Лабораторна робота №11

з д и с ц и п л і н и „ І н ф о р м а т и к а ”

Будова вікна Word. Встановлення параметрів вікна. Введення,

редагування та форматування тексту
МЕТА:
– Навчитись завантажувати текстовий редактор, довідникова система,
– Встановлювати параметри Word відповідно вимогам користувача,
– Здійснювати введення та редагування тексту.
Виконання роботи:
№
Завдання
з/п
1. Завантажити Windows
2. Створіть на диску С: в папці TEMP папку ПІ-**
3. Завантажити текстовий редактор Word
4. В и в ч е н н я б у д о в и в і к н а W o r d
4.1. Вкажіть скільки та які закладки знаходяться в вікні Word
4.2. Включіть закладку Разметка страницы.
4.3. Включіть закладку Вид.
4.4. Виключіть відображення Лінійки. Включіть її.
4.5. Включіть/виключіть відображення горизонтальної та вертикальної смуги прокрутки.
4.6. Набрати довільний текст
4.7. Створити другий документ та набрати довільний текст
4.8. Згорнути перший документ
4.9. Розгорнути перший документ
4.10. Впорядкувати обидва документи
4.11. Змініть режими перегляду документу. Порівняйте їх.
4.12. Закрити створені файлі не зберігаючи їх
5. Р о б о т а з д е к і л ь к о м а д о к у м е н т а м и
Набрати запропонований текст. Збережіть його з ім’ям ПРІЗВИЩЕ_ЛР16.doc на диску С:\
5.1.
Temp\ПІ-ХХ
5.2. Виділити перші два абзаци тексту
5.3. Скопіювати їх в буфер обміну
5.4. Створити новий документ
Вставити з буферу обміну фрагмент тексту. Збережіть документ з ім’ям Фрагмент.doc на
5.5.
диску С:\Temp\
5.6. Розмістіть вікна документів таким чином, щоб вони займали по пів екрану
Виділіть третій абзац файлу Лаб_роб_09.doc і перетягніть його в файл Фрагмент.doc за
5.7.
допомогою миші
5.8. Закрийте файл Фрагмент.doc
5.9. Відкрийте файл Фрагмент.doc
5.10. Збережіть файл Фрагмент.doc з новим ім’ям Проба.doc
5.11. Знищить речення в якому знаходиться слово “конференції” в файлі Проба.doc
5.12. Активізувати файл Лаб_роб_09.doc
Знайти в тексті слова та замінити на (наприклад):
5.13. Віруси – хвороби
Вірус – хвороба
Вірусів – хвороб
5.14. Відмінити заміну
5.15. Розбити другий абзац на два абзаци
5.16. З’єднати розбиті абзаци
6. Р о б№ одокум.
Змін Аркуш
т а з дПідпис
о в і д Дата
никовою системою
.
Розробив Літ Аркуш Аркушів
Перевірив . Будова вікна. Встановлення параметрів У 1 4
вікна. Введення, редагування та
форматування тексту. ХПК
Н.контр.
Затвер.
 №
Завдання
з/п
За допомогою довідникової системи Word знайти відповідь на:
– комбінації клавіш
6.1.
– форматування абзаців
– вставка таблиці
7. Форматування тексту
7.1. Здійснити форматування тексту згідно зразку
7.2. Здійсніть форматування абзаців тексту згідно зразку
7.3. Зберегти документ з тим же ім’ям
Контрольні запитання:
1. Вкажіть класифікацію систем опрацювання текстів. За кількістю алфавітів:
одноалфавітні, багато алфавітні; за можливостями: текстові редактори, текстові
процесори, видавничі системи.
2. Будова вікна Word складається з: лінійки, рядка заголовка, рядка меню, панелі
інструментів, кнопок керування вікном, робочої області, рядка стану, смуги
прокручування.
3. Як адаптувати вікно Word для потреб користувача? Це можна зробити в
налаштуваннях і на рядку меню.
4. Назвіть режими перегляду документів у Word. Як їх змінити? Розмітка сторінки,
режим читання, веб-документ, структура, чернетка; їх можна змінити в рядку
стану, або у вкладці вигляд.
5. Вкажіть режими введення тексту. Вставка, заміщення.
6. Вкажіть способи переміщення по тексту. Стрілочками на клавіатурі або курсором
миші.
7. Виділення тексту здійснюється курсором миші або зажавши Shift використовувати
стрілочки на клавіатурі.
8. Які дії можна здійснювати над виділеним фрагментом тексту? Як? Копіювати (Ctrl
+ C або ПКМ і копіювати), вирізати (Ctrl + X або ПКМ і вирізати), вставляти
(замінювати) (Ctrl + V), форматувати (через рядок меню або через ПКМ).
9. Як переглянути зміст кількох документів? Відкрити перший документ → «Вигляд»
→ «Нове вікно» → «Перейти в інше вікно».
10. Які дії можна здійснювати над файлами? Копіювати, переміщувати,
перейменовувати, видаляти, архівувати, ставити захист, друкувати, редагувати,
переглядати, зберігати, відкривати, закривати.
11. Вкажіть скільки документів одночасно можна відкрити в текстовому редакторі
Word? Немає обмежень (залежить від пам’яті комп’ютера).
12. Що таке редагування тексту? Це вилучення фрагментів тексту, заміна старих
фрагментів новими та переміщення їх в інше місце документа.
13. Як вставити в документ символ якого немає на клавіатурі (наприклад )?
«Вставка» → «Символ» → вибрати потрібний символ.
14. Форматування – це внесення змін у зовнішній вигляд тексту за рахунок зміни
значень властивостей текстових об'єктів документа (оформлення зовнішнього
вигляду тексту документа).
15. Документ Word складається з наступних основних компонентів: вмісту та
метаданих.
16. Під форматуванням символів розуміють зміну знечень їх властивостей (зміна
зовнішнього вигляду цих символів).
17. Як встановити прописні та малі прописні символи? «Шрифт» → «Видозмінення»
→ поставити галочку біля «малі прописні» або «всі прописні».

