School:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Gabay ng
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource.
B. Iba pang Kagamitang
pangturo
Grade Level: VI
Teacher: Credits to the File Creator Learning Area: FILIPINO
Teaching Dates and
Time: MARCH 18-22, 2024 (WEEK 8) Quarter: 3RD QUARTER
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipamamalas ang kakayahan sa Naipamamalas ang kakayahan at Naisasagawa ang mapanuring SUMMATIVE TESTS CATCH-UP FRIDAY
mapanuring pakikinig at pag-unawa tatas sa pagsasalita at pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto
sa napakinggan. pagpapahayag ng sariling ideya, at napapalawak ang talasalitaan.
kaisipan, karanasan at damdamin.
Naisasagawa ang mga hakbang o Nakapagbibigay ng isang panuto. Nakabubuo ng isang nakalarawang
panutong napakinggan. balangkas.
(F6PN-IIIj-12) (F6PS-IIIj-3.1) (F6PT-IIIj-15)
Nakapagbibigay ng hinuha sa Naibabahagi ang isang Nakabubuo ng mga bagong salita
kalalabasan ng mga pangyayari sa pangyayaring nasaksihan. gamit ang panlapi at salitang-ugat.
alamat na napakinggan.
(F6WG-IIIj-12) (F6PB-IIIj-19)
Nagagamit nang wasto ang pang- Nasusuri kung ang pahayag ay
angkop at pangatnig. opinyon o katotohanan.
Pagbibigay ng hinuha sa kalalabasan Pagbabahagi ng isang pangyayaring Pagbuo ng mga bagong salita gamit
ng mga pangyayari sa alamat na nasaksihan. ang panlapi at salitang-ugat.
napakinggan. Pagsusuri kung ang pahayag ay
Paggamit nang wasto ang pang- opinyon o katotohanan.
angkop at pangatnig.
Baybayin Paglalayag sa Wika at Yaman ng Pamana Wika at Pagbasa Sipi ng kwento.
Pagbasa 6 p.25-26. 6 p. 303,311 Sipi ng balitang editoryal.
Larawan ng isang pamilya na Filipino 6 DLP Modyul 61 Filipino 6 DLP
sinasaktan ng ama ang ina. Metacards, manila paper at Modyul 34 Opinyon o Katotohanan.
https://www.youtube.com/watch? marking pen. Powerpoint presentation.

IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
v=H7jq8ccQ450
Paunang Pagtataya
Ibigay ang paunang pagtataya sa
ibaba upang malaman ang
kahandaan ng mag-aaral para sa
aralin.
Sagutin ang mga katanungan ayon
sa inyong paniniwala o pag-intindi.
Pumili ng mga icon o larawang
nagpapahiwatig ng inyong sagot.
1. Maisasagawa ko ang mga
gawaing ibinigay sa akin ng aking
lider.
2. Makikipagtulungan ako sa aking
mg aka-grupo.
3. Makikinig akong mabuti sa aking
lider at guro.
4. Madali kong masasagot ang mga
tanong na ibibigay ng aking guro.
5. Hindi ako makikipagdaldalan sa
aking katabi.
Gamitin ang vocabulary knowledge
scale sa pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa
pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng guro
na nakasulat sa bituin, isusulat nila
sa papel ang bilang kung 5-1 kung
saan nag-uugnay ang kanilang
nararamdaman o naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala
Powerpoint presentation.
Balik-aral:
Ano ang pamagat ng kuwento
natin kahapon?
Anong uri ng kuwento ang inyong
napakinggan kahapon?
Ano ang kinalabasan ng mga
pangyayayri sa kuwento?
Balik-aral:
Ano ang pang-angkop? Magbigay
ka ng halimbawa nito.
Paano nagkaugnay ang pangatnig
at pang-angkop?
Gamitin ang vocabulary knowledge
scale sa pagtatasa sa talasalitaang
gagamitin para sa aralin sa
pakikinig.
Vocabulary Knowledge Scale
Sa bawat salitang ipapakita ng guro
na nakasulat sa bituin, isusulat nila
sa papel ang bilang kung 5-1 kung
saan nag-uugnay ang kanilang
nararamdaman o naiisip.
 5-alam ko ang salita/parirala
at kaya kong gamitin sa
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala
at maibibigay ko ang
kahulugan
 3-nakita ko na dati itong
salita/parirala. Sa palagay ko
maibibigay ko ang kahulugan.
 2-Nakita ko na dati ang
salita/parirala ngunit di ko
alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang
salita/parirala.
