Тема.

Таблиці в текстових документах

Мета:
 ознайомити учнів з поняттям «таблиця», основним призначенням
таблиць, способами створення таблиці;
 вчити учнів створювати, редагувати таблиці в текстовому процесорі
MS Word;
 вчити перетворювати текст у таблицю, формувати навички роботи із
текстовим процесором, зокрема таблицями ;
 розвивати логічне мислення, вміння діяти за інструкцією, планувати
свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
 виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність,
дисциплінованість.
 формувати ІКТ компетентність, навчальну, соціальну, валеологічно-
оздоровчу компетентність
Тип уроку: комбінований урок
Очікувані результати: самостійне створення таблиць різними способами
Обладнання та наочність: комп’ютери, проектор, підручник «Інформатика»
8 клас (Й.Я. Ривкід, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шматько), презентація
«Таблиці в текстових документах), інструктивні картки
Програмне забезпечення: Microsoft Office Word

Хід уроку
I. Організаційна частина
1.1. Привітання
1.2. Інструктаж з техніки безпеки

II. Перевірка домашнього завдання

На минулому занятті ми ознайомились зі створенням та опрацюванням
в текстовому документі символів, колонок та списків.
Щоб перевірити ваші знання з цієї теми, на пошту вам надіслано тест,
який ви маєте зараз пройти, з обмеженням в часі – 10 хв:
https://informatik.pp.ua/tests/8-klas/tema-3/3-1-stvorennya-ta-
opratsyuvannya-v-tekstovomu-dokumenti-simvoliv-kolonok-spiskiv
III. Актуалізація опорних знань

1. Як називається програма для створення та опрацювання текстових

документів? (Текстовий редактор)

2. Як називається найпоширеніший текстовий процесор? (Microsoft

Word)

3. Як можна запустити текстовий процесор? (Пуск, Програми, Microsoft

Office, Microsoft Office Word)

IV. Повідомлення теми, мети уроку і мотивація навчальної діяльності

учнів.
Щодня ви відвідуєте заняття, вам ставлять оцінки в журнал і щоденник,
наприкінці кожного семестру ви отримуєте табелі успішності.
1. У якому вигляді подається інформація про вашу успішність?
(Відповідь: у вигляді таблиць)
2. Як ви вважаєте, чому саме так? (Відповідь: дані, подані в таблиці,
виглядають компактно та зручні для сприйняття)
3. А де ви ще зустрічаєтесь з використанням таблиць в повсякденному
житті? ()
Отже, тема нашого заняття «Таблиці в текстових документах».
Сьогодні ви дізнаєтесь, як створювати, редагувати та форматувати таблиці в
текстових документах, вводити в них дані та виділяти їх об’єкти.

V. Пояснення нового матеріалу.

5.1. Розповідь вчителя з елементами бесіди (з використанням презентації та
практичного пояснення)
 Для впорядкування і наочного подання в документах різноманітних
даних використовують таблиці. Дані, що подаються у таблиці компактні і
зручні для сприймання.
Переходимо до вивчення основного поняття – це Таблиця. (Слайд № 2)
Давайте подивимось на приклад таблиці, та визначимо її основні
об’єкти. (Слайд 3)
Таблиця, як об’єкт текстового документа, має такі властивості: розмір
таблиці; ширина стовпців, висота рядків, розмір клітинок; спосіб обтікання;
межі таблиці та заливка об’єктів. (Слайд № 5)
Взагалі існує кілька способів створення таблиці в текстовому
документі. (Слайди № 6-10)
Діти, скажіть , будь ласка хто з вас коли-небудь пробував
створювати таблиці хоча б одним із перелічених способів?
Після створення таблиці її потрібно заповнити даними. Текст вводиться
в поточну клітинку таблиці за відомими нам правилами введення тексту.
Як ви гадаєте, що так редагування таблиці? (Слайд № 11)
В чому, на вашу думку, полягає форматування таблиці? (Слайд №12)

5.2. Фізкультхвилинка
Зараз я буду зачитувати вам речення, які стосуються нашої теми: якщо
воно правильне – ви сідаєте на стілець, якщо ні – стоїте (додаток 4).

