1

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
ในหลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
พุทธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
 2

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี
เขต 2
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
 1

คำนำ

หลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
2560) ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และเป็ น
ไปตามมาตรา 27 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ซึ่งกำหนดให้สถาน
ศึกษามีหน้าที่จัดทำสาระของหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักการ จุดหมาย
ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด เพื่อตอบสนองต่อ
ความต้องการในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปั ญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปั ญญา
ท้องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เยาวชนเป็ นสมาชิกที่ดีของ
ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ในหลักสูตร
โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้
ประกอบด้วย ความสำคัญ คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระ
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการ
เรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สื่อ
การเรียน แหล่งเรียนรู้ ซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ในหลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง
ได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและบรรลุผลตามที่ต้องการ
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนา
คำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 2

พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จลุล่วงไปด้วย

ดีก็ด้วยความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของ
โรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน
คณะครูและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนที่มีส่วนร่วมดำเนินการ ทาง
โรงเรียนจึงขอขอบพระคุณท่านมา
ณ โอกาสนี้
 3

ประกาศโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ พุทธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560)
................................................................................

เพื่อให้การจัดการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และกรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 และพระราชบัญญัติการ
ศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2545 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.
2545 มาตรา 27 กำหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าที่จัดทำสาระ
ของหลักสูตร ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 กำหนด ดังนั้นสถานศึกษาจึงได้จัดทำ หลักสูตรโรงเรียนเกษม
บ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ขึ้นซึ่งประกอบด้วย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และ
ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนา
คำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

ทั้งนี้ หลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตาม

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ
 4

ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้รับความเห็นชอบ ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนเกษม

บ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จากคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในคราวประชุม ครั้งที่ 2/2563 เมื่อวันที่ 27 เดือน
พฤษภาคม พ.ศ. 2563

จึงประกาศ ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ดังนี้
ปี การศึกษา 2563 เป็ นต้นไป ให้ใช้ในทุกชั้นเรียน

ประกาศ ณ วันที่ 27 เดือน

พฤษภาคม พ.ศ. 2563

ลงชื่อ
(นายสุภี สิงห์
เชื้อ)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน
โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
 5

สารบัญ

หน้า

คำนำ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………ก
ประกาศโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนเกษม
บ้านนาคำ
พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) สาระการเรียนรู้วิ
ภาษาต่างประเทศ...................................ข
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ความ
นำ…………………………………………………………………………………………………
…………………………..…1คุณภาพผู้
เรียน………………………………………………………………………………………………
……………………….2
โครงสร้างเวลา
เรียน………………………………………………………………………………………………
……………….4
สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี
ชั้นประถมศึกษาปี ที่
1…………………………………………………………………………………………………5
ชั้นประถมศึกษาปี ที่
2...........................................................................................................18
 6

ชั้นประถมศึกษาปี ที่
3...........................................................................................................30
ชั้นประถมศึกษาปี ที่
4...........................................................................................................44
ชั้นประถมศึกษาปี ที่
5...........................................................................................................53
ชั้นประถมศึกษาปี ที่
6...........................................................................................................66

ภาค
ผนวก………………………………………………………………………………………………
………………………………………..79
คำอธิบาย
ศัพท์……………………………………………………………………………………
………..………………..80
คำสั่งโรงเรียนเกษมบ้านนา
คำ.................………………………………………………………….……………
…..82
คำรับรองคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการโรงเรียน
เกษมบ้านนาคำ…………….………..83
คำอนุมัติของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้น
ฐาน.................…………..……………….………………..84
1
 1

สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

1. ความสำคัญ
ทำไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ
ในสังคมโลกปั จจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญ
และจำเป็ นอย่างยิ่ง
ในชีวิตประจำวัน เนื่องจากเป็ นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การ
ศึกษา การแสวงหาความรู้
การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์
ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุม
มองของสังคมโลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ
ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจ
ความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด
สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่าง
ประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์
ความรู้ต่าง ๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต
ภาษาต่างประเทศที่เป็ นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียน
ตลอดหลักสูตรการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษา
ฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อน
บ้าน หรือภาษาอื่น ๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำ
รายวิชาและจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม
เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่
ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ภาษาต่างประเทศสื่อสารในสถานการณ์
 2

ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวม

ทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของ
ประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยัง
สังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้
 ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟั ง-พูด-
อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิด
เห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่อง
ต่าง ๆ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม
 ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง
ภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษากับวัฒนธรรมไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม
 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้
ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็ น
พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทัศน์ของตน
 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่าง
ประเทศในสถานการณ์ต่าง ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และ
สังคมโลก เป็ นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ
ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
 3

2. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจากสื่อ
ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก
เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิด
เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และ
ความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้อง
และเหมาะสม
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็ นพื้นฐานในการ
พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทัศน์ของตน
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ
ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
 4

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐาน

ในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลก
เปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
3. คุณภาพผู้เรียน
2.1 จบชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3
 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟั ง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่ม
คำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟั งตรงตามความหมายตอบคำถาม
จากการฟั งหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ
 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตาม
แบบที่ฟั ง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆบอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง
พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอกความรู้สึกของตนเอง
เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟั ง
 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คำตาม
ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน
 พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง
และชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย
 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค
ง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
 ฟั ง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
 ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
 5

 มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟั ง-พูด) สื่อสารตามหัว

เรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร
เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ
300-450 คำ (คำศัพท์ที่เป็ นรูปธรรม)
 ใช้ประโยคคำเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว
(Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิต
ประจำวัน
2.2 จบชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6
 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟั งและอ่าน อ่านออก
เสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการ
อ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของสัญลักษณ์
หรือเครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟั ง
และอ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า
 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง
และให้คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบ
รับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูดและเขียน
เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ
พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ
 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่าง ๆ ที่ฟั งและอ่าน
พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว
 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
 6

เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา
เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
 บอกความเหมือน /ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค
ชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความ
เหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของ
เจ้าของภาษากับของไทย
 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก
แหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ
สถานศึกษา
 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ
 มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟั ง-พูด-อ่าน-เขียน)
สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม
อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-
ขาย และลมฟ้ าอากาศ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 1,050-1,200 คำ (คำ
ศัพท์ที่เป็ นรูปธรรมและนามธรรม)
 ใช้ประโยคเดี่ยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สื่อ
ความหมายตามบริบทต่าง ๆ

4. โครงสร้างเวลาเรียน

เวลาเรียน
ระดับชั้น รวม
รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม
ป.1 160 ช.ม. 40 ช.ม. 200 ช.ม.
ป.2 160 ช.ม. 40 ช.ม. 200 ช.ม.
 7

ป.3 160 ช.ม. 40 ช.ม. 200 ช.ม.

ป.4 80 ช.ม. 40 ช.ม. 120 ช.ม.
ป.5 80 ช.ม. 40 ช.ม. 120 ช.ม.
ป.6 80 ช.ม. 40 ช.ม. 120 ช.ม.
รวม 720 ช.ม. 360 ช.ม. 960 ช.ม.
 8

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานระดับประถมศึกษา

ระดับ รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี

ชั้น
ชั้น ป.1 อ 11101 ภาษาอังกฤษพื้น 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ (2.0
ฐาน 1 หน่วยกิต)
ชั้น ป.2 อ 12101 ภาษาอังกฤษพื้น 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ (2.0
ฐาน 2 หน่วยกิต)
ชั้น ป.3 อ 13101 ภาษาอังกฤษพื้น 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ฐาน 3 (2.0 หน่วยกิต)
ชั้น ป.4 อ 14101 ภาษาอังกฤษพื้น 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
ฐาน 4 หน่วยกิต)
ชั้น ป.5 อ 15101 ภาษาอังกฤษพื้น 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ฐาน 5 (1.0 หน่วยกิต)
ชั้น ป.6 อ 16101 ภาษาอังกฤษพื้น 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
ฐาน 6 หน่วยกิต)

โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมระดับประถมศึกษา

ระดับ รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี

ชั้น
ชั้น ป.1 อ 11201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
เติม หน่วยกิต)
 9

ชั้น ป.2 อ 12201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0

เติม หน่วยกิต)
ชั้น ป.3 อ 13201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
เติม หน่วยกิต)
ชั้น ป.4 อ 14201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
เติม หน่วยกิต)
ชั้น ป.5 อ 15201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
เติม หน่วยกิต)
ชั้น ป.6 อ 16201 ภาษาอังกฤษเพิ่ม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.0
เติม หน่วยกิต)

5. สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายปี

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจากสื่อ
ประเภทต่าง ๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป. 1/1 ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ที่ฟั ง
ต 1.1 ป. 1/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกด
คำง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
 10

ต 1.1 ป. 1/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำ

ที่ฟั ง
ต 1.1 ป. 1/4 ตอบคำถามจากการฟั งเรื่องใกล้ตัว

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก

เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก
และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.2 ป. 1/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 1/2 ใช้คำสั่งง่ายๆ ตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 1/3 บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 1/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่
ฟั ง

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด

และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย
การพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.3 ป. 1/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้
ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
 11

ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.1 ป. 1/1 พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา
ต 2.1 ป. 1/2 บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ
เจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 1/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับ
วัย
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้
อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.2 ป. 1/1 ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
 12

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ
เป็ นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ด
โลกทัศน์ของตน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 3.1 ป. 1/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้ง
ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.1 ป. 1/1 ฟั ง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐาน
ในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ
และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.2 ป. 1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ใกล้ตัว

(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน
 13

ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

ถิ่น ศึกษา
ต  คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน

1.1 ป.1 เช่น Stand up./ Sit down./

/1 Listen./ Repeat./ Quiet!/
Stop! etc.
ต 1.1  ตัวอักษร (letter names)
ป.1/2 เสียงตัวอักษร (letter
sounds) สระ (vowel
sounds) และการสะกดคำ
 หลักการอ่านออกเสียง เช่น
การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ
ต 1.1  คำ กลุ่มคำ และความหมาย - อาหาร
ป.1/3 เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว ในท้องถิ่น
โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
อาหาร เครื่องดื่ม และ
นันทนาการ ภายในวงคำศัพท์
ประมาณ 150-200 คำ (คำ
ศัพท์ที่เป็ นรูปธรรม)
ต 1.1  บทอ่านเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว
ป.1/4 หรือนิทานที่มีภาพประกอบ
 ประโยคคำถามและคำตอบ
- Yes/No Question เช่น
Is it a/an..?
Yes, it is./ No, it is not.
 14

ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

ถิ่น ศึกษา
etc.
- Wh-Question เช่น
What is it?
It is a/an... etc.
ต 1.2  บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย

ป.1/1 กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และ

ประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะนำ
ตนเอง เช่น Hi/ Hello/ Good
morning/ Good afternoon/
Good evening/ I am…/
Goodbye./ Bye./ Thank
you./ I am sorry. How are
you?/ I am fine. etc.
ต 1.2  คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน
ป.1/2
ต 1.2  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
ป.1/3 ประโยคที่ใช้บอก
ความต้องการ เช่น I
want…/Please,… etc
ต 1.2  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
ป.1/4 ประโยคที่ใช้ขอ
และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
เช่น
 15

ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

ถิ่น ศึกษา
What’s your name?/
My name is…/ I am… etc.
ต 1.3  คำและประโยคที่ใช้ในการพูด
ป.1/1 ให้ข้อมูลเกี่ยว
กับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และ
เรื่องใกล้ตัว
เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วน
สูง สิ่งต่าง ๆ
จำนวน 1-20 สี ขนาด
ตำแหน่งของสิ่งของ
ต 2.1  วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ป.1/1 เช่น การใช้
สีหน้าท่าทางประกอบ การพูด
ขณะแนะนำ
ตนเอง การสัมผัสมือ การ
โบกมือ การแสดง
อาการตอบรับ หรือปฏิเสธ
ต 2.1  คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญ
ป.1/2 ของเจ้าของ
ภาษา เช่น วันคริสต์มาส วัน
ขึ้นปี ใหม่
ต 2.1  กิจกรรมทางภาษาและ
ป.1/3 วัฒนธรรม เช่น การ
 16

ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

ถิ่น ศึกษา
เล่นเกม การร้องเพลง การเล่า
นิทานประ
กอบท่าทาง วันคริสต์มาส วัน
ขึ้นปี ใหม่
ต 2.2  ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ

ป.1/1 ภาษาต่างประเทศ และภาษา

ไทย
ต 3.1  คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม
ป.1/1 สาระการเรียนรู้อื่น
ต 4.1  การใช้ภาษาในการฟั ง/พูดใน

ป.1/1 สถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นใน

ห้องเรียน
ต 4.2  การใช้ภาษาต่างประเทศในการ

ป.1/1 รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

ใกล้ตัวจากสื่อต่าง ๆ


รวม 16 ตัวชี้วัด
 17

คำอธิบายรายวิชา

อ 11101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 160 ชั่วโมง
/ ปี
________________________________________________
______
รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 11101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆที่ฟั ง ระบุตัวอักษร
และเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน
เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟั ง ตอบคำถามจาก
การฟั งเรื่องใกล้ตัว พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟั ง ใช้คำสั่งง่ายๆตามแบบที่สั่ง บอกความต้องการ
ง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟั ง พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆที่เกี่ยวกับ
ตนเองตามแบบที่ฟั ง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูด
และทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและ
คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษร
ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่น ฟั ง พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้
ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว เห็นประโยชน์
ในการเรียนภาษาต่างประเทศ โดยสนใจร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
 18

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 ชั้น

ประถมศึกษาปี ที่ 1
รหัสวิชา อ 11101 เวลา
160 ชั่วโมง / ปี

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา
หนัก
ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ
คะแ
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง)
นน
1 Myself ระบุตัวอักษรและเสียง 16 7
ต 1.1 ป.1/1,ป.1/2, อ่านออกเสียงและสะกดคำ
ป.1/3, ง่ายๆถูกต้องตามหลักการ
ป.1/4 อ่าน บอกความต้องการ พูด
ต 1.2 ป.1/1, ขอและ ให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยว
ป.1/2, ป.1/4 กับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว
ต 2.1 ป.1/1, ป.1/3 เลือกภาพตรงความหมาย
ของคำและกลุ่มคำที่ฟั ง

2 My body การบอกส่วนต่างๆของ 16 7
ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 ร่างกาย และการรู้จักตัว
ต 1.3 ป.1/1 อักษรช่วยให้ อ่านออกเขียน
ได้และเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต

3 My Family การรู้และบอกเกี่ยวกับ 16 7
ต 1.1 ป.1/2, จำนวนสมาชิกในครอบครัว
 19

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา
หนัก
ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ
คะแ
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง)
นน
ป.1/3, ป.1/4 รู้จักตัวอักษรที่ใช้สะกดคำ
ต 1.3 ป.1/1 การบอกความชอบหรือไม่
ชอบของตนเอง เป็ นสิ่ง
จำเป็ นที่จะ นำไปสู่การอ่าน
ออกเขียนได้ และการเรียนรู้
ตลอดชีวิต

4 My friends การบอกสีต่างๆและ 16 7
ต 1.1 ป.1/1,ป.1/2 จำนวนเป็ นส่วนหนึ่งของการ
ต 1.2 ป.1/2 สื่อสารในชีวิตประจำวัน
ต 2.1 ป.1/1 และการรู้จักตัวอักษรช่วยให้
ต 4.1 ป.1/1 อ่านออกเขียน ได้และเรียนรู้
ได้ตลอดชีวิต
5 My school การบอกสิ่งของต่างๆรอบ 16 7
ต 1.1 ป.1/2, ตัวในโรงเรียน และวันเป็ น
ป.1/3, ป.1/4 ส่วนหนึ่งของการสื่อสารใน
ต 1.3 ป.1/1 ชีวิตประจำวัน และการรู้จัก
ตัวอักษร ช่วยให้อ่านออก
เขียนได้และ เรียนรู้ได้ตลอด
ชีวิต

6 My home การบอกห้องต่างๆในบ้าน 16 7
ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 บอกกิจกรรมในแต่ละห้องได้
 20

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา
หนัก
ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ
คะแ
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง)
นน
ต 1.3 ป.1/1 การรู้จักตัวอักษรช่วยให้
อ่านออก เขียนได้และเรียนรู้
ได้ตลอดชีวิต

7 Phonics for fun ระบุตัวอักษร และเสียง 16 7

ต 1.1 ป.1/2, ป.1/3 อ่านออกเสียง และสะกดคำ
ต 1.2 ป.1/1, ป.1/4 ง่ายๆถูกต้องตามหลักการ
ต 2.1 ป.1/1 อ่าน บอกความต้องการ
ต 2.2 ป.1/1 เลือกภาพ ตรงกับความ
หมายของคำและกลุ่มคำที่
ฟั ง เพื่อให้เกิด ความเข้าใจ
ในการสื่อสาร ทำให้การ
สื่อสารมีประสิทธิภาพ

8 My food การรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 16 7
ต 1.1 ป.1/2, อาหาร รวมทั้งการถาม ตอบ
ป.1/3, ป.1/4 เรื่องความชอบและไม่ชอบ
ต 1.2 ป.1/4 และการนำเสนอให้บริการ
ต 1.3 ป.1/1 และการตอบรับ ปฏิเสธ
ต 2.1 ป.1/2 อย่างสุภาพ เป็ นส่วนหนึ่งที่ผู้
ต 2.2 ป.1/1 เรียนนำไปใช้ในชีวิตประจำ
วัน เพื่อการดำเนินชีวิตและ
ใช้ชีวิตในสังคมอย่างมี
 21

