Series Z1YXW/2 SET~1

amob Z§.
àíZ-nÌ H$moS> 4/2/1
narjmWu àíZ-nÌ H$moS> >H$mo CÎma-nwpñVH$m Ho$
_wI-n¥ð >na Adí` {bIo§ &
*

{hÝXr (~)
:3 : 80

ZmoQ> :
(i) H¥$n`m Om±M H$a b| {H$ Bg àíZ-nÌ _o§ _w{ÐV n¥ð> 19 h¢ &
(ii) àíZ-nÌ _| Xm{hZo hmW H$s Amoa {XE JE àíZ-nÌ H$moS> H$mo narjmWu CÎma-nwpñVH$m Ho$ _wI-n¥ð> na
{bI| &
(iii) H¥$n`m Om±M H$a b| {H$ Bg àíZ-nÌ _| >18 àíZ h¢ &
(iv) H¥$n`m àíZ H$m CÎma {bIZm ewê$ H$aZo go nhbo, CÎma-nwpñVH$m _| àíZ H$m H«$_m§H$ Adí`
{bI| &
(v) Bg àíZ-nÌ 15 {_ZQ >H$m g_` {X`m J`m h¡ & àíZ-
10.15 ~Oo {H$`m OmEJm & 10.15 ~Oo go 10.30 ~Oo VH$ N>mÌ Ho$db àíZ-
Ad{Y Ho$ Xm¡amZ do CÎma-nwpñVH$m na H$moB© CÎma Zht {bI|Jo &

:
:
(i) 18
(ii)
(iii) 45
40
(iv)
(v)
(vi)
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 IÊS> A$
(~hþ{dH$ënr/dñVwnaH$ àíZ)

1. nyN>o JE àíZm| Ho$ gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo

{dH$ën MwZH$a {b{IE : 5 1=5

n¥Ïdr na bJmVma Vao _±S>amVo ahVo h¢ & ha gmb hµOmam| H$s g§»`m _| CëH$m qnS>
n¥Ïdr H$s Amoa AmVo h¢ & Am¡a BZgo H$^r-H$^r d¡km{ZH$m| H$mo ^r Vam _hgyg hmoZo bJVm
h¡ & CëH$m go n¡Xm Vao go {Z~Q>Zo Ho$ {bE d¡km{ZH$ VarHo$ ^r ImoOVo aho h¢ & Zmgm H$s
VaZmH$ CëH$m qnS> H$mo n¥Ïdr go
Q>H$amZo go nhbo hr Zï> {H$`m Om gH$Vm h¡ ? am°Ho$Q> ~yñQ>a
Om gH$Vm h¡ ? A^r BZ XmoZm| hr Cnm`m| na Á`mXm H$m_ Zht hþAm h¡ &
bo{H$Z d¡km{ZH$m| H$mo `h ^r bJVm h¡ {H$ H$^r H$moB© Á`mXm hr VaZmH$ CëH$m qnS> n¥Ïdr
? n¥Ïdr Ho$ B§gmZ AJa ? EH$ g_mYmZ
EH$ A_o[aH$s CÚ_r H$s Amoa go Am`m h¡, Omo H$m\$s amoMH$ h¡ & ~oZ hëS>_¡Z Zm_H$ CÚ_r
bmB\${en Zm_H$ EH$ ñQ>mQ>©An Ho$ g§ñWmnH$ h¢, {OZH$m {g\©$ EH$ hr A{^`mZ h¡
_mZd ~rO ~¢H$ ~ZmZm & Xÿgao eãXm| _| H$h| Vmo Bg ~¢H$ _| _mZd S>rEZE H$mo g§a{jV {H$`m
OmEJm & `h ~¢H$ Mm±X na ñWm{nV hmoJm & AJa Bg YaVr na B§gmZ Ë_ hmo JE, Vmo _mZd
gä`Vm H$mo {\$a ewê$ H$aZo _| `h ~¢H$ ghm`H$ hmoJm &

(i) _mZd ~rO ~¢H$ _| {H$go g§a{jV {H$E OmZo H$s `moOZm h¡ ?

(a) _mZd S>rEZE H$mo

(b) _mZd H$mo{eH$m H$mo
(c) _mZd aº$ H$mo
(d) _mZd gä`Vm H$mo

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 (ii) ~oZ hëS>_¡Z H$s ^{dî` _| B§gmZm| H$mo ~MmZo Ho$ joÌ _| {H$E OmZo dmbo à`mg H$mo
?
(a) amoMH$ Am¡a {dMmaUr`
(b) AamoMH$ Am¡a {dMmaUr`
(c) amoMH$ Am¡a A{dMmaUr`
(d) AamoMH$ Am¡a A{dMmaUr`

(iii) {ZåZ{b{IV H$WZ (A) VWm H$maU (R)

{dH$ënm| _| go H$moB© EH$ ghr {dH$ën MwZH$a {b{IE &
(A) : àË`oH$ df© hµOmam| H$s g§»`m _| n¥Ïdr H$s Amoa AmVo CëH$m qnS>m| H$mo
d¡km{ZH$ Vam _mZVo h¢ &
(R) : n¥Ïdr H$s Amoa AmZo dmbo CëH$m qnS>m| H$mo na_mpÊdH$ h{W`mam| go
g\$bVmnyd©H$ nyar Vah Zï> {H$`m Om gH$Vm h¡ &
(a) H$WZ (A) VWm H$maU (R) XmoZm| µJbV h¢ &
(b) H$WZ (A) ghr h¡, bo{H$Z H$maU (R) µJbV h¡ &
(c) H$WZ (A) µJbV h¡, bo{H$Z H$maU (R) ghr h¡ &
(d) H$WZ (A) Am¡a H$maU (R) XmoZm| ghr h¢ VWm H$maU (R), H$WZ (A) H$s ghr
ì`m»`m H$aVm h¡ &

(iv) _mZd ~rO ~¢H$ H$mo H$hm± ñWm{nV {H$E OmZo H$s `moOZm h¡ ?
(a) Zmgm _|
(b) n¥Ïdr na
(c) _§Jb na
(d) Mm±X na

(v) JÚm h¡ ?
(a) CëH$m qnS> H$m n¥Ïdr go Q>H$amZm
(b) n¥Ïdr Ho$ B§gmZ {dhrZ hmo OmZo H$s pñW{V
(c) CëH$m qnS> H$mo n¥Ïdr go Q>H$amZo go nhbo Zï> H$aZm
(d) na_mUw h{W`ma Ho$ à`moJ go hmoZo dmbo Xþîà^md amoH$Zm
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2. nyN>o JE àíZm| Ho$ gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo
{dH$ën MwZH$a {b{IE : 5 1=5

Xoe Ho$ EH$ à{gÕ Am`w{d©kmZ g§ñWmZ Ho$ ~mb amoJ {d^mJ Zo 660
VH$ JhZ AÜ``Z {H$`m h¡ & Bg AÜ``Z _| nm±M gmb em{_b {H$`m J`m

