‫)‬

‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎ *( ﻋ‪,-‬‬

‫*‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟ)‪,+‬ﺔ اﻹﺳﻼﻣ‪,‬ﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫( ‪ 2024‬م – ‪ 1445‬ه‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪرا )‬

‫‪Mr. Muhammad El Sayed‬‬

‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟّﺪرس اﻷول‪ :‬ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬

‫ﻣﺎ اﳌﺼﻄﻠﺢ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ اﻵﰐ‪) :‬اﻷﻣﻮر اﻟﱵ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻴﺎة اﻟﻨّﺎس‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺟﻮدﻫﻢ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﳒﺎ‪Q‬ﻢ‬ ‫‪-1‬‬
‫ﰲ اﻵﺧﺮة ﻓﻠﻮ ﻓُِﻘﺪت ﻻﺧﺘّﻞ ﻧﻈﺎم اﳊﻴﺎة(؟‬

‫ﺳﺪ اﻟﺬراﺋﻊ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫اﳌﺼﺎﱀ اﳌﺮﺳﻠﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﻀﺮور‪h‬ت اﳋﻤﺲ‬ ‫‪4‬‬

‫اﻷﻧﻌﺎم‪151:‬‬ ‫‪ -2‬ﻣﺎ اﻟﻀﺮورة اﻟّﱵ ‪l‬ﻣﺮ‪ m‬ﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﲝﻔﻈﻬﺎ ﰲ ﻗﻮﻟﻪ‪ ) :‬ﻗُْﻞ ﺗَـَﻌﺎﻟَْﻮا أَﺗُْﻞ َﻣﺎ َﺣﱠﺮَم َرﺑﱡُﻜْﻢ َﻋﻠَْﻴُﻜْﻢ ۖ أَﱠﻻ ﺗُْﺸِﺮُﻛﻮا ﺑِِﻪ َﺷْﻴـﺌًﺎ(‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫‪2‬‬

‫ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫‪3‬‬

‫ﺣﻔﻆ اﳌﺎل‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -3‬ﻋُﻨِّﻴَﺖ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ ﲝﻔﻆ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮﻳﻘﺘﲔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻮﺟﻮد‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳊﻤﺎﻳّﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫• اﻛﺘﺐ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻜّﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﲟﻌﲎ اذﻛﺮ ﻣﺜﺎل‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬رﺗﺐ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻣﻦ اﳉﻤﻞ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ اﳉﺪول‪:‬‬

‫ﺣﻖ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧﱰاع – ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﻴّﺔ – اﻻﻋﺘﺪال ﰲ اﻹﻧﻔﺎق – اﻟﻌﻔﺔ واﻟﻄﻬﺎرة ‪ -‬اﻟﺮ‪h‬ﺿﺔ‬

‫ﺣﻔﻆ اﳌﺎل‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻨﺴﻞ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫‪..................... ..................... ..................... ..................... .....................‬‬

‫‪ -5‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﱃ ] ﻗُْﻞ ﺗَـَﻌﺎﻟَْﻮاْ أَﺗُْﻞ َﻣﺎ َﺣﱠﺮَم َرﺑﱡُﻜْﻢ َﻋﻠَْﻴُﻜْﻢ أَﻻﱠ ﺗُْﺸِﺮُﻛﻮاْ ﺑِِﻪ َﺷْﻴـﺌًﺎ َوِ›ﻟَْﻮاﻟَِﺪﻳِْﻦ إِْﺣَﺴﺎً‪َ m‬وﻻَ ﺗَـْﻘﺘُـﻠُﻮاْ أَْوﻻََدُﻛﻢ ِّﻣْﻦ إْﻣﻼٍَق ﱠْﳓُﻦ‬

‫ﺻﺎُﻛْﻢ ﺑِِﻪ ﻟََﻌﻠﱠُﻜْﻢ ﺗَـْﻌِﻘﻠُﻮَن‬

‫ﺲ اﻟﱠِﱵ َﺣﱠﺮَم اّ‪ ُ¢‬إِﻻﱠ ِ›ْﳊَِّﻖ َذﻟُِﻜْﻢ َو ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ﺶ َﻣﺎ ﻇََﻬَﺮ ﻣْﻨـَﻬﺎ َوَﻣﺎ ﺑَﻄََﻦ َوﻻَ ﺗَـْﻘﺘُـﻠُﻮاْ اﻟﻨﱠـْﻔ َ‬
‫ِ‬
‫ﻧـَْﺮُزﻗُُﻜْﻢ َوإِﱠ‪ُh‬ﻫْﻢ َوﻻَ ﺗَـْﻘَﺮﺑُﻮاْ اﻟَْﻔَﻮاﺣ َ‬
‫ﻒ ﻧـَْﻔًﺴﺎ إِﱠﻻ ُوْﺳَﻌَﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫)‪َ (١٥١‬وَﻻ ﺗَـْﻘَﺮﺑُﻮا َﻣﺎَل اﻟْﻴَﺘﻴِﻢ إِﱠﻻ ِ›ﻟﱠِﱵ ﻫَﻲ أَْﺣَﺴُﻦ َﺣﱠﱴ ﻳـَْﺒـﻠَُﻎ أَُﺷﱠﺪﻩُ َوأَْوﻓُﻮا اﻟَْﻜْﻴَﻞ َواﻟْﻤﻴَﺰاَن ِ›ﻟْﻘْﺴﻂ َﻻ ﻧَُﻜﻠّ ُ‬
‫ﺻﺎُﻛْﻢ ﺑِِﻪ ﻟََﻌﻠﱠُﻜْﻢ ﺗََﺬﱠﻛُﺮوَن [ اﻷﻧﻌﺎم‬ ‫‪ ¢‬أَْوﻓُﻮا َذﻟُِﻜْﻢ َو ﱠ‬‫وإَِذا ﻗُـْﻠﺘﻢ ﻓَﺎﻋِﺪﻟُﻮا وﻟَﻮ َﻛﺎَن َذا ﻗُـﺮﰉ وﺑِﻌﻬِﺪ ا ﱠِ‬
‫َْ َ َْ‬ ‫َ ُْ ْ َ ْ‬

