MINISTRIA E ARSIMIT SPORTIT DHE RINISE

DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE KORCE ZYRA VENDORE ARSIMORE: KORCE -PUSTEC

SHKOLLA 9-VJECARE “SEVASTI QIRIAZI”

PLANIFIKIMI 3 – MUJOR I 2023-2024

FUSHA : SHOQERIA DHE MJEDISI

LËNDA: HISTORI 7
Mesuesja:IRMA SHAHOLLI DREJTORE:ENI LEKBELLO

TEMATIKA SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS

 SHTATOR – DHJETOR
28 ORE
1- Nëntematika
QYTETERIMET 1.1.Humanizmi dhe Rilindja
NE FILLIMET E ( Humanizmi dhe thelbi i tij; Rilindja, fryma e saj
HISTORISE në art, kulturë, shkencë e në shoqëri; Italia si
MODERN qendër e Rilindjes Evropiane)
1.2. Evropa drejt njohjes së “Botës së Re”
22 ORE (Rrethanat historike që nxitën zbulimet
gjeografike; në kërkim të rrugëve të reja: zbulimet
e mëdha gjeografike; kultura dhe shoqëria
vendase (acteke, inke) pasojat e zbulimeve
gjeografike;
1.3.Ndryshimet fetare në Evropë
(ndryshimet fetare në Evropë; rrënjët e
Reformacionit, doktrina protestante, përfaqësuesit
kryesorë; reforma katolike
2. KOHA E 1.4.Perandoria Osmane dhe Evropa
NDRYSHIMEV (zgjerimi i Perandorisë Osmane në territoret
E evropiane dhe ndërprerja e ekspansionit osman në
THELBESORE Evropë; ndikimi i qytetërimit osman në Evropë;
48 ORE 1.5.Shoqëria, arti dhe kultura në shek. XVI-XVII
(shoqëria, mënyra e jetesës në përputhje me
shtresat, pozita e gruas në shoqëri; kultura, arti,
shkenca dhe arsimi)
2.1.Ndryshimet në kulturën politike dhe në
ekonominë europiane
(sistemi monarkik në Evropë, absolutizmi në
Francë, parlamentarizmi në Angli)
Nëntematika
2.2.Revolucioni i Parë Industrial
( faktorët që bënë të mundur Revolucionin
bujqësor dhe Revolucionin industrial; efektet e
ndryshimeve industriale dhe bujqësore në jetën e
njerëzve)
JANAR – MARS PRILL – QERSHOR
24 ORE 18 ORE
2.3.Revolucioni Anglez
( Revolucionin e Lavdishëm, triumfin e 2.8. Industrializimi dhe qytetërimi botëror:
parlamentarizmit) Revolucioni i Dytë Industrial
2.4.Revolucioni Amerikan ( përparimi I madh të sektorit industrial ,
( pavarësia e kolonive angleze në zbulimet e mëdha shkencore )
Amerikën e Veriut; shpallja e Kushtetutës
amerikane; Lufta Civile) 2.9. Fillesat e demokracisë liberale (Angli,
2.5.Revolucioni Francez Francë, SHBA, Gjermani)
(Revolucioni Francez: fazat e tij, ( ngjarjet e 1848 në zhvillimet politike dhe
Deklarata mbi të Drejtat e Njeriut dhe shoqërore të Evropës , e drejta elektorale,
qytetarit; periudha Napoloniane e çështja punëtore dhe institucionalizimi i
Francës,Evropa pas rënies së Napolonit, partive)
Kongresi i Vjenës.
2.6. Jeta dhe nacionalizmi në Evropën 2.10. Sistemi kolonial në shekullin XIX
e shekullit XIX Kolonializëm
(lëvizjet kombëtare dhe mënyrat e sistemit kolonial
ndryshme të krijimit të komb-shteteve të
reja (Perandoria Habsburgase,
bashkimin e shteteve gjermane dhe
italiane)
2.7. Perandoria Osmane dhe tkurrja e
saj
(kriza e Perandorisë Osmane; reformat;
rrymat nacionaliste në Perandorinë
Osmane,shkaqet e rënies së Perandorisë
Osmane)
 Planifikimi Vjetor- Plani analitik
Nr SHTATOR-DHJETOR 28 ore JANAR –MARS 24 ore PRILL-QERSHOR 18 ore