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา
หนัก
ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ
คะแ
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง)
นน
คุณภาพ และมีความสุข

9 My things การรู้จักคำเรียกสิ่งของ 16 7
ต 1.1 ป.1/3 บอกลักษณะการใช้งาน
ต 1.3 ป.1/1 บอกตำแหน่ง และบอก
ต 2.1 ป.1/1 ความเป็ นเจ้าของและการ
ต 2.2 ป.1/1 ออกคำสั่งอย่างสุภาพ ซึ่ง
ต 3.1 ป.1/1 เป็ นส่วนหนึ่งของการใช้
ต 4.2 ป.1/1 ภาษาในชีวิตประจำวัน เพื่อ
การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
รวมทั้งการรู้จักคำศัพท์
เพลงและ สิ่งของที่ใช้ในช่วง
เทศกาลคริสต์มาส นับเป็ น
ส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ที่เป็ นประโยชน์ต่อผู้เรียน ใน
การเรียนระดับที่สูงขึ้น

10 My animals การรู้จักคำเรียกชื่อสัตว์ 16 7
ต 1.1 ป.1/4 ต่างๆ บอกความสวย ไม่สวย
ต 1.3 ป.1/1 ของสิ่งต่างๆในโลกนี้ การ
ต 2.2 ป.1/1 บอกถึงความสามารถของ
ต 4.1 ป.1/1 ตนเองและผู้อื่นได้ซึ่ง
 22

น้ำ
ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา
หนัก
ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ
คะแ
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง)
นน
ต 4.2 ป.1/1 เป็ นส่วน หนึ่งของการ
สื่อสารในชีวิต ประจำวัน
เพื่อการอยู่ร่วมในสังคม
อย่าง มีความสุข

คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 160 100
 23

(5) สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม

คำอธิบายรายวิชา

อ 11201 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง /
ปี
________________________________________________
______
รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (อ 11201) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจและใช้คำสั่งในห้องเรียน คำขอ
ร้อง ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ
กลุ่มคำ ประโยคที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร
เครื่องดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่ายๆ ประโยค นิทานง่ายๆ ที่
มีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความ
ต้องการเกี่ยวกับตนเองสั้นๆ เช่น การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ
ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี
เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยสนใจ
เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความ
เพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ การร้องเพลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความ
 24

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
รหัสวิชา อ 11201
เวลา 40 ชั่วโมง / ปี

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
1 Alphabet Alphabet a - z 6 10
ผลการเรียนรู้ - Capital Letters
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, - Small Letters
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 Greeting
จุดประสงค์การเรียนรู้ - Hello, Hi
1. ปฏิบัติตามคำสั่ง - Good morning.
ง่ายๆ ได้ - Good afternoon
2. พูดโต้ตอบการกล่าว - Good evening
ทักทาย แนะนำตนเอง - Good night
และการกล่าวลา เป็ น - Good bye

ประโยคสั้นๆ ง่ายๆ ได้

3. ระบุตัวอักษร และ
เสียงตัวอักษรภาษา
อังกฤษได้
 25

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
2 Colors, Numbers, Colors 6 10
Days - What color is it?
ผลการเรียนรู้ Number 1 - 10
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, Days
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 - How many days are
จุดประสงค์การเรียนรู้ there in a week?
1. ปฏิบัติตามคำสั่ง - There are seven days
ง่ายๆ ได้ in a week.
2. อ่านและเขียนคำ Color of the days.
ศัพท์เกี่ยวกับเรื่อง สี - What day is today?
ตัวเลขและวัน ทั้ง 7 - What day was
ได้ yesterday?
3. พูดโต้ตอบบท - What day will be
สนทนาเกี่ยวกับการ tomorrow?
บอกจำนวน และวันทั้ง
7 ได้
4. พูดโต้ตอบบท
สนทนาเกี่ยวกับเรื่องสี
ได้
3 Word about Word about things. 6 10
things - Things in the
 26

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
ผลการเรียนรู้ classroom.
ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3, - pencil, book, eraser,
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 ruler,
จุดประสงค์การเรียนรู้ school bag, desk,
1. ปฏิบัติตามคำสั่ง chair
ง่ายๆ ได้
2. พูดถามและตอบ
ด้วย
ประโยคสั้นๆ ง่ายๆ Structure
เกี่ยวกับ - What is this/that?
เรื่องสิ่งของใกล้ตัวและ - This is a/an…
ไกลตัวได้ - That is a/an…
4 My food and Talking about food. 6 10
drink - Do you like…?
ผลการเรียนรู้ Yes, I do. /No, I
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, don’t.
ป.1/4, I like…./ I don’t like…
ป.1/5, ป.1/6
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ฟั ง พูด คำศัพท์
เกี่ยวกับอาหารเช้าได้
 27

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
2. พูดโต้ตอบบทสน
ทนาสั้นๆเกี่ยวกับ
อาหารเช้าได้
3. พูดบอกความชอบ
และไม่ชอบเกี่ยวกับ
อาหารได้
4. พูดตอบคำถามบท
สนทนาความชอบและ
ไม่ชอบได้
5 My body and Parts of body 6 10
cloth - Talking about cloth.
ผลการเรียนรู้ - Talking about color.
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, command
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 “Touch your…”
จุดประสงค์การเรียนรู้ - What is this?
1. ฟั ง พูด คำศัพท์เกี่ยว This is my…
กับอาหารเช้าได้ - What color is it?
2. พูดโต้ตอบบทสนทนา It’s…
สั้นๆเกี่ยวกับอาหารเช้า
ได้
3. พูดบอกความชอบ
 28

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
และไม่ชอบเกี่ยวกับ
อาหารได้
4. พูดตอบคำถาม บท
สนทนาความชอบ และ
ไม่ชอบได้
6 My family Members of the 5 10
ผลการเรียนรู้ family.
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, Structure
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 - Who’s this?
จุดประสงค์การเรียนรู้ This is my…
1. พูดและเขียนพูด
ประโยคสั้นๆ เกี่ยวกับ
คำศัพท์ครอบครัวได้
7 My house Talking about room 5 10
ผลการเรียนรู้ in the house.
ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, Talking about things
ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 in the house.
จุดประสงค์การเรียนรู้ - What is this?
1. พูดและเขียนคำ This is a …
ศัพท์เรื่องห้องต่างๆ ได้ - What is that?
2. พูดประโยคสั้นๆ That is a …
 29

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ มง) คะแ
นน
เกี่ยวกับการใช้
ประโยชน์ของแต่ละ
ห้องได้
คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 40 100
 30

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจาก
สื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป. 2/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟั ง
ต 1.1 ป. 2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำและ
อ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ป. 2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และ
ประโยคที่ฟั ง
ต 1.1 ป. 2/4 ตอบคำถามจากการฟั งประโยค บทสนทนา หรือ
นิทานง่ายๆที่มีภาพประกอบ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก

เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.2 ป. 2/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 2/2 ใช้คำสั่งง่ายๆ ตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 2/3 บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟั ง
 31

ต 1.2 ป. 2/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่

ฟั ง

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด

และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ
โดยการพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.3 ป. 2/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา แล
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.1 ป. 2/1 พูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา
ต 2.1 ป. 2/2 บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ
เจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 2/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับ
วัย

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำ
มาใช้อย่างถูกต้องและ
 32

เหมาะสม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.2 ป. 2/1 ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่าง
ประเทศและภาษาไทย
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความ
รู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ
เป็ นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปิ ดโลกทัศน์ของตน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 3.1 ป. 2/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ
ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน
และสังคม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.1 ป. 2/1 ฟั ง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐาน

ในการศึกษาต่อการประกอบ
อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 4.2 ป. 2/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำ
ศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
 33

(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
ต  คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน
1.1 - คำสั่ง เช่น Show me a /an.../
ป.2/ Open your book.
1 Don’t talk in class. etc.
- คำขอร้อง เช่น Please come
here./
Come here, please.
Don’t make a loud noise,
please./
Please don’t make a loud
noise. etc
ต  ตัวอักษร (letter names) เสียงตัว
1.1 อักษร (letter sounds) สระ (vowel
ป.2/ sounds) การสะกดคำ และประโยค
2  หลักการอ่านออกเสียง เช่น
- การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ
พยัญชนะ
ท้ายคำ
- การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำ
ต  คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว (Simple
1.1 sentence) และความหมายเกี่ยวกับ
 34

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
ป.2/ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม
3 ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และ
นันทนาการ เป็ นวงคำศัพท์สะสม
ประมาณ 250 – 300 คำ (คำศัพท์ที่เป็ น
รูปธรรม)

ต  ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพ

1.1 ประกอบ
ป.2/  ประโยคคำถามและคำตอบ
4 - Yes/No Question เช่น
Is this/that a/an..?
Yes, it is./ No, it isn’t. etc.
- Wh-Question เช่น
What is this/that/it? This/that/It
is a/an..
How many…? There is/are…
Where is the…? It is
in/on/under… etc.
ต  บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา
1.2 ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความ
ป.2/ ที่ใช้ แนะนำตนเอง เช่น Hi/ Hello/
1 Good morning/ Good afternoon/
Good evening/ How are you?/ I
 35

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
am fine. / I am…/ Goodbye./ Bye./
Thank you./ I am sorry. etc.
ต  คำสั่ง และคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน
1.2
ป.2/
2
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยคที่ใช้
1.2 บอก ความต้องการ เช่น I want…/
ป.2/ Please,… etc.
3
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยคที่ใช้
1.2 ขอ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เช่น
ป.2/ What’s your name?
4 My name is…/I am… etc.
ต  คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูล

1.3 เกี่ยวกับ ตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่อง

ป.2/ ใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง
1 สิ่งต่าง ๆ จำนวน 1-30 สี ขนาด
ตำแหน่งของสิ่งของ
ต  วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใช้ -
2.1 สีหน้า ท่าทางประกอบการพูดขณะ วัฒนธรรม
ป.2/ แนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ ในท้องถิ่น
1 การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ
 36

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
ต  คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ

2.1 เจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้น

ป.2/ ปี ใหม่
2
ต  กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น
2.1 การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน
ป.2/ ประกอบท่าทาง วันคริสต์มาส วันขึ้นปี
3 ใหม่
ต  ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษา
2.2 ต่างประเทศ และภาษาไทย
ป.2/
1
ต  คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
3.1 เรียนรู้อื่น
ป.2/
1

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
ต  การใช้ภาษาในการฟั ง/พูดในสถานการณ์

4.1 ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

ป.2/
 37

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้อง สาระสถาน

วัด ถิ่น ศึกษา
1
ต  การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวม

4.2 คำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวจากสื่อต่าง ๆ

ป.2/
1
รวม 16 ตัวชี้วัด
 38

คำอธิบายรายวิชา

อ 12101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 160 ชั่วโมง /
ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 12101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2

เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องง่ายๆที่ฟั ง
ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่านประโยคง่ายๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ
และประโยคที่ฟั ง ตอบคำถามจากการฟั งประโยค บทสนทนา หรือนิทาน
ง่ายๆที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟั ง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆตามแบบที่ฟั ง บอกความ
ต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟั ง พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับ
ตนเองตามแบบที่ฟั ง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและ
ทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยว
กับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่าง
ประเทศและภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อื่น ฟั ง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่าง
ประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว เห็นประโยชน์ในการเรียน
ภาษาต่างประเทศ โดยสนใจร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม มี
ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอ
เพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็ นไทย และมีจิตสาธารณะ
 39

รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ต 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ต 1.3 ป.2/1
ต 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ต 2.2 ป.2/1
ต 3.1 ป.2/1
ต 4.1 ป.2/1
ต 4.2 ป.2/1
รวมทั้งสิ้น 16 ตัวชี้วัด
 40

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 ชั้น

ประถมศึกษาปี ที่ 2
รหัสวิชา อ 12101
เวลา 160 ชั่วโมง / ปี

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
1 Myself บอกความต้องการ พูดขอ และ 16 7
ต 1.1 ป.2/1, ให้ข้อมูลง่ายๆ ตามแบบที่ฟั งเกี่ยว
ป.2/2, ป.2/3, กับตนเอง และเรื่องใกล้ตัวซึ่งเป็ น
ป.2/4 ส่วนหนึ่งของการสื่อสารในชีวิต
ต 1.2 ป.2/1, ประจำวันที่ผู้เรียนควรรู้เพื่อนำไป
ป.2/4 ใช้ได้เหมาะสมกับวัย และ
ต 1.3 ป.2/1 สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตได้
ต 2.1 ป.2/1 อย่างถูกต้อง และมี ประสิทธิภาพ

2 My family การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 16 7
ต 1.1 ป.2/2, สมาชิกในครอบครัว การพูดขอ
ป.2/3, ป.2/4 และให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกใน
ต 1.2 ป.2/1 ครอบครัว เป็ นสิ่งที่สำคัญอย่าง
ต 1.3 ป.2/1 หนึ่งที่นักเรียนควรเรียนรู้ และนำ
 41

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
ไปใช้ในชีวิตประจำวันอีกทั้งยัง
เป็ นการส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึ ก
ทักษะการใช้ภาษาเป็ นการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการ
สื่อสารในชีวิตประจำวัน

3 My Classroom การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่ง 16 7
ต 1.1 ป.2/2, ต่างๆ รอบตัวนั้นถือว่าเป็ นพื้น
ป.2/4 ฐานสำคัญของการเรียนภาษา
ต 1.2 ป.2/1 อังกฤษซึ่งเราควรเรียนรู้ทั้งการ
ต 1.3 ป.2/1 ออกเสียง การสะกดคำความ
ต 3.1 ป.2/1 หมาย เพื่อให้สามารถนำ คำศัพท์
ต 4.1 ป.2/1 นั้นๆ ไปใช้ได้ถูกต้องทำให้ผู้เรียน
สามารถพูดและถาม - ตอบให้
ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใน
ห้องเรียนได้

4 My friends การสนทนาเพื่อขอและให้ 16 7
ต 1.1 ป.2/1, ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ป.2/2, ป.2/4 ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวเป็ น
 42

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
ต 1.2 ป.2/1, ภาษาอังกฤษ โดยใช้ทักษะ
ป.2/3, ป.2/4 กระบวนการเป็ นการเรียนรู้ที่
ต 1.3 ป.2/1 นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้
ด้วยตนเองซึ่งนักเรียนสามารถนำ
ไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำ
วันได้อย่างถูกต้อง

5 My pets การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ 16 7
ต 1.1 ป.2/1, เลี้ยง กิริยาอาการต่างๆของสัตว์
ป.2/2, ป.1/3, ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดให้ข้อมูล
ป.2/4 เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและความ
ต 1.3 ป.2/1 สามารถง่ายๆ ของสัตว์ได้ การพูด
ต 1.2 ป.2/1 คุยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงเป็ นเรื่องใกล้
ต 2.2 ป.2/1 ตัวผู้เรียนทำให้ ผู้เรียนสนุกสนาน
ต 4.2 ป.2/1 มีเจตคติที่ดี ต่อการเรียน และ
สามารถสื่อสารได้ดี
6 My fruit and การฝึ กทักษะการฟั ง และการ 16 7
color พูดเกี่ยวกับผลไม้ต่างๆเป็ นประจำ
ต 1.1 ป.2/2, จะทำให้ใช้ภาษาได้อย่าง
ป.2/4 คล่องแคล่ว การถามและตอบเพื่อ
ต 1.2 ป.2/1 หาข้อมูลเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบจาก
ต 1.3 ป.2/1 การฟั งหรือการอ่านเป็ นทักษะ
 43

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
ต 2.1 ป.2/1, ทางภาษาอย่างหนึ่ง เพื่อให้เกิด
ป.2/2 ความรู้ความเข้าใจ อันจะทำให้
สามารถพัฒนาทักษะต่างๆ ได้ดี
ยิ่งขึ้น

7 Telling the การถามเวลา บอกเวลา ขอ 16 7

time เวลา บอกรูปทรงสิ่งของ บอกขั้น
ต 1.1 ป.2/2, ตอนการประดิษฐ์สิ่งของ และการ
ป.2/3, ป.2/4 เสนอให้ของขวัญ และการตอบ
ต 1.2 ป.2/1, ขอบคุณเป็ นส่วนหนึ่งของการ
ป.2/2, ป.2/4 สื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้เรียน
ต 1.3 ป.2/1 ควรรู้เพื่อนำไปใช้ได้เหมาะสมกับ
ต 2.1 ป.2/1 วัย และสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
ต 2.2 ป.2/1 ชีวิตได้อย่างถูกต้อง และมี
ต 3.1 ป.2/1 ประสิทธิภาพ
ต 4.1 ป.2/1
8 On the farm การพูดคุยเกี่ยวกับสัตว์เป็ น 16 7
ต 1.1 ป.2/2 เรื่องใกล้ตัวผู้เรียนทำให้ผู้เรียน
ต 1.2 ป.2/1, สนุกสนาน มีเจตคติที่ดีต่อการ
ป.2/3, ป.2/4 เรียน และสามารถสื่อสารได้
ต 1.3 ป.2/1 ตลอดจนการเรียนรู้คำศัพท์ เกี่ยว
ต 2.2 ป.2/1 กับจำนวนสัตว์ในฟาร์ม คำกริยา
 44