‫اﻷواﻣﺮ واﻟﻨﻮاﻫﻲ واﻹﺷﺎرات ﰲ اﻟﻨﺺ اﻟﻘﺮآﱐ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻀﺮور‪h‬ت اﳋﻤﺲ‬

‫‪. ..................................................................‬‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫‪. ..................................................................‬‬ ‫ﺣﻔﻆ اﳌﺎل‬

‫‪2‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟّﺪرس اﻟﺜﺎﱐ‪ :‬اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎرك – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‬

‫‪ .1‬ﻣﺎ اﶈﻮر اﻟﺬي ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﻣﻘﻮﻟﺔ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪- :‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻠﻞ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ﳌﺎذا أﻧﺸﺌﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎرك – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ﺟﺎﺋﺰة اﻟﱪ؟‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬ﲢﺪث ﰲ ﺳﻄﻮر ﻋﻦ ﻧﺸﺄة اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎرك – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪- :‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ .5‬اذﻛﺮ ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﱵ ﻗﺎﻣﺖ ‪¹‬ﺎ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﱰاث‪- :‬‬
‫‪........................................................................................................... (1‬‬

‫‪........................................................................................................... (2‬‬

‫‪........................................................................................................... (3‬‬

‫‪ .6‬ﺿﻊ إﺷﺎرة ) ( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وإﺷﺎرة ) ( أﻣﺎم اﻟﻌﺒﺎرة ﻏﲑ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪- :‬‬
‫وﻟﺪت اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ﰲ اﻟﻴﺤﺮ ﲟﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﲔ‪.‬‬ ‫‪-１‬‬
‫ﲨﻌﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ﰲ دراﺳﺘﻬﺎ ﺑﲔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪-２‬‬
‫ﻟﻘﺒﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ‪À‬م اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫‪-３‬‬
‫ﺣﺮﺻﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ‪ -‬ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – ﻋﻠﻰ ﳏﺎرﺑﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﺎت ﻏﲑ اﻷﺻﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪-４‬‬

‫‪ .7‬ﺗﻘﻮل اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎرك – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪" :‬أﺣﻠﻢ ﺑﻴﻮم ﺗﺼﻞ ﻓﻴﻪ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﻴﺔ ﰲ اﻹﻣﺎرات واﻟﻌﺎﱂ إﱃ اﻟﺼﻔﺮ"‪ ،‬ﻛﻴﻒ‬
‫ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﳊﻠﻢ؟‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪. ....................................................................................................................‬‬

‫‪ .8‬ﳌﺎذا ﺗﻌﺘﱪ ﲰﻮ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﻣﺒﺎرك – ﺣﻔﻈﻬﺎ ﷲ ﺗﻌﺎﱃ – راﺋﺪة اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﱐ ﰲ دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات‪- :‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪. ....................................................................................................................‬‬
‫‪ .9‬وﺟﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﻷم اﻹﻣﺎرات ﺗﻌﺒﲑاً ﻋﻦ ﻣﺪى ﺷﻜﺮﻫﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدة اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ا‪Ê‬ﺘﻤﻊ اﻹﻣﺎراﰐ‪- :‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪. .....................................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟّﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﺘّﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺳﻠﻮك وآداب‬

