Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Grade 3 DLL - ARALING PANLIPUNAN 3 - Q1 - W4

    Uploaded by

    Jonathan Corveau Igaya
    6 views3 pages

    Original Title

    Grade-3-DLL_ARALING-PANLIPUNAN-3_Q1_W4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    6 views3 pages

    Grade 3 DLL - ARALING PANLIPUNAN 3 - Q1 - W4

    Uploaded by

    Jonathan Corveau Igaya

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    PAARALAN CACARONG ELEMENTARY SCHOOL PANGKAT/SEKSYON 3 – IPIL – IPIL

    GRADE 3 GURO JESSIE C. IGAYA ARALIN ARALING PANLIPUNAN


    DAILY LESSON LOG ST
    PETSAMONDAY
    AT ORAS NG PAGTUTURO SEPTEMBER 18 - 22, 2023 (WEEK 4)WEDNESDAY MARKAHAN
    TUESDAY THURDAY1 QUARTER FRIDAY
    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-unawa sa Naipamamalas ang pang-unawa Naipamamalas ang pang-
    Pangnilalaman sa kinalalagyan ng mga sa kinalalagyan ng mga kinalalagyan ng mga lalawigan sa sa kinalalagyan ng mga unawa sa kinalalagyan ng
    lalawigan sa rehiyong lalawigan sa rehiyong rehiyong kinabibilangan ayon sa lalawigan sa rehiyong mga lalawigan sa rehiyong
    kinabibilangan ayon sa kinabibilangan ayon sa katangiang heograpikal nito. kinabibilangan ayon sa kinabibilangan ayon sa
    katangiang heograpikal nito. katangiang heograpikal nito. katangiang heograpikal nito. katangiang heograpikal nito.
    B. Pamantayan sa Pagganap Nakapaglalarawan ng pisikal na katangian ng mga lalawigan sa rehiyong kinabibilangan gamit ang mga batayang impormasyon tungkol sa direksiyon ,lokasyon,populasyon,at
    paggamit ng mapa.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nailalarawan ang populasyon ng Nailalarawan ang populasyon ng Nailalarawan ang populasyon ng Naihahambing ang mga Naihahambing ang mga
    Isulat ang code ng bawat iba’t ibang pamayanan sa iba’t ibang pamayanan sa iba’t ibang pamayanan sa sariling lalawigan sa rehiyon ayon sa lalawigan sa rehiyon ayon sa
    kasanayan. sariling lalawigan gamit ang bar sariling lalawigan gamit ang bar lalawigan gamit ang bar graph. dami ng populasyon gamit ang dami ng populasyon gamit
    graph. graph. AP3LAR – Id -5 mapa ng populasyon. ang mapa ng populasyon.
    AP3LAR – Id -5 AP3LAR – Id -5 AP3LAR –Id -6 AP3LAR –Id -6
    II. NILALAMAN Populasyon sa Aking Pamayanan Populasyon sa Aking Pamayanan Populasyon sa Aking Pamayanan Populasyon sa mga Lalawigan sa Populasyon sa mga
    Intergasyon : Sining Pagbasa at Intergasyon : Sining Pagbasa at Intergasyon : Sining Pagbasa at Rehiyon Lalawigan sa Rehiyon
    Matematika Matematika Matematika
    III. PAMAMARAAN
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay CG ph. 30 ng 120
    ng Guro
    2. Mga pahina sa
    Kagamitang Pang-mag-
    aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang
    Kagamitan mula sa
    portal ng Learning
    Resource
    5. Internet Info Sites
    B. Iba pang Kagamitang
    Panturo
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang
    aralin at/o pagsisimula ng
    bagong aralin.
    B. Paghahabi sa layunin ng Magpalaro ng “the boat is Ano ang populasyon? Ano ang populasyon? Linangin ang salitang “ Linangin ang salitang “
    aralin sinking”. populasyon”. populasyon”.
    C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang simpleng bar graph? Mahalaga ba ang Mahalaga ba ang ginagampanang Magpakita ng bidyu ng Magpakita ng bidyu ng
    halimbawa sa bagong Ano ito? ginagampanang tungkulin ng tungkulin ng mga tao sa isang populasyon sa isang lugar. populasyon sa isang lugar.
    aralin. mga tao sa isang pamayanan? pamayanan?

    D. Pagtalakay ng bagong Aling mga pangkat ang Magpakita ng powerpoint Magpakita ng powerpoint tungkol - Ano ang masasabi mo sa - Ano ang masasabi mo sa
    konsepto at paglalahad ng pinakamarami ang kasapi? tungkol sa populasyon. sa populasyon. populasyon sa isang lugar? populasyon sa isang lugar?
    bagong kasanayan #1 - Alin ang magkasingkadami?
    E. Pagtalakay ng bagong
    konsepto at paglalahad ng
    bagong kasanayan #2
    F. Paglinang sa Kabihasaan
    (Tungo sa Formative
    Assessment)
    G. Paglalapat ng aralin sa Hatiin ang mga bata sa Pagsagot sa Gawain C sa KM. Pagsagot sa Gawain C sa KM. Ipagawa ang Gawain C sa KM. Ipagawa ang Gawain C sa
    pang-araw-araw na buhay pangkat:Bigyan ang bawat KM.
    pangkat ng tig sasampung
    perang papel. Maglaro ng tinda-
    tindahan.
    H. Paglalahat ng Aralin Ano ang populasyon? Paano Bigyang diin ang Tandaan Mo sa Bigyang diin ang Tandaan Mo sa Paano mo nailalarawan ang Paano mo nailalarawan
    naipakita ang pagkakaiba ng KM. KM. populasyon sa isang lugar? ang populasyon sa isang
    dami ng populasyon sa isang lugar?
    pamayanan?
    I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Natutuhan Ko sa Gumawa ng bar graph ng Gumawa ng bar graph ng Maghanda ng sariling larawan ng Maghanda ng sariling
    LM. populasyon ng rehiyon IV –A populasyon ng rehiyon IV –A populasyon sa isang lalawigan. larawan ng populasyon sa
    CALABARZON. CALABARZON. isang lalawigan.