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
ต 3.1 ป.2/1 อาการต่างๆ เพื่อบรรยายความ
ต 4.1 ป.2/1 สามารถของบุคคลและสัตว์ซึ่ง
ต 4.2 ป.2/1 เป็ นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อ
นำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน

9 Food and การอ่านออกเสียง การสะกดคำ 16 7

drink ที่ถูกต้องเกี่ยวกับอาหารและ
ต 1.1 ป.2/2, เครื่องดื่ม การมีความรู้ความ
ป.2/3 เข้าใจเกี่ยวกับภาพอาหารและ
ต 1.2 ป.2/3, เครื่องดื่ม สามารถช่วยให้นักเรียน
ป.2/4 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาหารและ
ต 1.3 ป.2/1 เครื่องดื่มที่นักเรียนต้องการ
ต 2.2 ป.2/1 นอกจากนี้นักเรียนสามารถ
ต 3.1 ป.2/1 รวบรวมคำศัพท์ที่ได้จากสื่อที่
ต 4.2 ป.2/1 หลากหลาย เพื่อนำไปใช้ในการ
เรียนรู้กับกลุ่มสาระอื่นๆได้

10 Environment การฟั ง พูด อ่าน และเขียน 16 7

ต 1.1 ป.2/2, เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ฤดูกาล
ป.2/3, ป.2/4 อากาศ เครื่องแต่งกายที่เหมาะสม
ต 2.1 ป.2/3 กับแต่ละฤดูกาล โดยใช้ประโยค
ต 1.2 ป.2/4 โครงสร้างที่เหมาะสม เป็ นการ
ต 2.2 ป.2/1 สื่อสารในชีวิตประจำวัน เป็ น
 45

ชื่อหน่วยการ น้ำ
เวลา
ลำดั เรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด หนัก
(ชั่วโ
บที่ มาตรฐานการ คะแน
มง)
เรียนรู้/ตัวชี้วัด น
ทักษะการสื่อสารที่นำไปใช้ในการ
สนทนาตามสถานการณ์จริงใน
ชีวิตประจำวัน และยังนำไปใช้ใน
การเรียนรู้สาระการเรียนรู้อื่น
โดยการใช้ทักษะการสื่อสารทาง
ภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ
ความคิดเห็นตามสถานการณ์
ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน
และสังคม

คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 160 100
 46

(5) สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม

คำอธิบายรายวิชา

อ 12201 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง /
ปี
________________________________________________
______
รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (อ 12201) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2
เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนใช้คำสั่งในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัว
อักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ บทอ่าน บท
สนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ข้อความที่ใช้ในการพูดให้
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่ง
ต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา
การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเองกิจกรรมทางภาษา การร้อง
เพลงการใช้ภาษาในการฟั ง พูดอ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล และมีทักษะทาง
สังคมมีวิถีของระบอบประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ใฝ่ เรียนรู้แสดงออกถึง
ความเป็ นไทย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
 47

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 2
รหัสวิชา อ 12201
เวลา 80 ชั่วโมง / ปี

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
1 My ABC การเรียนรู้เกี่ยวกับตัว 6 10
ผลการเรียนรู้ อักษร และสระภาษา
ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, อังกฤษ เป็ นการเรียนรู้ขั้น
ป.2/5 พื้นฐานในการเรียนภาษา
จุดประสงค์การเรียนรู้ อังกฤษ ผู้เรียนต้องรู้จัก
1. อ่านออกเสียง และ อ่าน เขียนตัวอักษร สระ
เขียนตัวอักษร คำศัพท์ และการตั้งคำถาม
ภาษาอังกฤษ a-z ได้ What’s this, What’s
ถูกต้อง that? และการตอบคำถาม
2. ถามและตอบคำถาม แบบง่ายๆ ให้ถูกต้องเพื่อ
ด้วยประโยค เป็ นพื้นฐานในการเขียนคำ
- What is this/that? ศัพท์ภาษาอังกฤษได้ถูก
This is a/an… ต้อง และเป็ นจุดเริ่มต้นให้
That is a/an… ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่าง
 48

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
It is a/an… ได้ถูก แท้จริง
ต้อง
2 Phonics for fun การเรียนรู้เกี่ยวกับเสียง 8 15
ผลการเรียนรู้ อักษร และสระภาษา
ป.2/2, ป.2/7 อังกฤษเป็ นสิ่งสำคัญต่อ
จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื่องจากการเรียนเกี่ยวกับ
1. ออกเสียงอักษร และ ตัวอักษร และสระภาษา
สระภาษาอังกฤษได้ถูก อังกฤษ เพราะเป็ นตัวช่วย
ต้อง ให้ผู้เรียนสามารถอ่าน
2. บอกเสียงอักษร และสะกดคำได้ถูกต้อง
และสระของคำศัพท์ที่ ตามหลักการอ่าน พร้อม
ฟั งได้ ทั้งสามารถระบุเสียงอักษร
3. เปรียบเทียบเสียง และสระที่มีความสัมพันธ์
อักษร และสระภาษา กับภาษาไทยอีกด้วย
อังกฤษ และภาษาไทย
3 Shape and Size การฝึ กทักษะการฟั ง 8 10
ผลการเรียนรู้ และการพูดเกี่ยวกับรูปร่าง
ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, และขนาดของสิ่งของต่างๆ
ป.2/5 เป็ นประจำจะทำให้ใช้
จุดประสงค์การเรียนรู้ ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว
1. ออกเสียง และสะกด ซึ่งเป็ นส่วนหนึ่งของการ
 49

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
คำเกี่ยวกับรูปร่าง และ สื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้
ขนาดได้ถูกต้อง เรียนควรรู้ เพื่อนำไปใช้ได้
เหมาะสมกับวัย และ
สถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
ชีวิตได้อย่างถูกต้อง และมี
ประสิทธิภาพ

2. บอกความหมายของ
คำศัพท์รูปร่าง และ
ขนาดได้ถูกต้อง
3. สนทนาถาม-ตอบ
เกี่ยวกับรูปร่างและ
ขนาดสิ่งของต่างๆ รอบ
ตัวได้
4. อ่านบทอ่านเกี่ยวกับ
Shape and Size แล้ว
ตอบคำถามได้
4 Numbers การเรียนรู้เกี่ยวกับ 6 10
ผลการเรียนรู้ จำนวนนับเป็ นพื้นฐาน
ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, สำคัญในการเรียนรู้ภาษา
ป.2/5 อังกฤษเพื่อบอกจำนวน
จุดประสงค์การเรียนรู้ ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวผู้เรียน
 50

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
1. ออกเสียง และสะกด และเป็ นพื้นฐานสำคัญใน
คำศัพท์เกี่ยวกับ การเรียนรู้รายวิชา
จำนวนนับ 1-30 ได้ คณิตศาสตร์ ซึ่งการฝึ ก
2. ออกเสียง และสะกด สนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับ
คำศัพท์เกี่ยวกับ ผลบวก หรือผลลบ เป็ น
เครื่องหมายบวก ลบ ส่วนหนึ่งในการฝึ กใช้
และเครื่องหมาย ทักษะภาษาเพื่อการ
ผลลัพธ์ในรายวิชา สื่อสาร เพื่อนำไปใช้ในชีวิต
คณิตศาสตร์ได้ ประจำวันได้เหมาะสมกับ
3. สนทนาถาม-ตอบ วัย และสถานการณ์ต่างๆ
เกี่ยวกับผลบวกหรือผล
ลบ เป็ นภาษาอังกฤษ
ได้
5 Where is it? การมีจิตสำนึกในการ 6 10
ผลการเรียนรู้ ดูแลเลี้ยงสัตว์ด้วยความรัก
ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, และเมตตาจะช่วยให้จิตใจ
ป.2/5 อ่อนโยนปฏิบัติตามคำสั่ง
จุดประสงค์การเรียนรู้ ร่วมกับบรรยายรูปร่าง
1. ออกเสียง บอกความ ลักษณะ และบอกข้อมูล
หมายสะกดคำศัพท์ชื่อ เป็ นการสื่อสารในชีวิต
สัตว์เลี้ยงในบ้านได้ ประจำวันที่ผู้เรียนควรรู้
 51

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
2. พูดถามตอบกับ เพื่อให้สามารถประยุกต์
เพื่อนเกี่ยวกับข้อมูล ความรู้มาใช้ในชีวิตได้อย่าง
สัตว์เลี้ยง ถูกต้องและเป็ นการสื่อสาร
3. พูดประโยคคำถาม จริงในชีวิตประจำวัน
และ คำตอบเกี่ยวกับ
สัตว์เลี้ยงที่ตนเองชอบ
ได้
4. พูดและอ่านบทอ่าน
ได้ถูกต้อง
5. ถามตอบเกี่ยวกับ
ตำแหน่งสถานที่อยู่ของ
สัตว์เลี้ยงได้
6 What fruit do you ใช้ภาษาในการปฏิบัติ 6 15
like? ตามคำสั่ง การถามคำศัพท์
ผลการเรียนรู้ ในการบอกรสชาติของผล
ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ไม้เปรี้ยวหวานต่างกัน รวม
ป.2/5, ป.2/6 ทั้งเรียนรู้เรื่องความสำคัญ
ของการเลือกรับประทาน
จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลไม้ทุกชนิดที่มีประโยชน์
1. ออกเสียง บอกความ อุดมด้วยวิตามิน เป็ นสิ่งที่ผู้
หมายสะกดคำศัพท์ เรียนควรรู้เพื่อให้สามารถ
 52

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ยอด (ชั่วโ หนัก
มง) คะแน
น
เกี่ยวกับผลไม้ และ นำไปบูรณาการกับสาระ
รสชาติได้ การเรียนรู้อื่น และช่วยให้
2. แสดงบทบาทสมมติ ผู้เรียนเห็นประโยชน์ของ
ได้ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษใน
3. ถาม-ตอบเกี่ยวกับ การนำไปใช้ในการศึกษา
ผลไม้ที่ชอบได้ ในระดับสูงขึ้นต่อไป
4. บอกรสชาติของผล
ไม้ได้
5. อ่านคำศัพท์ประโยค
คำถาม ที่เรียนมาแล้ว
ได้
คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 40 100
 53

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจากสื่อประเภท
ต่างๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป. 3/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟั งหรืออ่าน
ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค
และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ป. 3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมาย
ของกลุ่มคำ และประโยคที่ฟั ง
ต 1.1 ป. 3/4 ตอบคำถามจากการฟั งหรืออ่านประโยค บทสนทนา
หรือนิทานง่ายๆ
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยน
ข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 3/2 ใช้คำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ ตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 3/3 บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟั ง
 54

ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อน

ตามแบบที่ฟั ง
ต 1.2 ป. 3/5 บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว
หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟั ง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความ

คิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย
การพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
ต 1.3 ป.3/2 จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์และ
สิ่งของตามที่ฟั งหรืออ่าน
สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา และ
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.1 ป. 3/1 พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 3/2 บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วัน
สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็ นอยู่
ของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 3/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับ
วัย
 55

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษา

และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้
อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.2 ป. 3/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ
และประโยคง่ายๆของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่น และเป็ น
พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทัศน์
ของตน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งใน
สถานศึกษา ชุมชน และ
สังคม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.1 ป. 3/1 ฟั ง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
 56

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐานในการ

ศึกษาต่อการประกอบ
อาชีพ ละการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ใกล้ตัว
 57

(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ต  ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่
1.1 ฟั งหรืออ่าน
ป.3/ - คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ใน
1 ห้องเรียน
- คำสั่ง เช่น Give me
a/an.../
Draw and color the
picture./
Put a/an…in/on/under
a/an…/
Don’t eat in class. etc.
- คำขอร้อง เช่น Please
take a queue./
Take a queue, please./
Don’t make a loud
noise, please./
Please don’t make a
loud noise./
Can you help me,
please? etc.
ต  คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว และ
1.1 บทพูดเข้าจังหวะ และการสะกด
 58

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ป.3/ คำ
2  หลักการอ่านออกเสียง เช่น
- การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ
และพยัญชนะ
ท้ายคำ
- การออกเสียงเน้นหนัก-เบาใน
คำและกลุ่มคำ
ต  กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว - สภาพอากาศ
1.1 สัญลักษณ์ และความหมาย ในท้องถิ่น
ป.3/ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว
3 โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว
อาหาร เครื่องดื่ม และ
นันทนาการ เป็ นวงคำศัพท์
สะสมประมาณ 350 - 450 คำ (
คำศัพท์ที่เป็ นรูปธรรม)
ต  ประโยค บทสนทนา หรือนิทาน
1.1 ที่มีภาพประกอบ
ป.3/  ประโยคคำถามและคำตอบ
4 - Yes/No Question เช่น
Is/Are/Can…?
Yes,…is/are/can./
No,…isn’t/aren’t/can’t.
etc.
 59

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
- Wh-Question เช่น
What is this/that/it?
This/that/It is a/an…
How many…? There
is/are…
Where is/are…?
It is in/on/under…/They
are …. etc.
ต  บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย
1.2 กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และ
ป.3/ ประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะนำ
1 ตนเอง เช่น Hi/Hello/ Good
morning / Good
afternoon/ Good evening/
I am sorry. How are you?
I’m fine. Thank you. And
you?/ Nice to see you./
Nice to see you too./
Goodbye./ Bye./ See you
soon/later./ Thanks./
Thank you./ Thank you
very much./ You’re
welcome. etc.
 60

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ต  คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ใน
1.2 ห้องเรียน
ป.3/
2
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
1.2 ประโยคที่ใช้บอก ความต้องการ
ป.3/ เช่น Please,…/ May I go
3 out?/ May I come in? etc.
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
1.2 ประโยคที่ใช้ขอ และให้ข้อมูล
ป.3/ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อน เช่น
4 What’s your name? My
name is…
What time is it? It is one
o’clock.
What is this? It is a/an…
How many…are there?
There is a/an…/ There are…
Who is…? He/ She is… etc.
ต  คำและประโยคที่ใช้แสดงความ
1.2 รู้สึก เช่น ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่
ป.3/ ชอบ เช่น Yeah!/ Great!/
5 Cool!/ I’m happy./ I like
 61

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
cats./
I don’t like snakes. etc.
ต  คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้

1.3 ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง บุคคล

ป.3/ ใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น
1 บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สิ่ง
ต่าง ๆ จำนวน 1-50 สี ขนาด
ตำแหน่งของสิ่งของ
ต  คำ กลุ่มคำ ที่มีความหมายเกี่ยว
1.3 กับบุคคล สัตว์ และสิ่งของ เช่น
ป.3/ การระบุ/เชื่อมโยงความสัมพันธ์
2 ของภาพกับคำหรือกลุ่มคำ โดย
ใช้ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ
แผนผัง
ต  มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของ

2.1 เจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ

ป.3/ ขอโทษ การใช้สีหน้า ท่าทาง
1 ประกอบการพูดขณะแนะนำ
ตนเอง การสัมผัสมือ การ
โบกมือ การแสดงอาการ ตอบ
รับหรือปฏิเสธ
ต  คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล/ วัน
2.1 สำคัญ/ งานฉลองและชีวิตความ
 62

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ป.3/ เป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น
2 วันคริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่
เครื่องแต่งกาย อาหาร เครื่อง
ดื่ม
ต  กิจกรรมทางภาษาและ

2.1 วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม

ป.3/ การร้องเพลง การเล่านิทาน
3 ประกอบท่าทาง วันคริสต์มาส
วันขึ้นปี ใหม่
ต  ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร

2.2 คำ กลุ่มคำ และประโยคของ

ป.3/ ภาษาต่างประเทศ และภาษา
1 ไทย
ต  คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ
3.1 การเรียนรู้อื่น
ป.3/
1
ต  การใช้ภาษาในการฟั ง/พูดใน

4.1 สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน

ป.3/ ห้องเรียน
1
ต  การใช้ภาษาต่างประเทศในการ

4.2 รวบรวมคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องใกล้

 63

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ป.3/ ตัวจากสื่อต่าง ๆ
1
รวม 18 ตัวชี้วัด

(3) คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา

อ 13101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 160 ชั่วโมง /
ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 13101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3

เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟั งหรือ
อ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเข้า
จังหวะง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรง
ตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคที่ฟั ง ตอบคำถามจากการฟั งหรือ
อ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย พูดโต้ตอบคำสั้นๆง่ายๆในการ
สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟั ง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆตามแบบ
ที่ฟั ง บอกความต้องการง่ายของตนเองตามแบบที่ฟั ง พูดขอ และให้
ข้อมูลให้ง่ายๆเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟั ง บอกความรู้สึกของ
ตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆตามแบบที่ฟั ง พูดให้
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวจัดหมวดหมู่คำตามประเภทของ
 64

บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามแบบที่ฟั งหรืออ่าน พูดและทำท่าทาง

ประกอบตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำ
ศัพท์ง่ายๆเกี่ยวข้องกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็ น
อยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย
บอกความแตกต่างของเสียง อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆของ
ภาษาต่างประเทศ บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟั งพูด
ในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อ
รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
นอกจากนี้สามารถใช้กระบวนการทักษะทางภาษาการฟั ง พูด อ่าน
เขียนได้อย่างถูกต้อง และการใช้ภาษาท่าทางรูปแบบพฤติกรรมการ
สื่อสารของเจ้าภาษา เห็นประโยชน์ในการเรียนภาษาต่างประเทศและ
สนใจกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่
รู้ ใฝ่ เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง รัก
ความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ รวมทั้ง มีความสุข สนุกสนานในการเรียน
และเป็ นพื้นฐานในการเรียนภาษาอังกฤษระดับสูงต่อไป

รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2
ต 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ต 2.2 ป.3/1
ต 3.1 ป.3/1
ต 4.1 ป.3/1
ต 4.2 ป.3/1
 65

รวมทั้งสิ้น 18 ตัวชี้วัด
(4) การจัดหน่วยการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 3
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 3
รหัสวิชา อ 13101
เวลา 160 ชั่วโมง / ปี

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
1 Myself การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 12 10
ต 1.1 ป.3/1, การทักทายนำไปสู่การอ่าน
ป.3/2, ป.3/3, ออกเสียงคำ สะกดคำและ
ป.3/4 บอกความหมายของคำที่
ต 1.2 ป.3/1, เกี่ยวกับการทักทายทำให้ผู้
ป.3/4 เรียนสามารถพูดโต้ตอบ
ต 1.3 ป.3/1 สนทนาสื่อสารระหว่างบุคคล
ต 2.1 ป.3/1 ได้ รวมไปถึงการเรียนรู้คำ
ศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของ
ร่างกาย มีความสำคัญมาก
ช่วยในการออกเสียงคำศัพท์
 66

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
และบอกความหมายของคำ
ศัพท์ได้ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียน
เห็นความสำคัญของการใช้
ภาษาในการสื่อสารและนำ
มาใช้ในชีวิตประจำวันได้

2 My family การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 12 10
ต 1.1 ป.3/2, สมาชิกในครอบครัวอาชีพ
ป.3/3, ป.3/4 และจำนวน ช่วยให้นักเรียน
ต 1.2 ป.3/1, อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ
ป.3/4 และบอกความหมายของคำ
ศัพท์ได้ อีกทั้งยังพูดขอและ
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกใน
ครอบครัว เช่น การการ-ตอบ
เกี่ยวกับอาชีพของสมาชิก
หรือการถาม-ตอบเกี่ยว
จำนวนสมาชิกในครอบครัว
ซึ่งมีความสำคัญอย่างหนึ่งที่
นักเรียนควรฝึ กปฏิบัติ และ
นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อีก
ทั้งยังเป็ นการส่งเสริมให้
นักเรียนได้ฝึ กทักษะการใช้
 67

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
ภาษาเป็ นการเรียนรู้ภาษา
อังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการ
สื่อสารในชีวิตประจำวัน อีก
ทั้งยังเป็ นการส่งเสริมให้
นักเรียนได้ฝึ ก ทักษะการใช้
ภาษาในการฟั ง พูดอ่านได้ดี
อีกด้วย

3 My Classroom การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 12 5
ต 1.1 ป.3/2, สิ่งต่างๆรอบตัวนั้นถือว่าเป็ น
ป.3/4 พื้นฐานสำคัญของการเรียน
ต 1.2 ป.3/4 ภาษาอังกฤษ ซึ่งเราควรเรียน
ต 1.3 ป.3/2 รู้ ทั้งการออกเสียง การสะกด
ต 4.1 ป.3/1 คำ ความหมาย เพื่อให้
สามารถนำคำศัพท์นั้นๆไป
ใช้ได้ถูกต้อง ทำให้สามารถ
พูด และถาม-ตอบให้ข้อมูล
เกี่ยวกับสิ่งต่างๆในห้องเรียน
เช่น จำนวนของสิ่งของ หรือ
การฝึ กใช้โครงสร้างคำถาม
Yes-No ซึ่งเป็ นการเรียนรู้
ภาษาอังกฤษ เพื่อนำไปใช้
 68

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
สื่อสารในชีวิตประจำวันได้
การสนทนาเพื่อขอ และให้
4 My friends ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน 14 5
ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว
ต 1.1 ป.3/1, เป็ นภาษาอังกฤษ โดยใช้
ทักษะกระบวนการเป็ นการ
ป.3/2, ป.3/4 เรียนรู้ที่นักเรียนสามารถ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ต 1.2 ป.2/3, ซึ่งนักเรียนสามารถนำไปใช้
ในการสื่อสารในชีวิตประจำ
ป.3/4 วันได้อย่างถูกต้อง
คล่องแคล่ว
การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ
5 My pets สัตว์เลี้ยง กิริยาอาการต่างๆ 14 5
ของสัตว์ ทำให้ผู้เรียน
ต 1.1 ป.3/2, สามารถพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
สัตว์เลี้ยงที่ชอบหรือไม่ชอบ
ป.1/3, ป.3/4 ตำแหน่งที่อยู่ของสัตว์เลี้ยง
ง่ายๆได้ การพูดคุยเกี่ยวกับ
ต 1.2 ป.3/4, สัตว์เลี้ยงและการทำสมุด
ภาพคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์
ป.3/5 เลี้ยงทำให้ผู้เรียนสนุกสนานมี
ต 2.2 ป.3/1 เจตคติที่ดีต่อการเรียนและ
สามารถสื่อสารได้ดี
ต 4.2 ป.3/1
6 My fruit การฝึ กทักษะการฟั ง และ 14 5
ต 1.1 ป.3/2, การพูดเกี่ยวกับผลไม้เป็ น
ประจำจะทำให้ใช้ภาษาได้
ป.3/4 อย่างคล่องแคล่ว รวมไปถึง
การถามและตอบเพื่อหา
ต 1.2 ป.3/4 ข้อมูลเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบ
จากการฟั งหรือการอ่านเป็ น
ต 2.1 ป.3/2, ทักษะทางภาษาอย่างหนึ่ง
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ
ป.3/3 อันจะทำให้สามารถพัฒนา
ทักษะต่างๆได้ดียิ่งขึ้น
 69

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
7 Keeping การถาม - ตอบเกี่ยวกับ 14 5
Healthy สุขภาพ โรคภัยไข้เจ็บการพูด
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการออก
ต 1.1 ป.3/2, กำลังกาย ตลอดจนการฟั ง
นิทานเป็ นเทคนิคช่วยฝึ กการ
ป.3/3, ป.3/4 ฟั งเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
ซึ่งเป็ นส่วนหนึ่งของการ
ต 1.2 ป.3/1, สื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้
เรียนควรรู้เพื่อนำไปใช้ได้
ป.3/4 เหมาะสมกับวัยและ
สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิต
ต 1.3 ป.3/1 ได้อย่างถูกต้องและมี
ประสิทธิภาพ
ต 2.1 ป.3/1
การเรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์
8 Plants we eat การสะกดคำ และความ 14 5
หมายของคำศัพท์ผัก ผลไม้
ต 1.1 ป.3/2, และส่วนต่างๆของพืช การ
พูดถามตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ป.3/3, ป.3/4 ผัก ผลไม้ และส่วนต่างๆของ
พืชที่เรารับประทานได้ รวม
ต 1.2 ป.3/1, ไปถึงการอ่านเรื่องเกี่ยวกับ
ผัก ผลไม้แล้วสามารถตอบ
ป.3/3, ป.3/4 คำถามหรือพูดเกี่ยวกับบท
ต 1.3 ป.3/1 อ่านได้ เป็ นการใช้ภาษาเพื่อ
การสื่อสารเกี่ยวกับสิ่งที่
พบเห็นในชีวิตประจำวัน
เป็ นการเรียนรู้ที่บูรณาการ
ทางภาษาทำให้ผู้เรียนเห็น
ความเชื่อมโยงของสาระการ
เรียนรู้ต่างๆมากขึ้น
การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ
9 My meals อาหารและมื้ออาหาร นำไปสู่ 14 5
การสะกดคำ อ่านออกเสียง
ต 1.1 ป.3/2, คำและประโยคตามหลักการ
อ่าน รวมไปถึงสามารถเลือก
ป.3/3 คำศัพท์ให้ตรงกับภาพที่ถูก
ต้อง นอกจากนี้การฝึ ก
ต 1.2 ป.3/1, สนทนาพูดถามตอบ พูดขอ
และให้ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับ
 70

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
อาหารที่ชอบยังเป็ นการฝึ ก
ป.3/3, ป.3/4 ใช้ประโยคจากสถานการณ์
จริง เป็ นเทคนิคการฝึ กภาษา
เพื่อการสื่อสารที่นักเรียน
สามารถนำไปใช้ได้จริงใน
ชีวิตประจำวันได้เหมาะสม
กับสถานการณ์
การเรียนรู้การอ่านออก
10 Go shopping เสียงคำศัพท์ และการสะกด 14 5
คำเกี่ยวกับสิ่งของที่ต้องการ
ต 1.1 ป.3/2, ซื้อเป็ นพื้นฐานของการเลือก
คำศัพท์ให้ตรงกับภาพที่
ป.3/3 กำหนด และนำไปสู่การพูด
โต้ตอบบทสนทนาเกี่ยวกับสิ่ง
ต 1.2 ป.3/1 ที่ต้องการซื้อ และการ
สอบถามราคาได้ ซึ่งเป็ นการ
ฝึ กใช้ภาษาจากสถานการณ์
จริงจากคำศัพท์ที่ใกล้ตัว
นักเรียนจึงสามารถนำคำ
ศัพท์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
อย่างมีประสิทธิภาพ
11 Going places การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ 14 5
สถานที่ ยานพาหนะ และ
ต 1.1 ป.3/2, การบอกทิศทางไปยังสถานที่
ป.3/3, ป.3/4 ต่างๆ และบอกวิธีการไปยัง
สถานที่นั้นๆจะทำผู้เรียน
ต 1.2 ป.3/1, สามารถนำ คำศัพท์ และ
ประโยคที่ฝึ กใช้ในห้องเรียน
ป.3/4 ไปใช้ในชีวิตประจำวันเกี่ยว
กับวิธีการเดินทาง หรือการ
ต 1.3 ป.3/1 บอกทิศทางได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ อีกทั้งนักเรียน
ยังได้อ่าน ฟั ง หรือดูสื่อการ
สอนสอดคล้องกับเนื้อหาการ
เรียนรู้ เพื่อเป็ นการฝึ กทักษะ
การฟั งอีกด้วย

การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ
12 Care & Clean สัตว์ มลภาวะและการรักษา 12 5
 71

ลำดั ชื่อหน่วยการเรียน สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

บที่ รู้/ ยอด (ชั่วโ หนัก
มาตรฐานการเรียน มง) คะแ
รู้/ตัวชี้วัด นน
สภาพแวดล้อมเพื่อชีวิตที่ดี
ต 1.1 ป.3/2, ผ่านการเรียนภาษาเป็ นการบู
รณาการวิชาอื่นกับภาษาที่
ป.3/3, ป.3/4 ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์
ในการเรียนรู้ด้านคุณธรรม
ต 1.2 ป.3/1, จริยธรรม ตลอดจนการพูด
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับมลภาวะใน
ป.3/5 ด้านต่างๆ รวมทั้งคำขวัญใน
การรณรงค์ลดมลภาวะและ
ต 1.3 ป.3/1 และการอนุรักษ์ธรรมชาติสิ่ง
ต 3.1 ป.3/1 แวดล้อม เป็ นการสื่อสารที่
พบเห็นในชีวิตประจำวัน

คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 160 100
 72

(5) สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชา

อ 13201 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี
_________________________________________________
_____
รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม (อ 13201) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3
เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนพูดทักทายเป็ นภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง
เหมาะสม อ่านออกเสียงตัวอักษร คำประโยคง่ายๆ ที่เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว
บอกความหมายของคำที่เรียน และที่ฟั งได้ตรงตามความหมาย ตอบ
คำถามจากการฟั งเรื่องที่เรียนได้ พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องที่
เรียนได้เหมาะสมตามวัย สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่เรียนได้เหมาะสมตามวัย ใช้ภาษาในการพูดและทำท่า
ประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวมทั้งเข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย โดยมีทักษะทางสังคม
มีวิถีตามระบอบประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ ใฝ่ เรียนรู้ แสดงออกถึงความเป็ น
ไทย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

ผลการเรียนรู้
ป.3/1. นักเรียนใช้คำทักทายเป็ นภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะ
สม
 73

ป.3/2. อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ ประโยคง่ายๆ ที่เกี่ยวกับ

เรื่องใกล้ตัว
ป.3/3. บอกความหมายของคำที่เรียน และที่ฟั งได้ตรงตาม
ความหมาย
ป.3/4. ตอบคำถามจากการฟั งเรื่องที่เรียนได้
ป.3/5. พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนได้เหมาะ
สมตามวัย
ป.3/6. ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่
เรียนได้เหมาะสมตามวัย
ป.3/7. ใช้ภาษาในการพูดและทำท่าประกอบตามมารยาท
สังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมที่เหมาะสม
กับวัย

รวมทั้งสิ้น 7 ผลการเรียนรู้
 74

(6) การจัดหน่วยการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 3
รหัสวิชา อ 13201
เวลา 40 ชั่วโมง / ปี

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
1 My meals คำศัพท์เกี่ยวกับมื้ออาหาร 8 10
ผลการเรียนรู้ คำศัพท์เกี่ยวกับชื่ออาหาร
ป.3/1, ป.3/2,
โครงสร้างประโยค
ป.3/3, ป.3/4,
- What are you going
ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
to have for breakfast /
จุดประสงค์การเรียน
lunch / dinner ?
รู้
1. นักเรียนออกเสียง - I am going to have…
คำศัพท์และสะกดคำ ชื่ออาหาร
ศัพท์ที่เกี่ยวกับชื่อ - What food do you
อาหารได้ถูกต้อง like?
2. นักเรียนเลือกรับ
- I like… ชื่ออาหาร
 75

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
ประทานอาหารที่มี
ประโยชน์ต่อสุขภาพ
ของตนเอง และตรง
ตามหลักอนามัย
3. นักเรียนตอบ
คำถามเกี่ยวกับ
อาหารที่ตนเองรับ
ประทานในแต่ละมื้อ
ได้
2 Free time คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา 6 15
ผลการเรียนรู้ คำศัพท์เกี่ยวกับงานอดิเรก
ป.3/1, ป.3/2,
- โครงสร้างประโยค
ป.3/3, ป.3/4,
- What sport do you
ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
like?
จุดประสงค์การเรียน
รู้ - I like…ชื่อกีฬา
1. นักเรียนอ่านออก - What is you hobby?
เสียงและสะกดคำ
- My hobby is…งาน
ศัพท์เกี่ยวกับชนิด
อดิเรก
กีฬา และงานอดิเรก
ได้
 76

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
2. นักเรียนพูดขอ
และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
กีฬา และงานอดิเรก
ของตนเองและผู้อื่น
โดยใช้โครงสร้าง
ประโยคที่กำหนดให้
ได้
3 Talking about คำศัพท์เกี่ยวกับการบอก 6 10
time เวลา
ผลการเรียนรู้ คำศัพท์เกี่ยวกับกิจวัตร
ป.3/1, ป.3/2, ประจำวัน
ป.3/3, ป.3/4,
ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
จุดประสงค์การเรียน - โครงสร้างประโยค
รู้ - What time is it?
1. อ่านออกเสียง
- It is ..(เวลา) o’clock.
สะกด และบอกความ
- What time do you…
หมายของคำศัพท์ได้
กิจวัตร?
2. บอกเวลาได้ตามที่
- I…กิจวัตร at…เวลา
ปรากฏอยู่บนหน้าปั ด
o’clock.
นาฬิกา
 77

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
3. บอกสิ่งที่ตนเอง
กำลังกระทำและที่ผู้
อื่นกระทำในเวลา
ต่างๆ ได้
4. ตอบคำถามเกี่ยว
กับเรื่องเวลาได้
4 Friends คำศัพท์ชื่อประเทศ 6 10
ผลการเรียนรู้ คำทักทาย
ป.3/1, ป.3/2,
คำคุณศัพท์
ป.3/3, ป.6/4,
- โครงสร้างประโยค
ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
จุดประสงค์การเรียน - What is your name?
รู้ - My name is...
1. พูดถามตอบบท
- Where are you from?
สนทนาทักทายได้ถูก
- I’m from...
ต้องตามเวลา และ
แนะนำตนเองได้ - What does she look

2. พูดถามตอบบท like?

