‬ ‫أغن‬
‫ي‬ ‫رقصة الحروف‬ ‫‪3‬‬
‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬
‫الفأر التعس‬ ‫أحب الحيوانات‬ ‫أسد األطلس‬ ‫‪10‬‬
‫‪26‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫ومعلمن‬
‫ي‬ ‫معلم‬
‫ي‬ ‫أحب‬ ‫لمدرسن‬
‫ي‬ ‫أغن‬
‫ي‬ ‫محفظن‬
‫ي‬ ‫أزين‬ ‫‪4‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬

‫المسية الخضاء‬
‫ر‬ ‫ذكرى‬ ‫عيد ميالدي‬ ‫هاتف العجيب‬
‫ي‬ ‫‪11‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪12‬‬
‫اس تبتسم‬
‫أرص ي‬ ‫ما أطيب الطعام!‬ ‫أحب الفواكه‬ ‫‪5‬‬
‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫‪13‬‬
‫فرحة العيد‬ ‫مرحبا بالعيد‬ ‫أقبل العيد‬ ‫‪12‬‬
‫‪31‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬
‫أنا التفاح اللذيذ‬ ‫غذائ سليم‬
‫ي‬ ‫قسم‬
‫ي‬ ‫أبطال‬ ‫‪6‬‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫‪15‬‬

‫الثائ‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ‪:‬‬