Am¡a Q>rdr H$m Hw$b g_` nm±M K§Q>o {ZH$bm & `hr Zht, BZHo$ _mVm -{nVm ^r
K§Q>o {d{^Þ J¡OoQ²>g na {~VmVo h¢ & Bgr AÜ``Z _| `h ^r nm`m J`m {H$ 60

gmoZo go nhbo BZ CnH$aUm| Ho$ BñVo_mb Ho$ AmXr hmo Mbo h¢ & `h ^r EH$ Vah H$m Zem hr

^mar _wgr~V ~Z gH$Vr h¡ & {díd ñdmñÏ` g§JR>Z H$s ñnï> gbmh h¡ {H$ Xmo gmb VH$ Ho$

H$s C_« _| ^r BZH$m ñH«$sZ Q>mB_ EH$ K§Q>o go A{YH$ Zht hmoZm Mm{hE & bo{H$Z g§nÞ hmoVo
Kam| _| `h XoIZo H$mo {_bVm h¡ {H$ Bgo do AnZr h¡{g`V go
^yb OmVo h¢ {H$ do AnZo
(i) {ZåZ{b{IV _| go {H$g H$WZ H$mo JÚm§e H$s grI Ho$ AmYma Ho$ ê$n _| H$hm Om
gH$Vm h¡ ?
(a)
(b)
(c)
(d)

(ii) _mVm-{nVm H$s H$m¡Z- ?

(a) CZH$m ~hþV A{YH$ gmYZ-g§nÞ hmoZm &
(b) CZH$m ~hþV A{YH$ {ejm g§nÞ hmoZm &
(c)
(d) h¡{g`V Ho$ AZwê$n J¡OoQ²>g Z IarXZm &
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 (iii) {ZåZ{b{IV H$WZm| na {dMma H$s{OE :

(H$) gmoZo go nyd© J¡OoQ²>g Ho$ Cn`moJ go AÀN>r ZtX AmVr h¡ &
(I) AmOH$b Ho$ A{^^mdH$ J¡OoQ²>g H$mo AnZr h¡{g`V H$m AmYma _mZVo h¢ &
(J) dV©_mZ _| J¡OoQ²>g H$m Cn`moJ EH$ Zeo Ho$ g_mZ hmo J`m h¡ &
(K)
Cn`w©º$ H$WZm| _| go H$m¡Z-go H$WZ JÚm§e Ho$ AmYma na ghr h¢ ?

(a) (H$) Am¡a (K)

(b) (I) Am¡a (J)
(c) (H$), (I) Am¡a (J)
(d) (I), (J) Am¡a (K)

(iv) ¡
h¡ :
(a)

(b) g_` H$s _m±J

(c) g§nÞVm H$m {XImdm
(d)

(v) ñH«$sZ Q>mB_ ?

(a) {g\©$ _mo~mBb na {~Vm`m J`m g_`

(b) {g\©$ Q>rdr na {~Vm`m J`m g_`
(c) {g\©$ b¡nQ>m°n na {~Vm`m J`m g_`
(d) Cn`w©º$ VrZm| na {~Vm`m J`m g_`

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3. {ZX}emZwgma nX~§Y na AmYm[aV nm±M ~hþ{dH$ënr` àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$
gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo {dH$ën MwZH$a {b{IE : 4 1=4

(i) gmVdt-AmR>dt Ho$ Hw$N> {dÚmWu h_| CZHo$ ~mao _| ~Vm`m H$aVo Wo & aoIm§{H$V
nX~§Y h¡ :
(a) g§km nX~§Y
(b) gd©Zm_ nX~§Y
(c) {deofU nX~§Y
(d) {H«$`m-{deofU nX~§Y

(ii) - µO_rZ H$mo h{W`m aho

Wo &
(H$) -
(I) nrN>o T>Ho$bH$a
(J) CgH$s µO_rZ H$mo
(K) h{W`m aho Wo
Cn`w©º$ nX~§Ym| _| go {H«$`m-{deofU nX~§Y H$m/Ho$ CXmhaU h¡/h¢ :
(a) Ho$db (J)
(b) Ho$db (I)
(c) (I) Am¡a (K)
(d) (H$) Am¡a (J)

(iii) dh _{h_m_` ì`{º$Ëd nyar Vah CgH$s AmË_m _| CVa MwH$m h¡ &
_| {H«$`m nX~§Y h¡ :
(a) dh _{h_m_` ì`{º$Ëd
(b) nyar Vah CgH$s
(c) CgH$s AmË_m _|
(d) CVa MwH$m h¡

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 (iv) _mñQ>a àrV_ M§X H$m Xþ~bm-nVbm JR>rbm eara Wm &
nX~§Y H$m ^oX h¡ :
(a) gd©Zm_ nX~§Y
(b) g§km nX~§Y
(c) {deofU nX~§Y
(d) {H«$`m-{deofU nX~§Y

(v) Xÿgam| H$s ghm`Vm H$aZo dmbo Amn _hmZ h¢ &

H$m Cn`wº$ ^oX h¡ :
(a) g§km nX~§Y
(b) gd©Zm_ nX~§Y
(c) {H«$`m nX~§Y
(d) {deofU nX~§Y

4. {ZX}emZwgma -^oX na AmYm[aV {ZåZ{b{IV nm±M àíZm| _| go {H$Ýht

àíZm| Ho$ gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo {dH$ën MwZH$a {b{IE : 4 1=4

(i)
-^oX ~VmBE &
(a)
(b)
(c)
(d)

(ii)
:
(a)
(b)
(c)
(d)

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 (iii) -^oXna AmYm[aV {df` Ho$ g§X^© _| {b{IE {H$
{ZåZ{b{IV _| go H$m¡Z-gm H$WZ ghr h¡ &
(a)
(b) _w»` AmR> ^oX hmoVo h¢ &
(c) -Xÿgao na Am{lV hmoVo h¢ &
(d)

(iv) h¡ :
(a) br Am¡a hmoñQ>b H$s Va\ &
(b) h_ Am¡a Vw_ BgHo$ ~mao _| Hw$N> Zht OmZVo &
(c) - _| H$m_ H$aVo h¢ &
(d) bmoJ AmR>dt nmg H$aHo$ Zm`~ VhgrbXma hmo OmVo Wo &

(v) h[aha H$mH$m Ho$ à{V _oar Amg{º$ Ho$ AZoH$ ì`mdhm[aH$ Am¡a d¡M m[aH$ H$maU h¢ &
-^oX {b{IE :
(a)

(b)
(c)

(d)

5. g_mg na AmYm[aV {ZåZ{b{IV nm±M àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$ gdm©{YH$ Cn`wº$
CÎma dmbo {dH$ën MwZH$a {b{IE : 4 1=4

(i) aMZmH$ma eãX {H$g g_mg H$m CXmhaU h¡ ?