สนทนา ถามว่ามา - She is ...คำคุณศัพท์

จากประเทศใดได้
3. พูดบอกคำศัพท์ชื่อ
 78

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
ประเทศต่างๆ ได้ พูด
บอกลักษณะของ
บุคคลได้
4. พูดและเขียนการ
ใช้คำสรรพนามแทน
คำนามได้
5 Places around us คำศัพท์สถานที่ 6 10
ผลการเรียนรู้ คำบุพบทบอกตำแหน่ง
ป.3/1, ป.3/2,
- โครงสร้างประโยค
ป.3/3, ป.3/4,
- Where are you going?
ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
จุดประสงค์การเรียน - I’m going to the …
รู้ สถานที่
1. พูดและเขียนคำ - Where is the…สถานที่?
ศัพท์เกี่ยวกับสถานที่
- It’s…คำบุพบท the…
ต่างๆ และตำแหน่ง
สถานที่
ได้
2. พูดบอกประโยค
เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ
ที่ต้องการไปได้
3. พูดและเขียนถาม
 79

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
ตอบบทสนทนาเกี่ยว
กับสถานที่ที่ไปได้
4. พูดและเขียนถาม
ตอบบทสนทนาเกี่ยว
กับการบอกตำแหน่ง
ของสถานที่ได้
6 Whose purse is คำศัพท์สิ่งของ 8 15
it? คำสรรพนามแสดงความเป็ น
ผลการเรียนรู้ เจ้าของ
ป.3/1, ป.3/2,
- โครงสร้างประโยค
ป.3/3, ป.34, ป.3/5,
- Whose…คำนาม
ป.3/6, ป.3/7
เอกพจน์ is this?
จุดประสงค์การเรียน
รู้ - It’s…คำสรรพนามแสดง
1. นักเรียนอ่านออก ความเป็ นเจ้าของ…คำนาม
เสียง และสะกดคำ เอกพจน์
และรู้ความหมายของ - Whose…คำนามพหูพจน์
คำศัพท์ที่เป็ นชื่อ are these?
สิ่งของกับสรรพนาม
- They’re…คำสรรพนาม
ที่แสดงความเป็ น
แสดงความเป็ นเจ้าของ…คำ
เจ้าของได้
นามพหูพจน์
 80

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ จุดประสงค์การเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้ มง) คะแ
นน
2. นักเรียนพูดขอ - They’re…ชื่อ’s …คำ
และให้ข้อมูลว่าสิ่งใด นามพหูพจน์
เป็ นของใครตาม
โครงสร้างประโยคได้
3. นักเรียนเห็น
คุณค่าของความ
ซื่อสัตย์
คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 40 100
 81

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4
(1) มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจาก
สื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป. 4/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำ
(Instructions) ง่ายๆ ที่ฟั งหรืออ่าน
ต 1.1 ป. 4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค
ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ป. 4/3 เลือก/ระบุ ภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย
ตรงตามความหมายของประโยค และ
ข้อความสั้นๆ ที่ฟั งหรืออ่าน
ต 1.1 ป. 4/4 ตอบคำถามจากการฟั งและอ่านประโยค บทสนทนา
และนิทานง่ายๆ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก
เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.2 ป. 4/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ต 1.2 ป. 4/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้องและคำขออนุญาตง่ายๆ
 82

ต 1.2 ป. 4/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองและขอความ

ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
ต 1.2 ป. 4/4 พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
และครอบครัว
ต 1.2 ป. 4/5 พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้
ตัวและกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟั ง
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบ
ยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย
การพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.3 ป. 4/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
ต 1.3 ป. 4/2 พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว
ตามที่ฟั งหรืออ่าน
ต 1.3 ป. 4/3 พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้
ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.1 ป. 4/1 พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 4/2 ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง
และชีวิตความเป็ นอยู่ง่ายๆของเจ้าของ
 83

ภาษา
ต 2.1 ป. 4/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสม
กับวัย

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของ
ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้
อย่างถูกต้อง และเหมาะสม

ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.2 ป. 4/1 บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษรคำ กลุ่ม
คำ ประโยคและข้อความของ
ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย
ต 2.2 ป. 4/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล
และงานฉลองตามวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับของไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความ
รู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็ น
พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลก
ทัศน์ของตน
 84

ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 3.1 ป. 4/1 ค้นคว้า/รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/
การเขียน

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ
ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.1 ป. 4/1 ฟั งและพูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
และสถานศึกษา
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐาน
ในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ
และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.2 ป. 4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
ต่างๆ

(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน

ตัวชี้ สาระสถาน
สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น
วัด ศึกษา
ต  ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง
1.1 และคำแนะนำ(Instructions)
ป. ง่ายๆ ที่ฟั งหรืออ่าน
 85

ตัวชี้ สาระสถาน
สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น
วัด ศึกษา
4/1
ต  อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ
1.1 อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความ
ป. ง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ
4/2 ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต  เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์
1.1 หรือเครื่อง หมายตรงตาม
ป. ความหมายของประโยคและ
4/3 ข้อความสั้นๆ ที่ฟั งหรืออ่าน
ต  ตอบคำถามจากการฟั งและ
1.1 อ่านประโยค
ป. บทสนทนา และนิทานง่ายๆ
4/4
ต  พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร
1.2 ระหว่างบุคคล
ป.
4/1
ต  ใช้คำสั่ง คำขอร้องและ คำขอ
1.2 อนุญาตง่ายๆ
ป.
4/2
ต  พูด/เขียนแสดงความต้องการ
1.2 ของตนเอง และ
 86

ตัวชี้ สาระสถาน
สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น
วัด ศึกษา
ป. ขอความช่วยเหลือใน
4/3 สถานการณ์ต่างๆ
ต  พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
1.2 เกี่ยวกับตนเอง
ป. เพื่อนและครอบครัว
4/4
ต  พูดแสดงความรู้สึกของ
1.2 ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้
ป. ตัวและกิจกรรมต่างๆ ตามแบบ
4/5 ที่ฟั ง
ต  พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
1.3 ตนเองและเรื่องใกล้
ป. ตัว
4/1
ต  พูด/วาดภาพแสดงความ
1.3 สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว
ป. ตามที่ฟั งหรืออ่าน
4/2
ต  พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ
1.3 เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว
ป.
4/3
ต  พูดและทำท่าประกอบอย่าง
 87

ตัวชี้ สาระสถาน
สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น
วัด ศึกษา
2.1 สุภาพตามมารยาทสังคมและ
ป. วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
4/1
ต  ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/
2.1 วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิต
ป. ความเป็ นอยู่ง่ายๆของเจ้าของ
4/2 ภาษา
ต  เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และ
2.1 วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย
ป.
4/3
ต  บอกความแตกต่างของเสียง
2.2 ตัวอักษรคำ กลุ่มคำ ประโยค
ป. และข้อความของภาษาอังกฤษ
4/1 และภาษาไทย
ต  บอกความเหมือน/ความแตก
2.2 ต่างระหว่างเทศกาล และงาน
ป. ฉลองตามวัฒนธรรมของ
4/2 เจ้าของภาษากับของไทย
ต  ค้นคว้า/รวบรวมคำศัพท์ที่ - อาชีพในท้อง
3.1 เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ ถิ่น
ป. เรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วย
4/1 การพูด/ การเขียน
 88

ตัวชี้ สาระสถาน
สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น
วัด ศึกษา
ต  ฟั งและพูด/อ่านในสถานการณ์
4.1 ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และ
ป. สถานศึกษา
4/1
ต  ใช้ภาษาต่างประเทศในการ
4.2 สืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ
ป.
4/1
ต  เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล
4.2 ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน
ป. และท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็ น
4/2 ภาษาต่างประเทศ
รวม 20 ตัวชี้วัด
 89

(3) คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา

อ 14101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 14101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4

เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำ
แนะนำในสถานศึกษาและสังคมรอบตัว อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ และ
ประโยคง่ายๆตามหลักการอ่านออกเสียง เข้าใจประโยค ข้อความสั้นๆ
บทสนทนา เรื่องสั้นๆ ใช้ภาษาง่ายๆเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
แสดงความต้องการของตน เสนอความช่วยเหลือแก่ผู้อื่นแลกเปลี่ยนความ
คิดเห็น แสดงความรู้สึกและบอกเหตุผลและให้ข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับ
บุคคลและสิ่งต่างๆที่พบเห็นในชีวิตประจำวันของตนเอง ครอบครัว
โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ การซื้อขาย ลมฟ้ า
อากาศ นำเสนอความคิดรวบยอด ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆที่ใกล้
ตัวได้อย่างมีเหตุผล นำเสนอบทเพลง บทกวีตามความสนใจด้วยความ
สนุกสนาน เข้าใจ รูปแบบพฤติกรรมและการใช้ถ้อยคำสำนวนในการ
ติดต่อปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รู้จักขนบธรรมเนียม
ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าใจความ
แตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องเสียงสระ พยัญชนะคำ
วลี ประโยคและข้อความง่ายๆ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยที่มีอิทธิพลกับการใช้
ภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้
 90

ความบันเทิง และการเข้าสู่สังคม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรม เข้าใจและถ่ายทอดเนื้อหาสาระภาษาอังกฤษง่ายๆที่เกี่ยวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆในภาษาเพื่อการสื่อสารตามสถานการณ์
ต่างๆกับบุคคล อาชีพต่างๆภายในสถานศึกษาในสถานการณ์จำลอง และ
การปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ต 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ต 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ต 3.1 ป.4/1
ต 4.1 ป.4/1
ต 4.2 ป.4/1
รวมทั้งสิ้น 20 ตัวชี้วัด
 91

(4) การจัดหน่วยการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา
รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 4
รหัสวิชา อ 14101
เวลา 80 ชั่วโมง / ปี

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
1 Me and My การเรียนรู้เกี่ยวกับสมาชิก 15 20
Family ในครอบครัว การให้ข้อมูล
ต 1.1 ป.4/2, ป. เกี่ยวกับครอบครัวเพื่อแสดง
4/3, ป.4/4 สายสัมพันธ์ ของครอบครัว
ต 1.2 ป.4/1, ป. ซึ่งเป็ นส่วนหนึ่งของการ
4/4, ป.4/5 สื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้
ต 1.3 ป.4/1 เรียนควรรู้เพื่อนำไปใช้ให้ได้
ต 2.2 ป.4/1 เหมาะสมกับวัย และมี
ต 3.1 ป.4/1 ประสิทธิภาพ
ต 4.2 ป.4/1
2 Life at school การสอบถามข้อมูลทั่วไป 10 10
ต 1.1 ป.4/1, เป็ นพื้นฐานสำคัญต่อการ
ป.4/2, ป.4/3, สื่อสาร โดยนักเรียนต้อง
ป.4/4 สามารถใช้ให้เหมาะสมกับ
 92

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ต 1.2 ป.4/2, ป.4/3 บริบท และเจตนาของตน
ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 การสอบถาม และการให้
ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ข้อมูลเกี่ยวกับรายวิชาต่างๆ
ต 2.3 ป.4/1 ตลอดจนการรู้คำศัพท์ที่
ต 3.1 ป.4/1, ป. เกี่ยวข้องซึ่งจำเป็ นต่อ
4/2 นักเรียนในวัยนี้ เพื่อให้
ต 4.1 ป.4/1, ป.4/3 สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
ต 4.2 ป.4/1 การสื่อสารให้มีประสิทธิภาพ
ต่อไป
3 Good Food การให้ข้อมูลเกี่ยวกับ 10 10
ต 1.1 ป.4/3, ป.4/4 อาหาร ตลอดจนความรู้ใน
ต 1.2 ป.4/1, ป.4/3 คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารที่มี
ต 2.2 ป.4/2 ประโยชน์ เป็ นความจำเป็ น
ต 4.2 ป.4/1 หนึ่งในการสื่อสารเบื้องต้น
สำหรับนักเรียนในวัยนี้ เพื่อ
ให้สามารถใช้ภาษาที่ถูกต้อง
พร้อมกับนำเสนอเนื้อหา
ความรู้ที่ถูกต้องด้วย

4 Our Free Time การขอและให้ข้อมูลรวม 15 10

ต 1.1 ป.4/2, ป.4/3 ทั้งการรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4 กับงานอดิเรกเป็ นสิ่งจำเป็ น
 93

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2 ในการใช้ภาษา เพื่อแลก
ต 2.2 ป.4/1 เปลี่ยนข้อมูล ความสนใจ
ต 3.1 ป.4/1 ส่วนบุคคลซึ่งนำไปสู่การ
ต 4.1 ป.4/1 สร้างสัมพันธ์ในสังคมที่ดี
ต 4.2 ป.4/1
5 Seasons & การให้หรือขอข้อมูลเกี่ยว 15 10
Festivals กับฤดูกาล สภาพอากาศ
ต 1.1 ป.4/1, เป็ นสิ่งจำเป็ นในการสื่อสาร
ป.4/2, ป.4/3 ซึ่งผู้เรียน ควรรู้เพื่อนำไปสู่
ต 1.2 ป.4/1, ป.4/4 การสื่อสารที่มีคุณภาพต่อไป
ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2
ต 2.2 ป.4/1
ต 3.1 ป.4/1
ต 4.1 ป. 4/1
ต 4.2 ป.4/1
6 Country & City การขอและให้ข้อมูลเกี่ยว 15 10
Life กับ ความเป็ นไปได้ในการก
ต 1.1 ป.4/1, ระทำ เป็ นมารยาททางสังคม
ป.4/3, ป.4/4, อย่างหนึ่งที่ นักเรียนควร
ป.4/5 ทราบและตระหนักใน ความ
ต 1.2 ป.4/1, สำคัญและนำไปใช้ให้ถูกต้อง
 94

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ป.4/4, ป.4/5
ต 1.3 ป.4/1, ป.4/2
ต 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ต 3.1 ป.4/1
ต 4.1 ป.4/1
ต 4.2 ป.4/1
คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 80 100

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ 14201 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก
ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
1 ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน คำ หน่วยการ 6 10
ต 1.1 ป.4/2 แนะนำในการเล่นเกม วาดภาพ พูดขอร้อง เรียนรู้
ต 1.1 ป.4/3 คำแนะนำ และใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน 1,2
ต 1.1 ป.4/4 เขียน ในสถานการณ์ในห้องเรียน
ต 4.1 ป.4/1
 95

2 ต 1.2 ป.4/1 พูดบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย คำขอ หน่วยการ 6 10

ต 1.2 ป.4/2 ร้อง คำขออนุญาตง่ายๆที่ใช้ในห้องเรียน คำ เรียนรู้
ต 1.2 ป.4/3 ศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้แสดงความ 3,4
ต 1.2 ป.4/4 ต้องการ ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์
ต 1.2 ป.4/5 ต่างๆ ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ครอบครัว และประโยคที่ใช้แสดงความ
รู้สึก เช่นดีใจ เสียใจ รัก ไม่รัก
3 ต 1.3 ป.4/1 ประโยค และข้อความที่ใช้ในการพูดให้ หน่วยการ 10 10
ต 1.3 ป.4/2 ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล สัตว์ และเรื่อง เรียนรู้
ต 1.3 ป.4/3 ใกล้ตัว คำ กลุ่มคำ ที่มีความหมายสัมพันธ์ 3,4,5
ต 4.2 ป.4/1 กับสิ่งต่างๆใกล้ตัว แสดงความเห็นเกี่ยวกับ
เรื่องใกล้ตัว และใช้ภาษาอังกฤษในการ
สืบค้นได้
4 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) 1 20
5 ต 2.1 ป.4/1 มารยาทสังคม และวัฒนธรรมเจ้าของภาษา หน่วยการ 6 10
ต 2.1 ป.4/2 การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง เรียนรู้
ต 2.1 ป.4/3 การแสดงความรู้สึกชอบ ไม่ชอบ คำศัพท์ 6,7
ต 2.2 ป.4/1 และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งาน
ต 2.2 ป.4/2 ฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่เจ้าของภาษา
กิจกรรมทางภาษา การร้องเพลง การเล่า
นิทานประกอบท่าทาง ความแตกต่างของ
เสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค
ความเหมือนและ

ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก

ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม
วัฒนธรรม
6 ต 3.1 ป.4/1 แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม หน่วยการ 10 10
ต 4.1 ป.4/1 วัฒนธรรม เรียนรู้
ต 4.2 ป.4/1 ค้นคว้ารวบรวม นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวข้อง 7,8
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ศิลปะ
สุขศึกษา การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน
ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้
ภาษาอังกฤษในการสืบค้น เรียงคำศัพท์ตาม
พจนานุกรม ตามความสนใจ

7 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 1 30
 96

รวมทั้งสิ้น 40 100
 97

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5
(1) มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจาก
สื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.1 ป. 5/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆ ที่ฟั ง
และอ่าน
ต 1.1 ป. 5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน
ต 1.1 ป. 5/3 ระบุ วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตาม
ความหมายของประโยคและข้อความ
สั้นๆ ที่ฟั งและอ่าน
ต 1.1 ป. 5/4 บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟั งและ
อ่านบทสนทนาและนิทานง่ายๆ และ
เรื่องสั้นๆ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก
เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก
และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.2 ป. 5/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล
ต 1.2 ป. 5/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำแนะนำ
ง่ายๆ
 98

ต 1.2 ป. 5/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ

ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
ต 1.2 ป. 5/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
ต 1.2 ป. 5/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง
ต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้ง
ให้เหตุผลสั้นๆประกอบ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบ
ยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย
การพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 1.3 ป. 5/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว
ต 1.3 ป. 5/2 เขียนภาพ แผนผังและแผนภูมิ และแสดงข้อมูลต่างๆ
ที่ฟั งหรืออ่าน
ต 1.3 ป. 5/3 พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.1 ป. 5/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตาม
มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ
 99

เจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 5/2 ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วัน
สำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็ นอยู่
ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ป. 5/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม
ความสนใจ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าขอ
ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้
อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 2.2 ป. 5/1 บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่างการ
ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตาม
โครงสร้างประโยคของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 ป. 5/2 บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง
เทศกาล และงานฉลองของเจ้าของภาษากับ
ของไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยง
ความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ
เป็ นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ
เปิ ดโลกทัศน์ของตน
 100

ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 3.1 ป. 5/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ
นำเสนอด้วยการพูด/ การเขียน

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ
ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.1 ป. 5/1 ฟั ง พูดและอ่าน/ เขียนในสถานการณ์ต่างๆ ที่
เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้นฐาน
ในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ
และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
ต 4.2 ป. 5/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ

(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ต  ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง
1.1 และคำแนะนำง่ายๆ ที่ฟั งและ
ป. อ่าน
 101

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
5/1
ต  อ่านออกเสียงประโยค
1.1 ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูก
ป. ต้องตามหลักการอ่าน
5/2
ต  ระบุ วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือ - ระบุป้ าย
1.1 เครื่องหมายตรงตามความหมาย สัญลักษณ์ ใน
ป. ของประโยคและข้อความ สั้นๆ ที่ ท้องถิ่น
5/3 ฟั งและอ่าน
ต  พูดและเขียน เพื่อขอและให้
1.1 ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ป. ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
5/4
ต  พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของ
1.2 ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
ป. กิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้ เหตุ
5/5 ผลสั้นๆ ประกอบ
ต พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
1.3 และเรื่องใกล้
ป. ตัว
5/1
ต  เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ
1.3 และแสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟั งหรือ
 102

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ป. อ่าน
5/2
ต  พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
1.3 เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
ป.
5/3
ต  ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยา
2.1 ท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาท
ป. สังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ
5/1 ภาษา
ต  ตอบคำถาม/บอกความสำคัญ
2.1 ของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง
ป. และชีวิตความเป็ นอยู่ง่ายๆของ
5/2 เจ้าของภาษา
ต เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
2.1 วัฒนธรรมตาม
ป. ความสนใจ
5/3
ต  บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
2.2 ระหว่างการออกเสียงประโยค
ป. ชนิดต่างๆการใช้เครื่องหมาย
5/1 วรรคตอนและการลำดับคำ
(order) ตามโครงสร้างประโยค
 103

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ของภาษาต่างประเทศและภาษา
ไทย
ต  บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
2.2 ระหว่างเทศกาลและงานฉลอง
ป. ของเจ้าของภาษากับของไทย
5/2
ต  ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่ - ค้นคว้า
3.1 เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ รวบรวมคำ
ป. อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอ ศัพท์ผัก ผลไม้
5/1 ด้วยการพูด/ การเขียน ในท้องถิ่นที่
นักเรียนอาศัย
อยู่
ต  ฟั งและพูด/ อ่านใน
4.1 สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน
ป. และสถานศึกษา
4/1
ต  ใช้ภาษาต่างประเทศในการ
4.2 สืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ
ป.
4/1
ต  เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล
4.2 ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ
ป. ท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็ นภาษา
 104

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
4/2 ต่างประเทศ
รวม 20 ตัวชี้วัด

(3) คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา
อ 15101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี
 105

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 15101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ
ง่ายๆที่ฟั งและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความและบทกลอนสั้นๆได้
ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุคำ/ ประโยคภาพ/ วาดภาพ บอกใจความ
สำคัญ ตอบคำถาม พูดเขียนโต้ตอบฝึ กการใช้ภาษาสื่อสาร บอกความ
หมาย ความเหมือน ความแตกต่าง ค้นคว้าคำศัพท์ สืบค้นและรวบรวม
ข้อมูลโดยให้ผู้เรียนศึกษา คำศัพท์ กลุ่มคำ โครงสร้างประโยค การ
ทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ คำสั่ง คำขอร้อง การแสดงความ
ต้องการ การขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ
การแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ การขอและให้ข้อมูล
เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว เพื่อนและเรื่องใกล้ตัวด้วยข้อความสั้นๆ การ
แสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลสั้นๆ การแนะนำที่มี 1-2 ขั้นตอน บท
สนทนาง่ายๆ นิทานเรื่องสั้น สัญลักษณ์ ตาราง แผนผัง และแผนภูมิแสดง
ข้อมูลต่างๆ การออกเสียงตามหลักเกณฑ์ทางภาษา ความหมายของ
ประโยค การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำ (order) ตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ เปรียบเทียบความเหมือน/
ความแตกต่างกับภาษาไทย เทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง มารยาทสังคม
วัฒนธรรมและชีวิตความเป็ นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา เกม เพลง เพื่อให้
เกิดความเข้าใจ มีความรู้และทักษะตามกระบวนการในการสื่อสารและ
การคิด สามารถใช้ภาษาทั้งการฟั ง พูด อ่าน เขียน ในสถานการณ์ต่างๆที่
เกิดขึ้นในห้องเรียนและนอกห้องเรียนได้ถูกต้องตามลักษณะรูปแบบ
โครงสร้างภาษา โดยคำนึงถึงมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา เห็นคุณค่าและประโยชน์ของภาษาอังกฤษ ใฝ่ เรียนรู้ มี
ความมุ่งมั่นในการทำงาน สืบค้นรวบรวมข้อมูล คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว
 106

และเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ใน
แหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา แสดงความคิดเห็นอย่างมี
เหตุผล สามารถแก้ปั ญหา ใช้ทักษะชีวิตด้วยความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มี
จิตสาธารณะ รักความเป็ นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และอยู่อย่างพอ
เพียง
รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ต 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ต 2.2 ป.5/1, ป.5/2
ต 3.1 ป.5/1
ต 4.1 ป.5/1
ต 4.2 ป.5/1
รวมทั้งสิ้น 20 ตัวชี้วัด
(4) การจัดหน่วยการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา
รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 5
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 5
รหัสวิชา อ 15101
เวลา 80 ชั่วโมง / ปี
 107

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
1 About Me การพูดและเขียนสื่อสาร 4 5
ต 1.2 ป.5/4 เพื่อขอและให้ข้อมูลชื่อเมือง
ต 1.3 ป.5/1 และประเทศที่อยู่อาศัย บ้าน
เลขที่ และที่อยู่ รวมทั้งระบุ
ตำแหน่ง สถานที่อยู่ โดย
การวาดแผนผัง และอธิบาย
ข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึ ก
ทักษะการใช้ภาษาเพื่อการ
สื่อสาร และการอธิบายเกี่ยว
กับข้อมูลส่วนตัวในชีวิตจริง
ได้อย่าง มั่นใจและมี
ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

2 My Home ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย 4 5
ต 1.2 ป.5/4 ได้แก่ ส่วนต่างๆของบ้าน
ต 1.3 ป.5/1 ห้องต่างๆในบ้าน ลักษณะ
ส่วนต่างๆของบ้าน และการ
ทำกิจกรรมต่างๆในบ้าน
เป็ นข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งผู้เรียน
ควรเรียนรู้เพื่อนำไปใช้
สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล
หรือการอธิบาย เพื่อให้
 108

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ข้อมูลในชีวิตจริงได้อย่าง
มั่นใจยิ่งขึ้น

3 My Body การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว 4 5
ต 1.2 ป.5/4 กับอวัยวะต่างๆของร่างกาย
ต 1.3 ป.5/1 และความสามารถซึ่งอวัยวะ
ต 4.1 ป.5/1 ต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการ
บอกเล่า อธิบาย ให้ข้อมูล
เกี่ยวกับรูปร่างลักษณะของ
ตนเอง และบุคลคลอื่นที่
พบเห็น ช่วยเพิ่มพูนข้อมูล
คำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
พัฒนาทักษะการใช้ภาษา
อังกฤษเพื่อการให้ข้อมูล
และการสื่อสารทั้งใน ด้าน
การฟั ง พูด อ่าน และการ
เขียน

4 My Family คำศัพท์เกี่ยวกับสมาชิกใน 4 5
ต 1.2 ป.5/4 ครอบครัวข้อมูลความ
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 สัมพันธ์ของสมาชิกใน
ครอบครัว และการปฏิบัติ
กิจกรรมต่างๆ ซึ่งคนใน
 109

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ครอบครัวกระทำเป็ นนิสัย
หรือเป็ นกิจวัตรทุกวัน เป็ น
ข้อมูลใกล้ตัว ซึ่งต้องจำเป็ น
ต้องเรียนรู้เป็ นพื้นฐานเพื่อ
เพิ่มพูนคำศัพท์และนำไปใช้
ในการแนะนำ การอธิบาย
ข้อมูล การให้ข้อมูลสนทนา
แลกเปลี่ยน ข้อมูลได้อย่าง
ถูกต้อง คล่องแคล่วและ
มั่นใจในสถานการณ์การใช้
ภาษาเพื่อสื่อสารข้อมูลจริง
ในชีวิตประจำวัน

5 My Routines การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว 4 5
ต 1.2 ป.5/4 กับกิจวัตรประจำวัน และ
ต 1.3 ป.5/2 ความถี่ในการทำกิจกรรม
นั้นๆ โดยใช้การแสดงตาราง
ข้อมูลประกอบการอธิบาย
ข้อมูลด้วยโครงสร้างประโยค
Present Simple Tense
เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับการทำ
กิจกรรมต่างๆ ของแต่ละวัน
 110

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ในช่วงสัปดาห์ เป็ นการฝึ ก
ทักษะการพูดการเขียน และ
เป็ นการเรียนรู้ ภาษา
อังกฤษเพื่อนำไปใช้ในการ
สื่อสารในชีวิต ประจำวันได้
อย่างถูกต้อง และมั่นใจยิ่ง
ขึ้น

6 Our Health การให้ข้อมูลคำศัพท์ชนิด 5 5

ต 1.3 ป. 5/2 ของอาหาร จัดกลุ่มอาหารที่
ต 1.3 ป. 5/3 มีประโยชน์และไม่มี
ต 1.2 ป. 5/4 ประโยชน์ การถามและให้
ต 1.3 ป. 5/3 ข้อมูลเกี่ยวกับปั ญหาสุขภาพ
รวมทั้งการให้คำแนะนำใน
การดูแลรักษาสุขภาพที่ถูก
ต้อง เป็ นการฝึ กทักษะการ
สื่อสาร ทั้งการฟั ง พูด อ่าน
และเขียนเพื่อนำไปใช้ในชีวิต
ประจำวันให้ และเพื่อเรียนรู้
การใช้ภาษาในการนำเสนอ
ข้อมูลได้ถูกต้อง

7 Friends การแนะนำเพื่อน การ 5 4

 111

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ต 1.1 ป.5/3 อธิบายเพื่อบอกข้อมูล
ต 1.2 ป.5/5 ลักษณะรูปร่างและ
ต 1.3 ป.5/2, ป.5/3 บุคลิกภาพ นิสัยของเพื่อน
เป็ นข้อมูลพื้นฐานใกล้ตัวที่ใช้
พูดคุยสื่อสารในชีวิตประจำ
วันและในชีวิตความเป็ นอยู่
จึงมีความสำคัญจำเป็ นต้อง
เรียนรู้เพื่อการนำภาษาไป
ใช้ได้อย่างถูกต้องและมี
ประสิทธิภาพ
8 About School การบอกวิธีการเดินทางไป 5 4
ต 1.1 ป.5/1 โรงเรียน การเรียนรู้คำศัพท์
ต 1.2 ป.5/4 เกี่ยวกับบุคคล สถานที่ต่างๆ
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 และวิชาที่เรียนภายใน
โรงเรียนรวมทั้งคำสั่งที่ใช้ใน
ห้องเรียนการปฏิบัติตามคำ
สั่ง รวมทั้งการถามและการ
บอกข้อมูลวิชาที่ชอบเรียน
เป็ นการพัฒนาทักษะในการ
ฟั ง พูด อ่านและเขียนเพื่อการ
สื่อสารในชีวิตจริง
 112

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
9 Weekend การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว 5 4
Activities กับกิจกรรมในวันหยุดสุด
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 สัปดาห์ เพื่อใช้ในการบอก
ต 4.1 ป.5/1 เล่าการให้ข้อมูล การตอบ
คำถาม เกี่ยวกับกิจกรรมที่
ทำเป็ นประจำ ความถี่ในการ
ทำกิจกรรมนั้นๆ กิจกรรมที่
เคยทำ และกิจกรรมที่
วางแผนจะทำ รวมทั้งกา
ชักชวนผู้อื่นให้ทำกิจกรรม
เป็ นพื้นฐานการใช้ภาษาเพื่อ
การสื่อสารในชีวิตประจำวัน
ดังนั้นจึงมีความสำคัญที่จะ
ต้องเรียนรู้ ฝึ กฝน เพื่อให้
เกิดความมั่นใจ และเกิด
ประสิทธิภาพในการสื่อความ

10 The Climate การเรียนรู้คำศัพท์ และ 5 4

ต 1.1 ป.5/1, สำนวนภาษาการถาม-ตอบที่
ป.5/2, ป. 5/3, เกี่ยวกับฤดูกาล สภาพ
ป.5/4 อากาศเครื่องแต่งกาย รวม
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 ทั้งสิ่งของที่จำเป็ นต้องใช้ใน
 113

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ต 2.2 ป.5/1 ฤดูกาลหรือสภาพอากาศ
ต 3.1 ป.5/1 ต่างๆ ตลอดจนการฝึ กอ่าน
ต 4.1 ป.5/1 และเขียนรายงานสภาพ
อากาศนั้นเป็ นเรื่องใกล้ตัวที่
ควรเรียนรู้ เพื่อสร้างความ
มั่นใจในการใช้ภาษาและ
พัฒนาทักษะความสามารถ
ด้านการสื่อสารในชีวิต
ประจำวัน

11 The Plants การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว 5 3

ต 1.1 ป.5/2, กับชนิดและส่วนประกอบ
ป.5/3, ป.5/4 ของต้นพืช ดอกไม้ ผลไม้
ต 1.2 ป.5/4 และพืชผักสวนครัว รวมทั้งสี
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 และรสชาติ นับเป็ นข้อมูล
ต 3.1 ป.5/1 จำเป็ นใกล้ตัว ซึ่งจะสามารถ
ต 4.2 ป.5/1 นำไปใช้ในการพูดเพื่อให้
ข้อมูลหรือแลกเปลี่ยนข้อมูล
การอธิบายและการสนทนา
ในชีวิต ประจำวัน เป็ น
ประโยชน์พื้นฐานที่จะช่วย
ฝึ กฝนและเพิ่มพูนทักษะใน
 114

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
การใช้ภาษาเพื่อสื่อสารให้ดี
ขึ้น

12 The Animal สัตว์เป็ นสิ่งมีชีวิตที่อาศัย 5 3

World ในแวดล้อมและใกล้ชิดกับ
ต 1.1 ป.5/2, ป.5/4 มนุษย์มาก ดังนั้นการเรียนรู้
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 คำศัพท์เกี่ยวกับชนิด ชีวิต
ต 1.3 ป.5/1 ความเป็ นอยู่ของสัตว์ต่างๆ
ต 2.2 ป.5/1 รวมทั้งลักษณะและความ
ต 3.1 ป.5/1 สามารถของสัตว์ประเภท
ต่างๆ โดยการฝึ กสนทนา
ถาม-ตอบ การพูดหรือเขียน
อธิบายข้อมูล จึงนับเป็ น
ประโยชน์ช่วยให้เกิดความ
มั่นใจในการสื่อสารเพิ่มขึ้น

13 People Expression คำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะ 5 3

ต 1.1 ป.5/2, ประสาทสัมผัสทั้งห้า
ป.5/3, ป.5/4 อารมณ์ ความรู้สึกของ
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 บุคคลที่แสดงออก รวมทั้ง
ต 1.3 ป.5/1 การสนทนาเกี่ยวกับการแต่ง
ต 2.1 ป.5/2, ป.5/3 กายตามโอกาสต่างๆ ในชีวิต
ต 2.2 ป.5/2 ประจำวันเป็ นข้อมูลใกล้ตัว
 115

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ต 4.2 ป.5/1 ซึ่งจำเป็ นต้องเรียนรู้เป็ นพื้น
ฐานเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์และ
นำไปใช้ในการแนะนำ การ
อธิบายข้อมูล การให้ข้อมูล
สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลได้
อย่างถูกต้อง

คล่องแคล่ว และมั่นใจใน
สถานการณ์การใช้ภาษาเพื่อ
สื่อสารข้อมูลจริงในชีวิต
ประจำวัน

14 Everyday Food การพูดคุยเกี่ยวกับอาหาร 4 3

ต 1.1 ป.5/2, ในชีวิต ประจำวัน เป็ นข้อมูล
ป.5/3, ป.5/4 ที่ใกล้ตัวจำเป็ นต้องเรียนรู้คำ
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/4 ศัพท์ประเภท และชนิด
ต 1.3 ป.5/1 อาหารต่างๆ การเขียน
ต 2.2 ป.5/2 รายการอาหารเพื่อสั่งซื้อ
ต 3.1 ป.5/1 สำนวนการสั่งอาหารการพูด
ต 4.2 ป.5/1 อธิบายขั้นตอนการทำ
อาหาร อันจะเป็ นข้อมูลพื้น
ฐานและโครงสร้างประโยคที่
จำเป็ นที่จะช่วยให้ใช้ภาษา
 116

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ในการสื่อสารได้ดีและมั่นใจ
ขึ้น