1 Humanizmi
2 Rilindja
3 Rilindja
4 Zbulimet e medha gjeografike
5 Kultura parakolumbiane e Amerikes
6 Veprimtari 1:Marko Polo
7 Pushtimi i Botes se re -krijimi i
preandorive koloniale
8 Rrjedhojat e zbulimeve gjeografike
9 Veprimtari 2 :Zbulimi i Australise
dhe Afrikes
10 Reforma Protestante dhe pasojat e
saj ne Evrope
11 Përhapja e protestantizmit në Europë
12 Reforma Katolike
13 Zgjerimi dhenderprerja e
ekspansionit te P Osmane ne Evrope
14 Trashegimia Osmane ne
art,culture,ekonomi dhe jeten e
perditshme
15 Veprimtari 3:Ndikimi i kulturës
osmane në kulturën shqiptare
16 Shoqeria Evropiane kontribut I saj
gjate shekXVI-XVII
17 Arsimi letersia ne Evrope gjate
shekXVI-_XVII
18 Arti dhe arkitektura ne Evrope gjate
shek XVI-XVII
19 Veprimtari 4:Aspekte të artit,
kulturës dhe arsimit në Shqipëri
gjatë shekujve XVI-XVII
20 Perseritje Qyteterimet ne fillimet e
historise Moderne
21 Test permbledhes 1
22 Projekt ora 1
23 Monarkia absolute dhe absolutizmi
Francez
24 Monarkia parlamentare ne Angli
25 Iluminizmi
26 Revolucioni i pare Industrial
27 Nje shoqeri e re nje zhvillim I
Panderprere
28 Veprimtari 5:Ndertimi I nje
fotomontazhi per arritjet e
revolucionit te pare Industrial
29 1.Revolucioni Anglez
30 2.Anglia ne perfundim dhe pas revolucionit
31 3.Krijimi I SHBA
32 4. Lufta civile ne SHBA
33 5. Veprimtari 1 :Respektimi i të drejtave të njeriut
34 6. Rev Francez shkaqet dhe shperthimi I tij
35 7. Permbysja e regjimit absolute ne France
36 8.Terrori Jakobin dhe fundi I revolucionit
37 9.Napoleon Bonoparti
38 10.Epoka e restaurimit..Kongresi I Vjenes
39 11 Epoka e Nacionalizmit dhe romantizmit
40 12.Bashkimi I Gjermanise
41 13.Bashkimi iItalise
42 14. Levizjet nacionale në Perand.Austriake
43 15. Levizjet kombetare ne Ballkan
44 16. Perseritje
45 17. Test permbledhes 2
46 18. Projekt ora 2
47 19. Veprimtari 2: Pashallëqet shqiptare
48 20. Reformat ne Perandorine Osmane
49 21. Renia e Perandorise Osmane
50 22. Veprimtari 3: Shpërbërja e Perandorisë Osmane dhe krijimi i
shteteve nacionale në Ballkan
51 23. Perpjekjet per krijimin e shtetit autonom Shqiptar
52 24. Veprimtari 4: Rilindja Kombetare Shqiptare
53 1. Veprimtari1 :Zgjimi i ndergjegjes komb. ne Shqip.
gjate sh.XIXdhe fill te sh XX Vizite ne muzeu I Arsimit
54 2.Veprimtari2 :Vizite tek muzeu I Arsimit
55 3. Veprimtari3 :Shqiperia ne vitin 1912-1913
56 4. Revolucioni I dyte industrial
57 5. Ndryshimet e medha pas Revolucionit II Industrial
58 6. Veprimtari : Ndërtimi i një fotomontazhi ku të
pasqyrohen arritjet e Revolucionit të Dytë Industrial
59 7. Projekt ora 3
60 8. Projekt ora 4
61 9. Evropa dhe Amerika pas ngjarjeve te 1848
62 10. Fillesat e demokracise liberale ne Britanine e
Madhe
63 11. Fillesat e demokracise liberale ne France
64 12. Fillesat e demokracise liberale ne Gjermani
65 13. Fillesat e demokracise liberale ne ShBA
66 14. Perseritje
67 15. Test permbledhes 3
68 16. Veprimtari4 .Demokracia liberale në ambientin
tonë shkollor
69 17. Sistemi kolonial në shekullin XIX
70 18. Veprimtari 5 marredheniet e Evropes me
boten koloniale
PLANIFIKIMI per periudhen (SHTATOR – DhJETOR )