(a) VËnwéf g_mg
(b) Aì``r^md g_mg
(c) Û§Û g_mg
(d) ~hþd«r{h g_mg

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 (ii) {H$g g_mg _| CÎma nX àYmZ hmoVm h¡ ?

(a) Û§Û g_mg

(b) ~hþd«r{h g_mg
(c) VËnwéf g_mg
(d) Aì``r^md g_mg

(iii) XohmdgmZ H$m Cn`wº$ g_mg {dJ«h h¡ :

(a) Xoh Am¡a AdgmZ

(b) Xoh ê$nr AdgmZ
(c) Xoh H$m AdgmZ
(d) Xoh Ho$ {bE AdgmZ

(iv) ~hþd«r{h g_mg H$m ghr CXmhaU h¡ :

(a) AmH$medmUr
(b) MH«$nm{U
(c) aMZmH$ma
(d) em§{V{à`

(v) {ZåZ{b{IV _| -Vmn g_ñVnX H$m ghr g_mg {dJ«h Am¡a ^oX {H$g {dH$ën _|
h¡ ?
(a) H$_©Yma` g_mg
(b) H$_©Yma` g_mg
(c) H$_©Yma` g_mg
(d) VËnwéf g_mg

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6. {ZX}emZwgma _whmdao na AmYm[aV N>h ~hþ{dH$ënr` àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$
gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo {dH$ën MwZH$a {b{IE : 4 1=4

(i) µOha bJZm _whmdao H$m Cn`wº$ AW© h¡ :

(a) ~hþV ~wam bJZm

(b)

(c) ~hþV {df¡bm hmoZm

(d) {df H$m Aga hmoZm

(ii) {ZåZ{b{IV `w½_m| na {dMma H$s{OE :

(H$) hmW bJZm Ny>/ñne© hmo OmZm

(I) hmW go {ZH$bZm Ny>Q>H$a {Ja OmZm
(J) hmWm| _| boZm {µOå_oXmar boZm
(K) hmWm|-hmW boZm Amd^JV H$aZm
Cn`w©º$ `w½_m| _| go H$m¡Z-go ghr, gw_o{bV `w½_ h¢ ?

(a) Ho$db (H$)

(b) Ho$db (I)
(c) (J) Am¡a (K)
(d) (I) Am¡a (K)

(iii) {ZåZ{b{IV _| go YmoIm XoZm AW© Ho$ {bE Cn`wº$ _whmdam nhMmZ H$a {b{IE :

(a) Am±Im| _| Am±gy AmZm

(b) Am±Im| _| Yyb Pm|H$Zm
(c) A§Yo Ho$ hmW ~Q>oa bJZm
(d) Ka go ~oKa H$aZm

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 (iv) ________ & ZrMo {XE JE
_whmdam| _| go C{MV _whmdao go [aº$ ñWmZ H$s ny{V© H$s{OE &
(a) hmWm|-hmW boZm
(b) grYo hmW boZm
(c) {ga-_mWo boZm
(d)

(v) X~X~m hmoZm AW© Ho$ {bE {ZåZ{b{IV _whmdam| _| go Cn`wº$ _whmdam h¡ :
(a) m
(b) Imb ItMZm
(c)
(d) VyVr ~mobZm
(vi) _oao XaOo _| AmAmoJo Vmo _________ OmEJm & [aº$ ñWmZ H$s ny{V© ZrMo {XE JE
Cn`wº$ _whmdao go H$s{OE &
(a) {H$ñgm Ë_ hmoZm
(b) H$m_ V_m_ hmoZm
(c) Jm±R> ~m±Y boZm
(d) Xm±Vm| ngrZm AmZm

7. n{R>V H$mì`m§e na AmYm[aV {ZåZ{b{IV àíZm| Ho$ CÎma Ho$ {bE gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo
{dH$ën MwZH$a {b{IE : 5 1=5

amh Hw$~m©{Z`m| H$s Z dramZ hmo

Vw_ gOmVo hr ahZm ZE H$m{µ\$bo
µ\$Vh H$m OíZ Bg OíZ Ho$ ~mX h¡
qµOXJr _m¡V go {_b ahr h¡ Jbo
~m±Y bmo AnZo ga go H$µ\$Z gm{W`mo
A~ Vwåhmao hdmbo dVZ gm{W`mo &

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 (i) ?

(a) Xoe H$s gwajm H$s

(b) Xoe Ho$ CËWmZ H$s
(c) Xoe Ho$ {dñVma H$s
(d) Xoe Ho$ {dH$mg H$s

(ii) :
(H$) g¡{ZH$ ga na H$µ\
{ZH$Q> h¡ &
(I) g¡{ZH$ ga na H$µ\
_| h¢ &
(J) g¡{ZH$ ga go H$µ\$Z ~m±YZo H$s ~mV H$aVo ^r

(K) g¡{ZH$ ga go H$µ\

H$s EH$ àmMrZ na§nam h¡ &
nÚm§e go _ob ImVo hþE Cn`w©º$ H$WZ/H$WZm| Ho$ {bE ZrMo {XE JE {dH$ënm| _| go
C{MV {dH$ën H$m M`Z H$s{OE :
(a) Ho$db (I)
(b) Ho$db (J)
(c) (H$) Am¡a (I)
(d) (J) Am¡a (K)

(iii) H${d {H$g H$m{µ\$bo H$mo gOmZo H$s ~mV H$h ahm h¡ ?

(a) gr_m na agX nhþ±MmZo dmbo H$m{µ\$bo H$mo

(b) gr_m na ^moOZ nhþ±MmZo dmbo H$m{µ\$bo H$mo
(c) Xoe H$s gr_m na V¡ZmV g¡{ZH$m| Ho$ H$m{µ\$bo H$mo
(d) Xoe H$s ajm hoVw VËna g¡{ZH$m| Ho$ H$m{µ\$bo H$mo

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 (iv) nÚm§e _| H$Q> JE ga h_mao _| h_mao g§~moYZ H$m à`moJ {H$gHo$ {bE hþAm h¡ ?
(a) Xoe H$s ajm hoVw Hw$~m©Z hmoVo g¡{ZH$m| Ho$ {bE
(b) Xoe H$s ajm hoVw Km`b hmoVo g¡{ZH$m| Ho$ {bE
(c) Xoe H$s gr_mAm| na nham XoVo g¡{ZH$m| Ho$ {bE
(d) Xoe Ho$ CÎmar joÌm| _| V¡ZmV g¡{ZH$m| Ho$ {bE

(v) amh Hw$~m©{Z`m| H$s Z dramZ hmo n§{º$ _| {H$g amh H$s ~mV H$s JB© h¡ ?
(a) _mV¥^y{_ H$s ajm hoVw Aqhgm H$s amh
(b) _mV¥^y{_ H$s ajm hoVw ~{bXmZ H$s amh
(c) Xþí_Zm| go AqhgmË_H$ ~Xbm boZo H$s amh
(d) Xþí_Zm| go em§{VnyU© g_Pm¡Vm H$aZo H$s amh

8. n{R>V nÚ nmR>m| Ho$ AmYma na {ZåZ{b{IV àíZm| Ho$ CÎma Ho$ {bE gdm©{YH$ Cn`wº$ {dH$ën
MwZH$a {b{IE : 2 1=2

(i) g§Xoe XoVr h¡ ?

