Тема. Плануємо діяльність Списки.

Мета: навчити розташовувати текст лінійно, у вигляді списку,

розпізнавати види списків, формувати групу компетентностей:
інформаційної, уміння вчитися, соціально-трудову,
загальнокультурну, здоров’язберігаючу, закріпити правила
поведінки в комп’ютерному класі; розвивати вміння
аналізувати, співставляти, сприяти всебічному розвитку;
виховувати інтерес до вивчення інформатики, бережливе
ставлення до комп’ютерної техніки.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь.
Обладнання та наочність: комп’ютери, презентація, проектор.
Програмне забезпечення: Open Office, сервіси learningapps, wordart.

Хід уроку
І. Організаційний етап
1) Привітання
Доброго дня. Мене звати Вікторія Романівна.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1) Яку програму ми використовуємо?
2) Вона призначена для …
3) Що таке текст?
4) Що можна розмістити на сторінках текстових документів?
5) У яких програмах створюють текстові документи?
6) Що ми розуміємо під редагуванням тексту?
7) Що ми розуміємо під форматуванням тексту?
8) Що можемо змінити під час форматування? (накреслення,
розмір, шрифт, колір)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1) Повідомлення теми
Тему сьогоднішнього уроку допоможе визначити ребус. (слайд
2,3,)

1
Отож, чи зустрічали ви списки у своєму житті?
Де саме? Для чого вони нам? На сьогоднішньому уроці ми спробуємо
навчитися створювати списки у текстовому редакторі Open Office.

IV. Вивчення нового матеріалу

Важливу інформацію зручно подавати у вигляді списку. (слайд 4)

Речення списку мають бути чіткі, короткі та зрозумілі.

Відкрийте ваш підручник на сторінці 35. Подивіться на 1

завдання. Наведіть приклади записування інформації, поданої у
вигляді списку.( Списками можуть подаватися переліки
об’єктів, описи порядку дій тощо.)

2
Завдання 2. Прокоментуйте, як список допомагає вам планувати час.
(відповіді учнів)

У текстовому процесорі Open Office можна створювати списки

двох типів: (слайд 5,6,7)

ВИДИ СПИСКІВ:

 нумеровані - у якому на початку кожного абзацу вказується його

номер.

Порядковий номер абзацу в списку може задаватися числом

(записаним арабськими або римськими цифрами), літерою
алфавіту або числівником.

 Марковані - у якому кожний абзац на початку позначається

деяким спеціальним символом (маркером).

3
Існує кілька способів оформлення деякого фрагмента тексту у вигляді
маркованого чи нумерованого списку.(слайд 8)
І спосіб. Основний. Для початку введення списку слід розмістити
курсор у потрібному місці документа і обрати вид списку та вигляд
маркерів чи нумерації у інструментах. У поточному місці
документа з’явиться маркер або номер того виду списку.
Для вибору іншого виду маркера (зміни існуючого маркера) слід
натиснути збоку у властивостях документа значок списку і обрати
вид списку та вигляд маркеру який ми хочемо змінити. Після цього
можна вводити перший елемент списку.

ІІ спосіб. Перетворення на список. Якщо деякі абзаци тексту,

введеного раніше, потрібно оформити як список, то слід виділити ці
абзаци і вибрати на Стрічці кнопку відповідного типу списку:
Маркери , Нумерація . ( показ у програмі)

Якщо в будь-якому місці списку потрібно додати ще один рядок,

то слід установити курсор у кінці попереднього рядка списку і
натиснути клавішу Enter – буде вставлено додатковий рядок з
відповідним номером чи маркером, а нумерація в усіх наступних
рядках списку автоматично зміниться. Для видалення елемента
списку його потрібно виділити і натиснути клавішу Delete –
нумерація також автоматично зміниться.
Для відміни нумерації одного абзацу потрібно клацнути мишею
в межах абзацу і вимкнути кнопку списку або вилучити номер
(маркер). При цьому решта абзаців списку автоматично
перенумеровується. Для відміни нумерації кількох абзаців слід їх
виділити і вимкнути кнопку списку.

V. Фізкультхвилинка
https://www.youtube.com/watch?v=8xALjGuwxzI

VI. Формування вмінь та навичок

1)Робота з комп’ютером
Давайте пригадаємо правила техніки під час роботи з
комп’ютером.

4
VІІ. Практична робота
7.1 Інструктаж щодо виконання практичної.
1. Увімкніть комп’ютер
2. Запустіть на виконання текстовий редактор
3. На сторінці 36 обрати тему тексту, який ми будемо створювати
4. Скласти план роботи у вигляді списку на папері. Приклад є на
сторінці 36 внизу.
5. Перенести цей список у текстовий редактор.
6. Зберегти файл (File – save as – ім’я файлу – документи – зберегти)

VІІ. Усвідомлення набутих знань

1) Робота в групах.
а) Дерево знань. Знайдіть терміни, які пов’язані із
сьогоднішньою темою.
https://wordart.com/edit/ketgsbjr2gbz

б) Розв’яжіть сканворд.
https://learningapps.org/watch?v=pqmgbzxot17
VIIІ. Підбиття підсумків уроку
Вправа «Інтерв’ю»
- Про що ми сьогодні говорили?
- Які є списки?
- Що треба зробити, щоб створити список?
- Що треба зробити, щоб завершити список?