FUSHA:SHOQERIA DHE MJEDISI

LENDA: HISTORI VII
Tekst mesimor -Albas
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyce
Kompetenca e komunikmit dhe të shprehurit:
Zhvillon kompetencën e komunikimit për të ndërtuar njohuritë historike për të shqyrtuar, për të analizuar, për të parashtruar pyetje, për
të argumentuar, për të diskutuar dhe për të komunikuar informacionin historik, konceptet dhe idetë
Përdor funksionet gjuhësore të teksteve historike, duke përfshirë fjalorin historik, fjali të ndërtuara saktë për përshkrimin e ngjarjeve,
fjali komplekse për shpjegimin e marrëdhënive shkak-pasojë, përdorimin e gjerë të emrave, ndajfoljeve dhe mbiemrave për të
përshkruar vendet, njerëzit dhe ngjarjet.
Kompetenca e të menduarit
Zhvillon mendimin kritik për të përzgjedhur burimet, për të interpretuar të shkuarën nëpërmjet informacionit, për të dhënë argumenta
bazuar në burime dhe për të saktësuar saktësinë e burimeve
Zhvillon kompetencen e te menduarit per realizimin e kerkimit historik
Kompetenca e të nxënit
Përzgjedh të dhëna nga burime të ndryshme, i klasifikon ato burime sipas rëndësisë që kanë për temën;
Zbaton ne menyre te pavarur udhezime per temen
Nderlidh temen e re me njohurite paraprake;
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin
Zhvillon një kërkim individual ose në grup për kryerjen e e një veprimtarie në histori;
Diskuton individualisht ose ne grup per rendesine qe ka e shkuara ne kuptimin e te tashmes dhe perspektivat e se ardhmes
Kompetenca personale
Kupton nëpërmjet kërkimit historik përvojën e njeriut, marrëdhëniet shkak-pasojë, rëndësinë historike, ndryshimet dhe vazhdimësinë
që ka pësuar shoqëria përgjatë kohërave;
Përdor aftësitë e komunikimit, punës në grup, etj për të prezantaur idetë e tij;.
Kompetenca qytetare
Shqyrton burimet historike për të kuptuar ngjarjet dhe zhvillimet që kanë ndikuar në shoqëri dhe grupe të ndryshme kulturore në kohëra
të ndryshme, dhe shpegon natyrën, shkaqet dhe pasojat e konflikteve dhe ndërvarësinë kulturore
Kompetenca digjitale
Zhvillon kompetencën digjitale për të gjetur, për të analizuar, për të komunikuar informacion historik.
 Akseson një sërë burimesh digjitale të informacionit dhe analizon në mënyrë kritike këto burime historike
Komunikon, prezanton dhe parashtron njohuritë.;

Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës/ lëndës.

1- Kërkimi historik
Nxënësi/ja:
 identifikon dhe shqyrton, individualisht dhe si pjesë e një grupi, pyetje specifike historike ose çështje qe kane te bejne me
ndryshimet në qytetërimet botërore në fillimet e historisë moderne.
 reflekton në mënyrë kritike për pyetje ose çështje historike qe kane te bejne me humanizmin,rilindjen,zbulimet gjeografike,,
Perandoria Osmane dhe Evropa etj

2- Përdorimi i burimeve
Nxënësi/ja:
 shpjegon tipat e burimeve historike, si një domosdoshmëri në punën e historianit;
 kërkon, duke vlerësuar burimet alternative, për ndërtimin e ngjarjes historike;
 identifikon, zgjedh dhe përdor një sërë burimesh historike, duke përfshirë burimet tekstuale, vizuale, objektet dhe mjedisin
historik per te pershkruan humanizmin dhe thelbin e tij; Rilindjen, frymën e saj në art, kulturë, shkencë e në shoqëri,
rrethanat historike që nxitën zbulimet gjeografike, pasojat e zbulimeve gjeografike; ndryshimet fetare në Evropë etj
 vlerëson burimet e përdorura për të arritur përfundime të arsyetuara dhe logjike;
 vlerëson historinë gojore, me anë të së cilës dëshmitë gojore për ngjarjet e fundit historike mund ta bëjnë historinë më të
gjallë në sytë e nxënësve, si dhe mund t’u lënë vend pikëpamjeve e perspektivave të atyre që nuk kanë marrë pjesë në
“historinë e shkruar”.