(a) OrdZ Zída Am¡a jU^§Jwa h¡
(b) ~mhar AmH«$m§VmAm| go gmdYmZ ahZm Mm{hE
(c) {damgV _| {_br MrµOm| H$mo g±^mbH$a aIZm Mm{hE
(d) AË`mMmar H$m A§V EH$ Z EH$ {XZ Adí`§^mdr h¡
(ii) :
(H$) {dnXm Ho$ g_` B©ída AnZo ^º$m| H$s ñd`§ hr ghm`Vm H$aVo h¢ &
(I) H${d B©ída go AnZo H$_m] Ho$ gH$mamË_H$ n[aUm_ H$s Anojm aIVo h¢ &
(J)
(K) {dnarV n[apñW{V`m| _| B©ída Ho$ ApñVËd na g§Xoh Zht H$aZm Mm{hE &
Cn`w©º$ H$WZm| _| go H$m¡Z-go H$WZ AmË_ÌmU H${dVm go àmßV g§Xoe H$mo Xem©Vo h¢ ?
(a) (H$) Am¡a (I)
(b) (I) Am¡a (J)
(c) (J) Am¡a (K)
(d) (H$) Am¡a (K)

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9. n{R>V JÚm§e na AmYm[aV {ZåZ{b{IV àíZm| Ho$ CÎma Ho$ {bE gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma dmbo
{dH$ën MwZH$a {b{IE : 5 1=5

\$ham ahm Wm Am¡a H$B© _H$mZ Vmo Eogo

gOmE JE Wo {H$ Eogm _mby_ hmoVm Wm {H$ _mZmo ñdV§ÌVm {_b JB© hmo & H$bH$Îmo Ho$ àË`oH$
^mJ _| hr P§S>o bJmE JE Wo & {Og amñVo go _Zwî` OmVo Wo, Cgr amñVo _| CËgmh Am¡a
ZdrZVm _mby_ hmoVr Wr & bmoJm| H$m H$hZm Wm {H$ Eogr gOmdQ> nhbo Zht hþB© & nw{bg ^r
AnZr nyar VmH$V go eha _| JíV XoH$a àXe©Z H$a ahr Wr & _moQ>a bm[a`m| _| JmoaIo VWm

H$m à~§Y Wm & H$ht ^r Q´>{¡ \$H$ nw{bg Zht Wr, gmar nw{bg H$mo Bgr H$m_ _| bJm`m J`m
- doao go hr Koa {b`m Wm & _moZw_|Q> Ho$ ZrMo
Ohm± em_ H$mo g^m hmoZo dmbr Wr Cg
g§»`m _| Koa {b`m Wm &
(i) ?
(a) nw{bg àemgZ
(b) H$m§Jg«o H$m¢{gb
(c) ñWmZr` g{_{V
(d) Ho$ÝÐ gaH$ma
(ii) Z na amï´>r` ÜdO \
Wm ?
(a) ñdV§ÌVm àm{ßV H$s Iwer _ZmZm
(b) ñdV§ÌVm {Xdg H$s df©Jm±R> _ZmZm
(c) bmoJm| _| CËgmh Am¡a ZdrZVm H$m g§Mma H$aZm
(d) bmoJm| _| Xoe^{º$ H$s ^mdZm H$m g§Mma H$aZm
(iii) eha _| H$ht ^r Q´>{¡ µ\$H$ nw{bg ?
(a) Q´>¡{µ\$H$ nw{bg JíV Ho$ H$m_ _| bJr Wr &
(b) Cg {XZ eha _| H$moB© Q´>¡{µ\$H$ Zht Wm &
(c) Q´>¡{µ\$H$ nw{bg AmµOmXr H$m CËgd _Zm ahr Wr &
(d) Q´>¡{µ\$H$ nw{bg H$mo {ZañV H$a {X`m J`m Wm &

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 (iv) ?
(a) H$m`©H«$_ Ho$ Xm¡amZ hmoZo dmbr qhgm H$mo amoH$Zo Ho$ {bE
(b) gaH$mar AmXoemZwgma H$V©ì` H$m {Zdm©h H$aZo Ho$ {bE
(c) em_ H$mo hmoZo dmbr g^m H$m à~§Y H$aZo Ho$ {bE
(d) em_ H$mo hmoZo dmbr g^m _| gpå_{bV hmoZo Ho$ {bE
(v) {ZåZ{b{IV H$WZ (A) VWm H$maU (R)
{dH$ënm| _| go H$moB© EH$ ghr {dH$ën MwZH$a {b{IE &
(A) :
(R) : nw{bg AnZr nyar VmH$V go eha _| JíV XoH$a àXe©Z H$a ahr Wr &
(a) H$WZ (A) VWm H$maU (R) XmoZm| µJbV h¢ &
(b) H$WZ (A) µJbV h¡, bo{H$Z H$maU (R) ghr h¡ &
(c) H$WZ (A) ghr h¡, bo{H$Z H$maU (R) CgH$s µJbV ì`m»`m H$aVm h¡ &
(d) H$WZ (A) Am¡a H$maU (R) XmoZm| ghr h¢ VWm H$maU (R), H$WZ (A) H$s ghr
ì`m»`m H$aVm h¡ &

10. n{R>V JÚ nmR>m| Ho$ AmYma na {ZåZ{b{IV àíZm| Ho$ CÎma Ho$ {bE gdm©{YH$ Cn`wº$ CÎma
dmbo {dH$ën MwZH$a {b{IE : 2 1=2

(i) Vrgar H$g_ {µ\ ?

(a) AmË_ g§Vw{ï> Ho$ gwI H$s H$m_Zm
(b) Anma g§n{Îm Ho$ gwI H$s H$m_Zm
(c) Anma `e Ho$ gwI H$s H$m_Zm
(d) gm{hË` g§ajU Ho$ gwI H$s H$m_Zm

(ii) PoZ H$s XoZ ?

(a)
(b) h_| {g\©$ AnZo go N>moQ>o Xoem| go hr à{VñnYm© aIZr Mm{hE &
(c) h_| dV©_mZ go A{YH$ AVrV Am¡a ^{dî` H$s qMVm H$aZr Mm{hE &
(d) h_| AVrV Am¡a ^{dî` H$s qMVm Ë`mJ H$a dV©_mZ _| OrZm Mm{hE &

4/2/1 Page 15 of 19 P.T.O.