Арк.

Вим. Арк. № докум. Підпис Дата

 18. Якими способами можна відформатувати символи тексту? Виділивши або
зробивши їх поточними, після чого почати змінювати його у вкладці «Головна»
або через ПКМ.
19. Для чого призначені ефекти анімації? Завдяки анімаційним ефектам об'єкти
можуть з'являтися, зникати та переміщуватися.
20. Як здійснюється повторення форматування символьної інформації та копіювання?
Так само як і попереднє.
21. Як змінити регістр символів? Виділити потрібну ділянку тексту → Shift + F3.
22. Під форматуванням абзаців розуміють вирівнювання, зміну міжрядного інтервалу,
інтервалів до і після абзаців, відступ першого рядка.
23. Що означає автонаслідування формату абзацу? Всі параметри даного абзацу будуть
задіяні надалі.
24. Якими способами можна відформатувати абзаци тексту? Через рядок меню в
розділі «Головна» у відділенні «Абзац» або ПКМ → «Абзац», перед цим зробивши
потрібний абзац поточним (поставити курсор на нього) або виділивши його.
25. Як можна виконати форматування двох–трьох абзаців тексту? Так само як і один,
тільки виділити потрібні абзаци.
26. Як визначити формат абзацу? Вибрати потрібний абзац → відкрити меню
«Абзац».
27. Які роздільники абзаців ви знаєте? Індикатор відступа зліва від усіх рядків, крім
першого, індикатор відступу для першого рядка, індикатор відступа табуляції,
індикатор відступу справа.
28. Як виконують розбиття та з’єднання абзаців? Розбиття виконується клавішею
Enter, а щоб з’єднати потрібно поставити курсор на початок другого абзацу і
натиснути клавішу Backspace або на кінець першого і Delete.
Висновки: ми навчилися завантажувати текстовий редактор, довідникову систему,
встановлювати параметри Word відповідно вимогам користувача, здійснювати
введення та редагування тексту.

1. Дід Панас наловив риби. Три найбільші рибини він віддав своєму песику,
зменшивши загальну вагу улову на 35%. Потім три найменші рибини він віддав коту,
5
зменшивши загальну масу тієї риби, що залишилась на 13 . Решту риби його родина з’їла
за обідом. Скільки рибин піймав дід Панас?
2. У математичній олімпіаді взяли участь хлопчики та дівчата у відношенні 4 : 3 .
Дипломи виборола 31 дитина, при цьому серед нагороджених виявилось 25% від усіх
дівчат та 20% від усіх хлопців. Скільки дітей брали участь в олімпіаді?
3. У школі на останній дзвоник усім учням хочуть подарувати шоколадки, кожному
по одній. Цього року можна закупити шоколадки або у коробках по 24 шоколадки, або у
коробках по 20, але тоді коробок буде на 5 більше, ніж у першому випадку, і в обох
випадках усі шоколадки будуть роздані. Скільки учнів навчається у школі?

Арк.

Вим. Арк. № докум. Підпис Дата

 1. Нехай загальна маса риб дорівнює m. Тоді, маса риб, яких з’їв песик, буде
0,35m. Маса риб, що залишилася після песика буде m - 0,35m = 0,65m, тому
маса риб, яких з’їв кіт, буде 5/13 * 0,65m = 0,25m. Маса риб, яких з’їла
родина буде m - (0,25m + 0,35m) = 0,4m. Кількість риб для родини точно не
дорівнює 3, а якщо точніше, то не менше 4, оскільки 0,4m / 3 > 0,35m / 3, а
песик з’їв 3 найбільші, і точно не дорівнює 5, бо 0,4m / 5 < 0,25m / 3, а кіт з’їв
3 найменші. Тому родина з’їла 4 рибини, а дід Панас піймав 3 + 3 + 4 = 10.
Відповідь: 10.

2. Нехай хлопчиків було 4x, тоді дівчат 3x, загальна кількість дітей, які брали
участь в олімпіаді є 4x + 3x = 7x. Тоді нагороджених хлопців буде
0,2 * 4x = 0,8x, а дівчат 0,25 * 3x = 0,75x. Маємо рівняння: 0,8x + 0,75x = 31,
звідки x = 20. Загальна кількість дітей-учасників олімпіади з математики
становить 7 * 20 = 140.
Відповідь: 140.

3. Нехай кількість коробок по 24, які необхідно купити, буде x, тоді кількість
коробок по 20 буде x + 5. Загальна кількість шоколадок, тобто учнів,
становить 24x або 20(x + 5), звідки маємо рівняння 24x = 20(x + 5).
Розв’язавши рівняння маємо x = 25, отже кількість учнів у школі буде
24 * 25 = 20 * (25 + 5) = 600.
Відповідь: 600.

Арк.

Вим. Арк. № докум. Підпис Дата