Тести по темі «Теоретичні аспекти освітніх технологій»

Інструкція: встановити відповідність між завданнями (перша колонка) та

відповідями (друга колонка), так щоб утворити правильну логічну пару.
Серед перелічених питань є такі, що містять одну зайву відповідь.

Оцінювання: за кожну правильно з’єднану логічну пару ви отримуєте

0,5 бала. Загальна кількість за всі правильні відповіді – 15 балів.

1.Встановіть відповідність між основними етапами реалізації освітньої

технології та їх визначеннями:

1. Цілеутворення А) Виявлення вихідного рівня

спостережуваних дій
2. Діагностика Б) Забезпечення умов для реалізації
програми
3. Рецептурування В) Зіставлення результатів із
визначеним еталоном
4. Здійснення технологічного Г) Точне визначення бажаного
процесу результату як сукупності дій учнів
Д) Створення програми спільної
роботи вчителя та учнів або
написання «рецепта дій»

А Б В Г Д
1.
2.
3.
4.

2.Встановіть відповідність між основними критеріями технологічного

процесу та їх визначеннями:

1. Ефективність А) Взаємозв’язок основних елементів

2. Ієрархічність технології, якими є мета, зміст, форми,
методи, засоби взаємодії учасників
3. Алгоритмічність педагогічного процесу, результат.
4. Діагностичність Г) Орієнтація на заздалегідь визначений
5. Системність результат.
 6. Оптимальність Е) Отримання максимального результату за
мінімальних витрат.
Ж)Послідовність у реалізації дій.
З) Постійне і систематичне вимірювання рівня
навчальних досягнень і сформованості
виховних якостей.
И) Співвідношення результату і кількості
затрачених ресурсів визначає.
К) Виділення освітніх технології різного рангу.

А Б В Г Д Е Ж
1.
2.
3.
4.
5.
6.

3.Встановіть відповідність між назвами компонентів освітньої технології та

їх поясненням:

1. Концептуально-цільові А) Зміст технології

2. Результативно-аналітичні
3. Процесуальні
Б) Технологічний процес: форми,
методи, засоби взаємодії суб’єктів та
об’єктів технології
Г) Результат та його аналіз
Д) Мета, що відповідає освітнім
концепціям

А Б В Г
1.
2.
3.

4.Встановіть відповідність між вченим та його внеском у розвиток

технологічного в педагогічній теорії та практиці:
 1. Й. Ф. Гербарт А) Розробив ідеї технологізації освіти; одним із
перших заклав основи інтерактивного та
2. Я. А. Коменський проблемного навчання, створив передумови
3. Б. Ф. Скіннер для інтерактивних і проектних технологій.
4. Дж. Саллі Г) Вважав, що педагогу потрібно мати проект
виховного процесу або технологічну карту з
певним алгоритмом дій.
Е) У своїх працях одним із перших використав
термін «педагогічна технологія»
Ж)Вперше використав термін «технологія»
стосовно освітньої галузі
З) Запропонував програмоване навчання, що
вважається основою (фундаментом) освітніх
технологій.

А Б В Г Д
1.
2.
3.
4.

5.Встановість відповідність між групами технологій та тим, для скількох

предметів вони використовуються:

1. Універсальні А) для одного-двох предметів або

окремих тем
2. Обмежені Б) для викладання декількох предметів
3. Специфічні В) для викладання майже кожного
предмета

А Б В
1.
2.
3.

6.Встановіть відповідність між назвою технології та тим, коли її

використовують:
 1. Продуктивна А) Застосовують, коли прагнуть одержати
швидку і конкретну вигоду від освіти.Її мета
– допомогти учням отримати максимум
продуктивних знань та умінь.
2. Поблажлива Б) Використовують, коли навчальний процес
спрямований на засвоєння предмета і
задоволення потреб школяра
3. Партнерська В) Застосовується тоді, коли пріоритетним у
школі є особистісно зорієнтоване навчання,
скероване на задоволення запитів учня.

А Б В
1.
2.
3.

7.Встановіть відповідність між термінами та їх визначеннями:

1. Освітня А) Це сукупність знань, відомостей про

технологія послідовність окремих виробничих операцій у
2. Методика процесі виробництва чогось
3. Технологія В) Це спосіб спільної діяльності суб’єктів та
4. Метод об’єктів педагогічного процесу, який може
використовуватися в одній чи багатьох
технологіях.
Е) Це спосіб оптимального досягнення цілей
педагогічного процесу з використанням
відповідних методів.
Ж)Це сукупність дій для отримання локального
результату, які не супроводжуються жорстким
діагностуванням рівня досягнення мети

А Б В Г
1.
2.
3
4.
8.Встановіть відповідність між початком і логічним правильним кінцем
речення:

1. До педагогічних технологій А) навчальні технології, виховні

належать
2. Освітні технології включають
3. За межі педагогічних виходять
технології та технології
управління.
Б) соціально-виховні технології
В) педагогічні, соціально-виховні
та інформаційно-комунікаційні
технології.

А Б В
1.
2.
3.