BAB 7 MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA Sistem

Pendidikan Dasar - muncul pendidikan vernakular

7.1 Perpaduan dan Integrasi Nasional British Melayu, Cina, India, Inggeris
Maksud Perpaduan dan Integrasi Nasional - berkembang ikut kaum msg²
Perpaduan - Keadaan rakyat drp pelbagai etnik, agama - vernakular diteruskan selepas
Kaum dan wilayah hidup dengan aman dalam merdeka
masyarakat yang bersatu Kesan - wujud perbezaan pemikiran
- identiti kebangsaan berlandaskan dalam kalangan rakyat pelbagai
Perlembagaan Persekutuan/Rukun kaum
Negara Fahaman
Politik Penubuhan - parti berjuang kepentingan
Integrasi - Satu proses dinamik yg merapatkan parti kaum masing²
Nasional hubungan masyarakat antara negeri dgn - isu perjuangan berkait dgn
politik
wilayah bg membentuk 1 bangsa bahasa, budaya, pendidikan
- Identiti sendiri berteras Perlembagaan dan ekonomi
Persekutuan dan Rukun Negara Kesan - mempengaruhi hubungan
Perkhimatan kaum
Feri Malaysia
Tamat 1989 krn
Memperkasa Perpaduan dan Integrasi Nasional
kebakaran
enjin dan kos Politik Usaha Kerajaan
penyenggaraan Jabatan - di bawah kuasa MAGERAN
tinggi Perpaduan - peranan: mendraf satu
Negara ideologi untuk negara yg
dikenali Rukun Negara
Majlis - pada 18 Julai 1969
Latar Belakang Hubungan Kaum Muhibah - peranan: menggalakkan
Pentadbiran - Pemisahan kaum dari segi ekonomi dan Negara perkembangan perasaan
British petempatan muhibah antara kaum
Kesan - Menyukarkan setiap kaum memahami adat Majlis - pada 29 Januari 1970
resam dan budaya kaum lain Perundingan - peranan
Selepas PD2 - Pemimpin pelbagai kaum berusaha Negara i. mengadakan garis
bekerjasama untuk perpaduan panduan bagi kerjasama
Faktor masalah perpaduan antara kaum dan
Pentadbiran integrasi nasional
Dasar - 1874 perkenal Sistem Residen antara negeri dengan
British - Utamakan sektor ekonomi wilayah
- Pekerja luar di bawa masuk ii. pupuk identiti
- Untuk berkerja di sektor kebangsaan rakyat
perlombongan, perladangan dan Gabungan - utk wujudkan keharmonian
perniagaan parti politik / kestabilan politik slps ptw
- Kaum bumiputera tertumpu di pelbagai kaum 13 Mei 1969
luar bandar dan menjalankan - Oktober 1954-penubuhan
ekonomi tradisional Parti Perikatan utk sertai
Kesan - Menyebabkan hubungan kaum pilihanraya 1955 &
terpisah/renggang dan menuntut merdeka
berterusan hingga selepas - 1 Jan 1973 Barisan
merdeka dan ptw 13 Mei 1969 Nasional ditubuhkan
Kegiatan menggantikan
ekonomi
Tumpuan - Ekonomi berasaskan
Parti Perikatan
dan British perlombongan bijih
petempatan timah dan perladangan
getah
Kesan - ekonomi berbeza -
pemisahan petempatan
- Rakyat terpisah dengan
petempatan yg wujud di
kawasan lombong, bandar, Perkhidmatan - menyelaraskan
estet dan perkampungan awam perkhidmatan awam
- Kesannya setiap kaum antara semua negeri
kurang berinteraksi dan 1 - untuk mewujudkan
mewujudkan jurang ekonomi integrasi antara negeri
yg tidak seimbang
Ekonomi - tumpuan kepada
Rancangan
Pembanguna pertumbuhan ekonomi
5 Tahun M’sia semua kaum
Dasar - Laksana Dasar Ekonomi Baru
Pembanguna dan Dasar Pembangunan
Ekonomi Nasional utk kemakmuran
ekonomi rakyat dan negara
- Tumpu pembangunan masy
luar bandar/ wilayah
- Pembangunan dilakukan
melalui rancangan
pembangunan tanah yg
mampu menambah
pendapatan rakyat dan
membasmi kemiskinan
Perindustrian
- Zon Perindustrian Bebas spt
dan
perdagangan Bayan Lepas, Pasir Gudang,
Pelabuhan Klang
Penghijrahan
Penduduk - Disebabkan peluang kerja yg
luas kpd semua kaum.
Integrasi - percepatkan proses integrasi
ekonomi - Melalui pembangunan
wilayah termasuk Sar/Sabah
- Membuka peluang kepada
semua kaum bersaing dalam
ekonomi secara adil
n integrasi
n - Mengadakan kurikulum yg sama dan
Sosial
Dasar - Menambah baik Dasar
Pendidikan Pendidikan Kebangsaan yg
sedia ada melalui Akta
Pendidikan 1996
- Bertujuan mengukuhkan
perpaduan kaum dan integrasi
nasional
- Pelaksanaan Laporan Rahman
Talib, Laporan Jawatankuasa
Kabinet dan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan
- Bagi melahirkan rakyat yg
patriotik dan cintakan negara
Bahasa Melayu - Dijadikan bahasa kebangsaan
melalui
i. Akta Bahasa Kebangsaan ii.
Penubuhan UKM sebagai
pusat ilmu
iii. Penubuhan DBP bagi sebar
luas penggunaan bahasa
kebangsaan
- Kesan-melahirkan
masyarakat mempunyai satu
identiti bangsa yg bersatu
Pengamalan - Untuk membentuk identiti
budaya bangsa Malaysia yg bersatu
kebangsaan
Sukan - Mewujudkan kekitaan dan
perpaduan rakyat
Rukun Negara
- Tunjang kesetian rakyat
pelbagai kaum kpd bangsa dan
negara
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan
Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan
Tujuan - Memupuk perpaduan kaum
- Menyediakan tenaga mahir
- Mengadakan sistem pendidikan yg dapat
memenuhi keperluan negara
- Menggalakkan perkembangan kebudayaan,
ekonomi dan politik
- Melahirkan rakyat yang berilmu, seimbang
dan harmoni serta menyumbang kepada
keharmonian dan kemakmuran negara
Laporan Rahman Talib
Pengerusi - Abdul Rahman Talib
Tahun - 1960
Tujuan
- Menyemak semula dan mengukuhkan
Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
- Menjadi asas penggubalan Akta
Pelajaran 1961
- Penyemakan Dasar Pendidikan
Kebangsaan seterusnya
Asas
Teras - Mengekalkan teras sistem pendidikan
untuk memupuk perpaduan dan
Cadangan - BM sbg bahasa pengantar semua
peringkat untuk perpaduan
berorientasikan negara bagi semua
jenis sekolah utk wujudkan perasaan
cintakan negara
Cadangan - Cadangan tambahan kepada Penyata
tambahan J/Kuasaa Pelajaran 1956 untuk
mengukuhkan semangat kekitaan dan
kebersamaan murid ke arah perpaduan
- Penekanan subjek sejarah utk tanam
perasaan cinta dan setia kepada negara
- Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat
utk membentuk toleransi, bekerjasama
dan persefahaman kaum
Penambahbaikan - Melalui Kajian Aminudin Baki
- Memperkenalkan sistem sekolah aneka
jurusan utk menampung pelajar yg
gagal masuk sekolah menengah
akademik
- Memperkenalkan kursus kemahiran utk
melahirkan tenaga kerja mahir yg
melibatkan pelbagai kaum serta
persediaan memenuhi pasaran kerja
- Mewujudkan sekolah kebangsaan yg
gabungkan semua kum utk perpaduan
Aminuddin Baki
- Ketua Penasihat Pendidikan Malaysia
(Ketua Pengarah Pendidikan-kini)
- Usia 36 tahun (paling muda)
- Peranan : menyusun Dasar Pelajaran
Kebangsaan melalui Penyata J/kuasa
2 Pelajaran 1956 dan Laporan Rahman
Talib 1960
3
4
 Langkah memartabatkan Bahasa Kebangsaan
Akta Bahasa Kebangsaan- BM bahasa rasmi dan alat
perpaduan kaum
- Dimartabat melalui undang²
pada 1967
Laporan Jawatankuasa Kabinet 7.3 - Dikenali juga sbg Akta 32
Penubuhan - Di bawah Perkara 152
- Sept 1974
Perlembagaan M’sia
Fungsi - Mengkaji semula pelaksanaan sistem
- Dikuatkuasakan pada 1 Julai
pelajaran kebangsaan
1971
Diumumkan - Menteri Pelajaran 1979 - Seksyen 2 : Akta Bahasa
Matlamat - Memperkukuh perpaduan Kebangsaan menetapkan segala
kandungan - BM sbg bahasa perpaduan dijadikan urusan rasmi kerajaan harus guna
BM sbg pengantar
matapelajaran wajib dlm peperiksaan awam
- Pendidikan kerohanian melalui mp - Seksyen 8: Akta Bahasa Kebangsaan
tetapkan BM mesti guna dalam
Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral
mahkamah di Malaysia
- Penekanan aktiviti kokurikulum melibatkan
(kecuali pemberian keterangan oleh
semua kaum spt uniform, sukan dan saksi)
permainan, persatuan Bahasa - Jadi penggerak jentera
Hasil - KBSR diperkenalkan 1982 Rasmi pentadbiran negara
- KBSM dan Falsafah Pendidikan Negara Pentadbiran - Alat komunikasi rasmi dalam
digubal 1988 urusan kementerian dan jabatan
KBSR - Matlamat kerajaan
i. Menguasai dan menghargai BM sbg bhs - Digunakan di mahkamah pada
kebangsaan dan alat perpaduan 1990
ii. Menguasai 3 bidang asas Memperkasa - BM bahasa pengantar di smk
a) Komunikasi BM dalam - Antaranya Sekolah Alam Shah,
b) Kemanusiaan dan alam sekitar Sistem Sekolah Seri Puteri dan Kolej
Pendidikan
c) Perkembangan diri individu Sultan Abdul Halim
- Pengenalan KSSR bermula kepada murid - Peranan memupuk semangat
Tahun 1 pada 2011 bagi memastikan kekitaan dan bersatu dlm
pendidikan relevan dgn keperluan abd ke-21 kalangan murid
KBSM - Diperkenalkan pada 1989 - Bilangan guru terlatih BM
- Matlamat melahirkan : ditambah di smk dan guru khas
i. Generasi berilmu ii. Generasi di smjk
berkemahiran iii. Generasi - Matlamat memperkasa BM sbg
yang bersatu padu bhs ilmu dan perpaduan
- KBSM diganti KSSM bermula murid tingkatan - Bhs ilmu: bhs pengantara bagi
penyampaian ilmu pengetahuan
1 mulai 2017 yg selaras dengan Pelan
sehingga peringkat tinggi
Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-
2025) dgn
Falsafah fokus penguasaan
Pendidikan Kebangsaan kemahiran - Bahasa rasmi: bhs yg diguna dlm
situasi rasmi spt
abad
Tahun gubal - 1988 ke-21
pentadbiran/pendidikan/
Nama - Falsafah Pendidikan Negara perdagangan/ kehakiman
Matlamat - Perpaduan UKM sbg - martabatkan BM
Pusat matlamat sbg bhs ilmu
1996 - Falsafah Pendidikan Negara tukar kepada
Keilmuan Tarikh - 18 Mei 1970
Falsafah Pendidikan Kebangsaan BM
Matlamat Kejayaan - Pusat pengajian
- Menekankan pendidikan menyeluruh dan
bersepadu bagi membentuk pelajar yang tinggi awam
seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani pertama berjaya
dan intelek (JERI) perkenalkan
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) pengajian pelbagai
Matlamat - Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuh jurusan dan bidang
sbg bahasa pengantar utama dlm sistem kursus dalam BM
pendidikan kebangsaan Penubuhan - Penubuhan Institut
IBKKM Bahasa,
Langkah - Menjadikan bahasa tersebut sbg mata
pelajaran wajib di ajar di semua sekolah Kesusasteraan dan
dan institusi pendidikan Kebudayaan Melayu
(IBKKM) pada 1 Dis
- Institusi swasta dikehendaki mengadakan
1972
pengajaran bahasa kebangsaan
- Kejayaan :
Matapelajaran - Pengajian Malaysia dan Pendidikan Islam /
menjadikan UKM
Moral bagi memupuk semangat cintakan
sbg pusat
negara dan nilai murni
5 penyelidikan dan
rujukan dlm bahasa,
kesusasteraan /
 Bahasa Melayu sbg Bahasa Ilmu dan Bahasa Perpaduan

