‫‪RF‬‬ ‫מבחן פנימי‬

‫שלום לכולם‪ - ,‬הוראות למבחן ‪ :‬המבחן הפנימי ב ‪ RF‬עמודים ‪ 1‬עד ‪ 5‬הם‬

‫השאלון‪ ,‬השאר נספחים המותרים לשימוש בבחינה‬

‫‪.‬‬ ‫הוא שעה וחצי‬ ‫הזמן המוקצב ל‪ 10 -‬שאלות‬

‫"‪.‬‬ ‫במבחן לענות לשאלה ‪ 6‬לפי דף נתונים ___ בלבד‪ ,‬בלי חומר עזר מלבד הנוסחאון המצורף ומחשבון "טיפש‬
‫]תזכרו‪ ,‬לעבוד עם מחשבון איתו תבואו גם לבחינה החיצונית[‪.‬‬

‫הפתרונות ייעשו בדפי טיוטה‪ ,‬אותם יש להגיש עם הפתרון המלא ודרך החישוב ואת‬
‫התוצאות הסופיות להעתיק לשאלון בצורה ברורה‪.‬‬
‫השאלות הן בדוגמת בחינות חיצוניות שהיו בעבר‪ .‬הזמן שיוקצב בבחינה החיצונית שעה אחת בלבד ‪.‬‬
‫הוספתי דפי נתונים של אנטנות נוספות ‪ Y ,A‬ו‪ C -‬לצורך תרגול אישי‪ ,‬אין צורך להגיש תרגילים אלו‪.‬‬

‫עמוד ‪1‬‬
 ‫שם הנבחן‪:‬‬ ‫מבחן סיכום קורס מודדי קרינה בלתי מייננת‬
‫טלפון נייד‪:‬‬ ‫להסביר למה?‬ ‫שאלות אמריקאיות ‪25%‬‬
‫‪1‬‬

‫במדידת שדה מג‪ð‬טי‪ :‬א‪.‬מדידה בשדה רחוק בלבד‪ .‬ב להציב חיישן המדידה בכיוון מקורות השדה‪ .‬ג אסור להחזיק מכשיר המדידה ביד‪.‬ד לבצע מדידה במשך רבע שעה בכל ‪ð‬קודה‬
‫ה‪ .‬כל התשובות ‪ð‬כו‪ð‬ות‬ ‫א‪ .‬החשיפה לקרי‪ð‬ה המכסימאלית ל‪ 6 -‬דקות‬ ‫סף החשיפה הסביבתי המומלץ ע"י המשרד להג"ס לחשיפה בפ‪ð‬י תדרי רדיו מגדיר את‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ג‪.‬החשיפה לקרי‪ð‬ה ממוצעת יומית ביום העמוס‬
‫ד‪ .‬החשיפה לקרי‪ð‬ה הממוצעת הש‪ð‬תית‬ ‫ב‪ .‬החשיפה המכסימאלית הרגעית בש‪ð‬ה‬

‫בהתאם לנוהל מדידת קרינה לתדרים גבוהים מ ‪ 400‬מה"צ אם נמדדו בין ‪ 1‬ל‪3-‬‬
‫ה‪ .‬העוצמה חריגה‬ ‫וואט לסמ"ר‪ ,‬יש לבצע‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ג‪ .‬מדידה ממוצעת של‬
‫לא מודדים‬ ‫ד‪ .‬מדידת ערך מכסימלי‬ ‫‪6‬דקות‬ ‫ב‪ .‬מדידה ממוצעת של דקה‬ ‫א‪ .‬מדידה ממוצעת של כמה‬
‫ש‪ð‬יות זו עוצמה חלשה מידי‬
‫ה‪ .‬הזזת המכשיר בשעת המדידה‬ ‫החזרים ממשטחי מתכת‪ ,‬גדרות‬ ‫ג(‬ ‫‪:‬‬ ‫מ‬ ‫להגרם‬ ‫עלולות‬ ‫סרט‬ ‫רחב‬ ‫במכשיר‬ ‫מיי‪ðð‬ת‬ ‫שגיאות במדידת קרי‪ð‬ה בלתי‬ ‫‪4‬‬
‫ד‪ .‬כל התשובות ‪ð‬כו‪ð‬ות‬ ‫מכוניות קירות וכדומה‬ ‫ב( ת‪ð‬אי הסביבה כגון טמפרטורה ולחות‪.‬‬ ‫א( אי התאמה של הגלאי למאפיי‪ð‬י המשדר‬

