TỰ HỌC

BÀI TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỂ 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết : kế hoạch là một tập hợp những hoạt động được sắp xếp theo lịch trình, có thời hạn,
nguồn lực, ấn định những mục tiêu cụ thể và xác định biện pháp tốt nhất để thực hiện mục
tiêu cuối cùng đã được đề ra.
- Hiểu: Khi lập được kế hoạch thì bạn tiến hành công việc dễ thành công hơn và hiệu quả
hơn.
- Lập kế hoạch cho bản thân thân. HS hoàn thành BT1, BT2, BT3 trong chủ đề.
- HS khuyết tật chăm chú nghe giảng.
II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến cá nhân :
BT1 : Em hãy xem các bức tranh dưới - HS quan sát ; đọc tình huống:
đây, nêu tình huống và đánh dấu + vào Tranh vẽ các bạn đang làm vệ sinh,
ô trống trước những việc em chọn trong quét dọn ở sân trường.
tình huống và giải thích vì sao ? - Chọn việc làm ở ý 3 : Cần có kế
- Cung cấp cho HS kĩ năng có kế hoạch phân công nhiệm vụ cho các
hoạch cụ thể với công việc đã định... bạn, phân công người mang dụng cụ
- Hướng dẫn HS tìm hiểu ND. cần thiết sao cho đảm bảo thực hiện
- Cho HS nêu ý kiến cá nhân nối tiếp được công việc và nhác nhở các bạn
nhau. đi đầy đủ, đúng giờ.
- GV nhận xét , chốt ý đúng. - HS nêu ý kiến cá nhân và giải thích
Trong cuộc sống hằng ngày của mỗi vì sao.
người có rất nhiều công việc phải làm.
Làm như thế nào để đảm bảo hiệu quả
công việc và giải quyết công việc không
bị chồng chéo thì mỗi người cần biết lập
kế hoạch cụ thể cho mình với mỗi công
việc cụ thể. - HS lắng nghe và thực hiện.
Hoạt động 2: Biết lên kế hoạch với
các công việc cá nhân và biết sắp xếp
công việc hợp lí :
Bài tập 2 :Em quan sát các tranh đánh - HS nêu y/c bài tập.
dấu tam giác vào tranh vẽ HĐ không
quan trọng ; khoanh tròn vào HĐ quan
trọng, nhưng không khẩn cấp ; hình
vuông vào HĐ quan trọng và khẩn cấp.
- GV hướng dẫn HS phân tích các tranh - Nêu cách lựa chọn, sắp xếp của
vẽ các HĐ : mình.
- T1 : « Nấu cháo » điện thoại. - Nối tiếp nêu ý kiến.
- T2 : Tập thể dục hằng ngày. + HĐ không quan trọng : T1 ; T4
- T3 : Học và làm BT về nhà. + HĐ quan trọng : T2 ; T3 ; T6
- T4 : Xem ti vi hay lướt mạng. + HĐ quan trọng và khẩn cấp : T5
- T5 : Chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết GV cùng các bạn nhận xét.
ngày mai.
-T6 : Đọc sách tham khảo liên quan đến
bài học.
- Tổng kết đánh giá. Tuyên dương.
- GV nhận xét :
Các em cần biết lựa chọn, sắp xếp linh
hoạt các hoạt động của mình để có kĩ
năng giải quyết công việc một cách hiệu
quả nhất trong cuộc sống, học tập...
Hoạt động 3: Biết lập kế hoạch cụ thể
với các công việc cá nhân hằng ngày.
BT3: Em hãy lập KH các công việc mà - HS đọc nội dung BT.
em định làm vào ngày Chủ nhật tới theo
bảng.
GV vẽ bảng kế hoạch lên bảng và làm - Nêu các công việc định làm vào
mẫu. ngày Chủ nhật, viết vào nháp.
- YC học sinh nêu các công việc định - HS tự lập KH cá nhân với các việc
làm vào ngày Chủ nhật. định làm và điền vào bảng theo thứ
tự.
- Cho HS đọc bảng KH cá nhân đã lập. - HS nêu.
- GV cho cả lớp nhận xét các bảng KH
và tuyên dương HS có bảng KH hợp lí
nhất.
GV chốt ý : Kế hoạch là một tập hợp - HS đọc lại ghi nhớ
những hoạt động được sắp xếp theo lịch
trình, có thời hạn, nguồn lực, ấn định
những mục tiêu cụ thể và xác định biện
pháp tốt nhất để thực hiện mục tiêu cuối
cùng đã được đề ra.
Khi lập được kế hoạch thì bạn tiến hành
công việc dễ thành công hơn và hiệu quả
hơn.
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tự lập kế hoạch với các công
việc cá nhân hằng ngày một cách hợp lí.