‫ﻗﺎل ﺗﻌﺎﱃ ‪Ë ) :‬أَﻳـﱡَﻬﺎ اﻟﱠِﺬﻳَﻦ آَﻣﻨُﻮا َﻻ ﺗَْﺪُﺧﻠُﻮا ﺑـُﻴُﻮ‪َ ًÌ‬ﻏ ْ َﲑ ﺑـُﻴُﻮﺗُِﻜْﻢ َﺣﱠﱴ ﺗَْﺴﺘَﺄْﻧُِﺴﻮا َوﺗَُﺴﻠُِّﻤﻮا َﻋﻠَﻰ أَْﻫﻠَِﻬﺎ َذﻟُِﻜْﻢ َﺧْﲑٌ ﻟﱠُﻜْﻢ ﻟََﻌﻠﱠُﻜْﻢ‬
‫ﺗََﺬﱠﻛُﺮوَن}‪ {27‬ﻓَِﺈن ﱠﱂْ َِﲡُﺪوا ﻓِﻴَﻬﺎ أََﺣﺪاً ﻓََﻼ ﺗَْﺪُﺧﻠُﻮَﻫﺎ َﺣﱠﱴ ﻳـُْﺆَذَن ﻟَُﻜْﻢ َوإِن ﻗِﻴَﻞ ﻟَُﻜُﻢ اْرِﺟﻌُﻮا ﻓَﺎْرِﺟﻌُﻮا ُﻫَﻮ أَْزَﻛﻰ ﻟَُﻜْﻢ َواﱠ‪ِ ُ¢‬ﲟَﺎ ﺗَـْﻌَﻤﻠُﻮَن‬
‫ﺲ َﻋﻠَْﻴُﻜْﻢ ُﺟﻨَﺎٌح أَن ﺗَْﺪُﺧﻠُﻮا ﺑـُﻴُﻮ‪َ ًÌ‬ﻏ ْ َﲑ َﻣْﺴُﻜﻮﻧٍَﺔ ﻓِﻴَﻬﺎ َﻣﺘَﺎعٌ ﻟﱠُﻜْﻢ َواﱠ‪ ُ¢‬ﻳـَْﻌﻠَُﻢ َﻣﺎ ﺗـُْﺒُﺪوَن َوَﻣﺎ ﺗَْﻜﺘُُﻤﻮَن}‪ {29‬ﻗُﻞ‬ ‫ﱠ‬
‫َﻋﻠﻴٌﻢ}‪ {28‬ﻟْﻴ َ‬
‫ِ‬
‫ﻀَﻦ ِﻣْﻦ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﻮا ِﻣﻦ أَﺑ ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫ﻀْ‬ ‫ﺼﻨَـﻌُﻮَن}‪َ{30‬وﻗُﻞ ﻟّْﻠُﻤْﺆﻣﻨَﺎت ﻳـَْﻐ ُ‬ ‫ﻚ أَْزَﻛﻰ َﳍُْﻢ إِﱠن اﱠ‪َ َ¢‬ﺧﺒِﲑٌ ﲟَﺎ ﻳَ ْ‬ ‫ﺼﺎِرﻫْﻢ َوَْﳛَﻔﻈُﻮا ﻓُـُﺮوَﺟُﻬْﻢ َذﻟ َ‬ ‫ﲔ ﻳـَﻐُ ﱡ ْ ْ َ‬ ‫ﻟّْﻠُﻤْﺆﻣﻨ َ‬
‫ﻀِﺮﺑَْﻦ ِﲞُُﻤِﺮِﻫﱠﻦ َﻋﻠَﻰ ُﺟﻴُﻮِ‪ِ¹‬ﱠﻦ َوَﻻ ﻳـُْﺒِﺪﻳَﻦ ِزﻳﻨَـﺘَـُﻬﱠﻦ إِﱠﻻ ﻟِﺒُـﻌُﻮﻟَﺘِِﻬﱠﻦ‬‫ﺼﺎِرِﻫﱠﻦ َوَْﳛَﻔﻈَْﻦ ﻓُـُﺮوَﺟُﻬﱠﻦ َوَﻻ ﻳـُْﺒِﺪﻳَﻦ ِزﻳﻨَـﺘَـُﻬﱠﻦ إِﱠﻻ َﻣﺎ ﻇََﻬَﺮ ِﻣْﻨـَﻬﺎ َوﻟْﻴَ ْ‬
‫أَﺑْ َ‬
‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺖ‬‫أَْو آَ›ﺋِﻬﱠﻦ أَْو آَ›ء ﺑـُﻌُﻮﻟَﺘِﻬﱠﻦ أَْو أَﺑْـﻨَﺎﺋِﻬﱠﻦ أَْو أَﺑْـﻨَﺎء ﺑـُﻌُﻮﻟَﺘِﻬﱠﻦ أَْو إِْﺧَﻮا‪Ú‬ﱠﻦ أَْو ﺑَِﲏ إِْﺧَﻮا‪Ú‬ﱠﻦ أَْو ﺑَِﲏ أََﺧَﻮا‪Q‬ﱠﻦ أَْو ﻧَﺴﺎﺋِﻬﱠﻦ أَْو َﻣﺎ َﻣﻠََﻜ ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ت اﻟﻨَِّﺴﺎء َوَﻻ ﻳَ ْ‬‫أَْﳝَﺎُ‪ُÚ‬ﱠﻦ أَِو اﻟﺘﱠﺎﺑِﻌِﲔ َﻏ ِﲑ أُوِﱄ اِْﻹرﺑِﺔ ِﻣﻦ اﻟ ِﺮﺟﺎِل أَِو اﻟ ِﻄّْﻔِﻞ اﻟﱠِﺬﻳﻦ َﱂ ﻳﻈْﻬﺮوا ﻋﻠَﻰ ﻋﻮرا ِ‬
‫ﲔ‬‫ﻀِﺮﺑَْﻦ ِ‪َْÀ‬رُﺟﻠِﻬﱠﻦ ﻟﻴُـْﻌﻠََﻢ َﻣﺎ ُﳜْﻔ َ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ ََْ‬ ‫َ ْ ْ َْ َ ّ َ‬
‫ﲨﻴﻌﺎً أَﻳـﱡَﻬﺎ اﻟُْﻤْﺆِﻣﻨُﻮَن ﻟََﻌﻠﱠُﻜْﻢ ﺗـُْﻔﻠُِﺤﻮن‪.({31‬‬ ‫‪َِ ¢‬‬‫ِﻣﻦ ِزﻳﻨﺘِِﻬﱠﻦ وﺗُﻮﺑﻮا إَِﱃ ا ﱠِ‬
‫َ َ ُ‬
‫‪ .1‬اﻛﺘﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﺎظ اﻵ‪h‬ت ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﳌﻌﺎﱐ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫اﳌﻌﲎ اﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻘﺮآﱐ‬ ‫اﳌﻌﲎ اﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻘﺮآﱐ‬
‫َوَﻻ ﻳـُْﺒِﺪﻳَﻦ‬ ‫ﺗَْﺴﺘَﺄْﻧُِﺴﻮا‬
‫ُﺟﻴُﻮِ‪ِ¹‬ﱠﻦ‬ ‫أَْزَﻛﻰ‬
‫ﻟِﺒُـﻌُﻮﻟَﺘِِﻬﱠﻦ‬ ‫ﻀﻮا‬
‫ﻳﻐُ ﱡ‬
‫َﻏ ِْﲑ أُْوِﱄ اِْﻹْرﺑَِﺔ‬ ‫ِﲞُُﻤِﺮِﻫﱠﻦ‬
‫‪ .2‬اذﻛﺮ ﺣﻜﻢ اﻟﺘﺠﻮﻳﺪ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻛﻤﺎ ﰲ اﳉﺪول اﻻﰐ‪:‬‬
‫أَن ﺗَْﺪُﺧﻠُﻮا‬ ‫َﱂْ ﻳَﻈَْﻬُﺮوا‬ ‫آَ‪á‬ء‬ ‫‪Ë‬أَﻳـﱡَﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﻔﻆ اﻟﻘﺮآﱐ‬
‫اﳊﻜﻢ‬
‫ﻀﻮاﺑﻂ واﻷﺳﺲ اﻟﱵ ﺗﻀﻤﻦ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﺑﲔ‬
‫‪ .3‬ﻋّﺪد اﻟﺘﺪاﺑﲑ اﻟﱵ ﺷﺮﻋﻬﺎ اﻹﺳﻼم ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺰ‪) m‬اﻟ ّ‬
‫أﻓﺮاد ا‪Ê‬ﺘﻤﻊ وﲤﻨﻊ اﳉﺮﳝﺔ(‪.‬‬
‫‪………………………………………………………………………………… -‬‬