6
 Resolusi - Memperkasa Kebudayaan
Tarikh - 22 Jun 1956 Kongres 2 Nasional sbg identiti bangsa
tubuh
Tempat - Di Bukit Timbalan, Johor - Menyemarakkan BM sbg bhs
Bahru kebangsaan
Kongres - Hasil drp resolusi - Mempertahankan
Kongras Perlembagaan Persekutuan
Bahasa dan Persuratan - Mengukuhkan Rukun
Melayu Ketiga Negara sebagai tiang seri
Tujuan negara bangsa
- Memartabatkan BM sbg
Perana bhs rasmi dan bhs ilmu - Pendidikan sebagai alat
n DBP Nama asal - Balai Pustaka penyatuan bangsa
Prinsip
Pengarah - Ungku Abdul Aziz bin Berteraskan - Budaya asal rantau ini
Utama kebudayaan
Pertama Ungku Abdul Hamid merangkumi M’sia, I’sia,
rakyat asal F’pina, S’pura, Brunei,
(kini dikenali sbg Ketua
Matlamat - Memupuk perpaduan negara dan integrasi rantau Melayu Thailand, Sebahagian
Pengarah sebagai
nasional melalui aspek kesenian dan IndoChina dan Kepulauan
Cawangan - P. Pinang, Johor, tunjang Dasar Selatan Pasifik
kebudayaan Kelantan, Sarawak dan Kebudayaan (Polynesia, Melanesia,
- Menjadi garis panduan Sabahmasyarakat bagi Kebangsaan Oceania)
membentukTujuan dan mengekalkan identiti
- Untuk mengembangkan - sebahagian drp kawasan
sebagaipejabat
warga M’siaaktiviti bahasa dan tamadun/budaya Melayu
Sejarah /caw sastera sbg medium utk - pusat pemancaran,
Digubal - Melalui Kongres
Pembentuka pengembangan dan
perpaduan
Kebudayaan Kebangsaan
n warisan kebudayaan dan
Tahun Aktiviti - 1971- Penerbitan buku dan bhs Melayu sejak dulu
DBP majalah, risalah
Lanjutan - Dianggap lanjutan drp - dibuktikan kegemilangan
- Menganjurkan
Kongres Rakyat 1956seminar tamadun Melayu spt
dan bengkel
(Kongres Kebudayaan Srivijaya dan Majapahit
- Aktiviti sempena Minggu
Melayu) - bhs Melayu jadi bhs
lingua franca dlm
Perasmi - OlehBulan Bahasa
Perdana Menteri
Kebangsaan perdagangan, ilmu
M’sia ke 2 iaitu Tun Abdul pengetahuan,
Peranan Razak - Untuk memupuk
Hussein pemerintahan, kesenian
Tempat DBP - Di Dewan perpaduan
Tunkudalam
Canselor , dan kebudayaan,
rasmi masyarakat
Universiti Malaya, berbilang
Kuala diplomasi dan undang²
Lumpurkaum - persamaan dlm bidang
- Bahasa Jiwa
Slogan - Kementerian Bangsa bhs yg berasaskan
Penganjur Kebudayaan, keluarga bhs Melayu -
kongres dilancarkan
Belia dan Sukan pada 1960
Austronesia, kedudukan
Kongres - Untukdimengukuhkan
- Diadakan UKM geografi, pengalaman
Kebudayaan - 15 April pembinaan
2017 masyarakat sejarah, kekayaan alam,
Kebangsaan yg bersatu melalui kesenian dan nilai²
Kali ke 2 bahasa keperibadiannya
- Budaya Melayu ini
merupakan cara hidup,
lambang identiti, asas
ukuran keperibadian kpd
lebih 200 juta manusia yg
menuturkan satu rumpun
bahasa yg sama
Unsur - Penduduk pelbagai kaum
Kebudayaan pelbagai budaya diterima
7.4 Dasar Kebudayaan Kebangsaan lain yang - Proses penyerapan
sesuai dan bergantung kepada
wajar diterima a) Tdk bercanggah dgn
sebagai perlembagaan
elemen
b) Mematuhi prinsip²
penting
Rukun Negara
c) Keutamaan kepada
kepentingan nasional d)
Mempunyai asas-asas
moral dan kerohanian
e) Tidak bercanggah
dengan agama Islam
agama rasmi negara.

