School: PUYPUY ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: JONALYN F. COLARINA Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: APRIL 8-12, 2024 (WEEK 2) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Content Standard TATAS
Performance Standard Pakikinig Pagsulat at Pagbaybay
Learning Competency Nakabubuo ng isang kuwentong HOLIDAY Nababaybay nang wasto ang mga CATCH-UP FRIDAY
katumbas ng napakinggang salitang natutuhan sa aralin.
kuwento F3PY – Ivb –h-2
F3PN – Ivb -10
II CONTENT Pagbuo ng Katumbas na Paggamit ng mga Salitang Natutuhan
Kuwento sa Talata

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the Magdikta ng mga limang salita Magdikta ng mga salitang natuthan
lesson na natuuthan ng mga bata sa ng mga bata kuwento ni Kano.
mga aralin.Tingnan kung tama Ipasulat sa pisara ang mga idiniktang
ang pagkakabaybay nila. salita.
“ Nakaranas ka na ba hindi
makasali sa isang laro ng mga
kaibigan?
C. Presenting Examples/instances Sabihin ang pamagat ng Papaglaruin ang mga bata ng larong
of new lesson kuwento” Pastol man ay Mabuti takbuhan.
Rin “.
D. Discussing new concepts and Tungkol saan ang kuwento? May nais pa ba kayong idagdag?
practicing new skills #1 Ano ang dahilan ng kaniyang alisin?
nagging damdamin sa kuwneto? -Paano isinusulat ang isang talata?
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications
of concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% on the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
May karanasan ka ba tulad ng
kay Juan?
Tumawag ng ilang bata upang
magbahagi ng sariling karanasan
na katumbas ng napakinggang
kuwento.
Ano ang natutuhan mo sa arain?
Iguhit ang tauhan na nais mong
gampanan sa dula-dulaan na
sinalihan ni Juan.
Gumawa ng kuwneto katumbas
ng napakinggan ninyong
kuwento.
___ mga nakakuha ng 80%
pataas
__ mga mag-aaral na nangangail
angan ngiba pang gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi ____ mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
___ mga mag-aaral na magpapat
uloy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Indibidwal na Gawain
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I–Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
___ mga nakakuha ng 80% pataas
__ mga mag-aaral na nangangailang
an ngiba pang gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi ____ mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
___ mga mag-aaral na magpapatulo
y sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Indibidwal na Gawain
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I–Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa
makabagongkagamitang panturo.
___ mga nakakuha ng 80% pataas
__ mga mag-aaral na nangangailan
gan ngiba pang gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi ____ mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
___ mga mag-aaral na magpapatul
oy sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Indibidwal na Gawain
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I–Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
Pasulatin ang mga bata ng sariling
talata.
Ano –ano ang dapat tandaan sa
pagsulat ng talata?
Bigyang puna gamit ang rubrics.
Gumawa ng talata mula sa ibinigay
na salita.
- bata - hardin - inilagay - buhay
___ mga nakakuha ng 80% pataas
__ mga mag-aaral na nangangailanga
n ngiba pang gawain para sa
remediation
___Oo ___Hindi ____ mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
___ mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Indibidwal na Gawain
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I–Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa
makabagongkagamitang panturo.
supervisor can help me solve? makabagongkagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mgabata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mgabata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ngmakabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Di-magandang pag-uugali ng
mgabata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mgabata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ngmakabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
makabagongkagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mgabata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mgabata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ngmakabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Di-magandang pag-uugali ng
mgabata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mgabata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ngmakabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

Prepared:

JONALYN F. COLARINA
Teacher II