SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR TASIK SELATAN, 57000 KUALA LUMPUR

PERANCANGAN STRATEGIK

PANITIA BIOLOGI
(2021)

1
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS)
Kekuatan (S)
S1 – Terdapat 2 orang guru yang berpengalaman mengajar subjek lebih dari 10
tahun
S2 – Barisan pentadbir yang komited
S3 – Pencerapan PDP dijalankan pada guru-guru
S4 – Budaya kerja guru yang positif
S5 – Murid daripada kalangan yang cemerlang dan berdisiplin
 Peluang (O)
O1 – Sokongan daripada PIBG terhadap semua program
O2 – Bantuan dan sokongan yang berterusan daripada JPWP/ PPD
O3 – Kemudahan ABM dan peralatan ICT untuk kemudahan pdp
Kelemahan (W)
W1 – Murid kurang berminat dan kurang fokus semasa PDP
W2 – Terdapat murid yang memperolehi C (Sains) dalam PT3 mengambil
subjek Sains tulen (Biologi)
W3 – Murid masih belum menguasai Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
W4 - Guru masih kurang mantap dalam soalan jenis Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT)
W5 – Tidak ramai murid mendapat ‘A’ dalam subjek Biologi semasa
Peperiksaan SPM
Cabaran / Ancaman (C)
C1 – Latar belakang keluarga murid yang bermasalah
C2 – Ibu bapa kurang memotivasikan anak-anak ke arah kecemerlangan
akademik
C3 – Tidak semua ibu bapa menyediakan kemudahan internet
C4 - Kekangan dari segi tenaga dan masa untuk menjayakan
program/aktiviti kerana terlalu banyak program sekolah bertembung
dengan program panitia yang telah dirancang
2
 STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS
KEKUATAN
S1 – Terdapat 2 orang guru yang berpengalaman
mengajar subjek lebih dari 10 tahun
DALAMAN S2 – Barisan pentadbir yang komited
S3 – Pencerapan PDP dijalankan pada guru-guru
LUARAN S4 – Budaya kerja guru yang positif
S5 – Murid daripada kalangan yang cemerlang
dan berdisiplin
PELUANG  
S+O
O1 – Sokongan daripada PIBG terhadap semua S1S5O1O3
program Meningkatkan pencapaian akademik murid
O2 – Bantuan dan sokongan yang berterusan dari segi kualiti dengan sokongan ibu bapa
daripada JPWP/ PPD
O3 – Kemudahan ABM dan peralatan ICT untuk S4S2O2
kemudahan pdp Meningkatkan keberkesanan PdP guru dengan
bimbingan dari pentadbir,JPWp/PPD
CABARAN (THREATS)
T1 – Latar belakang keluarga murid yang S+T (ST)
bermasalah S1S2S5T3T4
T2 – Ibu bapa kurang memotivasikan anak-anak ke
arah kecemerlangan akademik Meningkatkan minat dan fokus murid melalui
T3 – Tidak semua ibu bapa menyediakan PdP, aktiviti hand ons, merancang eksperimen dan
kemudahan internet penggunaan ICT
T4 - Kekangan dari segi tenaga dan masa untuk
menjayakan program/aktiviti
KELEMAHAN
W1 – Murid kurang berminat dan kurang focus
semasa PDP
W2 – Terdapat murid yang memperolehi C
(Sains) dalam PT3 mengambil
subjek Sains tulen (Biologi)
W3 – Murid masih belum menguasai Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
W4 - Guru masih kurang mantap dalam soalan
jenis Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
W5 – Tidak ramai murid mendapat ‘A’ dalam
subjek Biologi semasa Peperiksaan SPM
W+O (WO)
W1W2W3W4O1O2
Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan
prestasi dari segi kualiti gred dengan program
yang dianjurkan bersama PIBG dan agensi luar
W+T (WT)
W1W2W3T2T3
Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan
prestasi dari segi kualiti gred dengan penglibatan
murid secara ‘Student Centred’ dalam PdP.
3
 JENIS
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
STRATEGI

SO Meningkatkan pencapaian akademik murid dari segi kualiti dengan sokongan ibu bapa

Meningkatkan keberkesanan PdP guru dengan bimbingan dari pentadbir,JPWp/PPD

WO
Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan prestasi dari segi kualiti gred dengan program yang dianjurkan bersama PIBG dan
agensi luar

ST
Meningkatkan minat dan fokus murid melalui PdP, aktiviti hand ons, merancang eksperimen dan penggunaan ICT

WT
Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan prestasi dari segi kualiti gred dengan penglibatan murid secara ‘Student Centred’ dalam
PdP.

4
 ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5

a. Tahap kesukaran proses kerja 5 4 5 5 3
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 5 5 4 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5 5 5 4 5
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 5 5 5 4 5
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 3 3 4 3
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 4 3 3 3 4
matlamat/ isu, misi dan visi
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan Ya Ya Ya Ya Ya
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 2 2 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 3 4 4
Jumlah Skor 35 33 31 30 32
Keputusan 1 2 4 5 3

St1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih

Ulasan dahulu kerana darjah yang amat tinggi untuk mencapai
objektif

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

5
KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA

ST1
Meningkatkan pencapaian akademik murid dari segi kualiti dengan sokongan ibu bapa

ST2
Meningkatkan keberkesanan PdP guru dengan bimbingan dari pentadbir,JPWp/PPD

Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan prestasi dari segi kualiti gred dengan penglibatan murid secara ‘Student Centred’
ST3 dalam PdP.

ST4 Mengekalkan peratus lulus dan meningkatkan prestasi dari segi kualiti gred dengan program yang dianjurkan bersama PIBG dan
agensi luar

ST5
Meningkatkan minat dan fokus murid melalui PdP, aktiviti hand ons,merancang eksperimen dan penggunaan ICT

PELAN STRATEGIK BIDANG : KURIKULUM

6
 NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

SUB-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baharu

BIDANG KEUTAMAAN PPPM Meningkatkan Kualiti Sekolah

Indikator SASARAN
Strategi
Isu Masalah Matlamat Objektif Pencapaian TOV
  2017 2018 2019
(KPI)

PELAN STRATEGIK UNIT : PANITIA BIOLOGI

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

7
Prestasi akademik belum cemerlang (SPM)
Meningkatkan prestasi akademik murid ke tahap cemerlang selaras dengan
Pencapaian dalam peperiksaan SPM bagi subjek Biologi belum mencapai visi sekolah
tahap unggul
OBJEKTIF
1. Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti
2. Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kuantiti
3. Meningkatkan GPS

PERINGKAT BIDANG – KURIKULUM / AKADEMIK PERINGKAT PANITIA – KURIKULUM / AKADEMIK

SASARAN (SPM) SASARAN

(2017 - 2019) ( Biologi) Pelan Taktikal
KPI Strategi
(PT)
TOV T17 T18 T19 TOV T17 T18 T19
Meningkatkan pencapaian
akademik murid dari segi Modul Bio
0 1 2 3
Bilangan murid mencapai semua A kualiti dengan sokongan 5 7 9 11 Sempoi
Program More A
ibu bapa

Mengekalkan peratus Program Under

92.6% 100% 100% 100% lulus dengan penglibatan
Peratus lulus murid secara ‘Student 100% 100% 100% 100% One Roof – Peer
Centred’ dalam PdP Coaching

Meningkatkan minat dan

fokus murid melalui PdP, Program Gempur
5.37 aktiviti hands on, Kertas 2
Gred Purata sekolah 5.00 4.95 4.90 4.57 4.41 4.13 3.94
Program Jangan
merancang eksperimen
Sampai D
dan penggunaan ICT