‫‪5‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪ .4‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻷﻣﺮ ›ﻻﺳﺘﺌﺬان واﻷﻣﺮ ﺑﻐﺾ اﻟﺒﺼﺮ؟‬

‫…………………………………………………………………………………‬
‫‪ .5‬ﻣﺎ اﳊﻜﻤﺔ ﻣﻦ اﳉﻤﻊ ﺑﲔ ﻏﺾ اﻟﺒﺼﺮ وﺣﻔﻆ اﻟﻔﺮج؟‬
‫…………………………………………………………………………………‬
‫‪ .6‬ﳌﺎذا ورد اﻷﻣﺮ ﺑﻐﺾ اﻟﺒﺼﺮ ﺑﺼﻴﻐﺔ اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع)ﻳﻐﻀﻮا(؟‬
‫………………………………………‬
‫‪ .7‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓﻮاﺋﺪ ﻏﺾ اﻟﺒﺼﺮ؟‬
‫‪…………………………………………………………………………………...‬‬
‫‪ .8‬اذﻛﺮ ﺣﺎﻻت دﺧﻮل اﻟﺒﻴﻮت اﳌﺴﻜﻮﻧﺔ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ‪Q‬ﺎ اﻵ‪h‬ت اﻟﻜﺮﳝﺔ؟‬
‫اﳊﺎﻟﺔ اﻷوﱃ‪........................................................................... :‬‬
‫اﳊﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬وﺟﻮد أﻫﻞ اﻟﺒﻴﺖ وﻫﺬا ﻟﻪ ﺣﺎﻻن‪:‬‬
‫‪. ....................................................................................... -‬‬
‫‪. ....................................................................................... -‬‬
‫‪ .9‬ﻣﱴ ﳚﻮز دﺧﻮل اﻟﺒﻴﻮت اﳌﺴﻜﻮﻧﺔ دون اﺳﺘﺌﺬان؟ ‪………………………………………………..‬‬
‫اذﻛﺮ أﻗﺴﺎم اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﻮاردة ﰲ اﻵ‪h‬ت‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﺰﻳﻨﺔ اﳋﻔﻴﺔ‪…………………………………………………………. :‬‬
‫اﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪………………………………………………………… :‬‬
‫ﻋﻠﻞ ‪:‬ﺟﻌﻞ اﻟﺸﺮع ﻟﻠﺒﻴﻮت ﺣﺮﻣﺔ ﻓﻼ ﳛﻞ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻬﺎ إﻻ ‪æ‬ذن أﻫﻠﻬﺎ؟‬ ‫‪.11‬‬
‫‪……………………………….‬‬
‫ﻣﺎ اﳌﻘﺼﻮد ›ﻻﺳﺘﺌﺬان؟‬ ‫‪.12‬‬
‫…………‪…………………………………………..……..‬‬
‫ﻋﻠﻞ ‪:‬ﻋﱪ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﺌﺬان ›ﻻﺳﺘﺌﻨﺎس ﰲ اﻵﻳﺔ؟‬ ‫‪.13‬‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪6‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫‪.14‬ﻛﻢ ﻣﺮة ﻳﺴﺘﺄذن؟‪……………………………………………………..‬‬

