UNIT 3: EDUCATION
TEXT 3
Đầu tư cho giáo dục và đào tạo
Vai trò của giáo dục và đào tạo
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ
trên thế giới đang diễn ra mạnh mẽ.
Khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất
trực tiếp, còn công nghệ được đổi mới
hết sức nhanh chóng. Trình độ dân trí và
tiềm lực khoa học, công nghệ đã trở
thành nhân tố quyết định sức mạnh và vị
thế của mỗi quốc gia trên thế giới.
Trình độ giáo dục luôn được coi là một
trong những tiêu chí quan trọng nhất để
đánh giá trình độ phát triển của một xã
hội. Giáo dục đóng một vai trò tối quan
trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạo
lao động và bồi dưỡng nhân tài cho đất
nước.
Đối với các nước nghèo như Việt Nam,
muốn đưa đất nước nhanh chóng thoát
khỏi nghèo nàn, lạc hậu thì không có
cách nào khác là phải đầu tư cho nguồn
lực con người nói chung, cho giáo dục và
đào tạo nói riêng. Nói một cách khác,
phát triển nguồn nhân lực là chìa khoá để
Việt Nam có thể thoát khỏi nghèo nàn,
lạc hậu.
Những thay đổi và thành tựu
Kể từ khi đất nước được tái thống nhất,
Đảng và chính phủ Việt Nam đã có
những nỗ lực to lớn để cải cách hệ thống
giáo dục trong cả nước. Vào năm học
1980-1981, lần đầu tiên Việt Nam áp
Investment in education and training
Roles of education and training
The scientific and technological
revolution is strongly going on. Science
becomes the direct productive force, and
technology has been rapidly innovated.
People’s intellectual standard, scientific
and technological potential have become
factors deciding the strength and status
of each nation in the world.
Education standard is always considered
one of the most important criteria to
evaluate the development level of a
society. Education plays a vital role to
improve people’s intellect, labor training
and foster talent for the country.
For a poor country like Vietnam, the
only way to get out of poverty and
backwardness is to invest in human
resources in general, education and
training in particular. In other words,
human resources development is the key
for Vietnam to escape from poverty,
backwardness.
Changes and achievement
Since the country was reunified, the
Vietnamese Communist Party and
government have had great efforts to
reform the education system in the whole
country. In the school year 1980-1981,
dụng chương trình 12 năm và đến năm
1992 toàn bộ chương trình và sách giáo
khoa mới đã được hoàn thành.
Hệ thống giáo dục quốc dân của Việt
Nam hiện nay bao gồm: giáo dục mầm
non có nhà trẻ và mẫu giáo; giáo dục phổ
thông có hai bậc là bậc tiểu học (từ lớp 1
đến lớp 5) và bậc trung học có hai cấp
học là cấp trung học cơ sở và cấp trung
học phổ thông; giáo dục nghề nghiệp có
trung học chuyên nghiệp và dạy nghề;
giáo dục đại học.
Chiến dịch xoá mù chữ đã thu được
những thành tựu đáng khích lệ. Việt
Nam là một trong những nước có tỷ lệ
mù chữ thấp nhất trên thế giới. Các loại
hình đào tạo đã được đa dạng hoá với
các hệ đào tạo chính quy, tại chức, từ xa
để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của
người học cũng như của toàn xã hội.
Hơn nữa ngày càng có nhiều sinh viên
Việt Nam được gửi ra nước ngoài để học
tập và học tập chuyên sâu.
Nội dung chương trình, phương pháp
giảng dạy đã được cải tiến để có thể đào
tạo ra những sinh viên có đủ trình độ đáp
ứng được yêu cầu của nền kinh tế thị
trường. Các trường dạy nghề dài hạn và
ngắn hạn được mở cho các học sinh tốt
nghiệp phổ thông chuẩn bị bước vào thị
trường lao động.
Đầu tư ngân sách nhà nước cho giáo dục
tuy còn hạn chế, nhưng đã tăng đều đặn
Vietnam first introduced the 12-years-
curriculum and until the year 1992, all of
curriculums and new textbooks were
completed.
Present national education system of
Vietnam now includes: preschool with
nursery and kindergarten; school
education consists of 2 grades in primary
(grades 1 to 5) and secondary schools
(grades 6 to 12) including lower
secondary school and upper secondary
school; vocational education with
vocational and technical training; tertiary
education.
Illiteracy elimination campaign recorded
encouraging achievement. Vietnam is
one of the countries with the lowest
illiteracy rate in the world. The training
forms have been diversified with full-
time, part-time, distance training to meet
ever increasing demands of learners and
the whole society. Moreover, more
Vietnamese students who are sent abroad
to study and further study are increasing.
Curriculum content, teaching methods
are improved to educate the students
with adequate qualification to meet the
demands of the market economy. Short-
term and long term vocational training
schools have been opened for graduates
who prepare to enter labor market.
Investment of the state budget in
education is still limited, but increasing
trong những năm qua nhằm tạo ra sự
thuận lợi đáng kể về vật chất cho sự phát
triển của giáo dục và đào tạo. Công tác
củng cố và mở rộng mạng lưới giáo dục
ở các tỉnh miền núi, vùng sâu vùng xa đã
thu được những kết quả tích cực ban đầu.
steadily in the recent years to create
considerable material advantages for the
development of education and training.
The consolidation and expansion of the
education network in the mountainous
provinces and remote areas has gained
initial positive results.