3- Interpretimi historik
Nxënësi/ja:
 kupton pse historianët dhe të tjerët i kanë interpretuar ngjarjet, njerëzit dhe situatat në mënyra të ndryshme nëpërmjet një
sërë mediesh;
 shpjegon se si dhe pse ngjarjet historike janë interpretuar në mënyra të ndryshme;
 shqyrton një sërë interpretimesh të së kaluarës për të vlerësuar vlefshmërinë e tyre.
 4- Shkaku dhe pasoja
Nxënësi/ja:
 analizon ngjarjet historike në lidhjet e tyre shkak-pasojë
 shpjegon pasojat në përfundimin e ngjarjeve, të situatave dhe të ndryshimeve historike si pasojat e zbulimeve gjeografike,
pasojat e reformacionit protestant në Evropë etj

5- Shpjegimi dhe komunikimi

Nxënësi/ja:
 paraqet shpjegime rreth së kaluarës që janë koherente, të strukturuara dhe të arsyetuara, duke përdorur kronologjinë dhe
fjalorin e duhur historik; komunikon njohuritë historike në mënyra të ndryshme, duke përdorur kronologjinë dhe fjalorin e
duhur historik

N TEMATIKA JAVA TEMAT MESIMORE SITUATE E PARASHIKUAR PER TE METODOLOGJIA VLERESIMI BURIMET
R NXENE DHE
VEPRIMTARITE
E NXENESVE
1 QYTETERIME 1 1.Humanizmi Diskutim Metoda Vleresim Tekst
T NE FILLIMET 2.Rilindja Keni degjuar per Leonardo Da Vinci? interaktive, diagnostikues historia 7
2 E HISTORISE Cfare periudhe i perket? albas
MODERNE bashkepunuese, Njohuritë
22 ORE
Nentematika gjithperfshirese paraprake që
1.1 ka nxënësi
Humanizmi mbi
dhe Rilindja Mesjetën
( 3 ore ) dhe
Humanizmin,
rilindjen apo
përfaqësues
të tyre,
interneti

3 Nentematika - 3 Rilindja Imagjinoni sikur jeni në vitin 1485 Pune me grupe Vleresim i Njohuritë
4 1.2 1.Zbulimet e medha dhe në port po niset anija e parë dhe individuale vazhdueshem paraprake që
Europa drejt gjeografike drejt zbulimit të tokave të reja. gjate ores ka nxënësi,
njohjes se A do të hipnit në këtë anije? foto hartë të
Botes se Re” Nëse po, PSE? zbulimeve të
( 3 ore te reja mëdha
2 veprimtari gjeografike,
globi,
enciklopedi,
interneti.
5 3 2.Kultura Foto të piramidave të fiseve maja, Metoda Vleresim Shfrytezojme
parakolumbiane e actekë dhe inkasve integruese individual njohurite
Amerikes. gjeografike
6 1.Veprimtari 1- te klases se 6
 Marko Polo

7 4 3. Pushtimi I “Botes Foto nga momenti që Montezuma i Hap pas hapi vleresim
se Re”-krijimi I dhuron Kortezit objekte ari formues Tekst
perandorive Diskutim rreth pasojave te zbulimeve Diskutim i lire historia 7
koloniale/ te medha gjeografike albas
8 4- Rrjedhojat e
zbulimeve te medha
Gjeografike

9 Nëntematika 5 2. Veprimtari 2- Pjesa e leximit në tekst Tabele Vetvleresim Internet

1.3 Zbulimi i kontinentit Harte e Afrikes dhe Australise konceptesh
Ndryshimet Afrikan dhe
fetare në Australise
Kisha Katolike për të shtuar pasurinë me detyra
Europë (3
10 orë) e saj filloi që të shiste indulgjenca, individuale
1.Reforma apo siç i quante kisha Letër faljet.
protestante dhe Këto ishin letra me vulën e Papës, të Kllaster
pasojat e saj në cilat u shiteshin besimtarëve.
Europe Priftërinjtë thoshin se besimtarët që
blinin indulgjenca, çliroheshin nga
mëkatet dhe shpirtrat e tyre shkonin
të pastër në qiell. Kjo u konsiderua
nga reformatorët si një gënjeshtër
dhe grabitje ndaj besimtarit

11 6 2. Përhapja e Stuhi
protestantizmit në Keni degjuar per Galileo Galilei? mendimesh
Europë Cfare dini per te?