7
 4

8
 Matlamat - satu medium utk pupuk
perpaduan kaum dan integrasi
nasional
- mengeratkan hubungan muhibah
- menerapkan rasa saling hormat
Islam menjadi unsur - Agama penting dlm 7.5 dalam kalangan peserta
penting dalam membentuk rakyat - mewujudkan masyarakat yang
pembentukan berakhlak/peribadi
sanggup memberikan sumbangan
Dasar mulia
Kebudayaan
demi kesejahteraan sosial dan
- Meliputi seluruh hidup -
Kebangsaan
kecemerlangan sukan negara
Agama sbg asas dan
Sukan dan
Islam unsur penting yg
Perpaduan Sukan - aktiviti kokurikulum
berasaskan Islam agama
Melalui
rasmi (dlm Dasar - 1 Murid 1 Sukan
Pendidikan
Perlembagaan) - Rancangan Integrasi
Matlamat Murid untuk
Pembentuka 1. Mengukuhkan perpaduan Perpaduan (RIMUP)
n 2. Memupuk dan memelihara keperibadian Tujuan - Menggalakkan murid
kebangsaan dasar pelbagai kaum
3. Memperkaya / mempertingkatkan kualiti melibatkan diri dalam
kehidupan kemanusiaan dan kerohanian sukan digemari
yang seimbang dgn pembangunan - Memberi peluang
sosioekonomi murid pelbagai kaum
Agensi 1. Kementerian Pelancongan, Kesenian dan untuk menceburi
Pelaksana Kebudayaan (Kementerian Pelancongan, bidang sukan
Seni dan Budaya Malaysia;kini) - Memupuk semangat
2. Jabatan Kesenian dan Kebudayaan Negara setia kawan dan
3. Majlis Kebudayaan Negeri berpasukan
4. Istana Budaya - Melahirkan atlet
5. Akademi Seni Budaya dan Warisan berkaliber hingga ke
Kebangsaan (ASWARA) antarabangsa
Kejohanan - Melibatkan murid
Citrawarna Peglibatan - Pelbagai kaum dan budaya Olahraga pelbagai umur dan
Malaysia Tahun - 1999 Sekolah kaum
- Promosi pelancongan - Tiada acara sukan
Program - Memperagakan mengikut kaum
kebudayaan, Pakaian,
- Rakan penyokong dan
Tarian, Nyanyian
guru penasihat
rakyat
rumah akan bersorak
Tempat - Dataran Merdeka beri sokongan kepada
Pelaksanaan - Bulan Mei setiap tahun atlet rumah sukan
- Melibatkan rakyat pelbagai masing² tanpa kira
kaum dan budaya kaum
Penggiat Majlis Sukan
Budaya Universiti Tahun - 1974
Malaysia Tujuan - Mengadakan
(MASUM) pertandingan sukan
dalam kalangan
penuntut
dan staf universiti
tempatan
- Bagi memupuk
perpaduan dan
integrasi nasional
- Medan utk atlet
menunjukkan
kebolehan dalam
sukan
- Peranan : Penganjuran - Secara bergilir²
i. dapat
menggalakkan penghasilan karya seni tempatan menggalakkan
yg bermutu tinggi integrasi antara
memartabatkan khazanah asli negara negeri
Sukan Sebagai Alat Perpaduan Sukan - Dwitahunan
Malaysia Penggiliran
9 Peringkat - Kebangsaan
Penyertaan - 13 negeri
- Wilayah
10
 5

Penganjuran Penganjuran - Peringkat serantau Laungan Slogan - “Malaysia Boleh”

