School: TABON ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
WEEKLY LESSON PLAN
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-
mag-aaral
3.Mga Pahina sa Teksbuk
Grade Level: IV
Teacher: SHIELA MAE P. YONSON Learning Area: FILIPINO
MARCH 11-15, 2024 (WEEK 7)
Teaching Dates and Time: 1:00-1:50 P.M. Quarter: 3rd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang argumento
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pakikipag-argumento o pakikipagdebate
Nagagamit nang wasto ang pang angkop na -ng, -g, -na sa pangungusap
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-pamilyar sa pamamagiyan ng pag-uugnay sa sariling karanasan
Nasusuri kung opinion o katotohanan ang isang pahayag
Nakakuha ng tala buhat sa binasang teksto
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang argumento
Natutukoy ang pang-angkop F4PT-IIIb-1.12 Cognitive: Catch Up Fridays
Nagagamit nang wasto ang pang F4PB-IIIf-19 Unawain ang mga tanong sa
F4PS-IIIf-3.1 angkop na F4EP-IIIc-f-10 linggohang pagsusulit.
Nasasagot ang mga tanong -ng, -g, -na sa pangungusap. Naibibigay ang kahulugan ng mga
tungkol sa napakinggang salitang pamilyar at di-pamilyar sa Psychomotor:
argumento Pagsusuri kung opinion o pamamagiyan ng pag-uugnay sa Sagutin ang mga tanong gamit ang
katotohanan ang isang pahayag sariling karanasan kritikal na pag iisip
Naisasapuso ang kahalagahan
ng pang-angkop F4PS-IIIf-12.14 Nasusuri kung opinion o Affective:
F4WG-III-g-10 katotohanan ang isang pahayag Malinaw na maipahayag ang
sariling ideya at damdamin
Nagagamit ang magagalang na Nakakuha ng tala buhat sa
pananalita sa pakikipag- binasang teksto
argumento o pakikipagdebate
Paggamit ang magagalang na salita Pagsasagawa ng Linggohang
Paksang Aralin: Pagtukoy ang pansuportang sa ibat’-ibang sitwasyon Pagsusulit
Pagsulat ng isang talatang detalye o mahalagang kaisipan ( pagtatanong ng direksyon)
nagbabalita sa nabasang teksto
Tsart, larawan, pptx Tsart, larawan ng kwento Tsart, larawan pptx
TG 204-208 Kwento ng Maria Sinukuan .pptx TG 210-212
LM TG 208-210 LM
212 213-214 215
128 122
4.Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Unang pagsusulit
Maghanda ng sampung
salita mula sa ibang
asignatura.
Itanong:
Subukin Natin
Itanong:
Anong pangyayari sa inyong
lugar ang nasaksihan mo at
nais mong ibahagi sa buong
klase?
Tumawag ng ilan na handang
magbahagi ng kanilang
sagot.
Pangganyak na Tanong
Gawain Mo
Itanong:
Anong pangyayari sa inyong
lugar ang nasaksihan mo at
nais mong ibahagi sa buong
klase?
Gawin Natin
Tumawag ng ilan na
handing magbahagi ng
kanilang sagot.
Sabihin:
Ngayon, isusulat natin ang
mga nasaksihan ninyo.
Paghawan ng Balakid
Pagganyak
Ipagawa ang Tuklasin
Magpakita ng isang kawayan
sa mga mag-aaral.
Itanong:
Ano-ano ang maaaring gawin sa
isang kawayan?
Gawin Natin
Bakit may Bakood Festival?
Gawin Ninyo
Basahin ang teksto na
makikita sa Basahin Mo, KM,
p. 122 – 124.
Itanong:
Ano ang pinag-uusapan sa
binasang teksto? Ilang talata
mayroon ang teksto?
Ipabasa ang talata.
Itanong:
Ano ang paksa nito?
Ihanda ang klase sa pagsusulit.
Ipagawa ang Dictionary Dig sa
bawat salitang lilinangin sa
linggong ito.
Itanong: Ipamahagi ang mga test papers.
Nakaranas ka na bang
mawala o maligaw sa isang
lugar?
Paano mo nakita ang iyong mga
kasama? Paano mo nakita ang
iyong hinahanap mong lugar?
Gawin Natin Magbigay ng ilang mga tagubilin.
Magkaroon ng pagsasanay
tungkol sa mga pangunahin at
pangalawang direksiyon.
Ipakita ang mapa ng Cavite.
Paglilinaw sa mga tanong ng mag-
Itanong: aaral.
Paano mo nalaman ang
direksiyon papunta sa isang
lugar?
Paano mo ito itinanong?
Ano ang dapat tandaan sa
pagtatanong ng direksiyon ng
isang lugar?
Sa pagbibigay ng direksiyon?

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ano-ano ang pangungusap na
sumusuporta sa paksang ito?
Ipagamit ang planner na
makikita sa Gawin Mo C,
KM, p. 128
Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.
Pag-usapan ang mga pamana
ng lahi na alam ng lahat.
Kuhanin ang reaksiyon o
opinyon ng bawat kasapi tungkol
sa pagdiriwang nito. Matapos
ang pag-uusap, papiliin ang
pangkat ng isang pamana ng lahi
na sa tingin nila ay dapat pang
ipagpatuloy. Bigyan ito ng
Gawad Pamana ng Lahi Award.
Sa isang papel, isulat ang isang
pamana (natutuhan mo) na nais
mong ibahagi sa iba. Ilagay ito
sa loob ng kahon. Balutan ang
Gawin Ninyo Magbigay ng Pagpapahalaga:
Sabihin: Pakikipagtulungan
Mamasyal tayo sa isang
lugar. Ang bawat isa ay
bubunot ng papel sa ating
malaking kahon kung saan kayo
pupunta. Kapag nabasa na ito,
maaari ka nang pumasok sa
higanteng mapa. May mga
taong handang tumulong sa iyo
sa loob ng mapa upang
marating mo ang sinasabi sa
iyong kard.
Itanong sa kanila kung paano ka
makararating dito.
Sagutin: Hayaan ang mga mag aaral na
sagutin ang pagsusulit.
Saan mo nais magpunta?
Isulat ang tanong na itatanong mo
upang marating ito.
Pagsasapuso
Sabihin:
Itanong sa sarili:
Naging magalang ba ako kanina
sa pagtatanong ng direksyon?
Kung hindi, ano ngayon ang plano
mo?
Itanong:
Ano-ano ang dapat tandaan sa
pagtatanong ng direksyon?

I.Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught
up the lesson
___ of Learners who continue
to require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
kahon at ibigay sa nais mong
pagbigyan nito.
Ipabasa ang teskto na nasa, KM,
p. 124-125 Ipagawa ang
Pagyamanin Natin Gawin Mo B,
KM, p. 127
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
Subukin Natin
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.
___ of Learners who earned 80%
above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up
the lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I -Search
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kahandaan ng mga bata lalo na
sa pagbabasa.

G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Prepared by:
SHIELA MAE P. YONSON
Teacher III
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Noted by:
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
GRACE M. CENIZA
School Principal II