 IÊS> ~
(dU©ZmË_H$ àíZ)

11. JÚ nmR>m| na AmYm[aV {ZåZ{b{IV VrZ àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$ CÎma bJ^J
60 eãXm| _| {b{IE : 2 3=6

(H$) A~ H$hm± Xÿgam| Ho$ XþI go XþIr hmoZo dmbo nmR> _| boIH$ H$s _m± CÝh| àH¥${V H$m
- ? BZHo$ _mÜ`_ go dh boIH$ _| {H$Z
OrdZ-_yë`m| H$m {dH$mg H$aZm MmhVr Wr ?

(I) VVm±am-dm_ramo H$Wm H$m Zm`H$ AnZo H«$moY H$m e_Z H$aZo Ho$ {bE Vbdma H$mo
YaVr _| Km|n Cgo Xÿa VH$ bo OmVm h¡ & Amn AnZo {ZOr OrdZ _| H«$moY H$m e_Z
- ?

(J) Vrgar H$g_ Ho$ {eënH$ma e¡b|Ð nmR> go {bE JE H$WZ Eogm Zht {H$ e¡b|Ð
~rg gmbm| VH$ {µ\$ë_ B§S>ñQ´>r _| ahVo hþE ^r dhm± Ho$ Vm¡a-VarH$m| go Zmdm{H$µ\$ Wo,
na§Vw CZ_| CbPH$a do AnZr AmX{_`V Zht Imo gHo$ Wo & Ho$ g§X^© _| e¡b|Ð
H$s {deofVmE± {b{IE &

12. nÚ nmR>m| na AmYm[aV {ZåZ{b{IV VrZ àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$ CÎma bJ^J
60 eãXm| _| Xr{OE : 2 3=6

(H$) gw{I`m g~ g§gma h¡, Im`¡ Aé gmod¡ & Xþ{I`m Xmg H$~ra h¡, OmJ¡ Aé am¡d¡ &

OmJZm ^r XþI H$m H$maU hmo gH$Vm h¡ ? ñnï> H$s{OE &

(I) _Zwî`Vm H${dVm Ho$ AmYma na {b{IE {H$ H¡$gm OrdZ OrZo dmbo bmoJ _aH$a A_a
hmo OmVo h¢ &

(J) nd©V àXoe _| nmdg

Am¡a H¡$go H$a aho h¢ &
4/2/1 Page 16 of 19
13. nyaH$ nmR>ç-nwñVH$ na AmYm[aV {ZåZ{b{IV VrZ àíZm| _| go {H$Ýht àíZm| Ho$ CÎma
bJ^J 60 eãXm| _| Xr{OE : 2 3=6

(H$) AmñWm Ho$ àVrH$ Y_©ñWmZ, _mZd H$mo OrdZ _| gÝ_mJ© na MbZo Ho$ {bE ào[aV
H$aVo h¢ & h[aha H$mH$m H$hmZr Ho$ g§X^© _| Bg H$WZ Ho$ nj `m {dnj _| VH©$nyU©
CÎma Xr{OE &
(I) gnZm| Ho$-go {XZ nmR> Ho$ AmYma na {b{IE {H$ _mñQ>a àrV_M§X O¡go AÜ`mnH$m|
H$mo _wAÎmb {H$E OmZo H$mo Amn H$ & nj `m {dnj
_| VH©$nyU© CÎma Xr{OE &
(J)
{ejm-ì`dñWm _| {H$g Vah Ho$ gwYma bmZm Mmh|Jo ?

14. {ZåZ{b{IV _| go {H$gr {df` na {XE JE g§Ho$V-q~XþAm| Ho$ AmYma na

bJ^J 100 eãXm| _| AZwÀN>Xo {b{IE : 1 5=5

(H$) ñdXoer CËnmX : g_J« {dH$mg H$m AmYma

?
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^maVr` AW©ì`dñWm na à^md
gwPmd
(I) AmË_mZwemgZ : {ejm H$m AmYma
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àm{ßV Ho$ Cnm`
{ejm _| ^y{_H$m
gH$mamË_H$ à^md
(J) ~oQ>r ~MmAmo
?
^maVr` g_mO na à^md
~mYmE±
gwPmd
4/2/1 Page 17 of 19 P.T.O.
15. (H$) Amn H$.I.J. ZJa {Zdmgr _mohZ a¡Zm/_mo{hZr a¡Zm h¢ & AnZo joÌ _| Ob-^amd go
CËnÞ g_ñ`m H$s Amoa Ü`mZ AmH¥$ï> H$aVo hþE bJ^J 100 eãXm| _| ZJa-{ZJ_
A{YH$mar H$mo nÌ {b{IE & 5

AWdm
(I) Amn A.~.g. ZJa {Zdmgr AXå` {dídH$_m©/AmÚm {dídH$_m© h¢ & AmnHo$ joÌ Ho$
nmH©$ H$mo A~ VH$ Hy$ XmZ H$s Vah BñVo_mb {H$`m Om ahm Wm & ZJa-{ZJ_ H$s
©$ ~Z J`m h¡ & BgHo$ {bE ZJa-{ZJ_
Am`wº$ H$mo YÝ`dmX kmnZ H$aVo hþE bJ^J 100 eãXm| _| EH$ nÌ {b{IE & 5

16. (H$) Amn í`m_/í`m_m h¢ Am¡a gdm}X` {dÚmb` Ho$ N>mÌ-n[afX² Ho$/H$s g{Md h¢ & AnZo
{dÚmb` _| Am`mo{OV hmoZo dmbr H¡$[a`a H$mC§gqbJ H$m`©embm H$s Amdí`H$
OmZH$mar XoVo hþE bJ^J 80 eãXm| _| EH$ gyMZm V¡`ma H$s{OE & 4

AWdm
(I) Amn {Zdmgr H$ë`mU g§K Ho$/H$s g{Md _Zmoa§OZ q_µO/_Zmoa_m q_µO h¢ & AmnHo$

dmbm h¡ & g_`, {XZm§H$, {XZ VWm {M{H$ËgH$m| H$m {ddaU XoVo hþE joÌdm{g`m| Ho$
{bE bJ^J 80 eãXm| _| EH$ gyMZm V¡`ma H$s{OE & 4

17. (H$) EH$ ~ma à`moJ _| bmE OmZo dmbo ßbmpñQ>H$ Ho$ CËnmXm| Ho$ ZH$mamË_H$ à^mdm| Ho$
à{V Am_ bmoJm| _| OmJê$H$Vm bmZo Ho$ {bE n`m©daU _§Ìmb` H$s Amoa go bJ^J
60 eãXm| _| EH$ AmH$f©H$ {dkmnZ V¡`ma H$s{OE & 3

AWdm
(I) gmoba hrQ>a ~ZmZo dmbr H§$nZr {Zem§Vapí_ Ho$ àMma-àgma Ho$ {bE bJ^J
60 eãXm| _| EH$ AmH$f©H$ {dkmnZ V¡`ma H$s{OE & 3

4/2/1 Page 18 of 19
18. (H$) _Ywa dMZ h¡ Am¡f{Y erf©H$ na bJ^J 100 eãXm| _| EH$ bKwH$Wm {b{IE & 5

AWdm
(I) AmnH$m Zm_ _mZd/_mZdr h¡ & AmnZo Am°ZbmBZ Q>obr{dµOZ IarXm h¡ Am¡a A~
Amn CgHo$ {bE {dñVm[aV AmídmgZ ( S>> dma§Q>r) H$s gw{dYm àmßV H$aZm
MmhVo h¢ & Bg g§~§Y _| {dñV¥V OmZH$mar àmßV H$aZo hoVw H§$nZr Ho$ B© -_ob nVo na
bJ^J 100 eãXm| _| B©-_ob {b{IE & 5

4/2/1 Page 19 of 19 P.T.O.