‫‪ .15‬ﻣﺎ ﺣﻜﻢ اﻻﺳﺘﺌﺬان ﻋﻨﺪ دﺧﻮل اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻣﻦ ﻏﲑ اﳌﺴﺎﻛﻦ) ﻟﻴﺴﺖ ﳐﺼﺼﺔ ﻟﻠﺴﻜﻦ (ﻛﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﳌﺪارس واﶈﺎل‬
‫واﳌﺘﺎﺟﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﱵ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻣﻨﻔﻌﺔ أو َﻣﺼﻠﺤﺔ؟‪…………………………….‬‬
‫‪.16‬ﻣﺎ ﺣﻜﻢ اﻻﺳﺘﺌﺬان ﻋﻨﺪ دﺧﻮل اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﱵ ﺗﺘﻘﺎﺿﻰ رﺳﻮم دﺧﻮل؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪ 17‬ﻋﻠﻞ ‪:‬اﻻﺳﺘﺌﺬان واﺟﺐ واﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺳﻨﺔ؟‬
‫‪. ..............................................................................................................‬‬
‫‪.18‬ﻣﺎ دﻻﻟﺔ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ) وﳛﻔﻈﻮا ﻓﺮوﺟﻬﻢ (وﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ) وﳛﻔﻈﻦ ﻓﺮوﺟﻬﻦ(؟‬
‫‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪ .19‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﳚﻮز ﻟﻠﻤﺮأة أن ﺗﺒﺪﻳﻪ ﻣﻦ زﻳﻨﺘﻬﺎ أﻣﺎم ﻏﲑ اﶈﺎرم؟‬
‫‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪ .20‬ﻋﻠﻞ ‪:‬ﳚﻮز ﻟﻠﻤﺮأة أن ﺗﻜﺸﻒ وﺟﻬﻬﺎ وﻛﻔﻴﻬﺎ أﻣﺎم ﻏﲑ اﶈﺎرم؟ ‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪ .21‬ﻣﺎ ﻫﻲ زﻳﻨﺔ اﳌﺮأة؟ اﻟﺰﻳﻨﺔ ‪:‬‬
‫‪. ............................................................................................................‬‬
‫‪ .22‬ﻳﺸﲑ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﱃ) وﻟﻴﻀﺮﺑﻦ ﲞﻤﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻴﻮ‪¹‬ﻦ (إﱃ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﺣﺠﺎب اﳌﺮأة اﳌﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬وﺿﺤﻪ؟‬
‫‪. ................................................................................................................‬‬
‫‪ .23‬ﻋﻠّﻞ ‪:‬ﱂ ﺗﺬﻛﺮ اﻵﻳﺔ اﻟﻌﻢ واﳋﺎل ﰲ اﻟﺮﺟﺎل ال رﺧﺺ ﻟﻠﻤﺮأة ‪æ‬ﻇﻬﺎر زﻳﻨﺘﻬﺎ أﻣﺎﻣﻬﻢ؟‬
‫‪. ................................................................................................................‬‬
‫‪ .24‬ﺑﲔ اﳊﻜﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﱰﺧﻴﺺ ﻟﻠﻤﺮأة ‪æ‬ﺑﺪاء اﻟﺰﻳﻨﺔ أﻣﺎم اﻷﺻﻨﺎف اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﳊﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﻒ‬
‫ﻓﺮوﻋﻬﺎ وأﺻﻮﳍﺎ) اﻷب واﻷخ واﻻﺑﻦ(‬
‫اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﻏﲑ أوﱄ اﻹرﺑﺔ‬

‫‪7‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟّﺪرس اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻨﺒﻮي ﰲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫ﺼﻮَﻫﺎ ۗ إِﱠن اﱠ‪ َ¢‬ﻟَﻐَُﻔﻮٌر ﱠرِﺣﻴٌﻢ ( ﺳﻮرة اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻗﺎل ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪َ ) :‬وإِن ﺗَـﻌُﱡﺪوا ﻧْﻌَﻤﺔَ اﱠ‪َ ¢‬ﻻ ُْﲢ ُ‬
‫أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ v‬ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﻋﺎﻳّﺔ اﻟﺼﺤﻴّﺔ؟‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ v‬ﻣﺎ أﺳﺒﺎب اﻧﺘﺸﺎر اﻷﻣﺮاض ﰲ ﻋﺼﺮ‪ m‬اﳊﺎﱄ رﻏﻢ اﻟﺘﻘﺪم اﻟّﺬي أﺣﺮزﻩ اﻹﻧﺴﺎن ﰲ ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺐ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪ v‬وﺿﺢ اﻟﺘﺪاﺑﲑ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴّﺔ اﻟّﱵ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻴﻬﺎ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳّﺔ اﻵﺗﻴّﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺪاﺑﲑ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴّﺔ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‬

‫ﻗﺎل ﷺ ) إذا ﲰﻌﺘﻢ ›ﻟﻄﺎﻋﻮن ‪À‬رض ﻓﻼ ﺗﺪﺧﻠﻮﻫﺎ وإذا ‪.....................................................‬‬

‫وﻗﻊ ‪À‬ر ٍ‬
‫ض وأﻧﺘﻢ ‪¹‬ﺎ ﻓﻼ ﲣﺮﺟﻮا ﻣﻨﻬﺎ( رواﻩ اﻟﺒﺨﺎري‬
‫‪.....................................................‬‬

‫‪.....................................................‬‬ ‫ﻗﺎل ﷺ ) ﻻ ﳝﱡﻞ ﳌﺴﻠٍﻢ أن ﻳّﺮوع ﻣﺴﻠًﻤﺎ( أﺑﻮ داوود‬

‫ﻗﺎل ﷺ ) إّن ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺎر إّﳕﺎ ﻫﻲ ﻋﺪﱞو ﻟﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺈذا ﳕﺘﻢ ‪.....................................................‬‬
‫ﻓﺄﻃﻔﺌﻮﻫﺎ ﻋﻨﻜﻢ( ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫‪.....................................................‬‬