15 Getting การเรียนรู้ป้ าย สัญลักษณ์ 5 3

Information ในที่สาธารณะต่างๆ รวมทั้ง
ต 1.1 ป.5/1, การศึกษาข้อมูลต่างๆ เพื่อ
ป.5/2, ป.5/3 การเดินทาง และการพูด
ต 1.2 ป.5/1, หรือเขียนรายงานข้อมูลจาก
ป.5/2, ป.5/4 สื่อต่างๆ ช่วยเพิ่มพูนทักษะ
ต 1.3 ป.5/1 ความสามารถในการใช้ภาษา
ต 2.2 ป.5/1 อังกฤษในชีวิตประจำวันได้ดี
ขึ้น

16 It’s my favor! การพูดหรือเขียนเพื่อ 5 3

ต 1.1 ป.5/2, ถ่ายทอดข้อมูล เกี่ยวกับ
ป.5/3, ป.5/4 กิจกรรมที่โปรดปรานยาม
ต 1.2 ป.5/1, ป.5/5 ว่างและประสบการณ์ที่สร้าง
ต 2.2 ป.5/1 ความประทับใจ รวมทั้งการ
ต 3.1 ป.5/1 อ่านเรื่องราวประสบการณ์
ต 4.1 ป.5/1 ต่างๆใกล้ตัวจะทำให้เรา
เพิ่มพูนคำศัพท์และสามารถ
ฝึ กภาษาเพื่อใช้สื่อสารได้อีก
 117

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
วิธีหนึ่ง

17 World Connection การเรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่ 3 3

ต 1.1 ป.5/1, และสิ่งต่างๆ ที่มีชื่อเสียงใน
ป.5/2, ป.5/3 โลก นับว่าเป็ นความรู้ที่เป็ น
ต 1.2 ป.5/2, ป.5/3 ประโยชน์ สามารถนำไปใช้
ต 1.3 ป.5/1, ป.5/2 สื่อสารในชีวิต ประจำวัน
ต 2.2 ป.5/1 เพื่อบอกข้อมูลความต้องการ
ต 3.1 ป.5/1 และการวางแผนการเดินทาง
ไปในสถานที่นั้นๆ เพื่อทำ
กิจกรรมต่างๆ ได้อย่าง
เหมาะสมดียิ่งขึ้น

18 To the market การเรียนรู้คำศัพท์ 3 3

ต 1.2 ป.5/1, ประเภทของร้านค้าและ
ป.5/4, ป.5/5 สินค้าในร้านค้า อีกทั้งการใช้
ต 1.3 ป.5/3 ภาษาในการถาม-ตอบเกี่ยว
ต 2.1 ป.5/1, ป.5/3 กับการซื้อขายเป็ นส่วนหนึ่ง
ของการดำรงชีวิตอยู่ใน
สังคม ซึ่งผู้เรียนจะต้องเรียน
รู้และใช้ให้ถูกต้อง โดย
เฉพาะการออกเสียงสูง-ต่ำ
ท้ายประโยคเพื่อบ่งบอก
 118

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
หน้าที่ทางภาษาในบริบท
นั้นๆ นับเป็ นความสำคัญที่
ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการ
ใช้ภาษา

คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 80 100
 119

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ 15201 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก
ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
1 ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน คำ หน่วยการ 6 10
ต 1.1 ป.4/2 แนะนำในการเล่นเกม วาดภาพ พูดขอร้อง เรียนรู้
ต 1.1 ป.4/3 คำแนะนำ และใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน 1,2
ต 1.1 ป.4/4 เขียน ในสถานการณ์ในห้องเรียน
ต 4.1 ป.4/1
2 ต 1.2 ป.4/1 พูดบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย คำขอ หน่วยการ 6 10
ต 1.2 ป.4/2 ร้อง คำขออนุญาตง่ายๆที่ใช้ในห้องเรียน คำ เรียนรู้
ต 1.2 ป.4/3 ศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้แสดงความ 3,4
ต 1.2 ป.4/4 ต้องการ ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์
ต 1.2 ป.4/5 ต่างๆ ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ครอบครัว และประโยคที่ใช้แสดงความ
รู้สึก เช่นดีใจ เสียใจ รัก ไม่รัก
3 ต 1.3 ป.4/1 ประโยค และข้อความที่ใช้ในการพูดให้ หน่วยการ 10 10
ต 1.3 ป.4/2 ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล สัตว์ และเรื่อง เรียนรู้
ต 1.3 ป.4/3 ใกล้ตัว คำ กลุ่มคำ ที่มีความหมายสัมพันธ์ 3,4,5
ต 4.2 ป.4/1 กับสิ่งต่างๆใกล้ตัว แสดงความเห็นเกี่ยวกับ
เรื่องใกล้ตัว และใช้ภาษาอังกฤษในการ
สืบค้นได้
4 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) 1 20
5 ต 2.1 ป.4/1 มารยาทสังคม และวัฒนธรรมเจ้าของภาษา หน่วยการ 6 10
 120

ต 2.1 ป.4/2 การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง เรียนรู้

ต 2.1 ป.4/3 การแสดงความรู้สึกชอบ ไม่ชอบ คำศัพท์ 6,7
ต 2.2 ป.4/1 และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งาน
ต 2.2 ป.4/2 ฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่เจ้าของภาษา
กิจกรรมทางภาษา การร้องเพลง การเล่า
นิทานประกอบท่าทาง ความแตกต่างของ
เสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค
ความเหมือนและ

ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก

ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม
วัฒนธรรม
6 ต 3.1 ป.4/1 แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม หน่วยการ 10 10
ต 4.1 ป.4/1 วัฒนธรรม เรียนรู้
ต 4.2 ป.4/1 ค้นคว้ารวบรวม นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวข้อง 7,8
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ศิลปะ
สุขศึกษา การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน
ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้
ภาษาอังกฤษในการสืบค้น เรียงคำศัพท์ตาม
พจนานุกรม ตามความสนใจ

7 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 1 30
รวมทั้งสิ้น 40 100
 121

ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6
(1) มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟั งและอ่านจาก
สื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ
คิดเห็นอย่างมีเหตุผล
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 1.1 ป. 6/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟั ง
และอ่าน
(2) ต 1.1 ป. 6/2 อ่านออกข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูก
ต้องตามหลักการอ่าน
(3) ต 1.1 ป. 6/3 เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้นๆตรงกับภาพ
สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน
(4) ต 1.1 ป. 6/4 บอกใจความสำคัญและตอบคำถาม จากการฟั ง
และอ่านบทสนทนา นิทานง่ายๆ
และเรื่องเล่า
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลก
เปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมี
ประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 1.2 ป. 6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล
(2) ต 1.2 ป. 6/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้คำ
แนะนำ
(3) ต 1.2 ป. 6/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วย
เหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ
 122

ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ
(4) ต 1.2 ป. 6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง
เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
(5) ต 1.2 ป. 6/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ
เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อม
ทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบ
ยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ
โดยการพูดและการเขียน
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 1.3 ป. 6/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่ง
แวดล้อมใกล้ตัว
(2) ต 1.3 ป.6/2 เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิและตารางแสดงข้อมูล
ต่างๆ ที่ฟั ง หรืออ่าน
(3) ต 1.3 ป.6/3 พูด/ เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ
ใกล้ตัว

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ตัวชี้วัดชั้นปี
 123

(1) ต 2.1 ป. 6/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่าง

สุภาพ เหมาะสมตามมารยาท สังคมและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(2) ต 2.1 ป. 6/2 ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/ วันสำคัญ/ งาน
ฉลอง/ ชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา
(3) ต 2.1 ป. 6/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตาม
ความสนใจ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และ
นำมาใช้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 2.2 ป. 6/1 บอกความเหมือน/ ความแตกต่าง ระหว่างการ
ออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสร้าง
ประโยคขอ
ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
(2) ต 2.2 ป. 6/2 เปรียบเทียบความเหมือน/ ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณี
ของเจ้าของภาษากับของไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น
 124

มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยง

ความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็ นพื้น
ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลก
ทัศน์ของตน
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 3.1 ป. 6/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้
และนำเสนอด้วยการพูด/ การเขียน

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์
ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ
สังคม
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 4.1 ป. 6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น
ในห้องเรียนและสถานศึกษา
มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็ นเครื่องมือพื้น
ฐานในการศึกษาต่อการประกอบ
อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
ตัวชี้วัดชั้นปี
(1) ต 4.2 ป. 6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ
(2) สาระการเรียนรู้พื้นฐาน
 125

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ต  คำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง - การทำอาหาร
1.1 และคำแนะนำในการเล่นเกม และเครื่องดื่ม
ป.6/ การวาดภาพ การทำอาหาร พื้นบ้าน
1 และเครื่องดื่ม และการ
ประดิษฐ์
- คำสั่ง เช่น Look at
the…/here/over
there. / Say it again./ Read
and draw./
Put a/an…in/on/under
a/an…/
Don’t go over there. etc.
- คำขอร้อง เช่น Please
look up the
meaning in a dictionary./
Look up the
meaning in a dictionary,
please./
Can/Could you help me,
please? etc.
- คำแนะนำ เช่น You
should read every
day./ Think before you
 126

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
speak./
- คำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม
Start./
My turn./ Your turn./Roll
the dice./
Count the number./
Finish./
- คำบอกลำดับขั้นตอน First,
… Second,…
Next,… Then,… Finally,…
etc.
ต  ข้อความ นิทาน และบทกลอน
1.1  การใช้พจนานุกรม
ป.6/  หลักการอ่านออกเสียง เช่น
2 -การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ
และพยัญชนะ
ท้ายคำ
-การออกเสียงเน้นหนัก-เบาใน
คำและกลุ่มคำ
-การออกเสียงเชื่อมโยง
(linking sound) ใน
ข้อความ
-การออกเสียงบทกลอนตาม
 127

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
จังหวะ
ต  ประโยคหรือข้อความ
1.1 สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และ
ป.6/ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง
3 ครอบครัว โรงเรียน สิ่ง
แวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม
เวลาว่างและนันทนาการ
สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ–
ขาย และลมฟ้ าอากาศ เป็ นวง
คำศัพท์ สะสมประมาณ 1,050
-1,200 คำ (คำศัพท์ที่เป็ นรูป
ธรรมและนามธรรม)

ต  ประโยค บทสนทนา นิทาน

1.1 คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญ
ป.6/ ของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร
4 ที่ไหน อย่างไร ทำไม
- Yes/No Question เช่น
Is/Are/Can…?
Yes,…is/are/can./
No,…isn’t/aren’t/can’t.
Do/Does/Can/Is/Are…?
Yes/No… etc.
 128

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
- Wh-Question เช่น
Who is/are…? He /She
is…/They are…
What…?/ Where…? It is
…/They are…

What...doing?…is/am/are…
etc.
- Or-Question เช่น
Is this/it a/an... or a/an…?
It is a/an…
Is/Are/Was/Were/Did…
or…? etc.
ต  บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย

1.2 กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ

ป.6/ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง
1 สุภาพ ประโยค/ข้อความที่ใช้
แนะนำตนเอง เพื่อน และ
บุคคลใกล้ตัว และสำนวนการ
ตอบรับ เช่น Hi/ Hello/
Good morning/ Good
afternoon/ Good evening/
I am sorry. / How are
you?/ I’m fine./ Very
 129

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
well./ Thank you. And
you?/ Hello. I am… /
Hello, I am… This is my
sister. Her name is… Hello,
…/ Nice to see you Nice
to see you, too./
Goodbye./ Bye./ See you
soon/later./ Great!/
Good./ Very good. Thank
you./ Thank you very
much./ You’re welcome./
It’s O.K./ That’s O.K./
That’s all right./ Not at
all./ Don’t worry./ Never
mind./ Excuse me./
Excuse me,
Sir./Miss./Madam. etc..
ต  คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต
1.2 และคำแนะนำ ที่มี 2 - 3 ขั้น
ป.6/ ตอน
2
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
1.2 ประโยคที่ใช้บอก ความ
 130

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ป.6/ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ
3 ตอบรับและ ปฏิเสธการให้
ความช่วยเหลือ เช่น
Please…/ May…?/ I
need…/ Help me!/ Can/
Could…?/ Yes,.../ No,… etc.
ต  คำศัพท์ สำนวนภาษา และ
1.2 ประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูล
ป.6/ เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
4 ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว
เช่น
What do you do? I’m
a/an…
What is she /he? She/ He
is a/an…
How old/tall…? I am…
Is/Are/Can…or…?
…is/are/can… Is/Are…
going to…or…? …is/are
going to… etc.
ต  คำและประโยคที่ใช้แสดงความ
1.2 รู้สึก และการให้เหตุผล
ป.6/ ประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ
 131

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
5 ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า
หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด
เสียงดัง ดี ไม่ดี เช่น
I’m…/He/She/It is…/
You/We/They are…
I/You/We/They like…/He/
She likes… because…
I/You/We/They love…/
He/ She loves… because…
I/You/We/They don’t
like/love/feel… because…
He /She doesn’t
like/love/feel… because…
I/You/We/They feel…
because… etc.
ต  ประโยคและข้อความที่ใช้ใน
1.3 การให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง
ป.6/ กิจวัตรประจำวัน เพื่อน สิ่ง
1 แวดล้อมใกล้ตัว เช่น ข้อมูล
ส่วนบุคคล สิ่งต่างๆ จำนวน
1-1,000 ลำดับที่ วัน เดือน ปี
ฤดูกาล เวลา กิจกรรมที่ทำ สี
ขนาด รูปทรง ตำแหน่งของสิ่ง
 132

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ต่างๆ ทิศทางง่ายๆ สภาพดิน
ฟ้ าอากาศ อารมณ์ ความรู้สึก
 เครื่องหมายวรรคตอน
ต  คำ กลุ่มคำ และประโยคที่มี
1.3 ความหมาย สัมพันธ์กับภาพ
ป.6/ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง
2
ต  ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ
1.3 คิดเห็น
ป.6/
3
ต  การใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ
2.1 กิริยาท่าทางตามมารยาทสังคม
ป.6/ และวัฒนธรรมของเจ้าของ
1 ภาษา เช่น การขอบคุณ
ขอโทษ การใช้สีหน้าท่าทาง
ประกอบการพูด ขณะแนะนำ
ตนเอง การสัมผัสมือ การ
โบกมือ การแสดงความรู้สึก
ชอบ/ ไม่ชอบ การกล่าว
อวยพร การแสดงอาการตอบ
รับหรือปฏิเสธ
ต  ข้อมูลและความสำคัญของ
 133

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
2.1 เทศกาล/ วันสำคัญ/งานฉลอง
ป.6/ และชีวิตความเป็ นอยู่ของ
2 เจ้าของภาษา เช่น วัน
คริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่ เครื่อง
แต่งกาย ฤดูกาล อาหาร เครื่อง
ดื่ม
ต  กิจกรรมทางภาษาและ
2.1 วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม
ป.6/ การร้องเพลง การเล่านิทาน
3 วันขอบคุณพระเจ้า วัน
คริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่
ต  ความเหมือน/ความแตกต่าง
2.2 ระหว่าง การออกเสียงประโยค
ป.6/ ชนิดต่างๆ ของภาษาต่าง
1 ประเทศและภาษาไทย
 การใช้เครื่องหมายวรรคตอน
และการลำดับคำ ตาม
โครงสร้างประโยคของภาษา
ต่างประเทศ และภาษาไทย
ต  การเปรียบเทียบความเหมือน/ - เปรียบเทียบ
2.2 ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล เทศกาล
ป.6/ งานฉลองและประเพณีของ ประเพณี งาน
2 เจ้าของภาษากับของไทย ฉลองในท้อง
 134

ตัวชี้ สาระแกนกลาง สาระท้องถิ่น สาระสถาน

วัด ศึกษา
ถิ่นกับเจ้าของ
ภาษา
ต  การค้นคว้า การรวบรวม และ
3.1 การนำเสนอ คำศัพท์ที่
ป.6/ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
1 เรียนรู้อื่น
ต  การใช้ภาษาสื่อสารใน
4.1 สถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นใน
ป.6/ ห้องเรียนและสถานศึกษา
1
ต  การใช้ภาษาต่างประเทศในการ
4.2 สืบค้น และการรวบรวมข้อมูล
ป.6/ ต่าง ๆ
1
รวม 20 ตัวชี้วัด
 135

(3) คำอธิบายรายวิชา
คำอธิบายรายวิชา

อ 16101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6 กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี

รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ 16101) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6

เป็ นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง ภาษาท่าทาง
และคำแนะนำในการเล่นเกม การวาดภาพ การทำอาหาร เครื่องดื่มและ
การประดิษฐ์ อ่านข้อความ นิทานและบทกลอน ใช้พจนานุกรมและหลัก
การอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง เขียนประโยค ข้อความ สัญลักษณ์
เครื่องหมายและรู้ความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน
สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ
การซื้อขาย ลมฟ้ าอากาศ และเป็ นวงคำศัพท์สะสมประมาณ 1,050-
1,200 คำ ฟั งประโยค บทสนทนาในนิทานง่ายๆ เรื่องเล่า และตอบ
คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญของเรื่อง พูดภาษาอังกฤษในสถานการณ์
ต่างๆ เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด
แทรกอย่างสุภาพ พูดแนะนำตนเอง เพื่อน บุคคลใกล้ตัว ครอบครัว สิ่ง
แวดล้อมใกล้ตัว และกิจวัตรประจำวัน ใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ ในการพูด
ขอความช่วยเหลือ การตอบรับ การปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ การ
แสดงความต้องการ การแสดงความรู้สึกและการให้เหตุผลประกอบ พูด
คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำที่มี 2-3 ขั้นตอน เขียนกลุ่ม
คำและประโยคที่มีความหมายสัมพันธ์กับภาพ แผนผัง แผนภูมิ และ
ตาราง เขียนแสดงความคิดเห็น ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียงและกิริยาท่าทางอย่าง
 136

สุภาพเหมาะสมตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
เขียนกล่าวอวยพร เขียนแสดงการตอบรับหรือปฏิเสธ นำเสนอข้อมูล
ความสำคัญ เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างของเทศกาลสำคัญ
งานฉลองและชีวิตความเป็ นอยู่ของเจ้าของภาษา อธิบายความเหมือน
และความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆของเจ้าของ
ภาษากับของไทย ใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทยได้ถูกต้อง ค้นคว้า
รวบรวมและนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ใช้
ภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถาน
ศึกษา ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นและรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้
ตัวจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ นักเรียนสนุกสนานและเพลิดเพลิน
จากกิจกรรมทางภาษาต่างประเทศ เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษา
ต่างประเทศในการแสวงหาความรู้ ความบันเทิง และสนใจเข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม มีความขยัน ซื่อสัตย์ อดทน เสียสละ
และมีสัมมาคารวะ

รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ต 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ต 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ต 2.2 ป.6/1, ป.6/2
ต 3.1 ป.6/1
ต 4.1 ป.6/1
ต 4.2 ป.6/1
 137

รวมทั้งสิ้น 20 ตัวชี้วัด

(4) การจัดหน่วยการเรียนรู้

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 6
ชั้น ประถมศึกษาปี ที่ 6
รหัสวิชา อ 16101
เวลา 80 ชั่วโมง / ปี

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
1 All about myself การแนะนำตนเอง การให้ 5 5
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง การ
ต 1.2 ป.6/1, ป.6/4 ทักทายผู้อื่นด้วยถ้อยคำ น้ำ
เสียง กิริยาท่าทางอย่าง
ต 1.3 ป.6/1 สุภาพเหมาะสมตามมารยาท
ทางสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษาเป็ นสิ่งจำเป็ น
ในการสื่อสารในชีวิตประจำ
วัน
2 My warm family การแนะนำ การให้ข้อมูล 5 5
ต 1.3 ป.6/1 การแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับ
ตนเองและครอบครัว การ
ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆกับ
ครอบครัวเป็ นทักษะชีวิตที่
 138

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
สำคัญในการอยู่ร่วมกันใน
ครอบครัวด้วยดีและจัดการ
แก้ปั ญหาต่างๆได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ

3 My school day การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยว 5 10

ต 1.2 ป.6/1, กับบุคลากรในโรงเรียน วิชา
ป.6/4, ป.6/5 ที่เรียน ห้องเรียนในโรงเรียน
ต 1.3 ป.6/1 นับว่าเป็ นพื้นฐานสำคัญของ
ต 4.1 ป.6/1 การเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่ง
เราควรเรียนรู้ทั้งการออก
เสียง การสะกดคำ ความ
หมาย โครงสร้าง ไวยากรณ์
เพื่อให้สามารถนำคำศัพท์
นั้นๆไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
การเรียนภาษาอังกฤษ
4 Food and health การเรียนรู้คำศัพท์ และ 5 10
โครงสร้างไวยากรณ์ต่างๆจะ
ต 1.2 ป.6/3, ช่วยให้นักเรียนสามารถอ่าน
ได้ดี และเป็ นพื้นฐานในการ
ป.6/4, ป.6/5 ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการ
สื่อสาร ทั้งยังนำไปใช้
ต 1.3 ป.6/1 ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
ได้เป็ นอย่างดี
การรู้ความหมายของคำ
5 Places and ศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ การฝึ ก 5 10
สนทนา และเขียนประโยค
occupations ตามโครงสร้างไวยากรณ์พื้น
 139

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
ฐาน ทำให้ผู้เรียนสามารถ
ต 1.1 ป.6/3 พูดขอ และให้ข้อมูลส่วนตัว
ของตนเองแก่ผู้อื่นทราบได้
ต 1.2 ป.6/4, ป.6/5
การถามและการตอบ
6 Get up early เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน 7 5
หรืองานอดิเรกถือเป็ น
ต 1.2 ป.6/4, ป.6/5 กิจกรรมที่น่าสนใจที่นักเรียน
ต้องเรียนรู้ เพื่อการสื่อสาร
ต 1.3 ป.6/1, ป.6/5 ในชีวิตประจำวัน
การสื่อสารโดยใช้ความ
7 Sufficiency สามารถในการคิด การคิด 7 5
วิเคราะห์ การคัดสังเคราะห์
Economy การคิดอย่างสร้างสรรค์ การ
คิดอย่างมีวิจารณญาณ การ
ต 1.1 ป.6/4 คิดเป็ นระบบนำไปสู่การ
ดำเนินชีวิต โดยยึดหลัก
ต 4.1 ป.6/1 ความพอเพียงของตนเอง
เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณ์
อันจะเกิดประโยชน์ต่อการ
พัฒนาตนเองและสังคม
8 Going Shopping การแนะนำตนเอง การให้ 7 5
ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง การ
ต 1.2 ป.6/1, ป.6/3 โต้ตอบในการสื่อสาร
ระหว่างบุคคลตามหัวข้อ
ต 1.3 ป.6/1, ป.6/2 เรื่องเกี่ยวกับอาหาร เครื่อง
ดื่ม การซื้อขายเป็ นสิ่งที่
ต 3.1 ป.6/1 จำเป็ นในการสื่อสารในชีวิต
ประจำวัน
ต 4.1 ป.6/1
การแนะนำ การให้ข้อมูล
9 The Environment การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 7 5
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การ
ต 1.1 ป.6/1, ป.6/4 อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเป็ น
ทักษะชีวิตที่สำคัญในการอยู่
ต 1.2 ป.6/5 ร่วมกันในสังคมด้วยดี และ
จัดการแก้ปั ญหาต่างๆได้
อย่างมีประสิทธิภาพ
 140

ลำ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ สาระสำคัญ/ความคิดรวบ เวลา น้ำ

ดับ มาตรฐานการเรียน ยอด (ชั่วโ หนัก
ที่ รู้/ตัวชี้วัด มง) คะแ
นน
การสื่อสาร การใช้ภาษา
10 Animals’ Life ต่างประเทศแลกเปลี่ยน 7 5
และนำเสนอข้อมูลข่าวสาร
ต 1.1 ป.6/2, ป.6/3 และการสืบข้อมูลความรู้เพิ่ม
เติมได้รับความเพลิดเพลิน
ต 3.1 ป.6/1 เป็ นการสร้างความสัมพันธ์
ระหว่างบุคคลกับสิ่งมีชีวิ
ตอื่นๆเป็ นสิ่งจำเป็ นในชีวิต
ประจำวัน และสิ่งแวดล้อม
11 Seasons and 10 5
การใช้ภาษาง่ายๆเพื่อให้
Climate ข้อมูลอธิบายเกี่ยวกับสิ่ง
แวดล้อม สภาพดินฟ้ า
ต 1.2 ป.6/5 อากาศ สถานการณ์ต่างๆ ที่
พบเห็นในชีวิตประจำวันเป็ น
ต 2.1 ป.6/2 ประโยชน์ในการดำเนินชีวิต
ต 4.1 ป.6/1
คะแนนระหว่างเรียน 70
คะแนนปลายปี 30
รวมตลอดปี 80 100
 141

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา อ 16201 ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก
ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
1 ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน คำ หน่วยการ 6 10
ต 1.1 ป.4/2 แนะนำในการเล่นเกม วาดภาพ พูดขอร้อง เรียนรู้
ต 1.1 ป.4/3 คำแนะนำ และใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน 1,2
ต 1.1 ป.4/4 เขียน ในสถานการณ์ในห้องเรียน
ต 4.1 ป.4/1
 142

2 ต 1.2 ป.4/1 พูดบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย คำขอ หน่วยการ 6 10

ต 1.2 ป.4/2 ร้อง คำขออนุญาตง่ายๆที่ใช้ในห้องเรียน คำ เรียนรู้
ต 1.2 ป.4/3 ศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้แสดงความ 3,4
ต 1.2 ป.4/4 ต้องการ ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์
ต 1.2 ป.4/5 ต่างๆ ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ครอบครัว และประโยคที่ใช้แสดงความ
รู้สึก เช่นดีใจ เสียใจ รัก ไม่รัก
3 ต 1.3 ป.4/1 ประโยค และข้อความที่ใช้ในการพูดให้ หน่วยการ 10 10
ต 1.3 ป.4/2 ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล สัตว์ และเรื่อง เรียนรู้
ต 1.3 ป.4/3 ใกล้ตัว คำ กลุ่มคำ ที่มีความหมายสัมพันธ์ 3,4,5
ต 4.2 ป.4/1 กับสิ่งต่างๆใกล้ตัว แสดงความเห็นเกี่ยวกับ
เรื่องใกล้ตัว และใช้ภาษาอังกฤษในการ
สืบค้นได้
4 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาค) 1 20
5 ต 2.1 ป.4/1 มารยาทสังคม และวัฒนธรรมเจ้าของภาษา หน่วยการ 6 10
ต 2.1 ป.4/2 การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง เรียนรู้
ต 2.1 ป.4/3 การแสดงความรู้สึกชอบ ไม่ชอบ คำศัพท์ 6,7
ต 2.2 ป.4/1 และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งาน
ต 2.2 ป.4/2 ฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่เจ้าของภาษา
กิจกรรมทางภาษา การร้องเพลง การเล่า
นิทานประกอบท่าทาง ความแตกต่างของ
เสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยค
ความเหมือนและ

ลำดับ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อ เวลา น้ำหนัก

ที่ /ตัวชี้วัด หน่วยการ (ชั่วโมง) คะแนน
เรียนรู้
แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม
วัฒนธรรม
6 ต 3.1 ป.4/1 แตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตาม หน่วยการ 10 10
ต 4.1 ป.4/1 วัฒนธรรม เรียนรู้
ต 4.2 ป.4/1 ค้นคว้ารวบรวม นำเสนอคำศัพท์เกี่ยวข้อง 7,8
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ศิลปะ
สุขศึกษา การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน
ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้
ภาษาอังกฤษในการสืบค้น เรียงคำศัพท์ตาม
พจนานุกรม ตามความสนใจ

7 สรุปทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 1 30
 143

รวมทั้งสิ้น 40 100
 144

ภาคผนวก
 145

อภิธานศัพท์

การเดาความหมายจากบริบท (context clue)

การเดาความหมายของคำศัพท์หรือข้อความที่ไม่ทราบความหมาย
โดยไม่ต้องเปิ ดพจนานุกรม เป็ นการเดาความหมายนั้นโดยอาศัยการ
ชี้แนะจากคำศัพท์หรือข้อความที่แวดล้อมคำศัพท์หรือข้อความ
ที่อ่าน เพื่อช่วยในการทำความเข้าใจหรือตีความหมายของคำศัพท์หรือ
ข้อความที่ไม่เข้าใจความหมาย
การถ่ายโอนข้อมูล
การแปลงข้อมูลที่ผู้ส่งสารต้องการจะสื่อสารให้ผู้รับสารเข้าใจความ
หมายในรูปแบบที่ต้องการ เช่น การถ่ายโอนข้อมูลที่เป็ นคำ ประโยค หรือ
ข้อความไปเป็ นข้อมูลที่เป็ นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ
ตาราง ฯลฯ หรือการถ่ายโอนข้อมูลที่เป็ นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ
แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ ไปเป็ นข้อมูลที่เป็ นคำ ประโยค หรือ
ข้อความ
ทักษะการสื่อสาร
ทักษะการฟั ง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งเป็ นเครื่องมือในการ
รับสารและส่งสารด้วยภาษานั้นๆ ได้อย่างสื่อความหมาย คล่องแคล่ว ถูก
ต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจน
บทกลอน (nursery rhyme)
บทร้อยกรองสำหรับเด็ก ที่มีคำคล้องจองและมีความไพเราะ เพื่อ
ช่วยให้จดจำได้ง่าย
บทละครสั้น (skit)
 146

งานเขียนหรือบทละครสั้นที่มีการแสดงออกด้วยท่าทางและคำพูด
ทำให้เกิดความสนุกสนาน อาจเป็ นเรื่องที่มาจากนิทาน นิยาย ชีวิตของ
คน สัตว์ สิ่งของ หรือตัดตอนมาจากงานเขียน
ภาษาท่าทาง
การสื่อสารโดยการแสดงท่าทางแทนคำพูดหรือการแสดงท่าทาง
ประกอบคำพูด เพื่อให้ความหมายมีความชัดเจนยิ่งขึ้น การแสดงท่าทาง
ต่างๆ อาจแสดงได้ลักษณะ เช่น การแสดงออกทาง
สีหน้า การสบตา การเคลื่อนไหวศีรษะ มือ การยกมือ การพยักหน้า การ
เลิกคิ้ว เป็ นต้น
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
วิถีการดำเนินชีวิตของคนในสังคมที่ใช้ภาษานั้น นับตั้งแต่วิธีการกิน
อยู่ การแต่งกาย การทำงาน การพักผ่อน การแสดงอารมณ์ การสื่อ
ความ ค่านิยม ความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ ขนบธรรมเนียมประเพณี
เทศกาล งานฉลอง และมารยาท เป็ นต้น
สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information)
สิ่งที่ใช้สื่อสารแทนคำ วลี ประโยค และข้อความ เช่น กราฟ
สัญลักษณ์ รูปภาพ สิ่งของ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง เป็ นต้น

คำสั่งโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
ที่ 30 / 2563
 147

เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเกษม
บ้านนาคำ พ.ศ.2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
……………………………………………………………………………………………………

โรงเรียนเกษมบ้านนาคำได้จัดการเรียนการสอน หลักสูตร
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ มีคำสั่งที่ สพฐ. 293 / 2551
ลงวันที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2551 เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยให้โรงเรียนทั่วไปใช้
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใน
ระดับประถมศึกษาพร้อมกันตั้งแต่ชั้นอนุบาลปี ที่ 2 ถึง ชั้นประถม
ศึกษาปี ที่ 6 ปี การศึกษา 2563 นั้น โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียน เกษม
บ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามกรอบหลักสูตรแกนกลางการ
ศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังนั้น โรงเรียน จึง
ขอแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดังต่อไปนี้

1. นายวิศิษย์ ใชญัน ผู้อำนวยการโรงเรียน

ประธาน
2. นางสุดจิตร โพธิตาด ครูชำนาญการพิเศษ
กรรมการ
3. นางสาวจุฑามาศ ปั กแก้ว ครูชำนาญการพิเศษ
กรรมการ
 148

4. นางสาวสุกัญญา ป้ องสีดา ครูชำนาญการ

กรรมการ
5. นางสาวอรุณศรี หมายมั่น ครูผู้ช่วย
กรรมการ
6. นางสาวเพียรสุดา ใจยาว ครูอัตราจ้าง
กรรมการ
7. นายวงศ์พัทธ์ ชูรา ครูอัตราจ้าง
กรรมการและเลขานุการ

ให้คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเกษมบ้านนา
คำ พ.ศ.2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ดำเนินงานตามบทบาทหน้าที่ดังกล่าวข้างต้นให้มีประสิทธิภาพ

สั่ง ณ วันที่ 27 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2563

( นายวิศิษย์ ใชญัน )
ผู้อำนวยการโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ

คำรับรองคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการโรงเรียน
เกษมบ้านนาคำ

คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
ให้คำรับรองตามมติที่ประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ
โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ ครั้งที่. 1./..2563
149

.............................................................................
( นายวิศิษย์ ใชญัน)

ผู้อำนวยการโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
ประธาน

.............................................................................
( นางสาวจุฑามาศ ปั กแก้ว )

หัวหน้างานวิชาการ
 150

คำอนุมัติของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ
อนุมัติให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเกษมบ้านนาคำ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๒) ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ตามมติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน
เกษมบ้านนาคำ ครั้ง 2 /๒๕๖ 3
ลงวันที่ 29 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖ 3

(ลงชื่อ)
(นายสุภี สิงห์เชื้อ)
 151

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนเกษมบ้านนาคำ

คณะผู้จัดทำ
 152

1 นายวิศิษย์ ใชญัน ผู้อำนวยการ ประธานกรรมการ

โรงเรียน
2 นางสุดจิตร โพธิตาด ครูชำนาญการ กรรมการ
พิเศษ
3 นางสาวสุ ป้ องสีดา ครูชำนาญการ กรรมการ
กัญญา
4 นางสาว หมายมั่น ครูผู้ช่วย กรรมการ
อรุณศรี
5 นางสาว ใจยาว ครูอัตราจ้าง กรรมการ
เพียรสุดา
6 นายวงศ์ ชูรา ครูอัตราจ้าง กรรมการ
พัทธ์
7 นายสุภีร์ สิงห์เชื้อ กรรมการ กรรมการ
สถานศึกษา
8 นางจันทา หันตุลา กรรมการ กรรมการ
สถานศึกษา
9 นางสาว ปั กแก้ว ครูชำนาญการ กรรมการและ
จุฑามาศ พิเศษ เลขานุการ
10 นางสาวโสภิ บัวลอย ธุรการ ผู้ช่วยกรรมการและ
ดา เลขานุการ
153