‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة اتلعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة‬
‫الشؤون اتلعليمية ‪ -‬إدارة اإلشاف الَّتبوي‬
‫مكتب الفيحاء‬
‫مدرسة دار المعرفة األهلية القسم اْلبتدائـي‬

‫‪/‬‬ ‫‪-----------------------------------:‬‬ ‫اسم الطالـ ‪ /‬ـة‬

 ‫‪‬‬

‫‪.‬‬

‫صربي إبراهيم اعمر‬ ‫الصفوف العليا‬ ‫(األسبوع ‪ 1‬ف د ‪) 2‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬
‫‪-‬‬

‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪2‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫الصفوف العليا‬ ‫‪-1-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬
 ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪2‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-2-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬
 ‫‪-‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪2‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-3-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬

 ‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪2‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-4-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬

 ‫الكسرة ــ‬
‫ـ‬ ‫الضمة‬ ‫على الياء‬

‫ئـ‬
‫ـ‬ ‫الفتحة‬
‫على الواو‬

‫ؤ‬
‫‪+‬حروف المد الساكنة (ا‪،‬و‪،‬ي)‬ ‫السكون ـ‬ ‫على اْللف‬ ‫أقوى‬
‫ء‬ ‫على السطر‬ ‫أ‬ ‫الحركات‬

‫‪/1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-5-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬

 ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-6-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬

‫‪-‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-7-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬

 ‫هيا نطبق ‪ ( - :‬تقويم إمَلِئ )‬

‫إمَلء اختباري‬ ‫يوم الـخميس‬ ‫نشاط صِّف‬

‫أكتب ما يملـى علـي مع مرااعة حسن الـخط ‪ ،‬واألسطر األربعة ‪:‬‬

‫اسَّتاتيجية ‪ :‬أكتشف الـخطأ وأصوبه‪.‬‬

‫‪------‬‬
‫‪10‬‬

‫توقيع و متابعة وِل األمر‬ ‫توقيع معلم لغتـي‬

‫الصفوف العليا‬ ‫‪-8-‬‬ ‫مراجعة المكتسبات السابقة‬ ‫مادة لغتـي الـجميلة‬