‫‪8‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫• اﻹﺳﻼم ﺟﻌﻞ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺟﺰءًا ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺎدة‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ أول ﺳﻮرة ﻧﺰﻟﺖ ‪ò‬ﻣﺮ ›ﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺈّن ‪ó‬ﱐ ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﺟﺎءت‬
‫‪ò‬ﻣﺮ ›ﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ) وﺛﻴﺎﺑﻚ ﻓﻄﻬﺮ( اﳌﺪﺛﺮ‬
‫‪-‬ﺑّﲔ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟّﱵ اﻫﺘّﻢ اﻟﺮﺳﻮل ﷺ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﳌﺴﻠﻤﲔ إﻟﻴﻬﺎ ﰲ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺘﺎﻟﻴّﺔ‪:‬‬
‫‪ v‬ﻗﺎل رﺳﻮل ﷲ ﷺ )إﻣﺎﻃﺔ اﻷذى ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺻﺪﻗﺔ(‪ .‬رواﻩ ﻣﺴﻠﻢ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ v‬ﻗﺎل رﺳﻮل ﷲ ﷺ )اﻟﻄّﻬﻮر ﺷﻄﺮ اﻹﳝﺎن(‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ ﻣﺴﻠﻢ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ v‬ﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺻﺢ أﻣﺎم اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻋﻼﻣﺔ ﺧﻄﺄ أﻣﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﳋﺎﻃﺌﺔ‪:‬‬

‫اﻧﺘﻬﺞ رﺳﻮل ﷲ ﷺ ﰲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ ﻷﺻﺤﺎﺑﻪ ﻣﻨﻬﺞ ﺗﺮﺑﻮً‪ h‬ﻫﺎدﻓًﺎ ﳛﻘﻖ اﻟﺘﻮازن ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ اﳌﺎد ّ‬
‫ي واﻟﺮوﺣّﻲ‪.‬‬

‫اﻹﳝﺎن ﻳﻌﻠّﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻮاﻛﻞ وﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ ﺑﻘﻀﺎء ﷲ وﻗﺪرﻩ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴّﺔ واﻟﺼﺤﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴّﺔ وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪.‬‬

‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﻨﱯ ﰲ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴّﺔ ﻻ ﻳﻌﺰز ﻗﺪرات اﳌﺴﻠﻢ اﻟّﱵ ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ ﰲ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ دواﻓﻌﻪ واﻧﻔﻌﺎﻻﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺼﻮَﻫﺎ ۗ إِﱠن اﱠ‪ َ¢‬ﻟَﻐَُﻔﻮٌر ﱠرِﺣﻴٌﻢ ( ﺳﻮرة اﻟﻨﺤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫• ﻗﺎل ﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪َ ) :‬وإِن ﺗَـﻌُﱡﺪوا ﻧْﻌَﻤﺔَ اﱠ‪َ ¢‬ﻻ ُْﲢ ُ‬
‫‪ v‬ﺗﻔﻜﺮ ﰲ اﻵﻳّﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﲣﻴّﻞ ﻟﻮ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧﺸﻌﺮ ›ﻷﱂ‪ ،‬أو أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﺷﻴﺌًﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺬﻛﺮ ﲨﻴﻊ أﺣﺪاث ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺷﻴﺎء‬
‫اﻟّﱵ ﻧﻌﺪﻫﺎ ﻣﻀﺮة ﺗﻨﺪرج ﲢﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﻌﻢ؟ وﺿﺢ إﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪9‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫أﺣﻜﺎم اﻟﺘّﻼوة واﻟﺘّﺠﻮﻳﺪ‬

‫ﺴﺎﻛﻨﺔ واﻟﺘّﻨﻮﻳﻦ ) ن ‪ْ ،‬ن ‪( ٍ ٌ ً ،‬‬

‫أﺣﻜﺎم اﻟﻨّﻮن اﻟ ّ‬

‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻷﺣﺮف‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﺘّﺠﻮﻳﺪ‬ ‫‪#‬‬