 अ यतं गोपनीय-के वल आतं रक एवं सीिमत योग हेतु
सेकडरी कूल सिटिफके ट परी ा, 2023
अंक-योजना
िहंदी ‘ब’ िवषय कोड—085
-प कोड-- 4/2/1, 4/2/2, 4/2/3
सामा य िनदश:-
1. आप जानते ह िक परी ािथय के सही और उिचत आकलन के िलए उ र पिु तकाओ ं का मू याक ं न एक मह वपणू
ि या है। मू यांकन म एक छोटी-सी भल
ू भी गभं ीर सम या को ज म दे सकती है, जो परी ािथय के भिव य, िश ा- णाली और
अ यापन- यव था को भी भािवत कर सकती है। इससे बचने के िलए अनरु ोध िकया जाता है िक मू यांकन ारंभ करने से पवू ही
आप मू यांकन िनदश को पढ़ और समझ ल।
2. मू याक ं न नीित एक गोपनीय नीित है य िक यह आयोिजत परी ाओ ं क गोपनीयता, िकये गए मू याकं न तथा कई अ य
पहलओु ं से संबंिधत है | इसका िकसी भी तरह से सावजिनक प से लीक होना परी ा- णाली के पटरी से उतरने का कारण बन
सकता है और लाख परी ािथय के जीवन और भिव य को भािवत कर सकता है | इस नीित /द तावेज को िकसी को भी साझा
करना, िकसी पि का म कािशत करना और समाचार प /वेबसाइट आिद म छापना IPC के तहत कायवाही को आमिं त कर
सकता है |
3. मू यांकन अकं -योजना म िदए गए िनदश के अनसु ार ही िकया जाना चािहए, अपनी यि गत या या या िकसी अ य
धारणा के अनसु ार नह । यह अिनवाय है िक अकं -योजना का अनपु ालन परू ी तरह और िन ापवू क िकया जाए। हालाँिक, मू याक
ं न
करते समय नवीनतम सचू ना और ान पर आधा रत अथवा नवाचार पर आधा रत उ र को उनक स यता और उपयु ता को
परखते हए परू े अक
ं िदए जाएँ।
4. मु य परी क येक मू यांकनकता के ारा पहले िदन जाँची गई उ र-पिु तकाओ ं के मू यांकन क जाँच यानपूवक करे
और आ त हो िक मू याक ं न-योजना म िदए गए िनदश के अनसु ार ही मू याक
ं न िकया जा रहा है। परी क को बाक उ र-
पिु तकाएँ तभी दी जाएँ जब वह आ त हो िक उनके अक ं न म कोई िभ नता नह है।
5. परी क सही उ र पर सही का िनशान (√) लगाएँ और गलत उ र पर गलत का (×) । मू यांकन-कता ारा ऐसा िच न
लगाने से ऐसा समझ म आता है िक उ र सही है परंतु उस पर अक
ं नह िदए गए। परी क ारा यह भल
ू सवािधक क जाती है।
6. यिद िकसी का उपभाग हो तो कृ पया के उपभाग के उ र पर दाय ओर अक ं िदए जाएँ। बाद म इन उपभाग के
अक ं का योग बाय ओर के हािशये म िलखकर उसे गोलाकृ त कर िदया जाए। इसका अनपु ालन ढ़तापूवक िकया जाए।
7. यिद िकसी का कोई उपभाग न हो तो बाय ओर के हािशये म अक
ं िदए जाएँ और उ ह गोलाकृ त िकया जाए। इसके
अनपु ालन म भी ढ़ता बरती जाए।

1
8. यिद परी ाथ ने िकसी का उ र दो थान पर िलख िदया है और िकसी को काटा नह है तो िजस उ र पर अिधक
अक ं ा हो रहे ह , उस पर अंक द और दसू रे को काट द। यिद परी ाथ ने अित र / का उ र दे िदया है तो िजन उ र पर
अिधक अक ं ा हो रहे ह उ ह ही वीकार कर/ उ ह पर अक ं द।
9. एक ही कार क अशिु बार-बार हो तो उसे अनदेखा कर और उस पर अक
ं न काटे जाएँ।
10. यहाँ यह यान रखना होगा िक मू यांकन म संपूण अक
ं पैमाने 0 – 80 (उदाहरण 0--80 अक
ं जैसा िक -प म िदया
गया है) का योग अभी है अथात परी ाथ ने यिद सभी अपेि त उ र-िबदं ओु ं का उ लेख िकया है तो उसे परू े अक
ं देने म
संकोच न कर।
11. येक परी क को पणू काय-अविध म अथात 8 घंटे ितिदन अिनवाय प से मू यांकन काय करना है। (िव तृत िववरण
‘ पॉट गाइडलाइन’ म िदया गया है)
12. यह सिु नि त कर िक आप िन निलिखत कार क िु टयाँ न कर जो िपछले वष म क जाती रही ह-
• उ र पिु तका म िकसी उ र या उ र के अश
ं को जाँचे िबना छोड़ देना।
• उ र के िलए िनधा रत अक
ं से अिधक अक
ं देना।
• उ र म िदए गए अक
ं का योग ठीक न होना।
• उ र-पिु तका के अदं र िदए गए अक
ं का आवरण पृ पर सही अतं रण न होना।
• आवरण पृ पर ानसु ार योग करने म अशिु ।
• योग करने म अक
ं और श द म अतं र होना।
• उ र पिु तकाओ ं से ऑनलाइन अक
ं सचू ी म सही अतं रण न होना।
• कुल अक
ं के योग म अशिु ।
• उ र पर सही का िच (√) लगाना िकंतु अक
ं न देना।
13. येक परी क यह भी सिु नि त करेगा िक सभी उ र का मू याक
ं न िकया जाए, शीषक पृ क गई िवि सही हो तथा कुल
अकं को आक
ं ड़ और श द म िलखे।
14. उ मीदवार िनधा रत सं करण शु क के भगु तान पर अनरु ोध कर उ र-पिु तका क फोटोकॉपी ा करने के हकदार ह। अतः
सभी मु य परी क / अित र मु य परी क / परी क / सम वयक को एक बार िफर से याद िदलाया जाता है िक उ ह यह
सिु नि त करना चािहए िक मू यांकन योजना म िदए गए येक उ र के िलए मू य-िबंदओ
ु ं के अनसु ार मू यांकन िकया जाए।