VI. Формування практичних умінь та навичок

6.1. Інструкція до практичної роботи
Зараз ми переходимо до самого створення, редагування та
форматування таблиць. У кожного з вас є інструктивні картки до тих завдань,
які ви маєте виконати на уроці.
(задачно-інструктивні картки – додатки 1-3)

6.2. Практична робота на уроці

Учні самостійно виконують практичне завдання 1 (додаток 1).
Учні виконують практичне завдання 2 (додаток 2) самостійно або
використовуючи задачно-інструктивну картку (додаток 3).

VII. Узагальнення й систематизація отриманих знань та умінь

Зіскануйте QR-код мобільним пристроєм або перейдіть по лінку,
надісланому вам на пошту, та виконайте вправи для узагальнення вивченого
на уроці.
https://learningapps.org/14488568

VIII. Підведення підсумків та результатів уроку

Метод «Рюкзак»
Які з тих знань, умінь та навичок, які ви отримали на уроці візьмете з
собою для використання під час вивчення інших предметів, виконанні
домашніх завдань, у житті?

IX. Домашнє завдання

Опрацюйте параграф 3.2 та виконайте завдання №6 на сторінці 90.
 Додаток 1

Практичне завдання 1.

1. Запустити текстовий процесор MS Word

2. Виконати побудову таблиці покроково

Крок1

Крок 2

Крок 3
Крок 4
 Додаток 2

Практичне завдання 2

Створити і відформатувати текстовий документ «Меню замовлення»

Меню замовлення №
На ________чол.
Замовник_________
Дата і час обслуговування__________
Офіціант______

№ Назва страв і Одиниця Замовленн Фактично

Ціна
п/п напоїв вимірювання я відпущено

Кількість Сума Кількість Сума

 Додаток 3

Задачно-інструктивна картка до практичного завдання №2

Технологія виконання

1. Ввести текст, в кінці кожного рядка натискати клавішу Enter.

2. Заголовок «Меню замовлення» вирівняти по центру, шрифт напівжирний,
розрядка 3 пт, шрифт на один розмір більший (15 пт), ніж для решти
тексту.
3. Основний текст вирівняти злівого боку.
4. Вставити таблицю ІІ способом
Вставка → Таблиця → Вставити таблицю, вказавши кількість рядків -
8 і стовпчиків - 8

5. В першому рядку в 5 і 6 стовпчику об’єднати комірки за допомогою

контекстного меню. (Як об’єднати комірки - підказка 17 слайд навчальної
презентації)
6. Аналогічного виконати об’єднання комірок у першому рядку в 7, 8
стовпчику.
7. Для заливки таблиці потрібно виділити діапазон клітинок, викликати
контекстне меню, обрати команду Властивості таблиці → Границі і
заливка → вкладка Заливка → обрати потрібний колір → ОК
8. Ввести заголовки стовпців до таблиці
9. Заголовки стовпців вирівняти по центру, викликаючи контекстне меню →
Вирівнювання комірки → Вирівнювання по центру, шрифт курсив, 12
пт
10. Зберегти роботу на диск D у вашій папці під власним
прізвищем_Завдання 2
 Додаток 4

Фізкультхвилинка

1. Сучасні текстові процесори опрацьовують документи трьох типів:

друковані документи , електронні та Web-документи. (сідаємо)

2. Розмір сторінки — це висота і ширина аркуша, на якому планується

друкувати документ. (сідаємо)

3. Поля — це області сторінки вздовж країв аркуша, на яких друкується

текст. (стоїмо)

4. За потреби користувач не може відформатувати створений список.

(стоїмо)

5. Нумерація сторінок у документі встановлюється автоматично. (сідаємо)

6. Щоб виділити увесь документ, потрібно одночасно натиснути клавіші Ctrl

+ S. (стоїмо)

7. Абзац – довільна послідовність символів, що закінчується натисненням

клавіші Enter. (сідаємо)

8. На сторінці є верхнє, нижнє, ліве і праве поля. (сідаємо)

9. Виділений фрагмент документа не відмічається іншим кольором. (стоїмо)

10. Doc – стандартний формат офісного текстового документа, призначається

за умовчанням. (сідаємо)