Tumawag
Binuhat
Nakiusap
Pinagtulungan
Pagpapaunlad ng Talasalitaan:
Panuto: Gamitin ang iba’t ibang
panlapi at salitang ugat upang
makabuo ng pandiwa. Gamitin din
 at kaya kong gamitin sa ito sa pangungusap.
pangungusap
 4- alam ko ang salita/parirala Salitang Pandiw
Panlapi
at maibibigay ko ang ugat a
kahulugan Tawag -um-
 3-nakita ko na dati itong Buhat -in-
salita/parirala. Sa palagay ko Usap Naki-
maibibigay ko ang kahulugan. Kain -in-,-an
 2-Nakita ko na dati ang Tulong Pinag-,-
salita/parirala ngunit di ko an
alam ang kahulugan.
 1-hindi ko pa nakikita ang Kilalanin ang panlaping ginamit sa
salita/parirala. pandiwa. Isulat ang sagot sa
kabilang hanay.
Pandiwa Panlapi
Prinito
Bumulusok
Planuhin
Ibinuhos
Umuwi

Pamantayan sa Pagbasa nang

Pasalita:
(Pagkatapos maipakita ang mga
-Ano ang dapat tandaan kapag
salita, gawin ang talasalitaan)
nagbabasa nang pasalita ang inyong
kaklase sa harapan?
Talasalitaan:
Ibigay ang kahulugan ng salitang
nakasalungguhit.
1. Nag-isang dibdib sina Alden at
Maine.
2. Nakabibighani ang ganda ni
Maine Mendoza.
3. Nagkaroon ng isang supling sina
Alden at Maine.
4. Kumukutitaptitap ang mga bituin
sa langit tuwing gabi.

Pamantayan sa pakikinig ng
kuwento:
Ano ang dapat tandaan kapag ang
guro ay nagbabasa kuwento sa
inyo?
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin at paglalahat.
(Pagmomodelo at Paglalahat)
Pagganyak:
Gusto mo bang malaman kung bakit
may araw at bituin?
Alam mo ba kung ano ang iyong
tungkulin bilang anak sa iyong
pamilya? Ano-ano ito?
Babasahin ng guro ang alamat ng
“Araw, Buwan at mga Bituin” sa
klase.
Tanong na Pang-unawa:
1. Ilarawan sina Ladlaw at Libulan.
2. Bakit naghiwalay sina Ladlaw at
Libulan?
3. Nangyari din ba ito sa inyong mga
magulang? Ano ang dapat mong
gawin upang hindi magalit sa inyo
ang inyong magulang?
4. Sa inyong pamilya, kapag may
nagkakaisa sa inyong magkakapatid,
ano ang ginagawa ng inyong mga
magulang?
5. Ano-ano ang iyong ginagawa
bilang kapatid o anak upang
masuklian ang pag-aalagang
ginagawa sa iyo ng iyong mga
magulang?
6. Bilang isang anak, paano ka
makatutulong sa pagpapanatili ng
magandang ugnayan sa inyong
pamilya?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Ano sa tingin ninyo ang maaaring
mangyari sa mag-anak, magiging
masaya pa rin ba ang kanilang
samahan bilang pamilya? Bakit?
Pangatwiranan mo.
(Magbibigay ng mga sitwasyon sa
mga bata at kanilang ibibigay ang
hinuha ng sitwasyon)
(tingnan sa LM ang mga sitwasyon)
Paglalahat
Pagganyak:
Sa kuwentong ang Araw at Bituin,
ano ang mensahe ng alamat?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Punan ng wastong pang-angkop ang
bawat patlang sa pangungusap.
1. Sina Ladlaw at Libulan ay tunay
____nagmamahalan.
2. Ang mag-asawa___buwan at
araw ay nagkagalit.
3. Buong panahon__ puro liwanag
ang kalangitan.
Ano-anong mga salita ang idinagdag
ninyo sa patlang?
Punan ng wastong pangatnig ang
bawat patlang sa pangungusap.
4. Nalaman ni Libulan na
pinarusahan ni Ladlaw ang kanyang
mga anak ______sila nagkagalit.
5. Pumayag si Ladlaw na sumama
ang kanyang mga anak kay Libulan
______maalagaan sila ng mabuti.
(Itanong sa mga bata)
-Ano ang ilalagay nating pang-
uganay upang mabuo ang
pangungusap?
-Ano ang tawag natin sa na, g, at
ng?
Paglalahat:
(tunghayan sa LM)
Pagganyak:
Nangangarap ka rin ba ng gising?