Sukan Malaysia dan antarabangsa “Malaysia Peranan - Menunjukkan
Boleh”
- Menyatukan patriotisme rakyat
masyaraakt Malaysia tanpa
pelbagai kaum mengira kaum,
- Diiktiraf banyak agama dan budaya
pihak ketika menyokong
Sukan - Hoki Piala Dunia pasukan Malaysia
dianjur - Sukan Komanwel yg bertanding
M’sia
- Piala Thomas dalam kejohanan
- Sukan SEA peringkat serantau
dan antarabangsa
- Sukan Permotoran
Formula 1 - jadi perangsang
semangat kpd
- Sukan berbasikal Le
rakyat M’sia
Tour de Langkawai
Asal usul - kempen Malaysia
sbg tuan rumah
kejohanan Piala
Kejayaan Kejayaan - Sukan Olimpik Thomas dan Uber
Malaysia sukan di - Sukan Komanwel pd 1992
Kebanggaan peringkat - Penyertaan M’sia di
- Sukan Asia
Bersama antarabangs
- Sukan SEA Kejohanan Olimpik
a
- Pestabola di
Merdeka Sepanyol
Sebab - Kerjasama / - Kejohanan sukan
kejayaan kesungguhan SEA di Singapura
pelbagai pihak 1993
- Pemain dan Bukti - Malaysia muncul
penggunaan Juara Piala Thomas
jurulatih
slogan 1992
bekerjasama
tanpa mengira - Membuktikan
kaum rakyat bersatu
Pasukan - Bola sepak untuk kejayaan
- Hoki pasukan negara
- Badmnton, Peranan Organisasi - Kementerian Belia &
dalam Agensi Sukan
renang, boling dan terlibat
Perkembanga n - Majlis Sukan Negara
olahraga Sukan dan
Peranan - Membentuk - Majlis Olimpik
Memupuk
sukan sebuah pasukan Perpaduan Malaysia
bersatu dan saling Kaum - Persatuan sukan
bekerjasama untuk peringkat
kejayaan kebangsaan dan
negeri
Pegawai - Pengawai
(pelbagai pengurusan
kaum dan - Pakar perubatan
Lakaran - Sukan paralimpik kepakaran)
kejayaan sukan
seperti
- Pegawai teknikal
Kejohanan
- Panel kejurulatihan
Olahraga
Paralimpik Dunia Kepimpinan - Pengurusan yg
Berwibawa Faktor cekap / teratur
Kejayaan - Atlet kejayaan
paralimpik sukan
- Ketokohan pemimpin
menunjukkan
persatuan sukan,
prestasi cemerlang
jurulatih, para atlet
menang pelbagai
dan pegawai sukan
jenis
11
 sukan spt olahraga
dan memanah
Peranan Sukan - Mengukuhkan perpaduan
- Pembentukan masyarakat lebih sopan,
integriti, bertanggungjawab
- Keharmonian hidup
- Kerjasama pemimpin dan rakyat dlm
memajukan sukan ke arah kemakmuran
negara
ATLET SUKAN NEGARA
- Gelaran: Dato dan Wira negara
- Pingat emas di Sukan Komanwel 2006 di
Melbourne dan Sukan Komanwel di Delhi 2010
- Pingat perak di Sukan Olimpik 2012
- Warga Msia ke-6 utk memenangi pingat olimpik
- Rakyat Msia pertama sampai peringkat akhir
Lee Chong dlm acara perseorangan lelaki
Wei - kedudukan nombor 1 dari Ogos 2008 -Jun 2012
(Badminton) - Selepas Rashid Sidek dan Roslin Hashim beliau
pemain ke-3 M’sia mencapai kedudukan ini
- Memenangi gelaran Yonex All England Open
pada 2010 dan 2011 berturut²
- 2014 menang beberapa anugerah
- pemain Asia pertama raih kedudukan nombor
satu dunia dalam sukan skuasy wanita
- umur 8 tahun menang pingat perak dlm
kejohanan skuasy negara
- 1999 pemain termuda menang Kejohanan Junior
Sedunia
Nicol Ann - Wanita pertama menang sebanyak 2 kali
David
- sertai Persatuan Skuasy Antarabangsa Wanita
(skuasy)
(WISPA) dan wanita termuda memenangi
kejohanan ini
- Pemain wanita nombor satu dunia pada 2006
(wanita Asia pertama capai gelaran ini)
12
- Penglibatan kerabat
diraja dan ahli politik
sebagau penaung
/presiden
- Bekas atlet menjadi
pengurus / jurulatih
6
- Atlet wanita pertama M’sia menang pingat
olimpik selain badminton dgn pingat gangsa dlm
platform 10m Wanita di Olimpik 2012 di London
- Olimpik Rio 2016 bersama Cheong Jun Hoong
menang perak dlm platform seirama 10m
- Pasukan wanita M’sia pertama menang pingat
perak di Sukan Olimpik
- Dikenali sbg The Pocket Rocketman
- Lahir di Dungun, Terengganu
- Cipta sejarah pelumba basikal pertama meraih
gangsa di Olimpik 2016 di Rio de Janeiro, Brazil
- Menang pingat emas Kejohanan Dunia
Berbasikal Trek UCI 2017 di Hong Kong
- Pingat Perak di Kejohanan Dunia 2009 (pecut)
Azizul Husni - Pingat Perak di Kejohanan Dunia 2010 (kategori
Awang ke irin)
- Olahragawan Kebangsaan pada Majlis Anugerah
Sukan Negara 2017
- Pembawa bendera Jalur Gemilang dalam
pembukaan rasmi Sukan SEA 2019 K.Lumpur
- Lahir di Petaling Jaya
- Pingat Emas luncur ais berirama lelaki di Sukan
SEA 2017. KL
- Atlet pertama wakili Malaysia ke Olimpik Musim
Sejuk 2018 di Pyeongchang, Korea Selatan
- Tempat ke 6 Kejohanan Trofi CS Nebelhorn ke49
di Jerman 2017 (layak ke Pyeongchang 2018)
Julian Yee - Atlet pertama sertai Kejohanan Luncur Ais
(Luncur Ais) Berbunga Dunia
- Juara sebanyak 5 kali dlm kejohanan negara
sblm mewakili negara dalam Sukan SEA 2017
- Lahir di Perak dgn Jolokan “Super Kip”
- Menjuarai Kejohanan MotoGP Dunia kategori
Moto 3 pada Grand Prix Motosikal Argentina
 - Pemain boling 10 pin profesional Malaysia
- Bekas pemain Nombor 1 Asia
- Bertanding dan menjuarai pelbagai kejohanan
kebangsaan dan antarabangsa
- Lahir di North Islington dan dibesar di K. Lumpur
- Bermain semasa umur 9 tahun
- Sertai pasukan boling kebangsaan akhir 1980-an
- 1991 - Olahragawati Muda Harapan Selangor
- 1994 menjadi pemain termuda
- Rakyat Msia pertama juarai Kejohanan Wanita
Kent Malaysia All-Stars
- Pemegang ijazah dalam Sains Sukan (khusus dlm
Psikologi dan Latihan Sukan
Shalin Zulkifli - Sekarang-miliki dan mengendalikan gelanggang
( Boling) boling 10 pin di The Curve , Mutiara Damansara
- Lahir di Kupuo Jugan Sarawak
- Usia 7 tahun terpilih sbg penyelam negeri
- Meneruskan latihan di Sekolah Sukan Bukit Jalil
K. Lumpur
- Pada Kejohanan Akuatik Dunia 2009 menang
pingat gangsa dalam 10 m platform seirama
wanita berpasangan dgn Mun Yee Leong dan
diletakkan ke-5 dalam platform 10 m Wanita
- Bertanding dlm platform 10 m Wanita di Sukan
Olimpik 2008 di Beijing
- Pingat emas Sukan Komanwel pertama Malaysia
dlm sukan akuatik memenangi acara Platform
Pandalela 10 m di New Delhi pada 2010
Rinong - Bawa bendera wanita pertama Malaysia dalam
Platform 10 m Upacara Pembukaan Olimpik 2012 di London
- Bertanding dalam 10 platform m individu dan
platform 10 m acara seirama dengan Leong Mun
Yee pada Olimpik 2012
7
13
2016 dan Jerman 2016
- Atlet motor pertama menaiki podium selepas
tamat di tempat ke 2 di Kejuaraan Dunia Remaja
Moto3 CEV Repsol 2016 di Le Mans, Perancis
- Pelumba termuda berjaya peringkat
antarabangsa pada usia 17 tahun
- Sblm sertai kejohanan antarabangsa sbg
pelumba profesional 2015 beliau pernah juara
Khairul Idham dlm saringan Piala Impian Asia (Asian Dream
Pawi Cup) pada 2013 dengan menjadi juara dlm
(Permotoran) persaingan tersebut pada tahun berikutnya
- Dikenali sbg Mr. Dash
- 10 Sept 2016 raih emas acara 100m T36
(celebral palsy) di Sukan Paralimpik 2016 di Rio
de Jeneiro, Brazil
- Anugerah Olahragawan Paralimpik Kebangsaan
2015 setelah raih emas dlm Kejohanan Olahraga
Ridzuan Puzi Dunia IPC di Qatar dan Sukan Para Asean S’pura
- Pingat emas ke 2 negara dlm Lontar Peluru F20
(masalah pembelajaran) di Sukan Paralimpik Rio
2016
- Pecah rekod dunia catatan 16.84m berbanding
rekod dunia 16.29m (oleh Todd Hodgetts dr
Ziyad Zolkefli Australia di Sukan Paralimpik 2017 di London)
(ParalimpikLontar - Memecah rekod dunia di Kejohanan Olahraga
Peluru) Para Dunia 2017 di London sejauh 17.29 m
- pingat emas ke 3 negara acara lompat jauh
kategori T20 (kurang upaya intelektual) dgn
catatan 7.60m ketika lompatan ke 5 dlm Sukan
Paralimpik 2016
- rekod baru (catatan lama 7.35m – di Kejohanan
Latif Romly Olahraga Dunia IPC Doha Qatar 2015)
- Kejayaan pada SUKMA di Sarawak 2016
7.5 Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan Negara rakyatnya tidak melanggar udg²
hidup negara
Rukun Negara - Ideologi negara bersatu, - Kepentingan negara
- Ideologi: fahaman / ajaran yg digunakan / aman dan diutamakan dr
dicita²kan utk dasar pemerintahan & sejahtera kepentingan kaum
tujuan lain Negara - Mencipta satu bangsa
- Susunan prinsip hidup masyarakat yg Bersatu dan negara bersatu
mengandungi nilai kenegaraan dan norma - Setiap ahli masyarakat
sosial yg mencakupi seluruh aspek anggap diri sbg rakyat
kehidupan bernegara spt politik, M’sia tanpa mengira
ekonomi, agama, budaya dan keturunan / kepercayaan
perundangan - Setia dan cinta akan
- Menggariskan ikrar yg perlu dihayati/ negara
dianggap sbg falsafah hidup rakyat M’sia
Tujuan - Usaha kerajaan utk menyatukan dan Masyarakat - Semua mempunyai
pembentukan membimbing rakyat ke arah perpaduan Adil peluang yg sama
Sejarah menikmati kekayaan
Sebab - Peristiwa 13 Mei 1969
pembentukan - Akan wujud bila pihak yg
Sejarah - Hasil dari perbincangan
lemah dan berkurangan
dan pemikiran Majlis
dibantu supaya
Perundingan Negara
mempunyai peluang yg
(MAPEN) yg dibentuk
sama utk bersaing dan
oleh MAGERAN pd 29
bebas dari penindasan
Jan 1970
Anggota - MAGERAN Masyarakat - Mengikut sains dan
Majlis - Kerajaan Negeri Progresif
Perundingan - Parti Politik
teknologi
Negara - Mengamalkan nilai²
- Wakil Sarawak dan Sabah
ketuhanan
- Kumpulan agama
- Masyarakat bergerak
- Badan Profesional
maju sejajar dgn
- Perkhidmatan awam perubahan kemajuan
- Kesatuan sekerja dan pada masa kini
persatuan majikan Masyarakat - Bebas amal agama, adat
- Akhbar Liberal resam serta budaya
- Guru-guru masing² sesuai dgn
- Kumpulan Minoriti kepentingan perpaduan
Isytihar - Oleh YDPA IV pada 31 negara
rasmi Ogos 1970 - Mencipta satu
- Sempena ulangtahun masyarakat yg boleh
kemerdekaan ke-13 menjadi sumber
- 2020 : 50 tahun Rukun kekuatan kepada bangsa
Negara di cipta dan negara M’sia
Sambutan Prinsip Rukun
Jubli Emas Negara Kepercayaan - Agama panduan hidup
Rukun kepada Tuhan utk membentuk peribadi
Negara yg baik dan landasan
dlm bina keharmonian
kaum
- Perlembagaan tetapkan
Islam agama rasmi
- Agama / kepercayaan
lain boleh diamalkan
Matlamat ke Masyarakat - Rakyat bertindak melalui dgn aman
Arah Demokratik parlimen yg dilantik - Perlu saling
Kesejahteraan menerusi perlembagaan memahami/
-matlamat: menghormati/
- Perlembagaan jamin
Lahirkan bertoleransi dlm aspek
kebebasan hak asasi /
sebuah agama
kebebasan politik asal
negara yg
14
 8
Kesetiaan - Negara amal sistem
kepada Raja Raja Berpelembagaan
dan Negara
- Raja simbol penyatuan
dan perpaduan rakyat
berbilang kaum
- Melahirkan rakyat yg
i. hormat simbol
kedaulatan negara
ii. mematuhi undang²
iii. berusaha
tingkatkan imej
negara
iv. berani pertahankan
kedaulatan
v. mempunyai ciri
patriotisme yg
teguh
Keluhuran - bermaksud
Perlembagaan ketertinggian
/keagungan
perlembagaan @
undang²
- perlembagaan beri
perlindungan dan
hak kepada
Kedaulatan - menuntut rakyat
Undang- hormat udg²
Undang - tidak melakukan
kesalahan undang
- berusaha untuk
menyokong
penguatkuasaannya
- rakyat
bertanggungjawab
mempertahankan dan
memelihara kedaulatan
udg² dr dicabar mana²
pihak demi kekalkan
kehidupan aman dan
harmoni
Kesopanan - memastikan rakyat
dan Kesusilaan perlu bersopan santun,
hormat menghormati
dan berakhlak mulia
- bagi menjamin
hubungan baik sesama
kaum terus terpelihara -
menjadi garis
panduan / amalan dan
disemai
dlm diri rakyat
- penghayatan nilai murni
melahirkan suasana
harmoni dan saling
bertolak ansur