2
Series Z1YXW/2 -प कोड 4/2/1, 4/2/2, 4/2/3
अंक योजना
िहदं ी ‘ब’
स.ं 4/2/1 4/2/2 4/2/3 मू यांकन िबंदु अंक
खंड अ
व तुपरक न के उ र
1 1 2 1 अपिठत ग ांश पर आधा रत बहिवक पीय : 5x1
(i) (a) मानव डीएनए को =5
(ii) (a) रोचक और िवचारणीय
(iii) (b) कथन (A) सही है, लेिकन कारण (R) ग़लत है ।
(iv) (d) चाँद पर
(v) (d) परमाणु हिथयार के योग से होने वाले दु भाव रोकना
2 2 1 2 अपिठत ग ांश पर आधा रत बहिवक पीय : 5x1
(i) (b) इलै ॉिनक उपकरण का सीिमत उपयोग करना चािहए । =5
(ii) (c) गैजेट्स को अपनी हैिसयत से जोड़ना ।
(iii) (d) (ख), (ग) और (घ)
(iv) (c) सपं नता का िदखावा
(v) (d) उपयु तीन पर िबताया गया समय
3 3 6 4 ‘पदबंध’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह चार के उ र 4x1
अपेि त : =4
(i) (a) सं ा पदबंध
(ii) (b) के वल (ख)
(iii) (d) उतर चक ु ा है
(iv) (c) िवशेषण पदबंध
(v) (b) सवनाम पदबंध
4 4 - - ‘रचना के आधार पर वा य भेद’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह 4x1
चार के उ र अपेि त : =4
(i) (c) िम वा य
(ii) (c) जब म ात:काल ना ता कर लेता तब पढ़ने बैठ जाता हँ ।
(iii) (a) वा य संरचना क ि से वा य के मु य तीन भेद होते ह ।
(iv) (a) उ ह ने डोर पकड़ ली और हो टल क तरफ दौड़े ।
(v) (b) सरल वा य

3
 - 4 - ‘रचना के आधार पर वा य भेद’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह 4x1
चार के उ र अपेि त : =4
(i) (c) िम वा य
(ii) (b) जो ि याँ मोनमु ट क सीिढ़य पर थ वे झडं ा फहराकर घोषणा पढ़
रही थ ।
(iii) (a) वा य का प प रवितत करते समय उसका अथ प रवितत नह
होना चािहए ।
(iv) (b) जो समझ अनुभव से आती है वो िकताब से नह आती ।
(v) (b) सरल वा य
- - 3 ‘रचना के आधार पर वा य भेद’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह 4x1
चार के उ र अपेि त : =4
(i) (d) िम वा य
(ii) (a) सिु म ानंदन पतं का ज म अ मोड़ा म हआ था और उ ह ने बचपन
से ही किवता िलखना शु कर िदया था ।
(iii) (d) िम वा य म उसके उपवा य का अपना वतं अि त व भी होता
है ।
(iv) (c) म बहत य न करता परंतु उस पहेली का हल नह िमलता ।
(v) (a) सरल वा य
5 5 - - ‘समास’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह चार के उ र 4x1
अपेि त : =4
(i) (a) त पु ष समास
(ii) (c) त पु ष समास
(iii) (c) देह का अवसान
(iv) (b) च पािण
(v) (a) द:ु ख पी ताप — कमधारय समास
5 - 5 - ‘समास’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह चार के उ र 4x1
अपेि त : =4
(i) (d) त पु ष समास
(ii) (a) ज म से िस
(iii) (c) बह ीिह समास म
(iv) (a) नील गगन
(v) (b) जीवन पयत – अ ययीभाव समास

4
5 - - 6 ‘समास’ पर आधा रत पाँच बहिवक पीय म से िक ह चार के उ र 4 x 1
अपेि त : =4
(i) (a) पवू पद
(ii) (b) त पु ष समास
(iii) (d) क ित का गान
(iv) (d) वयभं ू
(v) (a) दया का िनधान – त पु ष समास
6 6 3 5 ‘मुहावरे’ पर आधा रत छह बहिवक पीय म से िक ह चार के उ र 4 x 1
अपेि त : =4
(i) (a) बहत बुरा लगना
(ii) (c) (ग) और (घ)
(iii) (b) आँख म धल ू झ कना
(iv) (d) आड़े हाथ लेना
(v) (d) तूती बोलना
(vi) (d) दाँत पसीना आना
7 7 8 9 ‘पिठत प ांश’ पर आधा रत बहिवक पीय के उ र : 5x1
(i) (a) देश क सरु ा क =5
(ii) (b) के वल (ग)
(iii) (d) देश क र ा हेतु त पर सैिनक के कािफ़ले को
(iv) (a) देश क र ा हेतु कुबान होते सैिनक के िलए
(v) (b) मातृभिू म क र ा हेतु बिलदान क राह
8 8 7 7 ‘पाठ्यपु तक के प पाठ ’ पर आधा रत बहिवक पीय के उ र : 2x1
(i) (d) अ याचारी का अतं एक न एक िदन अव यंभावी है =2
(ii) (c) (ग) और (घ)
9 9 10 10 ‘पिठत ग ांश’ पर आधा रत बहिवक पीय के उ र : 5x1
(i) (a) पिु लस शासन =5
(ii) (b) वतं ता िदवस क वषगाँठ मनाना
(iii) (a) ैिफ़क पिु लस ग त के काम म लगी थी ।
(iv) (b) सरकारी आदेशानसु ार कत य का िनवाह करने के िलए
(v) (c) कथन (A) सही है, लेिकन कारण (R) उसक ग़लत या या करता
है ।

5
10 10 9 8 ‘पाठ्यपु तक के प पाठ ’ पर आधा रत बहिवक पीय के उ र : 2x1
(i) (a) आ म सतं ुि के सख ु क कामना =2
(ii) (d) हम अतीत और भिव य क िचंता याग कर वतमान म जीना
चािहए ।
खंड ब
वणना मक न
11 11 - - िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
 दीया-बाती के व फूल को मत तोड़ो, फूल ब ुआ देते ह । 2+1=
3
 द रया पर जाओ तो उसे सलाम िकया करो, वह खश
ु होता है ।
 कबतू र को मत सताया करो, वे हज़रत मोह मद को अज़ीज़ ह ।
 मगु को परेशान नह िकया करो, वह मु ला जी से पहले अज़ान देकर सबको
जगाता है ।
(िक ह दो िबदं ओ
ु ं का उ लेख अपेि त)
जीवन मू य-
कृ ित और जीव-जंतुओ ं के ित संवदे नशीलता
(ख)
 मु उ र वीकाय 3
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू यांकन