Những vấn đề tồn tại trong nền giáo Problems that exist in Vietnamese
dục Việt Nam education
Trang thiết bị phục vụ giảng dạy đã lỗi Teaching equipment is outdated.
thời. Hiện nay, các thiết bị thuộc thế hệ Currently, pre-1960 generation
trước năm 1960 còn chiếm tới 37% tổng equipment still accounts for 37% of the
số trang thiết bị có ở các trường đại học, total equipment available in universities
cao đẳng. Còn ở các trường phổ thông, and colleges. In high schools, the
tình trạng xuống cấp về trường lớp còn tệ deterioration of schools and classrooms
hại hơn. Việc lớp học ca 3, lớp học tạm is even worse. The practice of third-shift
bợ phổ biến tại các địa phương. classes and temporary classrooms is
common in localities.

Trình độ của đội ngũ giáo viên ở tất cả
các cấp còn thấp, không đáp ứng nổi yêu
cầu cao của sự phát triển kinh tế ngày
nay. Giáo viên được trả lương thấp, dẫn
đến tình trạng nhiều giáo viên bỏ nghề
hoặc dạy thêm tràn lan vì mục đích kinh
tế, làm cho nhà trường nói chung và thầy
giáo nói riêng ngày càng giảm uy tín
trước con mắt của mọi người.
Tình trạng phân cực về chất lượng giáo
dục cũng là một vấn đề đáng lo ngại ở
Việt Nam. Chính sách xã hội hóa giáo
dục mặc dù đã tạo ra nhiều cơ hội giáo
dục hơn cho người dân, nhưng có nguy
cơ làm tăng thêm khoảng cách xã hội.
Vấn nạn “bằng thật, kiến thức giả” hiện
đang là một vấn đề nhức nhối ở Việt
Nam.
The qualifications of teachers at all
levels are still low, unable to meet the
high requirements of today's economic
development. Teachers are paid low
salaries, leading to many teachers
quitting the profession or teaching extra
classes for economic purposes, making
schools in general and teachers in
particular increasingly less reputable in
the eyes of everyone.
Polarization of education quality is also a
worrying issue in Vietnam. Although the
policy of socialization of education has
created more educational opportunities
for people, it risks widening the social
gap. The problem of "real degrees, fake
knowledge" is currently a painful
problem in Vietnam.

Định mức chi cho giáo dục trên đầu The level of spending on education per
người dân ở Việt Nam còn rất thấp so capita in Vietnam is still very low
với các nước trong khu vực và trên thế
giới. Trong thời gian tới nền giáo dục
của Việt Nam không thể cất cánh nếu
mức chi cho giáo dục trên đầu người
không tăng.
Nguồn đầu tư ngân sách nhà nước
(NSNN) cho giáo dục và đào tạo
(GD&ĐT) không đáp ứng được nhu cầu,
không thể bù đắp các chi phí phát sinh
do số lượng học sinh tăng (bình quân
hơn 1 triệu em/năm), do trượt giá...
Trong khi đó, nhiều chuyên gia trong
ngành giáo dục cho rằng, việc phân bổ
ngân sách giáo dục theo qui mô dân số
như hiện nay là chưa hợp lý đã ảnh
hưởng không nhỏ đến chất lượng đào
tạo.
Làm gì để khắc phục thực trạng này?
Theo một quan chức cao cấp của Bộ
GD&ĐT, cần tăng cường các nguồn lực
tài chính cho công tác GD&ĐT, cụ thể
tăng đầu tư NSNN cho giáo dục lên
20%.
Đảng và nhà nước cần tập trung mọi cố
gắng có thể, dành ưu tiên cao nhất cho
phát triển giáo dục và đào tạo. Cần coi sự
phát triển giáo dục và đào tạo trở thành
quốc sách hàng đầu của chính phủ và sự
nghiệp của toàn dân.
Cần phải hoàn thành xóa mù chữ trong
toàn quốc và thực hiện phổ cập giáo dục
tiểu học đúng độ tuổi ở hầu hết các địa
phương, tiến tới cơ bản phổ cập giáo dục
trung học cơ sở vào khoảng năm 2020.
Tóm lại, cần tiến hành sâu rộng xã hội
hoá giáo dục bằng nhiều biện pháp đa
dạng và phong phú. Đối với cơ chế quản
compared to other countries in the region
and the world. In the coming time,
Vietnam's education cannot take off if
the level of education spending per
capita does not increase.
State budget investment in education and
training does not meet demand and
cannot offset costs incurred due to the
increase in the number of students (on
average, more than 1 million
students/year). ), due to price inflation...
Meanwhile, many experts in the
education industry believe that the
current allocation of education budgets
according to population size is not
reasonable and has significantly affected
the quality of training. create.
What to do to overcome this situation?
According to a senior official of the
Ministry of Education and Training, it is
necessary to increase financial resources
for education and training, specifically
increasing state budget investment in
education to 20%.
The Party and state need to focus all
possible efforts, giving the highest
priority to the development of education
and training. It is necessary to consider
the development of education and
training as the top national policy of the
government and the cause of the entire
people.
It is necessary to complete the
eradication of illiteracy nationwide and
universalize primary education at the
right age in most localities, moving
towards basically universalizing lower
secondary education around 2020.
In short, it is necessary to carry out
extensive socialization of education
using many diverse and abundant
lý ngân sách giáo dục, tăng cường hiệu measures. Regarding the education
quả đầu tư của đồng vốn còn ít ỏi. budget management mechanism,
(Tổng hợp báo Giáo Dục) increasing investment efficiency of
limited capital.