15
 9

1 Apakah yang dimaksudkan dengan konsep 6 integrasiAgensi berikut ditubuhkan selepas tahun
1969. nasional?
 Jabatan Perpaduan Negara
A Keadaan rakyat yang aman dan bersatu  Majlis Muhibah Negara
B Hubungan yang akrab antara negara dunia  Majlis Perundingan Negara
C Langkah meningkatkan pembangunan ekonomi
D Proses merapatkan hubungan masyarakat antaraApakah matlamat penubuhan agensi-agensi
tersebut?
negeri
A Memajukan sosioekonomi
2 Rajah berikut menunjukkan tindakan British yangB
 Sistem Pendidikan
Membangunkan pendidikan menyebabkan berlaku pemisahan
 Pentadbiran 7
kaum di negara kita. C Memperkasakan perpaduan
 X D Mempertingkatkan prasarana

Apakah dasar ekonomi yang diperkenalkan oleh kerajaan untuk kemakmuran penduduk
Tanah Melayu selepas merdeka?
Apakah aspek X?
I Dasar Bumi Hangus
I EkonomiII Dasar Ekonomi Baharu
II TeknologiIII Dasar Pembangunan Nasional
III Adat ResamIV Dasar Kawalan Ekonomi Bumiputera
IV Petempatan
8 A I dan II C II dan III
A I dan II C II dan IIIB I dan IV D III dan IV
B I dan IV D III dan IV

10

16
 Mengapakah kerajaan menjalankan Rancangan
3 Apakah kesan pemisahan kaum di Tanah MelayuPembangunan Tanah selepas negara mencapai semasa
zaman pentadbiran British? kemerdekaan?.

A Tidak bersatu dalam politikA Memajukan masyarakat luar bandar

B Tidak memahami adat resam kaum lainB Menyediakan peluang pekerjaan
C Mempunyai sifat patriotik dalam setiap kaumC Merancakkan bidang pertanian
D Mempunyai keberanian mempertahan negaraD Meningkatkan kutipan cukai

4 Senarai berikut berkaitan dengan sistem PendidikanAntara berikut, manakah lokasi Zon Perindustrian Bebas
semasa zaman penjajahan British di Tanah Melayu. yang diperkenalkan oleh kerajaan?

Wujud sekolah vernakular yang I Bayan Lepas, Pulau Pinang menggunakan bahasa ibunda masing-
II Pelabuhan Klang, Selangor
masing sebagai bahasa pengantar. III Temerloh, Pahang
IVBintulu, Sarawak Apakah kesan daripada sistem pendidikan tersebut?
A I dan II C II dan III
A Mewujudkan sikap setia kepada negaraB I dan IV D III dan IV
B Mewujudkan jurang pemikiran antara kaum
C Mewujudkan masyarakat yang bersatu paduApakah tujuan kerajaan memperkasakan Akta D Mewujudkan
masyarakat yang menguasai ilmuPendidikan Kebangsaan 1996?

5 Kerjasama politik antara kaum telah wujud sebelumA Menyusun semula masyarakat merdeka melalui
pembentukan ______________ B Mengukuhkan perpaduan masyarakat
C Memantapkan penguasaan bahasa Inggeris
A Parti PerikatanD Meningkatkan tahap pendidikan tinggi masyarakat
B Parti Harapan C Parti Bersatu
D Parti Negara

11 Jadual berikut menunjukkan institusi yang 16 A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV
ditubuhkan oleh kerajaan.