Ano ang iyong pinapangarap?
Pangganyak na tanong
Bakit mahalagang marinig ang
boses ng anak sa pagpapanatili ng
magandang relasyon sa pamilya?
Ipabasa sa mga bata ang kwentong
“Ang Gatas…natapon” sa klase at
magkaroon ng maikling talakayan.
(Tunghayan ang kwento sa LM.)
Tanong na Pang-unawa:
1. Pagsagot sa pangganyak na
tanong.
2. Bakit “Ang gatas… natapon” ang
pamagat ng kuwento?
3.Anong uring bata si Criselda?
4. Ano ang natutuhan mo sa
kuwento?
Paglalahad/Pagmomodelo:
Pag-aralan ang 2 pangungusap:
A.
Si Criselda ay isang batang
tagabukid.
Gusto niyang makabili ng
maraming bagay.
B.
Si Criselda ay isang mangmang at
walang pinag-aralan dahil siya ay
tagabukid.
Masama ang mangarap.
Pag-aralan ang mga pangungusap
na nasa hanay A. Ang mga ito ba ay
tunay na nangyayari sa seleksyong
binasa?
Sa hanay B naman, ang mga
pangungusap ba ay totoong
nangyari sa kuwento? Sa unang
pangungusap, hindi lahat ng

C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Pinatnubayang Pagsasanay)
Ang pagbibigay hinuha sa
kalalabasan ng kwento ay isang
mabisang paraan upang malaman
ang ating pang-unawa sa
pangyayari sa kwento o tekstong
narinig.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha.
Panuto: Bigyan ninyo ito ng sariling
hinuha.
1. Masunuring bata si Gabriel kaya
marami ang natutuwa sa kanya.
2. May mga batang kailangang
namumungkal ng basura para may
makain.
3. Pilit inaabot ng batang tatlong
taong gulang ang gunting sa ibabaw
ng mesa.
4. Nakita mong nagtatapon ng
basura ang iyong kapitbahay sa may
ilog.
5. Naglalaro ng posporo ang batang
si Luigi sa may likod bahay.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha.
Panuto: Lagyan ng wastong pang-
akop ang sumusunod. Pagkatapos,
gamitin sa pangungusap ang mga
pariralang nabuo.
1. Matapat ____panunungkulan
2. Sariwa _________hangin
3. Bahay _________bato
4. Binata _________makisig
5. Mabagal _______pagresponde
mangmang at walang pinag-aralan
ay nakatira sa bukid hindi ba? Sa
ikalawang pangungusap naman,
maaaring masama ang mangarap
kung ito ay hindi pinagsisikapan,
ngunit maaari rin itong mabuti kung
ito ay nagsisilbing inspirasyon
upang makamit ang mithiin sa
buhay.
Paglalahat:
Samakatwid, ang mga pangungusap
na nasa Hanay A ay pawang totoo,
tunay na nangyari. Ito ay tinatawag
na Katotohanan. Ang nasa hanay B
naman ay maaaring totoo sa iba, at
maaaring hindi naman sa iba. Ito ay
tinatwag na Opinyon.
Gawin Natin 1:
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng hinuha.
Panuto: Sabihin kung Opinyon o
Katotohanan ang mga sumusunod.
Ngunit bago iyan, basahin mo muna
nag kuwento.
(nasa LM ang kuwento)
___1. Walang nabago sa
pagtitinginan ng mag-anak ni Aling
Idad.
____2. Kailangang mabago ang
anyo ng nayon ayon sa pagunlad
nito.
____3. Ang pagmamano sa
matatanda ay isang katangian ng
mga Pilipino.
_____4. Dapat tayong sumunod sa
pag-unlad ng ating nayon.
____5. Patuloy ang pag-unlad ng
pamayanan sa pamamagitan ng
pagtutulungan.
D. Pagtalakay ng bagong Gawin Natin 2:
konsepto at paglalahad ng Sabihin:
bagong kasanayan # 1 Ipaikot ang basket na may lamang
paper strips. Nakasulat doon ang
Pinatnubayang Pagsasanay) iba’t ibang sitwasyon na bubunutin
ng bata at bibigyan ng hinuha.
Kinakailangan muna nilang paikutin
ang basket habang kumakanta ng
makabayang awitin na patutugtugin
ng guro. Sa oras na huminto ang
tugtog ay saka bubunot ang bata ng
isang papel at sasagutin ng pasalita
sa harap ng klase.