(ग)
3
 भावक
ु एवं संवेदनशील किव
 िसनेमा क चकाच ध के बीच रहते हए भी यश और धन-िल सा क कामना
न करना
 आ म-संतुि को ही स चा सख
ु मानना
 िफ म िनमाता के प म कत य के िनवाह के ित सजग
(िक ह तीन िबंदओ
ु ं का उ लेख अपेि त)

6
- 11 - िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
 लगातार बढ़ती आबादी, बढ़ती ज रत को पूरा करने के िलए कृ ित का 3
अित दोहन
 पेड़–पौध के अ यिधक कटाव के कारण पश-ु पि य का आ य िछनना
 मौसम-च म प रवतन
 बेव क सद -गम , वषा, बाढ़-सख
ू ा आिद ाकृ ितक आपदाएँ और िनत
नए रोग
 दषू ण क सम या
(िक ह तीन िबदं ओ
ु ं का उ लेख अपेि त) 2+1=
(ख) 3
कै से -
 ोध का शमन करने हेतु तताँरा ारा ीप को दो भाग म िवभ करना
 ीप के दसू रे भाग को पकड़ने का असफल यास
 समु क सतह क ओर िफसलते जाना
 तताँरा का लहलहु ान होकर अचेत होना और बह जाना
 तताँरा के िवयोग म वामीरो का प रवार से िवलग होकर लापता हो जाना
प रवतन -
 अलग-अलग गाँव के बीच वैवािहक संबंध आरंभ होना
(ग) 1+1+
चा रि क िवशेषताएँ - 1=3

 आ मिव ास, िनडरता, साहस, देशभि , अ याय के िखलाफ खड़े होने का

ज बा, बहादरु ी, अपने लोग क ि क तथा सहयोग लेने का तरीका,
दरू दिशता, नेतृ व मता, योजनाब काम करने का तरीका आिद ।
िक ह अपनाएँगे और य -
 मु उ र वीकाय
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू याक
ं न

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 - - 11 िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क) 1+2=
 धािमक वृित के कारण 3
 पयावरण के मह व को समझने के कारण
उदाहरण
 दीया-बाती के व फूल को मत तोड़ो,
 सरू ज ढले आँगन के पेड़ से प े मत तोड़ो
 द रया पर जाओ तो उसे सलाम िकया करो आिद उपयु उदाहरण वीकाय
(ख) 2+1=
आ ह य – 3
 वामीरो के गीत और उसक मधरु आवाज़ के ित सहज प से आकिषत
 संभवतः उसके मन म वामीरो के ित ेमानभु िू त का सहज अक
ं ु रण फुिटत
होना
िवशेषता -
 हर आ ह म शालीनता एवं िवन ता
(ग) 3
 कठोर प र म के बाद भी सालाना इि तहान म खदु असफल होने
और छोटे भाई के क ा म अ वल आने के कारण संकोच वश
 लगातार दो साल क ा म थम आने पर छोटे भाई के यवहार म
आए प रवतन को समझकर
 अपनी सहज बुि के कारण अहसास िक उ ह छोटे भाई को डाँटने
का पहले जैसा अिधकार नह
12 12 - - िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
 दख
ु ी– 1+1+
1=3
 सासं ा रक मनु य क अ ानता देखकर
 भौितक सखु -सिु वधा व माया-मोह के बंधन म िल देखकर
जागना तीक है –
 ई र-भि के आनदं का ान

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  संसार क न रता और णभंगरु ता का ान
दुख का कारण –
 मु उ र वीकाय
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू यांकन
(ख) 3
 सहानुभिू त, दया, उदारता, याग, परोपकार जैसे गणु से यु परिहत
म जीने-मरने वाले
 सम त िव के ित सम ि एवं समभाव रखने वाले
 िबना िकसी भेद-भाव के अपने साथ दसू र को भी आगे ले वाले ।
(ग) 2+1=
य – 3
 पवत के नैसिगक स दय से भािवत होकर
 पवत क महानता और िवशालता से भािवत होकर
कै से –
 झर-झर क विन के साथ ती गित से बहकर
- 12 - िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
घर क तीका मकता - 1+2
 वाथ, अहक
ं ार, अ ानता आिद मनोिवकार =3
आशय -
 मनोिवकार से मु होना
 व थ समाज का िनमाण करना
(ख) 1+2=
िकस तरह का जीवन यथ -
3
 िनज िहत को सव प र मानने वाले को
य -
 के वल अपने बारे म सोचना पश-ु वृि है ।
 मानव जीवन क साथकता दसू र के िहत िचंतन म ही है ।
(ग)
3
 झरने का मानवीकरण

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  झरन का पानी झागदार
 दरू से देखने पर मोती क लिड़य से सदंु र तीत होना
- - 12 िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
 अहक
ं ार रिहत 3
 िवन एवं मधुर
 सख
ु और शीतलता दान करने वाली
(ख) 3
 जीवन न र है
 मृ यु के भय से मिु
 परोपकारी जीवन जीना
(ग)
कहाँ – 1+2
=3
 शाल के वृ का धरती म धँसे हए तीत होना
य –
 मसू लाधार वषा के भय से
 अ यता के कारण
13 13 13 13 िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त – 2x3
=6
(क)
 मु उ र वीकाय 3
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू यांकन
(ख)
3
 मु उ र वीकाय
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू यांकन
(ग) 3
 मु उ र वीकाय
 िव ािथय क उिचत तािकक अिभ यि के आधार पर मू यांकन

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14 14 15 15 िकसी एक िवषय पर संकेत-िबंदओ
ु ं के आधार पर लगभग 100 श द म अनु छे द 1 x 5
लेखन : =5
 िवषय-व तु – 3 अक
ं
 भाषा – 1 अक
ं
 तिु त – 1 अक
ं
15 15 14 16 िकसी एक िवषय पर लगभग 100 श द म प लेखन: 1x5
 आरंभ व अतं क औपचा रकताएँ – 1 अक
ं =5
 िवषय-व तु – 2 अक
ं
 भाषा – 1 अक
ं
 तिु त – 1 अक
ं
16 16 16 17 िकसी एक िवषय पर लगभग 80 श द म सचू ना लेखन: 1x4
 िवषय-व तु – 2 अक
ं =4
 तुित – 1 अक
ं
 भाषा – 1 अक
ं
17 17 18 18 िकसी एक िवषय पर लगभग 60 श द म िव ापन : 1x3
 िवषय-व तु – 1 अक
ं =3
 तुित – 1 अक
ं
 भाषा – 1 अकं
18 18 17 14 लगभग100 श द म लघक
ु था अथवा ई-मेल लेखन : 1x5
लघक
ु था लेखन – =5
 िवषय-व तु – 3
 भाषा – 1
 भाव – 1
अथवा
ई-मेल लेखन
 औपचा रकताएँ – 1 अक
ं
 िवषय-व तु – 2 अक
ं
 तुित – 1 अक
ं
 भाषा – 1 अक
ं

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