 Dewan Bahasa Dan Pustaka 13 Antara cadangan yang terdapat dalam

 Universiti Kebangsaan Malaysia Laporan Rahman Talib ialah penggunaan
Bahasa yang seragam dan kurikulum yang sama di
Apakah tujuan penubuhan institusi tersebut? semua sekolah.

A Membentuk satu identiti bahasa yang sama
B Menaikkan nama negara di pentas dunia
C Menggalakkan pendidikan tinggi
D Melahirkan ramai cendekiawan
12 Antara berikut, apakah implikasi perlaksanaan Dasar
Pendidikan Kebangsaan pada tahun 1950-an?
Apakah kepentingan syor tersebut?
A Mengukuhkan hubungan rakyat pelbagai
kaum
B Membentuk pemimpin yang berwibawa
17 C Mengurangkan sekolah vernakular
D Memupuk kekuatan jati diri rakyat

I Menyediakan tenaga kerja mahir 14 Maklumat berikut berkaitan usaha

II Memperkukuhkan perpaduan rakyat mengukuhkan pendidikan kebangsaan.
III Menggalakkan kemasukan modal asing IV
Meningkatkan kualiti perkhidmatan

17
 Penambahbaikan melalui Kajian Aminudin Baki telah
membolehkan sistem persekolahan aneka jurusan dan
pelbagai kursus kemahiran diperkenalkan.
Apakah manfaat daripada penambahbaikan tersebut?
A Melahirkan tenaga kerja mahir
B Menjamin kecemerlangan negara
C Meperkasakan sekolah vokasional
D Membentuk rakyat yang berdaya saing
15 Apakah perkara yang terkandung dalam Laporan
Jawatankuasa Kabinet 1979?
I Penekanan terhadap kokurikulum
II Bahasa Melayu wajib di semua sekolah
III Pengenalan Falsafah Pendidikan Negara
IV Perlaksanaan KBSR dan KBSM di semua
sekolah
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
Akta Pendidikan 1996 telah memperkukuhkan lagi
kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa utama di
negara kita. Apakah penekanan terhadap Bahasa Melayu
dalam dasar ini?
A Mewajibkan Bahasa Melayu diajar di semua sekolah
B Menyeragamkan sukatan pelajaran di sekolah
rendah
C Menjadi mata pelajaran wajib lulus dalam
peperiksaaan
D Mengiktiraf Bahasa Melayu sebagai
Bahasa perpaduan
Apakah langkah yang diambil kerajaan untuk memastikan
Bahasa Melayu dimartabatkan sebagai Bahasa kebangsaan
di negara kita?
21 Gambar berikut merupakan logo slogan “Bahasa
(RIMUP)
Bangsa”.
Apakah harapan kerajaan
A Menggalakkan sikap
B Memupuk semangat
C Menanam kesedaran
terkandung di sebalik sloganD Mengukuhkan sifat kreatif
tersebut ?murid
A Melahirkan rakyat yang berjiwa besar dalam
kokurikulum di B Melahirkan rakyat yang
tinggiperingkat sekolah.
 Dianjurkan sejak tahun 1999
 Diadakan pada bulan Mei setiap tahun
 Bertempat di Dataran Merdeka
I Penubuhan Mahkamah Persekutuan
II Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia
III Penggunaan Bahasa Melayu dalam sistem
pendidikan
IV Penggunaan Bahasa Melayu dalam semua
urusan ekonomi
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
Senarai sekolah berikut memainkan peranan yang
sangat penting.
 Sekolah Alam Shah
 Sekolah Sri Puteri
 Sekolah Sultan Abdul Halim
Apakah kepentingan sekolah-sekolah di atas?
A Menjadi perintis kepada sekolah berasrama
penuh
B Memperkenalkan mata pelajaran teknik dan
vokasional
C Menggunakan Bahasa Melayu sebagai
Bahasa pengantar
D Memperkasakan Bahasa Inggeris dalam
pengajaran
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) ditubuhkan
pada 18 Mei 1970. Mengapakah kerajaan
menubuhkan pusat pengajian berikut?
A Memupuk jati diri rakyat Malaysia
B Memperbanyakkan institusi keilmuan
C Memperkukuhkan toleransi antara rakyat
D Membuktikan Bahasa Melayu bahasa ilmu
Gambar berikut adalah logo Dewan Bahasa dan
Pustaka (DBP).
Mengapakah kerajaan menubuhkan institusi di atas?
A Meningkatkan kadar celik huruf
B Menggalakkan kemasukan pelajar asing
C Meningkatkan kemahiran pelbagai bahasa
D Memperkasa kedudukan bahasa kebangsaan
26 JiwaRancangan Integrasi Murid untuk Perpaduan
telah dilaksanakan di peringkat sekolah.
daripada perlaksanaan dasar tersebut?
bersaing
setiakawan
kepentingan menuntut ilmu Apakah hasrat yang
dan inovatif kepada
27
hidupGambar berikut berkaitan dengan aktiviti
mempunyai jati diri
18
 Sukan Komanwel 1998
 C Membentuk rakyat bersatu melalui bahasa D Membentuk rakyat yang berkeyakinan

22 Maklumat berikut berkaitan dasar kebudayaan.

Dasar Kebudayaan Kebangsaan telah digubalMengapakah kerajaan memfokuskan dasar tersebut di dalam Kongres
Kebudayaan Kebangsaan padaperingkat sekolah? tahun 1971.
A Melahirkan murid yang berani
Mengapakah dasar tersebut diperkenalkan?B Melahirkan ahli sukan yang berkaliber
C Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif
A Menanam taat setiaD Melahirkan generasi yang mempunyai jati diri
B Mengekalkan identiti negara
C Melahirkan semangat patriotikGambar berikut berkaitan dengan logo temasya Sukan
D Menjaga hak peribumiMalaysia.

23 Manakah antara berikut berkaitan dengan Dasar Kebudayaan Kebangsaan?

I Islam menjadi unsur yang penting

II Budaya setiap kaum disatukan
III Mengikut adat istiadat serantauApakah tujuan utama kerajaan mewujudkan kejohanan IV
Kebudayaan rantau Melayu sebagai terassukan di atas?

A I dan II C II dan IIIA Menjadi acara tahunan negara

B I dan IV D III dan IVB Mempertandingkan semua acara
C Melibatkan penyertaan negara luar
24 Pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan bertujuanD Menggalakkan integrasi antara negeri
mencapai tiga matlamat utama.
Apakah matlamat tersebut?Berikut merupakan kejohanan sukan yang dianjurkan
oleh Malaysia di peringkat antarabangsa. A Mengukuhkan kedaulatan negara
B Meningkatkan ekonomi masyarakat
C Memelihara keperibadian kebangsaan
D Mempelbagaikan aktiviti kemasyarakatanApakah manfaat daripada penganjaran sukan tersebut?

25 Maklumat berikut berkaitan dengan programA Sukan dapat melahirkan masyarakat yang sihat
kebudayaan kebangsaan. B Sukan dapat membentuk masyarakat yang berani
C Sukan dapat menjana sumber pendapatan negara
D Sukan dapat menyatukan masyarakat berbilang kaum

Slogan berikut dilancarkan oleh kerajaan pada tahun

Apakah program kebudayaan tersebut?1992.
MALAYSIA BOLEH
A Citrawarna Malaysia
B Festival Seni Selat Melaka Apakah yang diharapkan oleh kerajaan daripada
C Semarak Bulan Kebudayaan slogan tersebut?
D Program Merakyatkan Seni Budaya
A Meningkatkan maruah negara
B Meningkatkan ekonomi negara
C Memajukan sektor pelancongan
D Mengukuhkan penyatuan rakyat
31 Manakah antara agensi berikut terlibat dengan 36 usahaAntara berikut, yang manakah pihak terlibat
dalam meningkatkan pencapaian dan kecemerlangan sukan usaha merealisasikan
pembentukan Rukun Negara?
negara pada peringkat antarabangsa?
A Majlis Keselamatan Negara
I Majlis Sukan NegaraB Majlis Perundingan Negara
II Majlis Olimpik MalaysiaC Majlis Gerakan Rakyat
III Majlis Keselamatan NegaraD Majlis Muhibah 37 Negara
IV Majlis Perundingan Negara

19
 Gambar berikut menunjukkan logo sambutan 50 tahun
A I dan II C II dan IIIRukun Negara pada tahu 2020. B I dan IV D III dan IV

32 Gambar berikut menunjukkan saat manis Malaysia menjulang Piala Thomas tahun 1992.

Apakah maksud tegkolok yang terdapat pada logo tersebut?

