PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN ISLAM 2018
KEKUATAN (STRENGTH – S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)
S1 - Sekolah satu sesi beri peluang untuk melaksanakan pelbagai aktiviti.
S2 - Isi pelajaran pendidikan Islam berkait rapat dengan kehidupan seharian
pelajar dan memberi kemudahan kepada pelajar untuk menguasai mata
pelajaran ini.
S3 - Mempunyai 2 orang guru opsyen Pendidikan Islam yang berpengalaman
dan terlatih serta mempunyai komitmen yang tinggi terhadap mata
pelajaran ini.
S4 - Guru dapat mengukuhkan kefahaman pelajar terhadap isi pelajaran
dalam sessi amali.
PELUANG (OPPORTUNITIES – O)
O1 - KPM telah menjadikan PI sebagai mata pelajaran teras yang wajib
diambil oleh setiap pelajar Islam.
O2 - KPM telah menyediakan buku panduan P&P untuk kemudahan guru
melaksanakan pengajaran.
O3 - Rancangan Pelajaran Tahunan telah diselaraskan dan memberi
kemudahan kepada guru merancang P&P dengan baik
O4 - Pelajar dibekalkan dengan buku teks yang menarik dan praktikal dan
bahan rujukan mudah di dapati di pasaran.
O5 - Mendapat sokongan kewangan daripada PIBG
O6 - Mengadakan Hari Bertemu ibubapa (tiga penjuru)
O7-. Guru berpeluang mengikuti kursus yang berkaitan dengan kurikulum &
pedagogi.
W1 - Kehadiran pelajar yang tidak memuaskan dan tidak
berinisiatif.
W2 - Pelajar kurang mahir membaca Al-Quran & lemah dalam
penulisan Jawi.
W3 - Pelajar terlibat dengan pelbagai masalah sosial dan keluarga
W4 - Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana
terlalu banyak aktiviti.
W5 - Guru kurang berkemahiran menggunakan ICT dan kurang
menggunakan BBM dalam P&P
W6 - Peratus Lulus Pendidikan Islam Tingkatan 2 ialah 84.21%
dan GPMP 4.24. Tetapi tiada murid yang mendapat Gred A.
W7 - Peratus Lulus Pendidikan Islam Tingkatan 4 ialah 60% dan
GPMP 6.55. Bilangan murid yang mendapat A berkurangan
daripada 4 ke 3 orang.
ANCAMAN / CABARAN (THREATS –T)
T1 - Pelajar lebih menumpukan perhatian kepada mata pelajaran
yang berasaskan sains & teknologi.
T2 - Masih ada Ibubapa menyerahkan tanggungjawab mendidik
anak dalam Asas Fardhu Ain sepenuhnya kepada guru
Agama Islam.
T3 - Pengaruh Rakan Sebaya & media sangat berkesan.
mempengaruhi sikap & sahsiah pelajar
T4 - Percanggahan sikap di luar dan dalam sekolah
T5 - Pelajar bekerja secara part-time semasa hari persekolahan.
T6 - Guru-guru sering berkursus dan terlibat dengan program /
aktiviti PPD dan JPNNS.
 ANALISIS TOWS MATRIKS

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

DALAMAN

LUARAN

PELUANG (O) (S-O) (W-O)

Strategi Maksima-Maksima Strategi Minima-Maksima

S1 + S3 + O5 + O6 W1 + W2 + W3 + W6 + W7 + O1 + O4 + O6

S2+ S4 + O1 + O2 + O3 + O4 + O7 W4 + W5 + O7

ANCAMAN (T) (S-T) (W-T)

Strategi Maksima-Minima Strategi Minima-Minima

S1 + S4 + T3 + T5 + T6 W1 + W2 + W3 + T2 + T3 + T4 + T5

S2 + S3 +T1 + T2 + T4 W4 + W5 + T6