‫ﺖ ‪َِ /‬ﲰﻴٌﻊ َﻋِﻠﻴٌﻢ‬ ‫َوِﻣ ْﻨـَﻬﺎًﺟﺎ ‪ /‬أَﻧْـَﻌْﻤ َ‬ ‫ء ‪ /‬ﻫـ ‪/‬ع ‪/‬غ ‪ /‬ح ‪ /‬خ‬ ‫اﻹﻇﻬﺎر اﳊﻠﻘّﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫َﻣﻦ ﻳَـُﻘﻮُل ‪ِ /‬ﻣﻦ ﻧِّْﻌَﻤٍﺔ ‪َ /‬وﺑَـْﺮٌق َْﳚَﻌﻠُﻮَن‬ ‫ي ‪ /‬ن‪ /‬م ‪ /‬و‬ ‫اﻹدﻏﺎم ﺑﻐﻨﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َوﻟَﻜﻦ ﱠﻻ ‪ /‬ﻣﻦ ﱠرِّ„ِْﻢ ‪ُ /‬ﻫًﺪى ﻟّْﻠُﻤﺘﱠﻘ َ‬
‫ﲔ‬ ‫ر‪/‬ل‬ ‫اﻹدﻏﺎم ﺑﻐﲑ ﻏﻨﺔ‬
‫أَﻧﺒِﺌُﻮِﱐ ‪ /‬أَن ﺑﻮِرَك ‪َ /‬ﻋِﻠﻴﻢ ﺑَِﺬا ِ‬
‫ت‬ ‫ب‬ ‫اﻹﻗﻼب‬ ‫‪3‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ﺼﺮُﻛﻢ ‪َِ /‬‬
‫ﲨﻴًﻌﺎ ُﰒﱠ ‪ /‬أَﻧَﻜﺎًﻻ‬ ‫ﻳَﻨ ُ ْ ُ‬ ‫›ﻗﻲ اﳊﺮوف اﳍﺠﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﺧﻔﺎء اﳊﻘﻴﻘّﻲ‬ ‫‪4‬‬
‫ﺴﺎﻛﻨﺔ ) م ‪ْ ،‬م (‬
‫أﺣﻜﺎم اﳌﻴﻢ اﻟ ّ‬
‫ﺼﻢ ِ‪ِ +‬‬
‫‪ُ / ,‬ﻛﻨﺘُﻢ ِ‪2َ1‬ﺗِِﻪ ‪ /‬ﻓَـﻴُـﻨَـﺒِّﺌُُﻜﻢ ِﲟَﺎ‬ ‫ﻳـْﻌﺘَ ِ‬ ‫ب‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫اﻹﺧﻔﺎء اﻟّﺸﻔﻮ ّ‬ ‫‪1‬‬
‫ي‬
‫اﻹدﻏﺎم اﻟّﺸﻔﻮ ّ‬
‫ِ‬
‫َوﻟَُﻜﻢ ﱠﻣﺎ َﻛَﺴ ْﺒـﺘُْﻢ ‪ُ/‬ﻛﻨﺘُﻢ ﱡﻣْﺆﻣﻨِ َ‬
‫ﲔ‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬
‫) إدﻏﺎم ﻣﺜﻠﲔ ﺻﻐﲑ (‬
‫ت ‪َ /‬ﳍُْﻢ ِﻓﻴَﻬﺎ‬
‫أَﻳﱡُﻜْﻢ أَْﺣَﺴُﻦ ‪ُ /‬ﻫْﻢ َدَرَﺟﺎ ٌ‬ ‫›ﻗﻰ اﳊﺮوف اﳍﺠﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ي‬
‫اﻹﻇﻬﺎر اﻟّﺸﻔﻮ ّ‬ ‫‪3‬‬
‫أﺣﻜﺎم ﻟﻔﻆ اﳉﻼﻟﺔ ) ﷲ (‬
‫ﻣَﻦ ﷲ ‪ /‬ﻧﺼُﺮ ﷲ‬ ‫إذا ﺟﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻓﺘﺢ أو ﺿﻢ‬ ‫اﻟﺘّﻔﺨﻴﻢ‬ ‫‪1‬‬
‫ﺑﺴِﻢ ﷲ‬ ‫إذا ﺟﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻛﺴﺮ‬ ‫اﻟّﱰﻗﻴﻖ‬ ‫‪2‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﻟّﺮاء ) ر (‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟّﺮاء ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ أو ﻣﻀﻤﻮﻣﺔ‬
‫ُروح اﻟﻘﺪس ‪ /‬اﻟُﻘْﺮآن‬ ‫ﻣﻔّﺨﻤﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫إذا ﺟﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻓﺘﺢ أو ﺿﻢ‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟّﺮاء ﻣﻜﺴﻮرة‬
‫ِرزﻗًﺎ ‪ِ /‬ﻓْﺮﻋﻮن‬ ‫ﻣﺮﻗّﻘﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫إذا ﺟﺎء ﻗﺒﻠﻬﺎ ﻛﺴﺮ‬
‫‪10‬‬
‫أﻛﺎدﳝﻴّﺔ ‪7‬س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴّﺔ ‪ -‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ‪K‬ﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﱐ ﻋﺸﺮ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ /‬داﺋﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‬