Apakah yang boleh disimpulkan daripada gambarA Kesetiaan kepada raja dan negara
tersebut?B Kepercayaan kepada tuhan
C Kesopanan dan kesusilaan
A Berani menghadap cabaranD Semangat bekerjasama antara kaum
B Berdaya saing untuk berjaya
C Bersatu padu membuahkan kejayaanBagaimanakah matlamat kerajaan untuk membentuk D Bertanggungjawab
dalam segala tindakanmasyarakat yang adil dapat dicapai?

33 Gambar berikut merupakan pemimpin yang berwibawaA Masyarakat yang mengamalkan pelbagai adat
dalam industri sukan negara? B Masyarakat yang mengamalkan demokratik

20
 C Masyarakat yang bebas daripada penindasan
D Masyarakat yang menguasai sains dan teknologi

Pernyataan berikut merujuk kepada prinsip kelima Rukun Negara.

Kesopanan dan Kesusilaan

Apakah sumbangan tokoh tersebut?
Apakah manfaat pengamalan prinsip tersebut terhadap
A Presiden Majlis Olimpik Malaysiamasyarakat?
B Presiden Konfederasi Hoki Malaysia
C Presiden Persatuan Bola Sepak MalaysiaA Menjamin sifat berani dalam hidup
D Presiden Sepak Takraw MalaysiaB Memupuk sikap mengejar kejayaan
C Melahirkan masyarakat yang bertolak ansur
34 Manakah antara berikut merupakan ideologi yangD Membentuk masyarakat yang suka persaingan
diusahakan kerajaan untuk perpaduan rakyat?
Apakah kesan sekiranya masyarakat di negara kita
A Rukun Negaramengamalkan prinsip Rukun Negara dalam
B Tugu Negarakehidupan harian?
C Zoo Negara
D Muzium NegaraI Memupuk keharmonian negara
II Memperkasa semangat kenegerian
35 Apakah peristiwa yang membawa kepada pembentukanIII Mengukuhkan hubungan diplomatik
Rukun Negara? IV Meningkatkan kesejahteraan rakyat A Rusuhan kaum tahun1969A
I dan II C II dan III
B Pencerobohan Lahad Datu B I dan IV D III dan IV
C Konfrantasi Indonesia tahun 1963
D Perebutan Kawasan perairan Selat Melaka

21
 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK

Pembinaan negara Malaysia berasaskan perpaduan kaum dan integrasi nasional.

Elemen ini menjadi asas kekuatan negara kita yang terdiri daripada rakyat berbilang
kaum

1. Nyatakan konsep berikut.

(i) Konsep Perpaduan [2m]

F1 Rakyat pelbagai etnik/agama/wilayah

F2 Hidup dengan aman
F3 Dalam masyarakat yang bersatu
F4 Memberi komitmen yang penuh kepada identiti kebangsaan
F5 Berlandaskan perlembagaan persekutuan
F6 Berpandukan rukun Negara

(ii) Konsep Integrasi nasional [2m]

F1 Satu proses dinamik yang merapatkan hubungan masyarakat antara negeri dengan
wilayah
F2 Bagi membentuk satu bangsa
F3 Mereka ini mempunyai identiti sendiri
F4 Berteraskan Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negara

(iii) Mengapakah Feri Malaysia diperkenalkan?

Feri Malaysia telah diperkenalkan pada 31 Ogos 1986 bertujuan mengintegrasikan
penduduk di Semenanjung Malaysia dengan Sarawak dan Sabah.

2. Pentadbiran British menyebabkan pemisahan kaum dari segi kegiatan ekonomi dan
petempatan. Jelaskan. [6 markah]

F1 Dasar British mengutamakan ekonomi

F2 Membawa masuk pekerja luar
F3 Pekerja dari India dibawa bekerja dalam perladangan getah
F4 Pekerja dari China dalam bidang perlombongan dan perniagaan
F5 Bumiputera dibiarkan bekerja kegiatan ekonomi tradisonal
F6 Kegiatan ekonomi berbeza mengikut kaum
F7 Wujud pemisahan dari segi petempatan
F8 Orang Cina tinggal di kawasan lombong dan bandar
F9 Orang India di kawasan Ladang getah
F10 Orang Melayu di kampong / Kawasan hulu

3. Pelbagai usaha telah dilaksanakan oleh kerajaan dalam memperkasakan perpaduan dan
integrasi nasional selepas negara mencapai kemerdekaan.

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 1

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK
Terangkan usaha-usaha tersebut. 8M

F1 Menubuhkan Jabatan Perpaduan Negara

H1a berperanan mendraf satu ideologi untuk negara yang dikenali sebagai Rukun Negara
H1b sebagai tunjang kesetiaan rakyat berbilang kaum

F2 Mewartakan pembentukan Majlis Muhibah Negara

H2 bertujuan menggalakkan perkembangan perasaan muhibah antara masyarakat

F3 Menubuhkan Majlis Perundingan Negara

H3a mengadakan garis panduan bagi kerjasama antara kaum
H3b integrasi nasional antara negeri dengan wilayah

F4 Membentuk gabungan parti politik pelbagai kaum

H4a mewujudkan keharmonian dan kestabilan politik

F5 Penyelarasan ini mewujudkan integrasi antara negeri

H5a meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia

F6 Memperkenalkan dasar pembangunan ekonomi

H6a Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar Pembangunan Nasional

F7 Memberikan tumpuan kepada pembangunan masyarakat luar bandar dan wilayah

H7a melalui rancangan pembangunan tanah

F8 Memajukan bidang perindustrian dan perdagangan

H8a memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas

F9 Pembangunan ekonomi wilayah

H9a membuka peluang kepada semua kaum bersaing dalam ekonomi secara adil

F10 Menambah baik Dasar Pendidikan Kebangsaan yang sedia ada

H10a dapat melahirkan rakyat yang patriotik dan semangat cinta akan negara

F11 Memperkasakan bahasa Melayu

H11a sebagai bahasa kebangsaan

F12 Pengamalan satu budaya kebangsaan

H12a membentuk identiti bangsa Malaysia yang bersatu padu

F13 Menggalakan pelibatan dalam sukan

H13a sebagai medium mewujudkan semangat kekitaan dan perpaduan.

Selepas mencapai kemerdekaan, usaha memperkasa perpaduan dan integrasi

nasional telah dilaksanakan secara konsisten dan berterusan sehingga hari ini.

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 2

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK
4. Nyatakan dua langkah politik yang dilaksanakan bagi mencapai hasrat tersebut.
F1: Penubuhan Jabatan Perpaduan Negara
F2: Mewartakan Majlis Muhibah Negara
F3 : Penubuhan Majlis Perundingan Negara
F4 : Gabungan Parti Politik
F5 : Menyelaraskan Perkhidmatan Awam

5. Aspek ekonomi turut diberi perhatian bagi mencapai perpaduan dan Integrasi Nasional.
Buktikan.
F1: Meneruskan Rancangan Pembangunan 5 tahun
F2: Pengenalan Dasar Ekonomi Baru (DEB)
F3: Pengenalan Dasar Pembangunan Nasional (DPN)
F4: Penumpuan pada pembangunan masyarakat luar bandar dan wilayah
F5: Pengenalan Zon Perindustrian Bebas
F6: Peluang pekerjaan di bandar
F7 : Pembangunan ekonomi wilayah termasuk Sabah Sarawak

6. Pendidikan merupakan saluran terbaik bagi merealisasikan matlamat membina perpaduan

kaum dan integrasi nasional.