‫ה( בתדרים ‪ð‬מוכים מאוד‬ ‫ד( כאשר ‪ð‬דרש לקבוע את רמת‬ ‫ג( במידה ורמת הקרינה במכשיר‬ ‫מתי נדרשת מדידה ספקטראלית במהלך מיפוי קרינה?‬ ‫‪5‬‬
‫ו( כל התשובות ‪ð‬כו‪ð‬ות‬ ‫התקן לפי תדרי השידור ה‪ð‬מדדים‬ ‫רחב הסרט נמוכה מסף המדידה‬ ‫ב( במהלך מדידה של כמה מקורות שידור‬ ‫א( לא ‪ð‬דרשת אף פעם‬

‫שאלות פתוחות ‪75%‬‬

‫מגה הרץ האנטנה פועלת ב‪ 2‬תדרים‬ ‫‪1850‬‬ ‫‪830‬‬
‫האנטנה באזימוט ‪ 0‬והטייה ‪TILT 0‬‬ ‫‪PT‬‬ ‫‪48.5dBm‬‬ ‫‪70.8W‬‬ ‫קיבלת במצורף מפרט אנטנה מסוג ‪A, B,‬או ‪C.‬הספק השידור במבוא האנטנה ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 25%‬א‪ .‬מהו המרחק המינימלי לשדה רחוק לשני התדרים לצורך ביצוע מדידה מאנטנה זו ?‬
‫ב‪ .2-‬בתדר הנמוך?‬ ‫ב‪ .1-‬בתדר הגבוה?‬ ‫ב‪ .‬מהי צפיפות ההספק הצפויה שתימדד בואט למ"ר במרחק פי ‪ 3‬מזה שקבעת בסעיף א' לעיל‪.‬‬
‫ב‪ .3-‬מהו אחוז החשיפה המצרפי ל‪ 2‬התדרים?‬
‫ג‪ .‬האם האנטנה עומדת בתקני המשרד להגנת הסביבה? מדוע?‬
‫ד‪ .2-‬בריאותי‬ ‫ד‪ .1-‬סביבתי‬ ‫ד‪ .‬מהו טווח הבטיחות המצרפי לאנטנה?‬
‫עמוד ‪2‬‬
‫ה‪ .‬מהו הספק הכניסה הכולל לאנטנה ב ?‪dBm‬‬
 ‫השלם את החסר בטבלה‬ ‫‪7‬‬

‫סודוקו‬ ‫‪25%‬‬

‫עוצמת‬ ‫עוצמת הקרינה‬

‫הקרינה‬ ‫עוצמת‬ ‫הנמדדת אם‬
‫עומד‬ ‫הקרינה הנמדדת אם‬ ‫לא כתוב‬ ‫איכלוס‬
‫לא כתוב ‪ %‬אחוז בדרישות‬ ‫הנמדדת‬ ‫אחרת‬ ‫האזור‬ ‫תדר‬
‫הסבר מהי הסיבה להחלטה‬ ‫שידור ב‪ -‬ברציפות במיקרוואט במילי וואט אחרת בוואט מהסף המשרד?‬
‫עומד בדרישות המשרד? כן‪/‬לא‬ ‫הבריאותי כן‪/‬לא‬ ‫למ"ר‬ ‫לסמ"ר‬ ‫לסמ"ר‬ ‫כן‪/‬לא‬ ‫מספר ‪MHz G‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪90‬‬ ‫מזדמן‬ ‫‪1‬‬

‫‪100‬‬ ‫לא‬ ‫‪2100‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11.99‬‬ ‫‪ 1800‬מזדמן‬ ‫‪3‬‬
‫‪70‬‬ ‫כן‬ ‫‪5000‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪Ez‬‬ ‫סיכום שדות השלם את‬

‫‪W/m2‬‬ ‫‪V/m‬‬ ‫‪Ey‬‬ ‫‪V/m‬‬ ‫‪Ex‬‬ ‫‪V/m‬‬ ‫החסר‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 10%‬בשדה רחוק נמדדו‬

‫עמוד ‪5‬‬
 9
15%

3
 ‫‪10‬‬
‫‪10%‬‬

‫מדדו בגן ילדים במד קרינה עם נתח ספקטרום את התוצאות הבאות‬

‫תדר במגה הרץ‬ ‫‪322‬‬ ‫‪644‬‬ ‫‪1288‬‬ ‫‪2576‬‬ ‫‪5152‬‬

‫עוצמת קרינה שנמדדה מיקרוואט‬
‫לסמ"ר‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫מה יראה מד ללא הפרדת תדרים?‬ ‫א‬

‫האם המצב עומד בתקני המשרד? ומדוע?‬ ‫ב‬

‫מה צריך לעשות המודד עם הדוח?‬ ‫ג‬

‫עמוד ‪4‬‬
‫נוסחאון הג"ס‬
‫נוסחאון הג"ס‬
‫עמוד ‪5‬‬