3. - Reforma katolike
12
13 Nëntematika 7 1.Zgjerimi dhe vleresim me
1.4 ndërprerja e Diskutim rreth perandorise intervista
Perandoria ekspansionit të Osmane,harte, familjare
Osmane dhe Perandorisë Osmane
foto te objekteve të trashëgimisë
Evropa në Europë
(2 ore) kulturore të Stambollit.
14 1 veprimtari 2.Trashegimia A kane mbetur gjurme nga pushtimi
osmane ne Osman ne fusha te ndryshme
art,kulture,eko dhe si:arkitekture,zakone,veshje,kulinari Shkrim i lire
jeten e perditshme etj Diskutojme

15 Nëntematika 8 1.Veprimtari 3 Hulumtim Vleresim I Intervista me

1.5 Ndikimi i kulturës Lexohet fragmenti i dhënë në tekst. historik ndersjellte familjaret
Shoqëria, arti osmane në kulturën
dhe kultura shqiptare
në shekullin
XVI – XVII. 1. Shoqeria Hedhim lart një top, një mollë, një Insert
16 (3orë) Evropiane,shkenca shkumës dhe pyesim nxënësit përse
dhe kontributi I saj këto objekte bien poshtë?Cfare ju
1 veprimtari ne Evrope gjate sjell ndermend emri i Isak Njuton?
shek.XVI-XVII

17 9 2.Arsimi, letërsia, në Zbatime Vleresim

Europë gjatë individual
praktike
shekullit XVI-XVII.

3.Arti dhe
18 arkitektura ne
Evrope gjate
shekullit XVI-XVII

19 10 1.Veprimtari 4- Diskutim rreth kultures ne Metoda Vleresim i

 Aspekte të artit, Shqiperi,foto. integruese vazhdueshem
kulturës dhe arsimit gjate ores
në Shqipëri gjatë Diskutim i lire
shekujve XVI-XVII

1.-Perseritje
20 QYTETERIMET NE
FILLIMET E
HISTORISE
MODERNE

21 11 2.TEST Vlerësim-arritjesh Vleresim me Me testim

PERMBLEDHES I , shkrim
22
1. PROJEKT ORA 1
23 Tematika 2 12 1-Monarkia Absolute Diskutojme rreth foto, burime
Koha e dhe absolutizmi vecorive te Monarkise Absolute të ndryshme
ndryshimeve Francez dhe asaj Parlamentare/ Hap pas hapi informacioni
thelbesore 48 kryesisht nga
kujtojme nga klasa e 6
ore Historia 6
Nentematika
2.1 foto, burime
24 Ndryshime ne 2-Monarkia Ne vitin 1215 ne Angli u nenshkrua të ndryshme
Diagram Veni
kulturen Parlamentare ne Karta e Madhe e Lirive.Magna Karta informacioni
politike dhe Angli kufizonte pushtetin mbreteror.Si e Vleresim kryesisht nga
Ekonomike kuptoni ju kete document? Individual Historia 6
Evropiane
3 ore

25 13 Vleresim i
Nëntematika 3.Ilumizmi Komentohet shprehja: vazhdueshem
26 2.2 1. Revolucioni i parë “Njerëzit janë të lirë e të barabartë nga Kllaster gjate ores
Revolucioni i industrial natyra”
Parë Industrial Avullorja/Keni degjuar per te?
(2 orë)
 Vleresojme perparesite e revolucionit te
I industrial

27 14 2.Një shoqëri e re, një Foto nga prodhimi i kohës në mënyrë Realizimi I nje foto, burime
zhvillim I artizanale; a. Punëtori pushon atëherë Fotomontazhi të ndryshme
Pandërprerë kur ndalet makina. b. Punëtori – shtojcë informacioni
28 3;Veprimtari 5. Internet
e makinës
Ndertimi I nje
fotomontazhi per
arritjet e Revolucionit
te I Industrial

Mesime te reja 20 ore

Veprimtari 5 ore
Projekt 1 ore
Perseritje 1 ore
Testim 1 ore
Gjithsej 28 ore(14 jave)

Mesuese IRMA SHAHOLLI