(a) Apakah syor atau cadangan yang dikemukakan dalam Laporan Rahman Talib 1960 ?

Laporan Rahman Talib masih mengekalkan teras sistem pendidikan kebangsaan

untuk memupuk perpaduan dan integrasi.

F1- Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada semua peringkat
pendidikan. Penggunaan bahasa yang seragam dapat mewujudkan perpaduan.

F2- Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan negara kita bagi semua jenis
sekolah. Kurikulum yang berorientasikan negara mewujudkan perasaan cinta akan
negara.

F3- Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah untuk menanam perasaan cinta dan
kesetiaan terhadap negara.

F4- Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk membentuk sikap bertoleransi,

bekerjasama dan persefahaman antara kaum.

(b) Huraikan matlamat utama penubuhan KBSR dan KBSM dalam Laporan Jawatankuasa
Kabinet.

Matlamat utama pembentukan KBSR yang perlu dicapai. Antaranya murid dapat:
F1- Menguasai dan menghargai bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan sebagai
alat perpaduan.

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 3

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK
F2- Menguasai tiga bidang asas, iaitu bidang komunikasi, bidang kemanusiaan dan alam
sekitar serta bidang perkembangan diri individu.
F3- Memastikan matlamat pendidikan relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi
cabaran abad ke-21.

KBSM digubal berdasarkan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan:

F1- Generasi yang berilmu.
F2- Generasi yang berkemahiran.
F3- Generasi yang bersatu padu.

7. Maklumat berikut merupakan dasar kerajaan yang bermatlamatkan perpaduan dan integrasi
nasional.

 Dasar kebudayaan Kebangsaan

 Akta Bahasa Kebangsaan

a) Nyatakan prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan. [2m]

F1 Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang Dasar

Kebudayaan Kebangsaan
F2 Unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajar diterima sebagai elemen Penting
F3 Islam menjadi unsur yang penting dalam pembentukan Dasar Kebudayaan
Kebangsaan

b) Apakah usaha kerajaan untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa

kebangsaan? [4m]

F1 Mewujudkan Akta Bahasa Kebangsaan/Akta 32

F2 Alat untuk memupuk perpaduan
F3 Bahasa rasmi pentadbiran
F4 Digunakan sepenuhnya di mahkamah pada tahun 1990
F5 Memperkasakan bahasa Melayu dalam bidang pendidikan
F6 Dijadikan bahasa pengantar dalam sekolah menengah kebangsaan
F7 Sekolah Alam Shah/ Sekolah Seri Puteri/ Kolej Sultan Abdul Hamid
F8 Menambah bilangan guru terlatih dalam bahasa Melayu di sekolah menengah
kebangsaan/ guru khas untuk sekolah jenis kebangsaan
F9 Menubuhkan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
F10 Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu/pusat keilmuan
F11 Memperkenalkan pengajian dalam pelbagai jurusan/bidang kursus dalam bahasa
Melayu
F12 Menubuhkan Institut Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu (IBKKM)/ Institut
Alam dan Tamadun Melayu (ATMA)
F13 Menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 4

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK
F14 Mengembangkan aktiviti bahasa/ sastera sebagai medium memupuk perpaduan F15
Menerbitkan buku/ majalah/ risalah/ menganjurkan seminar/ bengkel/ pelbagai kempen F16
Mengadakan bulan/ minggu bahasa.
F17 Melaksanakan slogan “ Bahasa Jiwa Bangsa”

c) Bagaimanakah dasar tersebut mampu mewujudkan perpaduan dan integrasi nasional di

negara kita? [4m]

F1 Bahasa Melayu sebagai bahasa utama/ bahasa kebangsaan/ bahasa perantaraan

F2 Bahasa Melayu digunakan secara meluas
F3 Islam menjadi unsur yang penting dalam pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
F4 Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah
F5 Menyemai sikap toleransi/ saling memahami
F6 Menggunakan bahasa Melayu di semua agensi kerajaan
F7 Masyarakat bersatu padu memelihara kebudayaan kebangsaan
F8 Memupuk perasaan patriotisme terhadap negara
F9 Mewujudkan komunikasi yang berkesan ke arah kesedaran kebangsaan

8. Dasar Kebudayaan Kebangsaan telah digubal dan diperakui melalui Kongres

Kebudayaan Kebangsaan pada tahun 1971.

(a) Nyatakan matlamat pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan

F1: Mengukuhkan perpaduan melalui kebudayaan
F2: Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan
F3 : Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan

(b) Dasar Kebudayaan Kebangsaan dibina berlandaskan tiga prinsip utama bagi mencapai
matlamat penubuhannya. Nyatakan prinsip tersebut

F1: Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang Dasar Kebudayaan
Kebangsaan
F2: Unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajar diterima sebagai elemen penting
F3: Islam menjadi unsur penting dalam pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan

9. Pernyataan berikut menerangkan sukan sebagai alat perpaduan.

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 5

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK

Sukan merupakan satu medium memupuk perpaduan dan integrasi nasional.

Kejayaan Malaysia menganjurkan pelbagai sukan pada peringkat serantau dan
antarabangsa membuktikan sukan dapat menyatukan masyarakat.

(a) Namakan dua contoh sukan peringkat antarabangsa yang pernah dianjurkan oleh
Malaysia
▪ Sukan Komanvel
▪ Piala Thomas
▪ Formula 1
▪ Sukan berbasikal Le Tour de Langkawi
▪ Sukan Sea

(b) Bagaimanakah perlaksanaan aktiviti sukan di sekolah boleh menyokong pernyataan di

atas?
Perpaduan dimulakan di peringkat sekolah
▪ Contoh, melalui Dasar 1 murid 1 Sukan dan Rimup
▪ Memupuk semangat setia kawan
▪ Semangat kerja berpasukan
▪ Perlaksanaan aktiviti sukan tanpa mengira kaum

(c) Slogan “Malaysia Boleh” menjadi perangsang semangat kepada rakyat Malaysia. Jelaskan.
F1- Menaikkan semangat patriotisme rakyat
F2- Menyokong pasukan Malaysia
F3- Digunakan untuk semua pertandingan peringkat serantau dan antarabangsa Contoh,
Malaysia muncul sebagai Juara Piala Thomas

10. Jelaskan matlamat Rukun Negara dalam usaha melahirkan masyarakat bersatu padu,
aman dan sejahtera. [6 markah]

F1 Negara bersatu
F2 Mencipta satu bangsa dan negara yang bersatu padu
F3 Masyarakat menganggap mereka sebagai rakyat Malaysia
F4 Kesetiaan dan cinta akan negara
F5 Masyarakat adil
F6 Wujud persaingan yang sihat dan bebas
F7 Mencipta masyarakat yang menikmati kekayaan negara secara bersama
F8 Masyarakat progresif
F9 Mengikut kemajuan sains dan teknologi
F10 Bergerak maju sejajar perubahan dan kemajuan terkini
F11 Masyarakat liberal
F12 Bebas mengamalkan agama, adat resam serta kebudayaan masingmasing
F13 Masyarakat demokratik

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 6

 BAB 7: MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA
CIKGU HARRY @ KASTURI -PTK
F14 Memelihara cara hidup demokratik

TING 5 – BAB 7 – FOKUS SPM – CIKGU HARRY - PTK 7