    J. Karagdagang Gawain para Gumawa ng bar graph gamit ang Gumawa ng bar graph ng Gumawa ng bar graph ng No assignment. No assignment.
    sa takdang-aralin at datus ng iba’t ibang barangay ng populasyon ng inyong lugar. populasyon ng inyong lugar.
    remediation San Narciso,Quezon.
    IV. MGA TALA Lesson carried. Move on to the next Lesson carried. Move on to the next Lesson carried. Move on to the next Lesson carried. Move on to the next Lesson carried. Move on to
    objective. objective. objective. objective. the next objective.
    V. PAGNINILAY Majority of the pupils finished their Majority of the pupils finished their Majority of the pupils finished their Majority of the pupils finished their Majority of the pupils finished
    works on time works on time works on time works on time their works on time
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ of learners who earned 75% ___ of learners who earned 75% ___ of learners who earned 75% above ___ of learners who earned 75% ___ of learners who earned
    nakakuha ng 80% sa pagtataya. above above above 75% above
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang nangangailangan ng ___ mag-aaral ang nangangailangan ___ mag-aaral ang
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang iba pang Gawain para sa remediation. ng iba pang Gawain para sa nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation. Gawain para sa remediation. Gawain para sa remediation. remediation. Gawain para sa remediation.
    C. Nakatulong ba ang remedial? ____ oo ____ hindi___ ____ oo ____ hindi___ ____ oo ____ hindi___ Mag- ____ oo ____ hindi___ ____ oo ____
    Bilang ng mag-aaral na Mag-aaral ang nakaunawa sa aralin Mag-aaral ang nakaunawa sa aralin aaral ang nakaunawa sa aralin Mag-aaral ang nakaunawa sa aralin hindi___ Mag-aaral ang
    nakaunawa sa aralin. nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ____ mag-aaral ang magpapatuloy ____ mag-aaral ang magpapatuloy ____ mag-aaral ang magpapatuloy sa ____ mag-aaral ang magpapatuloy sa ____ mag-aaral ang
    magpapatuloy sa remediation. sa remediation sa remediation remediation remediation magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Kolaaborasyon / pagtutulungan ay Kolaaborasyon / pagtutulungan ay Kolaaborasyon / pagtutulungan ay Kolaaborasyon / pagtutulungan ay Kolaaborasyon /
    pagtuturo nakatulong ng mabisa at nakikita sa paghahatid ng mabisa at nakikita sa paghahatid ng mabisa at nakikita sa paghahatid ng mabisa at nakikita sa paghahatid ng pagtutulungan ay mabisa at
    lubos? Paano ito nakatulong? aralin. Nakikita sa mag-aaral ang aralin. Nakikita sa mag-aaral ang aralin. Nakikita sa mag-aaral ang aralin. Nakikita sa mag-aaral ang nakikita sa paghahatid ng
    pakikiisa sa proseso ng pagkatuto pakikiisa sa proseso ng pagkatuto pakikiisa sa proseso ng pagkatuto pakikiisa sa proseso ng pagkatuto aralin. Nakikita sa mag-aaral
    ang pakikiisa sa proseso ng
    pagkatuto
    F. Anong suliranin ang aking Isa sa mga problemang aking Isa sa mga problemang aking Isa sa mga problemang aking nakikita Isa sa mga problemang aking nakikita Isa sa mga problemang aking
    naranasan na solusyunan sa nakikita ay ang pag-uugali ng mga nakikita ay ang pag-uugali ng mga ay ang pag-uugali ng mga mag-aaral. ay ang pag-uugali ng mga mag-aaral. nakikita ay ang pag-uugali ng
    tulong ng aking punungguro at mag-aaral. Hamon sa akin kung mag-aaral. Hamon sa akin kung Hamon sa akin kung paano Hamon sa akin kung paano mga mag-aaral. Hamon sa
    superbisor? paano pakikitunguhan ang mga paano pakikitunguhan ang mga pakikitunguhan ang mga mag-aaraal na pakikitunguhan ang mga mag-aaraal akin kung paano
    mag-aaraal na ito. mag-aaraal na ito. ito. na ito. pakikitunguhan ang mga mag-
    aaraal na ito.
    G. Anong kagamitang panturo ang Ang video /film showing ay gawaing Ang video /film showing ay gawaing Ang video /film showing ay gawaing Ang video /film showing ay gawaing Ang video /film showing ay
    aking nadibuho na nais kong nakikitabko na makapukaw sa nakikitabko na makapukaw sa nakikitabko na makapukaw sa kawilihan nakikitabko na makapukaw sa gawaing nakikitabko na
    ibahagi sa mga kapwa ko guro? kawilihan ng mga mag-aaral sa kawilihan ng mga mag-aaral sa ng mga mag-aaral sa klase. kawilihan ng mga mag-aaral sa klase. makapukaw sa kawilihan ng
    klase. klase. mga mag-aaral sa klase.

    Prepared by: Checked by: Noted:

    JESSIE C. IGAYA JENNY P. DALISAY CLARISSA D. SERPA JUAN


    Teacher I Master Teacher I Principal II

    You might also like