‫أﺣﻜﺎم اﻟﻘﻠﻘﻠﺔ ) ﻗﻄﺐ ﺟﺪ (‬

‫ﻳْﻘﺘﻞ ‪ /‬اْدﺧﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ﰲ وﺳﻂ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻗﻠﻘﻠﺔ ﺻﻐﺮى‬ ‫‪1‬‬
‫اﳊّﺞ ‪ /‬ﻣﺴﺪ‬ ‫ﰲ آﺧﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻗﻠﻘﻠﺔ ﻛﱪى‬ ‫‪2‬‬
‫أﺣﻜﺎم اﳌﺪ ) ا ‪ /‬و ‪ /‬ي (‬
‫ﻧُﻮِﺣﻴَﻬﺎ ‪ /‬ﻗَﺎَل ‪ /‬ﻳَـُﻘﻮُل ‪ِ /‬ﻗﻴَﻞ‬ ‫ﻻ ‪l‬ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﳘﺰ وﻻ ﺳﻜﻮن‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﺪ اﻟﻄّﺒﻴﻌﻲ‬ ‫‪1‬‬
‫ﺴَﻤﺎَء ‪ /‬اﻟﻨَِّﺴﺎَء ‪ُ /‬ﺳﻮَء ‪ /‬ﺗَِﻔﻲَء‬ ‫اﻟ ﱠ‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﳘﺰ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﺪ اﻟﻮاﺟﺐ اﳌﺘّﺼﻞ‬ ‫‪2‬‬
‫َ— أَﻳﱡـَﻬﺎ ‪ /‬ﻳََﺪا أَِﰊ ‪ِ /‬ﰲ أَْﻣَﻮاﻟِﻨَﺎ‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﳘﺰ ﰲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﱵ ﺗﻠﻴﻪ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺪ اﳉﺎﺋﺰ اﳌﻨﻔﺼﻞ‬ ‫‪3‬‬
‫ﲔ – أَُﲢَﺎﱡﺟﻮِّﱐ – اﳊَﺎﻗﱠﺔُ‬ ‫اﻟ ﱠ ِ‬
‫ﻀﺎﻟّ َ‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﺣﺮف ﻣﺸّﺪد ﰲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﳌﺪ اﻟﻼزم اﻟﻜﻠﻤﻲ اﳌﺜّﻘﻞ‬
‫َءاﻟْﺌََﻦ‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﺣﺮف ﺳﺎﻛﻦ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﳌﺪ اﻟﻼزم اﻟﻜﻠﻤﻲ اﳌﺨّﻔﻒ‬
‫‪4‬‬
‫اﱂ ‪ /‬ﻃﺴﻢ‪.‬‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﺳﻜﻮن ﰲ اﻷﺣﺮف اﳌﻘﻄّﻌﺔ ﻣﻊ إدﻏﺎم‬ ‫اﳌﺪ اﻟﻼزم اﳊﺮﰲ اﳌﺜّﻘﻞ‬
‫ص‪ /‬ق‪ /‬ن‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﺳﻜﻮن ﰲ اﻷﺣﺮف اﳌﻘﻄّﻌﺔ ﺑﺪون إدﻏﺎم‬ ‫اﳌﺪ اﻟﻼزم اﳊﺮﰲ اﳌﺨّﻔﻒ‬
‫َﺧَﻼٍق ‪ /‬ﻳُﻨِﻔُﻘﻮَن ‪ /‬اﻟﱠﺮِﺣﻴُﻢ‬ ‫!ﰐ ﺑﻌﺪ ﺣﺮف اﳌﺪ ﺳﻜﻮن ‪Q‬ﺑﺖ وﻗﻔﺎً ﻻ وﺻﻼً‬ ‫اﳌﺪ اﻟﻌﺎرض ﻟﻠﺴﻜﻮن‬ ‫‪5‬‬
‫َءاَﻣﻨُﻮا – إِﳝَﺎً‪ – Ÿ‬أُوﺗُﻮا‪.‬‬ ‫إذا ﺗﻘّﺪم اﳍﻤﺰ ﻋﻠﻰ اﳌﺪ‬ ‫ﻣﺪ اﻟﺒﺪل‬ ‫‪6‬‬
‫َرِﺣﻴًﻤﺎ ‪َ /‬ﺣِﻜﻴًﻤﺎ ‪ /‬ﺑِﻨَﺎًء‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺘّﻨﻮﻳﻦ ›ﻟﻨّﺼﺐ‬ ‫ﻣﺪ اﻟﻌﻮض‬ ‫‪7‬‬
‫ﻀﻤﲑ ﺑﲔ ﺣﺮﻓﲔ ﻣﺘﺤﺮﻛﲔ ‪ ،‬اﳊّﺮف‬ ‫إذا وﻗﻌﺖ ﻫﺎء اﻟ ّ‬
‫إِﻧﱠﻪُ ﻳَـْﻌﻠَُﻢ ‪َ /‬ﻣﺎﻟَﻪُ ﻳَـﺘَـَﺰﱠﻛﻰ‬ ‫ﺼﻠﺔ اﻟﺼﻐﺮى‬
‫ﻣﺪ اﻟ ّ‬
‫اﻟﺜّﺎﱐ ﻟﻴﺲ ﳘﺰ‬
‫‪8‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ﻀﻤﲑ ﺑﲔ ﺣﺮﻓﲔ ﻣﺘﺤﺮﻛﲔ ‪ ،‬اﳊّﺮف‬ ‫إذا وﻗﻌﺖ ﻫﺎء اﻟ ّ‬
‫َوأَْﻣُﺮﻩُ إَِﱃ ﷲ ‪ /‬ﺑِﻪ أَن ﻳُﻮ َ‬
‫ﺻَﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺜّﺎﱐ ﳘﺰ‬
‫ﺼﻠﺔ اﻟﻜﱪى‬
‫ﻣﺪ اﻟ ّ‬
‫ﺖ ‪َ /‬ﺧﻮ ٍ‬
‫ف‪.‬‬ ‫ﺶ ‪ /‬اﻟْﺒـْﻴ ِ‬
‫ﻗَـْﻮٌل ‪ /‬ﻗُـَﺮﻳْ ٍ‬ ‫اﻟﻴﺎء واﻟﻮاو اﻟّﺴﺎﻛﻨﺘﺎن اﳌﻔﺘﻮح ﻣﺎ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺪ اﻟﻠﲔ‬ ‫‪9‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬

‫اﻧﺘﻬﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﲝﻤﺪ ﷲ وﺗﻮﻓﻴﻘﻪ ‪ ،‬ﻣﻊ دﻋﻮاﺗﻨﺎ ﻟﻜﻢ ‪¤‬ﻟﺘّﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨّﺠﺎح‬

‫أﻛﺎدﳝﻴﺔ —س اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟّﱰﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴّﺔ‬

‫إﻋﺪاد وﺗﻘﺪﱘ ‪ /‬أ – ﳏﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ‬

‫‪11‬‬