E. Pagtalakay ng bagong Gawin Ninyo 1:
konsepto at paglalahad ng Basahin ang kwento at magkaroon
bagong kasanayan # 2 ng maikling talakayan. (tunghayan
sa LM ang kuwento)
Pagpapalawak ng Kasanayan)
Gawin Natin 2:
(Ipapagawa ng guro ang pangkatang
gawain)
Panuto: Kilalanin ang pangatnig na
ginamit sa pangungusap.
1. Maiikli ngunit mabibisang
mensahe ang anunsyo.
2. Ito ang patunay na malawak at
mabisang impluwensya ng pag-
aanunsyo sa kaisipan ng mga tao.
3. Iba-iba rin ang paraan ng mga
nag-aanunsyo upang makuha ang
atensyon ng mga mamimili sa
radyo, telebisyon at pahayagan.
4. Mahalaga ang mga anunsyo
sapagkat dito ibinabatay ng mga
mamimili ang bibilhin nilang
produkto.
5. Bibili ako ng sabong iyong kung
makukumbinsi ako ng mga anunsyo
nila.
Gawin Ninyo 1:
LARO: Pangkatin ang klase sa tatlo.
Ibigay ang mga kagamitan sa
paglalaro.
PANUTO: Buuin ang parirala sa
metacards ng wastong pang-
angkop. Gamitin ang nabuong
parirala sa pangungusap at isulat
ang sagot sa manila paper. Ang
unang pangkat na makatapos ang
siyang panalo.
Gawin Natin 2:
Panuto: Basahin ang kwento.(Ang
kuwento ay nasa LM)
Isulat kung ang pangungusap ba ay
nasa katotohanan o opinyon
lamang. Isulat ito sa puwang.
1. Maraming uri ng isda.
________________
2. Talagang nakaka-aliw ang mga
isda. _______________
3. Mabangis ang isdang piranha.
______________
4. Ginagamit ng isda ang buntot at
mga palikpik sa
paglangoy._____________
5. Hindi ba nakapagtataka ang mga
isda? ____________
Gawin Ninyo 1:
DEBATE: Bumuo ng dalawang
pangkat at magkaroon ng isang
debate tungkol sa kahalagahan ng
aklat kontra gadgets sa pag-aaral.
Gabayan ang mga bata sa
ipahahayag nilang ideya. Bigyang
pansin ang katotohanan at
opinyong kanilang sasabihin.
F. Paglinang sa kabihasaan Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2: Gawin Ninyo 2:
(Tungo sa Formative (Ipapagawa ng guro ang pangkatang (Ipapagawa ng guro ang laro sa mga Basahin at pag-aralan ang balitang
Assessment) gawain) bata.) editoryal na ibibigay ng guro. Piliin
Isagawa ang inyong hinuha ayon sa at ilahad ang mga datos sa balita na
kwento. LARO: Gumawa ng tatlong istasyon nagsasabi ng opinyon at
PANGKAT 1: Iarte sa loob ng silid-aralan. Sa bawat katotohanan.
PANGKAT 2: Iguhit istasyon ay bubunot ang isang (Ang guro ay mangangalap ng
PANGKAT 3: Itula pangkat na kanilang isasagawa. balitang editoryal na napapanahon
Ang unang pangkat na makatapos at isyung angkop pag-usapan sa
sa lahat ng gawain ang siyang klase).
panalo. (Nasa ibaba ang mga
sitwasyong kanilang gagawin).
ISTASYON 1:
Bumuo ng pangungusap gamit ang
pangatnig na at.
ISTASYON 2:
Nang dumating ang bagyo,
maraming nasirang pananim sa
aming bayan.
Ano ang pangatnig na ginamit sa
pangungusap?
ISTASYON 3:
Kumpletuhin ang pangungusap
gamit ang angkop na pangatnig.
Mahalaga ang pag-
aaral______________________.
G. Paglalapat ng aralin sa Gawin Mo 1: Gawin Mo 1: Gawin Mo 1:
pang-araw araw na buhay Ipalabas ang patalastas mula sa (Ipapagawa ng guro ang mga Ibigay ang iyong opinyon.
https://www.youtube.com/watch? pagsasanay sa ibaba) Sumasang-ayon ka ba sa
v=H7jq8ccQ450 at isa-isahin ang Lagyan ng √ kung pangatnig ang pamamaraan ng pagpapatupad ng
(Aplikasyon) suliraning pampamilya. Ibigay ang may salungguhit at X kung hindi. programa ng pamahalaang Oplan
inyong hinuha sa napanood na ___1. Maganda ang mga Tokhang kung saan tinutugis ng
patalastas. anunsyong kapupulutan ng mga kapulisan ang mga gumagamit at

H. Pagtataya ng aralin.
(Optional na gawain para sa
guro kung maganda ang
kinalabasan ng Gawin Mo).
(Malayang Pagsasanay)
I. Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin at
remediation
Gawin Mo 2:
Isa sa mga suliranin ngayon ng
Kagawaran ng Edukasyon ay ang
kakulangan sa kagamitang panturo
at mga aklat na gagamitin sana ng
mga mag-aaral para sa Baitang 5 at
6.
-Ano ang hinuha ninyo sa suliraning
ito ng Kagawaran ng Edukasyon?
(5puntos)
Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
(tunghayan sa LM ang mga gawain)
aral. nagbebenta ng ipinagbabawal na
___2. Mahilig talaga ako sa gamot?
makukulay na anunsyo sapagkat
nagiging masigla ako.
___3. Ang mga bata ay mas
madaling maakit ng anunsyo kapag
mga kapwa bata rin nila ang tauhan
nito.
___4. Tuwing may anunsyo, biglang
tatayo ang isang bata at manonood.
___5. Totoong maganda ang
komersyal na iyon!
Gawin Mo 2: Gawin Mo 2:
Buuin ang wastong pang-angkop sa Ipagawa ang Subukin Mo (tingnan
bawat patlang. sa LM na ikatlong araw ang gawain)
1. Mahusay ____ manggagawa ang
aking ama.
2. Libu-libo__mamamayan ang
apektado ng pagtaas ng gasolina.
3. Mahusay na pinuno ang hindi
nag-iisip para sa sarili niya__
kapakanan.
4. Mabuti__ maybahay ang aking
ina.
5. Mahigpit na bilin ni Inay na
ingatan__ mabuti ang kaniyang mga
kasangkapan.
Ipagawa ang pangkatang-gawaing Ipagawa ang pangkatang-gawaing
ito ayon sa kasanayan ng mga bata. ito ayon sa kasanayan ng mga bata.
May Kasanayan May Kasanayan
(Mag-aaral na nakakuha ng 80- (Mag-aaral na nakakuha ng 80-
100%) 100%)
Gumawa ng talata tungkol sa Mangalap ng sipi ng balitang
alamat na ginamitan ng pang- editoryal sa pahayagan o internet
angkop at pangatnig. at kilalanin ang katotohanan at
Tumutugon opinyon.
(Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
Lagyan ng tamang pang-angko at Tumutugon
pangatnig ang talatang ipapakita ng (Mag-aaral na nakakuha ng 75-79%)
guro. Gumawa ng mga pangungusap na
nagpapahayag ng opinyon at
Nagsisimula pangungusap ng nagsasabi ng
 (Mag-aaral na nakakuha ng 74- katotohanan.
pababa)
Suriin kung pangatnig ang ginamit
sa pangungusap iguhit ang at
iguhit ang kung pang-angkop Nagsisimula
ang ginamit. (Mag-aaral na nakakuha ng 74-
pababa)
Magbasa ng isang kuwento sa aklat.
Isulat ang mga pangungusap na
nagsasaad ng opinion at
katotohanan.

V.MGA TALA Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40 Bilang ng mga mag-aaral: 40
5 x 18= 90 5 x 18= 90 5 x 18= 90
4 x 15= 70 4 x 15= 70 4 x 15= 70
3 x 5= 15 3 x 5= 15 3 x 5= 15
2 x 2= 4 2 x 2= 4 2 x 2= 4
1 x 0= 0 1 x 0= 0 1 x 0= 0
Note: Ito ang halimbawa ng 0 x 0= 0 0 x 0= 0 0 x 0= 0
ilalagaya sa Mga Tala at 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90% 40x5=200 179/200=90%
Pagninilay
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa 33 33 33
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang 2 2 2
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag- 38 38 38
aaral na nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa 2 2 2
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang Ang paggamit ng iba’t ibang Estratehiya sa pangkatang-gawain Ang estratehiya sa paglalaro na
pagtuturo na nakatulong ng estratehiya tulad ng scaffolding, tulad ng collaborative ay naging kawili-wili sa mga mag-aaral.
lubos? Paano ito nakatulong? collaborative at iba pa ay nakakatulong ng lubos sa mga bata.
makakatulong ng malaki upang higit
na maunawaan
ng mga mag-aaral.
F. Anong suliranin ang aking Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga Hindi sapat ang oras sa mga
naranasan na solusyon sa pangkatang-gawain. pangkatang-gawain. pangkatang-gawain.
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/nadiskubre
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?